绘本_爱心树_作文教学_杨树亚

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绘本爱心树读后感

绘本爱心树读后感《爱心树》是一本非常有意义的绘本，它讲述了一棵树的故事，这棵树上长满了爱心果实。

这些爱心果实代表着人们的善良和友爱，它们可以帮助人们解决各种困难和矛盾。

通过这本绘本，我们可以学到很多关于友爱和善良的道理。

在这本绘本中，作者通过描述爱心树上的爱心果实，告诉我们善良和友爱是多么重要。

在现实生活中，我们也应该像爱心树一样，用自己的善良和友爱去帮助他人，让世界充满爱和温暖。

同时，这本绘本也告诉我们，只有善良和友爱才能带来真正的幸福和快乐。

所以，我们应该努力做一个善良的人，用自己的行动去感染他人，让世界变得更美好。

通过这本绘本，我们也可以学到如何处理人际关系。

在故事中，有一个小男孩因为得到了爱心果实而变得更加友善和善良。

这告诉我们，只有用真诚和善良的态度对待他人，才能得到更多的友谊和爱情。

所以，我们在日常生活中也应该学会用善良和友爱的态度对待他人，这样才能建立良好的人际关系，让自己的生活更加幸福和美好。

此外，这本绘本还告诉我们，善良和友爱是可以传播的。

在故事中，小男孩得到了爱心果实后，他也开始用自己的善良和友爱去帮助他人，让更多的人受益。

这说明，只要我们愿意用自己的善良和友爱去感染他人，就能让世界变得更加美好。

所以，我们应该学会用自己的行动去感染他人，让更多的人受益，让世界充满爱和温暖。

总的来说，这本绘本《爱心树》给我们传递了很多关于友爱和善良的道理。

通过这本绘本，我们可以学到如何用自己的善良和友爱去帮助他人，让世界变得更加美好。

同时，我们也可以学到如何处理人际关系，用自己的善良和友爱去感染他人。

希望我们能够从这本绘本中有所收获，让自己变得更加善良和友爱，让世界充满爱和温暖。

绘本《爱心树》教案与课后反思

绘本《爱心树》教案与课后反思教学目标1．培养学生的读书兴趣，激活言语思维，强化言语表达，展开丰富想象，丰富绘本内容。

2．在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。

3．让学生学习绘本的阅读方法，培养学生边读边思的阅读习惯，激发学生读书的热情。

准备材料《爱心树》绘本、PPT、挂图教学流程一、课前导读师：老师今天给大家带来了一本好看的绘本书，同学们了解绘本吗？（展示课件，解释绘本）那同学们想不想看绘本啊？那我们就一起来分享一下今天的绘本吧。

它就叫做《爱心树》。

（播放课件）同学们仔细看看封面，你们看到了什么？（指生回答）这可是世界最经典绘本之一，那让我们一起了解一下它背后的这位伟大的作者（展示课件：关于作者）谢尔大叔厉不厉害？同学们想不想赶快进入绘本阅读呀？好，老师这边特意给大家准备了电子书，让我们一起看看这本绘本会讲述怎样一个故事呢？二、阅读绘本快速翻阅电子书（一）读读说说，感受的大树与小男孩相亲相爱的快乐1．（播放课件）：从前有一棵大树……2．它喜欢上一个男孩，男孩每天都会跑到树下。

3．瞧，小男孩来了！他每天会和树做什么呢？学生想象说。

（1）（师出示画面，生试讲故事情节）他每天都会跑到树下。

采集树叶，给自己做王冠，想象自己就是森林之王。

男孩常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。

累了的时候，就在树荫里睡觉。

（2）（播放课件，观察图片）同学们觉得男孩喜不喜欢这棵大树呀？你怎么看出来的？大树呢？男孩儿爱这棵大树……非常非常爱它。

大树很快乐。

(二) 感悟大树给予男孩的快乐1．过渡：小男孩和大树相亲相爱，这是多么快乐的童年啊！但是日子一天天过去，孩子逐渐长大，他还会和小时候一样，和大树玩耍吗？我们接着往下看。

2.（播放课件）但是时光流逝，男孩逐渐长大，大树常常感觉到孤寂。

有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到树荫下玩一会儿，你会很快活的！”“我已经长大了，不爱爬树玩儿了。

爱心树绘本故事心得体会

爱心树绘本故事心得体会爱心树绘本故事心得体会《爱心树》是一本经典的绘本故事，深受孩子们的喜爱。

通过阅读这本故事，我深深地感受到了爱的力量，也体会到了爱的重要性。

这是一个关于一棵树的故事，这棵树长在一个小镇的角落里，孩子们都称她为“爱心树”。

每个孩子都喜欢她，她的大树冠给小镇带来了浓厚的绿意和清新的空气。

小镇的孩子们喜欢在她的树荫下玩耍，感受着树的温暖与爱。

但是，树的生命在不知不觉中逐渐衰弱。

她的枝叶渐渐黯淡，生机逐渐消失。

孩子们对此感到非常担忧，于是决定一起帮助爱心树。

他们向爱心树祈祷，希望她能够重新焕发生机。

他们每天都给爱心树浇水、撒肥料，还为她修剪枝叶，并给她们唱歌、讲故事，用尽一切办法来帮助她。

爱心树也倍受感动，她感受到了孩子们的爱，内心变得充满了温暖和快乐。

经过孩子们的努力，爱心树慢慢地恢复了生机，她的枝叶重新生长，焕发出勃勃生机的绿意。

小镇的孩子们欣喜若狂，他们为自己的努力感到骄傲，也对爱心树满满的热爱与感激。

这个故事深深地触动了我，我惊叹于孩子们的爱心和力量。

他们用自己的小手进行种种努力，为了保护那颗心爱的树，他们没有因为树的病态而退缩，反而更加珍惜和关爱她。

从这本故事中，我深深地感受到了爱的重要性。

爱是一种强大的力量，它可以让我们变得更加勇敢、坚强。

正如故事中的孩子们一样，他们并没有被爱心树的困境打败，相反，他们通过自己的努力和坚持，帮助爱心树重新焕发生机。

这就是爱的力量，让人们无所不能。

同时，这本故事还传递给我们一个重要的思想，那就是保护环境的重要性。

爱心树虽然是一个虚构的角色，但她在故事中象征着自然界中的生命力。

正是那颗爱心树，给小镇带来了清新的空气和美丽的景色。

然而，随着人们的破坏和环境污染，这样的美景渐渐消失。

通过这个故事，我们应该意识到保护环境的紧迫性，起到我们每个人都应该为环境保护和生态平衡做出自己的一份贡献。

总之，通过阅读《爱心树》，我体会到了爱的力量和重要性。

这不仅是一本关于爱的故事，更是一本关于保护环境和珍惜生命的故事。

读《爱心树》有感_500字

读《爱心树》有感_500字
我是一个爱看书的人。

我的书柜上都挤满了图书，什么书都有。

一有空，我总会拿起书津津有味地看着。

有些书，我看了又看。

其中有一本书——《爱心树》，我特别喜欢，也不记得自己究竟看了多少次，应该是看了N遍了吧。

《爱心树》是一本有名的绘本，深受全世界小朋友的喜爱。

我就是其中之一哦！作者是美国的谢尔·希尔弗斯坦，是20世纪最伟大的绘本作家之一。

打开这本书，你会发现这本书有很多图画。

图画的线条很简单，黑白颜色。

图画旁边的文字少得可怜，甚至有的画旁边只写了三、四个字。

我只用了几分钟就看完了整本书。

《爱心树》里讲了一个孩子成长的经历和一颗苹果树死亡的过程。

故事里，小男孩和苹果树是一对相亲相爱的好朋友。

小男孩非常依赖苹果树。

长大后，小男孩需要钱，卖了树上的苹果换钱；他要造房子，砍了大树的树枝盖房子。

他要坐船，砍了大树的树干，最后只剩下老树墩……
看完《爱心树》这本书，我非常感动。

爱心树和我们伟大的父母一样，把所有可以帮助孩子实现梦想的东西全给了那个孩子。

它的爱多么无私、无悔呀！但我也想对这棵爱心树说，不能过份地爱这个孩子，这是溺爱，会害了男孩的。

男孩会因此事事依赖别人，整天想着不劳而获，成为懒惰的
人。

我还想对男孩说，不要有依靠之心，应该靠自己的劳动来养活自己。

你还要多多关心好朋友——爱心树，给他松松土，浇浇水，施施肥，整理枝叶。

这样，大树才能长得更茂盛，你和大树才会更加亲密无间，友情永远！。

《爱心树》绘本教案：种植爱心,传递温暖

注：本人为，仅能根据提供的关键词和话题进行语言生成，文章中如有错误或不足，请您多多包涵。

1.教学目标本次教学将围绕《爱心树》绘本展开。

通过绘本，让幼儿们受到自然与人的关系，知道什么是种植，告诉幼儿树和人一样都有感情和生命，从而培养幼儿的爱心和责任感。

2.教学准备绘本《爱心树》；幼儿园小花园；花盆、土壤、种子等3.教学过程3.1.热身活动引导幼儿理解“爱心”的意义。

可以用谚语“心有多大，舞台就有多大”来引导幼儿理解爱心能够为人创造多少机会和价值，以及爱心对自己、对他人的重要性。

接着可以通过游戏、小故事等活动，让幼儿逐渐感受到爱心的美好，明白了解到它的力量和价值。

3.2.呈现绘本展示绘本《爱心树》，带领幼儿们进入其中。

在带领幼儿们欣赏绘本的同时，老师可以通过图片和文字简单的描述、解释，让幼儿们知道树木生活在大自然中，还可以将自己的感受和经历与故事中的角色进行类比和对比。

3.3.知识讲解通过绘本的逐页呈现，对幼儿们进行相关知识的讲解。

可以简要介绍树木的生长环境、生长过程、养护、重要性等知识点，让幼儿们对树木有更全面、深入的了解。

3.4.讲解植物的种植方法引导幼儿们通过实地操作，学习植物的种植方法。

老师可以通过示范及辅助，引导幼儿种下自己心仪的小植物/花卉等，让他们亲身体验到“种下希望，收获幸福”的美好感受。

3.5.活动设计为了更好地加深幼儿的印象和记忆，可以安排相关活动。

在白天晾晒风里，老师可以带领幼儿一同在操场上植树，让他们亲身体验到自己动手，播撒生命的美好感受。

在晚上园内开展“来种一棵爱心树”工作坊，教会幼儿怎样将自己对树木的爱心、对自然的热爱变成行动，积极投身到保护大自然的事业中。

4.教学反思通过本次教学，幼儿们不仅仅学习了树木的生长过程、种植方法等知识，而且还能够更好理解自然与人的关系，体会到种植的乐趣与亲情。

同时，本次教学也为幼儿们打造了一个实现情感共鸣和体验情感的机会，让他们通过亲身体验，懂得了关注自然、热爱生命，并将这些美好的想法和行动传递给他人。

“树”在,心就安——绘本分享课《爱心树》教学随笔

“树”在，心就安——绘本分享课《爱心树》教学随笔今天上午阅读课给孩子们上了一节绘本分享课，其中我为他们配乐范读了《爱心树》这个绘本故事，一方面是音乐的渲染，一方面是自己本身很喜欢这个故事，它让我产生了很大的共鸣，读的时候不自觉地就融入了自己的感情，许多女生听完都红了眼眶，我想他们也像我一样从这里看到了那个只会索取的自己的影子，看到了永远都在付出的父母的影子。

这本书，每次读来我都特别心酸，为自己，也为全天下的父母。

最近发生了好多事情，一度让我陷入了绝望之中，不知道生活该如何继续下去，是父母、亲人、朋友一直在鼓励我，帮助我走出绝望。

妈妈学历虽然不高，但她却用最朴实的语言鼓励我：“人这一辈子总会经历许多挫折与磨难，我们不要想那么多，往前看就行，天塌了还有高个儿顶着呢！”从小到大，妈妈在我心里就是整个家里的主心骨，有妈在，一切都好。

爸爸是家里最不善言谈的人，不会用语言表达自己的感情，但他却总是默默地付出着，一年四季父亲很少休息，有时候春节也在忙着挣加班工资，自己却很少花钱，每当我们劝他歇歇的时候，爸爸总是呵呵一笑，随意地答道：“没事，还能干动的时候，多干点儿，能帮衬你们一点儿。

”这让我们做儿女的内心多了许多的愧疚，父母本应该安享晚年的，却还要为我们奔波。

去年妹妹因为生了孩子，没人照顾，就带着女儿住到了妈妈家，由妈妈给她带女儿，在这之前，母亲在家门口的特殊学校做保洁，工作不忙，离家又近。

妈妈不舍得丢了这份工作，就跟妹妹说：“没事，这点儿小活儿耽误不了看孩子。

”于是一年来，不管刮风下雨，母亲总是早上5:30起床，先去学校把卫生打扫了，再赶回家做早饭，等妹妹上班走了，她接着带孩子。

中午妹妹下班回家接过孩子，她再做饭，做好了，自己再跑到学校干完活儿再回去吃饭，等她吃完妹妹又该上班走了。

一天下来我们年轻人也受不住，每次我们劝她的时候，妈妈总是说：“没事，妞在门口这个抱一会儿，那个抱一会儿，累不着。

钱虽不多，但活也不多，够一家人一个月的开销呢!”春节，因为家里出了事情，妈妈把她半年的工资取出来，又添了一些，都给了我，看着这些钱，我的眼泪止不住地往下流，虽然我一再说自己有，不用，可妈妈说：“你有两个孩子，手里总要留一些备用，我也没啥用，你爸我们俩老了，挣的不都是让你们用的吗？”春节前，弟弟装修了新房，爸爸结完干活的钱，自己留了一小部分都给了弟弟。

《爱心树》绘本教案：生态文明,人与自然和谐共生

本篇文章将为大家带来一份有关于《爱心树》这本绘本教案的分析和讲解，通俗易懂、深入浅出地为大家讲述这本绘本的主题和教学重点。

教案主题围绕着生态文明，讲述人与自然和谐共生的思想，教案不但涉及了生态问题，更是涉及了人们的情感和责任，让孩子们能够更好地理解这些概念，并且能够更好地将这些概念运用到实际生活中。

一、教学重点《爱心树》这本绘本呈现了一棵借助于人类关爱和保护而生长的树，随着主人公小馨的成长，这棵树也在不断地成长和发展。

在这本绘本中，我们可以发现许多与生态环境保护相关的情节和细节，其中包括：1.孩子们可以感受到人与自然的联系和界限，了解到环境与生活的重要性。

2.孩子们可以了解到人们对于环境保护和生态文明建设的意义和价值，以及他们在其中扮演的角色和责任。

3.孩子们可以学习到关爱、分享、合作、感恩等美德和价值观，从而增强孩子的社交能力和自信心，更好地体现出孩子的人性。

二、教学目标通过这本绘本教材的学习，我们可以为孩子们设定如下教学目标：1.了解环境和生态问题的重要性，理解环保和生态建设的意义。

2.增强孩子们的社交能力和自信心，让孩子们能够更好地理解人与自然和谐共生的思想。

3.培养孩子们的美德和价值观，发挥孩子们的个性和潜能，让孩子们能够积极参与到生态文明的建设中。

三、教学方法教学方法的选择应该与教学目标相一致，为了达到上述目标，我们应该选用如下教学方法：1.带领孩子们观看《爱心树》这本绘本，通过观察人物、场景和情节来帮助孩子们理解生态环境保护的意义和价值。

2.向孩子们讲解有关于环境和生态问题的知识，让孩子们能够认识到环境问题对于人们生活和生存的重要性。

3.通过游戏和互动的形式，让孩子们获得知识和经验，让孩子们参与生态环保的行动中。

四、教学步骤在进行这部分教学时，我们可以参考如下步骤：1.教师首先向孩子们介绍本节课的主题，简单介绍人与自然和谐共生的理念，并且让孩子们回答有关于环境和生态问题的基础知识问题。

2024年《爱心树》读后感范文(3篇)

2024年《爱心树》读后感范文这是一本绘本，是一个男孩儿与一棵树的故事，一个让人懂得爱与奉献的故事，是进入心灵深处那一片净土的一个简单的故事。

故事讲了一棵大树给了男孩儿所有，它不求回报，只希望自己能帮助男孩儿，它愿意献出一切，只为了这个男孩儿和它在一起，一起开心的笑。

后来，男孩儿树上的苹果去卖钱，拿树上的树枝盖房子，用大树的树干做了一艘船，最后大叔呀只剩下了树墩，可它也挺直身子让累了的男孩儿安静的休息。

“大树很快乐”，这句话不知道在文中出现了多少次，每次都是大树在帮助了男孩儿后得到的满足，大树的奉献是无私的，是不求回报的，只要男孩儿快乐，它便满足，它愿意为男孩儿倾尽所有。

而男孩儿只知道索取，他不知道爱心树对他的爱是那么浓厚，以至于，无条件的付出给他，男孩儿索取的都是爱心树无限的爱。

爱心树爱这个男孩儿，它不管男孩儿是否回报它，它只有无私的奉献。

让男孩儿一直的索取。

它会快乐。

它只要帮助男孩儿就满足了，它只要它帮助男孩儿后男孩儿的开心。

它不在乎自己，它把无限的爱都给了男孩。

最后，男孩儿在爱心树的树墩上坐下了，爱心树很快乐，它又一次帮助了男孩，它很快乐。

2024年《爱心树》读后感范文（2）今天我和妈妈一起读了《爱心树》，书中讲的是一个男孩和一颗苹果树的故事。

苹果树很爱这个孩子，孩子想游戏的时候，就用大树来作秋千，饿的时候就摘树上的苹果吃，玩累的时候就在树下乘凉睡觉。

他很快乐，大树也很快乐。

直到这个小男孩渐渐长大，他的要求也越来越多。

他不断的向大树索取，钱、房子、船……最后，苹果树什么都没了，只剩下一个矮矮的木桩，但它还希望那个孩子能坐在上面休息。

苹果树贡献了自己的一生，从来不求任何回报，却依然很快乐。

我感觉书中的大树就像我们的父母和老师，默默无私地对我们付出，甚至牺牲自己的性命。

他们像一盏盏不灭的明灯，照亮了我们的心灵。

那个孩子即贪心又自私，从活泼幼稚的孩童时代到行动迟缓的老年，总是不停的索取，从来没有想过给予大树些什么，所以他也从来没有真正的快乐过。

实用的《爱心树》教案三篇

《爱心树》教案实用的《爱心树》教案三篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《爱心树》教案3篇，欢迎阅读与收藏。

《爱心树》教案篇1活动目标：1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2.感受大树无私的奉献，懂得付出也是一种快乐。

3.体会亲人朋友们的关爱之情。

活动准备：多媒体课件、图片、黑板。

活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。

3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

（1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。

（1）欣赏课件、师完整讲述故事。

（2）提问师：这是一棵什么样的大树？：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》。

《爱心树》教案篇2说设计意图：《爱心树》这是一本用简单黑白线条勾勒的图画书，书里讲了一颗苹果树和一个小男孩之间爱的故事。

一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案（共5篇）

一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案（共5篇）第一篇：一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案教材介绍：这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。

教学目的：根据低年级学生阅读的经历，采用绘本来引导学生的课外阅读，培养想象表达能力，激发课外阅读的兴趣，提高学生语文综合素养。

同时提醒学生学会爱，也学会感恩。

教具准备：绘本〈爱心树〉实物投影仪课件教学过程：赏读封面猜想故事出示封面，先让学生说说自己看到封面上画的是什么？而后猜想故事主要说了什么呢？读文赏图激发想象第一面：“从前有一课大树。

”瞧，画家还没有画完整呢！靠我们班上的小画家来说说你如果画这棵大树，你会画什么样的大树呢？（生想象说）第二面：“它喜欢上一个男孩儿。

”找找在这一页我们能找到男孩的吗？（小脚丫）看着这个顽皮的小脚丫，猜猜它是个什么样的男孩儿呢？（生说）第三面：瞧，男孩儿来了，教师读故事，这棵树给男孩儿带来了什么呢？它会和男孩儿玩什么游戏呢？（生想象说）第四——十面：和学生一起读大树给孩子带来的快乐。

第十一面：悄悄地，小男孩儿爱上这棵大树了，因为这棵树给男孩儿什么乐趣呢？回顾前面的情节。

第十二面：回顾完后教师过度总结，小男孩儿非常非常爱它。

所以大树很快乐。

学生跟着读。

第十三——十五：但是时光流逝，就是时间一天天过去了，孩子渐渐长大了，瞧，也不来大树下玩耍了，没有来吃苹果了，没有来捉迷藏了，没有来荡秋千里，大树常常感到孤寂，第十六面：但是有一天孩子来看大树了。

教师读。

第十七——二十面：于是孩子爬上大树。

教师读。

突出读“大树很快乐。

”瞧现在这是棵怎么样的大树呢？但是大树还是很快乐。

第二十一——二十二面：师读故事，只留下了孤零零的树墩了。

第二十三面：但是大树还是很快乐，因为。

学生说。

但是大树墩的心坎里却有些。

《爱心树》幼儿园大班写作教案

《爱心树》幼儿园大班写作教案。

一、教学目标1.使幼儿了解和认识周围的自然环境，了解植物的分布和生长过程，培养他们的环保意识。

2.培养幼儿的表达能力和想象力，提高他们的写作水平。

3.通过集体创作的活动，促进幼儿团队合作精神。

二、教学准备1.卡纸、颜料、画笔、毛线等制作材料。

2.相关图书和视频资料，用以让幼儿了解植物的分布、生长和繁育过程。

3.学生自带的便携式电子设备和摄像头。

4.老师手写的指导教材《爱心树》。

三、教学过程1.听故事和观看视频教师先向幼儿们讲述一个围绕《爱心树》的故事，引导幼儿们想象出一棵可以生长爱心的大树。

接着，老师向幼儿们播放跟《爱心树》相关的视频，让幼儿更加深入地理解植物母体生长中的细节。

2.创意设计在故事和视频讲解后，老师可以让幼儿们自由发挥，创造一个属于自己的爱心树。

幼儿可以使用颜料和画笔，在一块卡纸上绘画自己心中的爱心树。

幼儿也可以用毛线、水晶球等材料制作树下各种小物品，以此丰富树的外观和形式。

3.集体创作当幼儿画完自己的树后，放在黑板上一起展示，让幼儿们一起观察和欣赏；随着幼儿们合作愉快的度过，他们会想象树是自己的共同事物，并且会为自己花费的努力而感到自豪。

4.音乐伴奏和摄像记录在幼儿绘画爱心树的时候，教师可以放一些悠扬的奇妙音乐，营造愉悦的氛围。

并请学生自带便携式摄像设备，记录大家绘制爱心树的全过程。

在教学结束后，教师将筛选好的视频编辑完成，以此纪念本次幼儿园的创意设计体验和班级集体制作。

四、教学总结在这个教学过程中，幼儿不仅增加了对大自然的认识，也提升了自己的写作能力和想象力。

幼儿们在集体创作中，互相协作、积累合作经验。

通过音乐和录像记录，使幼儿们参与的体验能够长久保存，并在日后的教学工作中得到有效的利用。

教学的设计也能够培养幼儿的创作热情和创造力，并使学员获得更多的写作技巧和特别的效益。

在今后的教学工作中，建议老师可以结合书本和网络资源，为幼儿创造更多的教育活动。

爱心树绘本故事读后感

爱心树绘本故事读后感《爱心树》是一本让人感动的绘本故事，它让我深刻地体会到了爱的力量和生命的意义。

这本书以一颗爱心树为主角，讲述了它从小树苗到成长为一棵巨大的树的故事。

通过这颗爱心树的成长历程，作者向读者传达了爱与奉献的重要性。

故事一开始，爱心树还是一个小小的树苗，它渴望拥有更多的爱和关怀。

于是，它开始向周围的生物传播爱，无论是小鸟、小动物还是人类，爱心树都用自己的方式去关爱它们。

正是因为它的奉献和爱心，爱心树得到了更多的关注和照顾，它逐渐长成了一棵巨大的树，成为了森林中最美丽的存在。

通过爱心树的故事，我明白了爱是一种无私的奉献和付出。

爱心树不求回报地给予爱，它只是希望能够传播爱与温暖。

这让我想起了身边那些无私奉献的人，他们用自己的爱心和关怀去帮助他人，让世界变得更加美好。

爱心树的故事深深地触动了我，让我意识到了爱的力量是如此的伟大和宝贵。

除了爱的力量，爱心树的故事还让我明白了生命的意义。

爱心树通过自己的奉献和付出，让周围的生物都得到了滋养和帮助。

这让我想起了自己的生活，我也可以通过自己的力量去帮助他人，让生活变得更加美好。

爱心树的成长历程让我深刻地明白了生命的意义就在于奉献和付出，只有这样，我们才能真正活出生命的价值。

总的来说，爱心树的故事给了我很多启发。

它让我明白了爱的力量和生命的意义，让我意识到了奉献和付出是多么的重要。

我相信，只要我们都能像爱心树一样，用自己的爱去温暖他人，用自己的力量去帮助他人，这个世界一定会变得更加美好。

愿我们都能像爱心树一样，成为生命中最美丽的存在。

绘本阅读《爱心树》设计

绘本作文：《爱心树》执教：南京市南化第四小学杨树亚教学目标：置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。

教学过程：一、导入绘本。

1.同学们，请告诉老师，你曾经读过的一本最难忘的课外书。

2.今天，我们首先一起来读一本书。

这本书不仅有文字，而且有图画。

这样的书我们称为“绘本”（板书：绘本）。

这节作文课咱们一起来读绘本，写作文。

（完成板书）可能有些同学早就阅读过这本书，因为这本书出版于1964年。

没关系，让我们重温这个故事，相信我们每个人都会有收获。

二、阅读绘本。

静静地听老师读，仔细地看屏幕上的画面。

（导读过程中，相机点击关键处，为学生的多维想象铺垫）1.第一处“大树很快乐”。

设疑：大树为什么快乐？（孩子的快乐就是大树的快乐，大树的快乐就在孩子的快乐之中。

）每一处“很快乐”处均作适当停留思考，不设问题。

5.第五处“大树很快乐”。

设疑：面对这幅静止的画面，这幅让“大树很快乐”的画面，你快乐吗？你的心中只有快乐吗？（我们不仅仅有淡淡的哀伤，还应该有更多的思考。

）6.介绍绘本《爱心树》。

这本书的作者是美国诗人、剧作家、作曲家、乡村歌手、插画家谢尔·希尔弗斯坦，书的名字叫《爱心树》。

三、品味绘本。

1.读完这一绘本，我们要学会掩卷沉思。

能告诉老师，你印象最深刻的一幅画面是什么吗？读完这一绘本，我们要学会掩卷沉思。

能告诉老师，此时，你最想表达的感受是什么吗？（交流后小结：读完一本书，我们要整理一下自己的感受，可以是收获，也可以是困惑。

这就叫阅读后的“回味”。

）【板书：回味】2.在你的生活中，你拥有属于你的“大树”吗？虽然我们还很小，但是，老师相信，在我们的班级中，一定有同学已经是别人的“一棵树”。

你有过做“树”的经历吗？（交流后小结：读完一本书，我们还要学会由“书中人”想到自己的“身边人”，由“书中事”想到自己的“身边事”。

这就是作文时的“联想”。

）【板书：联想】3.有了回味，有了联想，我们就会把一本书读“长”，我们的作文就会有丰富的素材。

《爱心树》优秀教案（通用5篇）

《爱心树》优秀教案《爱心树》优秀教案（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《爱心树》优秀教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

《爱心树》优秀教案1活动目标1.激发幼儿细致观察图画和大胆讨论的兴趣，感受故事的情绪。

2.在观察画面、大胆讨论的基础上发展较为细致的观察能力和比较流畅的语言表达能力。

3.能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

重难点分析重点：能够观察、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

难点：体验感受大树对男孩的情感活动准备物质准备：图画书ppt心理准备：幼儿这个故事有提前的感知活动过程一、导入：观察封面，了解故事的主人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的兴趣。

介绍作者的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。

二、展开1.观察与讨论：(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)(4)你怎么知道小男孩有了朋友?(5)大树很快乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(伤心、难过、失望、孤独)(7)最后，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?2.教师完整讲述故事《爱心树》，请幼儿欣赏并试着讲述。

三、延伸：进行爱父母的教育和渗透1.讨论：你觉得大树像小男孩的什么人2.如果你是小男孩，你会怎么对待大树?《爱心树》优秀教案2设计意图：这是一个温馨、又略带哀伤的动人故事：一个男孩儿幸运地遇到了一棵因爱而给予，因给予而快乐的大树。

大树用他全部的生命陪伴男孩儿一生，为他创造了一生。

男孩儿曾因成长而离开，但他在生命的开始与结尾都和大树为伴，为此，大树幸福不已。

如今的孩子生活在爱的国度，长辈们无私的关爱就像是一棵棵无私的大树，让孩子们感受幸福和快乐、尽可能地给予成了家长们最大的满足和心愿！为了让孩子在体会爱与被爱幸福的同时，激发他们对身边人的关爱，从小学会感恩，特设计本次活动。

绘本《爱心树》原文

爱心树从前有一棵大树,它爱好上一个小男孩儿.男孩儿天天跑到树下,收集树叶,给本身做王冠,想象本身就是丛林之王.他也经常爬上树干,在树枝上荡秋千,吃树上结的苹果,同大树捉迷藏.累了的时刻,就在树荫里睡觉.小男孩儿爱这棵树,异常异常爱它.大树很快活.但是,时光飞逝.孩子逐渐长大.大树经常觉得孤寂.有一天,孩子来看大树.大树说：“来吧,孩子,爬到我身上来,在树枝上荡秋千,吃几个苹果,再到阴凉里玩一会儿.你会很快活的！”“我已经大了,不爱爬树玩儿了,”孩子说,“我想买些好玩儿的器械,我须要些钱,你能给我一点儿钱吗？”“很抱愧,”大树说,“我没有钱.我只有树叶和苹果,把我的苹果拿去吧,孩子,把它们拿到城里卖失落,你就会有钱,就会快活了.”于是孩子爬上大树,摘下树上的苹果,把它们拿走了.大树很快活.良久良久,孩子没有再来探望大树.大树很惆怅.后来有一天,孩子又来了.大树愉快地摇摆着身材,对孩子说：“来吧,孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的！”“我有许多事要做,没有时光爬树了.”孩子说,“我须要一幢房子保暖,我要娶个老婆,还要生许多多少孩子,所以我须要一幢房子,你能给我一幢房子吗？”“我没有房子,”大树说,“丛林就是我的房子.但是你可以把我的树枝砍下来,拿去盖房子,你就会快活了.”于是,谁人男孩儿把大树的树枝都砍下来,把他们拿走,盖了一幢房子.大树很快活.孩子又有很长时光没有来探望大树了.当他终于又回来的时刻,大树异常愉快,愉快得几乎说不出话来.“来吧,孩子,”她声音嘶哑着说,“来和我玩玩儿吧！”“我年事已经大了,心境也不好,不肯意玩儿了.”孩子说,“我须要一条船,驾着它到远方去,分开这个地方.你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断用它做船吧,”大树说,“如许你就可以到远方去,你就会快活了.”于是孩子把树干砍断,做了一条船,驶走了.大树很快活,但是心里却有些……又过了良久,那孩子又来了.“异常抱愧,孩子,”大树说,“我没有什么可以给你的了.我没有苹果了.”“我的牙齿已经老化,吃不动苹果了.”孩子说.“我没有枝条了,”大树说,“你没法儿在上面荡秋千了.”“我太老了,不克不及再荡秋千了.”孩子说.“我也没有树干,”大树说,“不克不及让你爬上去玩儿了.”“我很疲惫,爬也爬不动了.”孩子说.“真是抱愧,”大树叹了口吻说,“我愿望还能给你点儿什么器械,但是我什么也没有了.我如今只是个老树墩,真是抱愧.”“我如今须要的其实不久不多,”孩子说,“只想找个安静的地方坐坐,好好歇息.我太累了.”“那好吧.”大树说.它尽量把身子挺高.“你看,我这个老树墩,正好叫你坐在上面歇息.来吧,孩子,坐下吧,坐在我身上歇息吧.”大树很快活.。

《爱心树》读后感400字

《爱心树》读后感400字这是一个关于白杨树和一个男孩的故事。

从前，有一棵大树，她非常非常喜欢一个小男孩，小男孩常会到大树下采集大树下树叶，把树叶做成王冠，想象自己是雨林之王，还爬在树上荡秋千、吃苹果……男孩很开心，大树也很开心。

可是有一天小男孩没有回来看大树，接连很多天也是这样。

大树很孤独。

男孩终于回来对大树说希望回得到金钱，大树就让他把苹果摘去一棵卖掉换钱；大树很快乐。

又过了很久很久，小男孩没来探望大树，大树很难过。

有一天男孩来了，大树高兴得摇晃着树干，男孩说需要一栋房子、一个妻子还有好多孩子，大树就让他砍树枝树荫来盖了一栋房子。

大树很快乐。

又有好长时间男孩没有回来了，大树很孤单。

一天小男孩回来了，大树高兴地说不出话来。

男孩所说要一艘船去远航，大树就把树干给他造船。

大树很快乐。

孩子又有一会没来看望小孩大树了，有一天，变成小孩的男孩又来到大树身边，大树说才刚没有什么可以给他，不过它还有个树墩，可以让男孩吃完饭来休息，男孩坐下来……大树很快乐。

我觉得这个故事很感人，故事里的男孩只知道不停地索取，而这棵都在不停地不计回报的有求必应的付出。

在我们的身边也有很多很多像那棵大的苹果树的人，的确是我的爷爷奶奶、外公外婆或其他的长辈……他们开始也是茂盛的，后来变成了一个没有树叶、不能树枝的老树桩。

而我们总是觉得各种索取是理所当然的，这种爱也是我们只要得到的，也不曾说过一句感恩的话……这是一本文字非常多的绘本，是我的书柜里我读的次数最多的一本书，它的作者是谢尔·希尔弗斯坦。

站在无私的树下——读《爱心树》有感_1(1000字).docx

站在无私的树下——读《爱心树》有感也许有些人会觉得，自己已经长大了，绘本故事对于他们来讲已经太过于幼稚。

但其实不然，因为在绘本绘出的故事中，细细品味，也能够读出人生的哲理。

《爱心树》就是这样的一本绘本。

虽然这个故事很简短，但读起来总让人觉得韵味十足。

一个男孩，一颗树，发生在他们之间的故事便组成了这样一篇《爱心树》。

男孩还是小孩时，是树在一直一直陪伴着他，陪他捉迷藏，陪他荡秋千陪，他做一切他想做的事儿。

树就像男孩的父母一般。

但一切事物都抵不过时间的残酷，时间让男孩长大，却又带走了他。

男孩长大了，离开了树，很久很久都不回到树的身边。

这种景象是何其的相似，在我们所生活的现实世界中，这样的景象难道又少吗？很久之后的一天，昔日的男孩来到了树的身边，树很高兴，笑着对男孩说：“快到我的树枝上荡秋千，来我们一起捉迷藏，我树上的苹果来摘一些吃吧。

“但男孩并没有这么做，他回来只是因为他在生活上遇到了困难，树把自己所有的苹果都给了男孩。

男孩便走了，又是很多年，男孩没有回来，树一直在想念着他。

树和男孩之间发生的种种，似乎都和社会上的许多例子一点一点重合。

今天报道了这样的新闻，明天又是不同的事故发生。

最令人心寒的便是新闻中爆出的一个又一个的所谓“啃老族“。

孝义上的事儿，总是让人心寒啊。

男孩走了后，很久都没有回到树的身边。

又是一天，男孩回到了树的身边，不同的理由，不同的时间，同样的目的，要走了不同的东西，这次，男孩把树的枝叶都拿了去。

又是多年，男孩到了树的身边，要走了树的枝干。

从此树就只剩下了一个树墩在林间，孤零零地。

，每一次，树的话几乎都是一样的，尽管树只剩下一截树墩，可是树却是心情愉悦，因为男孩回来看他了。

父母对孩子的爱总是无私的，哪怕那种无私需要他们以他们的全部为代价，可是就这样，他们也愿意付出。

因为身为父母，让孩子开心快乐，就是让他们的心情愉悦的最佳方式。

男孩最后一次来到树的身边时，已经是一位满头银丝的老者。

树不太高兴，因为他已经没有什么可以给男孩的了。

我学《爱心树》的故事作文500字

我学《爱心树》的故事作文500字
在里，我读了一本让我回味无穷的书—《心树》。

这是一本图文并茂的书，虽然书很薄，但给了我很大的启发。

这本书主要是说：有一颗大树非常喜欢和一个小男孩玩耍。

每次和小男孩玩耍的时候，它都觉得很快乐。

但是时光飞逝，孩子逐渐长大了，陪大树玩耍的时间越来越少了，孩子对大树的要求却越来越多了：第一次要钱，第二次要房子，第三次要船，每一次大树都满足了他的要求。

不管孩子有要求大树都尽自己的能力去满足他。

当大树看见孩子得到自己的帮助而开心的样子，大树也会觉得非常开心。

我刚刚买到这本书的时候，首先映入眼帘的是封面的一句话—“看了这本书后，孩子会更爱妈妈。

”我认为这句话说得对极了，百分之百的正确！确实如此。

因为这本书中的大树就是妈妈的化身，而我们就是那个孩子。

当我们常常向妈妈伸出小手，向妈妈索取东西时，我们是否想过，妈妈需要我们付出什么？汗水还是别的？当然大多数的时候，我们都没有想过，我们只知道去享受得到这件物品的快乐，从没有想过妈妈。

然而妈妈呢？她对我们的要求总是有求必应，不求回报，只要看到孩子快乐，她就感到满足了。

母亲的爱是伟大的，母亲的爱是无私的，作为孩子，我们不仅仅要承受母亲的爱，还要理解母亲，用我们的爱来回报母亲。

读《爱心树》有感400字

读《爱心树》有感400字【第1篇】今天我和老师、同学们一起看了一本名字叫《爱心树》的绘本。

读过它我终于知道它为什么那么受人们的喜爱，因为他告诉了我什么是母爱。

很久很久以前有一颗大树她爱上了一个小男孩，每天那个男孩有他的树叶做王冠，扮起森林国王来。

男孩经常爬上树干，抓着树枝荡秋千，吃苹果……过了好久，男孩长大了，他不再和树完了，他为了自己，他向树要玩具，房子，船。

树失去了苹果，树枝，树干。

树很快乐……听完了，我心里装有的不再是好奇，而是凄凉中带有十分强烈的愤怒感!我好想哭，好想对那棵冲满爱心的树哭，也好想对她施上我的一一点点爱心。

我好想找那个男孩子说理，让他去回报那棵爱心树，因为他太自私了，爱心树付出了那么多，他却一点也没有回报最好老了也不放过那棵爱心树，还坐在她的身上。

可我又很悲伤，因为我知道我对妈妈也做过这种事。

每当我突然生病的时候，妈妈总会陪着我去医院，当我躺在病床上的时候，妈妈总在我的身边。

我睡觉的时候，她也许会趴在我的身边休息，可我还是将睡着的妈妈叫醒，让她帮我倒杯水。

虽然我知道妈妈很累了，可我还是让妈妈去了。

当妈妈生病的时候。

我呢？一直在和我的朋友在玩耍。

妈妈要帮助的时候，都是有爸爸来做的就算我在那，也不会自己去帮忙。

爸爸让我去帮忙的时候，我很不自在，我不想去做，我想玩。

妈妈明白了我的心思，就不让我去。

可爸爸还让我去，我低着头，叹着气走过去帮忙。

因为这一次，妈妈和爸爸吵了一架。

而我却很开心，因为妈妈保护了我。

现在回想起来，真感觉自己很像那个男孩，妈妈却是那棵爱心树，保护着我，满足着我，让我快乐! 我却很自私.《爱心树》一本普普通通的绘本，可它却让千千万万的人明白了母爱的伟大，让千千万万的人知道该怎么对母亲。

它难道还仅仅是一本绘本吗？【第2篇】爱心树是一个感动的绘本，我看了以后眼睛里湿漉漉的爱心树是一棵不求回报的树，爱心树把他的一且都奉献给了那个孩子，它却没有得到一丝回报，后来他什么也没有了，他还想着还能给孩子什么呢？而孩子是个贪婪的人，什么都向大树要，可最后他把大树东西都拿走了，我就想起了一个童话故事叫：看不见的龙，它把他身上的所有器官都给了别人，可自己却没有的得到一丝回报。