部编版六年级语文下册《难忘的小学生活：聪明在于学习,天才在于积累》优质课件
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部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》优质课件(最新)
联欢会
v
联欢会表演形式
分工合作
同学们即将小学毕业了，你们肯定 有许多话想跟你的老师、好朋友、母校 说。我们先来学习一篇文章《给老师的 一封信》，看看作者是怎样表v达对母校、 老师、同学的依依惜别之情的，再通过 学习教材中给出的毕业赠言，尝试向你
的老师送出真诚的祝福吧！
自查学习效果 (1)作者在信中回忆了方老师的哪些事例？ (2)作者在信中赞美了方老师v 的什么品质？表达了作者 怎样的思想感情？
对资料的分类与取 舍有没有新的想法。
可以按照时间或栏目 类型（其他角度也可以） 进行分类整理，将有代 表性意义的材料留下来。
用什么新颖的 方式与大家分享
难忘的回忆？
可以用写文章、写 诗歌、讲故事、做 PPT、拍视频等方法。
活动的主题： 小组成员：
小组活动亮点
小组活动中期记录表
问题及困难
拟解决办法
我们的学校
六年的时光,最大的变化就 是你们成长了,一路走来,我们 留下了许多足迹,临近毕业之 际，让我们围绕“难忘小学生 活”这个主题，开展一次综合 性学习，向师友、母校告别。
六年的小学生活发生了许 多值得我们回味的点点滴滴。 认真读一读“阅读材料”中 的文章，看看别人对小学生 活有着怎样特殊的感情，感 受他们对小学生活的怀念。
活动流程：
1．各小组展示本小组的任务完成情况，其 他学生提出修改意见。
v
2．主持人串联各小组节目。 3．彩排。 4．汇报演出。 5．活动感言。
同学们，小学六年的生活多 么令人难忘，让我们把这些美好 的回忆好好珍藏。我们这次综合 性学v 习活动已经接近尾声了，但 是我希望大家在今后的学习和生 活中，珍惜每一分每一秒，用自 己辛勤的汗水去浇灌成功之花！
[人教版部编本]六年级下册综合性学习难忘小学生活PPT课件
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③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。
都表达出对老师深深的感激之情。
赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
在信中，她记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。
④思考问题型，如《如何节约水资源》。 思考：这两篇文章有什么共同点？
共同维护我们的
（2）正文：正文通常以问候语开头。问候 语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
接下来便是正文的主要部分——主体文， 即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事， 更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最 好是一件事一段落，不要混为一谈。
（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种： ①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言
要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听 众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听众 的心里，与听众进行心贴心的交流。
（2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括 开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场的 演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要 有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解， 结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
思考：这两篇文章有什么共同点？
都表达出对老师 深深的感激之情。
成长纪念册 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 “你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
部编版六年级语文下册精品课件：难忘小学生活7.聪明在于学习,天才在于积累
对于学习，我们只有不断努力，不断积累，才能有所 成就，成为这个社会的有用之才。我相信我们班的每个同 学都能做到。
❃各抒己见
你读过哪些民间故事呢？
❃各抒己见
当你读到一个比较长的好故事， 想把这个故事简要地介绍给别人， 就要缩写故事内容，让它变得短 一些、简单一些。怎样缩写呢？
习作：缩写故事
激趣导入
劳埃尔·熊飞儿德说：“他的研究范围之广，堪称世界上名 列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何 数学家直接影响的人都多”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数 学家卓越的价值。”
哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。” 克拉达：“华罗庚形成中国数学。”
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉 满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展， 并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高 度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学 科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建 设付出了毕生精力。
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点 鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚 持和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。 同学们，想要更加深刻地了解这片演讲稿，我们一定要 先了解华罗庚。
成功的钥匙 ——勤奋和积累
华罗庚出生于江苏省金坛县，家境贫寒。初中毕业 后，在上海上了一年职业学校。因交不起学费，只好辍 学回家帮父亲料理小杂货店。半工半读，用5年完成了高 中和大学初年级的全部数学课程。1931年，他发表的文 章得到清华大学教授熊庆来的赏识，被调到清华数学系 任助理员。在清华人才济济的环境中，华罗庚立下一个 宏愿：以过人的努力，追求自己的成就。“人家受的教 育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以 人家每天8小时工作，我要工作12小时以上才觉得心安。”
❃各抒己见
你读过哪些民间故事呢？
❃各抒己见
当你读到一个比较长的好故事， 想把这个故事简要地介绍给别人， 就要缩写故事内容，让它变得短 一些、简单一些。怎样缩写呢？
习作：缩写故事
激趣导入
劳埃尔·熊飞儿德说：“他的研究范围之广，堪称世界上名 列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何 数学家直接影响的人都多”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数 学家卓越的价值。”
哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。” 克拉达：“华罗庚形成中国数学。”
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉 满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展， 并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高 度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学 科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建 设付出了毕生精力。
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点 鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚 持和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。 同学们，想要更加深刻地了解这片演讲稿，我们一定要 先了解华罗庚。
成功的钥匙 ——勤奋和积累
华罗庚出生于江苏省金坛县，家境贫寒。初中毕业 后，在上海上了一年职业学校。因交不起学费，只好辍 学回家帮父亲料理小杂货店。半工半读，用5年完成了高 中和大学初年级的全部数学课程。1931年，他发表的文 章得到清华大学教授熊庆来的赏识，被调到清华数学系 任助理员。在清华人才济济的环境中，华罗庚立下一个 宏愿：以过人的努力，追求自己的成就。“人家受的教 育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以 人家每天8小时工作，我要工作12小时以上才觉得心安。”
六年级语文下册单元作文第六单元 习作：难忘的小学生活课件(共23张PPT).ppt
选择材料
5.难忘的某物：睹物思人,叙事抒情相结合,以事物为线索讲述朋 友之间发生的往事。
◆每当我看到书桌上的小木船，都会想起王明，会想起我们的友 谊，小木船是我们友谊的见证！
选择材料
6.难忘的校园美景：毕业前在校园里走走看看,校园里曾留下了哪 些亲手栽种的花草,哪些快乐时光,借景抒情,表达自己对母校的深深依 恋之情。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动：选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都 进发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》!
思路指引
开头：开门见山式，直接点名难忘的小学生活中要写的对象，例如：个人 心中都有属于自己的最美的回忆。而对于我来说，最美的回忆是我内心深 处的那个淡淡的微笑。 中间：中间部分写出人、事、物、景的具体内容，详略得当，注意分布。 结尾：结尾部分要点题，点明“难忘”二字的深层含义。
选择材料
这是一个全命题作文，“小学生活”提示了写作范围，这个作文 题目，选材的范围很广。不光可以写人、写事，还可以写景，但不 管写什么，都应该围绕“难忘”二字展开。
◆课文《老师领进门》重点写了田老师教一首小诗的过程。他 以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,让孩子“听得人迷,恍 如身临其境”。用具体的事例说明田老师“很有口才,文笔也好” 。
选择描写的方法
2.别出心裁載的结构：在主体内容涉及多个方面时,我们可以选择一些 新颖的结构方式把它们串联起来,使作文脉络显得清晰而有条理。
回忆事件，点明主 旨：回忆军训时我们 的磨炼和分别联欢会 上的不舍之情，表现 了对小学生活的难忘， 对老师主同学的依恋 不舍。
统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活课件(共18张PPT)
《聪明在于学习，天才在于积 累》这篇演讲稿是我国著名数学家 华罗庚1956年在北京大学的演讲节 选。告知我们在工作、学习中要坚 持，要顽强，学习不是靠天分，而 是靠坚持不懈的努力。
《给老师的一封信》用浑 厚的而饱含深情的语言塑造了 一个和蔼可亲、有耐心、有爱 心的，无怨无悔地投身教育事 业的老师形象，字里行间表达 了“我”对方老师深深的敬爱 和感激之情。
我们在此可以有选择地开展以下活动，为自己的小 学生活画上一个美满的句号。
举行毕业联欢会
同学们，六年来我们我们共同度过，多少次 我们为取得好成绩欢呼雀跃，多少次我们为成绩 降落互相鼓励，今天我们以联欢会的情势来表达 一下彼此的惜别之情吧！
1.集体制定“毕业联欢会”活动计划。 2.通过开展联欢会活动，展示自己的才艺，增进同 学友谊，激发对母校、师友的依依惜别之情。 3.通过开展综合性活动，感受到团队合作的作用， 体会到分享的快乐。
通过回忆亲身经历，表达对老师的感激之情。
“谢谢您，老师！” 此致
敬礼！
您的学生 9月7日
这封信以流畅的语言，真 挚的情感，运用比喻等修辞， 表达了对老师的感激之情。
阅读材料
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情 诗，至今还给人很强的美感。这首诗以明快的思想 鼓励人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引 人。这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生 动描写的特色，同时又有新的创造和发展。诗是写 给少男少女们的，但真正的主体是“我”。通过全 诗，读者好像看到了诗人鲜明的形象，听到了他深 情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌 唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起 来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读 到这封信，一定会有很多感动和怀念。
统编版六年级语文下册优质ppt课件综合性学习难忘小学生活
文字有温度，声音传真情，小 组内交流一下我们启蒙老师 》……
在“制作成长纪念册”的活动 中我们要做什么？完成这个活动可 以参考什么资料？
先搜集资料，然后给资料分类，最后编排成册 《如何制作成长纪念册》是重要的参考资料
成长纪念册应该由个人独立完成 还是集体合作完成？除了纸质成长纪 念册，可不可以采用其他的形式？
活动名称 “再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活 活动时间 6月29日 活动地点 阶梯教室 活动分工 节目统筹：
会场布置： 道具准备： 主持与串词撰写： 秩序维护： 场地清洁： 活动报道：
我们先来按照这个样本，写一份我 们的策划书。每个小组写一份，大家商 量着要切实可行，尤其分工要考虑我们 班同学各自的特长。
3-4天
1课时 课后 1-2课时
策划毕业联欢会 写策划书
筹备毕业联欢会 写信；写毕业赠言
举办毕业联欢会
1天 1课时
进行阶段性交流评价，综合性学习总结
毕业联欢会
举办毕业联欢会的步骤：
策划
筹备
举办
为了办好联欢会，我们要先 作好策划，写一份策划书。根据 分工认真准备，以便在联欢会上 有精彩的展示。
毕业联欢会活动策划书
有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的 文章太长，可以从中节选一段最有价值的。
制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。
编排成长纪念册主要包括设计封面、扉页， 编排正文内容等，力求做到以下几点：
①应突出珍藏小学记忆的主题，体现 真挚的情感。
②应包含丰富的内容，但要注意资料 的整理，做到条理清晰。
展示交流成长纪念册，进行阶段性小结
实践活动作业
1. 继续回忆往事，可以翻看自己的日记、 照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友 一起回忆。
部编版六年级语文下册 第六单元作文 《难忘的小学生活》 课件
难忘的小学生活 “光阴似箭，日月如梭”在转眼之间，六年的小学生活就要告别我这些不舍得离去的毕业生，要我们去在 母校画下一个句号。但我还是忘不了小学有喜有悲的生活。
喜 说到“喜”，当然是我们班光荣的时候。这个学期的一次升旗仪式时，我们学校的校长在全校下给我们的 两名同学宣读并颁发他们的奖状“六年（2）班的某同学和某同学的节能灯小发明荣获了广东省的三等奖 ……”这时候，我们十分开心，十分激动，虽然不是我们自己拿到，但我们因能为我班争光而喝彩。
哀 说到“哀”，当然就是我们这些小朋友不想离开小学，时光倒流，回到一年级时。要是到了初中学校，我 真的要“哀思”其他的同学啦。
乐 说到“乐”，我当然回想到我们去莲塘基地时的学习，还记得那一节农艺课，真开心。再田里种菜，浇水 ，施肥，拔草，最后全身肮肮脏脏地回到地上。有几个同学趁机把手上的泥点到同学的脸上，另一个同学有把 泥擦在一个同学的裤子上……我们开了一场“弄泥战”。 现在回想一下，六年级的小学生活是珍贵的，我真的、真的、真的不敢想象到时候我分离时会怎么样。
难忘的小学生活 童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中，朗朗书声留在窗明几净的课室里 ……母校的每个角落，都珍藏着我们的回忆，但最难忘的还是在赛场上，团结的种子深埋我们的心 田。（引用了排比句开头，为文章增添了气势，语言流畅优美，自然地引出在赛场上难忘的回忆。 ） 还记得那次拔河比赛，不知怎的是我们倒霉还是鬼缠身，我们又和未逢对手的6（2）班碰上了 。当我们听见广播通知我们：6(2)和6(3)到后操场举行拔河。大家以子弹般的速度来到操场，一看 ，操场早已被围观同学围得水泄不通，我好不容易才挤进去，两班的队员已经是摆好队形了。 一声哨响，两队就开始了争第一的比赛，开始两队的气势齐鼓相当。太阳公公却仿佛故意捣乱 似的，爬上了我们的头顶上，照在我们身上，一缕缕阳光晃着我们的眼睛，一眨眼的功夫红锁就到2 班那去了。“加油！加油！”我们也和太阳公公较劲，一个个都红着脖子脸在喊，不知道是被晒红 的，还是因为灌注了全身的力气在加油。那一声声声嘶力竭的加油声真的为我们班队员注入了力量 ，只见大家咬紧牙关，手像钳子一样抓住绳子死不放手，在烈日的见证下，我们有史以来彻彻底底 地打败了2班。 在太阳的余晖下，在同学们一张张笑脸下，比赛结束了。但没有结束的是埋进同学们心底里的 团结，这份力量总会在我们需要的时候被唤醒，让我们一起战胜困难。（有详有略地记叙一次难忘 的拔河比赛，写出了同学们之间深厚的情谊。） 小学校园就像一个七彩的月光宝盒，收藏着我们纯洁的友谊和燃烧的激情——我会将它们永远 珍藏在心里。（比喻结尾，语言优美，表达出了自己的难忘难舍。）
统编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》精品课件
许多年后，当一个个同学长大成才，在不同的岗位上工作 的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
（一）制作个人资料卡
个人资料卡
姓名：
学号：
入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 第一个好朋友：
QQ：
电话：
第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：
（二）收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。 有 纪 念 意 义 的 照 片 与 成 长 相 关 的 习 作 、 书 法 、 美 术 作 品 等 各 种 获 奖 证 书 、 奖 牌 （ 复 印 件 及 照 片 ） 老 师 和 同 学 的 寄 语 、 祝 福 … …
（三）根据需要，给收集的资料分类
2.集体交流后，各小组推荐一名讲 得最好的同学上台讲心得故事。
可从各方面来谈
1.开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。 2.教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。 3.感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。 4.委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心 的往事等。
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起的写法，用平实优美的语句，用对具体事例的 回忆，表达对老师真挚的感激之情。
走近作者
《作文上的红双圈》的作者是当代作 家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她 的处女作。由于这篇作文的成功，给了作 者自信和力量，至此以后陆续发表文学作 品，最终成为知名作家。
（一）制作个人资料卡
个人资料卡
姓名：
学号：
入学时间： 第一位语文老师： 第一位数学老师： 第一位英语老师： 第一个好朋友：
QQ：
电话：
第一个同桌： 最高兴的一件事： 最伤心的一件事： 第一次被老师表扬： 第一次被老师批评：
（二）收集、筛选成长资料
选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。 有 纪 念 意 义 的 照 片 与 成 长 相 关 的 习 作 、 书 法 、 美 术 作 品 等 各 种 获 奖 证 书 、 奖 牌 （ 复 印 件 及 照 片 ） 老 师 和 同 学 的 寄 语 、 祝 福 … …
（三）根据需要，给收集的资料分类
2.集体交流后，各小组推荐一名讲 得最好的同学上台讲心得故事。
可从各方面来谈
1.开心的故事：如开展的活动、有趣的课堂、快乐的游戏等。 2.教益的故事：如老师的一次谈话、遇到的一次挫折等。 3.感动的故事：如让你激动、兴奋、心灵受到震撼的事情等。 4.委屈的故事：如自己受的一次委屈、被别人误解、令人伤心 的往事等。
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起的写法，用平实优美的语句，用对具体事例的 回忆，表达对老师真挚的感激之情。
走近作者
《作文上的红双圈》的作者是当代作 家黄蓓佳。文中提到的《补考》一文是她 的处女作。由于这篇作文的成功，给了作 者自信和力量，至此以后陆续发表文学作 品，最终成为知名作家。
最新版部编版六年级语文下册《第六单元综合性学习：难忘小学生活》PPT课件
分工职责
要明确。
道具准备：____________________
的具体工作。
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：利用板报、校园广播
等形式对活动过程进行报道。
活动报道：____________________
可以将资料进行分类整理。课堂表
现、家庭作业、班级荣誉、奖状、
满分试卷等方面的可以归为学习类，
整理
课间、研学、游戏、午餐、午休、
运动会等方面的可以归为生活类。
按照时间顺序排列。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
活动主题
小组活动计划表
例：填写时间轴，分享难忘回忆
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法记录收集到的资料 例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
（分工明确）会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
活动流程
（流程清晰）
集体朗诵
是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印
象深刻的人或事等。
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老
师请家长
佩戴鲜艳的
红领巾
2022年 难忘的接力赛
2021年
2019年
2017年
2020年
第一次演讲
2018年
要明确。
道具准备：____________________
的具体工作。
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：利用板报、校园广播
等形式对活动过程进行报道。
活动报道：____________________
可以将资料进行分类整理。课堂表
现、家庭作业、班级荣誉、奖状、
满分试卷等方面的可以归为学习类，
整理
课间、研学、游戏、午餐、午休、
运动会等方面的可以归为生活类。
按照时间顺序排列。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
活动主题
小组活动计划表
例：填写时间轴，分享难忘回忆
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法记录收集到的资料 例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
（分工明确）会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
活动流程
（流程清晰）
集体朗诵
是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印
象深刻的人或事等。
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老
师请家长
佩戴鲜艳的
红领巾
2022年 难忘的接力赛
2021年
2019年
2017年
2020年
第一次演讲
2018年
部编版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》优质课件(共103张PPT)
2. 扉页的“卷首语”或“成长感言”是对 成长纪念册内容的高度概括或揭示，是 全册精神的体现，一定要有文采，还要 紧扣主题。可以自己写，也可以请老师 或家长写。
3. 正文内容要按确定的体例编排，呈现方 式可以多种多样，如，每张照片配以简 短、有趣的文字介绍，每个部分加一个 合适的小标题。特别的时刻附上日期和 心情说明，力争做到内容丰富多彩。
这六年，是你们在人生道路 上开始起步而永远难忘的岁月。在即 将毕业的时候，让我们开展一系列有 意义的活动，把这六年的的小学生活 制作成一本有特殊意义的成长纪念册 ，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧 。
2
回忆往事
填写时间轴
六年的时间，发生非 常多的事情。我们可以自 己制作一个时间轴来回忆 你的小学生活。
艺作品特别吸引人。 引人入胜
段落划分 第一部分( 1～4 )：写“我”进小学读书，
教“我”的是田老师。 第二部分( 5～12)：写“我”回忆田老师编
故事讲课的情景以及田老师对“我”创作生 涯的深远影响。 第三部分(13～14)：写“我”对田老师当年 的培育心怀感恩。
主题解说 文章以回忆的形式讲了作者小时候的国 文老师田老师教一首小诗的事，老师以诗为 内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让 孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师 的这些事，有如春雨点点入地，在作者心中 播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙 老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的
语文·人教版·六年级下
第一课时
目录/CONTENTS
1 谈话导入 3 阅读材料
2 回忆往事 4 制定目标
1
谈话导入
同学们，当我们开始这一次综合 性学习的时候，你们已经在小学学习了六 年，并且即将离开小学，开始新的学习生 活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长 为身心健壮的少年，这既是你们自己努力 的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。 这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、 忧愁和伤心的事。
《聪明在于学习,天才在于积累》课件
3、4段：结合体会， 说明观点：天才，就 是坚持不懈的努力； 学习需要长期积累。
5段：总结全文，提
地
出总观点。
这篇文章的观点是什么？
这篇文章的观点是“聪明在于 学习，天才在于积累”。
你还能举出哪个事例，来证明“聪明在于 学习，天才在于积累”?
马克思终身好学不倦，他每天到大英 博物馆图书馆阅读,用长达40年的时间阅读 资料和摘写笔记，最后写成了《资本论》 这部巨著。
在这篇演讲稿中，华罗庚以 自己的亲身经历来说明:聪明在 于学习，天才在于积累。这则演 讲稿启发我们思考应如何投入将 来的学习和生活。
我们可以尝试用演讲的方式 回忆自己在学习和生活中的一些 收获，以及对将来的学习、生活 的思考。
《聪明在于学习，天才在于 积累》
聪明在于学习，天才在于积累
——华罗庚1956年在北京大学的演讲
作者简介
生平介绍:华罗庚(1910—1985 ) 江苏金坛人,著名数学家，中国科学 院院士。他是我国解析数论、矩阵几 何学等多方面研究的创始人与开拓者。
主要作品:《数论导引》《堆垒 素数论》等。
地
1、2段：指出科研上
六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件
着把握自己，把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、 民族的希望奋发向上，永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情，对新生力量给予了由衷赞美。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
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。
我
是
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底
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上
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清
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东
西
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影
拍
摄
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多
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候
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我
不
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说
我
没
有
耐
心
不
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我
对
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还
是
很
有
耐
心
。
部编版教材《难忘小学生活》PPT完美版1
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT) 六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT)
即将完成六年的学习生 活，希望你们都能完成 一份满意的答卷。
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT)
童年时代，启蒙老师教小诗 《老师领进门》 教学方法独特
表达出对田老师深深的感激之情
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT)
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT)
偶然一次的作文比赛竟然使学生 成为了作家，这还得益于语文老 师当初给她的九十八个红双圈 《作文上的红双圈》 肯定学生 赞颂了老师对作者人生的引领 作用，表达了作者对老师的感 激之情
（2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括 开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意，为整场的 演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要 有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解， 结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT)
阅读时着重要体会作者把叙述、描 绘、想象结合在一起，用优美抒情的语 句，用对具体事例的回忆，表达对老师 真挚的感谢之情。
六年级下册语文课件-第六单元 综合性学习：难忘小学生活 人教部编版(共42张PPT)
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第六单元
六年级语文下册第六单元综合性学习：难忘小学生活-课件(共53张PPT)
活动指导
阅读课本《如何制作成长纪念册》这则 材料，说说制作成长纪念册的步骤有哪些。
收集、筛选成长资料 根据需要，给收集的资料分类
编排成长纪念册
我们可以收集哪些资料呢？
有纪念意义的照片 与成长相关的习作、书法、美术作品等 各种获奖证书、奖牌（复印件或照片） 老师和同学的寄语、祝福 ……
有纪念意义的照片
以时间为 序，成长过 程一目了然。
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
分门别类， 条理清我的档案
校园印象 小小的我（1、2年级）
成长记录 渐渐长大（3、4年级） 意气风发（5、6年级）
我的朋友 毕业赠言
除此之外，还可以从哪些角度对收集到 的成长资料进行分类？
如果收集的资料是回忆老师和同学的， 就可以以“人物”为线索给资料分类。
编排成长纪念册。
书刊式成长 纪念册
网页式成长 纪念册
成长纪念册包括哪几个部分呢？
封面
扉页
正文
成长纪念册如何编排呢？
封面 注意取名一定要与 “成长纪念”这个主题相 关，再配上个性化的设计。
成长纪念册能取哪些名字呢？请你说一说。
玲子： 光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过
去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声；操场 上，还留着我们奔跑时矫健的身影。我会想念你， 我亲爱的朋友！愿我们的友谊天长地久。
——张欣悦
胡波： 六年来，每当我在学习上有了疑惑，生活中
遇到挫折，你的声音总在耳畔响起，疑惑迎刃而 解，挫折变为动力。请接受我的一片敬意。谢谢 你！我的朋友！
交流示例
记得上一年级的时候，我怎么也记不 住生字，前一天学的生字，第二天测试， 王老师教我 竟有一半不会认、不会写，为此我非常苦 记生字。 恼。教我们语文的王老师没有放弃我，一 边耐心地给我补习，一边教给我识字方法。 记得那时，他把每个生字都编成了字谜， 帮助我记忆，这一招真管用，我在猜字谜 的过程中，很快就记住了生字。
部编人教版语文小学六年级下册教学课件7.聪明在于学习,天才在于积累
劳埃尔·熊飞儿德说：“他的研究范围之广，堪称世界上名 列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何 数学家直接影响的人都多”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数 学家卓越的价值。”
哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。” 克拉达：“华罗庚形成中国数学。”
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉 满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展， 并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高 度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学 科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建 设付出了毕生精力。
仰慕不已 信手拈来 誉满天下 预想不到 攻克堡垒 吸取教训 总结经验 贯彻原则 一觉醒来 继续前进 妙手成章 碰钉子 走弯路 走岔路 花时间
快速阅读演讲稿，理清思路。
①（第一段）举例说明某些人失败的原因。 ②（第二段）总结科学家成功的必要条件。 ③（第三四五段）以“我”的亲身实践说明坚持和积累的重
华罗庚为培养新中国数学家和骨干队伍作出了杰出贡献。 在他的悉心培养下，以万哲先、陆启铿、王元、陈景润等为 代表的一批年轻人迅速成长起来，共同开创了中国数学研究 的新格局。
1985年，华罗庚到日本讲学，倒在东京大学的讲坛上， 他一直工作到了生命的最后一刻。正如挽诗中所说：“将军 死在战场，学者死在书房，可敬的你，耗尽心血一腔，光荣 的死在科学的讲坛上。”
没有真正的天才，了解那些天才的故事就会发现，没有 一个人不是努力，勤奋，不断地学习，积累知识而获得成功 的！如同“机遇只留给有准备的人”一样，没有一定的知识 积累是不可能成为天才的！
说说你对华罗庚的认识。
勤奋努力、热爱学习
Hale Waihona Puke 美国著名数学史家贝特曼称：“华罗庚是中国的爱因斯坦， 足够成为全世界所有著名科学院的院士”。
哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。” 克拉达：“华罗庚形成中国数学。”
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉 满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展， 并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高 度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学 科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建 设付出了毕生精力。
仰慕不已 信手拈来 誉满天下 预想不到 攻克堡垒 吸取教训 总结经验 贯彻原则 一觉醒来 继续前进 妙手成章 碰钉子 走弯路 走岔路 花时间
快速阅读演讲稿，理清思路。
①（第一段）举例说明某些人失败的原因。 ②（第二段）总结科学家成功的必要条件。 ③（第三四五段）以“我”的亲身实践说明坚持和积累的重
华罗庚为培养新中国数学家和骨干队伍作出了杰出贡献。 在他的悉心培养下，以万哲先、陆启铿、王元、陈景润等为 代表的一批年轻人迅速成长起来，共同开创了中国数学研究 的新格局。
1985年，华罗庚到日本讲学，倒在东京大学的讲坛上， 他一直工作到了生命的最后一刻。正如挽诗中所说：“将军 死在战场，学者死在书房，可敬的你，耗尽心血一腔，光荣 的死在科学的讲坛上。”
没有真正的天才，了解那些天才的故事就会发现，没有 一个人不是努力，勤奋，不断地学习，积累知识而获得成功 的！如同“机遇只留给有准备的人”一样，没有一定的知识 积累是不可能成为天才的！
说说你对华罗庚的认识。
勤奋努力、热爱学习
Hale Waihona Puke 美国著名数学史家贝特曼称：“华罗庚是中国的爱因斯坦， 足够成为全世界所有著名科学院的院士”。
部编版六年级下册语文《难忘小学生活》PPT教学电子课件
这两篇文章分别写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情?
《老师领进门》是篇文质兼美、情感至深的课文。作者是20世纪 50年代初在中国文坛被誉为“神童”的作家刘绍棠。文章描述了 教他国文的田老师授课的情形。田老师每讲一课都要演绎一个引 人人胜的故事,培养了作者丰富的想象力,引导他走上文学创作的 道路。“领进门”不仅仅将我们领进文学艺术的殿堂,更是为我 们缔造了一个广阔的学习空间。
3. 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？
只要能表达对小学生活的怀念、对老师 的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式 都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做
修正方案
通过本节课的交流，你们小组生成了 什么新问题？交流解决困难的方法。
各组在课后针对活动的主题存在 的问题，或进行方案的修改，或解决 问题，使主题有新的突破。各小组之 间相互借鉴，相互学习，相互合作， 大家共同进步。Fra bibliotek知识梳理
寄语 资料 赠言
浏览 呈现 编排
策划 稚嫩 沮丧
秩序 端庄 洋溢
知识梳理
铭记 歧途 告诫
深渊 奴役 琴弦
脸颊 教训 资质
教诲 积累 锻炼
课堂小结
往事如记忆中的星辰,不断在我们脑海中闪现: 老师的谆谆教导,同学们的友爱互助,甚至校园 的一草一木 ......仿佛就发生在刚才的一瞬间。
难忘小学生活
落 lào（落枕）
là （丢三落四）
知识梳理
依依不舍 桃李满门 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 迫不及待 心有灵犀 忐忑不安 语重心长 无怨无悔 信手拈来 回味无穷 妙手成章 四方八面
知识梳理
( 美丽 )的校园 ( 精彩 )的展示 ( 纯真 )的梦想
(丰富 )的想象力 ( 引人入胜 )的故事 ( 稚气未脱)的孩子
《老师领进门》是篇文质兼美、情感至深的课文。作者是20世纪 50年代初在中国文坛被誉为“神童”的作家刘绍棠。文章描述了 教他国文的田老师授课的情形。田老师每讲一课都要演绎一个引 人人胜的故事,培养了作者丰富的想象力,引导他走上文学创作的 道路。“领进门”不仅仅将我们领进文学艺术的殿堂,更是为我 们缔造了一个广阔的学习空间。
3. 用什么新颖的方式与大家分享难忘的回忆？
只要能表达对小学生活的怀念、对老师 的感激、对同学的不舍之情，无论哪种方式 都可以。如写文章、写诗歌、讲故事、做
修正方案
通过本节课的交流，你们小组生成了 什么新问题？交流解决困难的方法。
各组在课后针对活动的主题存在 的问题，或进行方案的修改，或解决 问题，使主题有新的突破。各小组之 间相互借鉴，相互学习，相互合作， 大家共同进步。Fra bibliotek知识梳理
寄语 资料 赠言
浏览 呈现 编排
策划 稚嫩 沮丧
秩序 端庄 洋溢
知识梳理
铭记 歧途 告诫
深渊 奴役 琴弦
脸颊 教训 资质
教诲 积累 锻炼
课堂小结
往事如记忆中的星辰,不断在我们脑海中闪现: 老师的谆谆教导,同学们的友爱互助,甚至校园 的一草一木 ......仿佛就发生在刚才的一瞬间。
难忘小学生活
落 lào（落枕）
là （丢三落四）
知识梳理
依依不舍 桃李满门 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 迫不及待 心有灵犀 忐忑不安 语重心长 无怨无悔 信手拈来 回味无穷 妙手成章 四方八面
知识梳理
( 美丽 )的校园 ( 精彩 )的展示 ( 纯真 )的梦想
(丰富 )的想象力 ( 引人入胜 )的故事 ( 稚气未脱)的孩子
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难忘小学生活
仰慕不已 信手拈来 誉满天下 预想不到 攻克堡垒 吸取教训 总结经验 贯彻原则 一觉醒来 继续前进 妙手成章 碰钉子 走弯路 走岔路 花时间
难忘小学生活
快速阅读演讲稿，理清思路。
①（第一段）举例说明某些人失败的原因。 ②（第二段）总结科学家成功的必要条件。 ③（第三四五段）以“我”的亲身实践说明坚持和积累
的重要性。
难忘小学生活
这是华罗庚在1956年北京大学的演讲。演讲稿的观点 鲜明，感情真挚，语言通俗易懂，以亲身经历说明了坚 持和积累的重要性，充满了对莘莘学子的关爱和期待。 同学们，想要更加深刻地了解这片演讲稿，我们一定要 先了解华罗庚。
难忘小学生活
成功的钥匙 ——勤奋和积累
华罗庚出生于江苏省金坛县，家境贫寒。初中毕业 后，在上海上了一年职业学校。因交不起学费，只好辍 学回家帮父亲料理小杂货店。半工半读，用5年完成了高 中和大学初年级的全部数学课程。1931年，他发表的文 章得到清华大学教授熊庆来的赏识，被调到清华数学系 任助理员。在清华人才济济的环境中，华罗庚立下一个 宏愿：以过人的努力，追求自己的成就。“人家受的教 育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以 人家每天8小时工作，我要工作12小时以上才觉得心安。”
难忘小学生活
后来当被问及成功的秘诀时，华罗庚从不提及自己 的天分，他认为“天才出于积累，聪明在于勤奋。”基 于勤奋与努力，华罗庚在清华只用了5年时间，就从助理 员成长为助教，进而到英国剑桥大学研究深造，并在进 修的两年里完成了十余篇论文，深得著名数学家哈代的 赞誉。
华罗庚不仅在治学上勤奋严谨，对于国家，他更是 满怀一腔赤诚。新中国成立后，华罗庚放弃国外的优秀 待遇毅然回到清华任教，并在途经香港时写下了《致中 国全体留美学生的公开信》，大声疾呼：“为了抉择真 理，我们应当回去；为了国家民族，我们应当回去……”
你知道还有谁也像华罗庚一样的热爱学习、 坚持积累吗？
囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁借光
难忘小学生活
①演讲时的姿势放松。 ②演讲时的脸部表情泰然自若。 ③声音清晰、流畅、响亮。 ④讲究声音的轻重缓急、节奏变化、 感情停顿等。 ⑤上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳 健自然，目光
环视全场。
难忘小学生活
同学们，“你是一个聪明的孩子。”这句话是表扬你 吗？那么“你是一个勤奋的孩子。”这句话呢？哦，“聪 明”是父母带给我们的，不是对我的夸赞；可“勤奋”却 是通过自身努力得到的，这是对我们的肯定。所以说，没 有天才，只有学习。
难忘小学生活
华罗庚为培养新中国数学家和骨干队伍作出了杰出贡献。 在他的悉心培养下，以万哲先、陆启铿、王元、陈景润等为 代表的一批年轻人迅速成长起来，共同开创了中国数学研究 的新格局。
1985年，华罗庚到日本讲学，倒在东京大学的讲坛上， 他一直工作到了生命的最后一刻。正如挽诗中所说：“将军 死在战场，学者死在书房，可敬的你，耗尽心血一腔，光荣 的死在科学的讲坛上。”
劳埃尔·熊飞儿德说：“他的研究范围之广，堪称世界上名 列前茅的数学家之一。受到他直接影响的人也许比受历史上任何 数学家直接影响的人都多”，“华罗庚的存在堪比任何一位大数 学家卓越的价值。”
哈贝斯坦：“华罗庚是他这个时代的国际领袖数学家之一。” 克拉达：“华罗庚形成中国数学。”
难忘小学生活
华罗庚先生作为当代自学成长的科学巨匠和誉 满中外的著名数学家，一生致力于数学研究和发展， 并以科学家的博大胸怀提携后进和培养人才，以高 度的历史责任感投身科普和应用数学推广，为数学 科学事业的发展作出了卓越贡献，为祖国现代化建 设付出了毕生精力。
语难文忘小六学年生级 活下册
难忘小学生活
聪明在于学习，天才在于积累
难忘小学生活
华罗庚仅有初中学历，但他一生发表了数学 研究论文200余篇，专著和科普性著作数十种，为 我国数学科学的发展和普及工作作出了重要贡献。
人们说他是数学天才，然而华罗庚自己却认 为：“聪明在于学习，天才出于积累。”这是为 什么呢？
对于学习，我们只有不断努力，不断积累，才能有所 成就，成为这个社会的有用之才。我相信我们班的每个同 学都能做到。
谢谢观看
没有真正的天才，了解那些天才的故事就会发现，没有 一个人不是努力，勤奋，不断地学习，积累知识而获得成功 的！如同“机遇只留给有准备的人”一样，没有一定的知识 积累是不可能成为天才的！
难忘小学生活
说说你对华罗庚的认识。
勤奋努力、热爱学习
难忘小学生活
美国著名数学史家贝特曼称：“华罗庚
难忘小学生活
仰慕不已：仰慕，指敬仰思慕。不已：不停止；不停歇。一 直敬仰思慕。 信手拈来：信手：随手；拈：用手指捏取东西。随手拿来。 多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎 么思考。 誉满天下：誉：名誉。美好的名声天下皆知。 预想不到：有所准备或者计划，但是超出了准备或者计划的 范围。
难忘小学生活
你还知道哪些华罗庚的名言呢？
• 人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。 • 在寻求真理的长征中，惟有学习，不断地学习，
勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨 峻岭。 • 日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。 • 时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人， 才会做出更大的成绩来。
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