校本研修年度计划

XX学校XX学年校本研修工作计划

一、培训主题由来

第一，根据教育事业发展规划，在推进作业改革实践中，我们要优化作业设计，开发选择性、拓展性作业，减少学生重复机械低层次水平的操练，激发学生进行多方面的感官体验，使学生的知、情、意、行得到协调发展，实现真正的“人本回归”。

第二，实现“学生减负，教师提能，课堂提效，质量提升”，是我学校要追求的终极目标。但在现实的教学过程中，课堂教学效率低下，教师过多过滥地布置作业；学生作业负担过重，苦不堪言，已严重影响了学生的身心健康。因此，如何优化作业设计、提升作业质量，是实现“减负增效”、提高教育教学质量的重要手段。

第三，我校愿以校本研修为载体，采用专家引领、理论学习、外出学习、同伴互助、实践操作、总结反思等方式进行。通过专家引领、理论学习，使参训老师深刻理解学科核心素养及作业优化理论知识，结合外出学习、同伴互助、实践操作，使参训老师能设计出优质高效的课堂作业，再辅以总结反思，使自身的作业优化设计能力得到进一步提升，从而实现以优化作业为促进学生主动学习、自主发展的目标。

基于以上，今年我校确立了XXXX为主题的校本研修工作。

二、组织保障

为加强本校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，加强对校本研修工作地检查考核，经研究决定，建立我校校本研修考核小组，现将名单公布如下：

培训考核领导小组：

组长：XXX

副组长：XXXX

成员：XX XX XX XX

三、培训目标

1.反复研读《XXX》，写出读书心得，使XX理念在每位参训老师心里生根落地。

2.深入解读《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》，树立“以生为本”的教育理念，为切实减轻学生过重课业负担问题做好思想引领。

3.在自我研修和专家引领下，通过同伴互助、外出学习、实践演练等活动，使老师掌握课堂作业优化设计的常用方法与基本技能，从而能编写出优质的课堂作业。

4.举行案例评比，让参训老师及时总结经验，提高对课堂作业优化设计的认识，进一步提升教育教学的幸福感。

四、培训内容

1、抓好师德师风建设，建立一支高素质的教育队伍。

2、按照制定项目，认真完成集中研修、外出培训、分教研组研讨、自学等本年度的研修项目。

3、选骨干教师5人，推荐参加上级培训。

4、认真组织好每年一次的教师全员业务知识测试活动，每人每学年完成6学时的其他类培训任务。

5、加强与共同体学校的教学交流，提高教师的课堂教学能力

五、培训条件分析

为确保我校的校本研修,促进教师的专业发展，将在以下方面开展工作：

1、充分提供教师互相学习和发展的平台，结合本学年开展教育教学活动。

2、为教师专业素质提高提供理论基础，聘请专家讲授专业知识。

3、定期派教师外出学习，丰富理论知识。

4、保障校本研修经费落到实处，做到专款专用。

六、培训师资说明

外请：待定

本校：

XX：高级教师。

XX：高级教师。

七、时间进程安排

2019.9

2019年9月新学期各年级段教师、教研组以及备课组安排，宣布学校集体备课制度、校级领导分层包靠制度、集体备课检查督导制度。

方式：集中讲座

2019.10-12月

1、各组教师分组讨论本学期集体备课计划以及每位教师公开课安排

2、主题讲座以及校级领导跟踪集体备课情况反馈

3、组织教师外出学习一次，向优秀学校学习先进的教学理念及先进的教学方法。

4、与共同体学校组织开展好各科老师的教研课活动，进行开课、评课、反思、研讨、总结，并做好记录。

5、各个教研组内做好集体备课、开课、评课、反思、总结，并做好记录。

方式：分组进行教研活动，以备课组为单位，提高教师的教研能力

2020.1

各教师结合自己的教育教学实际，进行阶段性自评自结，找出解决问题的方法与途径，以及如何将学到的理论运用到教学实践中去。

2020.3-5

1、继续做好教师的培训工作，包括师德培训、校本研修、新一轮的教师发展培训。

2、与共同体学校组织开展好各科老师的教研课活动，进行开课、评课、反思、研讨、总结，并做好记录。

3、各个教研组内做好集体备课、开课、评课、反思、总结，并做好记录。

方式：分组进行教研活动，以备课组为单位，提高教师的教研能力

4、邀请本校校本研修师为全体老师做专题讲座方式集中讲座，教师集中学习

八、考核办法

1、成立由校长担任组长的校本研修考核小组。

2、加强过程管理，建立教师培训档案资料，为考核提供依据。

3、认真记录教师参加培训的出勤情况，并放入档案，作为考核依据。

4、根据规定的学时认定学分。

将教师的笔记、开课教案、听课记录、学习体会、经验总结等文字材料和参

加培训的考勤作为培训检查、考核的重要依据。