公共事业管理专业(医疗保险)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案公共事业管理专业是培养管理公共部门、社会组织和相关企业的管理和领导人才，其中卫生事业管理方向针对卫生健康领域的管理需求，培养具备卫生事业管理知识和技能的专业人才。
以下是关于公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养方案。
一、专业背景和定位公共事业管理专业（卫生事业管理方向）的培养目标是培养既懂得卫生事业管理理论、知识，又具备卫生事业管理专业技能和项目实践能力，适应卫生事业管理部门、卫生医疗机构、科研单位和社会组织从事卫生事业管理和研究工作的应用型高级专门人才。
二、培养目标1. 具备卫生事业管理专业的基本理论和专业知识，系统掌握卫生事业管理的基本原理和方法；2. 具备跨学科应用能力和实践技能，能够结合卫生事业管理相关学科知识，解决卫生事业管理实际问题；3. 具备卫生事业管理项目策划、实施和评估的能力，能够在卫生事业管理领域从事管理和研究工作；4. 具备良好的沟通、协调、团队合作和领导能力，具有国际视野和跨文化沟通能力，能够适应社会需求和国际化背景下的卫生事业管理工作。
三、课程设置1. 基础课程：包括管理学原理、卫生政策与管理、卫生统计学、卫生经济学、社会医学等；2. 专业课程：包括卫生事业管理理论、卫生领域行政管理、卫生事业财务管理、医院管理与运营、卫生信息管理等；3. 实践课程：包括卫生事业管理实习、卫生事业管理案例分析、卫生事业管理项目设计和实施等。
四、实践教学1. 实习实训：安排到卫生事业管理部门、卫生医疗机构、社会卫生组织进行实习实训，深入了解卫生事业管理的实际工作；2. 创新项目：开展卫生事业管理相关的创新项目和调研活动，提高问题解决能力和实际操作水平；3. 毕业设计：完成卫生事业管理相关的毕业设计，具备独立开展卫生事业管理工作的能力。
五、教学团队1. 专业师资：拥有卫生事业管理、管理学、卫生医学等领域的专业师资力量，具有丰富的实践经验和学术研究成果；2. 实践导师：与相关卫生事业管理领域的部门和机构建立合作关系，邀请有实践经验的专业人士担任实践导师，指导学生进行实践教学；3. 学科交叉：鼓励学生参与跨学科的研究和实践活动，拓宽视野，提高综合素质和跨学科应用能力。
公共事业管理专业四年制本科培养方案
公共事业管理专业四年制本科培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设和医疗卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的基本知识、现代管理理论和基本技能，具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。
毕业生能够胜任文化、卫生、社会保障、公用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织以及医药企业的业务管理和综合管理工作。
二、基本培养要求本专业学生主要通过学习卫生管理方面的基本理论和基本知识，接受卫生管理技术和方法等的培养和训练，掌握本专业基本理论、基本知识、基本技能、基本方法及相关学科知识，能够胜任医疗卫生、健康教育与健康管理、社会保障、医药企业等组织中的管理工作，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。
（一）专业基本知识要求1.掌握人文科学、管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、基本知识，并具有进行自我知识更新的能力。
2.掌握一定的医学基础知识和系统的公共事业管理科学理论。
3.具备管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练。
4.能够解决卫生事业管理、医药贸易、卫生执法与监督、信息管理等活动中的基本问题。
5.熟悉我国与公共管理和卫生管理有关的法律法规、方针政策及制度。
（二）专业能力要求1.具有规划、协调、组织和决策方面的基本能力。
2.具有较强的社会调查、语言表达与写作能力。
3.具有一定的用外语进行社会交往与工作的能力。
4.具有适应办公自动化、应用管理信息系统所必需的定量分析和应用计算机的技能。
5.具有对管理信息、数据等进行收集和处理，以及统计分析的基本能力。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和实际工作能力。
（三）专业素质要求1.树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以维护公众、社会的利益为己任。
2.热爱公共事业管理工作，敬岗爱业，遵纪守法，具有较强的法律观念、良好的思想品质和职业道德。
3.善于与他人沟通，尊重他人，具有人际交往能力、良好的团队合作精神。
公共事业管理专业人才培养方案 (2)
公共事业管理专业人才培养方案1. 课程设置1.1. 基础课程通过基础课程的学习，让学生打下扎实的公共管理学科、社会科学、经济管理等方面的基础知识。
同时，培养学生运用基础知识分析和解决问题的能力。
基础课程主要包括以下几门课程：•经济学原理•政治学原理•管理学原理•微观经济学•宏观经济学•中国社会科学概论•行政管理学•组织行为学•形势与政策1.2. 专业核心课程在学习基础课程后，学生将进入到专业核心课程的学习。
这些课程旨在培养学生掌握公共事业管理的核心知识，了解当前公共事业管理的最新发展趋势。
专业核心课程包括以下几门课程：•公共财政与预算管理•公共政策分析•社会保障与福利管理•区域经济与城市管理•刑事司法制度•环境管理与可持续发展•信息化管理•中国政治制度与国家治理1.3. 选修课程选修课程提供更为广泛的选择，以满足不同学生的需求。
学生可以根据自己的兴趣和未来职业的要求选择个人感兴趣的选修课程。
选修课程包括以下几门课程：•政治学与国际关系•人力资源管理•市场营销•会计学•管理会计学•社会心理学•中国法律文化•政府采购与供应商管理2. 实践环节公共事业管理专业的学生需要经历实践操作环节。
这一环节能够帮助学生理论知识和实际操作能力两者相结合，为未来职业打下更加扎实的基础。
实践环节主要包括以下几个方面：2.1. 实习学生可以选择在国家机关、所在企事业单位或非营利组织等场合进行学习实习。
这些实习机构将为学生提供从事行政管理、决策执行、项目策划等实际工作机会，帮助学生了解实际操作以及相应的管理知识。
2.2. 社会实践教育培养过程中，社会实践课程将帮助学生了解当代社会变革及其背景，此外，社会实践还将帮助学生了解公共事业管理领域的特点，如公共经济、非营利组织、社区治理等。
社会实践的基本内容包括：•社会调查、研究•社区服务、社会工作•企业咨询2.3. 项目研究项目研究是指学生根据特定情况自行规划并实施项目活动，并在实践操作中获取、运用领导、组织、管理、访问和报道等管理技能。
公共事业管理专业培养方案
公共事业管理专业培养方案一、专业背景公共事业管理是一门旨在培养具备公共管理理论与实践能力的专业。
公共事业管理专业主要研究公共组织、公共政策、公共资源配置和公共服务等方面的内容，旨在为公共部门和非营利组织提供专业化管理人才。
二、专业目标公共事业管理专业旨在培养具备公共管理理论、政策分析和项目管理等能力的应用型专业人才。
培养目标包括：1.具备扎实的公共管理理论基础知识，能够分析和解决公共管理领域中的问题；2.具备政策分析和评估的能力，能够为政府决策提供科学依据；3.具备项目管理和团队领导能力，能够有效管理和协调公共事业项目；4.具备公共组织管理和运营能力，能够高效地管理公共组织和提供公共服务。
三、专业课程设置1.公共管理理论与实践：主要介绍公共管理的基本概念、原理和方法，培养学生的公共管理思维和实践能力。
2.政策分析与评估：重点培养学生政策分析和评估的能力，包括政策制定、政策实施和政策评估等方面的内容。
3.项目管理与团队领导：着重培养学生项目管理和团队领导的能力，包括项目计划、组织与控制以及团队协作与沟通等方面的内容。
4.公共组织管理与运营：主要介绍公共组织的管理原则和方法，培养学生公共组织管理和运营的能力。
5.公共财务与预算管理：重点培养学生公共财务和预算管理的能力，包括财务决策、预算编制和财务分析等方面的内容。
6.公共服务与社会责任：着重培养学生公共服务和社会责任的意识，包括公共服务的理论与实践、社会责任的认知与实践等方面的内容。
四、教学方法公共事业管理专业采用多种教学方法，包括案例分析、小组讨论、实践教学等。
通过案例分析，学生能够深入理解和掌握公共管理理论与实践；通过小组讨论，学生能够提高团队协作和沟通能力；通过实践教学，学生能够将所学理论与实际问题相结合，培养实际应用能力。
五、实践教学与实习实训公共事业管理专业注重实践教学与实习实训的结合。
学生在校期间将参与各种实践活动，包括实地考察、社会调研、公共项目实施等。
公共事业管理专业培养方案
专业知识创新思维实践能力职业素养01030204培养目标专业特色与优势综合性强实践导向就业前景广阔毕业生应具备的能力030102课程设置原则核心课程介绍公共管理学公共政策学公共经济学社会保障学教学安排与进度010203第一学期第二学期第三学期实践教学体系构建01020304实验课程：设置专业实验课程，如公共管理信息系统实验、公共政策模拟实验等，培养学生运用现代科技手段进行公共管理的能力。
课程设计：结合专业课程，设置课程设计环节，如公共政策分析、公共项目策划等，培养学生解决实际问题的能力。
学生组织与社会活动：鼓励学生参与各类学生组织和社会活动，如公共管理学会、志愿者服务等，提升学生团队协作和公共服务意识。
.校内实践环节安排优先选择具有代表性、管理规范的政府机关、事业单位和企业作为实习基地，确保实习质量。
实习基地选择根据实习基地特点，设计实习内容，包实习内容设计完善实习管理体系，配备专业导师，实习管理与指导010203校外实习基地建设师资队伍现状师资规模学术背景教学经验教学设施图书资料实践教学基地教学资源保障措施学院图书馆拥有丰富的公共事业管理相关图书、期刊、电子资源等，为师生提供了便捷的知识获取途径。
业单位建立了实践教学基地合作关系，为学生提供了实习、实践的机会和平台。
1 2 3校企合作科研项目合作学生实践创新项目产学研合作教育平台搭建01建立健全学生管理制度02强化学生自我管理意识03建立学生管理信息化平台学生管理制度完善多元化评价方式过程性评价与终结性评价相结合建立学生评价反馈机制学生评价体系改革加强实践环节鼓励学生参与社会实践、志愿服务等活动，培养学生的实践能力和社会责任感，增强学生的综合素质。
建立学生自治组织成立学生会、社团等学生自治组织，让学生在参与组织管理和活动策划中锻炼领导力和团队协作能力。
开展丰富多彩的校园文化活动活动，丰富学生课余生活，拓展学生视野和兴趣爱好。
学生综合素质提升途径1制定质量标准设立质量监控机构开展定期评估收集反馈信息质量监控体系建设分析问题原因针对评估检查和反馈信息中发现的问题，进行深入分析，找出问题产生的原因。
宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划
宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划12020年4月19日宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有扎实的马克思主义理论基础，具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，能在公用事业单位、公共服务性企业、社会性工作领域等从事管理工作的高级应用型专门人才。
二、培养基本规格要求1.德育方面:有坚定的政治信念、科学的思想方法和有较高的思想修养和人文素质。
2.智育方面:系统掌握现代公共事业管理科学的基本原理和基础，了解本学科的理论前沿与发展动态，具有运用公共事业管理管理的基本分析方法和技术研究、解决实际管理问题的能力；掌握一门外语，具备一定的听、说、读、写、译等实际应用能力；熟悉文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力；掌握调研报告、公共事业管理等公文写作方法，具有较强的文字表示、信息处理、组织协调、人际沟通等实际工作能力。
3.其它方面:有健康的身体素质和基本的体育能力，达到国家规定的大学生体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。
三、核心课程1、学位课程学位课程：本专业的学位课程为公共事业管理概论、公共政策概论和人力资源开发与管理。
所有学位课程达到75分是获取学士学位的必备条件之一。
2、主要课程主要课程：公共事业管理概论、管理学原理、公共政策概论、管理心理学、管理信息系统、人力资源开发与管理、政府经济学、应用统计、公共关系、公共财务、管理文秘与公文写作、管理定量分析。
32020年4月19日四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164)1.学制：4年，最长学习年限为6年。
2.毕业最低学分：164学分。
五、授予学位及要求符合宁波大学普通本科学士学位授予有关规定者，授予管理学学士学位。
六、各类课程设置及学分分配要求1、课程设置说明2、学分分配汇总表42020年4月19日七、课程设置总表宁波大学公共事业管理专业培养方案及教学计划课程设置总表52020年4月19日。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、培养目标：1.培养学生掌握公共事业管理学科基本理论和方法，具备较强的分析问题和解决问题的能力；2.培养学生掌握现代管理技术与工具，具备组织和管理公共事业的能力；3.培养学生掌握实际操作技能，具备参与公共事业管理实践的能力。
二、培养内容：1.基础课程：包括政治经济学、管理学、组织行为学、市场营销学等基础课程，为学生提供跨领域的基本理论和知识；2.专业课程：包括公共事业管理概论、公共政策与决策、公共人力资源管理、公共财政管理等专业课程，为学生提供公共事业管理的核心知识和理论；3.实践课程：包括实习、实训和社会实践等课程，培养学生实际操作能力和解决问题的能力；4.选修课程：包括公共危机管理、公共人际关系管理、公共服务营销等课程，为学生提供拓展知识领域和提高能力的机会。
三、培养模式：1.公共基础阶段：学生在大一和大二阶段主要学习基础课程，学习公共事业管理的基本理论和知识；2.专业学习阶段：学生在大三和大四阶段主要学习专业课程，掌握公共事业管理的核心知识和理论；3.实践教学阶段：学生在大四阶段进行实习和实训，参与公共事业管理实践，并在实践中提高实际操作能力和解决问题的能力。
四、培养方法：1.理论教学：通过讲授基础课程和专业课程，培养学生的理论基础，使学生掌握公共事业管理的核心知识和理论；2.问题导向教学：通过案例分析、小组讨论等教学方式，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力；3.实践教学：通过实习、实训和社会实践等方式，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；4.研究性学习：通过开展科研活动和论文写作等方式，培养学生的科研能力和创新能力。
五、培养评价：1.学术成绩：通过学生的考试成绩、作业成绩和论文成绩评价学生的学术水平；2.实践能力：通过学生的实习成绩、实训成绩和社会实践报告评价学生的实践能力；3.解决问题能力：通过学生的案例分析报告和小组讨论表现评价学生的解决问题能力；4.创新能力：通过学生的科研成果和创新项目表现评价学生的创新能力。
公共事业管理专业培养计划
公共事业管理专业培养计划公共事业管理专业是培养高素质、应用型的公共管理人才的专业。
其培养目标是培养具备扎实的管理理论和实践基础，熟悉政府管理体制和社会经济发展状况，具有公共事业管理和协调能力，具有良好的职业素养和语言表达能力的公共事业管理人才。
一、培养目标1、掌握现代公共事业管理理论和知识，理解政府公共管理职能与责任。
2、熟悉政府管理体制，能够有效协调公共事业各方面资源，合理配置公共资源。
3、具有分析和解决公共事业管理问题的能力，能够独立承担公共事业项目的设计、实施和管理。
4、熟悉社会经济发展状况，能够合理规划公共事业发展，提高公共服务水平。
5、具有团队协作精神，良好的职业素养和语言表达能力。
二、培养要求1、具备优秀的思维品质，语言表达能力。
2、良好的政治素质，良好的道德修养。
3、对社会冷暖洞察力，对公共事业管理感兴趣。
4、熟悉计算机应用基础知识和办公软件。
5、具有跨学科知识背景。
三、培养内容1、公共事业管理基础：包括公共事业管理学、公共政策、公共行政学、组织行为学、人力资源管理、战略管理。
2、特色课程：包括公共安全管理、公共文化管理、公共服务质量管理、社会组织管理、创新与创业管理。
3、实践教学：包括实习、社会调研、模拟实验、实践课程设计。
四、培养形式1、全日制本科生。
2、选修课和研究生课程的深度学习。
3、毕业设计和实习。
五、就业方向1、政府机关和事业单位（如公共教育、医疗、文化、环保、安全等领域）。
2、企业、社会组织、非政府组织、媒体等公共事业管理相关领域。
3、继续深造攻读硕士或博士学位。
公共事业管理专业人才培养方案
公共事业管理专业人才培养方案一、专业简介公共事业管理专业是培养具备从事公共事业和公共管理工作的高级管理人才的学科专业。
本专业着重培养学生的政治素质和专业素养，注重理论与实践的结合，培养学生具备扎实的理论基础和实践操作能力，培养学生分析和解决实际问题的能力和创新意识。
二、培养目标本专业培养能够在政府部门、公共企事业单位和社会组织等机构从事公益事业的管理工作，具备公共管理知识和技能的高级管理人才，同时具备一定的创新能力和实践操作能力。
三、培养内容1.理论基础课程政治学原理、经济学原理、管理学基础、法学基础、公共政策原理、统计学基础、社会学原理等。
2.专业核心课程公共经济学、公共行政学、公共政策与策划、公共财政学、人力资源管理与劳动关系、组织行为学、公共事业管理与评估、公共关系与社会责任等。
3.实践教学环节实习：在行政机关、企事业单位以及社会组织等机构进行实习，熟悉实际工作环境，了解现实问题。
实训：在校内设置相应的实训环节，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
实践项目：参与社会公益项目的实践，锻炼学生的创新能力和实际操作能力。
四、培养方式1.强化实践教学，注重学生的实际操作能力培养。
2.开设跨专业课程，培养学生的跨学科能力，如信息技术、创新与创业等方面的课程。
3.指导学生进行科研活动，培养学生的科学研究能力和创新意识。
4.提供国际化教育资源，开设国际课程，引进外籍教师，组织学生参加国际交流活动。
五、培养标准1.素质要求：具备较高的政治素质、良好的道德品质，具备较强的团队协作能力和沟通表达能力。
2.知识要求：掌握公共事业管理相关学科的基本理论和知识，具备较强的学科综合应用能力。
3.技能要求：具备运用管理理论和方法进行实际工作的能力，具备一定的数据分析和决策能力。
4.软技能要求：具备领导能力、创新能力和团队合作能力，具备较强的解决问题的能力和应变能力。
六、培养质量保障1.设立教学评估机制，对教师的教学水平和教学质量进行评估。
2023年公共事业管理专业人才培养方案
2023年公共事业管理专业人才培养方案公共事业管理专业是培养具备公共管理理论和技能的高级专门人才的学科，其目标是为公共部门和非营利组织培养具备科学决策能力、组织管理能力和社会服务能力的专业人才。
为了适应未来社会发展需求，2023年公共事业管理专业人才培养方案将主要从以下几个方面进行调整和优化。
一、课程设置1. 增加公共部门及非营利组织管理课程。
注重培养学生对公共管理的理解和应用能力，设置公共财政、政策评估、组织管理等专业核心课程，提高学生的管理能力。
2. 强化信息管理和技术应用课程。
由于信息技术的快速发展对公共事业管理提出了新的挑战，需要学生具备信息管理和技术应用方面的专业知识和技能，将信息管理和技术应用相关课程增加至学分要求中。
3. 扩展社会服务实践课程。
在课程设置中增加社会实践和实践教学环节，注重培养学生的实际操作能力和社会服务意识，提高学生的实践能力和综合素质。
4. 强化公共管理理论课程。
增设公共管理理论课程，培养学生对公共管理理论的理解和应用能力，提高学生的理论水平。
二、实践教学1. 鼓励学生参与社会公益活动。
通过开展公益实践活动，培养学生的社会责任感和公益意识，提高学生的社会服务能力和综合素质。
2. 推行校企合作项目。
与相关公共部门和非营利组织建立合作关系，提供实践基地和实践机会，让学生在实际工作中学习和实践，提高学生的实践能力和职业素养。
3. 强化实习环节。
通过安排实习环节，使学生更好地了解实际工作环境和业务操作，培养学生实际工作能力和职业素养。
三、研究生培养1. 拓宽研究方向。
增设公共政策与治理、公共组织与人力资源管理、社会问题研究等研究方向，拓宽研究生的学术视野。
2. 增加科研训练。
加强研究生的科研训练，培养科研创新能力和学术素养，鼓励研究生参与国内外学术交流和合作研究。
3. 加强实践环节。
增加研究生的实践环节，引导研究生参与具体实践项目，培养研究生的实际操作能力和实践经验。
四、师资队伍建设1. 引进优秀教师。
公管专业培养方案
公管专业培养方案公共事业管理专业培养方案是针对公共事业管理专业学生制定的一套教学计划和培养目标。
该方案旨在培养具备公共事业管理基本理论、基本知识和基本技能，具有较强实践能力和创新精神的复合型人才。
以下是公共事业管理专业培养方案的主要内容：一、培养目标公共事业管理专业培养方案的培养目标是培养具备以下素质的复合型人才：1. 具有坚定正确的政治方向和良好的职业道德，具备为人民服务、为社会主义事业奋斗的信念。
2. 掌握公共事业管理的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和政策。
3. 具备较强的实践能力和创新精神，能够在公共事业领域从事管理、策划、咨询、评估等工作。
4. 具备一定的国际视野和跨文化沟通能力，能够参与国际公共事业管理交流与合作。
5. 具备良好的身心素质和团队协作能力，能够适应公共事业管理工作的需要。
二、培养要求公共事业管理专业培养方案要求学生具备以下能力：1. 理论分析能力：能够运用公共事业管理的基本理论和方法分析公共事业领域的问题。
2. 实践操作能力：熟悉公共事业管理的运作流程，具备一定的实际操作能力。
3. 创新思维能力：具备创新意识和创新能力，能够针对公共事业管理中的问题提出有效的解决方案。
4. 沟通协调能力：具备良好的口头和书面表达能力，能够进行有效的沟通和协调。
5. 团队协作能力：具备良好的团队协作精神和能力，能够在团队中发挥积极作用。
三、课程设置公共事业管理专业培养方案的课程设置包括公共基础课程、专业基础课程、专业方向课程和实践教学环节。
1. 公共基础课程：主要包括政治理论、外语、计算机应用、高等数学等。
2. 专业基础课程：主要包括公共事业管理概论、公共政策分析、公共经济学、公共组织理论、人力资源管理、财务管理等。
3. 专业方向课程：根据学生兴趣和发展方向，设置不同的专业方向课程，如教育管理、卫生管理、城市规划、环境保护等。
4. 实践教学环节：包括实习、实践课程、毕业论文等，旨在提高学生的实践能力和创新能力。
2023年公共事业管理专业人才培养方案
2023年公共事业管理专业人才培养方案一、培养目标:公共事业管理专业旨在培养适应国家经济社会发展需要, 具备系统化的公共事务管理知识和综合能力, 能够在政府机构、非营利组织和企事业单位等公共领域从事管理、决策和服务等工作的高级专门人才。
二、培养要求:1.具备扎实的基础知识和广博的学科知识, 熟悉公共事业管理的理论体系、研究方法和操作技能。
2.具备创新思维和解决问题的能力, 能够灵活运用管理理论和方法分析和解决实际问题。
3.具备良好的沟通协调能力和团队合作精神，能够与不同背景和利益相关方有效沟通和合作。
4.具备高度的责任心和职业道德素养，能够对公共利益和社会责任有清醒的认识和敬畏之心。
三、培养内容:1.公共管理理论: 学生将学习公共管理的基本概念、原理和方法, 了解公共管理的理论体系和发展历程。
2.政策分析与决策: 学生将学习政策制定与执行的理论与方法, 掌握政策分析和评估的技能, 培养决策能力。
3.组织与领导力: 学生将学习组织理论、组织行为学和领导力理论, 培养组织管理和领导能力。
4.公共经济学: 学生将学习公共财政、公共经济和公共服务等方面的理论与方法, 了解公共部门的经济运作机制。
5.公共服务管理: 学生将学习公共服务的管理理论与技巧, 掌握公共服务规划、组织、实施和评估的方法。
6.信息技术与公共管理：学生将学习信息技术在公共管理中的应用, 了解信息化对公共管理的影响和挑战。
7.社会调查与统计分析：学生将学习社会科学研究方法和调查统计分析技能，培养数据分析和研究能力。
8.实践教学与实习实训：学生将通过实践教学和实习实训，将理论知识应用到实际工作中，培养实践能力和综合素质。
四、培养模式:公共事业管理专业采取综合型人才培养模式, 强调理论学习和实践能力培养的结合。
具体包括:1.课堂教学: 通过系统的课堂学习, 教授公共管理相关的理论知识和实践技能。
2.项目研究: 开展项目研究和实践, 将理论与实践相结合, 培养解决实际问题的能力。
公共管理类医疗保险专业
演讲人
目录
01
医疗保险专业概述
02
医疗保险专业课程设置
03
医疗保险专业研究领域
04
医疗保险专业发展前景
1
医疗保险专业概述
专业定义
医疗保险专业：研究医疗保险制度、政策、管理、服务等方面的学科
研究对象：医疗保险制度、政策、管理、服务等方面的问题
研究目的：提高医疗保险管理水平，促进医疗保险制度改革与发展
医疗保险政策优化建议
05
医疗保险政策实施效果评估
04
医疗保险政策内容
03
医疗保险政策目标
02
医疗保险政策制定背景
01
医疗保险管理研究
1
医疗保险制度设计
2
医疗保险基金管理
3
医疗保险支付方式
4
医疗保险政策分析
5
医疗保险服务评价
6
医疗保险信息化建设
医疗保险与公共卫生研究
医疗保险与公共卫生政策的制定与实施
实践课程
01
医疗保险实践：模拟医疗保险业务操作，了解医疗保险流程
02
医疗保险案例分析：通过实际案例，分析医疗保险政策、法规和实际操作
03
医疗保险实习：进入医疗保险机构，参与实际工作，了解医疗保险运作
04
医疗保险项目策划：设计医疗保险项目，进行可行性分析，撰写项目报告
3
医疗保险专业研究领域
医疗保险政策研究
研究方法：运用经济学、管理学、社会学、法学等多学科的理论和方法进行研究
01
02
03
04
专业培养目标
培养具备医疗保险专业知识和技能的人才
培养具备医疗保险管理、政策分析、法规制定等能力的人才
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案
公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案1. 引言1.1 概述公共事业管理专业是一门涉及卫生、环境、教育等领域的跨学科学科，其目标是培养具备卫生事业管理能力和综合素质的专业人才。
随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，对于卫生事业管理专业人才的需求日益增加。
因此，建立一套科学完善的培养方案对于培养具有创新精神和实践能力的卫生事业管理人才至关重要。
1.2 文章结构本文将以公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案为研究对象，通过分析背景需求和现有培养方案问题，提出设计原则，并具体讨论培养方案内容与实施步骤。
最后，对公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案进行总结回顾并提出展望和建议。
1.3 目的本文旨在明确公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案的重要性，并探讨如何设计一个科学合理且实施有效的方案。
通过深入研究与讨论，以期能够提高卫生事业管理专业人才的培养质量和水平，满足社会对于卫生事业管理人才的需求，并促进卫生事业的可持续发展。
谢谢您的指教。
2. 公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案的重要性2.1 卫生事业管理的背景和需求随着社会人口的增加和发展，卫生事业成为一个越来越重要的领域。
卫生事业管理是指负责规划、组织、实施和监督卫生服务提供的工作。
在当前全球面临疾病传播风险和公共卫生安全挑战的背景下，健康保健体系的建设已经成为国家发展战略的重要组成部分。
因此，培养具备卫生事业管理能力和专业知识的人才对于保障公众健康至关重要。
2.2 培养方案的定义和作用培养方案是针对某个专业或学科制定的一系列教学计划，旨在帮助学生获得相关知识、技能并达到预期目标。
对于公共事业管理专业中卫生事业管理方向而言，一个合理有效的培养方案可以确保学生获得必要的知识与技能，并具备适应行业发展需求的能力。
培养方案可以起到如下几个方面的作用：1) 确定学习目标：通过制定培养方案，可以明确学生在专业学习过程中需要达到的目标，明确专业素养和技能要求。
公共事业管理医疗保险专业
公共事业管理医疗保险专业公共事业管理医疗保险专业是多年来普及了世界各地的社会福利服务和医疗保险系统的一部分。
全球经济持续发展，公共事业管理医疗保险专业在解决社会民生问题，推进健康福祉和促进全球健康方面发挥着重要作用。
公共事业管理医疗保险专业以改善社会各阶层人民的健康状况为宗旨，正在逐步形成解决医疗保险问题的多种方法，以满足更高层次的社会服务需求。
专业人员开展的公共事业管理医疗保险服务，主要包括社会法律、公共卫生管理、医疗保险、医疗保险信息管理、社会福利服务等，为社会提供优质的医疗保险服务。
公共事业管理医疗保险专业的具体培养目标是培养具备医疗保险管理知识、技能及工作能力的全面发展的应用型高素质的专业人才，不仅要求他们具备优秀的理论基础，更要求具备实操能力，使学生们能立足原理，实践为主，结合实际，把理论和实践有机结合，能够胜任社会服务机构和社会福利机构的高素质医疗保险管理工作。
而公共事业管理医疗保险专业的专业特色集中在：首先，满足以社会政策为主导，结合社会资源，提供优质的医疗保险服务；其次，建立医疗保险管理体系，推出科学合理的医疗管理规范，发挥社会组织在医疗保险管理方面的作用；最后，利用人才培养、宣传教育、医疗纠纷处理等解决实际问题的办法，为社会提供更好的医疗保险服务。
公共事业管理医疗保险专业也在加强“多重层次、多种模式”的经费投入方式，根据社会的实际情况，充分利用政府和社会资源，考虑到公共服务需求，加强医疗保险服务的开展，制定具体的医疗保险管理体制以及合理的医疗保险政策，以促进社会健康水平的提高。
总之，公共事业管理医疗保险专业作为一个多元和联动的学科，具有广阔的发展前景，其具体的培养计划和专业特色，无论是在理论基础上，还是在实践操作方面，都可以通过完整的课程设置来满足不断增长的社会服务需求，从而推动社会健康福祉的发展。
江苏大学公共事业管理（医疗保险）专业介绍
公共事业管理（医疗保险）
培养⽬标：本专业培养具备医疗保险理论、技术与⽅法等⽅⾯的基本知识及实际应⽤的能⼒，能在医疗保险部门、商业性保险机构或医疗卫⽣单位从事医疗保险管理、⼈⾝与健康保险核保与理赔、卫⽣经济与管理等⽅⾯⼯作的⾼级复合型⼈才。
培养特⾊：我校是全国最早设置该专业的学校之⼀，⽬前该专业是江苏⼤学品牌专业、江苏省特⾊专业。
通过学习，学⽣能掌握必需的基础医学和临床医学的基本理论和知识，卫⽣经济学、卫⽣管理学的基本理论和知识，医疗保险、⼈⾝与健康保险的基本知识及运⾏操作能⼒。
主要课程：临床医学概论、西⽅经济学、管理学原理、卫⽣事业管理学、卫⽣经济学、⼈⾝与健康保险、医疗保险学、保险核保与理赔、医疗保险精算、医疗保险统计学等。
其中，医疗保险学是江苏省精品课程。
深造机会：该专业所在学科在我校设有社会医学与卫⽣事业管理、管理科学与⼯程等相关硕⼠点，设有管理科学与⼯程博⼠点和博⼠后科研流动站。
就业状况及形势：毕业⽣可在各级医疗保险部门、商业性保险机构、医疗卫⽣单位从事医疗保险管理、⼈⾝与健康保险核保与理赔、卫⽣经济与管理等⽅⾯⼯作，也可在⾼等院校、科研机构从事教学和研究⼯作，就业率达90%以上。
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公共事业管理专业（医疗保险）培养方案
一、总体培养目标及培养要求
（一）总体培养目标
培养适应社会主义现代化建设和面向21世纪社会经济发展需要的，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神的，能从事医疗保险和健康保险相关实践工作的高级管理人才。
（二）总体培养要求
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。
掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能。
具有较强的自我继续教育能力及提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神。
具备一定的从事本专业和相邻业务工作的基本能力与素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
二、专业培养目标及培养要求
（一）专业培养目标
培养具备比较扎实的医学、管理学和保险学相关知识，掌握现代管理技术和方法，适应社会主义现代化建设需要的，在德、智、体、美等各方面全面发展的，能在商业健康保险和社会医疗保险机构，以及各级医疗机构、相关政府部门从事相关工作的高级管理人才。
（二）专业培养要求
思想道德与职业素质：
1、树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神，始终以公众、社会的利益为己任。
2、全心全意为人民服务，热爱公共事业管理工作，敬岗爱业，遵纪守法，团结合作，具有良好的思想品质和职业道德。
3、具有较强人际交往能力，善于与他人沟通，尊重他人，真诚合作。
4、树立终生学习观念，追求卓越，并具有在医疗保险领域内进一步深造的基础。
5、具有创新意识、主动获取信息，适应各种变化的能力及分析批判的精神。
专业知识要求：
1、了解国内外医疗保险的理论与实践的历史与现状。
2、掌握与医疗保险有关的自然科学、人文社会科学的基本理论和方法。
3、掌握一定的医学基础知识和管理学专业核心课程、经济学、保险学、商业健康保险理论与医疗保险学的基本理论和方法。
4、受到管理方法、管理人员基本素质和基本能力的培养和训练。
5、能够解决卫生事业管理、医药经贸、卫生执法与监督、信息管理等活动中的基本问题。
6、掌握我国有关的法律法规、方针政策以及制度。
专业技能要求：
1、了解一般疾病病因机理，熟悉疾病的分类方法，掌握一般常见、多发病诊治和急难重症的初步处理
2、具有规划、协调、组织和决策等方面的基本能力。
3、具有较强的书面表达和口头表达能力。
4、具备运用现代技术手段进行调查分析和实践操作的能力。
5、掌握文献检索的基本方法,具有独立获得知识、信息处理、科学研究和一定的创新能力。
6、掌握一门外语，可以阅读本专业的外文书刊，并具有一定的听、说、写能力。
7、掌握现代管理和计算机应用技能，并初步具备阅读外文资料的能力。
三、学制与学位
学制：四年学位：管理学学士
四、主干学科与学位课程
主干学科：医学、管理学、经济学、保险学。
学位课程：管理学原理、公共事业管理概论、风险管理、人力资源管理、管理心理学、保险学概论、健康保险学、社会保障概论、人身保险学、卫生经济学、西方经济学、临床医学概论、生理学、病理学、药理学
五、课程设置
设必修课程和选修课程。
（一）必修课程
必修课36门，总学时2472学时；其中，通识课8门，816学时，占总学时的28.8%；学科基础课13门，900学时，占总学时的31.8%；专业课15门，756学时，占总学时的26.7%。
理论与实践的比例1：0.71。
通识课
1、军事理论课 36学时
2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 108学时
3、思想道德修养和法律基础 54学时
4、马克思主义基本原理 48学时
5、中国近代史纲要 36学时
6、体育 144学时
7、外语 288学时
8、计算机基础与应用 96学时
学科基础课
9、人体形态学 80学时
10、生理学 46学时
11、病理学 60学时
12、药理学 46学时
13、免疫学 30学时
14、微生物学 26学时
15、临床医学概论 180学时
16、微积分 90学时
17、线性代数与概率论 72学时
18、政治经济学 54学时
19、西方经济学 90学时
20、管理学原理 54学时
21、保险学概论 72学时
专业课
22、公共事业管理概论 54学时
23、预防医学 54学时
24、管理心理学 46学时
25、统计学原理 60学时
26、货币银行学 36学时
27、社会保障概论 54学时
28、财政学 48学时
29、会计学原理 60学时
30、保险营销学 54学时
31、人身保险学 54学时
32、卫生经济学 48学时
33、卫生事业管理 48学时
34、人力资源管理 48学时
35、健康保险学 72学时
36、风险管理 36学时
（二）选修课程
限定、任意选修课程总学分应达到20分以上，18学时计1学分。
限选课：
1、医疗保险统计学 44学时
2、国际金融 54学时
3、保险法概论 40学时
4、公共关系学 36学时
5、专业英语 32学时
6、心理健康教育 18学时
7、社会调查原理与实践 20学时
8、应用写作 36学时
9、文献检索 10学时
10、就业指导 18学时
11、形势政策 28学时
任意选修课：见每学年的“选修课指南”
六、主要实践教学环节
1、军事训练：2周
2、临床医学见习：第5学期，共计8周。
3、毕业论文写作及答辩：第7学期。
4、毕业实习：第8学期，共计17周。
5、在部分课程的教学中安排与本课程相关的实践教学内容。
七、课外指导课程
1、学术讲座每学期不少于2次，学生累计听讲座5次计1个学分，不计入总学时。
2、创新学分：学生通过参加教学指导教师的课题研究或自由进行课外科技活动获得成果，通过《XXX医学院创新学分实施细则》予以认定。
创新学分可抵选修课学分，但最高不超过10学分（含）。
八、教学安排和时间分配
九、成绩考核、毕业和学位授予
成绩考核分为课程考试和毕业考试。
课程考试包括在校学习期间所要求的所有必修课的考试与考查、选修课的考核。
学生修完全部课程，成绩合格并通过毕业论文答辩，达到《XXX医学院学生管理规定》者，准予毕业，颁发毕业证书；达到《XXX医学院学位授予条例》规定者，授予管理学学士学位。
十、课程体系（附后）
十一、课程设置与教学进程表（附后）
公共事业管理专业（医疗保险）课程体系
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