四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案
三年级下期生活生命与安全教案(1)
生活生命与安全三年级下期教学计划一、学生情况分析：本班本期共有学生54人，其中男生28人，女生26人，学生大多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。
因此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使他们能拥有健康快乐的身心，安全地学习和生活。
二、教材分析：三年级下册教材，同样包括了“热爱生命”、“安全生活”、“健康生活”、“呵护心灵”、和“美化生活”五大板块。
每一板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学措施及方法：1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。
2、结合实际，活用教材。
把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。
3、采用“多元性，发展性”的评价。
可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。
四、教学进度计划安排：任课教师：殷龙海2011年3月1日第一单元热爱生命1、寻找生存的家园一、教学内容：教材第1—3页二．教学目标：1、懂得不同的生物要依赖于不同的生活环境；2、知道有许多生物与人类分享着共同的家园；3、了解人与动物在营建生存环境方面有何差异。
三、教学重难点：重点：引导学生去发现、总结规律。
难点：弄清人与动物在营建生存环境方面有何本质区别。
四、教学过程：一）生命小问号谈话导入：燕子春来秋去，牛羚长途迁徙，鲑鱼逆流洄游……它们究竟在寻找什么呢？板题：寻找生存的家园二）探索新知1、生命小博士1）引导观察教材插图，说一说：各种生物分别适宜生存在什么样的环境中？2）你知道吗？在我们的周围都有哪些小动物与我们共同分享着地球这个美丽的大家园？3）读教材P2页的两个小故事，结合插图理解，然后分组讨论读后的感想。
三年级下期《生活生命与安全》教案
【教案】生活、生命与安全一、教学目标:1.了解生活中常见的安全问题，并掌握相应的应对方法。
2.了解普通人忽视的危险与风险，学会第一时间做出反应。
3.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点:1.安全问题的识别与解决。
2.安全意识的培养。
三、教学准备:2.安全宣传海报、视频材料等3.小组活动所需材料四、教学过程:1.导入：通过播放安全问题的视频材料，让学生了解到生活中的一些常见安全问题，引起学生的思考和讨论。
2.探究：提问学生，他们在日常生活中遇到过哪些安全问题？如何解决这些问题？引导学生自主思考，帮助他们发现普通生活中的危险与风险。
3.学习：分发《生活、生命与安全》教材，让学生阅读第一单元的内容，并回答相关问题。
教师引导学生探索安全意识的重要性，并重点讲解各个方面的安全知识，如交通安全、火灾逃生等。
4.实践：组织小组活动，让学生分组讨论一个常见的安全问题，并提出相应的解决方法。
每组派一名代表进行汇报，其他组员进行评价和提问。
5.拓展：引导学生思考更多的安全问题，帮助他们理解安全事故的严重性。
教师可根据学生的兴趣和需求，讲解更多的安全知识，如网络安全、自然灾害等。
6.达标检测：以小组形式进行安全知识竞赛，检测学生对课堂内容的理解和掌握程度。
每个小组设计出10道题目，其他组进行答题，最后进行总结和表扬。
7.课堂总结：对学生们在课堂上的表现给予肯定和表扬，强调安全意识的重要性，并提醒学生遇到安全问题时要及时寻求帮助。
五、教学反思:通过本节课的教学，学生对生活中的安全问题有了一定的了解，并掌握了应对的方法。
小组活动的设置能够培养学生的团队合作意识，同时也能提高学生的学习兴趣。
对于更多的安全问题，可以在后续的教学中进行拓展，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三年级下册《生活·生命与安全》教案
三年级下册《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全知识和自我保护方法。
2. 培养学生热爱生活，尊重生命的意识。
3. 提高学生遇到危险时的应变能力。
二、教学内容第一课时：了解安全标志1. 学习生活中常见的安全标志，如：禁止通行、禁止吸烟、紧急出口等。
2. 培养学生遵守规则，注意安全的习惯。
第二课时：交通安全1. 学习交通规则，如：红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 了解乘坐交通工具时的安全知识，如：系安全带、不随意开车门等。
第三课时：家庭安全1. 学习家庭中的安全知识，如：不玩火、不触电、不随便吃陌生人的食物等。
2. 培养学生在家中的安全意识。
第四课时：校园安全1. 学习校园中的安全知识，如：不追逐打闹、不爬高、不随意开关电器等。
2. 培养学生在校内的安全行为。
第五课时：自然灾害应对1. 学习地震、火灾、洪水等自然灾害的应对方法。
2. 培养学生面对自然灾害时的自我保护能力。
三、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 设置情境，让学生模拟实践，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 通过课堂问答、实践操作等方式，及时了解学生掌握安全知识的情况。
五、教学资源1. PPT课件、安全标志图片、交通规则宣传册等。
2. 安全知识视频、自然灾害应对宣传册等。
3. 实践道具，如：安全标志牌、消防器材等。
六、教学内容第六课时：网络安全1. 让学生了解网络的基本知识，包括如何安全地使用互联网。
2. 教育学生识别并避免网络欺诈和有害信息。
3. 引导学生正确使用社交媒体，保护个人隐私。
第七课时：个人卫生与健康1. 教授学生基本的个人卫生习惯，如正确的洗手方法、饮食卫生等。
2. 引导学生了解健康生活方式，包括适量运动和合理饮食。
3. 教育学生如何预防常见疾病，提高健康意识。
第八课时：环境与生态保护1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都是环境保护的参与者。
2022年四川义务教育小学三年级下期《生命生态与安全》教学设计
2022年四川义务教育小学三年级下期《生命生态与安全》教学设计一. 教材分析本课程为2022年四川义务教育小学三年级下期的《生命生态与安全》教学内容。
教材内容主要包括了以下几个方面：1.生命教育：让学生了解生命的起源、生命的多样性、生命的重要性以及如何保护生命。
2.生态教育：让学生了解生态环境的概念、生态环境的现状、人与自然的关系以及如何保护生态环境。
3.安全教育：让学生了解生活中可能存在的安全隐患，学会如何保护自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于生命、生态和安全有一定的了解。
但是，对于一些具体的生命现象、生态环境的问题以及安全问题还需要进一步的学习和引导。
三. 教学目标1.让学生了解生命的起源和多样性，认识到生命的重要性。
2.让学生了解生态环境的概念和现状，认识到人与自然的关系。
3.让学生学会保护自己和他人安全的方法和技巧。
四. 教学重难点1.生命的起源和多样性2.生态环境的概念和现状3.安全问题的识别和处理五. 教学方法1.讲授法：讲解生命的起源、生态的概念等内容。
2.案例分析法：通过具体的案例让学生了解生态环境的现状和安全隐患。
3.小组讨论法：让学生分组讨论如何保护生命、生态环境和安全。
六. 教学准备1.准备相关的教学PPT和教学素材。
2.准备相关的小组讨论题目和案例。
3.准备相关的作业题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过讲解生命的起源和多样性，引起学生对生命的兴趣和重视。
2.呈现（10分钟）：通过PPT和教学素材，呈现生态环境的现状和安全隐患，让学生了解生态环境的重要性和安全隐患的存在。
3.操练（10分钟）：让学生通过小组讨论，讨论如何保护生命、生态环境和安全。
4.巩固（5分钟）：通过讲解和案例分析，巩固学生对生命、生态和安全知识的掌握。
5.拓展（5分钟）：让学生思考如何在日常生活中保护生命、生态环境和安全。
6.小结（5分钟）：总结本节课的重点内容，强调生命、生态和安全的重要性。
三年级下册《生活·生命与安全》教案
三年级下册《生活·生命与安全》教案第一章：交通安全常识1.1 学习目标：了解基本的交通信号和标志，遵守交通规则，提高交通安全意识。
1.2 教学内容：讲解红绿灯、人行横道、自行车道等交通信号和标志的含义；学习步行、骑自行车和乘坐公共交通工具的安全常识。
1.3 教学活动：观看交通安全动画视频；进行交通安全知识问答；模拟交通场景，引导学生正确行动。
第二章：家庭安全常识2.1 学习目标：掌握家庭安全常识，提高自我保护意识。
2.2 教学内容：讲解家庭中的安全隐患，如电源插座、燃气、火柴等；学习发生火灾时的逃生方法和求助途径。
2.3 教学活动：观看家庭安全动画视频；进行家庭安全知识问答；模拟火灾场景，引导学生正确行动。
第三章：个人卫生与健康3.1 学习目标：3.2 教学内容：讲解个人卫生的基本要求，如勤洗手、正确刷牙等；学习预防感冒、流感等常见疾病的措施。
3.3 教学活动：观看个人卫生与健康动画视频；进行个人卫生知识问答；演示正确洗手、刷牙的方法。
第四章：饮食安全与营养4.1 学习目标：4.2 教学内容：讲解饮食安全与营养的基本要求，如不偏食、不挑食等；学习食物的营养成分和合理搭配。
4.3 教学活动：观看饮食安全与营养动画视频；进行饮食安全与营养知识问答；讨论如何制定合理的饮食计划。
第五章：学校安全常识5.1 学习目标：掌握学校安全常识，提高自我保护意识。
5.2 教学内容：讲解学校中的安全隐患，如楼梯、操场等；学习发生意外时的求助方法和自我保护技巧。
5.3 教学活动：观看学校安全动画视频；进行学校安全知识问答；模拟意外场景，引导学生正确行动。
第六章：网络安全与隐私保护6.1 学习目标：了解网络安全的基本概念，提高网络安全意识，学会保护个人隐私。
6.2 教学内容：讲解网络信息的真实性、网络安全风险；学习如何安全上网，避免泄露个人信息。
6.3 教学活动：展示网络安全案例；进行网络安全知识问答；讨论如何保护个人隐私。
四川义务教育小学三年级生命科学与安全下册全册教案
四川义务教育小学三年级生命科学与安全下册全册教案课程目标- 让学生认识在生活中有哪些常见的紧急情况，学会预防和处理突发事件；- 让学生认识生命能源和水的重要性，并学会合理利用；- 培养学生的动手操作能力和实验探究能力，调动研究兴趣。
教学内容第一单元突发事件的预防与应对第一课什么是突发事件- 学生将了解什么是突发事件，例如地震、火灾、洪水等。
第二课突发事件中的自救与互救- 学生将认识到在突发事件中的自我保护意识，包括如何正确逃生、如何呼救等。
- 学生将学会互相关爱、互救互助、团结协作、勇敢乐观的互救技能。
第二单元生命能源与水第三课植物——生命能源- 学生将了解到植物的种类、形态以及各种植物对人的价值。
- 学生将掌握各种植物的显微结构和所担负的重要功能。
第四课水——生命之源- 学生将了解水在生命中的作用和重要性，认识到生命中不能没有水的事实，并能掌握一定的节约用水技能。
第三单元实验探究第五课观察鲜花的颜色变化- 学生通过实验探究活体有机物质在生命活动中的变化，加深对生命有机物质的认识。
第六课给绿叶喂红色液体- 学生将通过实验操作，增强动手能力，了解水在植物中输送的作用。
课堂实施- 课堂上采取互动的方式，激励学生的兴趣，引发他们的好奇心。
- 课堂通过实验探究和情境引导，推动学生的知识和能力的转化和提高，培养实践动手能力。
- 课堂同时注重对学生的引导效果的检测，对学生的研究情况定期跟进和调整。
教学评价- 对学生的掌握程度进行肯定性评价，通过让学生自己动手解决实际问题，考察他们的动手操作能力和实验探究能力。
- 对学生的掌握程度进行阶段性评价，了解学生掌握知识的情况，以便及时调整教学重点和难点，促进学生在知识层面上的全面发展。
三年级下册《生活·生命与安全》教案
三年级下册《生活·生命与安全》教案第一章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通规则。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
教学内容：1. 交通规则的基本知识。
2. 违反交通规则的危害。
3. 如何自觉遵守交通规则。
教学活动：1. 讲解交通规则的基本知识。
2. 分析违反交通规则的危害。
3. 讨论如何自觉遵守交通规则。
第二章：防火意识与自救能力教学目标：1. 让学生了解火灾的危害。
2. 培养学生防火意识和自救能力。
教学内容：1. 火灾的危害。
2. 如何预防火灾。
3. 自救方法和逃生技巧。
教学活动：1. 讲解火灾的危害。
2. 讨论如何预防火灾。
3. 演示自救方法和逃生技巧。
第三章：饮食健康与卫生教学目标：1. 让学生了解饮食健康与卫生的重要性。
教学内容：1. 饮食健康与卫生的基本知识。
2. 不良饮食习惯的危害。
3. 如何保持饮食健康与卫生。
教学活动：1. 讲解饮食健康与卫生的基本知识。
2. 分析不良饮食习惯的危害。
3. 讨论如何保持饮食健康与卫生。
第四章：个人保护与自我防范教学目标：1. 让学生了解个人保护的重要性。
2. 培养学生自我防范意识。
教学内容：1. 个人保护的基本知识。
2. 常见危险的认识。
3. 自我防范的方法与技巧。
教学活动：1. 讲解个人保护的基本知识。
2. 认识常见危险。
3. 讨论自我防范的方法与技巧。
第五章：爱护环境与节约资源教学目标：1. 让学生了解爱护环境和节约资源的重要性。
2. 培养学生环保意识和节约习惯。
教学内容：1. 爱护环境和节约资源的基本知识。
2. 人类活动对环境的影响。
3. 如何爱护环境和节约资源。
教学活动：1. 讲解爱护环境和节约资源的基本知识。
2. 分析人类活动对环境的影响。
3. 讨论如何爱护环境和节约资源。
第六章：网络安全与个人信息保护教学目标：1. 让学生了解网络安全的基本知识。
2. 培养学生保护个人信息的意识。
教学内容：1. 网络安全的基本概念。
生活。生命与安全教案3下
《生命生活与安全》教案三年级下册班级教师三年级下册《生活生命与安全》教学计划一、教材分析本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。
本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
二、教学目标1．帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；2．培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
三、教学重点帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
四、教学难点培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
五、教学方法：1、在教学中，保持以人为本，着眼于全部学生的身心健康，安全开展。
引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪违法，协调共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深刻发掘学生未有的生活经验和情绪体验，积极从生活实际和社会实际中寻觅相关的教学荤材。
注重选与学生广泛关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。
协助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充足本用多种道路和方法，全方位多角度的开展安全教育。
如运用播送、电视、盘算机、网络等古代教学手腕删强安全教育后果；4、在教学中，引导学生自动探求，启铺念考、讨论、搜集、争辩、防谈、演习等多种活动，在协作学习和互动学习中发觉问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰盛情绪体验。
5、通过启铺丰盛多彩的教学活静，辅助学生把握必要的安全知识，注重培植学生防止和应对安全事件和事故的能力。
六、教学时间安排第一周：1、寻找生存的家园第十一周：11我的作业我检查第二周：2、生命健康的守护神第十二周：12、我行我能行第三周：3、美丽的藏族聚居区第十三周：13、当我生气的时候第四周：4、快乐火把节第十四周：14、有你有我真温暖第五周：5、当心雷雨天第十五周：15、我的双手很灵巧第六周：6、洪水和泥石流第十六周：16、纽扣装饰生活第七周：7、救助电话第十七周：17、衣裤脱线这样缝第八周：8、吃好一日三餐第十八周：18、做个小沙包第九周：9、每天运动一小时第十九周：复习第十周：10、我与动物亲密有间第二十周：复习热爱生命1.寻找生存的家园设计意图：家园是生命体赖以生存和发展的重要环境和场所，动物、植物和人都要有适合生存的家园。
三年级下期生活生命与安全教案
三年级下期生活生命与安全教案【教案名称】：三年级下期生活生命与安全教案【教学目标】：1. 了解和掌握一些常见的生活安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生对生命的尊重和珍惜，培养学生正确的价值观和道德观。
3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，培养学生的自主学习和合作学习能力。
【教学内容】：1. 生活安全知识：a. 安全出行：交通规则、过马路注意事项、乘坐公共交通工具的安全知识等。
b. 食品安全：食品卫生、合理膳食、饮食习惯等。
c. 火灾安全：火灾的危害、火灾逃生知识、预防火灾等。
d. 水上安全：游泳安全、水上活动的注意事项等。
e. 自然灾害：地震、台风、洪水等自然灾害的应对措施。
2. 生命的尊重和珍惜：a. 培养学生对生命的尊重和珍惜的意识，了解生命的可贵和不可替代性。
b. 培养学生正确的价值观和道德观，关心他人，尊重他人的生命权利。
3. 观察力、分析能力和解决问题的能力培养：a. 培养学生观察力，通过观察和分析问题，培养学生解决问题的能力。
b. 引导学生学会自主学习和合作学习，培养学生的探究精神和团队合作意识。
【教学步骤】：1. 导入环节：通过图片、视频等引导学生讨论生活中的安全问题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：根据教学内容，逐一讲解生活安全知识，引导学生理解和掌握相关知识点。
3. 案例分析：给学生提供一些生活案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题。
4. 小组合作：将学生分成小组，让他们合作完成一些小组活动，如制定安全守则、设计安全标语等，培养学生的合作学习能力。
5. 游戏互动：设计一些生活安全相关的游戏，通过游戏的方式加深学生对知识的理解和记忆。
6. 总结归纳：帮助学生总结所学的生活安全知识，强化学生对知识的记忆。
7. 作业布置：布置相关的作业，如写一篇关于生活安全的小短文、制作一份安全手册等，巩固学生的学习成果。
【教学资源】：1. 图片、视频等多媒体资源，用于导入环节和知识讲解。
三年级下册生活生命与安全教案
三年级下册生活生命与安全教案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--三年级下册《生活生命与安全》教学计划一．学生情况分析三年级大部分学生天真聪颖，有一定的关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识；也有一定的积极的人生态度和健全的人格，但仍需提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教学目标1．帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；2．培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
三、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。
本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。
因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。
随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。
四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案
第二单元安全生活5、当心雷雨天教学目标：1、了解雷雨天可能存在的危险，增强学生的避险意识。
2、学习、掌握雷雨天避险方法。
教学重难点：学习、掌握基本的雷雨天避险的方法。
教学课时：1~2课时教学过程：一、安全小问号通过插图中人物的对话，设置悬念。
让学生带着疑问进行更深层次的学习。
教材在此环节提供了一幅简单的插图：从插图上可以看到狂风吹弯大树，暴雨中，闪电划破天空。
由此，给学生明确了一个特殊的生活场景，也是本课话题讨论的背景。
接着通过妈妈“关窗”的动作和图中爸爸说的话引出疑问，也是学生的疑问：“这是为什么呢？”以此激发起他们对新知的渴望，带着疑问进行更深层次的学习。
在教此环节时，可以先让学生独立地观察图画，然后让他们两两结对讨论图中人物的动作和对话。
还可以让学生联系自己的生活实际，猜一猜图中人物为什么在雷雨天有那样的行为和对话。
这时教师并不需要急于给出学生所猜答案的正误判断，而是利用这个环节多听听学生的疑问和猜测，借以了解学情，激发学生对新知的好奇心。
二、安全小博士学习雷雨天避险的基本方法。
教材首先通过“小博士”的一句话“当心，雷雨天有危险”概括性地解答了上一个环节图中提出的疑问；同时，给学生留下了一个总体性的印象，即雷雨天隐藏着危险。
接下来用一小段文字介绍了雷雨天最大的危险来源于雷击，以及雷击的两种不同的方式。
紧跟这段文字的两幅图则通过更直观的方式表现了雷击的危险：击断大树、通过金属物击中人。
除了雷击的危险，教材中也介绍了雷雨天大风所带来的危险：大风吹断树枝、吹落广告牌等。
并用一幅插图呈现了大风吹断树枝砸中汽车的画面。
教材在此处安排“小博士”说了一句话：“狂风雷电不可怕，正确避险有办法。
”安排这句话，一方面是为了安抚学生在懂得了雷雨天隐藏的危险后有可能带来的紧张情绪，另一方面也带出下面将要介绍的避险的各种方法。
起承上启下的作用。
在介绍避险方法环节，教材分别设置了在室内和室外两种不同环境情况下，告知给学生躲避雷雨天危险的方法。
三年级生活生命与安全教案
三年级生活生命与安全教案教案标题：三年级生活、生命与安全教学目标：1. 了解和认识生活中常见的安全隐患，并能够采取相应的安全措施。
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学重点：1. 学习和掌握生活中的常见安全知识。
2. 学会正确应对突发事故和危险情况。
教学难点：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. 与生活、生命和安全相关的图片、视频或实物。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放相关的安全视频，激发学生对生活和安全的兴趣。
2. 引导学生回忆自己在日常生活中遇到过的危险情况，并进行简单的讨论。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过展示图片或实物，向学生介绍生活中的常见安全隐患，如交通安全、火灾安全、饮食安全等。
2. 讲解每种安全隐患的原因、危害和应对方法，并与学生进行互动讨论。
三、小组合作活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个安全隐患进行深入研究和讨论。
2. 每个小组设计一个小剧场表演，展示他们对该安全隐患的了解和解决方法。
3. 各小组轮流表演，并进行同学间的评价和讨论。
四、案例分析（15分钟）1. 教师提供一些真实的安全事故案例，引导学生分析事故原因和应对方法。
2. 学生积极参与讨论，提出自己的观点和建议。
五、总结（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调学生在日常生活中应该注意的安全问题。
2. 鼓励学生将所学的安全知识应用到实际生活中，并与家人分享。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后观察家庭生活中的安全隐患，并写下自己的观察和建议。
2. 鼓励学生与家人一起制定家庭安全计划，并在下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生对生活、生命和安全有了更深入的了解，培养了他们的安全意识和自我保护能力。
小组合作活动和案例分析激发了学生的学习兴趣，促进了他们的团队合作和互助精神。
四川义务教育三年级生命生态与安全教案
教案：四川义务教育三年级生命生态与安全一、教学目标：1.知识目标：了解生命的基本特征和生命的重要性；掌握一些基本的生态概念；了解环境保护的重要性。
2.能力目标：培养学生观察和思考的能力；培养学生保护自然环境的意识。
3.情感目标：培养学生的责任意识和环保意识；培养学生热爱生活、关心他人以及珍惜生命的情感。
二、教学重点：1.了解生命的基本特征和生命的重要性。
2.掌握一些基本的生态概念。
三、教学难点：通过案例分析，培养学生保护环境的能力。
四、教学准备：图片、实物、案例等教具。
五、教学过程：1.导入（5分钟）展示一些生物图片，引出对生物的讨论，通过师生交流的方式带领学生了解生物的基本特征和生物在地球上的重要性。
2.新知讲解（10分钟）a.生物的基本特征：呼吸、生长、繁殖等。
b.生物的重要性：维持生态平衡，为人类提供食物、药物等。
c.生态概念的引入：生物和环境的相互关系。
3.案例分析（20分钟）通过案例分析的方式，让学生了解生态环境中不同生物之间的相互关系，生物与环境的相互依存关系。
引导学生思考如何保护生态环境，维护生物的安全。
4.师生互动（15分钟）教师引导学生探讨如何保护环境和生物的方法，鼓励学生提出自己的想法和建议。
通过互动讨论，培养学生的观察和思考能力。
5.总结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调生物的重要性和环境保护的意义。
鼓励学生在日常生活中积极保护环境，懂得珍惜生命。
六、作业布置（5分钟）布置作业：自己选择一个想要保护的动植物，写一篇《我要保护它》的作文，表达自己对环境保护和生物的关心和热爱。
七、教学反思：本节课通过案例分析的方式培养学生的观察和思考能力，使学生更加了解生物的基本特征和生态概念。
通过师生互动，激发学生的保护环境意识，培养学生关心他人和生物的情感。
布置作业，进一步巩固和深化学生对本课内容的理解和思考。
2022年四川义务教育小学三年级下期《生命生态与安全》说课稿
2022年四川义务教育小学三年级下期《生命生态与安全》说课稿一. 教材分析《生命生态与安全》是四川省义务教育小学三年级下期的教材，本节课主要让学生了解和掌握生命的意义、生态环境的重要性以及安全知识。
教材内容丰富，包括生命的起源、生物的多样性、生态环境的保护、安全常识等方面。
通过本节课的学习，使学生认识到生命的宝贵，培养他们热爱生活、保护环境、注意安全的意识。
二. 学情分析小学三年级的学生正处于成长的关键时期，他们对新事物充满好奇，善于模仿和接受新鲜事物。
但是，他们的认知能力和独立思考能力尚未完全发展，需要教师的引导和启发。
在生命生态与安全方面，学生可能对一些概念有所了解，但缺乏系统的认识，因此，需要在教学中注重基础知识的学习和实际操作的训练。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生命的意义，认识生物的多样性，掌握生态环境的保护方法，学会基本的安全常识。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注生态环境、注重安全的意识，提高他们的生命素养。
四. 说教学重难点1.重点：生命的意义、生物的多样性、生态环境的保护、安全常识。
2.难点：生态环境的保护方法、安全知识的实际应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、讨论式教学法，引导学生主动学习、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学资源，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的安全故事，引发学生对生命的思考，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍生命的意义，引导学生认识生物的多样性。
3.知识讲解：讲解生态环境的保护方法，举例说明安全常识的重要性。
4.实践操作：学生进行生态环境保护的实践活动，如植树、垃圾分类等。
5.小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中应用安全知识，提高自我保护能力。
6.总结提升：对所学内容进行总结，强调生命的宝贵，生态环境的重要性，安全知识的实用性。
川教版三年级下册《生命、生态、安全》教学方案
川教版三年级下册《生命、生态、安全》教学方案一、教学目标知识与技能1. 了解生命的多样性，认识人与自然的关系。
2. 掌握简单的生态知识和安全常识。
3. 学会尊重生命，保护生态环境，注意自身安全。
过程与方法1. 通过观察、实验、调查等方法，了解生态环境和安全的知识。
2. 学会合作、探究、交流的学习方式。
情感态度价值观1. 培养学生的生命意识，提高学生对生态环境的关爱。
2. 增强学生自我保护意识，提高学生安全防范能力。
二、教学内容第一单元：生命的世界1. 课1：生命的奇迹2. 课2：生物的多样性3. 课3：人与自然第二单元：生态环境的保护1. 课4：生态环境的认识2. 课5：生态环境的保护3. 课6：我们的地球第三单元：安全常识1. 课7：生活中的安全2. 课8：交通安全3. 课9：自然灾害的安全三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生解决问题的能力。
2. 利用案例分析法，让学生了解实际生活中的生命、生态、安全问题，提高学生的实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学过程第一环节：导入新课通过图片、视频等方式，引导学生进入学习情境，激发学生学习兴趣。
第二环节：新课讲解1. 采用PPT、动画等教学媒体，生动形象地展示教学内容。
2. 讲解基本概念，阐述知识点，引导学生理解和掌握。
第三环节：课堂实践1. 组织学生进行实验、观察、调查等活动，让学生亲身体验和感受。
2. 引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
第四环节：小组讨论1. 引导学生针对问题进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
第五环节：总结拓展1. 教师对本节课内容进行总结，梳理知识点。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
3. 引导学生思考和探究课后问题，提高学生的创新能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
三年级下册《生活·生命与安全》教案
三年级下册《生活·生命与安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
3. 引导学生学会简单的自救和互救方法。
二、教学内容1. 生活安全常识：如用电安全、防火安全、防水安全等。
2. 生命教育：如珍爱生命、预防溺水、地震逃生等。
3. 自我保护：如遇到陌生人怎么办、自然灾害如何应对等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的生活安全常识，提高自我保护能力。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，做到自我保护。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过实例了解生活安全的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生学会自我保护的方法和技巧。
3. 利用游戏和实践活动，提高学生的安全意识和动手能力。
五、教学准备1. 准备相关的生活安全案例，用于教学分析和讨论。
2. 制作教学课件，图文并茂地展示生活安全知识。
3. 准备一些安全道具，如消防器材、急救包等，用于实践活动。
【教学环节一】1. 导入：通过一个生活安全案例，引发学生对生活安全的关注。
2. 讲解：分析案例中的安全隐患，引导学生了解相关的生活安全知识。
【教学环节二】1. 小组讨论：让学生分组讨论如何避免类似的安全事故，并提出解决方法。
2. 分享：每个小组派代表分享他们的讨论成果。
【教学环节三】1. 实践活动：让学生动手操作，学习一些基本的安全技能，如灭火、急救等。
2. 反馈：教师对学生的操作进行评价和指导。
【教学环节四】1. 总结：让学生回顾本节课所学的内容，巩固生活安全知识。
2. 作业：布置一道与生活安全相关的作业，让学生课后思考和实践。
六、教学内容1. 交通安全：如遵守交通规则、安全过马路、骑自行车安全等。
2. 网络安全：如正确使用互联网、防范网络欺诈、保护个人隐私等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解交通安全和网络安全的基本知识，提高自我保护意识。
三年级下期生活生命与安全教案[1]
![三年级下期生活生命与安全教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9cec543aaaea998fcc220e4d.png)
生活生命与安全三年级下期教学计划一．学生情况分析三年级大部分学生天真聪颖，有一定的关心自我、关心他人、关心自然、关心社会的意识；也有一定的积极的人生态度和健全的人格，但仍需提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教学目标1．帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；2．培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
三、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。
本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。
因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。
随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。
5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案
四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案第一篇：四川省义务教育地方课程教材小学三年级下期生活.生命与安全教案第一单元热爱生命1、寻找生存的家园教学目标：1.了解动物迁徙的原因，即为了寻找适合生存的环境。
2.了解生命体对生存环境的适应过程，感受生存的艰辛和智慧。
3.尊重不同生命体的生存环境。
教学重难点：了解动物迁徙的原因；从动物的迁徙中体会适者生存的自然法则。
教学准备：牛羚、蛙鱼、狮子、鳄鱼和灰熊等头饰。
教学时间：2课时教学过程：一、生命小问号从燕子的迁徙、鲑鱼的洄游等生命现象入手，引出要探究的问题：动物历尽艰辛究竟要到哪里去？要寻找什么？活动：（1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学生思考，自由发言。
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？二、生命小博士了解动物迁徙的目的是寻找能满足生存需要的家园，感受有水、有食物、安全的家园对于生命体的重要意义，并从不同的动物为了适应环境的变化而被迫迁徙的艰辛中感受到生存的考验，体会“适者生存，优胜劣汰”的自然法则。
过渡活动：游戏-松鼠与大树玩法：两个人扮演大树，松鼠站中间，教师喊：“松鼠”，松鼠换窝，重新找家，教师也可参与；教师喊：“大树”，大树撤开，去找松鼠成立新家。
松鼠、大树都不能碰到大石头（教室里的桌子），否则就要扣分。
风来了，狂风吹。
活动中可加上夸张的动作，比如：大树挺直身躯，双臂高举形成树洞，松鼠半蹲在洞内，表露幸福的表情或动作等。
活动一：头脑风暴-快速说出家的好处（1）学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？可利用头饰设计扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。
辅导建议：强调不同的生命依赖着不同的生命环境，食物、水、安全的环境等都构成动物生存的家园，我们应该尊重并保护它们的生存家园。
四川义务教育三年级生命生态与安全教案--下册
四川义务教育三年级生命生态与安全教案–下册一、教材简介本教案适用于四川地区义务教育三年级学生，主要内容涵盖生命、生态和安全三个方面。
教材下册内容主要包括四个单元，分别是《动物与人类》、《植物和人类》、《自然灾害》和《交通安全》。
二、教学目标1.了解动物对人类的意义和作用，认识常见动物的名称及其特征；2.了解植物对人类的意义和作用，认识常见植物的名称及其特征；3.掌握自然灾害的基本知识，了解如何防范和应对自然灾害；4.掌握交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
三、教学内容1. 动物与人类学习内容1.动物与人类的关系；2.哪些动物对人类有用；3.常见的动物及其特征。
教学重点1.了解动物对人类的意义；2.认识常见的动物名称及其特征。
学习方法听、讲、看、问教学步骤1.调动学生的学习兴趣，引导学生讨论动物对人类的意义；2.让学生通过图片、文字、视频等多种方式了解不同的动物；3.让学生活动识别常见动物的名称及其特征。
2. 植物与人类学习内容1.植物对人类的意义；2.常见的植物及其特征。
1.了解植物对人类的作用；2.认识常见的植物名称及其特征。
学习方法看、听、讲、问教学步骤1.介绍植物对人类的作用；2.让学生通过文字、图片、视频等多种方式了解不同的植物；3.让学生活动识别常见植物的名称及其特征。
3. 自然灾害学习内容1.自然灾害的基本知识；2.如何防范和应对自然灾害。
教学重点1.掌握自然灾害的基本知识；2.了解如何防范和应对自然灾害。
学习方法听、讲、看、问教学步骤1.讲解自然灾害的种类及其影响；2.介绍如何在灾害来临时保护自己；3.通过模拟演练等形式加深学生的危机意识和应对能力。
4. 交通安全学习内容1.交通安全的基本知识；2.提高交通安全意识。
教学重点1.掌握交通安全的基本知识；2.提高交通安全意识。
听、讲、看、问教学步骤1.讲解交通安全的基本知识；2.通过案例、演示等形式提高学生的交通安全意识。
四、教学评价1.学生能够正确地认识动物和植物的名称及其特征；2.学生能够正确地掌握自然灾害的基本知识，了解如何防范和应对自然灾害；3.学生能够正确地掌握交通安全的基本知识，提高交通安全意识。
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第一单元热爱生命
1、寻找生存的家园
教学目标：1.了解动物迁徙的原因，即为了寻找适合生存的环境。
2.了解生命体对生存环境的适应过程，感受生存的艰辛和智慧。
3.尊重不同生命体的生存环境。
教学重难点：了解动物迁徙的原因；从动物的迁徙中体会适者生存的自然法则。
教学准备：牛羚、蛙鱼、狮子、鳄鱼和灰熊等头饰。
教学时间：2课时
教学过程：
一、生命小问号
从燕子的迁徙、鲑鱼的洄游等生命现象入手，引出要探究的问题：动物历尽艰辛究竟要到哪里去？要寻找什么？
活动：（1）唱儿歌：引导学生唱儿歌：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。
我问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽……”
（2）教师提问：“小燕子年年春天回到这里仅仅是为了美丽的春天吗？”引发学生思考，自由发言。
（3）看一看，想一想：请学生看书上的图，想一想，它们究竟要寻找什么呢？
二、生命小博士
了解动物迁徙的目的是寻找能满足生存需要的家园，感受有水、有食物、安全的家园对于生命体的重要意义，并从不同的动物为了适应环境的变化而被迫迁徙的艰辛中感受到生存的考验，体会“适者生存，优胜劣汰”的自然法则。
过渡活动：游戏-松鼠与大树
玩法：两个人扮演大树，松鼠站中间，教师喊：“松鼠”，松鼠换窝，重新找家，教师也可参与；教师喊：“大树”，大树撤开，去找松鼠成立新家。
松鼠、大树都不能碰到大石头（教室里的桌子），否则就要扣分。
风来了，狂风吹。
活动中可加上夸张的动作，比如：大树挺直身躯，双臂高举形成树洞，松鼠半蹲在洞内，表露幸福的表情或动作等。
活动一：头脑风暴-快速说出家的好处
（1）学生快速说出家的好处，人和动物均可。
（2）结合教材的图片引导学生说一说：我的家园在哪里？可利用头饰设计扮演活动，比如：我是小松鼠，我的家在树上。
辅导建议：强调不同的生命依赖着不同的生命环境，食物、水、安全的环境等都构成动物生存的家园，我们应该尊重并保护它们的生存家园。
活动二讲生命的故事
引导学生结合图片动情的讲述牛羚（牛羚俗称角马。
教学辅助资源中有更详细的介绍）大迁徙的故事，有条件的学校可观看相关的视频。
让学生了解牛羚大迁徙的艰辛过程，感受动物的坚强毅力。
活动三：自编儿歌表演
引导学生自编儿歌，如“小鲑鱼，不容易，没有妈妈抱怀里，成群结队努力游，海里长成大鲑鱼。
大鲑鱼，不容易，拼命游回出生地，逃过鲨鱼和灰熊，飞跃瀑布和沟坎，生下鱼子才安息。
”学生还可自编儿歌，边说边配上动作进行表演。
体会鲑鱼洄游的目的和路途的艰辛，感受动物生存的勇气，理解生命成长发展的自然规律。
在此基础上，有条件的学校还可观看相关的视频。
三、生命小智慧
了解人类从古至今，为了适应大自然的剧烈变化，也经历了无数次的大规模迁徙并在不断的迁徙中寻找适合生存的家园，从中感受人类生存和发展的艰辛与智慧。
活动一：情景表演-复原不同时期人类的生活
设计几个场景：山东、草棚子、图房子、高楼大厦。
山洞里穿草裙（旧报纸代替），手拿石头敲东西，旧石器时代不容易；木桩桩草顶顶，吹风下雨人害怕，中石器时代很艰辛；土坯子青瓦房，懂得陶艺和铁器，农业生活有生气；万丈高楼拔地起，电脑信息传万里，哈！现代生活来得可真不易。
可在教室的四个角落设计场景，教室可加上“猛兽来了、风来了、打雷了”等情景，学生表演时可加上动作和表情。
通过表演活动了解不同时期人类生活的特点，体会“家园”对人类生存的意义，感受人类生存的智慧。
活动二：读一读
引导学生读教材上的故事，进一步加深理解和认识。
活动三：画一画
动物和人都需要一个可以生存的家园，让学生画出自己心中的美好家园图，意在引导学生体会人与自然和谐相处的道理。
辅导建议：家和家园有所区别，家事安身的地方，家园的意义更广泛，指能满足生存需要的环境。
强调：画完展示交流，教师指导学生，点明“动物用智慧去寻找家园，人类用智慧创建家园”。
可设计一个仪式化的动作，为自己的智慧喝彩。
2、生命健康的守护神
教学目标
1、了解人类与疾病不懈抗争的历史，感受人类的智慧和勇气。
2、了解具体的医学进步事件，感受医学的进步对人类生命的保护。
3、激发学生用积极的预防行动去战胜疾病的信心和勇气。
教学重难点：了解医学的进步对人类生命的保护；体会人类与疾病作斗争的不屈毅力和智慧
教学准备：学生自己的预防接种证
教学课时：2课时
教学过程
一、生命校问号
揭示生命现象，引出学生关心的问题。
情景游戏：哑剧表演。
结合预防甲流的情景，教师设计洗手、戴口罩、量体温、摸头、打针等哑剧动作让学生猜，或让学生表演学生猜。
将主题引导到打预防针上来。
接着，教师引导学生回忆打预防针的经历和经验，并结合当前人们最普遍关心的问题，如甲型HINI流感的防治等，引出问题：为什么要打预防针？
二、生命小秘密
明线讲述“牛痘的故事”，背后隐含“预防接种”的思想，是学生明白预防接种的重要性和价值。
三、生命探索
让学生了解我国古人和天花作斗争的智慧；青霉素的发现是一项划时代的发现；医学的进步，大大延长了人类的寿命。
活动一：讲述故事-从人痘到牛痘
先引导学生看漫画，再讲述这个故事。
听完后让学生谈谈感想。
讲述故事时注意凸显以下信息：1天花是传染病，传染性极强，得病后死亡率极高；2牛痘能抵抗天花的侵袭，预防接种的思想暗含其中；3琴纳是一位伟大的一声，发明了牛痘疫苗，使天花绝迹。
活动二：头脑风暴-接种的疫苗我知道
为了有效地预防和消灭传染病的发生和流行，国家制订了计划免疫政策，并免费为儿童提供了12种疫苗以保护青少年的健康。
每个孩子一生下来就要接种疫苗，上幼儿园、上小学等都要出示“儿童预防接种证”。
可以说，儿童预防接种证是儿童健康的保障。
因此，设计这个环节的目的是让学生进一步了解预防接种的重要性和价值。
引导学生先看看自己的预防接种证，然后说出3种以上自己接种过的疫苗名称。
活动三：模拟表演
学生提前做青霉素、病毒等的头饰。
课堂上，教师先引导学生看漫画，讲述青霉素发明的故事；然后再引导学生进行模拟表演青霉素和病毒作斗争的场景；最后引导学生讨论；青霉素的发现对疾病有什么作用？
活动四：预测生命的长度
医学的进步不仅保护了人类的生命，而且还提高了人类的平均寿命。
引导学生用手势来表达不同时期人类的平均寿命。
再让学生设想自己想活多少岁，准备怎么做。
四、生命小智慧
感受医学的进步使人们对疾病的预防和治疗有了信心，了解人类的智慧促使医学不断地发展，让人们对未来健康的生活充满期待。
活动一：五指行动计划
学生先准备一个印有自己手掌印的纸片，并剪下来。
紧接上一个设想活动，让学生把做法写在五指印上。
比如：用知识守护生命、健康生活方式、加强锻炼、个人卫生等。
然后组织小组交流：我的五指行动计划。
活动二：生命频道
课前让学生手机报纸、网络、电视等媒体关于基因研究ide一些报道，课上组织学生像播新闻一样的进行报道。
“生命频道现在开播”。
组织教学时应注意以下几点：提前帮助学生审编收集到的资料，知道学生精选播报的内容，可用大纸条将精炼的一句话写下来并贴到黑板上。