一年级数学下册重难点汇总
人教一年级数学下全册7大复习重点考点(附期末易错题)
人教一年级数学下全册7大复习重点考点（附易错题）第一重点：认识图形（二）一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2. 立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。
（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）4个长方体能拼成一个大的长方体。
第二重点：分类与整理分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。
在分类的同时，初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
第三重点：认识人民币1. 人民币的单位有（元）、（角）、（分）。
2. 人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。
3. 主要题型：填合适的单位。
（注意和生活实际联系）计算：元＋元角＋角满10角记得换成1元元－元角－角“角”不够减向“元”借1元当10角再计算如：（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角（2）65元－3元7角=64元10角－3元7角=61元3角4. 解决问题：先画批，找准数据，再列式计算。
列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示，不用小数形式列式。
5. 换钱：1张10元可以换10张1元。
1张100元可以换5张20元。
1张100元可以换2张50元。
1张50元可以换10张5元。
6. 2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。
第四重点：100以内数的认识1. 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
一年级数学重点归纳(图文)下册重点、难点知识归纳汇总,打印给孩子背!
小学一年级数学下册重点、难点知识一、认识图形1.图形可分为(1)平面图形(2)立体图形1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
④两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
⑤拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
⑥两个长方形能拼成一个大的长方形。
(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。
2、立体图形的拼组（！）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
②8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法1、方法：★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、分类与整理1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
一年级数学下册经典整理，重难点易错点全都有，家长辅导孩子必备
一年级数学下册经典整理，重难点易错点全都有，家长辅导孩
子必备
北师大版的一年级数学，从100以内的数的认识开始，有个百数图比较有意思。
20以内的加减法当然是一年级的重点，这个必须要熟练。
应用题对于一年级的孩子来说，主要还是考察审题的能力，注意对于关键字眼的把握。
多读题，多练题，家长辅导孩子，一要宏观上直到需要掌握哪些知识点；另外还得注意细节，每个知识点都必须掌握透。
毕竟一年级的目标都是满分，不能容许有失误。
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一年级下册数学难点
一年级下册数学难点
一年级下册数学的难点可能包括以下几个方面：
1.20以内数的加减法：对于一年级的学生来说，20以内数的加减法是一个新的概念，需要花费一定的时间和精力来掌握。
学生需要理解数的组成和加减法的运算规则，并能够熟练地进行计算。
2.认识人民币：一年级的学生需要认识不同面值的人民币，并能够进行简单的购物计算。
这需要学生理解货币的价值和换算关系，并能够在实际情境中运用。
3.认识钟表：一年级的学生需要认识钟表，并能够正确地读出时间。
这需要学生理解钟表的基本结构和时间表示方法，并能够在实际生活中运用。
4.图形与几何：一年级的学生需要认识一些基本的图形和几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
学生需要理解图形的特点和属性，并能够在实际情境中识别和应用。
5.针对这些难点，教师可以通过以下方式进行引导和帮助：
创设情境：通过创设与生活实际相关的情境，让学生在实际情境中学习和应用数学知识。
6.动手操作：让学生通过动手操作来理解和掌握数学知识，如通过摆小棒、拨计数器等方式来学习加减法。
7.多样化练习：通过多样化的练习方式，让学生反复练习，加深对数
学知识的理解和记忆。
8.及时反馈：及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况和进步情况，从而更好地调整自己的学习策略。
苏教版一年级数学下册重难点
苏教版一年级数学下册重难点
作为苏教版一年级数学下册的教育专家，我们需要深入了解该课程
的重难点，以帮助学生更好地掌握知识。
下面是该课程的重点和难点：
一、重点
1. 简单的算术运算：加法和减法的基本概念和运算方法，加减法的组
合
2. 数量关系：数量的大小比较和排序，数量的概念，以及数量间的加
减关系
3. 有关时间和空间的认知：时间的概念、一天的时间和一周的时间，
日常生活中时间的使用；空间的认知和方向的认识，长度、面积、体
积的概念，以及它们的计算
4. 有关几何形状的认知：认识点、线、面，几何图形的分类、绘制和
名称，常见的几何图形如圆形、矩形、三角形、正方形等
二、难点
1. 加减法的组合应用：在日常生活中通过多种组合方式运用加减法。
2. 数量的转化：将一个数量转化成两个或多个数量，从而应用于更多
的问题
3. 时间和空间的应用：将日常生活中的时间和空间应用到数学问题中
4. 几何图形的计算：认识各种几何图形的特征和属性，理解其计算方式
总之，苏教版一年级数学下册的重点在于基本算术运算、数量关系、时间和空间的认知以及几何图形的识别和计算，难点则在于运用数学知识解决实际问题，并将时间和空间等概念与数学知识结合起来。
教育工作者需要针对每个难点进行深入的研究，以帮助学生更好地学习数学知识。
一年级数学知识点的重点难点有哪些
一年级数学知识点的重点难点有哪些对于一年级的小朋友来说，数学学习是他们认识世界、培养思维能力的重要一步。
在一年级的数学课程中，有一些重点和难点需要孩子们特别关注和努力掌握。
一、数的认识与计数1、数字的认读和书写孩子们要能够准确认读 0 到 20 这些数字，并学会规范地书写。
这是数学学习的基础，不少孩子在书写数字时容易出现笔顺错误或者写得不够规范。
2、数的顺序和大小比较理解数字的顺序，知道哪个数字在前，哪个数字在后。
同时，要能比较两个数的大小，例如 5 和 7，能明确 7 比 5 大。
3、数的组成知道一个数可以由几个一和几个十组成。
比如 15 是由 1 个十和 5 个一组成的。
这对于后续的加减法运算理解非常重要，但对于一年级的孩子来说，可能会有些抽象，需要通过实物操作来帮助理解。
二、加减法运算1、 10 以内的加减法这是加减法运算的基础，孩子们需要通过数数、摆小棒等方式来理解加法就是把两个部分合起来，减法就是从总数中去掉一部分。
2、 20 以内的进位加法和退位减法例如 9 ＋ 6，需要用到凑十法，把 6 分成 1 和 5，9 ＋ 1 ＝ 10，10 ＋ 5 ＝ 15。
而退位减法如 13 5，可能需要用到破十法，把 13 分成 10 和 3，10 5 ＝ 5，5 ＋ 3 ＝ 8。
这些方法对于一年级的孩子来说，需要一定的时间来掌握和熟练运用。
三、位置与顺序1、上下、左右、前后的认识能够根据具体情境，准确判断物体的相对位置。
比如在排队时，能说出自己前面有几个人，后面有几个人。
2、第几的理解知道“第几”表示的是一个物体在顺序中的位置，与“几个”是不同的概念。
四、图形的认识1、常见图形的辨认认识圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形，能够区分它们的特征。
2、图形的组合与拆分通过拼搭图形，培养孩子的空间想象力和动手能力。
五、分类与整理1、按照给定的标准进行分类例如按照颜色、形状、大小等对物体进行分类。
2、用简单的图表表示分类的结果能够通过画图或者填写表格的方式，展示分类的情况。
人教版,一年级数学下册,重难点归纳正理整理
一 位置
1.、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。
上面、下面、左面、右面、前面、后面。
2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位
置也按相同的顺序数。见课本第 5 页位置。
二 20 以内的退位减法
1、方法：①相加算减
小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。
写作几元几角几分时，是
元.角 分
小数点
0 的可以不写出。
六 100 以内的加法和减法（一）
书 P51。
★ 1、 100 以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减
十位。 要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。
① 两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
② 八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
1
四 100 以内数的认识
★1、 10 个十是 100，读作一百，写作 100。 100 是由 10 个十或 100 个一组成，它是一个
三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。 ★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百
十
个 （右边）
第三位 第二位 第一位 ★ 4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写
0 占位。
5、 用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数 字相对应。
2 再算： 25+2=27
一年级下册数学重点难点题型
一年级下册数学重点难点题型一年级下册数学重点难点题型一、加法与减法运算1. 加法运算：如何正确进行数的加法运算是一年级下册数学的重点难点之一。
在加法运算中，要注意对齐数字的位置，逐位相加，并将进位数与原数相加，最后得出正确的结果。
例如：23 + 5 = 28。
2. 减法运算：减法是加法的逆运算，需要理解减法的本质，并能熟练进行减法运算。
在减法运算中，要注意对齐数字的位置，逐位相减，并根据需要向前借位，最后得出正确的结果。
例如：45 - 7 = 38。
二、数的排序与比较1. 数的排序：一年级下册数学中，要求学生能够正确将一组数从小到大或从大到小进行排序。
对于一组数的排序，要先比较数的大小，然后按从小到大或从大到小的顺序排列。
例如：5，3，7，2，9可以排序为2，3，5，7，9。
2. 数的比较：数的比较要求学生能够准确判断两个数的大小关系。
除了使用符号（大于、小于、等于）进行比较外，还可通过数的位数大小或数的大小关系进行推测。
例如：3与7比较，3小于7。
三、图形与图形的认识1. 图形的形状：一年级下册数学会涉及到不同形状的图形，如圆形、正方形、长方形等。
学生需要能够准确辨别和描述这些图形的基本特征，如边数、角的个数等。
2. 图形的分割与合并：学生需要学会将图形分割或合并，以形成新的图形。
这需要对图形的结构和特征有一定的理解和操作能力。
四、时间的识别与计算1. 时间的识别：一年级下册数学还会涉及到时间的识别，包括认识小时、分钟，以及时钟上不同时刻的表示方法等。
2. 时间的计算：学生需要学会进行时间的简单计算，如计算两个时间点之间的时间差、计算一段时间之后的时间等。
五、数的逆运算1. 逆运算的概念：逆运算是指对一个运算进行反向操作的运算。
一年级下册数学中，学生需要理解数的逆运算的概念，并能通过逆运算验证计算结果的正确性。
例如：1 + 2的逆运算是3 - 2。
2. 逆运算的应用：学生需要能够熟练运用逆运算，解决实际问题。
一年级数学下册重点难点归纳
一年级数学下册的重点和难点归纳以及相应例题和答案一、重点和难点归纳1. 加减法：加减法是一年级数学的基础，因此掌握加减法的方法和技巧是非常重要的。
在加减法中，尤其是进位和借位的方法是难点，需要多加练习。
2. 位置和方向：一年级下学期，孩子们需要学习如何描述物体的位置和方向，包括前后、左右、上下等概念。
这对于平面几何的学习非常重要。
3. 时钟和日历：时钟和日历也是一年级数学下册的难点之一。
孩子们需要掌握如何读取时钟和日历，以及如何计算时间。
4.数据分析：孩子们需要学习如何统计和分析数据，包括柱状图、折线图等基本图表的制作和解读。
5.数量和数形结合：在一年级下学期，孩子们需要将数量和数形结合起来来学习基本的几何形状和计数方法。
比如，他们需要学习如何数图形的边、角和顶点等。
以上是一年级数学下册的重点和难点归纳二、例题和答案（1）加减法重点：进位和借位的方法难点例题：1. 计算：34 + 28解法：先计算个位数的和，4 + 8 = 12，没有进位，因此个位数为2；然后计算十位数的和，3 + 2 + 1（进位的1）= 6，因此十位数为6。
所以，34 + 28 = 62。
2. 计算：75 - 38解法：先计算个位数的差，5 - 8，由于被减数小于减数，需要向十位借1，变成15 - 8 = 7；然后计算十位数的差，7 - 3 = 4。
所以，75 - 38 = 37。
（2）位置和方向重点：学习如何描述物体的位置和方向难点例题：1. 填空：鸟在树的______。
解答：上方。
2. 比较大小：苹果和橘子，哪个在杯子______？解答：外面。
（3）时钟和日历重点：学习如何读取时钟和日历，以及如何计算时间难点例题：1. 计算：现在是9点，再过3个小时是几点？解答：9 + 3 = 12，因此再过3个小时是中午12点。
2. 填空：10月1日是______。
解答：国庆节。
（4）数据分析重点：学习如何统计和分析数据难点例题：1. 看图回答问题：下面这个图是关于什么的？（图略，根据情况自己选合适的图形）解答：关于孩子喜欢的颜色。
人教版小学数学一年级下册重难点
人教版小学数学一年级下册重难点第一单元认识图形（二）教材2~7页重点：能直观认识与区分长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
难点：体会“面”与“体”之间的区别与联系。
知识点一：认识平面图形（初步认识）1.长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形。
2.知识点二：用同样的图形拼基本图形（掌握运用）用若干个同样的平面图形可以拼成更大的或其他的平面图形。
知识点三：用七巧板拼图形（掌握运用）七巧板是由3种图形组成的，其中有1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。
用七巧板可以拼出各种各样的图案。
第二单元20以内的退位减法十几减9教材10~12页重点：掌握十几减9的计算方法，能熟练、准确地口算十几减9。
难点：借助动手操作、画图等方式理解十几减9的算理。
知识点：十几减9的计算方法（掌握运用）1.十几减9的计算方法：点数法、破十法、连减法、想加算减法、其中破十法和连减法较为常用。
点数法：摆出总数，先去掉减去的部分，再将剩下的部分一个一个地数出来。
破十法：将十几分成十和几，先用10减9等于1，再用1加几。
连减法：将9分成几和另一个数，先用十几减几等于10，再用10减另一个数。
想加算减法：想减数9和几相加等于被减数，差就是几。
2.从总数里去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。
十几减8、7、6教材13~16页重点：掌握十几减8、7、6的计算方法。
难点：理解十几减8、7、6的算理。
知识点一：十几减8的计算方法（掌握运用）1.十几减8的计算方法与十几减9的计算方法相同，可以用破十法、连减法和想加算减法计算。
用破十法计算时，要拆分被减数，用连减法计算时，要拆分减数。
用想加算减法计算依据的是加、减法之间的关系。
2.十几减8的结果比几多2。
知识点二：十几减7、6的计算方法（掌握运用）1.十几减7、6的计算方法：破十法、连减法、想加算减法。
2.十几减7的结果比几多3，十几减6的结果比几多4。
十几减5、4、3、2教材17~23页重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
上海一年级下册数学重难点
上海一年级下册数学重难点一年级下册数学是学习数学的基础阶段，学生需要掌握一些基本的概念和技能，为以后学习数学打下良好的基础。
在一年级下册数学教学中，有些知识点比较重要，同时也存在一些难点，需要注意和重点讲解。
本文将针对上海一年级下册数学的重难点进行详细的介绍。
一、数字和计算1.数的认识和认读在一年级下册数学中，学生需要掌握数字0-100的认读和认识。
这是数学的基础，也是之后的数字计算的基本前提。
因此，老师需要花费一定的时间和精力，让学生熟练掌握0-100的数字认读和认识。
2.加减法的运算一年级下册数学主要会教授加减法的运算。
对于学生来说，加法可能比较容易掌握，而减法可能存在一定的难度。
因此在教学中，老师需要重点讲解减法的计算方法，同时鼓励学生多进行练习和运算，加深对减法的理解和掌握。
3.数的顺序和比较大小学生需要掌握数字的顺序和大小的比较。
这对于日常生活以及之后的数学学习都非常重要。
老师需要通过各种形式的游戏和练习，让学生加深对数字的顺序和大小的理解。
二、图形和空间1.图形的认识和分类一年级下册数学会学习一些基本的图形，比如正方形、长方形、圆形等。
学生需要掌握这些图形的认识和分类，同时也需要能够进行相应的图形名称的书写。
2.图形的组合和分解在教学中，老师可以通过一些实物或是图片，让学生进行图形的组合和分解的练习，加深对图形的理解和掌握。
三、时间和日历1.时间的认识和表达学生需要掌握一些基本的时间单位，比如小时、分钟等，并能够根据实际情况进行时间的表达。
老师可以通过日常生活中的活动，让学生进行时间的认识和表达的练习。
2.日历的浏览和使用学生需要学习使用日历，能够查找和标记特定的日期，比如自己的生日、国庆节等。
老师可以引导学生使用日历，加深对时间的理解和使用。
四、数据的收集和整理1.数据的收集学生需要学会收集一些简单的数据，比如班级同学们喜欢的水果、颜色等。
老师可以通过一些小组活动，让学生进行数据的收集并分享。
人教版一年级数学下册各单元重点、难点总结归纳
人教版小学一年级数学下册重点、难点复习一、认识图形1.图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形（1）平面图形：正方形、长方形三角形、圆平行四边形（2）立体图形：长方体、正方体、圆柱、球1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
④两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。
⑤拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。
⑥两个长方形能拼成一个大的长方形。
(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)，4个长方体能拼成一个大的长方体。
2、立体图形的拼组（1）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组①两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。
②8个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法1、方法：①想加算减③平十法过程：如：12-9=3 把9分成2和7，过程：想9+3=12，先算：12-2=10 则12-9=3 2 7 再算：10-7=310②分解法（破十法）过程：把12分解成10和210 2 先算：10-9=11 再算：1+2=3★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、分类与整理1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
数学重点难点分析_一年级下册(人教版)
具体内容
重难点知识
1、一组实物图形依次不断地重复排列（至少 重复出现3次），就可以成为有规律的排列。 2、不同颜色的图形可以有规律地进行排列； 也可以根据图形的类别将图形有规律地排列。 3、数字和图形是相对应的，有什么样的图形 变化规律，就有什么样的数字变化规律。 4、从多角度观察，综合运用数的顺序及加、 减法的知识，观察所给的数，找出数与数之间 的排列规律。 5、仔细观察事物的排列规律，并运用规律解 决生活中的数学问题。
1、元是人民币和最基本单位。 2、1元=100分。
人民币计算时要相同单位上的数 才能相加减。
整十数加、减整十数的结果还是 整十数。
1、两位数加一位数和整十数， 都要用相同数位上的数相加。 2、两位数加一位数的进位加 法，计算结果十位上的数比原来 的多1
1、两位数减一位数和整十数， 都要用相同数位上的数相减。 2、两位数减一位数的退位减 法，计算结果十位上的数比原来 少1.
要点提示
1、可以从图形的开头、颜色等 方面将图形有规律地排列。 2、可以按数字重复的特点，或 通过计算相邻两数的差来找规律 。
找规律
比较数的大小时，先看位数，再 从最高位比起。
可以用圈一圈的方法来解决问题 。
具体内容
重难点知识
要点提示
几十加几就是几十几，几十几减 几就是几十。
整十数加一位数及相应的减法的计算方法：利 整十数加一位数 用数的组成计算，几个十加几个一就得几十 及相应的减法 几；几个十和几个一减几个一就得几个十；几 个十和几个一减几个十就得几个一。 1、认识各种面值的人民币：以元为单位的人 民币有100元、50元、20元、10元、5元、1 元；解为单位的人民币有5角、2角、1角；以 分为单位的人民币有5分2分、1分。 2、人民币的单位及单位间的进率 （1）人民币的单位：元、角、分。 认识人民币 （2）人民币单位间的进率：1元=10角，1角 =10分。 3、以元和角为单位的人民币之间的兑换：人 民币在进行等价兑换时，可以用数的组成来思 考。大面值人民币的数里今有几个小面值人民 币的数，就能兑换几张小面值的人民币。 1、人民币单位间的换算方法：几元几角换算 成角时，先想几元就是几十角，再加上几角就 是几十几角。反过来将几十几角换算成几元几 角时，先想几十角是就几元，几元和剩下的几 角合在一起就是几元几角。 简单的计算 2、元、角、分的加法计算：元是元相加，角 和角相加，分和分相加；满10分进为1角，满 10角进为1元。 3、元、角、分的减法计算：元和元相减，角 和角相减，单位不同时，要统一单位后再计算 。 整十数加、减整十数的计算方法：把整十数看 整十数加、减整 做以“十”为计数单位的数，再相加、减，得 十数 几就是几十。 1、两位数加一位数（不进位）的计算方法： 把相同数位的数相加，也就是把两位数个位上 的数与一位数相加，然后再加剩下的整十数。 2、两位数加整十数的教育处方法：相同数位 的数相加，也就是先把十位上的数和整十数相 两位数加一位数 加，然后再加个位上的数。 、整十数 3、两位数加一位数（进位）的计算方法：可 以先把个位上的数与一位数相加，再把加得的 数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑 成整十数，再加余下的数；还可以把一位数凑 成整十数，再加余下的数。 1、两位数减一位数（不退位）的计算方法： 先用个位上的数减一位数，再与整十数相加。 2、两位数减整十数的计算方法：先用十位上 两位数减一位数 的数减去整十数，再与一位数相加。 、整十数 3、两位数减一位数（退位）的计算方法：先 从个位减起，如果个位不够减，要从十位退一 当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时 十位上的数必须减去1.
一年级下册数学重难点元角分换算
一年级下册数学重难点元角分换算在一年级下册数学学习中，元、角、分的换算是一个重要且常见的知识点。
学生们需要掌握元、角、分之间的关系，能够准确地进行相互转换。
本文将详细介绍元、角、分的定义和相互换算方法，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。
一、元、角、分的定义1. 元的定义：元是人民币的基本货币单位，通常用符号“￥”表示。
1元等于100分。
2. 角的定义：角是人民币的辅助货币单位，通常用“角”、“分”表示。
1元等于10角，1角等于10分。
3. 分的定义：分是人民币的最小货币单位，通常用“分”表示。
100分等于1元，10分等于1角。
以上就是元、角、分的基本定义，学生们需要牢记它们之间的换算关系。
二、元、角、分的换算方法1. 元换算成角和分：当要将元转换成角和分时，可以用以下方法进行计算：- 1元 = 10角 = 100分- 1角 = 10分例如，如果有3元5角7分，首先把3元换算成角，即3元=3×10=30角；然后再加上5角，即30角+5角=35角；最后再加上7分，即35角+7分=35角7分。
2. 角换算成元和分：当要将角转换成元和分时，可以使用如下方法：- 1元 = 10角 = 100分- 1角 = 10分例如，如果有45角6分，首先把45角换算成元，即45角÷10=4元5角；然后再加上6分，即4元5角+6分=4元5角6分。
3. 分换算成元和角：当要将分转换成元和角时，可以按照以下方式进行计算：- 1元 = 10角 = 100分- 1角 = 10分例如，如果有247分，首先把247分换算成元，即247分÷100=2元4角7分；然后再将其拆分为元、角和分。
通过以上方法，学生们可以灵活地进行元、角、分之间的换算，掌握这一技巧对于日常生活和学习都非常重要。
总结：元、角、分的换算是一年级下册数学学习的重难点之一，但只要掌握了它们之间的换算关系和计算方法，就能够轻松地完成相关题目。
一年级下册沪教版数学重难点
一年级下册沪教版数学重难点一、数与计算1. 20以内数的加减法：这是最基础的知识点，学生需要熟练掌握。
重点要理解加法和减法的实际意义，能够运用生活中的例子来解释加减法的运算。
2. 100以内数的认识与加减法：这一部分是在20以内数的基础上进行的扩展，学生需要进一步理解数的概念，并掌握100以内数的加减法运算。
二、图形与几何1. 认识图形：学生需要了解各种基本图形的名称和特征，比如圆形、正方形、长方形等。
2. 图形的基本性质：学生需要理解图形的周长、面积等基本性质，并能进行简单的计算。
三、逻辑思维1. 分类与整理：学生需要学会按照一定的标准对物品进行分类和整理，培养初步的逻辑思维。
2. 推理与规律：学生需要学习简单的推理方法，并能发现一些简单的规律。
四、实践应用1. 生活中的数学：学生需要学会运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，比如购物时的计算、时间的认识等。
2. 数学游戏：通过数学游戏的方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
五、计量与测量1.长度计量：学生需要掌握常见的长度单位，如米、厘米、毫米等，并能进行换算。
通过实际操作，让学生学会如何使用尺子、直尺等测量工具进行测量。
2.面积计量：学生需要了解常见的面积单位，如平方米、平方厘米、平方毫米等，并能进行简单的计算和换算。
此外，还要让学生学会如何使用面积测量工具，如平方根、平行四边形等。
六、统计与概率1.数据的收集与整理：学生需要学会如何收集、整理数据，了解数据的含义和作用。
通过实际操作，让学生体验到数据的重要性，培养他们的数据意识。
2.统计图表：学生需要掌握简单的统计图表的制作方法，如条形图、折线图等，并能根据图表解读数据信息。
3.概率初步：学生需要了解随机事件和确定事件，学会用概率来描述事件发生的可能性。
通过实验的方式，让学生初步感受概率的魅力，培养他们的逻辑思维能力。
七、问题解决与创新能力培养1.问题解决：学生需要学会如何分析问题、提取关键信息，运用所学的数学知识解决问题。
一年级下册数学重难点总结
一年级下册数学重难点总结
一年级下册数学主要学习数字0-100之间的加减法、简单的量的比较和图形的认识等内容。
以下是一些重点和难点的总结：
1. 数字0-100的认识：数字是数学的基础，对于一年级的学生来说，数字0-100的认识是非常重要的。
教师可以采用唱歌、游戏、数独等多种方式，帮助学生牢记数字。
2. 简单的加减法：在数字认识的基础上，学生需要掌握加减法的基本概念和运算方法。
教师可以通过实物、图片、数字卡片等方式，让学生感性理解加减法的含义，再逐步引导学生抽象理解和计算。
3. 量的比较：量的比较是指学生能够根据不同数量的大小，进行大小比较的能力。
在教学中，教师可以借助物品数量的比较、长度、面积等方面的比较，让学生理解“大、小”、“多、少”等概念，培养其比较大小的能力。
4. 图形的认识：图形的认识是指学生能够认识常见的图形名称、特征和分类。
教师可以通过观察周围的物体、绘画、造型等方式，让学生学会认识几何图形，培养其感性理解和几何思维能力。
5. 时间的认知：时间是人们生活中重要的概念之一。
在教学中，教师可以通过
生活化的案例，让学生掌握日常生活中的时间概念、时间顺序、时间单位等，培养学生的时间意识和时间管理能力。
6. 口算实践：口算是数学学习的基础，也是提高计算能力的关键。
在教学中，教师可以借助各种游戏、歌谣、童谣等方式，提高学生的口算能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学好数学。
总之，在一年级下册数学教学中，需要注重学生的感性认识和实际操作，培养学生的数学思维和逻辑思维能力，在轻松愉悦的氛围中激发学生对数学学习的兴趣和热情。
一年级数学重点、难点梳理,讲解很详细
一年级数学下册重点、难点梳理一、认识图形1、平面图形的拼组⑴区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。
正方形的特点：四条边长度都相等。
正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。
②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。
③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。
2、立体图形的拼组（1）区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。
正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。
（2）常见拼组①两个完全一样的长方体可以拼成长方体。
②八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。
四个完全一样的正方形可以拼成一个大的正方形★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。
二、20以内的退位减法1、方法：①想加算减②破十法过程：把12分解成10和2 过程：如：12—先算：10-9=1想再算;1=2=3则1★2、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。
问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。
②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。
问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。
三、分类与整理1、理解分类的含义，掌握分类计数的方法，学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。
2、学会单一标准的分类和按不同标准的分类，特别是不同分类标准，分类结果也不一样。
四、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。
100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。
2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。
★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
百十个（右边）第三位第二位第一位★4、读数和写数，都从高位起。
当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。
5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。
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一年级数学下册重难点汇总
一、填空。
1．长方形、平行四边形的对边（），正方形的四条边（）。
2．用2个同样的三角形可以拼成（）。
如图：
（可以/一定）（可以）（可以）（可以）
3．用2个同样的长方形（短边是长边的一半)可以拼成一个（），
也可以拼成一个（）。
如图：
4．用4个可以拼成一个（），也可以拼成一个（)。
如图：
5．用4可以拼成一个（）。
如图：
6．拼成一个大正方体至少需要（。
如图：
7．将一张正方形纸对折后剪开，能剪成2个相同的（），也能剪成2 个相同的( )。
如图：
8．七巧板由（）种图形组成，其中有（）个三角形，( )个正方形。
9．摆一个三角形最少要用（）根火柴棒，摆两个三角形最少要用（）根火柴棒。
如图：
10）
根火柴棒。
如图：
11）
根火柴棒。
如图：
12．同学们排队，小红前面有10人，后面有10人，小红这排有（）人。
13．做操时，从前往后数，小明是第15个；从后往前数，小明还排第15个，小明这排有（）人。
14．有15个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了7个人，藏着的还有（）个人。
15．计算14－（9－3）时，要先算（），得（),再算（），得（）。
16．从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
17．读数和写数，都从（）位起。
18．一个两位数，个位上是6，十位上的数比它多3，这个数是（）。
19．从右边起，第二位是5，第一位是8，这个数写作（），读作（）。
20．53里面有（）个十和（）个一。
21．（）个一和（）个十合起来是68。
22．3个十和5个一组成（）。
3个一和8个十组成（）。
23．个位上的数和十位上的数合起来是9，这个数可能是
（）。
24．个位上是0的数有（）。
25．个位上是5的数有（）。
26．个位和十位相同的数有（）。
27．38后面第3个数是（）。
从57开始数起，第8个数是（）。
28．人民币的单位有（）、（）、（)。
1元＝（）角1角＝（）分1元＝（）分29．一张5角能换（）张1角和（）张2角。
30.5元6角＋2元3角=（）元（）角5元6角－2元=（）元（）角★5元6角＋2元4角=（）元5元6角－3角=（）元（）
角
★5元6角＋2元8角=（ ）元（ ）角 ★5元－2元3角=（ ）元（ ）角
5元6角－2元3角=（ ）元（ ）角 ★5元－3角=（ ）元（ ）角
★5元6角－8角=（ ）元（ ）角 31角－5角=（ ）元（ ）角
★3.50元＋0.50元=（ ）元 ★1元－3角=（ ）角
31．小芳有3
共1元1角钱，第3枚硬 币是（ 32．3张5元和4张5角合起来是（ ）。
2张10元和3张5角合起来是（ ）。
二、连一连。
2.50元 0.50元 50.00元 5.00元 5.20元
5元 5元2角 2元5角 5角 50元
四、解决问题。
1．我家养了35只母鸡，6只公鸡。
（1）母鸡比公鸡多多少只? （2）你还能提出什么问题？提出并解答。
2． 书包：27元 ， 球：9元 。
请你提出2个数学问题并解答。
3
（1）爱吃（
)的人数最多，爱吃（ )的人数最少。
（2）你还能提出什么数学问题？
4 （1）小猴有几只？
刺猬
（2）小兔有几只？
小兔
5．冬冬有35张邮票，比红红多7张，红红有多少张邮票？
6.超市运进45箱苹果，上午卖出5箱，下午卖出3箱。
今天一共卖出多少箱？
7．超市运进45箱苹果，上午卖出5箱，下午卖出3箱。
超市还有多少箱？
8．图书室一共有96本书，其中故事书有30本。
上周共借出4本书，图书室 还剩多少本书？。