三年级英语上册 Unit 7 School things Part A课件1 (新版)闽教版
2022年闽教版英语三上Unit7《 School Things》 Part A 教案
在整节课教学过程中，我始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。
兴趣是最好的老师，是学好英语的关键。
在教学中，要善于从多种渠道寻找方法，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，打下扎实的英语基础。
采取多种多样的形式调动学生，引导学生，让他们真正做到爱学、乐学、博学。
本节课我采用了多种教学方法和教学手段。
为了上好这节课，我精心设计了符合低年级学生年龄特征的TPR活动、儿童歌谣、数字卡片、人物头饰、特色实物等，以更好地吸引学生。
而且我运用身体语言调动学习积极性，达到教为主导、学为主体、教与学兼容的目的。
导入学习新单词这部分，我利用学生身边的数学知识，一起查查老师手里有几支铅笔从而学习four----six,又利用学生的好奇心理，运用竞猜纸杯里装有几块糖，让学生来猜有几块糖，“How many candies?”学生用英语作答，从而学习了新单词seven----ten；调动了学生的兴趣和学习积极性。
课堂上，为了使学生对单词的学习不感觉到枯燥，我开展了许多有利于学生学习单词的练习活动，有计划、有目的、有针对性地组织学生进行单词的学习，使学生的学习能力得到提高。
如跟老师读、个人读、集体读，半班读，男生读。
女生读等。
游戏是低年级学生上英语课最感兴趣的环节，小学生的好动好奇是很重的，而游戏活动正好能满足学生这一需要。
所以我设计了游戏Show me…。
.来激发和调动学生学习的积极性。
这个游戏也使课堂教学气氛高涨，学生学习情绪高涨从而达到巩固知识作用。
教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。
教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。
调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。
三年级小学英语上册Unit7《 School Things》 Part A 教案
五、Consolidation
1)Chant：
Pen, pen , pen , give me a black pen.
Pencil, pencil, pencil, give me a blue pencil.
Ruler, ruler, ruler , give me a yellow ruler.
课后巩固
板书设计：
Unit 7 School Things Part A
Please give me a ruler/ pen/ pencil .
Here you are. Thank you！
Yy Zz
七、教学反思
2.掌握字母：Yy，Zz
掌握词汇：ruler, pen, pencil, zoo
掌握句子：Please give me a ruler/pen.
Here you are. Thank you.
3.通过本课的学习，让学生学会用英语表达学习用具，学习向他人礼貌的借学习用具。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
三年级小学英语上册Unit7《 School Things》 Part A 教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
Unit 7 School Things Part A
课时
2课时
班级
三年级
编写者
一、教材内容分析
1.闽教版小学英语第一册，第七单元Part A，课题:School Things
T：When I say“do、re、mi、”you say“pen ,pen ,pen”
When Isay“do、re、mi、fa、so”you say“pen ,pen ,pen,pen ,pen”
三年级小学英语上册Unit7《 School Things》 Part A 教案
(4) 引导：让学生们有礼貌的互相借学习用具。
3、情感态度与价值观：
通过学习.学会向他人礼貌地借学习用具.培养学生热于助人的品质。
三、学习者特征分析
本课学习者的特征分析主要是根据三年级学生的年龄特点及思维发展情况.加上教师平时对学生的了解而做出的：
Say a chant with actions: Yy, Yy, Yy, Yy is for yellow.
B、书写Yy：让学生先观察教师书写的笔顺和笔画.然后学生书空一起拼写.注意大小写.然后在纸上写几个。
C、学生书写字母.教师个别指导.教师将个别书写错误的例子在黑板上进行讲解。
D、让学生说有该字母的单词（竞赛评比）
操练ruler及游戏：升降调.Group by group（从小声到大声）.个别读.评价.奖励学具卡片（Here you are）
书空拼读.四线三格板书.让学生也写。
T:I need a ruler to draw lines.(走到学生面前).××.Give me a ruler, please.
二、
Revision
1.由歌曲“I can see a rainbow”复习颜色.
T: OK,what's the song about ?
Ss: rainbow
T: Yes. Look, it's a rainbow. What color is it?（引导学生逐一复习颜色）
Ss: Yellow.orange.white.green.blue.purple.
T: Thank you!
2、出示图片用猜谜法引出pen.
S2：猜对钢笔（pen）
小学英语闽教版三年级上Unit7School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学英语闽教版三年级上册Unit 7 School Things《Part A》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1. 学习正确书写字母Yy 和Zz。
2. 能在实物或者图片的帮助下说出单词ruler, pen, pencil, yellow,zoo。
3. 学习句型:Please give me…Here you are.Thank you.You’re welcome.4. 功能:能在教师动作的提示下学会向别人发出请求。
2重点难点1. 能听懂并说出单词ruler, pen, pencil, zoo。
2. 学习并能理解听懂句型Please give me … Here you are. Thank you.3. 学习字母Yy, Zz,能听懂并说出单词yellow, zoo。
3教学过程教学活动1【导入】Step1 Warming－up1. Greetings.2. Sing a song: ABC Song.(设计意图:课前导入与课文不一样的ABC Song不仅活跃了课堂气氛,激发学生学习兴趣,而且还为接下来最后两个字母的教授课文的教授做了很好的铺垫。
)2【讲授】Step2 Lead－in1. 学习字母Yy 和Zz.(1) PPT播放字母Yy 和Zz的视频,让学生学会观察读音和书写。
(2) 让学生注意Yy 和Zz的书写,特别是小写y的印刷体和书写体,并用各种方式来操练 (write by your fingers)。
(3) PPT呈现yellow,zoo出示单词卡片进行操练,然后与字母结合,和学生一起说出韵律诗。
Yy is for yellow, Y, Y, Y.Zz is for zoo, Z, Z, Z.(设计意图:对于两个字母的教学采用先让学生看视频进行初步感知,然后再强调书写方式,最后用韵律诗进行巩固操练,层层递进的方式,使学生充分掌握这两个字母。
)(4)PPT出示图片10只鸭子“ten”---“hen”引出“pen”,在由“pen”学习“pencil”(5)PPT呈现“father”“mother”学习“ruler”学习“er”的发音规律。
闽教版-英语-三年级上册-Unit 7 School Things Part A1 教案
Unit7 School ThingsPart A一、教学目标知识目标：1）学习字母Yy和Zz2)学习单词ruler, pen, pencil, pencil-box, zoo3)初步运用please, give, me, which, the等词汇。
4）学习句子：Please g ive me a … Here you are. Thank you.技能目标：1）会认读ruler, pen, pencil, pencil-box, zoo2）能使用Please give me …Which ruler?3）能认读和正确书写字母Yy和Zz。
情感目标：请求别人的帮助时，要客气和讲礼貌。
二、教学重难点1.词汇pen, pencil, pencil-box的辨别。
2.认读Please give me a ….三、教学准备：PPT, 单词卡，文具四、教学过程Step1.Warm up1. Greeting2. Free Talk：”Please give me five.”（设计意图：与教师击掌，既动手又动口，使学生感到轻松，愉快，满足。
通过“Please give me five.”的活动，调动了学生的学习兴趣，产生兴奋情绪，又初步感知本课重点巨型”Please give me …”为下一步教学做好准备。
)Step2.Presentation1.复习颜色。
PPT呈现不同颜色的物品，请生快速说 a yellow star, a white rabbit 等，再呈现彩色蜡笔，尺子,书本等。
（设计意图：利用多媒体课件进行复习，从已知的到未知的，让他们带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动地开始新知识的学习。
）2.揭示课题T: You did a good job. I’ll give you a present. Here you are. Thank you. You are welcome. They are school things.3.揭示评价T: There are two boxes. One is blue, one is pink. I’ll give boys a blue box. I’ll give gi rls a pink box. If you do a good job, I’ll put school things in your box. But I don’t have any school things.T: P lease give me a pen. You can say” Here you are.”(设计意图：将学习内容与本课评价评价方式结合起来，通过教师向学生借笔来给小组加分的真实情景，进行“Please give me a…”这一句型的教学。
三年级上册英语课件-《Unit 7 School Things》｜闽教版
Help the rabbit
26
27
28
29
17
Listen and underline the new words
sure 当然可以
18
May I use your pencil?
（我可以用你的铅笔吗？）
---sure. Here you are.
(当然可以，给你。）
19
编对话
情境：三年级同学想画一幅画，但是缺了很多 的东西，请同学之间互帮互助的精神，借借需 要的学习用品吧！
Let's sing.
ABC song
1
2
3
yellow
4
zoo
5
Unit 7 School Things Part B
6
a bag
一个书包
7
ruler pen
pencil
8
Chant
pen and pencil pencil and pen pen and pencil pencil and pen
22
同桌间相互对话：
A:May I use your ...? B:sure . Here you are . A:Thank you. B:You're welcome.
23
Help each other every day! (每天都要互相帮助！)
24
回答 Who helps her?
25
A: May I use your +学习用品？ B： Sure. Here you are. A: Thank you. B: You’re welcome.
20
Song
I Can Say My ABC
闽教版小学英语三年级上册Unit 《School Things》课件
Green green green, the light is green. Go go go , we can go now.
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• 1、Read the book. • 2、Copy five new words for five times. • 3、Finish your activity book. • 4、Tell your parents some traffic tips.
Unit7 Colors lesson13
叶亚琼
中小学课件网
Color color color,I love color . Red red red ,I love red. Yellow yellow yellow ,I love yellow. Green green green ,I love green. Orange orange orange ,I love orange.
你都要感激遇见的每一个人，，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了 分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需 要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而，这一切都
是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
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THANK YOU!
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在人生中，有些人让我们学会了感恩，学会了珍惜，学会了分辨，学会了坚强，学会了思考，学会了看淡，有时候总需要在生命中等一等，时间会让你明白一切！然而， 这一切都是最好的安排！感恩一路走来遇到的每一个人。
三年级英语上册Unit7SchoolthingsPartA PPT精品课件1(新版)闽教版
T___ out a r____.
拿出一把尺子。 T___ out __ e______.
拿出一个橡皮。
把下列句子补充完整
Take out a ruler.
拿出一把尺子。 T___ out __ e______.
拿出一个橡皮。
把下列句子补充完整
Take out a ruler.
拿出一把尺子。 Take out an eraser.
拿出一个橡皮。
把下列句子补充完整
T___ ___ three p___.
拿出三支钢笔。 T___ ___ three ___ p___.
拿出三支红色的钢笔。
把下列句子补充完整
Take out three pens.
拿出三支钢笔。 T___ ___ three ___ p___.
拿出三支红色的钢笔。
把下列句子补充完整
Take out three pens.
拿出三支钢笔。 Take out three red pens.
拿出三支红色的钢笔。
Don’t forget to put the school things in the schoolbag!
Thank you!
有一匹年轻的千里马，在等待着伯乐来发现它。商人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？士兵来了，说：你愿意跟我走吗？ 马摇摇头说：我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？猎人来了，说：你愿意跟我走吗？马摇摇头说：我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？日复一日，年复一年， 这匹马一直没有找到理想的机会。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：我就是你要找的千里马啊！钦差大臣问：那你熟悉我们国家的路线吗？马 摇了摇头。钦差大臣又问：那你上过战场、有作战经验吗？马摇了摇头。钦差大臣说：那我要你有什么用呢？马说：我能日行千里，夜行八百。钦差大臣让它跑一段路看看。马 用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流浃背了。你老了，不行！钦差大臣说完，转身离去。今天你做的每一件看似平凡的努力都是在为你的未来积累能量，今天 你所经历的每一次不开心、拒绝，都是在为未来打基础！不要等到老了跑不动了再来后悔！学历不代表有能力，文凭不代表有文化，过去的辉煌都已成为历史和回忆。所以，昨 天怎么样不重要，关键是今天做了什么，明天会怎么样！感悟人生！珍惜现在，不要做让自己后悔的事！海边，有个年轻人，捡了一条遗弃的漏船，补了又补，可以出海打鱼了。 每天唱着歌出海，即使空网而归，下了船，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，非常快乐。有个鱼贩，住在岸边的别墅，每天早出晚归，回到家后，总是忙着算今天赚了多少、失 了多少，整天愁眉苦脸。每天看着大海和天气，担心鱼价的涨跌，根本没有一时一刻的快乐。鱼贩的老婆，听见年轻渔夫的歌声，羡慕年轻人，怎么这么开心。鱼贩看见渔夫每 天早上出去打鱼，唱着歌回家，自己却每天担忧，一点也不开心。鱼贩非常困惑，心想，我拥有这么多鱼，可这么不快乐；他一条鱼都没捞着，怎么这么快乐。鱼贩觉得要好好 找出原因，找个方法让渔夫也不要太高兴。鱼贩对老婆说，我有办法试试他，是不是老天真的厚待他。趁渔夫在岸上唱歌，鱼贩偷偷在渔夫的小船上，放了一大块金子。太阳落 山，渔夫回到小船上，一眼看见这块金子，喜出望外，这是老天给的礼物吗？渔夫手里掂着这块金子。这块金子，可以换掉这条补了又补的漏船，换一条大船。这样他每天都可 以打上一船鱼，然后再买更大的船，雇几个渔夫，为他去打鱼。船，越换越大，整个大海的鱼，都可以属于他了。他在岸上做最大的鱼贩，把鱼价垄断了，他就可以是岸上最富 有的人了。渔夫想了整整一夜，那一晚他忘了唱歌。鱼贩在外面一直观察，他明白了让渔夫不再唱歌的原因是什么。从那夜起，渔夫就有了烦恼心，再也听不见他唱歌了。他卖 了漏船，用那块金子，负上高利贷，买了一条大船。扛了一大笔债务，每天活在压力下，他再也快乐不起来了。鱼贩的老婆再也没听见渔夫的歌声。她从窗口看见渔夫下了船， 面有忧色，心事重重。她问老公：“你是怎么做到的，让他也像我们一样，不知快乐为何物。”鱼贩说：“我只不过是让他拥有比他需要的更多而已，这样就引发了他的贪欲。 贪多一点，就是贫，他就再也没有了快乐。”很多年以后，渔夫也成了鱼贩，住在岸边的别墅，忙着算钱，整天愁眉苦他每天看着大海和天气，担忧鱼价的涨跌。他有太多的忧。 内心没有一时一刻的安静，没有一时一刻的快乐。一场龙卷风让几条渔船触礁，损失惨重。渔夫心情糟透了，一脸焦灼，到沙滩上踱步，碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。他想 起了自己无忧的日子，问流浪汉：“你一无所有，怎么这么快乐呢?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。”渔夫略有所悟，这个世上，只 有知足，才能快乐。知足常乐，不是说说，而是每时每刻，内心真的知足。他看着快乐的流浪汉，本来他也是这样知足常乐的人。他再也回不到从前，再也回不到他的本真。从 那一块金子开始，他不再知足。 那一块金子，夺走了他的快乐。而那块金子，又是什么呢，让人这样轻易而又彻彻底底，丢失了本真，丢失了快乐，丢失了内心的宁静。从那以后，他在每条船上，都刻上“知 足”二字。他知道，对抗压力，唯一的药，就是“知足”。但是，没有一秒钟，他是知足的。欲望，像雪球一样，越滚越有了大船，要更大的船。有了更大的船，要更多的船。 有了别墅，要更大的别墅。有了更大的别墅，要更多的别墅。有了貌美如花的女人，要更年轻风情的女人。欲望，再也不能满足。压力，再也摆脱不了。欲望，是永远也不能满 足的。永远不知足，是一种流行病。我们仔细一看，身边没有知足的人，包括我们自己。我们来到世上，每天忙忙碌碌，无非为了内心快乐。 而我们沉迷于外相，一生都在向外找寻快乐。我们不停地抱怨，压力山大。这些压力，细细想来，不是别人给的，恰恰是自己给自己的。一生就这么过了，没有几个快乐的日子。 快乐，本来就在内心里，反而是财富，让我们忘了快乐。说起来，快乐很简单，就是知足。可当下的人，没有一分钟，是知足的。或许，每天醒来，让自己“知足”三分钟，真 心地对自己说，“我们拥有的已经足够了，该是知足的时候了，” 我们就会渐渐拥有最初本真的笑容。人生很简单，感恩，知足，微笑。人生的道理，就这么一点点，却没几个 人做得到。知足，才能无忧。无忧，才能心静。心静，才能自在。自在，才能发自内心的快乐。不知足，拥有再多财富，也是穷人。知足，才是真正的，不可思议的财富。让知 足成为一种习惯，念念不忘，必有回响。 大海中的一滴水，沙滩上的一粒沙，你没那么重要，何须在意别人的看法。流星背后的月光，落叶堆积的泥沙，世事纷繁变化，何必 沉湎昨日的童话。生活在此处，不在别处，在你的心里，不在别人的眼里。泰戈尔曾说：如果你因错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星。别活在别人的眼里生活的感动也不需 要攀比，生活的美好不需要别人定义。每个人有每个人的活法，每个人有每个人的精彩。生活不是数学题，没有标准答案；生活也不是千篇一律的设计模板，世界之所以有趣， 恰恰是因为生活各异。子非鱼安知鱼之乐”，不要在意别人的评价，自己的日子自己过，他们没法代替你。生活如人饮水，冷暖自知，自己开心就好，生活不过是自己取悦自己 的过程。别人的生活看起来光鲜亮丽，但可能并不适合你，自己过的开心就好，让自己感到高兴是人最大的能力。庄子曾面对悠悠天地感慨“人生天地之间，若白驹过隙，忽然 而已”，人生苦短，不过匆匆几十年，若在这几十年间还需要事事违背自己的意愿，看他人的脸色过活，岂不痛苦。蜩虫讥笑大鹏往万里之外的南海是愚蠢之举，但大鹏一飞冲 天并未将蜩虫的看法放在心上，正因如此大鹏才收获了更美好的天地。倘若大鹏因蜩虫的一言，拘泥于他人的看法，就不会有鹏程万里的说法。庄子拒绝楚王的邀请，宁愿如泥 中的乌龟一样生活，这也正是坚持了自己的信念与想法。别活在别人的眼睛里，让自己满意才是最重要的。 别活在自己情绪里范仲淹有句名言“不以物喜，不以己悲”，有情绪不要紧，人最怕的是在沉迷于情绪中走不出来很多人遭遇一次失败就一蹶不振，不是因为他们能力不够，而 是因为他们沉迷于过去的情绪，无法正确面对未来。有很多人得到一次成功之后反而遭遇断崖危机，这也是因为他们被情绪控制骄傲�
最新三年级英语上册Unit7SchoolthingsPartA1(新版)闽教版优选教学课件
蕊敏在解出一道题的时候不经意地问，叶小天，你会暗恋吗？ 蕊敏在一个阳光明媚的日子对着站台上大幅的人造美女海报看了半天。她突然觉出了羞耻，自己的眼睛太小了，鼻子太塌了，脸胖了点。 她去美容院问了问把一张脸“造”得跟明星一样漂亮需要多少钱，人家说上万。蕊敏记着那个让人咋舌的数字，回家就把扑满砸了。她数了一地的硬币，开始算起加法。这个时候她的数学公式运用起来出奇的灵活，最后得出结论，她的钱只能做一只双眼皮的手术。 妈妈回来的时候，蕊敏正抱着膝盖掉眼泪。她心里有好多的忧伤，快要发霉了。她摇着妈妈的胳膊说，给我钱，我要做双眼皮手术，我要变得漂亮。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。