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“方案”、“要点”、“意见”则是比较概括的指导性 的计划。
“设想”是对未来工作粗线条的考虑，仅供参考。
二、计划的意义与作用 1.避免工作的盲目性，建立正常的工作秩序；合理安
排人力物力财力，高效率完成任务 2.领导指导、检查，群众监督、审查工作成绩的依据 3.预见可能情况和问题，制订措施预案，掌握应变主动权
（中心组全年学习的重点要排出来，有几个重点就排几个重点） 三、时间步骤： （一般采取两种安排法：一种是以内容为主，配当学习时间；另一种是以时间段来安排学习内容。如： 第一阶段，从2月25日到3月25日，用3天时间，主要学习、讨论邓小平理论和“三个代表”重要 思想。第二阶段，从4月8日到6月28日，用5天时间，进行自下而上的理论研讨。第三阶段……第四阶 段……以此类推） 四、学习方法： （诸如：自学与辅导相结合；走出去与请进来相结合；座谈与研讨相结合；等） 五、具体要求： （诸如：1、要妥善安排好工作，集中思想、精力，安心参加学习。2、要紧密联系自己的思想实际和工 作实际，边学边用，边整边改。3、……）
有助于各方面的人力、物力、时间相对集中，朝着一定的 方向投放，避免无谓的浪费；
有助于发现和解决在执行计划过程中的矛盾，赢得认识世 界和改造世界的主动权；
有助于检查和监督工作，实现科学领导，提高管理水平。
三、计划的特点： 1.预见性预见性：不是对已经形成的事实和状况的描述，而
是在行动之前对行动的任务、目标、方法、措施所做出的预见 性确认。以上级指示为指导，以本单位实际条件为基础、以过 去的成绩和问题为依据
1.前言：指导思想、依据、背景、目的、意义 2.主体： （1）目标：做什么，明确具体 （2）措施：怎么做，便于操作落实 （3）步骤：何时做，程序和进度，前后衔接
结构方式：条文式；表格式；综合式
3.署名和时间
在制订计划时应注意的问题：
归纳起来，要注意实、细、严、准四个字。
实—从单位的实际出发，确定工作目标，提出 实施办法，既要留有余地又要切实可行；
附：学习安排表：
时间
内容
方法
要求
以表格为主，文字为辅的综合式：
例2：钟山学院党委中心组2005年理论学习计划安排表
指导思想
学习内容
学习步骤
学习方法
注意事项：
1、参加学习的领导干部要妥善安排学习与工作的矛盾， 集中思想、集中精力、集中时间参加中心组的学习、讨论。
2、在自学的基础上，要认真准备讨论发言提纲。 3、要密切联系教育教学改革实际，制订落实整改措施。 4、在每个学习阶段结束时，各人都要上交一篇学习心得 笔记……
计划
一、概念 计划就是机关、团体、企事业单位对一定时期的
工作预先作出安排时使用的一种文体。简而言之，计划 是行动的先导，是工作之前用文字形式拟定的工作内容 和步骤。其目的是为了事先心中有数，减少盲目性。
是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所 作的科学化、条理化、书面化的一种应用文书。安排、要 点、设想、方案、规划，都属于计划。
4.从性质上分，有指令性计划，也有指导性计划。 （综合计划、专题计划）
计划
根据实际情况选用不同名称
五、写法
标题
1.完整式：计划者＋适用时间＋事由＋文种 （不用“关于”）
2.省略式：时间+事由+文种 计划者+事由+文种 事由+文种 文种
文种名称要根据不同情况、重心、指挥性、 强弱度选用不同名称
稿本：讨论稿、送审稿、草稿、试行稿
计划的格式大体上有三种： 1 . 表格式的。如：
任务项目
执行部门
完成时间
落实措施
2. 综合式的. 综合式又分为： （1）以文字为主，表格为辅的综合式：
（2）以表格为主，文字为辅的综合式：
3. 分条百度文库项式的：
正文 总体上三种内容：任务目标、方法措施、进度步骤
2.可行性可行性：在对实际情况的客观把握基础上，目标要 求有实现的可能性，不可过高或过低，防止挫伤积极性或保 守。
3.针对性。就是说，计划是根据单位的实际情况和要求制订 出来的，并在实施过程中有可能根据变化了的情况对计划进行 局部修改；
4.约束性。计划、方案虽不是法规，但一旦通过了，各方都 要照着去做。
计划的制定，好处很多，可以使决策具体化，运作有序化， 工作高效化。
四、计划的分类：
1.从内容上分，有综合性计划，也有专题性计划； （工作计划、生产计划、科研计划、学习计划 ）
2.从范围上分，有大范围计划，也有小范围计划。大到国家、 部门、单位计划，小到个人计划； （国家计划、单位计划、部门计划）
3.从时间上分，有长计划，也有短计划。长计划如“规划”， 短 计划如“安排”、“打算”等； （长期规划、年度计划、季度计划、月计划）
人们通常所说的“打算”、“安排”、“规划”、 “方案”、“要点”、“意见”等，也都 属于计划类，只 是在目标的远近、内容的详略、时间的长短等方面，有所 区别。
一般地说: “规划”是指长时间的计划，范围较广，目标较大，内 容较概括，如“五年规划”、“十年规划”等。
“安排”“打算”是指短期内的计划，内容较具体，如 “近期安排”、“下一步打算”等。
分条列项式的：
范例3：
钟山学院2005年宣传工作计划
这个标题包括三个内容： （1）单位—钟山学院； （2）时间期限——2005年； （3）计划种类—宣传工作计划。 前言：（略） 前言部份，写了三层意思： 一是制订这一计划的依据是什么； 二是制订这一计划的指导思想是什么； 三是制订这一计划的总的目标要求是什么。 主体：（略）
细—目标提得要明确，措施要定得具体，既便 于操作又便于检查；
严—目标、内容、措施、步骤要环环扣紧，联 系紧密；
准—文字表述要简明扼要，准确无误，不能含 糊其辞，使人不得要领。
例1：
钟山学院党委理论中心组关于2005年理论学习的实施计划 一、指导思想：
（主要讲制订学习计划的依据，目的要求。这是整个计划的纲，文字不长，但统帅全文，份量很重） 二、学习重点：
计划的核心部分在主体，是我们必须侧重写明的。在我们这份计划的主体部分， 列出了5项宣传工作任务，每项任务里都有具体的目标、要求，执行的部门、人员， 完成的时限等。 落款：钟山学院党委宣传部 制订计划的时间。
“设想”是对未来工作粗线条的考虑，仅供参考。
二、计划的意义与作用 1.避免工作的盲目性，建立正常的工作秩序；合理安
排人力物力财力，高效率完成任务 2.领导指导、检查，群众监督、审查工作成绩的依据 3.预见可能情况和问题，制订措施预案，掌握应变主动权
（中心组全年学习的重点要排出来，有几个重点就排几个重点） 三、时间步骤： （一般采取两种安排法：一种是以内容为主，配当学习时间；另一种是以时间段来安排学习内容。如： 第一阶段，从2月25日到3月25日，用3天时间，主要学习、讨论邓小平理论和“三个代表”重要 思想。第二阶段，从4月8日到6月28日，用5天时间，进行自下而上的理论研讨。第三阶段……第四阶 段……以此类推） 四、学习方法： （诸如：自学与辅导相结合；走出去与请进来相结合；座谈与研讨相结合；等） 五、具体要求： （诸如：1、要妥善安排好工作，集中思想、精力，安心参加学习。2、要紧密联系自己的思想实际和工 作实际，边学边用，边整边改。3、……）
有助于各方面的人力、物力、时间相对集中，朝着一定的 方向投放，避免无谓的浪费；
有助于发现和解决在执行计划过程中的矛盾，赢得认识世 界和改造世界的主动权；
有助于检查和监督工作，实现科学领导，提高管理水平。
三、计划的特点： 1.预见性预见性：不是对已经形成的事实和状况的描述，而
是在行动之前对行动的任务、目标、方法、措施所做出的预见 性确认。以上级指示为指导，以本单位实际条件为基础、以过 去的成绩和问题为依据
1.前言：指导思想、依据、背景、目的、意义 2.主体： （1）目标：做什么，明确具体 （2）措施：怎么做，便于操作落实 （3）步骤：何时做，程序和进度，前后衔接
结构方式：条文式；表格式；综合式
3.署名和时间
在制订计划时应注意的问题：
归纳起来，要注意实、细、严、准四个字。
实—从单位的实际出发，确定工作目标，提出 实施办法，既要留有余地又要切实可行；
附：学习安排表：
时间
内容
方法
要求
以表格为主，文字为辅的综合式：
例2：钟山学院党委中心组2005年理论学习计划安排表
指导思想
学习内容
学习步骤
学习方法
注意事项：
1、参加学习的领导干部要妥善安排学习与工作的矛盾， 集中思想、集中精力、集中时间参加中心组的学习、讨论。
2、在自学的基础上，要认真准备讨论发言提纲。 3、要密切联系教育教学改革实际，制订落实整改措施。 4、在每个学习阶段结束时，各人都要上交一篇学习心得 笔记……
计划
一、概念 计划就是机关、团体、企事业单位对一定时期的
工作预先作出安排时使用的一种文体。简而言之，计划 是行动的先导，是工作之前用文字形式拟定的工作内容 和步骤。其目的是为了事先心中有数，减少盲目性。
是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所 作的科学化、条理化、书面化的一种应用文书。安排、要 点、设想、方案、规划，都属于计划。
4.从性质上分，有指令性计划，也有指导性计划。 （综合计划、专题计划）
计划
根据实际情况选用不同名称
五、写法
标题
1.完整式：计划者＋适用时间＋事由＋文种 （不用“关于”）
2.省略式：时间+事由+文种 计划者+事由+文种 事由+文种 文种
文种名称要根据不同情况、重心、指挥性、 强弱度选用不同名称
稿本：讨论稿、送审稿、草稿、试行稿
计划的格式大体上有三种： 1 . 表格式的。如：
任务项目
执行部门
完成时间
落实措施
2. 综合式的. 综合式又分为： （1）以文字为主，表格为辅的综合式：
（2）以表格为主，文字为辅的综合式：
3. 分条百度文库项式的：
正文 总体上三种内容：任务目标、方法措施、进度步骤
2.可行性可行性：在对实际情况的客观把握基础上，目标要 求有实现的可能性，不可过高或过低，防止挫伤积极性或保 守。
3.针对性。就是说，计划是根据单位的实际情况和要求制订 出来的，并在实施过程中有可能根据变化了的情况对计划进行 局部修改；
4.约束性。计划、方案虽不是法规，但一旦通过了，各方都 要照着去做。
计划的制定，好处很多，可以使决策具体化，运作有序化， 工作高效化。
四、计划的分类：
1.从内容上分，有综合性计划，也有专题性计划； （工作计划、生产计划、科研计划、学习计划 ）
2.从范围上分，有大范围计划，也有小范围计划。大到国家、 部门、单位计划，小到个人计划； （国家计划、单位计划、部门计划）
3.从时间上分，有长计划，也有短计划。长计划如“规划”， 短 计划如“安排”、“打算”等； （长期规划、年度计划、季度计划、月计划）
人们通常所说的“打算”、“安排”、“规划”、 “方案”、“要点”、“意见”等，也都 属于计划类，只 是在目标的远近、内容的详略、时间的长短等方面，有所 区别。
一般地说: “规划”是指长时间的计划，范围较广，目标较大，内 容较概括，如“五年规划”、“十年规划”等。
“安排”“打算”是指短期内的计划，内容较具体，如 “近期安排”、“下一步打算”等。
分条列项式的：
范例3：
钟山学院2005年宣传工作计划
这个标题包括三个内容： （1）单位—钟山学院； （2）时间期限——2005年； （3）计划种类—宣传工作计划。 前言：（略） 前言部份，写了三层意思： 一是制订这一计划的依据是什么； 二是制订这一计划的指导思想是什么； 三是制订这一计划的总的目标要求是什么。 主体：（略）
细—目标提得要明确，措施要定得具体，既便 于操作又便于检查；
严—目标、内容、措施、步骤要环环扣紧，联 系紧密；
准—文字表述要简明扼要，准确无误，不能含 糊其辞，使人不得要领。
例1：
钟山学院党委理论中心组关于2005年理论学习的实施计划 一、指导思想：
（主要讲制订学习计划的依据，目的要求。这是整个计划的纲，文字不长，但统帅全文，份量很重） 二、学习重点：
计划的核心部分在主体，是我们必须侧重写明的。在我们这份计划的主体部分， 列出了5项宣传工作任务，每项任务里都有具体的目标、要求，执行的部门、人员， 完成的时限等。 落款：钟山学院党委宣传部 制订计划的时间。