静待花开

心得体会-静待花开
古语有云:"十年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。"可见古人早已知道，人的培养是一辈子的事，是一项不能立竿见影的工程。就让我们耐心等待，给学生足够的时间。
耐心指导，给学生搭梯建桥，找到学生身上的闪光点，耐心教育，找到开启孩子心门的钥匙。
班主任工作又是班级工作重点。班主任只有一个，学生却千差万别。根据以往工作和此次培训更明白对待学生，要采用多种方法，既有暴风骤雨，也有轻言细语，促膝谈心，防治结合。对学生身上的闪光点，不遗余力地表扬，促进他们的转变-静待花开。
前苏联教育家马卡连柯这样说:"爱是教育的基础，没有爱就没有教育。"培训中也强调了"爱"再教育中的不可忽略的作用，是工作中最关键、最重要、最核心的内容。我希望我的班主任工作能做到"无痕金教育"，因为我认为越是让学生感觉不到我们在教育他，我们教育的效果往往越好。
"入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭,亦与之化矣。"这也让我明白班风、学风的重要性。新的班级没有任何公约，大家像盘散沙，在同学们的共同磨合中，约定了我们班级的纪律，同学们在自己制定的公约共同学习，共同进步，这不是件非常快乐的事情吗?在这样的坏境下，虽说每一位孩子不一定能成为最优秀的，但我相信在这样的环境熏陶下能成为一个爱读书的人，不也是受益匪浅吗？我想班主任工作就同我们平时上课一样，是一门遗憾的艺术，在教无定法，贵在得法的基础上，不迷失，引导学生就是成功的。
静待花开，也不是不理不问，而是适时指引，成为最好的自己。
爱是教育永恒的主旋律，作为班主任，对每位学生更应如此。用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵，给他们尊重，给他们希望，更要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。亲其师，信其道。
静待花开