教育厅高等教育处2019年工作要点
河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知
河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2020.01.19•【字号】教高〔2020〕27号•【施行日期】2020.01.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于公布2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目的通知各高等学校：为贯彻落实全省教育大会精神，落实立德树人根本任务，深化高等教育教学改革，根据我厅《关于做好2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项工作的通知》（教高〔2019〕787号）要求，各高校高度重视，认真组织，在学校校级教改立项的基础上，经过学校申报、专家评审、结果公示，我厅决定批准郑州大学《区块链技术背景下的现代大学人才培养机制改革研究和实践》等818项省级教学改革研究项目予以立项建设，其中重大项目37项，重点项目204项，一般项目577项。
现将有关事宜通知如下：一、省级教改项目立项建设周期一般为两年，特殊情况经省教育厅审核同意后可适当延长，但不超过3年。
无故不能完成研究任务或自行中止的项目，按规定予以撤销。
二、省教育厅对省级重点以上项目给予重点经费支持，学校给予相应配套，并对省级一般项目给予不少于2万元经费支持，用于项目调研、学术交流、实践应用、成果推广等，保证项目顺利完成。
三、省教育厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。
学校负责项目过程管理，保证相应经费投入，加强年度检查指导，及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。
四、省级教改项目实行项目主持人负责制，具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。
项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更，对因工作变动等原因不能继续研究者，由学校提出变更意见，报教育厅审批。
其中重大项目需在3月中旬前举行开题报告会，邀请相关领域国家或省内同行专家学者参加，进一步明确研究思路、目标任务和责任分工。
教育部基础教育司2019年工作要点
教育部基础教育司2019年工作要点第一部分：政策规划与改革推进一、背景分析2019年是新中国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年，也是贯彻落实全国教育大会精神开局之年。
教育部基础教育司将紧紧围绕党中央、国务院的决策部署，以推进基础教育内涵式发展为目标，深化教育教学改革，提升基础教育质量，促进教育公平。
二、工作目标1. 完善基础教育政策体系，推动政策落地生根。
2. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
3. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
4. 促进教育公平，保障人民群众受教育权益。
5. 强化基础教育治理，营造良好教育生态。
三、重点任务1. 贯彻落实全国教育大会精神，推动基础教育改革与发展。
- 组织开展全国基础教育论坛，总结交流各地基础教育改革经验。
- 深入推进“义务教育质量提升计划”，提高教育教学质量。
2. 完善基础教育政策体系，推动政策落地生根。
- 制定出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
- 推动各地制定具体实施方案，确保政策落地生根。
3. 深入推进课程改革，提高教育教学质量。
- 加强课程教材建设，完善课程体系。
- 推广素质教育典型经验，引导学校注重学生全面发展。
4. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质。
- 开展教师教育振兴行动计划，提升教师教育质量。
- 加强教师培训，提高教师教育教学水平。
5. 促进教育公平，保障人民群众受教育权益。
- 加强农村和贫困地区基础教育保障，推进城乡义务教育一体化发展。
- 落实家庭经济困难学生资助政策，确保每一个孩子都能接受良好教育。
6. 强化基础教育治理，营造良好教育生态。
- 加强对中小学校的管理，规范办学行为。
- 深入开展校外培训机构专项治理，减轻学生课外负担。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 加大政策宣传力度，提高政策知晓度和执行力。
3. 强化督查考核，对工作不力的地区和单位进行通报批评，确保工作取得实效。
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.27•【文号】教技厅〔2019〕2号•【施行日期】2019.02.27•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育信息化正文教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知教技厅〔2019〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部内各司局、各直属单位：经教育部网络安全和信息化领导小组审议通过，现将《2019年教育信息化和网络安全工作要点》印发给你们，请结合本地、本单位工作实际，认真贯彻落实。
教育部办公厅2019年2月27日2019年教育信息化和网络安全工作要点一、工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，全面落实全国教育大会、全国网络安全和信息化工作会议精神，围绕加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，以“育人为本、融合创新、系统推进、引领发展”为原则，坚持稳中求进工作总基调，深入落实《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化2.0行动计划》，实施好教育信息化“奋进之笔”，加快推动教育信息化转段升级，积极推进“互联网+教育”，坚持高质量发展，以教育信息化支撑和引领教育现代化。
二、核心目标一是全面落实党中央国务院对教育领域网络安全和信息化的战略部署。
加强教育部网络安全和信息化领导小组的统筹领导，深入实施《教育信息化2.0行动计划》，印发加强“三个课堂”应用的指导意见，编制《中国智能教育发展方案》，举办国际人工智能与教育大会。
二是推动数字资源服务普及，不断扩大优质教育资源覆盖面，提升教育服务供给能力。
成立国家数字教育资源公共服务体系联盟，实现省级平台全部接入体系，完善大资源开发利用机制，“一师一优课、一课一名师”活动晒课100万堂，认定800门国家精品在线开放课程。
教育部办公厅关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年度建设工作的通知
教育部办公厅关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年度建设工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.03.26•【文号】教高厅函〔2019〕22号•【施行日期】2019.03.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于做好深化创新创业教育改革示范高校2019年度建设工作的通知教高厅函〔2019〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为进一步深入推进高校创新创业教育改革，切实发挥好深化创新创业教育改革示范高校（以下简称示范校）的示范引领作用，现就做好2019年度示范校建设工作通知如下。
一、工作任务深入贯彻全国教育大会精神，贯彻落实《国务院关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》要求，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，深入推进创新创业教育与思想政治教育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧密结合，打造“五育平台”，在更高层次、更深程度、更关键环节上深入推进创新创业教育改革，全力打造创新创业教育升级版，引领带动全国高校创新创业教育工作取得新成效。
二、工作重点（一）建设创新创业教育优质在线开放课程各示范校要结合本校学科专业优势和特色，充分利用现代信息技术，整合创新创业优质教育资源，积极推动高水平教师领衔打造创新创业线上“金课”。
每所示范校2019年度要重点立项建设1—2门创新创业教育优质在线开放课程，并于2019年8月底前完成上线。
（二）建设“专创融合”特色示范课程各示范校要积极优化专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，将专业知识传授与创新创业能力训练有机融合，提升学生的专业研发兴趣和能力，为学生从事基于专业的创新创业活动夯实基础。
每所示范校2019年度要重点打造1—2门“专创融合”特色示范课程。
（三）开展师资培训活动各示范校要着力发挥示范带动作用，面向本区域、本类型高校，积极开展教师创新创业教育教学能力培训工作。
教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知
教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.04.02•【文号】教高厅函〔2019〕18号•【施行日期】2019.04.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知教高厅函〔2019〕18号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入落实全国教育大会和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》精神，贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件要求，推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，经研究，教育部决定全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，启动一流本科专业建设“双万计划”，现将有关事项通知如下。
一、主要任务2019—2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。
二、建设原则面向各类高校。
在不同类型的普通本科高校建设一流本科专业，鼓励分类发展、特色发展。
面向全部专业。
覆盖全部92个本科专业类，分年度开展一流本科专业点建设。
突出示范领跑。
建设新工科、新医科、新农科、新文科示范性本科专业，引领带动高校优化专业结构、促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。
分“赛道”建设。
中央部门所属高校、地方高校名额分列，向地方高校倾斜；鼓励支持高校在服务国家和区域经济社会发展中建设一流本科专业。
“两步走”实施。
报送的专业第一步被确定为国家级一流本科专业建设点；教育部组织开展专业认证，通过后再确定为国家级一流本科专业。
教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知-教职成厅函〔2019〕11号
教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于做好职业教育专业教学资源库2019年度相关工作的通知教职成厅函〔2019〕11号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻全国教育大会精神，落实《国家职业教育改革实施方案》“健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面”要求，根据《教育部2019年工作要点》安排，现将2019年度职业教育专业教学资源库（以下简称资源库）有关工作通知如下。
一、总体要求（一）建设优质教学资源按照“国家急需、全国一流、面向专业”的要求，围绕国家和战略性新兴产业和支柱产业，服务产业高端和高端产业，聚焦技术技能人才紧缺的职业领域，建立健全一批优质资源库，提升教学信息化水平，带动教育理念、教学方法和学习方式变革，为在校学生、企业员工和社会学习者提供服务，增强职业教育社会服务能力，不断提高职业教育和培训质量，为经济社会高质量发展提供技术技能人才支撑。
（二）完善共建共享平台深化产教融合、校企合作，合力调配行业企业和职业院校资源，发挥各自优势，组建并扩大共建共享联盟，共同建设并不断更新优质专业教学和职业培训资源，率先开展国家1+X证书制度试点工作，实现校际之间、校企之间优质资源的共建共享。
（三）健全资源认证标准发挥资源库专业领先优势，在国家职业教育专业教学标准、课程标准、教学教材标准、顶岗实习标准、实训条件建设标准和职业技能等级标准基础上，资源库主持单位要牵头制定高于国家基础标准的资源库相关规范和制度，在资源库内建立健全资源认证标准，用于资源的建设、聚集、应用和推广。
2019年全国教育工作会议要点
2010年全国教育工作会议要点2010年教育工作总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展、改革创新、提高质量、促进公平，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以夯实基础、调整结构、优化布局、提升内涵为重点，进一步提高教育现代化水平，进一步增强为现代化建设服务、为人民服务能力，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。
一、推动教育事业优先发展、科学发展1.深入推进学习实践科学发展观。
善始善终搞好第三批学习实践活动，扎实抓好第一批、第二批学习实践活动巩固扩大成果工作。
认真总结学习实践活动成功经验，建立健全深入学习和贯彻落实科学发展观的体制机制、政策法规和规章制度。
完善符合教育科学发展要求的政策导向、舆论导向和用人导向，切实改变单纯以升学率、发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，推动教育以人为本、全面协调可持续发展。
2.启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
按照中央的部署和要求，抓紧研究制定规划纲要和筹备召开全国教育工作会议，全面部署到2020年教育改革和发展。
制定和发布学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育7个分领域规划和9个省（区、市）分地区规划，统筹推进各省（区、市）编制本地区中长期教育改革与发展规划工作。
制定规划纲要任务分解分工方案，提出重点任务、重要政策和重大工程配套实施办法。
编发学习辅导材料，多形式、多渠道开展规划纲要学习宣传培训活动。
以薄弱环节和重点领域为重点，抓紧启动重大教育项目和改革试点。
建立规划纲要实施监测与评估机制，加强对贯彻落实情况的督查。
做好全国教育事业“十二五”规划纲要编制工作。
3.积极促进教育与经济社会发展相适应。
主动适应经济发展方式转变和经济结构调整，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构和资源配置，推动各级各类教育协调发展，培养经济社会发展需要的高素质人才。
广东省教育厅二零一九年大事记
广东省教育厅二零一九年大事记文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2019.04.08•【字号】•【施行日期】2019.04.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文二零一九年大事记2019年广东省教育厅大事记1月1月8日－9日省委教育工委召开2018年度全省高校党委书记和各地级以上市委教育工委书记、市教育局党组书记抓基层党建工作述职评议考核工作会议，听取全省154所高校和21个地级以上市教育局党委书记抓基层党建工作情况汇报，对存在的问题进行深刻剖析。
1月14日广东省教育研究院、丰顺县人民政府、广东省合生珠江教育发展基金会建设广东省教育研究院教育现代化实验区（丰顺县及留隍镇）合作协议签订仪式在丰顺县举行。
省教育研究院院长、党委书记汤贞敏和副院长李海东，丰顺县委书记曾永祥、县长廖茂忠、常委黄纯忠，合生珠江教育发展基金会秘书长龚鸣等出席仪式。
1月15日第二十六次全国高校党的建设工作会议在京召开，省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长景李虎在会上作《坚决守好意识形态安全“南大门”》主题交流发言，我省是唯一发言的省级教育行政部门。
1月22日－25日在南方日报推出“教育优先成果争先”系列报道，宣传我省在2018年高等教育、职业教育、基础教育国家级教学成果及2018年度国家科技奖励三大奖的优秀成绩，作为全省教育大会的第一轮预热宣传，社会反响热烈。
1月23日教育部、广东省人民政府在北京召开推进粤港澳大湾区教育合作工作会，教育部副部长孙尧、广东省黄宁生副省长出席会议。
1月24日省委教育工作领导小组第一次全体会议在广州召开。
省委常委、宣传部部长、省委教育工作领导小组组长傅华出席并讲话，副省长、省委教育工作领导小组副组长黄宁生主持会议。
会议深入学习贯彻全国教育大会精神特别是习近平总书记重要讲话精神，传达学习第二十六次全国高校党的建设工作会议精神，审议有关文件，研究部署2019年领导小组重点工作。
山东省教育厅关于印发山东省2019年春季高考工作实施意见的通知-鲁教学字〔2019〕4号
山东省教育厅关于印发山东省2019年春季高考工作实施意见的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于印发山东省2019年春季高考工作实施意见的通知鲁教学字〔2019〕4号各市教育局，各高等学校：现将《山东省2019年春季高考工作实施意见》印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅2019年3月17日山东省2019年春季高考工作实施意见一、招生计划2019年我省春季高考招生计划含本、专科（高职）招生计划，分为农林果蔬、畜牧养殖、土建、机械、机电一体化、电工电子、化工、服装、汽车、信息技术、医药、护理、财经、商贸、烹饪、旅游服务、文秘服务、学前教育等18个专业类别，考生任选其一报考。
招生计划纳入招生院校当年招生总规模，由省教育厅根据生源情况、高校办学条件和经济社会发展对各类人才的需求状况，结合往年招生计划安排下达。
招生院校在编制分专业招生计划时，要充分考虑各专业类别考生报考情况，对部分热门专业和就业前景好的专业优先予以考虑。
二、报名与体检（一）报名。
春季高考报名工作由省教育招生考试院根据《关于做好山东省2019年普通高等学校考试招生报名工作的通知》（鲁招考〔2018〕112号）组织实施。
各县（市、区）教育行政部门和招生考试机构要加强考生报名资格审查，加大各类考生学籍学历审查力度，防范和打击非法异地获取高考资格的“高考移民”行为，确保高校考试招生公平有序。
各级招生考试机构要将工作关口前移，细化各项操作办法和工作流程，确保有关政策落到实处。
（二）体检。
考生需在报名的县（市、区）招生考试机构指定的医院、医疗机构进行体检，被录取后由招生学校对其进行身体复查。
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.29•【文号】教高〔2019〕6号•【施行日期】2019.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见教高〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。
一、严格教育教学管理1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。
坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。
把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，建设一批具有示范效应的思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批课程思政教学研究示范中心，引领带动全员全过程全方位育人。
2.激励学生刻苦学习。
高校要切实加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行。
要提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，科学合理设置学分总量和课程数量，增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
山东省教育厅关于进一步做好高职院校扩招和学生培养管理的通知-鲁教职函〔2019〕9号
山东省教育厅关于进一步做好高职院校扩招和学生培养管理的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------山东省教育厅关于进一步做好高职院校扩招和学生培养管理的通知鲁教职函〔2019〕9号各有关高等院校：高职百万扩招是国家深入实施就业优先战略，加强和改善以就业为底线的宏观调控手段的重大决策，是一项重大惠民工程，是必须完成的一项重大政治任务。
这既是对高职教育的重大挑战，也是高职教育改革发展的一次重大机遇，对教育结构调整、高等教育普及和职业教育改革发展都将产生重大影响。
为切实做好扩招工作，确保扩招入学有基础、教学有标准、培养有质量、就业有优势、发展有前途，根据教育部等6部门《高职扩招专项工作实施方案》（教职成〔2019〕12号）、省教育厅等11部门《山东省高等职业院校扩招实施方案》（鲁教职发〔2019〕1号）有关要求，现就有关事宜通知如下。
一、切实加强组织领导学校党委书记、校长是做好高职扩招和学生培养管理的第一责任人。
各招生院校要高度重视，将其作为“一把手”工程，明确负责机构和责任人，建立健全相关政策、制度、标准，统筹做好招生录取、教学管理、学生管理、后勤保障、就业指导服务等工作，抓紧抓细抓实。
学校纪检监察部门须全程参与，进行全方位、全过程监督。
二、严格考试录取标准高职扩招是国家教育考试招生重要组成部分，必须严格遵循国家教育考试规范。
要确保程序规范，完善工作流程，保证考试招生安全、平稳、有序。
要确保设施完备，参照普通高校考试招生工作基本要求，加强考试条件建设，加强试题试卷安全管理，完善考试场所、监控、安保等设备设施。
要确保选拔质量，根据学校特色和人才培养需要，科学合理制定测试方案，严格选拔标准，提高人才选拔水平。
长春市教育局关于印发《2019年长春市教育局政务公开工作要点》的通知
长春市教育局关于印发《2019年长春市教育局政务公开工作要点》的通知文章属性•【制定机关】长春市教育局•【公布日期】2019.07.08•【字号】长教办字〔2019〕8号•【施行日期】2019.07.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文长春市教育局关于印发《2019年长春市教育局政务公开工作要点》的通知长教办字〔2019〕8号各县（市）区、开发区教育（文教局），机关各处室、直属各单位：按照《义务教育领域基层政务公开标准指引》（教办厅函〔2019〕39号）、《2019 年全市政务公开工作要点及分工方案》(长政公组〔2019〕1号)文件要求，现将《2019 年长春市教育局政务公开工作要点》印发给你们，请认真遵照执行。
长春市教育局2019年7月8日2019 年长春市教育局政务公开工作要点为认真贯彻落实中央、省市关于政务公开工作要求和部署,全面推进决策、执行、管理、服务、结果公开和重点领域政府信息公开,切实提升我市教育工作的透明度和公信力,提高规范化、系统化、制度化水平,保障人民群众知情权、参与权、表达权和监督权,按照教育部《义务教育领域基层政务公开标准指引》（教办厅函[2019]39号）、市政府印发的《2019 年全市政务公开工作要点及分工方案》(长政公组〔2019〕1号)文件要求,结合教育工作实际,制定本工作要点。
一、加强政策解读，回应社会关切（一）突出做好重要政策措施的解读工作。
要按照“谁起草、谁解读”的原则,切实做到政策性文件与解读方案、解读材料同步组织、同步审签、同步部署。
以长春市教育局名义制定的政策文件,起草处室应将解读材料随同文件一并报送。
政策文件印发后,解读材料由起草处室同步上传至网站公开,并和网站政府信息公开专栏发布的对应政策文件相互建立关联,便于群众获取。
通过召开新闻发布会、集体采访等多种方式及时主动发布重大教育政策举措，注重运用微信公众号等新媒体方式扩大发布范围、提升传播效果。
教育部关于一流本科课程建设的实施意见
教育部关于一流本科课程建设的实施意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.10.24•【文号】教高〔2019〕8号•【施行日期】2019.10.24•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于一流本科课程建设的实施意见教高〔2019〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。
为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，必须深化教育教学改革，必须把教学改革成果落实到课程建设上。
现就一流本科课程建设提出如下实施意见。
一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大精神，落实立德树人根本任务，把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育元素，建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成中国特色、世界水平的一流本科课程体系，构建更高水平人才培养体系。
（二）总体目标全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，立起教授上课、消灭“水课”、取消“清考”等硬规矩，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。
经过三年左右时间，建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程（简称一流本科课程“双万计划”）。
（三）基本原则——坚持分类建设。
依据高校办学定位和人才培养目标定位，建设适应创新型、复合型、应用型人才培养需要的一流本科课程，实现不同类型高校一流本科课程建设全覆盖。
——坚持扶强扶特。
着力引导“双一流”建设高校、部省合建高校发挥引领示范作用，重点打造一批高水平课程，为卓越拔尖人才培养提供有力支撑。
教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知-教发厅函〔2019〕46号
教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部办公厅关于印发《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》的通知教发厅函〔2019〕46号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：根据民办教育工作部际联席会议议事规则，经商联席会议成员单位，特制定《民办教育工作部际联席会议2019年工作要点》，现印发你们，请结合本地实际，落实相关工作。
教育部办公厅2019年3月27日民办教育工作部际联席会议2019年工作要点2019年是深入贯彻落实全国教育大会精神开局之年，是民办教育分类管理改革深入推进之年。
民办教育发展已进入改革创新攻坚期、健康规范发展期和质量内涵提升期。
民办教育工作部际联席会议坚持和加强党对民办教育工作的全面领导，坚持稳中求进工作总基调，紧紧围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，坚持底线思维，增强忧患意识，统筹推进稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定的各项工作，提高风险防控和化解能力，支持和规范社会力量兴办教育，依法支持民办教育发展，服务经济社会发展和现代化教育强国建设。
一、健全制度，完善配套政策1.做好《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》修订印发、宣传解读和贯彻落实工作。
指导各地加快研究制定地方性法规，完善地方政策体系，因地制宜促进民办教育健康发展。
（教育部等相关部门）2.完善各项扶持政策。
会同相关成员单位坚持分类施策，释放改革红利，落实对民办学校的财政扶持、税收优惠、用地支持等方面的政策。
切实保障民办学校教职工、学生的合法权益。
（联席会议成员单位按职能分工负责）3.制定独立学院规范改革方案。
职业教育专业教学资源库
职业教育专业教学资源库建设方案（建设标准）专业大类（代码）：专业名称（专业代码）：建设单位：建设单位行政负责人：日期：建设单位：二〇二〇年六月目录第一章总则................................................................... - 5 -1.1 标准编制目的............................................................- 5 -1.2 标准适用对象和范围......................................................- 5 -1.2.1 适用对象..........................................................- 5 -1.2.2 适用范围..........................................................- 5 -1.3 标准编制依据............................................................- 5 - 第二章术语界定............................................................... - 6 -2.1 专业教学资源库..........................................................- 7 -2.1.1 资源库定义........................................................- 7 -2.1.2 资源库属性........................................................- 7 -2.1.3 建设要求..........................................................- 7 -2.2 资源....................................................................- 8 -2.2.1 资源定义..........................................................- 8 -2.2.2 资源属性..........................................................- 8 -2.2.3 内容类型..........................................................- 9 -2.2.4 资源层次.........................................................- 10 -2.2.5 媒体类型.........................................................- 11 - 第三章基本资源.............................................................. - 11 -3.1 专业概览...............................................................- 12 -3.1.1 专业标准/专业人才培养方案........................................- 12 -3.1.2 专业调研.........................................................- 12 -3.1.3 行业标准/行业规范................................................- 12 -3.1.4 行业信息/行业动态................................................- 12 -3.1.5 技能竞赛.........................................................- 13 -3.1.6 职业认证/职业资格................................................- 13 -3.1.7 名师名家.........................................................- 13 -3.2 课程概览...............................................................- 13 -3.2.1 课程标准/教学大纲................................................- 13 -3.2.3 教学设计方案.....................................................- 13 -3.2.4 考评方式与标准...................................................- 14 -3.2.5 学习指南/课程导学/学习手册.......................................- 14 -3.2.6 参考资料目录.....................................................- 14 -3.2.7 课程宣传片.......................................................- 14 -3.2.8 课程徽标.........................................................- 14 -3.3 教学内容...............................................................- 15 -3.3.1 学习指导.........................................................- 15 -3.3.2 授课视频.........................................................- 15 -3.3.3 专家讲座.........................................................- 15 -3.3.4 演示文稿.........................................................- 15 -3.3.5 动画课件.........................................................- 15 -3.3.6 教学图表.........................................................- 15 -3.3.7 教学案例.........................................................- 16 -3.3.8 工程录像.........................................................- 16 -3.3.9 电子教材.........................................................- 16 -3.3.10 文献资料........................................................- 16 -3.3.11 教学例题........................................................- 16 -3.3.12 习题作业........................................................- 17 -3.3.13 试卷 ............................................................- 17 -3.3.14 工程图纸........................................................- 17 -3.3.15 任务工单........................................................- 17 -3.3.16 实践指导........................................................- 17 -3.3.17 常见问题........................................................- 18 -3.3.18 学生作品........................................................- 18 - 第四章拓展资源.............................................................. - 19 -4.1 资源库.................................................................- 19 -4.2 专业知识检索系统.......................................................- 19 -4.3 虚拟仿真实训（实验/实习）系统..........................................- 19 -4.3.2 仿真实训系统.....................................................- 20 -4.3.3 仿真实习系统.....................................................- 20 -4.4 试题库系统.............................................................- 21 -4.5 网络教学课程...........................................................- 21 - 第五章积件资源.............................................................. - 22 -5.1 微课视频...............................................................- 22 -5.2 配套资料...............................................................- 22 - 第六章技术规范.............................................................. - 24 -6.1 资源制作技术要求.......................................................- 24 -6.1.1 文本 .............................................................- 24 -6.1.2 图片 .............................................................- 25 -6.1.3 音频 .............................................................- 25 -6.1.4 视频 .............................................................- 26 -6.1.5 动画 .............................................................- 26 -6.1.6 PPT 演示文稿......................................................- 27 -6.1.7 虚拟仿真.........................................................- 28 -6.1.8 网页课件.........................................................- 29 -6.1.9 其他素材.........................................................- 30 -6.2 资源元数据要求.........................................................- 30 - 附录 1：专业教学资源库平台功能要求............................................ - 32 - 附录 2：术语.................................................................. - 35 -第一章总则1.1 标准编制目的教育部在《教育部2019年工作要点》中进一步提出“全面完善‘三通两平台’建设与应用”的工作要求，加强高等教育优质数字教育资源的开发与应用，统筹推进教育资源公共服务平台的建设。
教育部办公厅关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知
教育部办公厅关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.11.18•【文号】教高厅函〔2019〕44号•【施行日期】2019.11.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于开展2019年线下、线上线下混合式、社会实践国家级一流本科课程认定工作的通知教高厅函〔2019〕44号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号，以下简称《实施意见》），实施一流本科课程“双万计划”，在先期启动2019年国家精品在线开放课程（现国家级线上一流课程）和国家虚拟仿真实验教学项目（现国家级虚拟仿真实验教学一流课程）推荐认定工作后，现决定开展2019年国家级线下一流课程、国家级线上线下混合式一流课程和国家级社会实践一流课程推荐认定工作，现将有关事项通知如下。
一、推荐组织工作有关部门和高校要充分认识一流本科课程建设的重要意义，积极开展五类一流本科课程建设大讨论，推动教师全员参与课程理念创新、内容创新和模式创新，形成打造“金课”、淘汰“水课”的教学改革氛围。
加强一流本科课程建设与应用，提升本科课程的高阶性、创新性和挑战度。
有关部门和各高校要按照《“双万计划”国家级一流本科课程推荐认定办法》（见《实施意见》附件）的有关要求，开展国家级线下一流课程、国家级线上线下混合式一流课程和国家级社会实践一流课程的申报推荐工作。
评价遴选程序要保证规范、科学，确保课程质量。
从2019年起，教育部对国家级五类一流本科课程候选课程所涉及的课程负责人及团队主要成员进行课程数量限定，每人每年限一门课程。
课程负责人须为申报高校正式聘用的教师。
已作为2019年国家精品在线开放课程（现国家级线上一流课程）和国家虚拟仿真实验教学项目（现国家级虚拟仿真实验教学一流课程）候选课程的，其课程负责人及团队主要成员不再参加此次国家级线下一流课程、国家级线上线下混合式一流课程和国家级社会实践一流课程三类课程的推荐。
2019年教育信息化和网络安全工作要点
2019年教育信息化和网络安全工作要点随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为国家教育发展的重要方向之一。
在这个日益数字化的时代，教育信息化的推进已成为各级教育部门和学校的重要任务之一。
然而，随着信息技术的广泛应用，网络安全问题也逐渐成为一个亟待解决的问题。
因此，2019年教育信息化和网络安全工作要点成为了各级教育部门和学校关注的焦点。
一、加强网络安全意识，提高网络防护能力网络安全是教育信息化工作中一个非常重要的方面。
在2019年，教育部门和学校需要加强网络安全意识，提高网络防护能力。
通过开展网络安全培训和教育，提高师生的网络安全意识，让他们能够主动识别网络风险，并采取相应的安全措施。
同时，建立健全网络监控系统，及时发现和处理网络安全事件，确保网络安全。
二、加强教育信息化平台建设，提高信息化水平教育信息化平台是支撑教育信息化工作的关键基础设施。
在2019年，教育部门和学校应加强教育信息化平台的建设，提高信息化水平。
这包括加强网络基础设施建设，提供稳定可靠的网络环境；加强网络设备管理，确保设备的正常运行；加强教育信息化资源建设，提供丰富多样的教学资源。
三、推动数字教育资源的开发和应用数字教育资源是教育信息化工作的核心内容之一。
在2019年，教育部门和学校应推动数字教育资源的开发和应用。
这包括开发和应用各类教学软件、教学网站和教育App，提供全方位的数字教育资源支持教师教学和学生学习。
同时，加强对数字教育资源的管理和评估，确保其质量和有效性。
四、加强学生网络素养教育，提高网络安全意识学生是教育信息化工作的重要对象。
在2019年，教育部门和学校应加强学生网络素养教育，提高学生的网络安全意识。
通过开展网络安全教育课程，教育学生如何正确使用网络，学习如何区分网络信息的真实性和有效性，提高学生的网络安全防范能力。
五、加强对教师的培训和支持，提高教师的信息化水平教师是教育信息化工作的重要推动者。
在2019年，教育部门和学校应加强对教师的培训和支持，提高教师的信息化水平。
教育部办公厅关于开展高等学校继续教育发展年度报告工作的通知
教育部办公厅关于开展高等学校继续教育发展年度报告工作的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.03.21•【文号】教职成厅函〔2018〕15号•【施行日期】2018.03.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于开展高等学校继续教育发展年度报告工作的通知教职成厅函〔2018〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，办好继续教育，进一步提升高等学校继续教育办学质量，教育部决定开展高等学校继续教育发展年度报告工作，现将有关事项通知如下:一、重要意义高校继续教育是国家人才培养的重要组成部分，是建设学习型社会、大力提高国民素质的重要支撑。
在简政放权、放管结合、优化服务的背景下，开展高校继续教育发展年度报告工作是逐步完善高校继续教育质量保障制度，全面提高继续教育人才培养质量的重要举措；是强化高校办学主体责任，推进信息公开，回应社会关切，接受社会监督的重要体现；是加强教育行政部门事中事后监管和服务，提高科学决策水平的有效手段；是宣传展示高校继续教育办学理念、办学成果、办学特色，在全社会营造全民学习、终身学习良好氛围的重要途径。
二、整体部署（一）明确职责分工，实行三级报告制度。
高校继续教育发展年度报告工作实行校、省、部三级报告制度。
各高校是继续教育发展年度报告的责任主体，对报告的真实性、有效性负责。
省级教育行政部门负责本省域内各类高校继续教育发展年度报告工作的组织落实，并完成省域高校继续教育发展年度报告工作。
全国高校继续教育发展年度报告工作由教育部统筹实施。
（二）明确报送范围，做好全面组织动员。
高校继续教育发展年度报告工作涉及普通高校、独立设置成人高校、开放大学等各类举办继续教育的高校。
内容涵盖函授、业余、脱产、网络教育、远程开放教育等不同形式的本专科学历继续教育，以及短期培训等非学历继续教育。
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教育厅高等教育处20XX年工作要点20XX年，高教处将围绕委厅中心工作，紧扣全面提高人才培养能力这个核心，深化创新创业教育改革，以一流学科专业和高水平大学建设为载体，加大高校学科专业建设和结构调整力度，推动地方本科高校向应用型深度转变，增强高职教育服务支撑发展能力。
加快推进以质量提升和服务“五大发展”美好xx建设为核心的高等教育强省进程。
一、推进一流学科专业和高水平大学建设。
落实省政府《一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划》（简称“五年行动计划”），推进相关部门按照责任分工抓好年度任务落实。
指导有关高校对接国家层面“双一流”建设做好方案制定工作。
会同省财政厅等部门委托第三方评估机构，分批分类对原立项建设的高水平大学开展中期检查，根据检查结果确定奖补和列入“五年行动计划”建设高校。
二、实施新一轮高等教育质量提升工程。
在对现有质量工程建设项目进行检查和验收的基础上，遴选一批创新创业教育和重大教学改革等方面成果推广应用。
按照整体设计、任务驱动、突出重点和绩效优先的原则优化新一轮高等教育质量提升工程项目设置，以抓项目实施推动“五年行动计划”落实。
三、深入推进高校教育教学改革。
结合高校专项治理和评估中梳理出的教育教学方面问题，开展专题调研，围绕提
升高校人才培养能力、巩固本科教学基础地位、完善协同育人机制和推进信息技术与教育教学深度融合等方面出台相
关意见及管理规定。
筹备召开全省高校本科教学工作会议。
四、引导高校调整优化专业结构，持续发布年度本专科专业布局分析报告和需求预警，会同相关部门强化分专业招生计划安排审核，实施专业评估。
组织国家和省示范（骨干）等高职院校，围绕全省“三重一创”项目建设，主动对接产业发展需求，调整优化专业结构。
落实教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》。
加大对高职院校学历继续教育专业建设指导力度。
修订高等职业教育专业设置管理办法。
五、推动地方本科高校向应用型深度转变。
深入落实教育部等三部委《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。
推进地方高校向应用型深度转变，加快建成一批直接服务区域发展、支撑产业振兴升级和引领战略性新兴产业发展的高水平应用型大学。
深化工程教育改革，推进“新工科”的建设与发展。
推进中德教育合作示范基地建设。
召开立项建设的应用型高水平大学转型发展推进
会。
六、深化高等学校创新创业教育改革。
建立国家、省、校三级学科、技能大赛和大学生创新创业训练计划项目体系。
组织全省第三届“互联网+”大学生创新创业大赛并组
团参加全国大赛；组织全省高职院校技能大赛和全省信息化教学大赛，并组团参加全国大赛。
在省级立项培育的基础上，组织高校申报20XX年度国家级大学生创新创业训练计划项目。
强化现有训练计划项目检查验收，加快成果推广转化。
七、推进分层分类评估，加快构建一体化质量保障体系。
开展9所高校本科教学工作审核评估，做好相关高校本科教学合格评估工作整改。
改进高职院校教学质量管理工作，实施3所高校人才培养工作水平评估。
推进高职院校教学诊断改进和适应社会需求能力评估工作。
组织开展专业认证。
持续发布本科教学和高等职业教育质量年度报告。
支持高校各类联盟和合作委员会创新开展工作。
八、推进高职教育创新发展。
落实《xx省高等职业教育创新发展实施方案（20XX-20XX）》，加强对教育部立项建设项目的检查和评估。
完善高职院校分类考试招生制度改革。
加强产教融合和校企共建实习实训基地建设。
启动省级校企合作实习实训基地建设项目。
推进高职院校现代学徒制试点。
九、加强高校继续教育规范管理，开展学习成果认证、积累与转换试点。
完善高校继续教育规范管理相关文件。
推进高校函授站向数字化学习服务中心转型升级。
拓展xx继续教育网络园区功能，深化继续教育远程化教学模式改革。
开展继续教育学习成果认证、积累与转换试点工作。