名校长工作室学员心得体会
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名校长工作室培训心得体会
名校长工作室培训心得体会
自七月十五日开始，连续五天的校长培训学习，认真聆听了八位专家对校长的专业标准、校长的管理工作经验 、学校高效课堂建设、学校文化建设、教育均衡发展、学校规划等方面的专题的讲授。通过学习，对我的教育管理 观念是一个比较大的冲击，在工作实践中具有较大的指导意义。如何当好一名校长，我想借用XX粮道街中学的王朝 文校长的最后和我们共勉的四句话作为我本次培训的心得体会。
通过此次的培训学习，我觉得一名好校长，应达到五个境界：一是忠诚党的教育事业，敬业尽责。作为一名校 长，在自己的教育教学管理工作中，敬畏自己的事业，全身心的投入到自己的工作中去。尽心、尽力、尽职、尽责 。二是要具备竞争意识。作为一名新时代的校长，必须具备竞争精神、创新精神、开拓精神和革新精神。特别是在 当前的均衡发展验收，学校的高效课堂建设、学校的文化建设等活动。这几种能力尤为重要。三是要规划好自己以 及学校的发展蓝图。规划是校长的战略工具，作为个人是职业素养的不断提升，作为学校是不断发展。第四种境界 要达到干干净净做人，认认真真做事。做到净以养心。五种境界是做到守住读书人的那一份宁静。校长的与外是志 存高远，事业的轰轰烈烈的发展，与内是宁静淡泊。
2024年名校长工作室学员个人学习小结
2024年名校长工作室学员个人学习小结在2024年，我有幸成为了名校长工作室的学员之一，参与了一年的学习和成长。
回顾这一年的学习历程，我认真总结了自己的学习经验和收获。
一、学习方法与技巧在学习过程中，我尝试了一些新的学习方法和技巧，以提高学习效率和质量。
首先，我注重建立良好的学习计划和时间管理，合理安排每天的学习时间，确保高效利用时间。
在学习计划上，我充分考虑了个人的学习习惯和特点，制定了针对性的学习目标和计划。
其次，我尝试了主动学习的方法，主动寻找和总结知识点，而不仅仅是被动地接受老师的讲解。
通过主动思考、提问和参与讨论，我不仅能够更好地理解知识，还能够加深记忆和理解。
另外，我也注重了合理利用学习资源的方法。
除了课堂上的教材和讲义，我还积极阅读相关的学术文献和书籍，参加学术讲座和研讨会，拓宽知识面和视野。
通过对多个资源的整合和比较，我能够更全面地理解和应用所学知识。
二、学科知识与技能在名校长工作室的学习过程中，我主要学习了以下几个学科知识和技能。
首先，语言文化学科。
通过学习语言文化学科，我不仅增加了对语言的理解和运用能力，还提高了对文化差异和多元性的认识。
在课程中，我深入了解了不同国家和地区的语言和文化，学习了跨文化交际的技巧和策略。
其次，学习了数学和科学学科。
在数学学科方面，我巩固了基本的数学知识和技能，并学习了一些高级的数学概念和方法。
在科学学科方面，我学习了自然科学的基本原理和方法，培养了科学实验和观察的能力。
另外，我还学习了艺术学科和体育学科。
在艺术学科方面，我学习了音乐、绘画和舞蹈等艺术形式，培养了艺术欣赏和表演的能力。
在体育学科方面，我学习了多种体育项目和运动技能，提高了身体素质和运动协调能力。
三、领导力与团队合作作为名校长工作室的学员，我还学习了领导力和团队合作的技能。
在学习过程中，我参与了多个团队项目和活动，担任了不同的角色和职责。
首先，我学习了如何有效地组织和管理团队。
通过学习团队建设和团队管理的知识和技巧，我能够更好地协调和调动团队成员的资源和能力，实现团队目标。
2024年名校长工作室学员总结范本(二篇)
2024年名校长工作室学员总结范本作为名校长工作室的学员，我参与了一系列的学习和项目实践活动。
在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识。
下面我将对我在名校长工作室的学习总结如下。
首先，名校长工作室为我们提供了一个良好的学习平台。
这里聚集了许多优秀的学员，我们互相学习、交流，在合作中不断提高自己的能力。
工作室组织了各种形式的培训和讲座，帮助我们了解最新的教育理念、教学方法和管理技巧。
通过与其他学员的讨论和合作，我深入了解了教育领域的前沿知识，并且学会了如何将其应用到实际工作中。
其次，在名校长工作室的项目实践中，我有机会参与到一些具有挑战性的项目中。
通过这些项目，我不仅了解了学校管理的各个方面，还学会了如何解决问题和处理复杂的情况。
在项目中，我需要与其他学员合作，分工合作，共同完成任务。
在这个过程中，我学会了如何团队合作，如何有效地沟通和协调，并且学会了寻找解决问题的方法和策略。
另外，名校长工作室还为我们提供了一些实践机会。
我们有机会到一些优秀的学校进行观摩学习，了解他们的教育理念和管理经验。
通过实地参观和交流，我深刻地感受到了优秀学校的氛围和文化，也看到了他们在教育实践中的成功之处。
这对于我来说是一次宝贵的学习机会，使我更加明确了自己的方向和目标。
同时，在名校长工作室的学习中，我还从导师和名校长的指导中受益良多。
导师和名校长们具有丰富的教育管理经验，他们不仅是我们的指导者，还是我们的榜样。
他们教会了我如何成为一名优秀的教育管理者，如何处理各种复杂的情况，并且在人际关系、沟通技巧等方面给予了我很多的建议和指导。
通过与他们的交流和学习，我深刻地感受到了他们的职业操守和责任心，也受到了他们追求卓越的精神的感染。
最后，通过在名校长工作室的学习，我不仅提高了自己的专业素养，还培养了一系列的能力。
我学会了如何分析和解决问题，如何有效地进行管理和领导，如何与他人合作和沟通。
同时，我也提升了自己的组织能力、协调能力和创新能力。
著名校长工作室学员学习培训心得体会
著名校长工作室学员学习培训心得体会作为著名校长工作室的学员，我参加了一系列研究培训课程，并从中获得了丰富的经验和启发。
在这份文档中，我想与大家分享一些我的研究心得和体会。
首先，我意识到研究是一种持续不断的过程，需要持久的努力和坚定的决心。
著名校长工作室的研究培训课程涵盖了广泛的主题，包括教学方法、领导力发展、学校管理等。
通过参加这些课程，我不仅丰富了自己的知识储备，还学会了如何将这些知识应用于实际工作中。
其次，我学会了与他人进行合作和沟通。
在研究培训中，我们经常需要与其他学员一起合作完成任务或解决问题。
这锻炼了我的团队合作能力和沟通能力。
通过和其他学员的交流和互动，我不仅学到了新的观点和思路，还建立了宝贵的人际关系网络。
另外，著名校长工作室的研究培训课程注重实践应用。
除了理论研究，我们还有机会参观其他学校、实地考察和探索最新的教育趋势。
这为我们提供了宝贵的实践经验，使我们更好地理解并应对日常工作中遇到的挑战。
在研究培训过程中，我还学到了自我管理和自我反思的重要性。
通过反思自己的研究成果和不足之处，我能够更好地了解自己的优势和劣势，并做出相应的调整和改进。
总的来说，著名校长工作室的研究培训课程为我提供了广泛的知识和实践机会，使我在职业发展中受益匪浅。
我深信，通过持续努力和不断研究，我将能够成为一名优秀的校长，为教育事业的发展做出积极的贡献。
以上是我作为著名校长工作室学员的研究培训心得和体会，希望能够对其他学员们的研究有所启发。
谢谢！。
校长工作室成员学习感悟8篇
校长工作室成员学习感悟8篇篇一：校长工作室成员学习感悟一个人在工作和学习中，如果被裹挟于滚滚向前的洪流中，前进的脚步就不会松懈，这也正是优秀同伴交往环境的魅力。
对于学校管理者而言，教育从来不是单枪匹马。
名校长是导师，更是楷模，思想的碰撞更能激发智慧，更能形成合力。
20__年，还是__一中德育副校长的我，带着对教育事业的追求、对教育未来的美好憧憬，有幸加入__市肖__名校长工作室学习。
还记得在工作室启动仪式上，作为学员代表，我上台表态发言，要在名师们的引领下，把工作室作为我们学习的教育高地、资源宝地、研习福地，不断凝练自己的办学思想，提升学校管理水平。
三年转瞬，在工作室结业之际，我已经跨入了一所新学校，学着独当一面管理一所新学校。
这三年，工作室和谐的环境、学员开放交流的氛围犹如一缕阳光，始终照耀着我、指引着我，工作室各位校长的治校理念和办学思想给了我充足的精神养分。
作为工作室里唯一的一名女学员，我充分感受着肖__导师对我的教导和关爱，感受着彭__校长、杨__校长等前辈们的勉励和帮助。
三年忙碌而又充实的学习，使我能有机会领悟名师专家的思想，领略工作室各名校的风范，教育视野不断开阔，理念知识不断更新，管理能力不断提升，让我在每一个管理岗位上锻炼时，对治校管理有了更加清晰的轮廓和更加深入的认知。
1、以博学广识丰盈办学理念每当听到有人说“一位好校长就是一所好学校”如此有分量的定义，我总是感到愧怍。
但我认为，每一位校长，都应该是一名终身学习者，在学校管理过程中，通过不断审视和督促自我更新，从学习到创造，从责任到使命。
坚持看书写字的习惯，应该是在工作室的学习过程中逐渐养成的。
这三年肖__校长为我们每一位学员亲自选购了许多有关教育管理的书籍，鼓励我们读书和写教育随笔。
在这三年驱动下，我不断提升对教育的认识，对学校管理的认识，从而提升自我的文化素养，也促使我有勇气和动力考上湖南师范大学教育科学院的博士，继续边学、边思、边行。
2024年名校长工作室学员个人学习小结范文
2024年名校长工作室学员个人学习小结范文回顾过去的一年，我作为名校长工作室学员的一员，经历了许多宝贵的学习和成长的机会。
在这一年里，我投入了大量时间和精力，努力追求卓越，取得了一定的进步。
以下是我对个人学习的小结，总结了我在不同方面的收获和不足。
首先，在学术方面，我注重拓宽知识面，深入钻研专业知识。
我积极参加各类学术讲座、研讨会等活动，不断更新自己的知识库。
我不仅关注专业领域的最新研究成果，还积极学习其他学科的知识，以拓宽自己的思维和视野。
通过这些努力，我提高了自己的学术能力，学到了许多实用的知识和技能。
其次，在领导力方面，我积极主动地担任学校组织中的重要职务，例如班级干部和社团负责人等。
通过这些经历，我锻炼了自己的组织能力、团队合作能力和领导能力。
我学会了如何带领团队并解决问题，如何在压力下保持冷静和应对挑战。
这些宝贵的经验让我更加成熟和自信。
第三，在人际关系方面，我积极参加各类社交活动，与不同领域的人建立联系。
通过与他人交流和合作，我学到了如何与人相处、倾听别人的意见、接纳不同意见，并在团队中建立良好的合作关系。
这些技能不仅在学校生活中有用，也将对我未来的人生和职业发展有着积极的影响。
然而，我也意识到自己在学习中存在一些不足之处。
首先，我在时间管理方面还有待提高。
由于学习和活动较多，我经常感到时间不够用，导致学习计划的落后。
我意识到要合理安排时间，不留下太多的拖延和浪费，提高学习效率。
其次，我在沟通和表达能力方面还有进步的空间。
有时在团队合作中我无法清晰地表达自己的观点，导致合作不够顺利。
我需要加强自己的口头表达和写作能力，提高自己的语言沟通能力。
综上所述，我在2024年作为名校长工作室学员的学习中，取得了一定的进步和成就，也遇到了一些挑战和困难。
通过积极拓宽知识面、锻炼领导力和发展良好的人际关系，我提高了自己的学术能力、组织能力和沟通能力。
然而，我也认识到自己在时间管理和沟通表达方面还有待提高。
名师名校长工作室研修活动心得体会 5篇
名师工作室研修活动心得体会篇1我有幸参加了初中语文名师工作室开展的集中培训。
从中学到了许多关于语文教学的经验，并且和来自全县其他学校的一线教师们进行了交流活动，吸取了他们一些好的教学经验。
我记得廖校长在培训开始的时候说的三句话：“语文教学，让阅读成为习惯，通过阅读提升综合素质，优秀教师产生于优秀团队”。
我想名师工作室作为一个优秀的团队，其目的也是在于培养优秀教师，廖校长的话，给了我鼓励，同时也让我有了奋斗的具体要求和目标。
怎样成为一名让学生喜爱的优秀教师。
后来，我们观摩了清华附中叶春芳老师的《春》，并从中吸取其精华，去其糟粕。
优秀教师有值得我们采纳的地方，同时也有值得我们注意改进的地方。
评课与听课同时进行，让我们全身心置身其中，遨游在语文的殿堂。
从中我得到的经验是：一篇课文，我们要注重文本的赏析，从词、句上品味作者的情感，其次，语文课需要优雅的氛围，人文味很浓。
下午，工作室成员、新华中学的玉老师给我们介绍了语文课程的本质属性。
说实话，这一堂课，对我这个非汉语语言文学专业，却在兼任语文课的老师来说，确实很受用，语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
谁说不是呢？作为一个中国人，汉语是我们的母语，是我们与他人交流沟通的工具，是我们表达思想观念的主要方式………但是，要实现这些作用，就需要我们学好语文，让它致力于我们现实生活中的综合实践方面。
最后，新华中学的何伟老师给我们进行了电子白板制作交流会。
作为新时代的老师，粉笔和黑板已经远去，电子白板成为了我们教学的主要工具，学会使用和制作电子白板课件是对每个老师的基本要求，我记得何伟老师说的一句话“用做ppt的思路，用计算机考试的方法。
你就能制作出你喜爱的课件”。
很实用的一句话，授人以鱼不如授人以渔，我相信，何老师交给我们的是后者。
他把自己对于电子白板的一些研究心得都仔细的传授给了我们，让我们追随着他的脚步，不断前进。
2024年名校长工作室学员个人学习小结范文
2024年名校长工作室学员个人学习小结范文在过去的一年中，我有幸成为了名校长工作室学员，这是一个极为宝贵的机会，让我有机会接触到优秀的教育资源和学习氛围。
在这段时间里，我在学术上有了很大的提升，也培养了一些重要的学习习惯和能力。
以下是我对自己在学习上的总结和反思。
首先，我意识到学术上的进步是我最为自豪的成绩之一。
在名校长工作室的自习室中，我有幸与一群优秀的同学们一起学习。
他们不仅在学业上表现出色，还懂得如何正确学习和思考。
通过与他们的交流和学习，我学会了更加高效地学习，掌握了一些重要的学习技巧。
在各门课程的学习中，我逐渐掌握了一些基本的概念和知识，并能够将它们应用到具体的问题中去。
我相信这些学术上的提升将会在未来的学习和生活中发挥重要作用。
其次，我在学习上培养了一些重要的学习习惯和能力。
在过去的一年中，我发现只有养成良好的学习习惯，才能更好地适应学习的节奏和要求。
我开始每天晚上制定学习计划，并根据计划合理安排时间和任务。
通过这种方式，我可以更好地管理时间，提高学习的效率。
同时，我还培养了自主学习的能力。
在学习过程中，我学会了主动思考和提问，并通过各种途径获取所需信息。
这些习惯和能力不仅在学习中有了体现，也将对我未来的学习和工作产生积极的影响。
除了学术上的进步和学习习惯的培养，我还发现在名校长工作室中，我得到了很多宝贵的机会去锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
作为学员之一，我需要积极参与到各种活动和项目中去，与团队成员合作完成任务。
在这个过程中，我学会了如何与他人合作，如何有效地分工合作，如何管理时间和资源等。
这些经验对我未来的职业生涯和团队合作都将非常有帮助。
然而，回顾过去的一年，我也意识到自己还有很多需要改进的地方。
首先，我的时间管理还需要进一步提高。
虽然我已经制定了学习计划，但有时我仍然会陷入拖延和浪费时间的困境中。
我需要更加自律，克服这些不良习惯，更有效地利用时间。
其次，我在表达和沟通方面还有很大的进步空间。
2024年名校长工作室学员个人学习小结范文(2篇)
2024年名校长工作室学员个人学习小结范文作为2024年名校长工作室的一员，我深切感受到了学习的快乐和收获。
在过去的一年里，我在学习中遇到了许多困难和挑战，但通过努力和坚持，我取得了一定的成绩。
以下是我个人的学习小结。
首先，在学习上，我注重打好基础。
基础知识的掌握对于学习的进一步发展至关重要。
因此，我在各科目的学习中，注重理解并扎实掌握基本概念和知识点。
我会经常回顾课本内容，总结归纳，形成自己的知识体系。
同时，我也尽量减少依赖课外培训班，通过自主学习来提高自己的问题解决能力和学习能力。
其次，在学习方法上，我探索并寻找适合自己的学习方法。
每个人的学习方法都有差异，找到适合自己的方法可以事半功倍。
我会多看书，多思考，多总结，通过不断试错来寻找最适合自己的学习方法。
我也会利用互联网资源，找到一些优质的学习资料和视频教程，进一步拓宽自己的学习渠道。
此外，我积极参加课外活动，拓宽自己的视野和知识面。
除了学校的学习任务，我也会积极参加各种学术讲座、比赛、社团活动等。
通过这些活动，我能够结识更多有才华的同学，学习他们的优点，共同进步。
同时，与他们的交流也会拓宽我的视野，增加我的学习动力。
此外，在考试备考方面，我注重系统化学习和有针对性的复习。
在备考期间，我会制定详细的学习计划，并按计划有条不紊地进行学习。
在复习时，我会注重对知识点的深入理解和巩固，通过做一些练习题和模拟考试，提高自己的应试能力。
我同时也会关注和总结历年来的考试经验和规律，这可以帮助我更好地应对考试。
最后，在学习中，我注重培养自己的自学能力和解决问题的能力。
作为学生，独立思考和解决问题的能力是非常重要的。
在学习中遇到困难和问题时，我会积极思考并主动寻找解决方法。
我也会尝试不同的学习方式和角度来解决问题，通过自己的努力来解决学习中的困惑。
总之，在过去的一年里，我通过努力和不懈的学习，取得了一定的进步。
我学到了很多知识，也锻炼了自己的学习能力和解决问题的能力。
2024年名校长工作室学员个人学习小结
2024年名校长工作室学员个人学习小结尊敬的工作室领导和老师们：
我是2024年名校长工作室的学员，通过学习和努力，我想向大家介绍一下我的个人学习小结。
首先，我在学习中注重全面发展，努力平衡各科目的学习。
我坚信，一个综合素质高的学生才能更好地适应未来的挑战。
因此，我在语言、数学、科学、社会科学和艺术等方面都下了一番功夫。
通过刻苦学习，我在各个科目上都取得了较好的成绩。
其次，我非常注重自主学习。
尽管在课堂上老师会给予我们很好的指导，但我坚信自主学习是提高学习效果的关键。
我会积极查找相关资料，做好预习和复习。
同时，我也会积极参与讨论和合作学习，通过和同学们的交流，互相学习与进步。
另外，我还积极参加各种课外活动和社会实践。
我参加了学校的学生会，担任了一些职位，提高了自己的组织能力和领导能力。
此外，我还积极参与社区志愿者服务活动，为社会贡献自己的力量。
这些活动不仅帮助我发展了自己的个人素质，也培养了我的团队合作精神和社会责任感。
最后，我非常感谢学校和工作室给予我的支持和培养。
在学习和成长的道路上，我深感触动和鼓舞。
我将一直努力学习，追求卓越，为实现自己的梦想而不断努力。
再次感谢大家的关心和支持！
学员 XXX 敬上
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参加名校校长工作室个人总结（通用7篇）
参加名校校长工作室个人总结参加名校校长工作室个人总结（通用7篇）参加名校校长工作室个人总结1回顾20xx年度的任期工作，在上级教育主管部门的正确领导下，我能注重加强学习，端正教育思想，更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施素质教育，满腔热情地投入新课程改革，坚持依法治校，依法治教，积极完成上级各部门布置下达的各项工作任务，做到敬业勤政，廉洁自律，作风民主，关心教师，热爱学生。
我团结依靠行政领导班子成员，尽心尽力履行校长职责，努力完成好校长管理目标。
着力做了以下几方面的工作。
一、加强“两支队伍”建设，形成合力，提高工作效率。
在中心校的领导下，我切实加强领导班子成员的政风和行风建设，行政班子坚持每周一开好例会，班子成员坚持廉洁奉公，率先垂范，勤奋工作，以身作则，在全体教师中树立了较高的威信，相应地提高了管理效率。
在处理纷繁的行政事务中我始终坚持亲自教课，体察教学甘苦，探索教改规律。
在原来领导人员稍有变动的情况下及时调整分工，保持节奏，聚精会神，步调一致抓好条线管理工作。
切实加强师资队伍建设是我校的光荣传统。
我始终把建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍作为学校可持续发展的根本来抓，要求骨干教师在实践中磨合锻炼，迅速成长；要求青年教师努力学习，并给他们传授经验，使之迅速溶入战斗集体，同时注意加强教学基本功训练。
对教师的业务能力和教科研能力有明确的目标管理。
每学期每人需交一份优秀教案，一张独立命题试卷，上一节优质课，写一篇教育教学研究论文，一篇读书笔记，管好一个班级，树立一个良好的师表形象。
对于老教师、骨干教师还要求创造自己的教学特色，展现教学个性。
正是依靠这两支心灵相通，步调一致的队伍使我校焕发青春，充满了生机和活力。
二、加强学校“三风”建设，提高师生素质，树立群体形象。
作风，在一定意义上是学校生存、发展的基础之一，是学校的精神财富和无形资产。
第一：校风建设校风建设，我着力抓了三方面工作：一是学校传统教育。
2024年名校长工作室学员个人学习小结
2024年名校长工作室学员个人学习小结2024年是我参加名校长工作室的第一年，这一年的学习给我留下了深刻的印象。
在名校长工作室的指导下，我不仅掌握了许多重要的教育管理知识和技能，还在实践中获得了很多宝贵的经验。
在这篇小结中，我将总结我在2024年在名校长工作室中的个人学习经历和成果。
首先，我在2024年学会了如何制定和实施学校发展规划。
在名校长工作室的培训中，我们深入研究了学校发展规划的必要性和重要性。
我学会了如何通过分析学校的现状和未来需求确定学校的发展目标，并制定相应的策略和措施来实现这些目标。
在实践中，我成功地制定了我所在学校的发展规划，并将其付诸实施。
这个规划不仅为学校的未来发展指明了方向，也为其他教育工作者提供了借鉴。
其次，在2024年我在教育管理方面也取得了一些突破。
通过名校长工作室的培训和指导，我学会了如何有效地管理教师和学生。
我学会了如何制定有效的教学计划和管理措施，如何激励和培训教师，以及如何与学生建立良好的师生关系。
在实践中，我对教学管理进行了改进，并取得了一些显著的成绩。
教育教学质量得到了明显的提高，学生的学习成绩明显提升，教师的教育教学水平得到了进一步的提升。
第三，我在2024年还学会了如何与家长和社区进行有效的沟通和合作。
在名校长工作室的培训中，我们学习了如何建立良好的家校联络机制，如何与家长进行沟通和交流，以及如何与社区建立合作关系。
在实践中，我成功地建立了我所在学校与家长和社区之间的联系，并通过各种渠道获取了家长和社区的支持和合作。
这对于学校的发展和学生的全面发展起到了积极的推动作用。
此外，在2024年，我还参加了许多名校长工作室组织的讲座、研讨会和考察交流活动。
通过这些活动，我拓宽了自己的视野，不仅了解了国内外教育管理的最新动态和经验，还结识了许多来自其他学校的优秀教育管理者，进行了深入的交流和分享。
这些交流和分享使我受益匪浅，对我今后的学习和工作有着重要的影响。
名校长工作室学员个人学习小结
名校长工作室学员个人学习小结时光荏苒，我在名校长工作室的学习之旅已走过了一段宝贵的时光。
在这段时间里，我收获了知识、经验和成长，也对教育事业有了更深的理解和感悟。
在加入名校长工作室之初，我怀揣着对教育管理的热情和期待，但同时也深知自己在这方面存在着诸多不足。
工作室为我提供了一个绝佳的学习平台，让我有机会与教育界的精英们交流合作，汲取他们的智慧和经验。
工作室定期组织的各类培训和讲座，涵盖了教育管理的各个方面。
从学校的战略规划到教师团队的建设，从课程设计到学生综合素质的培养，每一个主题都具有很强的针对性和实用性。
通过这些学习，我不仅更新了自己的教育理念，还掌握了许多切实可行的管理方法和策略。
在学习过程中，我有幸参与了多个学校管理案例的研讨。
这些案例来自不同的学校和教育环境，具有很强的代表性。
通过对这些案例的深入分析和讨论，我学会了从不同的角度看待问题，学会了如何在复杂的教育情境中做出明智的决策。
同时，与工作室其他学员的交流也让我开阔了视野，了解到了不同地区、不同学校的教育现状和创新实践。
除了理论学习和案例研讨，工作室还为我们提供了实地考察的机会。
我们走进了一些在教育管理方面具有卓越成就的学校，亲身感受了他们的校园文化、教学氛围和管理模式。
这些实地考察让我对优秀的学校管理有了更直观的认识，也为我今后的工作提供了有益的借鉴。
在个人成长方面，通过参与工作室的各项活动，我的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力都得到了显著提升。
在与名校长和其他学员的交流中，我学会了如何清晰地表达自己的观点，如何倾听他人的意见和建议，如何在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
同时，面对工作中出现的各种问题，我也逐渐学会了冷静分析、寻找根源，并采取有效的措施加以解决。
回顾这段学习经历，我深感自己在教育管理方面取得了长足的进步。
但我也清楚地认识到，学习是一个永无止境的过程，我还有很多需要提升和改进的地方。
在未来的工作中，我将把所学的知识和经验运用到实际工作中，努力提升自己所在学校的教育管理水平。
名校长工作室总结（精选5篇）
名校长⼯作室总结（精选5篇）名校长⼯作室总结（精选5篇） 不经意间，⼯作已经告⼀段落，相信⼤家这段时间以来的收获肯定不少吧，需要认真地为此写⼀份⼯作总结。
怎样写⼯作总结才更能吸引眼球呢？下⾯是⼩编整理的名校长⼯作室总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
名校长⼯作室总结1 五⽉⼋⽇，我⾮常荣幸地参加了“XXX名校长⼯作室”研训活动，第⼀次参加 “⼩学校长⼯作室”这么⾼层次的活动，与专家、名校长零距离交流，倍感欣喜，体会颇深。
这次活动，是“XXX⼩学校长⼯作室”启动仪式，也是第⼀次研训活动。
⾸先我们跟随活动组在丹凤⼩学互相认识，与各地学校名校长谈论学校管理，教师、学⽣评价制度，学校规划等。
可以说这次活动是我教育经历中⼀次重要的思想阅历，通过与各⼩学学校的校长交谈，了解到他们办学理念、治校理念都是那么鲜明、现代化、富有特⾊；其次，聆听专家对⼯作室的剖析，让我们在不同层⾯，多元化的明晰了⼯作室成员的责任。
特别是当专家讲到作为⼯作室成员要“⽰范引领、率先垂范”的时候，我突然觉得肩上的担⼦更重了，⼼⾥的压⼒更⼤了，所以⼀直在想：我能胜任吗？郭沫若先⽣曾说过：“校长读书，教师才会读书；教师读书，学⽣才会读书；学⽣读书，校园才会读书；校园读书，社会才会读书。
”可见，我们教师肩负着整个社会的伟⼤使命，因此只有我们读书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。
教育局领导李⽼师讲到“强校要先强校长”。
如果我们理念落后、思想落后、意识落后，就⽆法与⼤师级别的教师对话，更⽆法胜任 名师⼯作室的⼯作，同时也不会理论联系实际的治校。
思想压⼒⼜加⼤了，虽然⼯作很累，但是觉得很充实。
每天都领悟专家、名师超前的教育理念，从⼼底深感我们教育思想的落后。
平时的教学⼯作繁忙，很少有机会静下⼼来读书、学习，也没有养成良好的读书习惯，这次的研训活动，我的头脑被专家顾问先进的理念刷新，思想被名校长话语撞击，让我对教育教学的理论与⽅法掌握得更加系统，对学校未来发展的⽅向更明确，⽆形中提升了⾃⼰的教育教学理论⽔平。
2024年名校长工作室学员个人学习小结参考（2篇）
2024年名校长工作室学员个人学习小结参考尊敬的校长：您好！我是一名来自名校长工作室的学员，非常荣幸有机会参与到这个充满激情和挑战的学习项目中。
通过一年的学习和实践，我获得了许多宝贵的经验和收获，现将我的个人学习小结报告如下：一、学习成果总结1. 学术知识的提升在名校长工作室的学习过程中，我重视学术知识的深入学习和积累。
我通过参加各类讲座、研讨会和研究小组等形式，全面了解了当前教育领域的最新发展和政策变化，学习了教育管理、教育心理学、教育法律等相关学科的理论和实践知识。
这些学术知识的提升，不仅为我今后担任校长提供了坚实的理论基础，同时也使我能够更好地解决在实践中遇到的问题。
2. 管理能力的提升在个人学习过程中，我注重培养和提升自己的管理能力。
通过参与实践项目和实习实训等活动，我深入了解了学校管理的方方面面，锻炼了组织、协调、沟通和决策等管理技能。
我学会了建立高效的团队合作机制，制定科学的管理制度，提高教师队伍的专业素养和工作效率，激发学生的学习兴趣和能力。
这些都为我今后担任校长提供了宝贵的实践经验和能力支持。
3. 人际交往能力的提升在学习过程中，我注重培养和提升自己的人际交往能力。
通过参加社交活动和团体讨论等形式，我学会了与各类人群进行合作和沟通，建立了广泛的人际关系网。
这些人际关系对于学校校长来说非常重要，不仅能够帮助我更好地了解教育领域的动态和需求，还能够提供资源和支持，为学校的发展提供有力的保障。
二、学习心得体会1. 搞好时间管理在学习过程中，我深受时间管理的重要性和困扰。
在一年的学习项目中，尽管学习任务繁重，但我通过合理规划和安排时间，成功地完成了各项学习任务。
我将时间分为不同的阶段，制定相应的计划和目标，并严格按照计划行事。
这种时间管理的方式，让我在有限的时间内做到了高效的学习和生活，提高了自己的学习效果和学习能力。
2. 善于学习和反思在学习过程中，我注重学习和反思。
我时刻保持着学习的姿态，不断寻找学习的机会和方法。
2024年名校长工作室学员总结
2024年名校长工作室学员总结在2024年，我有幸成为名校长工作室的一员。
这一年里，我与同伴们一起经历了许多有意义的学习和成长的时刻。
通过这段时间的努力和学习，我深深体会到了作为名校长工作室学员所应具备的优秀素质和能力。
在这份总结中，我将分享一些我个人的收获和心得。
首先，作为名校长工作室学员，培养自己的领导力是至关重要的。
在这一年里，我们参加了各类讲座、研讨会和培训，学习了领导力的理论知识，以及如何应对各种管理挑战和团队合作的技巧。
同时，我们也实践了自己的领导能力，组织了各种活动和项目，负责团队的协调和任务分配。
通过这些实践，我逐渐培养了自己的领导能力，学会了如何引导和激励团队成员，以及如何有效地处理问题和决策。
其次，作为名校长工作室学员，提升自己的综合素质也是非常重要的。
我们不仅仅要在学术上有所突破，还需要注重培养自己的创新思维、沟通能力、团队合作能力和问题解决能力等。
在这一年里，我们积极参加各类比赛和竞赛，锻炼自己的综合素质，提升自己的竞争力。
同时，我们还进行了各种实践活动，如社会实践、志愿者工作等，通过亲身经历和实践，培养了自己的实践能力和社会责任感。
此外，作为名校长工作室学员，我们还要注重培养自己的团队合作能力。
在名校长工作室的学习中，我们分组完成了许多团队项目和任务。
通过这些团队合作，我们不仅学会了如何与他人合作，还学会了如何协调各种资源和利用团队的智慧。
我们学会了倾听和尊重他人的意见，学会了相互支持和协作，共同完成团队的目标。
在这个过程中，我不仅敢于担当，也学会了团队管理和协调的技巧。
最后，作为名校长工作室学员，我们要注重培养自己的创新能力。
创新是社会发展的重要驱动力，也是名校长工作室要培养的核心素质之一。
在这一年里，我们参加了各类创新比赛和展览，锻炼了自己的创新思维和实践能力。
我们学会了观察和思考问题，学会了提出新的观点和解决方案。
通过创新的实践，我们不仅提升了自己的能力，也为社会做出了一些贡献。
2024年名校长工作室学员个人学习小结范本(3篇)
2024年名校长工作室学员个人学习小结范本在过去的一年里，我有幸成为了名校长工作室的学员，这是一段充满挑战和收获的旅程。
通过与优秀的同学们学习和交流，我在学术、思维和领导能力等方面都有了较大的提升。
以下是我个人的学习小结。
首先，在学术方面，我深感名校长的学习环境对我的学术能力提升起到了至关重要的作用。
与来自各个学科背景的同学们一起学习，我收获了新的知识和见解。
在名校长工作室的课程中，我们学习了各个学科的前沿理论和实践方法，探讨了学科之间的交叉点和融合。
这让我对知识的维度和广度有了更深入的理解。
同时，老师们的引导和指导也帮助我建立了扎实的学术基础，提高了我的学习效率和独立思考能力。
其次，在思维方面，名校长工作室注重培养学员的综合思维能力和创新思维能力。
在课程中，我们学习了系统思维、批判性思维、创造性思维等不同的思考方式。
通过分析现象、解决问题和提出创新点子的训练，我逐渐养成了务实思维和开放思维的习惯。
而在与同学们的团队合作中，我也学会了倾听各种不同声音的重要性，以及如何有效地进行协商和决策。
这些能力的提升让我在解决问题时更具有条理性和创造性。
最后，作为名校长工作室的学员，我也深刻体会到领导能力的重要性。
在工作室的日常管理和团队合作中，我担任过项目负责人和团队协作的领导者角色。
这给了我锻炼领导能力的机会。
通过学习和实践，我逐渐掌握了如何有效地激励和管理团队，如何处理冲突和协调利益关系。
我发现作为领导者，沟通和协调能力是至关重要的，而建立信任和共识则是有效领导的基石。
这些领导能力的提升不仅让我在工作室的项目中取得了良好的成绩，也对我未来职业生涯的发展起到了积极的影响。
除了学术、思维和领导能力的提升，名校长工作室还给予了我很多其他方面的帮助。
比如，我参与了许多实践项目，通过与企业和社会组织的合作，我学会了如何将学术知识应用于实际问题的解决中。
这不仅增强了我的实践能力，也让我更加了解社会的需求和挑战。
此外，工作室还提供了丰富的学习资源和社交平台，让我有机会结识各行各业的优秀人才，拓宽了我的人脉圈。
2024年名校长工作室学员个人学习小结范本(三篇)
2024年名校长工作室学员个人学习小结范本我是2024年名校长工作室的学员，经过一学年的学习和努力，我在各个方面都有了一定的收获和成长。
在这里，我将对自己的个人学习进行一个小结，总结过去的学习经历，并对未来的学习制定一些目标和计划。
首先，我要感谢名校长工作室给予我们这样一个学习的平台和机会。
在工作室的一年中，我们参与了各种各样的活动和项目，例如学术研究，社会实践，专题讲座等。
通过这些活动，我不仅扩宽了自己的知识面，还积累了丰富的实践经验和社会经验。
同时，工作室的氛围也让我感受到了一种集体的力量和互帮互助的精神，我在集体中获得了很多帮助和支持。
在学术方面，我参与了多个研究项目，积极参加各类学术讲座和交流活动。
这些活动不仅拓宽了我的学术视野，还提升了我的学术能力和研究能力。
在团队研究中，我学会了团队合作和沟通协调的技巧，也提高了我的解决问题的能力。
通过与其他成员的合作，我深刻体会到团队的力量是无穷的，只有团队合作才能取得最好的结果。
在实践方面，我参与了一些社会实践和志愿者活动，例如去贫困地区进行教育支教，去社区开展文化活动等。
通过这些实践，我深刻体会到了教育的重要性和社会责任感。
在支教的过程中，我不仅帮助了孩子们提高了学习能力，还激发了他们对知识的兴趣和探索欲望。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了未来从事教育工作的决心。
除了学术和实践，我还注重个人素养的锻炼和提升。
我积极参加各类培训和讲座，不断补充自己的知识储备和技能。
同时，我也注重培养自己的交流能力和领导能力。
通过与他人的交流和合作，我学会了如何与人相处，如何理解和尊重他人的观点和想法。
这对我未来的人际关系和职业发展都有重要的影响。
回顾一年来的学习和成长，我感到非常满意和自豪。
然而，我也清醒地认识到自身还存在一些不足之处。
首先，我在时间管理和任务规划方面还有待提高。
由于活动和任务的繁忙，我有时会感到压力和困惑，没有有效地安排好自己的时间和任务。
名校长工作室学员学习心得范文
名校长工作室学员学习心得范文作为一名名校长工作室的学员，我有幸参加了这个充满挑战和机遇的学习项目。
在这个过程中，我深刻体会到了学习的重要性，并且收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这个学习过程的一些心得体会。
我认识到，作为一位校长，我们需要不断地学习，才能跟上时代的步伐，更好地领导学校。
名校长工作室为我们提供了一个很好的学习平台，让我们能够接触到最新的教育理念和实践经验，同时也能够与同行们交流心得，共同探讨教育问题。
通过这些学习，我不仅拓宽了视野，也提高了自己的专业素养。
在学习的过程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
名校长工作室的学习活动往往需要我们组成小组，共同完成任务。
在这个过程中，我学会了倾听、沟通、协调和合作。
我明白了，只有通过团队合作，我们才能够更好地完成任务，实现共同的目标。
在名校长工作室的学习过程中，我们不仅需要学习理论知识，还需要参与实践。
通过实践，我更加深刻地理解了教育理论的重要性，也更加深刻地感受到了教育实践的挑战性。
在实践中，我学会了如何将理论知识应用到实际工作中，也学会了如何面对实践中的问题，寻找解决方案。
名校长工作室的学习过程也是一个自我反思的过程。
在学习的过程中，我不断地反思自己的教育理念和实践，试图找到自己的不足之处，并努力进行改进。
这种自我反思的习惯，让我更加清晰地认识了自己，也让我更加明确了自己的职业发展方向。
名校长工作室的学习过程也是一个收获友谊的过程。
在这个学习项目中，我结识了许多优秀的校长，他们的智慧和热情让我深受启发。
我们共同学习、交流、探讨，共同进步。
这些友谊不仅让我在学术上得到了很多的帮助，也让我在精神上得到了很多的鼓舞。
通过名校长工作室的学习，我深刻地体会到了学习的重要性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
我相信，这些经验和感悟将对我的教育生涯产生深远的影响，让我更好地履行校长的职责，为学校的发展做出更大的贡献。
名校长工作室学员总结4篇一
名校长工作室学员总结4篇一20xx年的工作即将结束。
回顾这一年来的工作，我在各级领导及全体教职员工的关心、指导和帮助下，严格要求自己，认真落实学校的各项工作。
在此，我衷心地感谢关怀、指导过我的上级领导和与我一起工作的全体教职员工，谢谢你们!本年度以来，本人能坚持四项基本原则，拥挤党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，联系群众，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，不断树立良好的个人形象。
处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，有较强的民主意识。
坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，不唯唯诺诺。
始终坚持堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业履行职责。
能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。
为努力办好让师生满意、家长放心的教育而不懈努力。
本人本年度分管教学工作。
回顾即将过去的一年，虽然工作繁杂，但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责。
圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。
在平凡的时光里有了不平凡的收获。
现将一年来的工作情况向各位领导汇报如下：一、勤勉工作，虚心学习，完善自我教师是一门终身学习的职业。
社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和教育管理者，必须不断提高自身素质。
自担任副校长以来我更加坚持学习，钻研、思考、研究，不断地提高自己，弥补自己的不足，力争把自己培养成学习型的教师和管理者。
在日常的教学工作中我能够严格要求自己，谦虚谨慎，为学校的进一步改革发展、开拓创新做出了应有的贡献。
把满腔的热情奉献给自己热爱的教育事业;把执着的追求寄托在每个孩子身上。
本人也先后被评为“金昌市教学能手”、“金昌市骨干教师”、“金昌市优秀教师”。
其中论文《积极推进课程改革、努力提升教学质量》被光明日报社发表。
同时我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想、教育观念。
面对不断发展的教育形势，我既注意认真学习国家的教育路线、方针、政策、教育法规，又坚持学习学校管理知识及业务知识，及时转变教育观念，掌握教育的动态发展，不断更新教育教学理念，探索新的育人模式。
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名校长工作室学员心得体会2020年8月4日，"吴海芳名校长工作室"全体成员进行网络直播会议，我有幸参与其中，怀着求知若渴的心观看直播，非常认真，并做了笔记，通过此次直播，是我更清晰地了解到了工作室，对我今后的学习奠定了一个扎实的基础。
9点钟开始直播，怀着期待、激动的心情等待着，终于迎来了美丽大方智慧的吴海芳校长发言，她如一棵优雅高洁的牡丹花向我们娓娓道来，我耐心的听着。
吴校开会的主题是"携手并进，筑梦远航"，向我们传达了工作室的标志理念"培育、携手、共享、创新"，接着跟我们介绍了她本人吴海芳校长、赖雪芬和李彦刚教授以及两位助手，都是精英组合，这样使我们更有信心向更高更远处学习发展。
本工作室入室学员有12人，网络学员60人，我相信我们都是吴校说的那一群人，成长需求积极上进，充满正能量的人;态度端正，专业突出有可塑性的人;精通信息，对外交往能力强的人，让我们一起奔跑吧!名校长工作室这个平台着眼于校长或者管理者领导力的培养，提升学校管理水平，引领教师专业发展，实现"在反思中定位自我，在行动中发展自我，在展示中实现自我"的目标。
有了目标，就会有构思，分为四个阶段，第一阶段制定计划，加强沟通。
第二阶段专题研讨，实践探索。
第三阶段中期小结交流展示。
第四阶段总结经验，成果推广。
接着展示了工作室的工作计划、工作进展、以及近期的工作这几个方面，深入人心，最后是学员代表发言。
通过此次会议，今后我会积极参加工作室组织的一切活动，认真完成工作室所布置的要求，践行工作室的精神，通过三年的研修，我相信，自己会更上一个台阶，利于学校，利于学生，更利于自身，实现社会价值的最大化。
感谢吴校，感谢工作室，提供这么好的一个平台，让一群有教育情怀、用心工作的我们聚在一起学习，使我们的教育改革之路走的更远!名校长工作室学员心得体会xx年5月13日上午，张宁小学名校长工作室全体成员及上派学区城关各校负责人前往南门小学上派分校、柿树中心学校开展考察交流学习活动。
在南门小学上派分校徐年乐校长向我们介绍了学校的基本情况，重点谈了谈学校在教师专业化成长方面做的大量工作。
在柿树中心校，廖圣祥校长向我们介绍了在推进学区一体化建设方面的经验和做法，并谈了谈自己对学校工作的思考和想法。
通过半天的实地查看、交流讨论，我的思想受到了很大的冲击，有些问题有了答案，有些问题更加困惑，同时产生了一些新的问题。
一、学校工作的本真是什么。
目前，作为学校管理者，总是被各种应接不暇的行政性事务缠身。
久而久之，我们很少去思考学校工作的本真是什么，甚至失去了这种反思的能力，这是非常可怕的。
这次活动，让我深思这个问题。
我觉得学校的根本任务是教书育人，而这牵涉到两大主体，即育人者：教师，育人对象：学生。
所以，学校工作的本真应该是为育人者(教师)服务，为育人对象(学生)服务。
有利于教师，有利于学生是学校工作的出发点和落脚点。
在南门小学上派校区，无论是课间操的设置，育人环境的创设，还是在教师专业化发展方面做的种种努力，均体现了这一理念。
二、关于名师。
名师造就名校，名校出名师。
何为名师?个人认为，只要会育人，育好人的教师就是名师，只要家长、同事广泛认可的教师就是名师，倒不一定非要顶着什么大奖赛的头衔。
作为学校的管理者，如何促进教师的专业化发展，如何成就名师?对于这个问题，我的想法很多，但落实的不多，为什么没落实?我总是在心里为自己找诸如老龄化严重，教师素质偏低等等借口。
但从徐校长的介绍，张宁校长的点评、总结中，我在想，在现有条件下，还是可以做一些事情的。
中老年教师，鼓励其专业成长。
青年教师必须有所发展，我们要努力为其搭建成长的平台：组织其开展磨课活动;引导青年教师参加各类教学大奖赛和评比，学校成立团队，为其比赛出谋划策，让其感受集体的善意和力量，在比赛中，让其感受成长的快乐和幸福;组织外出听课、学习等等。
条件许可时，我甚至想考虑成立校级名师工作室，为本校的学科带头人提供独立的办公场所和办公设备，为其专业发展以及对同学科组的引领提供必要的支撑。
三、关于教育评价。
在高考指挥棒下，唯分数论并没有消亡，仍然很有市场。
在当前社会环境下，没有哪所学校不重视学生的分数。
高分数的获得有两种途径，一种是高素质教师打造的高效课堂。
这种情况下，学生的负担没有加重，高分高能学生普遍存在。
另一种是素质不高的教师通过大量的机械重复的训练所获得的高分数。
这种情况下，学生的负担大大加重，高分低能学生普遍存在。
很显然，第一种状态是教育的理想状态，是学校教育追求的目标，但其前提是教师的素质普遍很高。
后一种状态本应是学校教育应尽力避免的情况，却是学校普遍存在的状态。
在分数与学校、老师的荣誉、利益息息相关，而教师的素质又没有大幅度提升，社会又没有给学校提升教师素质的宽容期的情况下，靠拼时间、拼做题、拼死干，不断加重学生负担来换取分数的方式将成为当然选择。
这就牵涉到评价问题。
智育是学校教育的重要组成部分，分数是智育的重要衡量标准。
分数理应成为教育评价的指标之一，但不能成为最重要的关键指标。
个人认为，张校长提出的达标考核观点，非常适合小学的教育规律和我国教育的实际情况。
为小学文化课成绩设定一个基本标准，如同义务教育均衡发展中提到的《安徽省义务教育学校办学条件审核基本标准》一样，达到基本标准视为文化课方面合格。
在这里需要说明的是，这样的基本标准不应取当地的平均值，因为取平均值必然有很多学校、老师无法达标。
这样的标准应该综合课程标准、本地师生实际制定，应该是绝大多数学校、师生通过积极努力应该达到的标准，即基本标准。
四、关于教师管理问题。
在很多地方，小学没有多大的人事自主权，无法自主聘任教师，无法核定教师工资等级等等。
校长作为管理者，与教师的关系，既不像企业里的老板与员工的关系，也不同于政府机关的上下级关系。
因此，在无校籍管理、考勤、师德师风建设等等方面必须要有党委、政府的强有力的支撑，要有刚性底线，要有硬性规定。
思绪烦乱，拙见以交流。
名校长工作室学员心得体会本人有幸参加黎灿小学曾凡辉校长主持的名校长工作室的跟岗学习。
我在这为期十天的学习中，增长了管理的专业知识;提高了教科研的能力;树立了以课堂为中心，围绕教师及家长开展校本培训的观念;体验了以丰富多彩的活动促进所有学生全面发展的实践工作。
从而开拓了我的工作思路，丰富了我的学习体验，增长我的了专业知识，提高我的了管理能力，也为我注入了工作热情，开拓创新的动力。
同时，我在这次学习中，结交了南雄，乐昌，仁化的教育精英。
为我今后的持续提高奠定了基础。
结束本期习后，我静静品味学习过程，总结自己的收获，主要有以下几方面。
一、明确方向，找到合适的路径。
校长是学校的领导者，更是学校的领路人。
校长不仅要明确自己的人生的方向，更要明确学校的发展方向。
校长的职位，要求校长不仅要清廉奉献，还要高瞻远瞩;不仅管理要专业，更要有人格魅力;即要热情地处理方方面的工作，又要专注地沉下心来发展学校。
可以说，学校的发展，即是校长本身的成长，也是老师的发展，更是学生的发展。
所以，校长要深思熟虑地根据学校的实际情况，确定学校的发展方向，也就是一个时期内的办学目标。
如，黎灿小学根据自身的情况，确定学校的办学目标为："以现代教育塑造高素质的"四有"新人"。
为了实现这个办学目标，黎灿小学就紧紧围绕"以人为本、和谐发展、数奥冒尖、艺体见长、礼仪为先"办校特色开展教育教学工作。
为了落实办学特色，黎灿小学开展了：关注老师成长的教科研活动，每天下午开展师生一小时的艺体展示活动，开展礼仪标兵的评比活动，开展"各种中队主题会及班级"最美小组"的评比活动等。
在学习期间，也到了南雄市一小，珠玑小学，实验小学，江西的东门小学参观交流，这些名校的共同点就是：找准方向，找准路径。
二、以人为本，爱心教育。
在学习过程中，参观了上面所说的五学校，听了十几位名校长、专家的讲座。
无论是亲眼所见，还是耳之所闻。
这些出色的学校在管理方面都是以人为本，以教师的成长为基点，以家长的成长为抓手，为以学生的成长为目标。
在管理框架上，各学校大同小异。
但为什么这些学校的老师总有不息的工作热情，学生总是那么阳光活泼呢?在学习交流中发现，原来，这些学校在管理过程中，即坚持制度的落实，又在落实制度的过程中充满人文关怀。
比如：教师有病请假，学校不仅为该老师安排好顶岗事务，领导还到其家进行慰问;对于青年老师，学校都会安排骨干教师对其进行业务方面的帮扶;学校会为教师的课题研究提供全方位的帮助。
对于一些不懂教育的家长，学校定期举行家长会，举办家长培训活动等。
其间，本人参加了黎灿小学五(3)班马水兰老师组织的《我爱我家》中队主题会。
本班有43位家长参加了这次活动，在活动过程中，大部分家长都感动得流下了幸福的泪水。
有两位家长作了家庭教育的经验介绍。
可以说，这次活动，学校把爱传给了学生，学生把爱带到了家庭，家庭用爱返育了学生，用爱回报了学校。
对于潜质生，学校不但不歧视，还定时举办潜质生会议，开展沙盘游戏等活动外，还组织"美丽小组"评比进行帮扶。
还有的学校，组织家长进校园，参与教师的教学与管理工作，让家长充分体验老师工作的艰苦，从而理解支持老师的工作，让老师感受到职业的幸福与工作的自豪。
学校给予老师充分的爱，教师也就给学生慈母般的爱，而学生也就如儿女般的幸福成长。
三、以研促教，以科兴校。
质量是学校的生命线，而质量的保证来自高效的课堂，高效的课堂源自于老师的业务能力，提升老师的业务能力关键在于有效的校本科研培训。
为此，厦门郑杰校长及多位专家提出，要以课堂为中心进行教学研究，以叙述性的方法引导老师进行反思与提高，开展有效的校本培训。
在校本培训过程中，引导老师收集，整理各种心得与资料，为将来把经验上升到理论奠定基础。
而台湾陈龙安校长与我们分享了从教学研究中开启"创新课堂的DNA因子"的方法。
黎灿小学的教研活动是从集体备课开始，其次是学科带头人或骨干老师带青年老师听课，指导青年老师上公开课，再由年级组长或教研组长组织听课老师进行评课、议课，然后帮助其进行总结反思提高这样一个过程。
这样紧紧围绕有效课堂来开展教研动。
以教学研究促进校本培训工作。
形成由学科带头人或骨干老师带领，青年老师学习提高，其它老师共进步的格局。
在教学研究、校本培训活动中，达到抓两头，促中间，全面提高的效果。
这也充实了业务学习的内容。
在学习期间，韶关教育局教研员钟华主任及其它专家为学员们举行课题研究的有效方法的讲座。
引导我们从教学实际问题出发开展研究。
从如何选题，如何申报课题等方面指导学员开展学校的课题研究工作。