信息管理专业认识

信息需求产生与满足过程的分析信息管理和信息系统专业已经走过了近半个世纪的历程，其研究范畴逐步扩大，已经取得了一系列研究成果。

在信息化社会里，信息及信息资源越来越成为社会发展的决定性力量，日益成为科技、经济、教育社会发展的主导因素。

信息管理专业是隶属于管理科学与工程类的专业，是综合运用信息科学、管理科学、系统科学、数学、计算机科学及工程方法解决社会、经济、工程等方面的信息管理问题的一门学科。

它是一门实践性较强的专业，为了满足社会信息化和发展的要求，加强对信息管理专业人才的培养研究是必不可少的。

信息只有通过人类的使用才能转化为生产力，因此怎样满足用户的信息需求成为信息管理专业研究的关键，同样，加强学生的信息素质培养也成为了提高人才素质的关键。

为了了解更多关于信息管理人才培养方面的知识，我产生了对信息的一些需求，比如：信息管理人才培养的现状、我国信息管理发展的状况和同学对信息管理专业的看法和期望等。

为了解决这些困扰我的问题，我通过查阅资料和上网查询对信息管理专业的现状有了一些初步的了解，发现信息管理专业存在以下主要问题：一、基础建设力量较为薄弱；二、过度强调理论知识；三、研究工作人员的机构和地区的分布极度不平衡；四、课程设置体系不够规范。

由于经济、管理是两大类学科，涉及面广，专业知识十分丰富，各专业之间的课程差异大，如何平衡各专业课程在信息管理与信息系统专业中的比重，没有一个明确的结论；五、研究LI标以及方向不够明确，学生对该专业的性质、理论体系认识不够清晰；六、绝大部分是对本国信息管理与信息系统的研究，对国外研究很少。

看到这样的情况，我对信息管理专业人才的培养讣划更加关注。

我通过查阅资料了解到，信管专业的学生培养的核心问题是培养U标的方向性，专业设置的合理性，课程体系设置的科学性三个关键问题，应把信息管理与信息系统专业的人才培养目标定位为以培养行业技术型管理人才为主。

为了使我对培养计划有更加深刻的认识，我上网阅读一些著名教授的文献，我发现这些专业文献里对信息管理人才的培养对很注重以下儿个方面：一、信管专业的培养从实践教学中的活动形式出发，可以建立与时俱进的科研组，提高师资水平；二、完备计算机课程的设置，提高学生的技术水平；三、丰富课堂教学的方式，提高学生的学习兴趣；四、开展实际有效的课堂内外实践，提高学生的综合能力。

在查阅资料的时候，我了解到了信息需求与信息满足的含义。

所谓信息需求, 简单地讲就是对信息客体的需求，包括获取与利用信息的需求以及向外发布和传递信息的需求，其基点是实现对外的信息沟通与交流，达到社会职业活动和社会生活中的某种口标。

信息需求的满足应该包含两层含义：第一层含义是指用户得到了他们想要得到的信息；第二层含义是指得到的信息能够真正为用户所用。

信息服务只有保证这两层含义的同时实现，用户的信息需求才能得到真正的满足。

只有用户利用信息有效地完成了自己的任务，用户的信息需求才能算是得到了最终的满足。

同时，我还发现在网络环境下，人们的信息需求观念发生了变化，认为信息的新颖度和及时性更重要。

信息用户的需求正日益从完备充分向及时精确的信息资源转变。

了解了信息管理专业的现状和人才培养的计划，我更见关注的就是大学生对信息管理专业的看法。

通过访问同学和查阅资料，我发现大学生对信息管理专业最多的评价就是感觉学习的东西太浅，找工作太难，不清楚自己的专业LI标和专业方向。

因为信息管理涉及到经济学、管理学、计算机和系统开发等多方面的知识，学习的范围太广，而学习的深度乂不够，所以，我们就感觉我们跟计算机和经管学院的同学在就业上缺乏竞争力。

而且，山于我们将重点放到了理论知识的学习上，很多同学都反应动手能力很差，即使遇到了问题也不知道从何下手，对知识的运用能力很差，都很希望学校在注重理论教学的同时能够多开展一些实践教学，让同学们通过实践学习培养将知识融合的能力，并形成注重各方面知识融会贯通的意识。

通过以上的调查，我发现信息管理专业仍然存在很多不可忽视的问题。

然而, 山于信息系统在社会各行各业中得到非常广泛的应用，信息管理与信息系统专业人才的需求日益剧增。

为了满足社会的需求，开展信息管理与信息系统专业学科建设，是教育发展的需要，也是信息时代发展的需要。

因此必须不断探索以完善信息管理与信息系统专业学科建设，为信息时代培养合格的信息化建设需要的人才。

信息管理与信息系统专业导论学习感想随着社会的发展，科技的进步，作为信息主要载体的计算机己经日益显露出其举足轻重的地位。

当今社会已步入了信息社会，信息己成为现实世界的三大组成要素之一。

人类将全面进入信息时代，信息产业无疑将成为未來全球经济中最宏大、最具活力的产业，信息也将成为当今社会中最重要的竞争资源。

信息化是一个影响社会和经济各个方面都发生深刻变革的漫长过程，也是人类社会从匸业化阶段发展到一个以信息为标志的新阶段。

信息化是建立在计算机技术和数字化技术等先进技术基础上的。

信息化是从有形的物质产品创造价值的社会向无形的信息创造价值的新阶段的转化，也就是以物质生产和物质消费为主，向以精神牛产和精神消费为主的阶段的转变。

信息化使我们更快捷更准确的方式获得所需要的资源，给我们提供给多样化的交往手段，促进我们增进相互间的了解，有利于社会的进步发展。

不过，我国企业信息化的现状并不乐观，还存在一些不可忽视的问题。

比如说，相当数量的企业决策者对企业信息化的认知程度底，企业信息化的人力物力投入严重不足，企业对信息技术的应用水平底；企业信息化的水平地区差异大等。

信息化与全球经济的一体化是相辅相成，相互促进的。

一方面，信息化的建设与应用离不开一体化的发展，如果企业以及各经济组织不实行信息化管理，那么要实现与国际一体化的接轨是行不通的；另一方面，企业如果没有掌握充足的信息，那么金业的高层决策者就无法正常进行指挥调度，无法实现企业在全国乃至世界范围内生产要素的优化配置。

因此，随着科学技术的进步，信息管理与信息系统专业涉及的行业面临着巨大的发展机遇。

信息管理与信息系统专业所研究的內容将会在各行各业得到广泛地应用。

因为它在提高企业管理决策的科学性与正确性方面有着至关重要的作用，能够减少经营活动的盲目性。

更值得一提的是，它所涉及的行业在我国的发展趋势不再只局限丁•企业决策和经营分析等理论化的内容，而是把它作为一条纽带，成为连结家庭与社会，个人与组织，成为商贸金融、娱乐、教育、科研等领域中必不可少的重要组成部分。

现代社会是一个信息高度发达的社会，无论是企业、工厂，还是机关、学校, 由于与外界的联系越来越广泛，所获得的信息量也会越来越多。

然而，如何从错综复朵的数据中获得最有效的信息，如何在最短的时间内获得最重要的信息，这就需要借助于计算机与信息系统了。

计算机信息管理技术彻底改变了传统以黑人力物力收集信息，缺少灵活性和永久性，不能适应突变的信息或适时的查询的管理和记录的方式。

现代信息技术既具有及时性和系统性，可以在短时间内完成信息的分类和编辑，也可以及时地反馈和方便地修改，彻底地实现了无纸管理和系统规划。

不可否认，我国的信息管理资源仍处于从传统管理时期向技术管理时期过渡的阶段。

尽管在技术手段上有很大变化，但基本上仍是已搜集、存储、整理和检索信息为特征的，并没有把信息当作一种资源来进行管理；人们的信息意识不强烈，对信息的需求不迫切；理论研究还很薄弱、零散、不完整未形成系统，难以对实践给予正确的指导和总结。

在中国高速发展的今天，很多传统企业都开始广泛的应用计算机，这就势必需要越来越多的人重视起信息管理与信息系统的发展。

信息管理与信息系统是一个新名词，也是一个新的专业，它是计算机与管理相互结合的实用型专业，是一种信息管理与计算机技术、系统科学、管理学、经济学等相结合的交义学科专业。

在课程设置方面突出信息管理与信息系统内容的同时，加大计•算机技术和商务课程的力度，增加了市场营销、电子商务等方面的课程。

信管专业的学生在大学期间的主要课程：西方经济学、管理学概论、会计学原理、市场营销学、生产与运作管理、财务管理、计算机高级程序设计、运筹学、组织行为学、计算机操作系统、数据库技术、计算机网络技术、信息管理概论、企业级应用系统开发平台、系统分析与设计、信息存储与检索、项日管理、智能决策技术、电子商务、数据仓库与数据挖掘等。

主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。

信管专业主要研究信息的构成和信息系统开发与设计，解决信息的获取、加工、检索、控制和利用等一系列重要问题，为科学研究和管理决策提供高质量的信息服务。

专业的培养LI标是具有强烈事业心、观念新、思路宽、懂信息管理策略与方法、掌握信息技术，能够承担各类信息系统建设规划、开发与管理、电子商务建设与管理工作的综合型、实用型的高级专门人才。

毕业后可在国家各级管理部门、银行与金融机构、工商企业、物流企业、科研与教育等单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理与评价等工作。

信息管理与信息系统专业主要分三个方向：1.信息系统开发方向，主要是系统分析与设计；2.信息化管理方向，偏重管理与信息系统应用，重点是企业资源规划；3.信息资源开发利用方向，主要是信息资源的组织、存储、检索、利用，侧重图书情报方面。

针对这三大方面，我们要明确自己的学习目标，认清自己的喜好，有针对性的学习，选择适合自己学习的，让兴趣成为我们最好的老师。

山于我对信息的管理和信息系统的应用有很大的兴趣，我决定将信息化管理作为今后两年的学习重心。

通过查询资料我还了解到，作为现代人才应有的七种能力：1、辩证思维能力，即辩证地看待取与舍、付出与得到、好与坏、对与错及管理的“度”的问题的能力；2、学习新知识的能力；3、创新能力，包括技术、产品、制度、管理、营销、文化、观念、质量、品牌、服务等各方面的创新；4、生存能力，即工作必要的技能、经验和适应能力；5、团队合作的和沟通交流的能力，即必须懂得并善于与他人合作，学会发挥团队战斗力；6、承担风险的能力；7、个人品质与道德要求，即责任心、自尊、自信、自我管理、诚实、正直、对企业的忠诚、对用户的诚信等。

大三了，我们还是没有找准自己要努力的方向，感觉未来迷茫。

可是如今我们已经站在了人生的十字路口，现在的选择很有可能决定自己一生的命运。

幸好我们在学期开始就开了信息管理与信息系统专业导论这门课程，经过这次对专业导论课的学习，我了解了信管专业的课程体系、专业方向、专业要求、就业前景等知识，让我对本专业有了全新的认识和深刻的定位。

作为一名信息管理与信息系统专业的大三学生，面对即将来临的毕业，我觉得我们更应该利用有限的时间学好专业知识，培养自己过方面的能力。

我认为作为企业的综合型信息管理人员，一定要能够根据企业运作与发展的要求，发现存在的当前问题和潜在问题，并且能够从信息系统中提取信息的能力。