新人教版物理九年级课件15.1两种电荷(共20张PPT)
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人教版九级物理第15章第1节两种电荷共29张PPT[可修改版ppt]
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一、两种电荷
4、电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥 异种电荷互相吸引
实验与观察
阅读材料：人们通过大量的实验研究发 现，用摩擦的方法可以使各种各样的物 质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦 过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩 擦过的橡胶棒互相吸引的，必定跟丝绸 摩擦过的玻璃棒互相排斥。
这说明：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电与 毛皮摩擦过的橡胶棒带的电是_不__同___的,
而且自然界中只存在_两___种电荷.
一、两种电荷
5．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
6．电荷量：电荷的多少叫做电荷量。简称电荷。
动动手手动动脑脑学物理
1. 有甲、乙、丙三个带电体，甲物体 排斥乙物体，乙物体吸引丙物体。如 果丙物体带正电，甲物体带哪种电？
负电
2、如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
5、中和：等量的异种电荷放在一起互相抵消的现象。
6、元电荷：电子是带有负电最小电荷的粒子。 人们把最小电荷叫做元电荷,常用符号e表示。
新人教版九年级物理上册教学课件第15章第1节 两种电荷 (共30张PPT)
【解析】选C.冬天用湿手去摸室外的铁棒时，水遇冷结 成冰，使手被粘在铁棒上，这是凝固现象；而其他三个 现象都是由于摩擦起电引起的，故选C.
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈 钢丝，这是因为( ) A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 【解析】选D.人在行走时与地毯摩擦会使其带电 而吸引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈 钢丝，由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从 而使地毯不易沾上灰尘.
蜜蜂带负电，空气则带正电，故选A.
4.(2010·重庆中考)楠楠同学在中考备考中，准
备有：①透明塑料笔袋②金属刀片③塑料三角板
④铅笔芯⑤橡皮擦等物品.上述五种物品中，其
中属于绝缘体的有( )
A.①③⑤
B.②④⑤
C.③④⑤
D.①②④
【解析】选A.塑料、橡皮制成的物品都是绝缘体，
A对；金属、石墨制成的刀片、铅笔芯都是导体，
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
带正电 中子 不带电
核外电子
带负电
3、元电荷（e） ：最小的电荷量叫做元电荷
e＝1.6×10-19C
氢原子示意图
锂原子示意图
4、在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所 有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性， 也就是原子对外不显带电的性质。Βιβλιοθήκη 想一想：这个氧原子 带电吗？
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈 钢丝，这是因为( ) A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 【解析】选D.人在行走时与地毯摩擦会使其带电 而吸引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈 钢丝，由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从 而使地毯不易沾上灰尘.
蜜蜂带负电，空气则带正电，故选A.
4.(2010·重庆中考)楠楠同学在中考备考中，准
备有：①透明塑料笔袋②金属刀片③塑料三角板
④铅笔芯⑤橡皮擦等物品.上述五种物品中，其
中属于绝缘体的有( )
A.①③⑤
B.②④⑤
C.③④⑤
D.①②④
【解析】选A.塑料、橡皮制成的物品都是绝缘体，
A对；金属、石墨制成的刀片、铅笔芯都是导体，
一、两种电荷
实验与观察 电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
带正电 中子 不带电
核外电子
带负电
3、元电荷（e） ：最小的电荷量叫做元电荷
e＝1.6×10-19C
氢原子示意图
锂原子示意图
4、在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所 有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性， 也就是原子对外不显带电的性质。Βιβλιοθήκη 想一想：这个氧原子 带电吗？
人教版九级物理第十五章第一节两种电荷共47张PPT[可修改版ppt]
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为什么通过摩擦的方法能使物体带 电呢？
摩擦起电的原因是什么?
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。
束缚电子能力强的得到电子：带负电荷 束缚电子能力弱的失去电子：带正电荷 • 摩擦起电的实质：电子的转移
导体和绝缘体
人教版九年级物理 第十五章第头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
能够吸引轻小物体的性质叫 做物体带电，此时就说物体带了 “电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电；2.接触起电；3.感应起电。
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
e=1.6×10 -19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在数 量上相等,整个原子呈中性,也就是 原子对外不显电性。
质子 “带正电”
原子核 “带正电” 中子 （不带电） 原子
核外电子
“带负电”
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷， 你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛 皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知 道毛皮带的是_____电荷吗？
电荷量
1、定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
摩擦起电的原因是什么?
• 不同物质的原子核束缚电子的本领不 同。
束缚电子能力强的得到电子：带负电荷 束缚电子能力弱的失去电子：带正电荷 • 摩擦起电的实质：电子的转移
导体和绝缘体
人教版九年级物理 第十五章第头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
电荷
能够吸引轻小物体的性质叫 做物体带电，此时就说物体带了 “电”，或者说带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
摩擦起电 用摩擦的方法使物体带
电叫做摩擦起电。
使物体带电的方法: 1.摩擦起电；2.接触起电；3.感应起电。
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩 擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
e=1.6×10 -19C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在数 量上相等,整个原子呈中性,也就是 原子对外不显电性。
质子 “带正电”
原子核 “带正电” 中子 （不带电） 原子
核外电子
“带负电”
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷， 你知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛 皮摩擦过的橡胶棒带_____电荷，你知 道毛皮带的是_____电荷吗？
电荷量
1、定义：物体所带电荷的多少叫电荷量。 符号：Q
2、单位：库仑，符号：C
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
九年级物理全册 15.1两种电荷课件 新人教版
同排异吸 异种电荷相互吸引。
考考你
如果一个带电体排斥一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
练习1
用绝缘细线悬挂A B C三个带电小球， 在所示位置处于平衡状态，若已知A球带负
电，则B球、C球的带电情况是（ c）
2、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电， 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。若用 摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现 吸引 现象。 (吸引或排斥)
3、加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”、
这样规定的理由是( C )
A、塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质。 B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油。
C、汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶
第十五章 电流和电路
一 两种电荷
课时一
问题1：电荷及两种 小实验1
电荷的产生
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
小实验2
与头 发摩擦 过的塑 料梳子 吸引小 纸片
小实验3
摩擦 过的塑 料梳子 吸引水 流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说 体带了“电”，或者说 带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
常 见 的 绝 缘 体
八、导体 绝缘体
导体：善于导电的物体。
如：金属、人体、食盐水溶液等。
绝缘体：不善于导电的物体。
如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电 荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×1019C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
考考你
如果一个带电体排斥一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
练习1
用绝缘细线悬挂A B C三个带电小球， 在所示位置处于平衡状态，若已知A球带负
电，则B球、C球的带电情况是（ c）
2、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电， 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。若用 摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现 吸引 现象。 (吸引或排斥)
3、加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”、
这样规定的理由是( C )
A、塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质。 B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油。
C、汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶
第十五章 电流和电路
一 两种电荷
课时一
问题1：电荷及两种 小实验1
电荷的产生
用塑料尺、 笔杆与头发摩 擦，再靠近碎 纸屑，观察现 象。
小实验2
与头 发摩擦 过的塑 料梳子 吸引小 纸片
小实验3
摩擦 过的塑 料梳子 吸引水 流
电荷
能够吸引轻小物体的物体叫 做带电体，或带上电荷的物体。 我们就说 体带了“电”，或者说 带了电荷。 带电体的性质： 能吸引轻小物体
常 见 的 绝 缘 体
八、导体 绝缘体
导体：善于导电的物体。
如：金属、人体、食盐水溶液等。
绝缘体：不善于导电的物体。
如：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
金属靠自由电子导电。
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
电子是带有最小电荷的粒子。人们把最小电 荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×1019C 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
【人教版】2021物理九年级：15.1《两种电荷》 (共49张PPT)
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
连接起来
A带电
B不带电
A的金属箔张开角度减小 B的金属箔张开
你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
小 1.用塑料尺.笔杆与头发摩擦,再靠近碎 实 纸屑,观察现象. 验: 2.用塑料梳子梳头发,观察现象.
Hale Waihona Puke 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？
• 印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开 • 化纤布料的衣服容易吸附灰尘沾 • 买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
一、电荷
–
+ ++
–
–
核外电子
原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电 子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上. 2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物 体因为有了多余电子而带等量的负电.
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
4、验电器的张角越大，它所带的电荷越 多。
小结：检验物体是否带电的方法
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
五、电荷量
１．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。
２．电荷的单位为库仑，简称库， 符号是C。
九年级物理全册 15.1《两种电荷》课件 (新版)新人教版.pptx
第十五章 电流和电路
15.1 两种电荷
电
一、两种电荷
问题一： 请同学们思考电是
怎么产生的呢？
一、两种电荷
实验一：
请同学们仿照老师的做法用毛皮摩擦 过的橡胶棒去靠近纸屑，观察实验现象。
1、带电物体具有吸引轻小物体的 性质。
2、用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。
一、两种电荷
问题二：摩擦后的这些物体所带的电一样吗？
三、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子 电中性
质子
原子核 带正电
正电 中子
不带电 核外电子
带负电
四、摩擦起电
摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体。
请同学们归纳：电荷间的相互作用 4、同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
一、两种电荷
问题三：用什么方法检验电荷的 存在呢？ 方法一：能否吸引轻小物体 方法二：电荷间的相互作用
二、验电器
(1)作用 检验物体是否带电。
(2)原理 同种电荷互相排斥。
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
接线柱
金属罩
一、两种电荷
问题四：为什么摩擦可以产生电 荷呢？
一、两种电荷
实验步骤：
（1）用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒， 靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发 生。 （2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
一、两种电荷
3、自然界只有两种电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，可用“+”表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，可用“-”表示。
15.1 两种电荷
电
一、两种电荷
问题一： 请同学们思考电是
怎么产生的呢？
一、两种电荷
实验一：
请同学们仿照老师的做法用毛皮摩擦 过的橡胶棒去靠近纸屑，观察实验现象。
1、带电物体具有吸引轻小物体的 性质。
2、用摩擦的方法使物体带电，叫 做摩擦起电。
一、两种电荷
问题二：摩擦后的这些物体所带的电一样吗？
三、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子 电中性
质子
原子核 带正电
正电 中子
不带电 核外电子
带负电
四、摩擦起电
摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体。
请同学们归纳：电荷间的相互作用 4、同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引
一、两种电荷
问题三：用什么方法检验电荷的 存在呢？ 方法一：能否吸引轻小物体 方法二：电荷间的相互作用
二、验电器
(1)作用 检验物体是否带电。
(2)原理 同种电荷互相排斥。
绝缘垫
金属球
金属箔
金属杆
接线柱
金属罩
一、两种电荷
问题四：为什么摩擦可以产生电 荷呢？
一、两种电荷
实验步骤：
（1）用毛皮摩擦两根橡胶棒，手持一根橡胶棒， 靠近另一根被吊起的橡胶棒，观察有什么现象发 生。 （2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的 用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
一、两种电荷
3、自然界只有两种电荷：
规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，可用“+”表示。 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，可用“-”表示。
初中物理九上15.1两种电荷(共31张PPT)
新课讲解
五、导体和绝缘体
归 纳 【实验结论】
不同物质，导电能力不同。盐水导电、橡胶、玻璃、 橡皮、尺子等都不易导电。
五、导体和绝缘体
绝缘体：不容易导电的物体。
常见 的绝 缘体
五、导体和绝缘体
导体: （1）定义：善于导电的物体叫做导体。
（2）导体易导电的原因：
导体内部有大量的自由电荷。
（3）例子：金属、人体、食盐（或 酸碱盐）水溶液、大地、 石墨、碳棒、水银等。
四、原子及其结构
在通常情况下,原子核所带的正电 荷与所有电子总共带的负电荷在 数量上相等,整个原子呈中性,也 就是原子对外不显带电的性质。
摩擦起电的原因：P33 摩擦起电的实质：电的】探究物体的导电程度 【猜想与假设】不同物质的导电程度不同 【实验器材】
【实验步骤】 （1）准备实验器材。 （2）连接实验器材，然后依次观察不同材料的导电情况并记录。
教材习题
2. (1)不能确定该物体已经带电。因为吸管已经带电,带电体.能 够吸引轻小物体,物体如果不带电,吸管也可能向物体靠近。(2)(3) 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,如果吸管靠近玻璃棒，则吸管得到 电子,带负电,餐巾纸失去电子，带正电;如果吸管远离玻璃棒,则 吸管失去电子,带正电,餐巾纸得到电子,带负电。
典例分析
快速记录 注意：1.两个物体（不 涉及磁体）相互排斥， 有两种可能：a.都带正 电；b.都带负电。 2.两个物体（不涉及磁 体）相互吸引，有三种 可能：a.一个物体带正 电，另一个物体带负电； b.一物体带正电，另一 物体不带电；c.一物体 带负电，另一物体不带 电。
二、两种电荷
3.电荷量
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相 互作用。 2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。 3.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移 动。
新人教版九年级物理全册课件15.1两种电荷(共16张PPT)
本课第1课时 本课课型
累计10课时 新课
课题： 第1节 两种电荷
教学目标及重难点 教学环节 板书设计 反思后记 教学资源
知识与技能
1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。
过程与方法 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。
下午4时46分43秒下午4时46分
•
计划用时 5分钟
教师活动
3、两种电荷——自然界只有两种 电荷。
（1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电 荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电 荷叫做负电荷。
学生活动
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
教学环节
计划用时 10分钟
教师活动
小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体
学生活动
为什么说摩擦起 电而不说摩擦生 电
举例说明什么是 导体什么是绝缘 体
二次修改
教学环节
计划用时 4分钟
教师活动
学生活动
本节课学到了哪些知识 学生小结
二次修改
1、用验电器来 检验。
2、能否吸引轻 小物体。
3、电荷之间相 互作用的性质。
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构
原子核质子 中子
原子 电子
二次修改
学生活动 为什么物体 会摩擦起电 的呢?
累计10课时 新课
课题： 第1节 两种电荷
教学目标及重难点 教学环节 板书设计 反思后记 教学资源
知识与技能
1.初步认识摩擦起电现象 2.初步认识两种电荷及它们的相互作用 3.了解验电器原理及作用，了解电荷量及其单位 4.了解原子结构，知道导体和绝缘体。
过程与方法 通过演示实验了解电荷间的相互作用，了解导体和绝缘体。
下午4时46分43秒下午4时46分
•
计划用时 5分钟
教师活动
3、两种电荷——自然界只有两种 电荷。
（1）被丝绸摩擦的玻璃棒带的电 荷叫做正电荷； （2）被毛皮摩擦的橡胶棒带的电 荷叫做负电荷。
学生活动
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
教学环节
计划用时 10分钟
教师活动
小结 摩擦起电的实质是得失电子过程 导体和绝缘体 1.容易导电的物体叫导体。 2.不容易导电的物体叫绝缘体
学生活动
为什么说摩擦起 电而不说摩擦生 电
举例说明什么是 导体什么是绝缘 体
二次修改
教学环节
计划用时 4分钟
教师活动
学生活动
本节课学到了哪些知识 学生小结
二次修改
1、用验电器来 检验。
2、能否吸引轻 小物体。
3、电荷之间相 互作用的性质。
二次修改
教学环节
计划用时 5分钟
教师活动
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。 符号：Q 2、单位：库仑，符号：C 五.原子及其结构
原子核质子 中子
原子 电子
二次修改
学生活动 为什么物体 会摩擦起电 的呢?
物理人教版九年级全册两种电荷.1 两种电荷(共20张PPT)
• 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做 正电荷；
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
三、验电器
作用：实验室里常用验电器来 检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥
➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
➢方法：
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
原子结构：原子核和电子。
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电 的性质。
想一想：这个氧原
子？
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒 去靠近轻质小球，小球被吸引 过来，则小球是（D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
3、用丝线吊起三个小球，其中任意两个靠 近都相互吸引，则它们可能是（ D）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
三、验电器
作用：实验室里常用验电器来 检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥
➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
➢方法：
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
原子结构：原子核和电子。
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电 的性质。
想一想：这个氧原
子？
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒 去靠近轻质小球，小球被吸引 过来，则小球是（D ） A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D） A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
3、用丝线吊起三个小球，其中任意两个靠 近都相互吸引，则它们可能是（ D）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
新人教版九年级物理全册15.1两种电荷课件(共42张PPT)
电，则B球、C球的带电情况是（ c ）
A、A球带负电、C球带正电 B、B 球、C球都带正电 C、B 球、C球都带负电 D、无法判断
A
B
C
2.将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘 细绳下的轻质导体小球,小球被吸引，如果 用带负电的物体去靠近小球,则( D ) A、小球也将被吸引
B、小球将被排斥
C、小球将静止不动
▪ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午7时47分22.4.1107:47April 11, 2022 ▪ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一7时47分23秒07:47:2311 April 2022 ▪ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。
小结：检验物体是否带电的方法
实验：玻璃棒跟丝绸摩擦,橡 胶棒跟毛皮摩擦后，分别 靠近带电的另一根玻璃棒 和橡胶棒。观察现象。
观察实验现象
电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
考考你
如果一个带电体排斥一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
导体 绝缘体
巩固训练
1、用绸子摩擦过的玻璃棒带 电，电荷间的相
互作用是
。
2、ABCD四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C
A、A球带负电、C球带正电 B、B 球、C球都带正电 C、B 球、C球都带负电 D、无法判断
A
B
C
2.将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘 细绳下的轻质导体小球,小球被吸引，如果 用带负电的物体去靠近小球,则( D ) A、小球也将被吸引
B、小球将被排斥
C、小球将静止不动
▪ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午7时47分22.4.1107:47April 11, 2022 ▪ 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一7时47分23秒07:47:2311 April 2022 ▪ 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。
验电器
1、构造：金属球、金属箔、金属杆 2、作用：检验物体是否带电。 3、原理：同种电荷互相排斥。
且所带电荷量越多金属箔 张开的角度越大。 4、检验方法：让物体接触验电器的 金属球若金属箔片张开，说 明物体 带了电。
小结：检验物体是否带电的方法
实验：玻璃棒跟丝绸摩擦,橡 胶棒跟毛皮摩擦后，分别 靠近带电的另一根玻璃棒 和橡胶棒。观察现象。
观察实验现象
电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸
考考你
如果一个带电体排斥一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
如果一个带电体吸引一个轻小物 体,能否判断这个轻小物体也带电? 为什么?
导体 绝缘体
巩固训练
1、用绸子摩擦过的玻璃棒带 电，电荷间的相
互作用是
。
2、ABCD四个带电体，若A排斥B，A吸引C，C
新人教版九年级物理：15.1《两种电荷》课件
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈 中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧
原子带电吗？
8
想一想：这个氧
离子带电吗？
电荷在导体中的定向移动
1、导体：善于导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体： 不善于导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
• （2014•南通）关于粒子和宇宙，下列说 法中正确的是（ ）
• A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷 B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在 C．炭笔画出的连续的线放大后不连续， 说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有 起源的、膨胀的和演化的
•总结梳理，内化目标
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 2:05:52 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
第十五章 电流和电路
教学目标：
• 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电 荷有两种和电荷之间的相互作用的规律
• 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出 验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验 电器怎样检验物体是否带电及带电多少
• 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相关， 在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能 力和表述信息的能力
想一想：这个氧
原子带电吗？
8
想一想：这个氧
离子带电吗？
电荷在导体中的定向移动
1、导体：善于导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
2、绝缘体： 不善于导电的物体
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意： 导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
• （2014•南通）关于粒子和宇宙，下列说 法中正确的是（ ）
• A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷 B．分子间吸引力和排斥力不能同时存在 C．炭笔画出的连续的线放大后不连续， 说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是有 起源的、膨胀的和演化的
•总结梳理，内化目标
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021 2:05:52 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/52021/3/52021/3/5Mar-215-Mar-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/52021/3/52021/3/5Friday, March 05, 2021
第十五章 电流和电路
教学目标：
• 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电 荷有两种和电荷之间的相互作用的规律
• 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出 验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验 电器怎样检验物体是否带电及带电多少
• 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相关， 在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能 力和表述信息的能力
人教版九年级物理《15.1两种电荷》课件(18张PPT)
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
2．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
观看闪电现象的图片
闪电是怎样产生的呢？
云的移动，会和空气摩擦， 云层间也会摩擦，都会产生且 累积大量的电荷。 闪电就是电荷从云层移动到 地面或者从云层移动到另一云 层的结果。
一、电是什么
活动１ 观察摩擦起电现象 用塑料直尺（塑料外壳笔、 塑料梳子）在头发或尼龙衣 服上摩擦几下，然后靠近小 纸屑。有什么现象？ 现象：吸引小纸屑。
(二)摩擦起电的原因
摩擦起电的条件
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C 两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个 很大的单位。
1. A、B、C、D四个带电体， 已知A吸引B，A排斥C，C吸引D， 若D带负电，那么B将带 负 电。 2. 用带电体靠近吊在细线上的 通草球时，由于带电体能够 吸引轻小物体 ___________，所以通草球会被带电 体吸引过来，但接触后立即就离开 了，这是因为它们都带上 同种 电荷， 排斥 互相_______ 的缘故。
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➢3、用丝线吊起三个小球，其中任意两个靠 近都相互吸引，则它们可能是（ ）D
A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电
检验物体是否带电的方法： 方法一： 看物体能否吸引轻小物体。 方法二： 根据电荷间的相互作用规律判断。 方法三： 用验电器检验。
➢方法：
想一想：从验电器张角 的大小我们可以看出什 么？
答：可以判断所带电 荷的多少
四、电荷量
• 电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 • 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 • 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，
大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷， 大约有几十库仑。
想一想：为什么摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的
第五章 电流和电路 第一节：电荷
能想起生活中的一些产生电的现象吗？ 摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体
带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。
一、电荷
➢物体有了吸引轻小物体的性质，就 说明物体带了电，或者说带了电荷。
想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝 绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？
• 大量的事实使人们认识到：自然界 只有两种电荷。
不带电的物体带电。两物体带同种电荷。
感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使
不带电的物体带电。两物体带异种电荷。
1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去 靠近轻质小球，小球被吸引过 来，则小球是（ ）D A、带正电 B、带负电 C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电
➢2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ ） D A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开 B、纸屑质量太小，不能带电 C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 3:42:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
三、验电器
作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥
四、电荷量
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
五、元电荷
人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e表示 e=1.6×10-19C
作 业： 《课堂作业》
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
观察验电器的构造： 金属球、金属箔、金属杆
六、导体和绝缘体 1、导体：善于导电的物体。 2、绝缘体：不善于导电的物体。 3、导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
课堂小结
一、电荷
摩擦过的物体能吸引轻小物体，则说明该物体带了 电荷。这种现象叫摩擦起电现象。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
• 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做 正电荷；
• 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做 负电荷。
二、电荷间的相互作用
➢同种电荷相互排斥， ➢异种电荷相互吸引。
带电的头发飘起来
同种电荷相互排斥
三、验电器
➢作用：实验室里常用验电器来 检验物体是否带电。
➢原理：同种电荷互相排斥
➢结构：金属球、金属杆、
金属箔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
。2021年3月17日星期三2021/3/172021/3/172021/3/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
电与雷雨云带的电会相差这么大？
五、元电荷
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940） 发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子， 揭开了原子具有结构的秘密。
原子核带正电，电子带 负电。电子是带有最小电 荷的粒子。人们把最小电 荷叫做元电荷，常用符号 e表示。e=1.6×10-19C 任何带电体所带电荷 都是e的整数倍。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
原子结构：原子核和电子。
➢在通常情况下，原子核所带正电荷数与 核外所有电子总共带的负电荷数相等，整 个原子呈中性，也就是原子对外不显带电 的性质。
想一想：这个氧原
子带电吗？
8
想一想：这个氧离
子带电吗？
物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦
的两物体带等量的异种电荷。
接触起电：用带电体接触不带电的物体，使