安全行为特征的研究及其应用_张跃兵

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民警实战中存在的安全意识问题与对策

民警实战中存在的安全意识问题与对策

收稿日期:2007-06-10作者简介:李连忠,男,河南南阳人,广东警官学院战术部讲师,主要从事警务战术和实战技能教学与训练。

民警实战中存在的安全意识问题与对策李连忠(广东警官学院战术部,广东广州510232) 摘 要:民警实战中的安全意识对于民警有效地打击犯罪、确保自身安全有着至关重要的作用,由于民警长期对敌工作中思想上容易产生麻痹而放松必要的警惕性,因此必须从思想上予以端正,通过经常性的战术与心理训练来培养和巩固。

关键词:民警实战;安全意识;形成中图分类号: D631 文献标识码: A 文章编号: 1009-3192(2007)03-0052-03 民警实战中的安全意识是指民警在警务活动中,必须首先考虑自己的行为是否能有效地保护自身安全、群众安全和国家财产安全,同时也包括对犯罪嫌疑人合法权益的保护[1]。

如果民警在执行警务的过程中对安全意识重视不够,极易导致无谓的流血牺牲。

特别是在我国目前违法犯罪分子暴力拒捕现象增多的情况下,无疑给战斗在一线的广大民警的生命安全造成极大的威胁。

虽然公安部已通过一系列的方法、手段来提高基层民警的整体素质和战斗力水平,但如何将安全意识始终贯穿于民警的实际工作之中,还是一个值得探讨的课题。

一、目前我国警察安全意识存在的不足(一)缺乏临战防卫意识这是民警警务活动中造成伤亡的最为普遍、最为基本的原因。

一些民警在长期的执法活动中未曾遇到过歹徒的反抗,所以在日常的各种行动中对个人安全防卫意识心理准备不足,对查缉对象及现场情况评估不足,在将对方初步控制后没有继续保持应有的警惕性,从而给案犯造成可乘之机。

这样,一旦遇到攻击便措手不及,造成伤亡。

(二)思想上的麻痹轻敌民警从事警务活动,是以“警察”的身份进行的,体现的是一种正义,是在维护法律的尊严,多数的情况下,犯罪嫌疑人面对“警察”是比较顺从、不敢反抗的,这往往诱使民警在思想上产生麻痹,认为穿上警服或者表明身份,对方就会乖乖听话。

如何通过策划提高安全培训质量

如何通过策划提高安全培训质量

他行业和其他国家培训工作 中的成功经验 , 就如 何提高安全培训质量问题进行初步探索。
1 系统的策划是提 高安全培训质量的
前 提
通 常情况下 , 开展 一个培 训项 目, 主要 有三个
阶段 : 训项 目策 划 阶段 ; 培 培训 计 划实 施 阶段 ; 培 训评 价 和 反 馈 阶 段 。 他 们 之 间 的 关 系 如 图 2
第 7卷
第 1期
Байду номын сангаас
华北科技学 院学报
21 00年 1 月
如 何 通 过 策划 提 高 安全 培 训 质 量①
张跃 兵② 徐 景德 王 志 亮 兰泽全
( 华北科技学 院安全培训处 , 北京 东燕郊 1 10 ) 06 1

要: 根据《 哈佛管理全集》中培训的定义 , 可以得出, 安全培训质 量是 由安全培训 目标和安全培训效果两
所示 。
我 国 自古 以来 就非 常重视 做一件 事首先 要做 好策 划工作 , 特别 是对 一些复 杂 的工 作 , 策划 得好 坏 与否直接 关 系到这 项 工作 的成败 。《 记 ・中 礼 庸》 中说 “ 事预 则立 , 预 则废 。 安 全 培训 是一 凡 不 ”

圈臀
图 1 培训质量体 系的结构组成
方面 因素决定 。提高安全培训质量就需要从这两个方面来考 虑, 进行科 学策 划。首 先要 了解策划 的基本程 序及主要任务, 然后是如何 通过策划来 明确安全培 训 目标 及提高安全培 训效果。针 对 中国 目前安全 培训 中
存在 的一些普遍 问题 , 自身工作经验 出发 , 出提高安全培训质量的有效方法和途径。这 些方法应用在煤 从 提 矿安全监察员培训 中收到 了很好的效果。 关键词 : 安全 ; 培训 ; 质量; 煤矿安全监察 ; 策划 中图分类号: 9 5 X2 文献标识码 : A 文章编号 :62— 19 2 1 ) 1 0 5 0 17 76 (0 0 O — 0 4— 3

安全生产行为分类研究及应用

安全生产行为分类研究及应用

e n t .T h e s i t u a t e d b e h a v i o r s h o u l d b e s t i mu l a t e d o r s u p p r e s s e d b y t h e l i n k s b e t we e n b e h a v i o r a n d n e e d .T h e l a c k o f t h e k n o w l e d g e t y p e o f u n s fe a b e h a v i o r s h o u l d b e p r e v e n t e d t h r o u g h e d u c a t i o n a n d t r a i n i n g .T h e d e c i -
进行 激励 和抑 制 , 对 于知识 缺 乏型 不安全 行 为应通 过教 育培 训 方式 来预 防 , 对 于信 息不 完整型 不安
全 决策行 为 , 则通 过科 学技 术和 有 效的信 息 收集 手段 来控 制 。该 理 论研 究对 企 业安 全 行 为 管理 具
有一 定 的指 导意 义 。
分析 了安全 行 为科 学与行 为科 学 , 以及 人 为 差 错 和人 的不 安 行 为 的 区别 , 从 行 为 的 主 动 性和 被 动 性, 行 为所 处的 阶段 以及行 为 意识 的深 浅对人 的行 为进 行分 类和 细分 类 。研 究 结果表 明 , 针 对安 全 生产 中不 同种 类的行 为 , 采取 的控 制措施 应 有所 不 同 , 对 于情境行 为要 通过 行 为和 需要 之 间的联 系
V0 1 .1 1 No .1
J a n .
2 0 1 4
安全 生产 行 为 分 类研 究及 应 用

危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用

危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用
第4 4卷
ห้องสมุดไป่ตู้
第 3期
矿 业安 全 与 环 保
MI NI NG S A F E T Y & EN VI RONME N AL P RO T E C T I O N
V0 J . 4 4 No . 3
2 0 1 7年 6月
J u n . 2 01 7
张跃兵. 危 险源控制理论研 究及在煤矿事故预 防中的应用 [ J ] . 矿 业安全与环保 , 2 0 1 7 , 4 4 ( 3 ) : 1 0 5 — 1 0 8
Re s e a r c h o n Cy b e r ne t i c s o f Ha z a r ds a n d I t s Ap p l i c a t i o n s i n Pr e v e n t i o n o f
Co a l Mi ne Ac c i d e nt s
文章编号 : 1 0 0 8 — 4 4 9 5 ( 2 0 1 7 ) 0 3 — 0 1 0 5 — 0 4
危 险 源 控 制理 论 研 究 及 在 煤 矿 事 故预 防 中 的应 用
张 跃 兵
( 华 北 科 技 学 院 安 全 工程 学 院 , 北京 1 0 1 6 0 1 )
摘要 : 事故 发 生前 明确 可能存 在 的各种 原 因对事 故 预 防至 关 重要 。基 于 对 事 故本 质 的 分析 , 提出 事 故触 发链 条理 论 , 充实 了事 故致 因论 。将 控 制论 与事 故 触发 链 条 理论 相 结 合 , 建 立 了微 观 安全 生产 的危 险源控 制理 论 , 并依 据该 理论 建 立 了企 业安 全 生产 工作 “ 三步法” 。 以煤 矿 采 空 区瓦 斯爆 炸事 故 的危 险 源控 制体 系为 例 , 分析 说 明 了该 方 法 的具 体 工作 步骤 。危 险源 控制 理论 的提 出进 一步 完 善和 充 实 了安全 控 制论 、 安全 设 计及 可 靠性 问题 等 , 可为危 险源 控制 措 施 的研 究提 供理 论依 据 。

员工不安全行为定义、分类及影响因素

员工不安全行为定义、分类及影响因素

员工不安全行为定义、分类及影响因素作者:刘双双来源:《今日财富》2022年第08期不安全行为是引起事故发生的主要原因,在研究事故致因理论时一般从人、技术、组织三因素进行分析,因此本文基于组织行为学的角度总结煤矿企业员工不安全行为的影响因素,目前煤矿企业研究不安全行为基于具体的内因和外因考虑的论文较少,且通常以SEM模型进行整体的研究,本文通过对文献进行整理为进一步研究内外因素与不安全行为的具体关系提供了一些理论基础。

一、国内外不安全行为定义国内国外学者并没有对于“不安全行为”进行统一定义,早在1931年海因里希(Herbert William Heinrich)通过大量实验证明事故的发生大多是由不安全行为引起的,而不安全行为的定义多被定义为人因失误(人误),即human error。

Rigby(1970)认为人因错误一般可以定义为任何一种超过一定可接受性范围的行为,并将其分为两类:直接的不安全行为:如人自身的感觉和判断、决定、违章操作及指挥等;其他原因导致的人不安全行为:安全意识不到位、安全知识匮乏、个人身体欠佳等。

Norman(1980)区分了“mistakes”和“slips”两种失误,即在决定过程中发生了错误和决定在执行过程时出错两类。

Reason(1990)进一步基于认知阶段,在行动、言语、感知、回忆、识别、判断、解决问题、决策、概念形成等方面识别出错误形式,根据主要错误类型发生的认知阶段对它们进行分类如下。

作者认为意图和错误是分不开的,归纳两个层次的主要错误:无意行为和故意但错误的行为。

Rasmussen(1980)分三个层次区分人类错误行为:基于技能、基于规则、基于知识,并且于1981年区分了人为错误的原因、机制和模式。

Rouse(1983)以航空领域为研究对象,回顾了对人因失误的理论和分类方案,提出了可能发生的原因及因素。

Wiegmann,Shappel (1983)的分类方式与Reason(1990)相似,将不安全行为分成违规行为和做错行为。

人的不安全行为控制研究综述

人的不安全行为控制研究综述

人的不安全行为控制研究综述张跃兵;王志亮;李东明【摘要】安全行为科学作为行为科学与安全科学的交叉学科,在安全生产工作中具有决定性影响,其研究也越来越得到更多人的重视。

由于其交叉性,其研究内容很多可以从其他学科引进和扩展,具体有三种途径:一是以心理学和生理学为基础;二是以管理学、社会学和人类学为基础;三是以工效学为基础。

三种研究途径侧重点不同,但又具有一定的联系。

人的不安全行为控制研究越来越向综合化和系统化的方向发展,并与控制论、信息论等理论相结合。

%As an interdiscipline of behavior science and safety science, and has decisive influence on thework safety, the research of safety behavior science also catch more and more people’ s attention.Due to its inter-sectionality, its research contents can be introduced and expanded from many other disciplines, especially in three ways:one is based on psychology and physiology science;two is based on the management science, so-ciology and anthropology; the three is based on ergonomics science.Three research methods have different emphasi s, but also have certain connection.Human’ s unsafe behavior control research have made forward to the direction of more comprehensive and systematic,and with control theory,information theory in combination.【期刊名称】《华北科技学院学报》【年(卷),期】2014(000)007【总页数】5页(P70-74)【关键词】不安全行为;心理学;管理学;工效学;综述【作者】张跃兵;王志亮;李东明【作者单位】华北科技学院安全工程学院,北京东燕郊 101601;华北科技学院安全工程学院,北京东燕郊 101601;华北科技学院安全工程学院,北京东燕郊101601【正文语种】中文【中图分类】X936生产实践统计资料和理论分析结果都表明,80%以上事故都是由于人的不安全行为造成的[1]。

安全行为科学应用理论

安全行为科学应用理论

安全行为科学应用理论安全行为科学应用理论一、引言安全行为科学是研究人类行为模式在安全领域的运用,通过探讨人的心理、生理和行为特征,为提高安全管理水平提供科学依据。

本篇文章将详细介绍安全行为科学应用理论,包括人类行为模式、风险认知与评估、安全意识与教育、安全管理策略、行为矫正与激励、组织行为与沟通、情境模拟与训练以及国际安全合作等方面。

二、人类行为模式人类行为模式是安全行为科学应用理论的重要基础,它探讨了人在生产、生活和科研等活动中如何做出决策、采取行动以及如何受到外界环境的影响。

人类行为模式包括本能反应模式、经验模式和理性模式。

在安全领域中,理解人类行为模式有助于预测和引导人的行为,从而降低事故发生的概率。

三、风险认知与评估风险认知是指人们对危险和风险的感知和理解,而评估则是对风险进行量化分析和评价的过程。

安全行为科学应用理论通过研究人们对风险的认知过程,帮助我们理解人们对风险的感知是否准确,以及如何影响他们的决策和行动。

在此基础上,可以采取相应的风险管理策略,以降低风险对安全的影响。

四、安全意识与教育安全意识是人们对安全问题的认识和重视程度,而教育则是提高人们安全意识的有效手段。

通过开展安全教育,可以使人们更加了解和关注安全问题,提高安全意识和自我保护能力。

同时,安全教育还可以培养人们形成良好的安全习惯和行为模式,从而降低事故发生的概率。

五、安全管理策略安全管理策略是实现安全生产的重要手段,包括风险防控、事故预防、紧急救援等方面。

安全行为科学应用理论为安全管理提供了多种策略和方法,如基于人的行为的激励和约束策略、基于组织行为的责任制和监管策略等。

通过这些策略和方法的应用,可以有效地提高安全管理水平,降低事故发生的概率。

六、行为矫正与激励行为矫正是通过干预和引导,改变人们的不良行为习惯,形成良好的行为模式。

激励则是通过奖励和惩罚等手段,引导人们采取相应的行为。

在安全领域中,行为矫正和激励对于改变员工的行为和提高安全管理水平具有重要作用。

安全行为科学理论

安全行为科学理论

安全行为科学的未来发展方向
人工智能与安全行为科学结合:利用AI技术预测和干预人的不安全行为
跨学科研究:结合心理学、社会学等多学科理论,深入探究安全行为背后的原因和机制
虚拟现实技术在安全行为科学中的应用:通过模拟真实环境,训练人们的安全意识和应对能 力
个性化安全教育与培训:根据个体差异,制定针对性的安全教育和培训方案,提高安全行为 的普及率和有效性
发生。
安全文化理论
定义:安全文化是组织内员工对安全的共同价值观和行为准则的集合。 目的:通过培养员工的安全意识和行为习惯,降低事故发生的概率。 组成:包括安全物质文化、安全制度文化和安全精神文化三个方面。 意义:提高员工的安全素质和企业的安全管理水平,保障生产安全和员工生命安全。
行为安全管理理论
企业安全行为管理实践案例
案例名称:某石油公司的安全文化推广
案例简介:通过制定安全规章制度、开展安全培训和演练,提高员工的安全意识和技能,实现安全生产目标。
案例名称:某电力公司的安全风险评估
案例简介:通过安全风险评估,识别和评估生产过程中的安全隐患,采取相应的措施进行整改和预防,降低安全 事故发生的概率。
公共安全行为管理实践案例
案例名称:新加 坡的公共安全行 为管理
案例简介:新加 坡通过制定严格 的法律法规和公 共安全教育,成 功地减少了公共 场所的不安全行 为。
案例名称:美国 的校园安全行为 管理
案例简介:美国 学校通过与警方 合作,制定安全 计划,加强安全 教育,有效减少 了校园安全事故。
社区安全行为管理实践案例
人工智能可以用于模拟和预测人的行为,为安全管理提供更加科学和准确的依据。
人工智能可以通过智能监控和数据分析,实时监测和预警安全风险,及时采取应对措施,保障 人员和财产安全。

_危险源理论研究及在事故预防中的应用

_危险源理论研究及在事故预防中的应用

第21卷第6期2011年6月中国安全科学学报China Safety Science JournalVol.21No.6Jun.2011危险源理论研究及在事故预防中的应用*张跃兵1,2讲师王凯1教授王志亮2副教授(1中国矿业大学(北京)资源与安全工程学院,北京1000832华北科技学院安全工程学院,北京101601)学科分类与代码:6202130(安全管理学)中图分类号:X928.03文献标志码:A【摘要】为提高事故预防和控制水平,以现代安全科学的观点及事故致因理论为基础,运用事故案例分析研究方法,从危险源概念辨析入手,认为,危险源是指一切可能导致事故发生的能量、能量载体或危险物质,而不具有能量的隐患不是危险源。

进一步探讨危险源的分类、层次结构及基于危险源理论的事故预防控制模型;同时,分析各类危险源在事故预防控制模型中的地位,指出事故的原因及防范对策。

结果表明,事故是由直接危险源、第一触发危险源和初始触发危险源等不同种类的危险源的相互作用的结果,加强对不同危险源的研究,采取有针对性措施可有效提高生产安全管理水平及事故控制水平。

【关键词】危险源;事故预防;事故致因理论;危险源理论;安全科学Theoretical Research on Hazards and It's Application in Accident PreventionZHANG Yue-bing1,2WANG Kai1WANG Zhi-liang2(1School of Resources&Safery Engineering,China University of Mining&Technology(Beijing),Beijing100083,China2School of Safety Engineering,North China Institute ofScience and Technology,Beijing101601,China)Abstract:In order to improve the level of accident control and prevention,based on the modern safety science viewpoints and accident-causing theory,applying case studies method,and starting from the iden-tificationof the concept of hazards,the points are proposed that the hazards are any energy,energy carriers or hazardous substance which could cause the accident,while the hidden perils without energy are not the hazards.Further the classification of hazards,the hierarchical structure of hazards and accident prevention and control model are explored.At the same time,the position of each type of hazard in the accident con-trol model is further analyzed,and the causes of accident and the counter measure are pointed out.It is turned out that accident is caused by the interactivity of direct hazard,the first triggering hazard,initial triggering hazard and etc..Strengthening the study on all types of hazards and taking countermeasures can effectively increase the level of safety management and accident control.Key words:hazard;accident control;accident causation theory;hazard theory;safety science0前言近年来,我国各种事故呈现出总量多、特别重特大事故多、影响严重等特点。

安全行为科学的研究内容

安全行为科学的研究内容

安全行为科学的研究内容什么是安全行为?在我们日常生活中,安全是我们所特别关注的一个方面。

我们会采取各种措施防止自己的财产损失或避免身体上受到伤害。

因此,安全行为成为一种行为方式,被人们广泛采用。

安全行为是指人们为自身安全考虑,采取一系列有效措施和行为引导,消除或减少人身、财产及环境等方面的风险。

这些措施和行为尽可能地保护人们的健康和生活财产,提高生命和财产价值。

安全行为的特点安全行为作为一种行为方式,具有以下特点:目的性安全行为的目的是为了自身和他人的安全考虑,防范意外事故发生,降低风险。

可操作性安全行为是可以被人们控制的,是人们经过相关知识和技能的学习、训练,通过具体措施的实施、行为的规范,以确保自己和他人的安全。

可观察性安全行为是可以被观察到的,使人们对行为进行监督,进而对行为进行更好、更科学的管理。

个性化安全行为是受到个人、家庭、社会、性别、年龄、职业等多种因素的影响,会因人而异,需要依据自身实际情况采取措施。

可度量安全行为的效果是可以进行评估,根据实际结果进行调整,发现不对的行为,及时进行纠正。

安全行为科学的研究内容针对安全行为这一重要的行为方式,以及严峻的安全形势,学者们进行了深入的研究,总结出了一些科学的研究内容。

人因安全行为研究人因安全行为研究主要就是研究人的行为是怎样被影响的,以及人们为什么会做出不安全的行为。

通过了解人们在做出安全行为或不安全行为时所受到的影响,了解主要途径,寻求解决方法,减少人工因素造成的不安全因素。

安全行为管理研究安全行为管理研究主要针对企业或者社会组织的安全行为,通过对安全行为进行规范与管理来增强组织的安全意识,提高组织的安全节能和效益。

这方面的研究主要从管理理论、管理模式、管理方法等多方面展开,致力于为企业或社会组织提供更全面、更系统、更实用管理方法。

安全行为评估研究安全行为评估研究是对安全行为效果的评价,通过评估结果来优化安全行为工作,寻求长效的改进措施,从而达到更好的安全效率。

安全控制论及在施工现场安全管理中的应用研究

安全控制论及在施工现场安全管理中的应用研究

Abs t r a c t:I n o r d e r t o f u th r e r i mp r o v e t h e l o g i c a l i t y a nd s y s t e ma t i c n e s s o f t h e a c c i d e n t c a u s e a n a l y s i s ,a nd t o p r o v i de c l e a r t h e o r e t i c a l b a s i s a n d p r a c t i c a l g u i d a n c e f o r t h e a c c i d e n t s p r e v e n t i o n a n d s a f e t y pr o d u c t i o n, t hr o u g h c a s e a n a l y s i s a n d l o g i c a l r e a s o n i n g,s e i z i n g t h e e s s e n t i a l c ha r a c t e r i s t i c o f t he a c c i d e n t whi c h i s t he e n— e r y g u n e x p e c t e d r e l e a s e o f t h e h a z a r d,t h e h a z a r d t ig r g e r c h a i n t h e o r y i s c r e a t e d . An d o n t h i s b a s i s ,c o mbi - n i n g wi t h c y b e r n e t i c s,t h e s a f e t y c y b e ne r t i c s i s pu t f o r wa r d .F ur t h e r mo r e,i t i s a p p l i e d t o t he pr a c t i c e o f e nt e r — p r i s e s a f e t y ma na g e me n t ,a n d t h e t h r e e—s t e p me t ho d o f s a f e t y p r o d uc t i o n ma n a g e me n t i s o b t a i n e d,wh i c h i s

新时代反劫制暴专业人才培养的思考

新时代反劫制暴专业人才培养的思考

2021年1月 辽 宁 警 察 学 院 学 报 Jan. 2021 第1期 (总第125期) JOURNAL OF LIAONING POLICE COLLEGE No. 1 (Ser. No. 125)新时代反劫制暴专业人才培养的思考张跃兵(四川警察学院 侦查系, 四川 泸州 646000)摘 要:反劫持行动具有时间紧迫、不确定性因素多、风险性极强、存在较大的潜在危险性的特点。

处置行动的特殊性,要求参与处置的人员必须具备较高的素质,加强专业人才培养是基于反恐处突维稳现实的迫切需要,对于维护社会稳定,有效地保护在场所有人的人身安全和财产安全、提高处置活动效率、避免失误,具有重大的现实意义。

转变观念,树立全面人才观的理念;通过专门的严格培训,不断提高警察队伍的整体素质;建立符合我国国情的谈判专家队伍;改进教育培养方式,为谈判队伍提供后备人才;重视同国外、境外警方在处置方面的交流与合作及建立高素质的教育培训队伍来加强反恐处突专业人才培养。

关键词:反恐处突;劫持人质事件;专业人才;培养中图分类号: D631.15 文献标识码:A 文章编号:2096-0727(2021)01-0099-05收稿日期:2020-11-11作者简介:张跃兵(1965—),男,重庆人,教授,学士。

研究方向:侦查学。

劫持人质事件处置是反恐处突的重要活动之一。

劫持人质犯罪具有突发性、暴力性,是国际社会公认的恐怖主义犯罪的一种表现形式,必须予以严厉打击。

反劫持行动包括对现场包围与控制、谈判与武力处置以及现场清理、勘查、收集证据等善后处置的一系列活动,具有时间紧迫、不确定性因素多、风险性极强、存在较大的潜在危险性的特点。

谈判与武力处置是劫持人质危机解决的主要手段。

开展有效的谈判,离不开谈判的技能;而武力处置是具有高难度、高风险的行动,处置能否成功,取决于参与处置的人员的技战术能力与水平。

劫持人质事件处置成功或失败,既与处置对象有关,同时也与处置人员的素质和能力密切相关。

谎报案件问题探析

谎报案件问题探析

谎报案件问题探析
张跃兵
【期刊名称】《上海公安高等专科学校学报(公安理论与实践)》
【年(卷),期】2004(014)001
【摘要】侦查实践中,有些人为了掩盖犯罪行为或达到其他个人目的而谎报案件.谎报的动机、目的错综复杂,手段千奇百怪、真伪难辨,具有很大现实危害性.公安机关在决定立案之前,应及时结合多方面情况揭露假案,追查其谎报的动机、目的,作出相应的处理,避免失误.
【总页数】4页(P48-51)
【作者】张跃兵
【作者单位】四川警官高等专科学校,四川,沪州,646000
【正文语种】中文
【中图分类】D631
【相关文献】
1.案件办理与案件管理适当分离问题探析 [J], 周艳红;刘钰妮;夏雪
2.谎报案件探析 [J], 张跃兵
3.道路交通事故财产损害赔偿的若干实务问题探析——兼谈对《最高人民法院关于审理道路交通事故损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》第15条的理解与适用[J], 田韶华;王晓丽
4.民事判决对行政案件的既判力问题探析\r——防止民行交叉案件裁判冲突的司法路径 [J],
5.故意伤害罪(肋骨骨折)案件疑难问题探析
——以B市S区人民检察院办理的案件为研究对象 [J], 马荣耀;田培沣
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询问证人中的不当方法及其防治

询问证人中的不当方法及其防治

询问证人中的不当方法及其防治
张跃兵
【期刊名称】《山西警官高等专科学校学报》
【年(卷),期】2006(014)004
【摘要】在侦查活动中,询问证人的不当方法主要有:用语不当妨碍证人陈述、侦查人员态度不妥及缺乏做好证人思想教育工作的方法、询问时间和地点的选择不当、无节制地反复询问、采取多人集中询问、使用违法违规方法获取证言等.我们必须相应地采取措施,才能有效避免询问证人中出现的不当方法.
【总页数】4页(P75-78)
【作者】张跃兵
【作者单位】四川警察学院,四川,沪州,646000
【正文语种】中文
【中图分类】D9
【相关文献】
1.侦查询问证人中的策略探究 [J], 韩平
2.一期一案操作不当阀启跳泄氨造成人中毒 [J],
3.谈谈询问证人中的几种技巧 [J], 刘元海;李华杰
4.农村教师不当教育言行及防治方法 [J], 委志坤
5.对我国刑事庭审人证调查制度的思考——基于交叉询问与职权询问的比较研究[J], 党晨晖
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危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用

危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用

危险源控制理论研究及在煤矿事故预防中的应用张跃兵【摘要】事故发生前明确可能存在的各种原因对事故预防至关重要.基于对事故本质的分析,提出事故触发链条理论,充实了事故致因论.将控制论与事故触发链条理论相结合,建立了微观安全生产的危险源控制理论,并依据该理论建立了企业安全生产工作"三步法".以煤矿采空区瓦斯爆炸事故的危险源控制体系为例,分析说明了该方法的具体工作步骤.危险源控制理论的提出进一步完善和充实了安全控制论、安全设计及可靠性问题等,可为危险源控制措施的研究提供理论依据.%It is very important for accident prevention to find out the possible causes of the accident before it occurs.Based on the analysis of the natures of the accident,the theory of the accident trigger chain was put forward,which enriched the theory of accident causation.By combining the cybernetics with the accident trigger chain theory,the micro work safety hazard control theory was established,and on the basis of this theory,a "three-step" method for enterprise work safety was set up.By taking the hazard control system of the gob gas explosion accident in a coal mine as the example,the concrete work steps of this method was analyzed.The proposal of the hazard control theory can further improve and enrich the safety cybernetic,safety design,reliability and so on and provide a theoretical basis for the study of hazard control measures.【期刊名称】《矿业安全与环保》【年(卷),期】2017(044)003【总页数】5页(P105-108,113)【关键词】危险源;安全控制论;事故致因;事故预防;安全设计;可靠性【作者】张跃兵【作者单位】华北科技学院安全工程学院,北京 101601【正文语种】中文【中图分类】TD79;X913在每起事故的调查中,都能找到事故发生的直接和间接原因。

关于行为安全观察与人员安全的探索研究

关于行为安全观察与人员安全的探索研究

关于行为安全观察与人员安全的探索研究
张思悦
【期刊名称】《氯碱工业》
【年(卷),期】2024(60)2
【摘要】开展行为安全观察与沟通,掌握行为安全观察实施目的和意义,不断优化系统模型,深挖深层次的管理原因,找出管理背后的薄弱项并加以完善.通过各层级管理人员、行为性质分布、观察内容数量等11个维度的分析结果,可以有效反馈出问题指向,从而反向引导员工行为,降低不安全行为及习惯性违章造成的事故(未遂事故).【总页数】5页(P41-45)
【作者】张思悦
【作者单位】沈阳化工股份有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】TQ114.2
【相关文献】
1.基于安全行为管理学的人员不安全行为控制方法研究
2.建筑施工人员的安全感知及不安全行为研究r——以界首市顺河路安置区为例
3.矿山井下安全氛围对作业人员不安全行为的影响研究
4.地铁施工中人员不安全行为的安全管理研究
5.施工现场人员安全意识与安全公民行为研究
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劫持人质事件处置中的人身危险性评估

劫持人质事件处置中的人身危险性评估

劫持人质事件处置中的人身危险性评估
张跃兵;海蛟
【期刊名称】《北京警察学院学报》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】人身危险性作为一种犯罪可能性有其存在的根据和条件.在劫持人质事件处置时,对劫持行为人的人身危险性评估是危机处置的基础.对劫持行为人的人身危险性进行系统评估时,应当综合考虑行为人的个人基本情况与犯罪的行为表现等与犯罪人相关的各种因素,采用静态分析、动态评判相结合的人身危险评估方法.【总页数】4页(P66-69)
【作者】张跃兵;海蛟
【作者单位】四川警察学院,四川,泸州,646000;四川警察学院,四川,泸州,646000【正文语种】中文
【中图分类】D631
【相关文献】
1.劫持人质事件处置中媒体的介入 [J], 张跃兵
2.对处置劫持人质事件中的谈判策略的几点思考 [J], 付代国
3.论劫持人质事件处置中的诱伏战术 [J], 吴伟
4.论劫持人质事件处置中的诱伏战术 [J], 吴伟;
5.处置劫持人质事件的特点及战法运用 [J], 张渭;李正琦
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安全行为科学的应用

安全行为科学的应用

安全行为科学的应用安全行为科学首先可应用于深入、准确地分析事故原因和责任,以使我们科学、有效地控制人为事故。

同时,安全行为科学可应用于安全管理、安全教育、安全宣传、安全文化建设等,也可以为提高安全专业人员和职工的素质服务。

1.用行为科学分析事故原因和责任(1)事故原因的分析。

行为科学的理论指出:人的行为受个性心理、社会心理、社会、生理和环境等因素的影响。

因而,生产中引起人的不安全行为、造成的人为失误和“三违”的原因是复杂的。

有了这样认识,对于人为事故原因的分析就不能停留在“人因”这一层次上,应该进行更为深入的分析。

例如在分析人的不安全行为表现时,应分清是生理还是心理的原因,是客观还是主观的原因。

对于心理、主观的原因,主要从人的内因入手,通过教育、监督、检查、管理等手段来控制或调整;对于生理或客观的原因,除了需要管理和教育的手段外,更主要的是从物态和环境的方面进行研究,以适应人的生理客观要求,减少人的失误。

行为科学中的人的行为模式、影响人行为的因素分析、挫折行为研究、注意与安全行为、事故心理结构、人的意识过程等理论和规律都有助于研究和分析事故的原因。

(2)事故责任的分析。

根据心理学所揭示的规律,人的行为是由动机支配,而动机则是由于需要引起,需要、动机、行为、目标四者之间的关系是很密切的。

例如安全管理中开办的特种作业人员的培训工作,学员来自各个企业,都表现出积极的学习热情,这种热情是来源于其学习的动机。

因为在工作中,一个特种作业人员缺少应有的安全技术知识和技能,就不可能胜任工作,甚至会引发事故。

就是这种实际工作的需要产生了学习的动机,进而导致了学习的热情。

动机和行为有复杂的关系,安全管理中在对待事故责任者的分析判断上,要从分析行为与动机的复杂关系入手。

为此,在分析事故责任者的行为时,要全面分析个人因素与环境因素相互作用的情况。

任何行为都是个人因素与环境因素相互作用的结果,是一种“综合效应”。

因此,事故责任者的行为与个人因素和环境因素有关。

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2. 1 安全行为具有辅助性、伴生性
很多企业存在“重生产、轻安全”、“安全说起来 重要、干起来次要、忙起来不要”的现实问题,之前, 人们总是期望通过强调安全生产工作的重要性来引 起人们对企业安全生产工作的重视,如安全会创造 间接效益,安全能为生产保驾护航等,但这并未起到 很好的效果。因此,如何客观正确地认识和对待安 全行为的地位是至关重要的。
1. 2 事故倾向行为( 人的不安全行为) 与人为差错
与事故倾向行为( 人的不安全行为) 相近的术 语有人的失误( 或者称人为差错( human error) ) 和 人的可靠性( human reliability) 。3 个术语描述的意 思比较接近,都是与事故发生有一定关系的人的行 为,但它们又存在一定的区别。
【关键词】 安全行为科学; 人为差错; 安全行为动机; 事故倾向行为; 注意力; 安全行为责任
Research on Safety Behavior Features and Its Application
ZHANG Yue-bing1,2 ZHANG Chao2 WANG Zhi-liang2 ( 1 Key Laboratory for Prevention and Treatment of Coalmine Disaster in Hebei,Beijing 101601,China 2 College of Safety Engineering,North China Institute of Science and Technology,Beijing 101601,China)
规律。结果表明,安全行为包括事故倾向行为和非事故倾向行为,不包括本质安全行为,行为科学中
的人为差错与安全行为科学中的事故倾向( 不安全) 行为有明显区别。安全行为具有辅助性、伴生
性,安全行为动机具有复杂性,安全行为责任具有边界模糊性和事后追究性等特征。企业应根据安
全行为的特征采取有针对性的措施,激励非事故倾向行为,抑制事故倾向行为。
Abstract: In order to improve the pertinence of safety behavior science research and the effectiveness of safety behavior control measures,the research object of safety behavior science-safety behavior was defined by means of comparison and logical reasoning methods. A deep analysis of the features and rules of safety behavior science was made. Results show that safety behavior includes accident-prone behavior and non accident-prone behavior,and does not include the inherit safety behavior,that there exist obvious differences between human error of behavior science and unsafe behavior of safety behavior science,that safety behavior has assistant and associated features,motives for safety behavior are complex,and safety behavior responsibility has boundary fuzziness and afterwards accountability,and that enterprises should take corresponding measures according to the characteristics of safety behavior,to encourage non accident-prone behavior,and inhibit accident-prone behavior. Key words: safety behavior science; human error; safety behavior motives;
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中国安全科学学报 China Safety Science Journal
第23 卷 2013 年
学[3]。最早提 出 和 系 统 研 究 安 全 行 为 科 学 的 是 英 国的 Gene Earnest 和 Jim Palmer[4],即在 1979 年以 基于行为的安全( BBS,Behavior Based Safety) 的名 称提出。在随后的发展中,安全行为科学借鉴了人 机工程和工效学的人的可靠性和人为差错研究成 果,提出控制人失误的行为理论及对策[5 - 6]; 从人类 学、社会学等方面,研究社会文化、企业文化等对人 们安全意识与行为的影响[7 ; - 11] 以系统论的观点为 基础,综 合 考 虑 各 种 行 为 形 成 因 子 ( PSF,Performance Shaping Factor) 对人的安全行为和不安全行为 产生的影响[12 - 13]。安全行为科学变得更加充实饱 满。安全行为科学的研究和产生,不仅是社会生产 实 践 的 需 要,也 是 现 代 科 学 向 综 合 化 发 展 的 必然[14]。
安全行为科学是运用科学的方法去研究人与安 全的问题,揭示人在生产环境中的行为规律,从安全 角度分析、预测和控制人的行为的理论和方法的科
* 文章编号: 1003 - 3033( 2013) 07 - 0003 - 05; 收稿日期: 2013 - 05 - 10; 修稿日期: 2013 - 06 - 25
人的可靠性和人为差错实际上是一个事物的正 反 2 种叫法。人的可靠性的概念是从研究产品的可 靠性引出的,这个概念认为人的行为与机械设备一 样存在可靠性,即某项行为能否达到预定目标具有 统计的规律。而人为差错被定义为在预先规定的范 围外发生的行为,或者说人的行为结果偏离了规定 的目标,并产生了不良影响即是人为差错。因此,可 将人的行为不发生差错的可能性叫做人的可 靠性[6]。
学科分类与代码:6202130( 安全管理学)
中图分类号:X915. 2
文献标志码:A
基金项目:华北科技学院安全人机工程重点实验室基金资助( ZDSYS201202) 。
【摘 要】 为提高安全行为科学研究的针对性,增加安全行为控制措施的实效性,用对比和逻辑推
理的方法,界定安全行为科学的研究对象———安全行为,并在此基础上深入分析安全行为的特征和
第7 期
张 跃 兵 等: 安 全 行 为 特 征 的 研 究 及 其 应 用
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赛时的射门行为。
表 1 行为差错与不安全行为之间的关系 Table 1 Relations between behavior error and unsafe behavior
人的 行为
与目标的符合性 差错
无差错
目标性质 安全目标 非安全目标 事故目标 安全目标 非安全目标 事故目标
人的差错和人的不安全行为两者既有区别又有 联系,周刚等[16] 认 为,不 安 全 行 为 是 操 作 者 在 生 产 过程中发生的、直接导致事故的人失误,是人失误的 特例。人的差错只是达不到既定的目标,但不一定 发生事故,只有当目标是安全目标时,人的差错才与 人的不安全行为画上等号。
人的行为差错与不安全行为的关系见表 1,表 中将人的行为目标分 3 种: 安全目标、事故目标和非 安全目标。前 2 种都是与安全生产密切相关的,安 全目标是为了防止某种事故发生所采取的行动,事 故目标一般是指故意违章行为或非理智行为,这主 要是由于行为人的安全生产知识缺乏或获取信息不 足,从而对行为的结果不清楚造成的,或者是为了实 现某种不当需要,在确定的收益和可能的风险之间 做出错误的选择,没有人主观愿意发生事故。非安 全目标表示行为目标与事故没有关系,例如: 足球比
accident-prone behavior; attention; safety behavior responsibility
0引言
人的不安全行为是安全生产事故发生的主要初 始触发危险源[1]。同时,职工积极参与安全生产活 动的行为能有效提高企业安全文化水平[2]。因此,
研究安全生产中人的行为一直是安全管理研究的热 点,对事故预防具有重要的理论和实践意义。
1 安全行为概念的界定
1. 1 人的不安全行为和安全行为
人的不安全行为和安全行为,是安全行为科学 研究的主要对象。由于人的不安全行为较容易导致 事故的发生,因此,最先被关注。人的不安全行为是 由劳动者在劳动实践中提出的,在学术界其定义至 今仍有很多 争 议,国 内 比 较 权 威 的 是《企 业 职 工 伤 亡事故分类标准》[15]中的定义: 能造成事故的人为 错误。根据该定义,不安全行为具有相对性,在事故 发生前如何判断某一行为是否为不安全行为却是一 件困难的事,往往只能凭借经验总结归纳或推理出 各种常见的行为。在生产实践中,为了使不安全行 为的界定更加具有可操作性,通常认为“三违”行为 即是不安全行为,有关规章制度和管理规定成为衡 量一个行为是否为不安全行为的标准。通常,制度 制定者为了规避自己的责任风险总是将制度制定得 尽可能的严 格,而 制 度 执 行 者 是 制 度 约 束 的“受 害 者”,因此,两 者 的 矛 盾 在 企 业 是 普 遍 存 在 的,这 也 正是很多规章制度得不到遵从的主要原因,企业内 在不安全行为界定上应努力达成一致。
然而,现在 越 来 越 多 的 研 究 开 始 关 注 人 的“安 全行为”,如: 安全的组织公民行为、特发事件的应 急处置、安全隐患的排查治理、安全检查和纠正及积 极参加安全会议等等[7]。安全行为一般有 2 层含 义,一是与不安全行为相对的,是狭义的安全行为; 二是与生产行为等相对的,是与安全生产密切相关 的行为,是安全科学领域研究的行为范围,即广义的 安全行为。为了加以区分,建议将不安全行为称作 事故倾向行为,而与之相对的“安全行为( 即狭义的 安全行为) ”称为非事故倾向行为。文中所称的安 全行为即是指广义的安全行为,是包括事故倾向行 为和非事故倾向行为在内的行为,是安全行为科学 研究的主要对象。
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