课程论文评分标准
课程论文评分标准
课程论文的评分标准
1本文的主题具有一定的理论意义，论据清晰，观点正确。
（20分）
2文献综述部分评价合理，掌握了研究领域的重点，研究内容恰当。
（十五）点）
三。
论文有一定的工作量，说明作者具有扎实的基础理论和系统的专业知识技术诀窍。
（15分）
4本文在理论、实验或解决实际问题上具有创新性。
（20分）
5掌握基本的研究方法和技能，结构合理，层次清晰。
（15分）
6论文写作有逻辑性，写作格式规范，语言流畅，没有打字错误。
（十五）点）
论文评分标准
1字数：2000多字。
2评分标准：100分
主要分为：论文结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20分。
具体评分标准如下：
（1）论文结构：50分
答：论文条理清晰，内容条理清晰：40-50分；
B、论文水平一般，内容按第一层次组织
C、论文水平不合理，内容组织不合理：不到30分。
（2）语言组织：20分
答：语言简洁流畅。
16-20分；
B、这种语言很容易理解。
12-15点；
C、语言不流利，有错别字。
11或更少
（3）创新：10分
答：本文具有前瞻性和创新性：8-10分；
B、本文具有前瞻性，有一些创新性的想法：4-7分；
C、论文没有前瞻性和创新性：0-3分。
（4）使用值：20分
答：本论文具有较高的使用价值，能解决实际问题；
B、纸张使用价值一般，具有一定的参考价值；
C、纸张没有使用价值：0到7分。
高中生课程论文评分标准
高中生课程论文评分标准
1. 写作结构 (25分)
- 开头：主题明确、引人入胜 (5分)
- 内容组织：段落有逻辑顺序、过渡自然 (10分)
- 结尾：总结清晰、具有启发性 (5分)
- 语言运用：语法正确、表达流畅 (5分)
2. 内容理解与深度 (30分)
- 对论文提出的问题或主题进行全面的理解 (10分)
- 给出详细的解释、论证、事例或数据，以支持论点 (15分) - 讨论主题的深度和广度 (5分)
3. 独立思考与分析能力 (25分)
- 运用批判性思维思考并分析问题 (10分)
- 提出合理的观点、见解或解决方案 (10分)
- 根据论点给出相关的论证或解释 (5分)
4. 文章风格与语言运用 (20分)
- 语言准确、恰当，并能准确传达作者的意图 (10分)
- 使用恰当的术语和语言风格 (5分)
- 语言表达得当，避免歧义或语病 (5分)
以上是高中生课程论文的评分标准，每个评分项都有对应的分值，根据评分标准可以对论文进行全面而公正的评分。
这些评分标准旨在鼓励高中生在写作过程中发展良好的写作结构、深入思考能力和独立思考能力，同时要求他们使用准确、恰当的语言来表达他们的观点和见解。
注意：根据具体要求和学校的规定，各项评分标准的分值可能有所不同，这只是一个一般的参考标准。
请参照具体要求来进行评分。
课程论文要求及评分标准
《统计分析软件》课程论文要求及评分标准参照学术期刊（SSCI、CSSCI）和本科毕业论文（设计）撰写基本规范，结合本课程研究论文报告的实际，特制定如下要求。
一、论文报告内容及要求论文报告应包括以下项目：（1）封面；（2）作者声明；（3）论文题目、摘要及关键词；（4）正文；（5）注释；（6）主要参考文献；（7）附录。
以上各项目的基本内容与要求如下：（一）封面。
见附录1。
（二）作者声明。
见附录2。
（三）中文摘要及关键词论文题目。
论文题目位于摘要前，三号黑体，居中，段前段后各空一行，字数不得超过20个汉字，题目过长时可加设副标题，副标题前加破折号，即“XXXXXXXX——XXXXXXXX”，副标题需另起一行与主标题居中对齐。
摘要内容。
摘要是论文内容的简要陈述，应尽量反映论文的主要信息，主要包括研究意义、目的、方法、成果和重要结论。
一般应采用文字表达的方式，而不宜使用数字表达的方式。
中文摘要字数一般为200～300字。
摘要格式。
“摘要”两字间空一格，排在标题下一自然段。
摘要前面空两格，后接冒号“：”，小四号楷体，加粗，摘要内容用小四号楷体。
关键词内容。
中文关键词是反映论文主题内容的名词，是供文献检索使用的重要信息。
关键词的词条应为通用词汇，不得自造关键词。
关键词一般为3～5个，按其外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。
关键词格式。
中文“关键词”应当排在“摘要”正文下一自然段。
“关键词”前空两格，小四号楷体，加粗，后接冒号“：”，各个关键词用小四号楷体，各词之间用分号“；”分隔，最后一词不加标点。
（四）正文论文正文部分包括引言、论文主体及结论三个主要部分，总字数不少于3000字。
三个主要部分的基本要求如下：引论（可选）。
论文的引论部分主要说明论文选题的目的和意义、国内外相关文献的简要评述，以及论文所拟研究的主要内容。
一般情况下，论文应当有“引论”项，但其内容不宜分设款和项来表达作者观点，可用文字表达必须的层次。
课程论文 评分标准
课程论文评分标准
一、内容完整性。
课程论文评分标准的第一项是内容完整性。
论文应包括清晰的引言、具体的论
点和合理的结论。
引言部分应简要介绍论文的主题，并提出论点。
论点部分应围绕主题展开，提供充分的论据和案例支持。
结论部分应对论文的主要内容进行总结，并提出展望或建议。
二、论证逻辑性。
论文的评分还将考察论证的逻辑性。
论文应当有清晰的逻辑结构，论据应当有
力地支持论点，避免出现无关的信息或逻辑错误。
论文的论证过程应当严密、连贯，使读者能够清晰地理解作者的观点。
三、观点独特性。
观点独特性是评分的另一项重要标准。
优秀的论文应当有独到的观点，能够引
起读者的兴趣。
作者应当对论文的主题有深入的思考，提出新颖的见解，而不是泛泛而谈或者直接引用他人观点。
四、文献综合运用。
评分标准还将考察文献的综合运用。
优秀的论文应当能够充分运用相关的文献
资料，包括书籍、期刊、报纸、网络资源等。
作者应当能够准确引用文献资料，并能够对文献资料进行合理的分析和综合运用。
五、语言表达能力。
最后，评分标准还将考察论文的语言表达能力。
优秀的论文应当具有清晰、准确、简练的语言表达，避免出现语法错误、逻辑混乱或表达不清的情况。
作者应当注意语言的规范性和精准性，使论文更易读、易懂。
综上所述，课程论文评分标准包括内容完整性、论证逻辑性、观点独特性、文献综合运用和语言表达能力。
希望同学们在撰写论文时能够严格按照这些标准来要求自己，努力提高论文的质量，取得更好的成绩。
形势与政策课程论文评分标准
形势与政策课程论文评分标准1. 论文正文字数2500字～3000字。
（5分）低于2500或高于3000字不得分。
2．论文内容（共69分）（1）论文题目简明、准确、主题突出。
（5分）（2）中文摘要200字左右（2分），简明扼要的概括正文的内容（6分）。
（3）关键词简明、准确、不超过5个。
（3分）（4）正文主题明确（8分）、语言流畅（8分）、结构完整（6分）、逻辑通顺（8分）、论点必须言之有据；提出任何观点或事实必须有论据或实证支持（13分）。
引用他人资料或著述的，必须注明出处，标注格式规范（5分），无标注不得分。
（5）主要参考书目书写格式规范（5分），无参考书目不得分。
3．论文正文的结构应用汉字“一、”、“二、”作为序数（2分）。
“一”以下用“（一）”（2分），再以下用阿拉伯数字“1．”“（1）”（2分）等做序数词。
论文也可以单设引言和结语。
不划分结构的不得分。
（共6分）4．论文的文档格式:（共20分）（1）论文打印稿或手写稿均可，但都必须使用统一的论文封面和A4纸张，封面格式标准（2分）。
（2）页面设置：上2cm，下2cm，左2.5cm，右2cm；页眉1.5，页脚1.75。
行距采用固定值18磅，标准字符间距。
（各0.5分，共4分）（3）“题目”使用小二号黑体字加粗、居中（2分）；“摘要”用三号黑体字、空两格（1.5分）；摘要内容用小四号宋体字（1分）。
“关键词”用三号黑体字、空两格（1.5分）；关键词内容用小四号宋体字（1分），关键词之间用空格间隔（1分）。
（共8分）（4）正文中一级标题使用小三号黑体，二级标题使用四号黑体，三级标题使用小四号黑体。
（2分）正文使用小四号宋体（2分），参考文献使用五号宋体（2分）。
（共6分）5. 写成感性的心得体会者按零分计。
6. 有雷同论文或与网上文章雷同者，本课程成绩记载为不及格。
大学课程论文评定标准
大学课程论文评分标准
1、论文提出的观点、方法有独特见解。
有理论创新，有新的观点，新的设想等。
立论清晰、观点鲜明、论据充分、论证严谨、科学可靠、逻辑性强，结论准确、严密，文字表达精炼。
（30分）
2、对知识点的掌握程度较深，论文写作质量较高，论文写作符合论文撰写规范，文中没有常识性错误（如别字）等等。
（15分）
3、论题所涉及问题的广度、深度和复杂程度较好，撰写论文所需的工作量大小和工作时间的较长。
（10分）
4、中文摘要(“摘要”用小四号宋体加粗顶格加冒号：），内容另起一行，为小四号宋体,行间距固定值21磅)（100汉字左右），关键词（关键词题头用小四号宋体顶格书写，然后空两格书写关键词，关键词用小四号宋体，各关键词用分号（;）分开，最后一个不加标点，要求2-5个）。
（10分）
5、论文字数为3000字左右。
（5分）
6、论文格式正确（论文“标题”格式为：宋体，小二号字，加粗，居中，标题下为摘要、关键词，关键词间用分号隔开，标题与摘要之间空一行，行间距为16；论文“正文”和“参考文献”格式为：宋体、小四、行距固定值21磅，其中除一级标题顶格、加粗外，其余段落均首行缩进两字符不加粗。
除封皮外，正文加页码，页面底端右侧）（20分）
7、有结论。
（5分）
8、有参考文献。
（5分）。
《数学建模》课程论文评分标准
《数学建模》课程期末论文评分标准
评分标准：100分
（论文结构20分；建立正确模型：45分；语言组织20分；格式规范10分；创新5分）具体评分标准如下：
（1）论文结构：20分
A．论文层次分明，内容组织有序：15~20分；
B．论文层次一般，内容组织一般：10~14分；
C．论文层次不合理，内容组织不合理，建立模型不正确：9分以下。
（2）建立正确模型：45分
A．思路清晰，模型合理，正确分析模型结果：35~45分；
B．思路正确，能建立模型并进行分析：20~34分；
C．内容组织无序，建立模型不正确：19分以下。
（3）语言组织：20分
A．语言简练，通顺。
16~20分；B．语言一般，基本通顺。
10~15分；
C．语言不通顺，有错字。
9分以下。
（4）格式规范：10分
A．论文的公式有采用mathtype编辑，字体大小规范；6~10分；
B．论文公式没有采用mathtype编辑，字体大小部分规范；0~5分；
（5）创新： 5分
A．论文具有前瞻性，有创新见解：3~5分；B．论文没有前瞻性，无创新：0~2分。
课程论文评分标准
课程论文评分标准课程论文评分标准一、课程论文的基本要求一）选题、立意新颖选题应结合课程内容与社会形势，最好选择一些近年来研究活跃的、在教材上不能充分体现的题目。
二）资料新颖、丰富、翔实大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
确定题目后，应首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主，最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于10篇。
三）中心突出、层次分明、论证有力完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文。
课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
四）概念准确、文字通顺，语言规范涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
五）独立完成，严禁抄袭、剽窃通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。
综述论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。
可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。
七）交论文时间和方式发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。
（以班为单位统一上交）二、评分标准1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分，正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
课程论文要求及评分标准
《统计分析软件》课程论文要求及评分标准参照学术期刊（SSCI、CSSCI）和本科毕业论文（设计）撰写基本规，结合本课程研究论文报告的实际，特制定如下要求。
一、论文报告容及要求论文报告应包括以下项目：（1）封面；（2）作者声明；（3）论文题目、摘要及关键词；（4）正文；（5）注释；（6）主要参考文献；（7）附录。
以上各项目的基本容与要求如下：（一）封面。
见附录1。
（二）作者声明。
见附录2。
（三）中文摘要及关键词论文题目。
论文题目位于摘要前，三号黑体，居中，段前段后各空一行，字数不得超过20个汉字，题目过长时可加设副标题，副标题前加破折号，即“XXXXXXXX——XXXXXXXX”，副标题需另起一行与主标题居中对齐。
摘要容。
摘要是论文容的简要述，应尽量反映论文的主要信息，主要包括研究意义、目的、法、成果和重要结论。
一般应采用文字表达的式，而不宜使用数字表达的式。
中文摘要字数一般为200～300字。
摘要格式。
“摘要”两字间空一格，排在标题下一自然段。
摘要前面空两格，后接冒号“：”，小四号楷体，加粗，摘要容用小四号楷体。
关键词容。
中文关键词是反映论文主题容的名词，是供文献检索使用的重要信息。
关键词的词条应为通用词汇，不得自造关键词。
关键词一般为3～5个，按其外延层次（学科目录分类）由高至低顺序排列。
关键词格式。
中文“关键词”应当排在“摘要”正文下一自然段。
“关键词”前空两格，小四号楷体，加粗，后接冒号“：”，各个关键词用小四号楷体，各词之间用分号“；”分隔，最后一词不加标点。
（四）正文论文正文部分包括引言、论文主体及结论三个主要部分，总字数不少于3000字。
三个主要部分的基本要求如下：引论（可选）。
论文的引论部分主要说明论文选题的目的和意义、国外相关文献的简要评述，以及论文所拟研究的主要容。
一般情况下，论文应当有“引论”项，但其容不宜分设款和项来表达作者观点，可用文字表达必须的层次。
如果引论容不长，也可不列“引论”字样作为标题，只用一个自然段综合表达即可。
课程论文评分标准表
课程论文评分标准表一、内容完整性（20分）。
1. 论文题目明确，与选题相关性强，能够准确反映论文内容（5分）。
2. 论文结构合理，包括引言、正文、结论等基本部分，内容完整（5分）。
3. 论文论据充分，论证严谨，观点清晰，逻辑性强（10分）。
二、文献综述与引用（15分）。
1. 文献综述全面，对相关文献有较好的梳理和总结（5分）。
2. 文献引用准确，引用格式规范，引用的文献来源权威（5分）。
3. 对文献的引用恰当，能够支撑论文的主要观点（5分）。
三、数据分析与解释（25分）。
1. 数据来源准确，数据质量高，分析方法合理（10分）。
2. 数据分析结果清晰，能够支持论文观点，解释恰当（10分）。
3. 对数据的解释具有合理性和说服力（5分）。
四、论文语言表达（20分）。
1. 论文语言通顺，表达清晰，语法准确，用词得当（5分）。
2. 表述简练，逻辑性强，条理清晰（5分）。
3. 用词准确，语言生动，具有一定的文采（10分）。
五、创新性与实用性（20分）。
1. 论文观点新颖，有一定的创新性（10分）。
2. 论文内容具有一定的实用性，对相关领域具有一定的指导意义（10分）。
总分，100分。
以上是课程论文评分标准表，通过对论文内容、文献综述与引用、数据分析与解释、论文语言表达、创新性与实用性等方面的评价，来全面、客观地评定论文的质量。
希望同学们在写论文时能够严格遵守这些评分标准，努力提高论文质量，取得更好的成绩。
同时，老师们也将按照这些标准来进行评分，确保公平、公正地对待每一篇论文。
在写论文时，同学们应该注重论文标题的准确性和相关性，要在引言中清晰地阐述论文的主题和目的，确保论文结构合理、内容完整。
在文献综述与引用方面，要对相关文献进行全面梳理和总结，并且准确引用，确保引用的文献来源权威。
在数据分析与解释方面，要确保数据来源准确，数据质量高，分析方法合理，并且能够清晰解释数据分析结果。
此外，论文的语言表达也是非常重要的，要确保语言通顺、表达清晰，用词得当，表述简练、逻辑性强。
课程评分标准
课程评分标准：
优秀（90~100）：论文内容完整，全面，卷面整洁，层次清楚，图表清楚，格式正确。
没有基本理论和概念上的错误，极少低级错误；论文文献综述方面，内容全面，层次清楚，能够把握最新进展。
能够提出独到的见解，层次分明，逻辑清楚。
工作态度认真，作风严谨。
良好（80~89）：论文内容比较完整，比较全面，卷面比较整洁，层次比较清楚，图表清楚，格式正确。
基本没有基本理论和概念上的错误，允许少量低级错误；论文文献综述方面，内容比较全面，层次比较清楚，基本能够说明最新进展。
能够提出部分自己的观点，层次较分明，逻辑较清楚。
工作态度认真，作风严谨。
中等（70~79）：论文内容大体完整，层次稍有混乱，图标较清楚，基本理论和概念没有原则性的错误；在发挥题型方面，缺乏个人的观点，简单抄袭他人结论。
但逻辑较清楚，工作表现较好。
及格（60~69）：论文内容不太完整，层次比较混乱，图标较清楚，基本理论和概念没有原则性的错误；在发挥题型方面，缺乏个人的观点，简单抄袭他人结论。
但逻辑比较清楚，工作表现较好。
不及格（0~59）：论文内容不完整，层次比较混乱，图标混乱，错误太多；在发挥题型方面，缺乏相关内容。
《形势与政策》课程论文评分标准
17—18学年第一学期《形势与政策》
课程论文评分标准
论文以优(90-99分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)五个档次计分，评分标准如下：
（一）优：1. 论点正确，有独特见解；2. 论据充分，紧密联系实际，条理性强；3. 论证严密，文章的重点和中心突出，结构严谨，层次清楚；4. 文字精练，有一定文采，语句流畅；5. 格式规范，版面工整。
（二）良：1. 论点正确，有一定见解；2. 论据较充分，联系实际；3. 论证合理，文章有重点和中心，结构比较严谨，条理比较清楚；4. 文字准确，语句通顺；5. 格式较规范，版面工整。
（三）中：1. 论点正确，见解一般；2. 有论据；3. 论证一般，条理基本清楚；4. 文字基本准确，语句比较通顺；5. 格式基本规范，版面基本工整。
（四）及格：1. 论点基本明确；2. 论据不充分，联系实际较弱；3. 思维结构较弱，条理不太清楚；4. 文字不太准确，语句不太通顺；5. 格式不够规范，版面不太工整。
（五）不及格：1. 论点不正确；2. 论据不相关，或无论据，内容空洞；
3. 思维结构混乱，没有条理；
4. 错别字较多，表达不清楚，语句不通顺；
5. 格式和规范出现严重错误；
6. 大量抄袭，或论文雷同。
注：论文要给出具体分数，进入教务系统登分后会自动生成优、良、中、及格、不及格五个档次。
课程论文评分标准
课程论文评分标准
课程论文的评分标准
1本文的主题具有一定的理论意义，论据清晰，观点正确。
（20分）
2文献综述部分评价合理，掌握了研究领域的重点，研究内容恰当。
（十五）点）
三。
论文有一定的工作量，说明作者具有扎实的基础理论和系统的专业知识技术诀窍。
（15分）
4本文在理论、实验或解决实际问题上具有创新性。
（20分）
5掌握基本的研究方法和技能，结构合理，层次清晰。
（15分）
6论文写作有逻辑性，写作格式规范，语言流畅，没有打字错误。
（十五）点）
论文评分标准
1字数：2000多字。
2评分标准：100分
主要分为：论文结构50分；语言组织20分；创新10分；使用价值20分。
具体评分标准如下：
（1）论文结构：50分
答：论文条理清晰，内容条理清晰：40-50分；
B、论文水平一般，内容按第一层次组织
C、论文水平不合理，内容组织不合理：不到30分。
（2）语言组织：20分
答：语言简洁流畅。
16-20分；
B、这种语言很容易理解。
12-15点；
C、语言不流利，有错别字。
11或更少
（3）创新：10分
答：本文具有前瞻性和创新性：8-10分；
B、本文具有前瞻性，有一些创新性的想法：4-7分；
C、论文没有前瞻性和创新性：0-3分。
（4）使用值：20分
答：本论文具有较高的使用价值，能解决实际问题；
B、纸张使用价值一般，具有一定的参考价值；
C、纸张没有使用价值：0到7分。
论文评分标准
那么错误
纠正
复有关问题
论文总评成绩=论文推荐成绩*k1+辩论成绩*k2
K1=0.6 k2=0.4
毕业论文〔设计〕成绩评定及评语表
系：班级： 论文〔设计〕题目
学号
最终成绩
.
v
.
.
.
指 导 教 师 评 语
评定成绩：签名：年月日
.
v
.
.
.
辩 论 小 组 评 语 与 辩 论 成 绩
达了选题目的
观点比较明确、合 定的观点，在一
理，很大程度上到 定程度上到达
达了选题目的。
了选题目的
案例阐述根本 通顺，对相关问 题和观点有总 结，论证方法和 过程根本合理， 根本到达了选 题目的。
案例阐述混乱， 对相关问题和 观点缺乏总结， 论证混乱，没有 明确的观点，未 到达选题目的
研究
对研究的问题能较 对 研 究 的 问 题 能 对研究的问题 对某些问题提 缺乏研究能力，
.
v
.
成果
.
.
深刻分析或有独到 正确分析或有新 能提出自己的 出个人见解， 未取得任何成
根底
之处，成果突出， 见解，成果比较突 见解，成果有 并得出研究结 果，反映出作
理论 0.20 反映作者很好地掌 出，反映出作者较 一定意义，反 果，作者对根 者根底理论和
与
握了有关根底理论 好地掌握了有关 映出作者根本 底理论和专业 专业知识很不
时间，按期完 完成任务
不能保证设计
项工作
成各项工作
时间和进度
指导教师或辩论小组成员签名：
论文建议〔推荐〕成绩
调查报告辩论评分标准
工程
优秀
良好
课程论文评分标准
20
提交日期
论文在规定时间内上交
5
5
合 计
1-20项
100
100
（2）【注】评分标准模板共计20项，满分为100分，统计分数后折合成百分比占总分的20%。
语言表达
论文语言表达清晰
3
10
11
论文语言表达连贯
3
12
论文语言表达符合学术规范
4
13
分析论证
论文有一定分析力
5
15
14
论文分析运用文学理论
5
15
论文有一定概括力
5
16Leabharlann 联系实际论文与所学的课程联系紧密
5
10
17
论文能运用所学知识解决问题
5
18
理论水平
论文富有一定的创新性
5
10
19
论文有一定的学术水平
《中国当代文学》课程论文 评分标准
专业班级
姓名
评分点
指 标
指标解释
采分点
分值
得分
1
格式字数
论文字数符合要求
3
10
2
论文版式符合要求
3
3
论文格式完整
2
4
论文格式内容丰富准确
2
5
观点材料
论文观点鲜明准确
10
20
6
论文材料充分详实
10
7
结构层次
论文结构严谨
5
20
8
论文结构逻辑性强
10
9
论文层次分明合理
5
10
论文评分表及标准格式
课程论文评分表商务英语写作课程论文院系专业班级学生姓名学号任课教师王茹2014 年 12 月 26 日××××××××××××（中文“题目”用小二号黑体，英文题目用Times New Roman，居中。
标题上空二行，标题与下一行之间空一行。
）×××专业学生×××学号×××（“专业”、“学生”与“学号”用小四号黑黑体，专业、学生姓名与学号姓名用小四号楷体。
整行居中。
题目与专业、姓名、学号之间空一行，专业、学生、学号与正文之间空二行。
）关键词：×××；×××；×××（小四号宋体或Times New Roman）（四号加粗，居左空两字，中文为宋体，英文则改成“Keywords”）一、××××（作为正文一级标题，三号加粗，中文用宋体字，英文用Times New Roman，左空两字，间距为：段前1行，段后1行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（一）××××××（正文二级标题，四号加粗，左空两字，间距：段前0.5行，段后0.5行）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……1、××××（正文三级标题，用小四号宋体加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……（1）××××（正文4级标题，用小4号宋体，不加粗，左空两字，20磅行距）×××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××……注意：英文的一级标题使用“ⅠⅡⅢⅣ…”，二级标题为“1 2 3…”三级标题为“（1）（2）（3）…”，四级标题为“ⅰⅱⅲⅳ…”参考文献（Reference）（三号宋体或Times New Roman加粗，段前、段后各一行）[1]×××××××（小4号，行距20磅）×××××.[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××.例如：[1] 刘国钧，陈绍业，王凤翥. 图书馆目录［M］. 北京：高等教育出版社，1957. 15-18.[2] 辛希孟. 信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集［C］.北京：中国社会科学出版社，1993。
论文评分标准
论文要求及评分标准课程论文必须符合《电子政务》教学大纲的要求，结合同学的研究方向，题目自选，字数要求3000－4500字，A4纸打印3-5页。
（1）课程论文要点：1.选题符合课程内容范围要求。
2.基本概念和基本原理正确。
3.论文内容撰写思路清晰，条理清楚，层次分明。
4.独立完成，内容上无明显抄袭现象。
5.图表格式正确，书写格式符合标准。
6.参考文献引用正确。
7.英文翻译无明显笔误和低级语法错误。
（2）评分标准：1.论文选题具有现实意义，文章结构安排合理，具有逻辑性。
2.论文写作规范，引注正确。
3.论文条理清晰，论证有力。
4.文章资料翔实，真实可靠。
5.文章理论阐述全面，能够联系实际分析问题，解决问题。
6.文章能够围绕主题合理论证，有自己的独立见解，分析问题透彻。
文章富有创新性，能够提出新的观点。
（3）论文格式：参照所给《论文格式》文档要求。
（4）提交时间：5.16之前提交电子文档。
撰写课程论文的若干要求注意：不符合本要求的论文不能作为终稿上交1．论文长度不少于4整页不多于7整页。
该长度包括除封面页以外的所有内容。
2．封面页按照本要求后面的统一格式。
封面页包括了题目、作者与目录。
3．论文在结构上和内容上，清楚地分为导论、文献综述、主体和结论四个部分导论内容：问题的提出主体内容：研究该问题的切入点、前提、逻辑推导过程、论述展开过程、数据来源说明、验证、基本结果，结论：论文的基本结论、它们的局限性和未来继续研究的方向注意：如果提出自己的崭新观点，可直接提出观点，全文布局以建立观点为要结论部分可以不写，尤其不要平铺直叙地总结。
4．结构上，清楚地列出题目、目录、正文、参考文献等部分5．形式上，是一篇用自己的语言写成的科学论文或准科学论文，而不是草稿、感想、议论、抄录或小品文，也不是没有论证过程、没有理解的摘录，更不是工作报告（对此可参见每年的政府工作报告）和工作总结。
科学论文的关键是分析，即把某个问题限定在一定范围内，对其某一个或者某几个侧面加以深入的推敲，并用资料、文献佐证之，以得到既有逻辑一贯性又有证伪可能性的结论。
课程论文评分标准
课程论文评分标准
论文成绩分优秀、良好、及格、不及格四个档次评定。
具体标准如下：
(一)优秀(相当于90—100分)
1、能很好地综合运用所学理论与本专业的有关知识。
2、能密切联系本系统、本部门、本单位的工作实际或自己的思想实际，分析问题正确、全面，具有一定深度或有所创新，对指导实际工作有一定的意义。
3、中心突出，论据充足，结构严谨，层次分明，文笔流畅．表达能力强。
4、材料丰富，数据可靠，能运用科学方法进行鉴别、加工和整理。
(二)良好(相当于75-89)
1、能较好地运用所学理论与有关的专业知识。
2、能较好地联系工作实际，分析问题比较正确、全面，对指导现实工作有一定的参考作用。
3、中心明确，论据较充足，层次较分明，文字通顺，有较好的表达能力。
4、材料比较丰富，数据基本可靠，能较好地进行鉴别，整理和运用。
(三)及格(相当于60—74分)
1、在理论上没有明显错误，能基本掌握和运用本专业已学过的有关知识。
2、尚能联系工作实际，基本上能表达自己的观点，有一定的分析问题与解决问题能力。
3、有一定的论据，主要数据基本可靠，文句尚通顺。
4、收集和使用了一定的资料，进行了一定的整理。
(四)不及格(59分以下)
凡具有下列问题之一的，应评为不及格：
1、理论上有原则性错误，或专业知识水平很差，甚至有常识性错误。
2、文章无中心，层次不清，逻辑混乱，文句不通。
3、材料零乱不全，或主要数据失真，加工整理差。
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课程论文评分标准
一、课程论文的基本要求
（一）选题、立意新颖
要结合课程内容与社会形势选题，最好能选择一些近年来研究活跃的、在教材上又不能充分体现的题目。
（二）资料新颖、丰富、翔实
大量查阅文献资料是课程论文写作的基础。
题目确定后，首先进行文献资料的查阅。
文献查阅可以通过图书馆馆藏书刊、电子数据库进行，也可以直接发电子邮件向论文作者索取。
课程论文的文献资料应以近年来发表的学术刊物上的文章为主。
最好包括部分外文期刊上的文章。
查阅文献一般不得少于10篇。
（三）中心突出、层次分明、论证有力
完成文献查阅之后，就要对资料进行消化、分析和整理，在此基础上开始组织论文课程论文必须紧扣主题，围绕主题展开论述，切忌泛泛而谈，令人不知所云。
正文部分应分若干部分，各部分最好加小标题。
（四）概念准确、文字通顺，语言规范
涉及的概念首先作者要准确理解，有必要时在文中要说明清楚。
要求文字通顺，语言规范，专业术语和单位使用正确，图表的制作要规范美观。
（五）独立完成，严禁抄袭、剽窃
通过课程论文的写作，培养学生自觉遵守学术道德规范、严谨治学的态度。
学生必须在消化文献资料的基础上，自己构思，撰写课程论文。
严禁从网上、其他书刊上全文或部分抄袭别人的文章，严禁从若干文献中摘取部分章节段落，重新堆砌成自己的论文，严禁抄袭其他同学的课程论文。
但课程论文允许引用文献中的观点、数据、甚至图表，但必须标明文献的出处。
引用文献中的观点时，除极少量特别重要的观点外，一般不宜原话照搬。
综述
论文一般较少引用文献中的图表，但如果有的图表很具有代表性，可以极少量引用。
可以将不同文献的数据综合成新的图表而出现在课程论文中，但要明确注明文献出处。
（七）交论文时间和方式：发布题目一周后；不能早交，也不能晚交；可提交打印稿或手写稿。
（以班为单位统一上交）
二、评分标准
1）优秀：格式规范，符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，有明确的综合分析论点。
参考文献充分、正文引用恰当，文献引文格式符合文献标准；无摘录摘抄痕迹，能恰当运用自己的语言组织素材，论点正确。
2）良好：格式基本符合课程论文写作要求；内容主题明确，符合课程教学内容，具有明显的综合分析论点。
参考文献充分、正文能够对文献进行引用，文献引文格式基本符合科技期刊论文文献标准；正文主体大部分运用自己的语言组织素材，论点正确。
3）中等：提交文档基本符合课程论文写作要求；有集中讨论的内容主题，符合课程教学内容，有一定的综合分析论点。
列出一定的参考文献，文献引文格式基本符合技期刊论文文献标准；论点基本正确。
4）及格：提交的文档能够反映一定的主题内容。
观点基本正确，基本符合课程论文的结构组成要素。
5）不及格：全文抄袭，或未按时提交，或与课程内容不相关。
2015年6月。