幼儿园汇报《乐学善思笃行》

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读梁家河有感乐学善思笃行致远

读梁家河有感乐学善思笃行致远《梁家河》是一部以中国传统文化为背景的小说，该小说以梁家河村为背景，讲述了一个叫做梁一点的青年人在不断探索和实践中，最终实现了自己的梦想和追求的故事。

读完这部小说，我深受启发，更加深入的理解了“乐学、善思、笃行、致远”的含义，从而更加明确了自己前进的方向。

首先，这部小说为我们展示了“乐学”的重要性。

主人公梁一点是一个不断学习、勤思考的人，他从小就有一个追求自由的梦想，因此他不断地寻找机会和方式去实现这个梦想，而这些机会和方式往往在他不断学习和思考的过程中被发现。

梁一点学习的内容非常广泛，不仅学习传统文化，还学习了扎染、细木工、大理石雕草字等技艺，这些技艺让他成为了一个多才多艺的人，使得他在实现自己的梦想的过程中更加得心应手。

同时，他的学习也让他在面对生活中的各种困难时，有了更多的解决方案和思路，这在一定程度上提高了他的选择权、竞争力和创造力。

其次，“善思”是我们在这部小说中又一个很重要的品质。

梁一点不仅具备了学习的能力，更重要的是他能够善于思考。

他的思考可以从他解决各种问题的方式中看得出来，比如，他通过重新设计手工风琴的细节，让这个乐器更容易打造，这让他获得了更多的商机。

而他思考的深度不仅只停留在自己的个人利益上，更多的是想着如何能够带给更多人福祉。

在小说中，当梁一点面临如何让村里的人获利时，他并不是简单地想出一个方案，而是深入的思考了村民的生态、生计和生活方式，从而找到了最适合村民的方案。

在当今社会，我们面临着越来越复杂的问题和困难，只有善于思考，才能够找到解决问题的途径。

再次，“笃行”是一个能够让我们在实现自己梦想的道路上更进一步的品质。

梁一点在实现梦想的道路上始终保持着一个坚定的信念，那就是始终坚持自己做的事情是对的，他一直认为自己的事业可以为人类带来正向的价值。

所以，无论他遇到多少困难，他始终坚守着自己的信念，不断努力进步。

我们在人生的道路上，总会遇到很多诱惑和困难，而这些困难往往让我们动摇自己前进的步伐，但只有坚定的信念和不断努力才能让我们走向成功。

体验，让孩子乐学善思

体验，让孩子乐学善思
范学英;王小威
【期刊名称】《湖北教育（教育教学）》
【年(卷),期】2014(000)010
【摘要】武汉市江岸区小学教研室2013年就致力于“体验式作业”的研究，在
认真思索、整合的基础上，给全区教师送出了第一本《体验式作业设计范例集》（以下简称《范例》），在湖北大学吕渭源教授看来，这是一块“含金量较高的引玉之砖”。

就是这块“引玉之砖”，拉开了江岸区作业改革的序幕。

一年来，江岸区各校教师对《范例》展开了学习、实践和创编，使得体验式作业的研究蓬勃发展。

孩子们在体验、实践中，更加快乐主动地学习。

本期，就让我们走进武汉市江岸区，看看他们的作业改革之道--
【总页数】2页(P15-16)
【作者】范学英;王小威
【作者单位】武汉市江岸区小学教研室;武汉市江岸区小学教研室
【正文语种】中文
【相关文献】
1.构筑体验学习课堂让孩子快乐学习 [J], 谢雪恋
2.小学数学教学中要让学生乐学巧思善思 [J], 荣茂科
3.乐学善思素养在“道法”课堂中的培养 [J], 苏玲玉
4.“乐学、善思、笃行”——探寻名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长 [J], 邱绍谦
5.眉山市东坡区百坡实验幼儿园--礼养童蒙、乐活童趣,引导幼儿知礼、乐学、善思[J],
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幼儿园汇报《乐学---善思---笃行》课件 (一)

幼儿园汇报《乐学---善思---笃行》课件(一)幼儿园教学汇报：《乐学——善思——笃行》课件自我介绍：我是某幼儿园的一名教师，今天来为大家汇报我们班级最近所使用的《乐学——善思——笃行》课件。

课件是我们为提高幼儿园教学效率而开发的一款教学软件，它根据幼儿园教育的法律法规和教师的教学理念，以小游戏、音乐、绘本故事等多元化内容贯穿教学全程，旨在帮助幼儿全面、系统地学习并开拓自己的思维，对他们的成长有积极的推动作用。

内容介绍：一、《乐学——善思——笃行》课件与教学特点的契合在幼儿园这个特殊的教学领域，我们注重发展幼儿的思维品质，让他们的内心、语言、行为都有了显著的发展和质变，这也是我们教师在教学中走的一条成功之路。

《乐学——善思——笃行》课件正是在这一前提下研发的教学助手。

它反复储备和设计了大量有趣、富有启发性的教学资源，保证能满足幼儿的好奇心和好玩心，使他们可以在学习中变得更好玩、更轻松、更愉快。

二、《乐学——善思——笃行》课件的多元化内容《乐学——善思——笃行》课件包含了丰富多彩的教学资源，这些内容涵盖了幼儿园的各个方面，如语言、逻辑、情感、体育、美术等等，完全贴合了幼儿个性化学习的特点，让学习变得更加有趣、生动、多样化。

通过与现实生活中的知识内容相结合，幼儿们可以无形中掌握更多的知识，这对他们今后的成长和学习大有帮助。

三、《乐学——善思——笃行》课件对幼儿的思维影响根据我们在使用《乐学——善思——笃行》课件过程中的教学实践和效果，我们可以看出幼儿依靠这种教学方式进行学习后，他们的认知能力、有关语言、逻辑思维和社交沟通方面进行了有效的提升。

他们听课、思考问题、与他人交流更加自然。

当幼儿被培养成一个思维灵活、富有想象力和创造性的人时，他们的未来就可以有更多的可能性。

总结：《乐学——善思——笃行》课件是一款在幼儿教育方面得到广泛推广的教学软件，它推崇了一种新的教育理念和教法，为幼儿们提供了一个全面、多元、开放的学习平台，为他们成长和发展提供了有利的环境和资源。

2023年幼儿教师思想汇报7篇

2023年幼儿教师思想汇报7篇工作中撰写文档是必备的，高效的途径就是借鉴范文的写作。

一份优秀范文，可以更好的帮我们总结和分析，以下内容是的编辑特地整理的“2023年幼儿教师思想汇报”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助！2023年幼儿教师思想汇报篇1在看了杨善洲同志的事迹报告后，心中升起无限的尊崇之情，作为一名有着坚定信仰的老共产党员，作为一名受党培养多年的优秀党员干部，工作37年来，始终保持艰苦朴素的本色，廉洁奉公、全心为民，勤奋工作，退休以后，主动放弃进省城安享晚年的机会，像一颗螺丝钉一样钉在林场，一干便是20多个春秋，带领大家植树造林7万多亩，林场林木覆盖率达97%以上。

不仅如此，他还把昔日的荒山秃岭变成了生机勃勃的绿色天地，使当地恶劣的自然环境得到明显改善；修建26公里的林区公路；架设了15公里多的输电线路，使深居大山附近的村寨农户，通电通路。

并在生前把价值3亿多元的林场无偿的献给了国家。

实现了其真正的、完全的为人民服务。

作为一名共产党员，作为明溪一中的一份子，我们应该从“杨善洲精神”中汲取营养，更多的全身心的投入到学校的建设与发展中去，为学生的健康成长成才、明溪一中教育事业的发展做出自己的贡献。

我们要立足岗位。

“螺丝钉不锈，历史色常新。

只做平凡事，皆成巨丽珍”。

雷锋精神常提醒我们要做一行，钻一行、爱一行，甘当螺丝钉。

杨善洲同志从地委书记的岗位上退休后，默默无闻全身心投入植树造林事业，钉在大山23年，和老百姓一起改造大山，利用大山，带领老百姓走向富裕安康的生活。

沈浩同志挂职小岗村，不走过场，不为形式，以主人翁精神，扎实工作在小岗村书记的岗位上，鞠躬尽瘁死而后已，切实展现了共产主义战士的大爱无疆。

杨善洲同志、沈浩同志身体力行，为立足岗位，服务人民，建功立业做了精彩的诠释和模范带头作用。

对于明溪一中来说，我们也许只是一名普通的教师，也许我们只在普通的岗位上，但是我们在本职岗位上的默默工作、无私奉献也是对学校发展的一种的极大支持。

乐学_善思_笃行的解读

“乐学善思笃行”解读乐学，即好学，快乐地学习。

学生在校，主要任务便是学习，我们希望学生们在学校能快乐地学习，学习地快乐，做个快乐使者。

对于老师，好学，常给自己充充电，也不至于在知识经济社会中被淘汰。

学生的首要任务是学习，课堂上，我们不仅只关注学生语文、数学、英语等学科知识的学习，还要关注学生其他学科知识的学习，但是我们更要关注学生学习能力的培养。

授人之鱼不如授人之渔也。

善思，即善于思考。

“学而不思则罔,思而不学则殆”，好学，善思，两者不可偏废。

同时，善，也是善良的意思。

善良是人的美德，也是人性最基本的东西。

我们希望师生能怀着善良感恩之心，对待人生中的每一个人每一件事，做个善良之人。

思，思想。

人不能没有自己的思想，我们的老师要时刻反思自己的教育教学行为，要创造机会让学生学会质疑，学会思考。

现代的学生，思维活跃，他们的思绪每时每刻都在浩瀚的天空翱翔。

我们希望他们能做一个有思想的人。

《礼记•中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

”笃行之：是为学最后阶段。

就是既然学有所得，就要努力践履所学，做到“知行合一”。

“笃”有忠贞不渝，踏踏实实、一心一意、坚持不懈之意。

“笃行”，意指对事业专心致志，锲而不舍，知难而进，勇往直前，也包含百折不挠、愈挫愈奋的精神。

“笃行”就是专。

“笃行”其实是一种治学的方向和目标。

体现着我校强调实践注重知行统一，倡导知识与实践的统一，在实践中不断学习提高。

学思结合，知行合一、脚踏实地，唯有如此才能实现既定理想。

“笃行”意为既要学有所得，就要努力践履所学，使之得以落实。

我校将通过“乐学善思笃行”引领师生的行为、思想。

在课堂上、在各项师生活动中，以“乐学善思笃行”为中心，努力从中体现出鹿原中学文化的内在含义。

确定一个载体，明确一个目标，去塑造，去打造属于鹿原中学的文化品牌。

三风一训

三风一训校风：学会做人，学会生活，学会学习。

学风：乐学善思，明理笃行教风：严谨求实，创新进取校训：有容乃大，至善至美解释：校风：学会做人，学会生活，学会学习。

学会做人：学会做人，首先,这是每一个人都要面对的问题。

不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福，学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。

继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。

作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜学校的美好时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。

学会做人。

其次，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。

我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。

最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。

安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为小学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。

注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。

不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。

常言道，做人难。

做人是一门学问。

学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。

一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。

学会生活：学会生活，就是让孩子用自己的眼睛去观察生活，用自己的双手去改变生活，用自己的头脑去思考生活，用自己的聪明才智去刨造生活。

就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。

“乐学、善思、笃行”——探寻名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长

2021年12期240“乐学、善思、笃行”——探寻名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长邱绍谦（广东省深圳市松岗中学，广东深圳 518105）摘要：成为一名“智慧型”的班主任，是班主任专业化发展的终极目标。

名班主任工作室如何助推成员“智慧”成长？经过几年积极探寻“智慧型”班主任专业化成长之路，提出了以“乐学、善思、笃行”作为班主任智慧成长的发展理念，并围绕此理念积极开展德育实践活动，总结了多项班主任专业成长策略，有效地推进了班主任的专业化成长。

关键词：班主任；专业化；智慧型时代在发展，我们正处在自媒体时代，学生的个性也更加多元化、复杂化，“问题学生”“奇葩学生”层出不穷。

可以说，班主任工作是一项没有现成“套路”、需要不断学习创新、自编“套路”的挑战性工作，当然也是综合性极强的教育工作，可谓“十八般武艺”样样俱全。

这就对新时代班主任提出了更高要求，班主任专业化发展已成必然趋势。

打造一支高素质、专业化的班主任队伍，也就成了学校德育工作的关键。

班主任如何实现专业化成长？这就要求班主任在工作中既要体现专业素养，更要体现教育智慧，做一名“智慧型”班主任。

“智慧型”班主任是具有先进的教育理念与思想、能很好地把握现代教育理论与方法、具备丰富的工作实践经验、能够正确地处理各类学生问题与促进学生全面发展的班主任。

班主任 “自学”可以发展，但“抱团”成长会发展更快。

和优秀的人在一起，会让自己变得更优秀。

笔者于2017年初成立名班主任工作室，这几年来工作室的“小伙伴”们不断尝试用“智慧”处事，并以“乐学、善思、笃行”作为成员智慧成长的发展理念，从具体德育问题的解决入手，以“体验式”德育实践作为行动策略，以课题研究作为驱动平台，让成员逐步形成独具特色的班主任工作策略与工作艺术，以实现“智慧”成长。

下面，笔者就工作室如何助推班主任“智慧”成长，谈几点认识。

一、“乐学”不止，做智慧的“学习者”“乐学”要求班主任不断学习，以丰厚自身的知识功底和文化底蕴，提升德育理论水平与应用能力，进而把握班主任的工作策略与艺术。

校风校训大全

校风校训大全篇一：校训、校风、教风、学风明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，能够帮助每一个学生获得成功。

发展目标：创建乡镇一流学校、创新明德品牌学校。

建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。

培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、和谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标和修为。

它应该体现学校的民族特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼和概括。

根据我校的办学理念、办学中心思想以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。

明德：明白法律条文做人的行为规范和道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。

教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。

这就小学教师要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任和义务，正确认识才能正确看待学校分配的工作。

也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。

其次要热爱学生、教书育人。

“没有真爱就没有教育。

”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。

学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

最后，要以身作则、为人师表。

完全符合一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。

教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

学生要明德就是要有正确远大的志向，要有警醒的能力，要有诚实守信、礼貌待人的品质，要有严于律己，遵守公德的意识，要有艰苦朴素的文风，要有孝敬父母晚辈的爱心。

励志：在艰苦的周围环境中磨练意志，激发志气，树立志向，以求有所作为。

校训、校风、教风、学风等(合集5篇)[修改版]

第一篇：校训、校风、教风、学风等办学理念：以人为本，着眼未来，求真明礼，张扬个性，为学生的终身发展奠定基础。

校训：厚德、博学、笃行、至善自尊、自理、自立、自强尚礼博爱坚毅创新文明勤学协作进取诚信立身，自信成事诚信、博爱、砺志、自强校风：民主、和谐、求真、向上团结、奋进、求实、创新勤奋、文明、健美、创新守纪求实，谦和进取和谐博学笃行合作进取和谐有序昂扬向上明理守纪睿智善行和谐奋进教风：敬业、爱生、严谨、奉献踏实、创新、进取、进取科学、严谨、民主、和谐爱岗敬业，乐教精教爱生严谨善诱创新敬业严谨博学善导敬业爱生博学善教启智创新学风：勤奋、善思、博学、践行乐学、多思、探索、求新严谨，博学多思。

有恒深思求异、静思乐学勤学好问善思苦练乐学厚积自主、合作勤学、好学、严谨、博学第二篇：校风、校训、学风、教风校风团结勤奋务实创新团结——通力合作互相促进团结奋进力争上游勤奋——争分夺秒努力学习专心致志精益求精务实——实事求是脚踏实地力戒浮夸真抓实干创新——解放思想实事求是与时俱进开拓创新校训健康聪慧健康——身体健康聪慧——勤奋努力高尚——理想崇高快乐——学习快乐高尚心理健康博闻强识情操高雅生活快乐快乐语言健康聪明智慧品德高尚成长快乐教风爱生敬业乐教勤研敬业——刻苦钻研因材施教治学严谨施教科学爱生——尊重学生关爱学生循循善诱诲人不倦乐教——乐于教学积极向上寓教于乐实事求是勤研——勤于研究不断探索开拓进取勇于创新学风勤学好问乐学精思勤学——勤奋好学孜孜不倦好问——敏而好学不耻下问乐读——乐读会读善读善思——勤于动脑善于思考第三篇：校训校风教风学风校训校风教风学风习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家校训乃一校之魂。

校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。

校训也能体现学校的办学原则与目标。

同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。

校训是学校工作的内容之一，也是学校德育的一种载体，校训是校园文化建设的重要组成部分。

材料作文《善听善思,笃行成之》

材料作文《善听善思，笃行成之》阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐景公在纪国故地游玩的时候，有人献上一个金壶，此为纪国国君的遗物。

齐景公打开后，发现壶中有一封丹书，丹书的大致意思是：不要耗尽百姓的财力，不要重用品格低劣的人。

齐景公说：“纪国有这样的治国箴言，怎么会灭亡呢？”晏子说：“君子听到好的建议，就会及时采纳，反思言行，并努力去实施。

纪国国君却把它装在金壶里，不予践行，等待他的不是亡国还能是什么呢？”以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的思考与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

例文：善听善思，笃行成之应该说，材料中纪国的国君还算是明智的。

他为生民计，察纳雅言，丹而书之，藏之金壶，隆而重之——这足以看出这位君王还是有一定的治国理政智慧。

遗憾的是，他虽然有一双善听的耳朵，但志大才疏，有法不行，终于导致了身死国灭的命运，岂不痛哉！考纪国国君灭亡缘由，有以下几点教训值得我们注意。

善听则聪，兼听则明。

凡成大事者，首先需要有一双善听的耳朵。

唐太宗善听，才有魏征一样的贤臣涌现，才有贞观之治的国泰民安；齐桓公善听，才有管仲一样的能人脱颖而出，才有春秋五霸的赫赫功绩；毛主席善听，才有李鼎铭等民主人士广开言路，才有抗日战争早日胜利的可能。

且听且思，思则不怠。

凡成大事者，更需要有一双善于思考的大脑。

失街亭的故事广为人知。

其实，街亭失守，除了言过其实的马谡要承担主要责任之外，一向足智多谋的诸葛亮也难逃用人失察之过。

面对街亭危急形势，马谡挺身而出，把退敌之策说得头头是道，诸葛亮百密一疏，未对此事再加通盘考虑，便将重任匆匆委之马谡，铸成大错——街亭失守，终于导致第一次北伐功败垂成！听且不思，一意孤行；听而不闻，漠然置之，上下难以协同，蜀汉祸事不远矣！且听且思，行则成之。

凡成大事者，更需要有一双推动世界的的巨手，真抓实干；更需要有两条急如星火的飞毛腿，立说立行！孙权善劝，吕蒙听而行之，“笃志不倦”，博览群书，学问大进。

关于善思笃行的作文

关于善思笃行的作文
《善思笃行》
善思笃行，这几个字看上去好像挺深奥的，但其实吧，往简单了说，就是多想想，然后踏踏实实地去做。

这让我想起了我小时候的一件事儿。

那时候我特别爱吃糖，就跟个小馋猫似的。

有一次过年，家里买了好多各种各样的糖果，我看着那花花绿绿的糖果纸就走不动道了。

我心里就开始琢磨呀，怎么才能把这些糖都归我呢。

我想来想去，最后决定来个“偷偷行动”。

大人们都在忙活着呢，我就趁他们不注意，悄悄地溜到放糖果的地方。

我那小心脏啊，砰砰直跳，就跟要蹦出来似的。

我慢慢地伸出手，抓了一把糖就赶紧往自己口袋里塞。

塞完了还四处瞅瞅，看看有没有人发现我。

嘿嘿，还好没人瞧见，我那叫一个得意啊。

可后来呢，我吃着那些糖的时候，心里却有点不是滋味了。

我开始反思，我这样做对不对呀。

虽然吃到了糖，可总觉得哪里怪怪的。

后来我明白了，偷偷摸摸得来的东西，就算再喜欢，也不那么踏实呀。

从那以后，我就知道了，做事不能光想着自己怎么达到目的，还得想想这样做好不好。

要多思考，更要实实在在地去做正确的事。

善思笃行，不就是这个道理嘛。

现在想起来，小时候那件关于糖果的小事，还真的挺有意思的呢，也让我一直记到了现在呀。

干啥事儿都得善思笃行，这样才走得稳、走得远呐！。

乐学善思笃行致远的出处

《乐学善思笃行致远的出处》小朋友们，今天咱们来聊聊“乐学善思笃行致远”这句话的出处。

其实呀，这句话没有一个特别固定的从哪里来的说法。

但是它包含的意思可重要啦！“乐学”就是说要开开心心地学习。

就像咱们班的小明，他特别喜欢数学，每次上数学课都可积极啦，眼睛亮晶晶的，这就是乐学。

“善思”呢，就是要多多动脑筋想问题。

比如小红，她读故事书的时候，总会想为什么故事里的人会这么做。

“笃行”就是要认真去做事情。

像小刚，老师说要爱护花草，他每次看到有小朋友摘花都会去阻止。

“致远”就是能走得很远，实现大目标。

小朋友们，虽然不知道它具体从哪来，但咱们要记住这些好的做法哟！《乐学善思笃行致远的出处》小朋友们，咱们来讲讲“乐学善思笃行致远”的出处。

虽然很难说它是从哪一本书或者哪一个人那里最先说出来的，但是它的道理在很多地方都能体现。

比如说，古代有个叫匡衡的人，他家里很穷，但是特别喜欢读书，这就是乐学。

他还会想办法怎么能读更多的书，这是善思。

然后他努力去借书、读书，这是笃行。

最后他成为了很有学问的人，这就是致远。

还有孔子的学生颜回，他很喜欢学习，总是认真思考老师讲的话，努力去实践，最后也变得很了不起。

小朋友们，虽然不知道它确切的出处，但咱们要向这些人学习呀！《乐学善思笃行致远的出处》小朋友们，“乐学善思笃行致远”的出处来啦！其实呀，它可能是从很多很多爱学习、爱思考、努力做事的人的故事里总结出来的。

就像三国时候的诸葛亮，他从小就爱读书，还会思考怎么用学到的知识帮助别人，然后努力去做，最后成为了很厉害的人。

还有唐朝的李白，他喜欢写诗，不停地想怎么能写得更好，认真去练习，最后写出了好多好多有名的诗。

虽然不知道它一开始是从哪里来的，但咱们可以从这些人的身上明白它的意思，对不对？。

乐学善学的论述段

乐学善学的论述段乐学善思——喜欢学习、善于思考求真尚行——务求真实、崇尚实行两个都是乐观、向上的词语博学：语出《论语·子张》。

原文为“博学而笃志，切问而近思。

”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。

用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。

笃行：语出《礼记·中庸》。

原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

”“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。

乐学善思：喜欢学习，善于思考。

2.名人乐学善学的事例乐学善思——喜欢学习、善于思考求真尚行——务求真实、崇尚实行两个都是乐观、向上的词语博学：语出《论语·子张》。

原文为“博学而笃志，切问而近思。

”“博学”既指广泛学习，也指学问渊博。

用“博学”二字，意在倡导师生员工博采众长，追求广博的学识和渊博的学问。

笃行：语出《礼记·中庸》。

原文为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

”“笃行”是为学的最后阶段，学有所得，然后要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。

“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。

用“笃行”二字，意在倡导师生员工脚踏实地，身体力行，学以致用。

乐学善思：喜欢学习，善于思考3.善学善思的几个故事，乐学善思小故事，勤学善思小故事善学善思小故事示例：一只蜘蛛和三个人雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。

”于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。

乐学善思上进浙教版[主题班会

设定奖励机制，用积极的方式激励自己持续努力。
勇于尝试
不害怕失败，勇于尝试新的学习方法和策略，寻找最适合自己的学习方式。
分享成功学习案例
优秀学长学姐经验
邀请优秀的学长学姐分享他们的学习方法和经验，激发同学们的学习热情。
同学间的学习成果
鼓励同学们分享自己在学习中取得的成果和进步，相互学习和借鉴。
勇于挑战与突破自我
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挑战自我
勇于尝试新事物，不断挑战自己的舒适区和能力边界。
克服困难
面对困难和挫折，保持积极心态，寻找解决问题的方法和途径。
3
自我突破
通过不断学习和实践，实现个人技能和知识的提升与突破。
培养自律与自主能力
时间管理
合理安排时间，做到高效学习和休闲，避免拖延和浪费时间。
自我约束
乐学善思上进-浙教版主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-15
目录
• 引言 • 乐学-探索学习乐趣 • 善思-培养良好思维习惯 • 上进-追求卓越精神 • 浙教版特色活动展示 • 班级文化建设与价值观塑造 • 总结与展望
01
引言
欢迎与开场
热情欢迎
亲爱的同学们，大家好！欢迎大家参加今天的主题班会。
培养自律意识，遵守规则和纪律，抵制不良诱惑和习惯。
自主学习能力
养成自主学习的习惯，善于利用各种资源，主动寻求知识和技能的提升。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
05
浙教版特色活动展示
优秀课堂互动案例
小组合作探究
学生在课堂上分组，进行合作学习和问题探究，培养团队协作精神与问题解决能力。
角色扮演与演讲
学生扮演课文角色进行演讲，提高口语表达和自信心，加深对课文内容的理解。

传承儒家思想

曲堤镇中学传承孔子教育思想，创设儒雅校园文化“一所学校要生存和发展，一定要有一种校园文化的定位”。

当前，校园文化以其潜在而又巨大的教育功能越来越被人们重视。

济阳县曲堤镇中学，地处济阳文化重镇——曲堤镇，传统文化丰富，文化底蕴深厚。

我们将学校文化建设定位于儒家优秀传统文化特色。

这是作为一所立足闻韶圣地，传承孔子文化特色，秉承儒家文化根脉，创设和谐人文环境，营造良好的教育氛围最好的选择和定位。

近年来，我校积极探索“孔子教育思想与现代学校教育相结合”的办学模式，特别在人文精神、管理制度、校园环境等方面，努力打造儒雅校园文化品牌。

如今，以“仁爱”为主题的儒雅校园文化建设已初见成效。

一、秉承孔子“仁爱”思想内涵，提炼儒家人文精神孔子说“仁者爱人”。

“仁”是孔子思想的核心，是人生的最高精神境界。

儒家文化中的核心思想是“仁爱”，培养有爱心的一代新人是“仁爱”思想的传承和发扬。

我们传承百年附小的优良传统，以孔子的“仁爱”思想为核心，提炼出我校精神文化主题。

1、以“仁爱”作为校魂，铸就学校人文精神核心2010年我们就确立了以“仁爱”思想作为我校的校魂，经过几年来的思考，依据儒家“仁爱”思想的内涵，提炼了新的教育理念，内容更加全面、凝练，内涵更加丰富。

近年来，学校坚持“以人为本，内涵发展”的办学宗旨，以“仁爱”为校魂，依据儒家教育思想的内涵，分解成以“崇真、向善、尚美”为校风，以“诚朴、刚毅、乐观”为校训，以“敬业、博学、致远”为教风，以“乐学、善思、笃行”为学风，以“抓质量、创特色、树形象、促发展”为基本思路，以“激发潜能、张扬个性、健全人格、追求成功”为育人理念，以培养学生“气质高雅、习惯良好、兴趣广泛、发展全面”为目标的整体办学理念。

2、校歌《奔向前方》，凝炼曲中精神内涵“菁莪乐育”是孔子第七十七代孙孔德成先生为我校百年校庆的题词，“菁莪”是《诗•小雅》中《菁菁者莪》篇名的简称。

“菁莪”原意是茂盛的水草，“菁莪乐育”的寓意是让我们培育的学生像茂盛的水草一样茁壮成长，这既是孔老先生对附小百年辉煌的赞誉，更是对附小人的期待和勉励。

校园文化建设情况汇报模版(15篇)

校园文化建设情况汇报模版学校文化育人无声中学建校两年来，坚定不移地走”以德治校、特色办学“之路，致力于学校文化特色建设，扩展了自己的生存空间，促进了学校持续不断的发展。

学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学活动场所的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了较好的教育内化作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志“的良好风尚。

校园文化建设情况汇报模版（2）物质文化是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，如校园布局、建筑装饰、教学设施、环境卫生等。

我校的物质文化建设以”三个面向“为指导思想，根据我校的实际情况，充分体现了全校师生的共同思想、共同情感、共同审美观。

两年来，学校借创建市级示范初中之际，加大了校园文化硬件建设的力度，投入大量资金用于校园的改造和美化，学校的绿化面积、品位均有了较大的提高，校园内鲜花烂漫，绿树成荫，走进校园，橱窗会”说话“，墙壁会”育人“，庄严肃穆的杨献珍纪念像、耀人眼目的金字校训碑，以及高标准的革命传统教育展室和文化长廊等，处处洋溢着和谐朴实的文化韵味。

学校还在校园中建有一个长约十余米的宣传长廊和两个阅报栏，集校板报、画廊和校务公开公告栏于一体，简洁、美观、大方。

学校在校园的醒目位置、所有教学区域的走廊、教室内外，张挂、书写了名言警句、名人画像等，真正做到了让每一面墙壁都发挥教育作用，使学生在赏心悦目的环境中身心得到陶冶，拓展了学生的视野，对他们的品德和行为产生了潜移默化的影响。

校园文化建设情况汇报模版（3）制度文化是校园文化建设的基础工程，是确保学校教育有章、有序和有效的主要保证。

两年来，我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全了各种规章制度，我校的各种规章制度，主要体现以下四个特点：1.全。

读《梁家河》有感：乐学善思笃行致远

读《梁家河》有感：乐学善思笃行致远
《梁家河》是一部崇尚乐学、善思、笃行、致远的著作。

通过书中讲述的梁家男孩梁家河的故事，表达了乐学、善思、笃行、致远的理念。

梁家河是一个勤奋刻苦的男孩，在父亲的扶持下从小就开始乐学，真正掌握了读书的乐趣，成就了一番不同凡响的事业。

他始终主张“以乐学为先”，愿意用自己的努力和汗水来学无止境，不懈地求索新的知识，为未来的发展做准备。

他也不断地努力思考，不断地进行探索，力图一窥深层次的道理，不放过任何一个可以垦殖的理论空间。

同时，他也不忘精心锻炼自己的身心，注重笃行，不断地调节自己的思想意识，让内心思想保持着朴实的状态，不受外界的负面影响。

他的言行令人敬佩，更为他赢得了他人的尊重和赞赏。

最后，梁家河通过对实践的继续，最终达到了致远的目标。

他激励着人们不断追求卓越，不断创新，不断前行，勇敢走出去，踏上未知的道路，能够打破困境，大步前进。

他为我们树立了一个榜样，可以激励着人们努力奋斗，克服困难，勇往直前，追求卓越。

办学理念和一训三风

仙塘中学办学理念和“一训三风”
办学理念：德育为首质量立校突现特色全面发展
校训：立德求真创美
仙塘中学校训释义
[立德]释义：《易〃坤》：“地势坤，君子以厚德载物”。

指人具有深厚的道德修养和品格。

伟大的教育家陶行知说：“道德是做人的根本，根本一坏，即使你水平再高，也不会成为社会有用之才“。

良好的道德是一个人立身之本，做人之本，树立道德才能学会做人，做”真“人。

我们将”立德“列为校训之首，体现了我校”育人为本，德育为先“的办学指导思想。

[求真]释义：信奉真理，求取真知，珍视珍情，信守真诚。

求真，就是要坚持科学发展观，实事求是，努力探索，认识客观事物的本质。

将”求真“作为学校的核心理念，意在激发广大师生追求真理，学做真人；认真治学，一丝不苟，认真做事，精益求精。

[创美]释义：一切美好的事物都是人类智慧创造的成果。

从古到今，注重美、欣喜美、追求美已经成为人们的共识。

仙塘中学这样一座花园式的校园，需要教师的美，学生的美；美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。

以美启真，以美育人，这样才能激励广大师生自强不息去创造美，创造美的生活，创造美好的未来。

校风：尊师守纪团结进取
教风：厚德（品德高尚为人师表）
博学（博采众长学贯中西）
求实（脚踏实地追求实效）
创新（大胆设想推陈出新）学风：乐学善思明理笃行
仙中精神：团结奋进务实创新敢于争先。