湖北省教育科学十二五规划年度立项课题
教育科学“十二五”规划2012年度拟立项课题名单
吴忠科 沈阳市教育局 朱峰 辽阳石油化纤公司教师学校
韩古月 辽宁建筑职业技术学院 李国艳 大连职业技术学院 符蕾 沈阳职业技术学院
田文涛 辽宁公安司法管理干部学院
高等职业院校毕业生就业质量现状分析与对策 研究 学前教育专业嵌入式人才培养方案探究与实践 辽宁民办高职院校闭合式制度管理研究 构建"中高本"职教有机衔接贯通现代职业教育 体系的研究与实践 地方高职院校服务中小微企业的对策研究—— 以大连地区为例 高职院校校园文化核心理念的探索与实践 一主线两体系双证书三结合人才培养模式研究 中职校校企合作长效机制建设理论与实践研究 辽宁省职业教育创新型实训基地建设现状与推 进策略研究 老工业基地开放大学建设与发展模式研究 中职化学工艺专业“三位一体”人才培养模式 研究与实践 工科高校创新人才培养模式构建研究 “科教结合、提高大学生创新实践能力”教学 模式的研究与实践 高等教育对辽宁经济增长率的贡献研究 辽宁高校对接化工产业集群发展的现状与策略 研究 辽宁省高等工程人才培养层次、定位及特色研 究 基于专业标准的学前师资培养与管理模式研究 大学生传统文化教育的缺失与构建研究 农业科技创新人才对辽宁新农村建设支撑能力 体系研究 行业背景地方高校面向区域协同创新的实践研 究 ESP理论和CBI模式下大学英语后续课程研究 辽宁省应用型本科大学英语研究性学习的理论 探讨和实践研究 大学英语口语教学的立体化模式研究 面向辽宁区域的创新休闲体育专业人才培养模 式研究 卓越临床医学硕士研究生培养模式改革与实践 中西医结合人才培养模式研究 医学本科生导师制教学模式的理论与实践研究
张裕彬 营口市西市区创新小学
以特色项目群建设促特色学校创建的实践研究 学校文化背景下的有效德育研究 新课程背景下朝阳市《蒙古语标准音》的推广 和普及研究 高中学困生学习心理分析与优化策略研究 沙盘游戏对学生情绪情感调节的应用研究 非优质小学学生良好学习习惯的培养研究 新课改下自主提升习作能力有效策略研究 学生自主学习课堂教学模式的研究 抚顺市中小学卓越教师成长因素与培养途径研 究 混龄幼儿区域游戏设计与组织的实践研究 小班环境中学生高效学习策略的研究 小学阳光教育的实践研究 以区域资源为载体，提高学生社会实践研究 沈阳市学生发展指导体系建设的研究 “三•三•九”式小学快乐作文教学推广性实践 研究 网络环境下小学家校合作实践研究 开发融合式美育校本课程培养学生综合审美能 力 以绘本阅读为载体，培养幼儿想象力的实践研 究 新课程标准下中小学研训互动有效性研究 沈阳市规范中小学办学行为实效性研究 跟进式教学辅导提高学困生学业成绩的研究 中小学生阅读素养培养区域推动策略研究 为成就卓越公民奠基教育模式探索 图示可视化对中学生理化学习有效性研究
武汉市教育科学十二五规划重点课题
武汉市教育科学“十二五”规划重点课题《以优质教育为取向的小学生学习活动整体建构》研究报告武汉市硚口区崇仁路小学课题组一、简介部分．标题：《以优质教育为取向的小学生学习活动整体建构》研究报告. 标识：硚口区崇仁路小学张彦平（中高），主持完成了武汉市“十二五”教育科研规划重点课题《以优质教育为取向的小学生学习活动整体建构》课题研究工作（课题批准号）。
课题组主要成员有张彦平、鄢芳、余国卿、熊昉、陶璐、李璋、熊甦烨、汪亭、李雪芳、江黎、何芳、张飞。
. 摘要：本课题通过全面建构小学生学习活动的框架，探索促进学生有效学习和发展的学习活动的形态及指导策略，以落实学生主动、全面、生动活泼地成长的素质教育要求，从而进一步提高学校教育教案质量和办学水平。
课题主要从四个方面研究小学生学习活动的整体建构及指导策略：一是课堂教案中学习活动的设计与教案组织策略；二是班级建设中学习活动的设计及其指导策略；三是学生社团中学习活动的设计及其辅导策略；四是学生社会实践活动的设计及其指导策略。
本课题的研究在打造学校优质教育品牌方面取得了明显的成效，具体体现为丰富了学校“伙伴文化”的内涵、建成了特色各异的学习共同体、促进了师生的健康发展、产生了良好的社会影响。
. 关键词：优质教育小学生学习活动整体建构二、主体部分（一）研究问题．研究目的本课题研究通过全面建构小学生学习活动的框架，进一步突出学生的主体地位，促进学生主动、全面、健康发展，全面提高教育教案质量和学校的办学水平，将学校建设成为素质教育的示范学校。
在理论研究方面，进行以优质教育为取向的小学生学习活动设计中的基础理论问题研究，在实践研究方面，探寻小学生多领域的学习活动的设计、实施与指导策略。
.研究意义目前国内外对于与提高教育质量关系最为直接的学生学习活动的整体建构缺少明晰地研究，同类研究集中于课堂教案学习活动的设计。
为此，我们以学生学习活动的整体建构作为切入点，作为实施优质教育的基本策略和主要抓手。
关于教育科学“十二五”规划课题的选题、设计与申报
关于教育科学“十二五”规划课题的选题、设计与申报（二〇一一年五月）一、关于教育科学“十二五”规划课题的选题（一）什么是“课题”和“规划课题”1、什么是“课题”？课题就是由教育领域中的问题生成的、为解决教育领域中的问题而设立和进行研究的专题。
它主要具有如下特征——（1）生成性。
课题由问题生成，教育领域中尚未认识和解决的问题是生成教育研究课题的基础和源泉。
有问题才有课题，问题在先，课题在后。
但赤裸裸的问题不是课题。
由问题到课题有一个转化的过程。
问题是原始的，课题是人为的；问题是客观的，课题是建构的。
（2）指向性。
研究课题产生的目的，是为了解决教育教学领域中存在的实际问题。
正因为教育教学领域中存在的实际问题需要得到解决，才有了研究课题产生和存在的必要。
进行教育科学课题研究的价值和意义，就在于探讨对教育教学领域中某一问题的解决，并寻找其规律，以更好的应对和解决同一类型的相似问题。
（3）系统性。
作为研究课题，它是一个研究的“专题”，有其明确的研究范围和领域，同时又有其研究的系统性，即要按照一定的计划，有系统、有步骤的进行研究，以求得对问题较全面而深刻的解决，并取得较为系统的解决问题的成果（含理论的和实践的，文本的非文本的）。
2、什么是“规划课题”？规划课题是根据教育科学规划，由政府教育科学规划部门审定发布，覆盖各类教育的，具有行政性质和行为的教育科学研究课题。
它主要具有如下特征——（1）权威性。
因为它是政府教育科学规划部门审定发布，代表了政府的一种权力和意志，具有政府的“行政性质和行为”，因而它是所有同级别课题中分量最重、最具权威性的研究课题。
（2）全局性。
正因为它是政府教育科学规划部门审批和发布的研究课题，所以它具有一定的全局性，着眼于对全局工作的指导和推动。
（3）决策性。
教育科学规划课题，在某种意义上承担着“为教育行政决策服务”的责任，其研究的成果可以作为教育行政部门进行教育行政决策的参考和依据；其研究的过程，也可推动教育行政部门某些决策的贯彻和落实。
全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单(全国425项)
国家一般 京津冀教育协同发展的政策研究 国家一般 美国智库影响政府教育决策研究——兼论中国 特色新型教育智库的建设路径
国家一般 教育管办评分离治理的政府角色研究 北京市城乡学校一体化管理模式和典型案例研 究 高等教育推动跨越“中等收入陷阱”的国际比 国家一般 较研究 国家一般 国家一般 教育政策证据问题研究 国家一般 我国高校大学生资助管理评估研究 国家一般 农村留守儿童生存状态评估与学校社会工作介 入模式研究
附件：全国教育科学“十二五”规划2015年度课题评审结果一览表
BEA150072 BEA150073 BEA150074 BHA150075 BHA150076 BHA150077 BHA150078 BHA150079 BHA150080 BHA150081 BHA150082 BHA150083 BHA150084 BHA150085 BHA150086 BIA150087 BIA150088 BIA150089 BIA150090 BIA150091 BIA150092 BIA150093 BIA150094 BIA150095 国家一般 大数据时代高校意识形态安全教育研究 国家一般 微观权力视角下大学生危机行为过程控制研究 国家一般 中国传统蒙学的德育思想研究 国家一般 基于创新生成的中小学生音乐核心素质培养研 究 郑洁 储琰 冯文全 戴娱 田良臣 罗生全 李帆 纪德奎 但菲 刘磊 李广平 唐丽芳 唐智松 张增田 王雁 孙泽厚 李胜会 李志峰 宋伟 张伟 陈建安 王国平 冉富强 汪锋 重庆邮电大学 华东理工大学 西华师范大学 曲阜师范大学 江南大学 西南大学 中国教育报刊社 天津师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 东北师范大学 东北师范大学 西南大学 首都师范大学 北京师范大学 武汉理工大学 华南理工大学 武汉理工大学 河南大学 中国人民大学 武汉大学 南京邮电大学 河南财经政法大学 中南财经政法大学
参加全省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训总结
参加全省“十二五”2013年度教育科学规划课题立项培训总结4月19日至21日我有幸参加了省教科所组织的为期三天的“十二五”教育科研规划课题立项培训会。
在会上，我学到了很多。
借这个机会，我把学到的、想到的，对我们做课题有帮助的观点与大家分享。
通过培训，我深深知道了教学必须深入挖掘教材，探索现有教学内容如何再现生活，促使学生观察生活，体验生活，并最终回归生活，从而引导学生更好地懂得生活学会生活，改造生活，做生活的强者。
同时我也知道现在教学必须有：创新性：课题研究要与时俱进，不断创新，得出适合时代生活的优化的小学教学策略。
活动性：生活是活生生的，生活离不开活动，生活化离开活动，也就失去了基础。
主体性：生活是学生的生活，小学教学生活化研究主张尊重生活，就必须尊重学生的主体性。
整体性：在开展课堂教学生活化研究时，要坚持整体性原则，使学生的知识素养和人的整体素质和谐发展。
以前对申报和研究课题总是感觉无从下手，也常常觉得课题研究是专家的事，小学教师只要教好课就行了，这次培训中，省教科所邀请了南京市教科所的两名教育专家和省教科所的专家就课题的立项、申报、研究、结题、成果的推广等方面的问题对全省一千多名老师进行了专题培训，通过这次培训，使我明白了教育科研的重要性，知道了从那里去入手寻找课题，如何去申报和研究课题，怎么制定课题方案，从那些方面着手进行研究，课题结题的步骤和方法，如何把科研成果进行推广。
对我今后的教育科研有很大的帮助。
我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。
通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大。
使我对教育科研又有了新的认识。
我想，我是本次培训的直接受益者。
首先，可以将课题研究的某些方法贯穿于教学中。
研究使我相信了学生的无穷能力，在以后的教学中更加注意发挥孩子们的主观能动性，培养学生的合作能力，让学生成为学习的主体，这也适应了新课改的形势。
十二五科研课题
教育科研“十二五”课题指南1、课堂教学中学生自主参与活动的实践研究2、英语课堂中学生阅读理解能力的培养研究3、学生英语朗读习惯的培养研究4、高中学生学习物理的心理障碍分析与消解研究5、当前中小学生主要心理问题调查研究6、校园暴力行为的心理问题研究7、中小学生心理问题预防与矫正研究8、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究9、性健康教育研究10、新课程实施与教师教育专业化发展研究11、教师行为规范标准与师德建设研究12、教师的人文素养与科学素养培养研究13、开发利用本地、本民族的艺体教育资源的研究14、“奥运”对中小学体育发展的影响研究15、艺体教育与学生审美素质发展的研究16、体育课时计划有效性、实用性研究与设计研究17、学校大课间操（科技体育活动）形式、内容等研究18、提高学生有效记忆地理知识的研究19、以园为本教学研究20、特殊儿童家庭教育环境与特殊儿童发展的相关研究21、特殊教育课程改革的实践研究22、农村中小学规范学生作业，减轻学生过重课业负担的实践研究23、如何在游戏中发挥幼儿主动性、创造性24、如何挖掘游戏的教育功能，发展幼儿创新能力25、校本课程资源开发与学校特色研究26、小学生日常行为规范养成教育与评价研究27、“研训一体”的校本培训研究28、学科教学设计及备课改革的实践研究29、提高集体备课效益的实践研究30、相互听课、议课、评课，促进教师教学能力发展的研究31、提高中小学教师说课、课堂教学观察、评课水平的实践研究32、提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情境、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究33、中学生早恋问题的研究34、全面提高学生素质与学生个性、特长的培养研究35、中华传统美德教育的研究36、中小幼现代科技教育研究37、教育资源均衡发展研究38、校本科研常态化的研究39、新课改背景下校本科研有效活动方式研究40、综合实践活动课程资源开发与实施模式研究41、新课程背景下各学科课堂教学模式研究42、校本科研有效性的研究43、农村小学小班化教学模式的研究44、初中物理“分层教学、分类指导”教改探讨45、初中化学课堂教学中“研究性学习”与“接受性学习”整合的研究与实践46、生物教学中有效培养学生生态意识的实践研究47、生物课外科技活动培养学生环境意识的实践研究48、小学《品德与社会（生活）》的教学规范研究49、小学《品德与社会（生活）》课前准备的组织与实施研究50、思想品德课与社会实践活动的整合研究51、英语教学中学生自学能力的培养52、物理实验教学中学生创新能力的培养53、历史教学中激发学生兴趣，优化课堂教学的途径与方法54、地理教学中德育效率的探讨55、学校教育资源优化配置与有效利用的实践研究56、教育科研成果应用和推广的相关研究57、现代信息技术与学科教学（科研、教研）整合的研究58、少数民族学校实施双语教学的模式与实效性研究59、基础教育课程资源的开发与利用研究60、新课程背景下各学科教学创新研究61、课堂有效教学策略的研究62、中小学学科学习指导的研究63、学生自主学习中的教师指导策略研究64、小学语文“口语交际·习作”教学研究65、主体性作文教学的研究与实践66、从生活中来，到生活中去—课外学生获取语文信息素养方法探索研究67、初中语文文言文阅读策略研究68、课堂教学中学生活动的组织策略研究69、小学数学教学中培养学生良好的学习习惯的实践研究70、数学教学中的问题情境及其创设实践研究71、常规数学教学模式和新教学模式实践研究72、小学教学均衡化发展的研究73、教师心理健康与调适的研究74、教师职业道德素养研究75、学科教学渗透德育的实践研究76、学校、家庭和社会德育整合机制的研究77、班主任工作创新研究78、中小学生诚信教育实践研究79、网络环境下学校德育工作新途径研究80、青少年法制教育与预防犯罪问题研究81、各学科推进素质教育的方法与教学模式研究82、提高农村义务教育质量及评价标准研究83、农村薄弱学校的建设研究84、农村寄宿制学校的建设与管理研究85、学校校本课程的开发与实施的实践研究86、学校校本课程与学科课程渗透的实践研究87、综合实践活动课程实施中教师与学生关系问题研究88、综合实践活动课程实施中个人探究与集体合作探究的研究89、课程开发、管理、评估制度和组织建设研究90、有效控制农村学生辍学的途径及对策研究91、农村义务教育面临的问题及对策研究92、职业教育贯彻“以服务为宗旨”、“以就业为导向”的办学指导思想的研究93、职业学校为“三农”服务，促进农村剩余劳动力转移的实践研究94、职业教育特色专业、精品课程建设研究95、提高学校德育工作的针对性和实效性研究96、基础教育在新农村建设中的作用研究97、道德高尚学生的基本素质和行为特征分析的研究98、构建城乡一体化的教育体制机制的研究99、现代师生关系的研究100、教师职业道德素养研究101、青少年法制教育与预防犯罪问题的研究102、安全教育理论与实践研究对选题背景、研究目标与意义的简述97、学科教学渗透德育的实践研究98、新课程背景下各学科教学创新研究99、现代信息技术与学科教学（科研、教研）整合的研究100、提高学生有效记忆地理知识的研究101、课堂有效教学策略的研究102、提高教师在课堂教学提问水平（设置的问题情境、问题的提出、时间控制、即时反馈）的实践研究。
全国教育科学“十二五”规划2015年度课题立项名单
国家一般 青少年科技创新能力培养研究 国家一般 学生个人网络学习空间的有效应用研究 国家一般 北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究 国家一般 教师视觉素养培养研究 国家一般 以智能交互技术构建汉语语言能力情境化测评 环境
国家一般 应用技术型高校标准体系研究 基于QEK工具的现代学徒制质量、成本与收益研 究 跨界与合作：京津冀职业教育协同治理机制研 国家一般 究 适应“中国制造2025”高职制造类人才培养要 国家一般 素优化模式研究 服务产业转型升级的德国职业教育课程体系中 国家一般 国化研究 国家一般 国家一般 中职-应用型本科一体化衔接培养模式研究 基于CIS技术的特大型城市体育空间结构与中小 学生体育活动行为时空特征研究 体育强国视域下我国“三大球”项目后备人才 国家一般 培养模式研究 国家一般 国家一般 促进儿童动作发展及影响因素的教育干预研究 国家一般 青少年运动技能"选-学-评"的适应性研究及其标 准构建
附件：全国教育科学“十二五”规划2015年度课题评审结果一览表
课题批准号 VGA150001 VIA150002 VHA150003 VEA150004 VEA150005 AGA150006 AFA150007 AIA150008 AAA150009 ALA150010 AMA150011 AFA150012 AKA150013 BBA150014 BBA150015 BBA150016 BBA150017 BBA150018 BBA150019 BBA150020 BDA150021 BDA150022 BCA150023 课题类别 课题名称 姓名 刘宝存 徐小洲 袁振国 孙霄兵 李申申 蔡 春 工作单位 北京师范大学 浙江大学 华东师范大学 教育部政策法规司 河南大学 首都师范大学 东北师范大学 北京大学 华东 东北师范大学 陕西师范大学 华中师范大学 武汉大学 广西师范大学 沈阳师范大学 河南大学 北京师范大学 北京大学
2013年全国教育科学课题立项公示
余文森 刘世清
3
附件一：全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果一览表 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 民族地区农村幼儿教师培养机制研究 优质公办幼儿园举办分园的模式研究 “化知识为智慧”：素质教育实践中的 转化机制研究 我国高中阶段教育普职融通模式研究 构建区域发展性教育督导体系的实践研 究 促进区域教育发展的学业质量评价体系 研究 小、初、高一体化课程建设与育人模式 变革研究 基于云课堂的中学移动学习实践研究 苗族、布依族聚居地中学课程社会化的 研究 智力发展障碍学生教育康复模式的实践 研究 区域课堂教学改革创新与实践研究 大学理念与大学制度关系研究 利益相关者视角下的高等教育质量评价 研究 来华留学生心理健康问题研究——以北 京、上海、广州、武汉四市高校为例 教师转型与创业型大学建设研究 家庭经济弱势本科生成长及其补偿研究 冯季林 江家发 靖国平 刘丽群 杨飞华 黄宪 于会祥 李静微 蒋建军 王淑琴 刘光胜 孙华 刘春花 李红 付八军 蔡连玉
9
附件一：全国教育科学“十二五”规划2013年度课题评审结果一览表 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 国家青年 青少年宽恕的发展特点及其生理心理机 制研究 当代青少年生命道德观的实证研究 大学生微博政治参与的现状、问题与媒 介素养教育研究 大学生性价值观的发展现状与建构路径 研究 中小学教育集团内部管理模式研究 城镇化进程中区域义务教育质量标准的 建构 义务教育均衡发展背景下的校长更替问 题研究 中学专任教师工作量状况及标准研究 学前教育成本核算、成本分担与收费定 价研究 权力视阈下大学组织内部冲突机理及对 策研究 农村留守儿童情绪智力研究：量表问题 、前因、后果及学校支持策略 收入差距与中国的教育回报率：基于需 求角度的分析 义务教育资源配置的绩效评估及优化： 模型构建与经验分析 我国高等教育区域布局优化研究 “中国大学先修课程”的目标与实现— —政策评估的视角 西北农村地区中小学教师队伍结构失衡 问题与破解政策体系研究 周炎根 李霞 王菁 马川 王刚 沈伟 陈学军 李新翠 张曾莲 尤莉 王树涛 龙翠红 樊慧玲 赵晶晶 马莉萍 周晔
详细版“湖北省十二五规划”
详细版湖北省经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011年2月27日湖北省第十一届人民代表大会第四次会议通过）目录第一篇开创湖北科学发展新局面第一章“十一五”发展的巨大成就第二章跨越式发展的新机遇第三章指导思想和主要目标第二篇全面实施“两圈一带”总体战略第四章武汉城市圈“两型”社会综合配套改革试验区建设第五章鄂西生态文化旅游圈建设第六章湖北长江经济带新一轮开放开发第三篇加快构建现代产业体系第七章高新技术产业和战略性新兴产业第八章制造业第九章建筑业第十章现代农业第十一章服务业第十二章旅游业第四篇统筹城乡发展第十三章城镇化建设第十四章新农村建设第十五章推进城乡一体化第五篇促进区域协调发展第十六章推进形成主体功能区第十七章县域经济第十八章革命老区、少数民族地区、贫困地区第十九章开发区第二十章资源枯竭型城市转型发展第六篇加强基础设施和基础产业建设第二十一章综合交通运输第二十二章水利基础设施第二十三章信息基础设施第二十四章能源产业第七篇实施科教兴鄂和人才强省战略第二十五章自主创新第二十六章教育第二十七章人才第八篇保障和改善民生第二十八章创业就业第二十九章收入分配第三十章社会保障第三十一章医疗卫生第三十二章住房保障第九篇建设资源节约型和环境友好型社会第三十三章资源节约利用第三十四章循环经济第三十六章环境保护第三十七章应对气候变化第十篇推动文化大发展大繁荣第三十八章提升文化软实力第三十九章文化事业第四十章文化产业第十一篇深化改革与扩大开放第四十一章体制机制创新第四十二章对内对外开放第四十三章发展民营经济第四十四章培育市场主体第十二篇建设和谐湖北第四十五章民主法制与民主政治建设第四十六章人口和计划生育工作第四十七章体育事业第四十八章社会管理第四十九章国防动员与双拥工作第十三篇规划实施与保障机制第五十章保持投资增长力度第五十一章扩大消费需求第五十二章强化政策支撑第五十三章破解生产要素制约第五十四章优化发展环境湖北省经济和社会发展第十二个五年规划纲要（2011年2月27日湖北省第十一届人民代表大会第四次会议通过）湖北省经济和社会发展第十二个五年（2011—2015年）规划纲要，根据《中共湖北省委关于制定湖北省经济和社会发展第十二个五年规划的建议》编制，主要阐明全省战略意图，明确政府工作重点，引导市场主体行为，是未来五年全省经济和社会发展的宏伟蓝图，是推动湖北科学发展、跨越式发展的行动纲领。
湖北省教育科学十二五规划年度立项课题
项目编号
课题名称
项目
负责人
项目
类别
部门
经费（元）
备注
下达经费（元）
学校资助经费（元）
总经费（元）
高职翻转课堂教学模式下的微课程开发
鲁娟
重点课题
计算机学院
依据我校《科研项目经费管理办法》，按省级文科标准给予资助
高职生英语应用文写作语料库的建设和运用
张惠
专项资助重点课题
人文学院
以学生为中心的高职电工电子课程教学模式改革研究
黎杨梅
专项资助重点课题
电子工程学院
基于微课的机电专业柔性教学体系研究与实践
丁群燕
立项课题
电子工程学院
基于职业标准的高职激光专业课程体系研究与实践
杨晟
立项课题
电子工程学院
制度经济学视角下的楚天技能名师工作室运行机制研究与创新
金学平
立项课题
环境与生化工程学院
陈力
立项课题
商学院
“”中高职一体化课程衔接研究
高淼
立项课题
机械工程学院
移动学习资源建设及应用研究
谭焓
立项课题
机械工程学院
云计算辅助教学在高职软件技术专业教学中的应用研究
肖菲
立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课题
计算机学院
微教学模式在高职院校英语教学中的实践研究
颜红梅
立项课题
人文学院
地方产业结构调整对高职教育的影响问题研究——武汉的实证分析及策略选择
2011年全国教育科学“十二五”规划立项课题鉴定情况一览表
2011年1月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀1项
良好14项
合格33项
暂缓结题1项
免于鉴定6项
2011年3月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表（1）优秀2项
良好14项
合格17项
暂缓结题5项
不合格1项
免于鉴定2项
2011年3月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表（2）优秀1项
良好5项
合格14项
暂缓结题2项
免于鉴定2项
2011年4月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀2项
良好3项
合格18项
暂缓结题2项
2011年5月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀1项
良好7项
合格14项
暂缓结题2项
免于鉴定1项
2011年6月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表
优秀1项
良好9项
合格18项
免于鉴定4项
2011年7月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表优秀2项
良好18项
合格13项
暂缓结题3项
免于鉴定1项
2011年12月全国教育科学规划立项课题鉴定情况一览表
鉴定组专家名单：田慧生、刘复兴、张男星、孟繁华、王保华、陈英和、苏彦捷、冯刚、檀传宝、方晓东、耿申、马陆亭、吴霓、袁本涛、马健生、高宝立、姜大源、俞启定、时晓玲、邢晖
优秀1项
良好23项
合格18项
免于鉴定2项。
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表
2012年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
2013年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
对子课题研究的自我评价：
实验校子课题负责人签字：
年月日
总课题组鉴定意见：
总课题组负责人签字：
年月日
子课题编号：01020433——
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题
结题鉴定表
申报人姓名：
申报人单位（公章）：
子课题名称：
申报日期：年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
实验校名称
所属实验区
子课题名称
邮编
负责人
专业技术职务
参加研究
主要成员
课题组总负责人：
课题组组长：课题组副组长专著专集报告论文
附件
课题开题、结题报告
实验
研究
基本
情况
实验老师总数人实验班级总数班实验学生总数人实验班级分布
培训次数
总课题组次实验区次实验校次
实验研究
主要档案
子课题申报审批书份，结题证书份，科研成果证书份，立项书份，子课题结题鉴定验收评审表份，结题报告份，实聘书份。
湖北省教育学会“十三五”教育科学研究课题指南
湖北省教育学会“十三五”教育科学研究课题指南湖北省教育学会“十二五”期间的群众性教育科研活动丰富多彩且卓有成效，对我省教育改革和发展，特别是对基础教育的理论研究和教育教学实践产生了积极影响和作用。
“十三五”时期，经济、社会以及教育都将进入发展新常态。
国家要全面建成小康社会，教育要实现《教育规划纲要(2010—2023年)》提出的奋斗目标。
为使学会适应教育新常态，服务教育新决策，解决教育新问题，特制定《湖北省教育学会“十三五”教育科学研究课题指南》。
一、指导思想深入学习贯彻教育部和省教育厅的系列文件精神，把握“十三五”教育发展机遇期，主动适应教育新常态，牢固树立和贯彻落实“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，全面贯彻党的教育方针，立德树人，提高教育质量，促进教育公平，为加快推进教育现代化发挥应有的作用。
始终坚持教育理论与实践相结合的原则，积极营造“百花齐放、百家争鸣”的研究氛围，继续发扬大胆创新、勇于实践的精神，更好地为教育决策服务，为教育教学实践服务，为繁荣教育科学服务。
二、工作要求1.高度重视课题研究的意义。
“十三五”时期，是我国全面建成小康社会的关键时期，也是全面实现《教育规划纲要(2010-2023年》》中“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”战略目标的攻坚时期，我们要深刻领会中共十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“四个全面”战略布局，描绘未来五年发展的宏伟蓝图。
要准确把握战略机遇期内涵的深刻变化，深化教育改革，以创新促进教育发展。
各地要广泛深入地动员学会会员积极参与教育科学研究，力求解决教育教学改革中的重点、热点、难点问题，用实际行动参与教育教学的改革和实践，促进教育的健康发展。
2,扎实推进课题研究的过程。
课题申报是一个重要方面，研究和解决教育教学实际问题才是最终的目的。
全国教育科学“十二五”规划 立项课题名单
王万山
基础学科拔尖学生培养试验研究
付景川
高等教育质量保障的新障碍及破解路径研究
安心
大学生创业教育社会支持体系研究
赵薇
普通高等学校大学生核心职业技能教岗对接培养模式研究
宋争辉
以大学生创业教育为突破点改革高校人才培养模式问题研究
郭健
“逆城市化”现象下大学生就业状况与补偿教育机制研究----以冀、湘、皖三省为例 杨会芹
张玉华
产业转型升级背景下高职院校专业有效发展研究
刘松林
我国体育教师专业标准构建研究
王健
舞蹈美育与人的全面发展研究
平心
关于软式垒球运动对我国中小学生身心健康影响的研究
尚大鹏
青海省藏汉双语教育生态系统研究
郭辉
跨境民族教育研究
钟海青
撒拉族教育特色研究
武启云
少数民族学生国家认同和文化融合研究
孙杰远
民族教育与武陵民族地区农村劳动力转移研究
பைடு நூலகம்
吴驰
促进中学生思维品质发展研究
邢红军
情绪一致性记忆编码和提取的发展研究
李芳
小学教师元认知教学的发展与干预研究
张振新
积极心理学视角下青少年抗挫折能力的研究
刘志军
基于学生发展的校本评估对教学有效性的促进研究
李凌艳
青少年积极心理品质的发展机制与培养途径研究
盖笑松
运用分类理论提高课堂教学效率的理论与实践研究
安宏
数字教育资源生态化建设和共享模式研究
王民
运用现代教育技术装备促进基础教育实践教学模式的改革与创新研究
刘强
大学生网络学习行为的分析模型与调控机制研究 高考加分政策研究 城市养老女性护理人才培养的国际比较研究 90后农民工职业能力培养路径研究 国际汉语教学评价标准研究 公共教育财政适应国家财政体制改革研究 中美高等职业教育内部治理机制比较研究 城乡统筹背景下高等教育与区域经济协调发展研究 义务教育阶段小规模学校合并的问题与对策比较研究 现代西方道德教育的社会学基础研究 学校社会工作视域下大学生弱势群体救助模式研究 学前儿童品格教育实践模式研究—基于和合学习理念的探索 中小学生弱势群体情感教育问题及对策研究 新疆高校哈萨克民族大学生思想政治教育研究 宪法认同与公民教育实践模式研究 大学生低碳生活教育及其德育功能实现研究 大学生志愿服务的公益性与利益补偿问题研究 经济发达地区中等教育优质均衡发展的文化机制研究 残疾人高等教育院校教师专业化特色研究 基于证据的教育舆情分析研究 高考加分政策改革研究 校长教学领导力发展的知识基础研究 地方政府民办教育制度创新研究 我国城乡居民教育支出与公共教育投入问题研究 基于税收优惠政策的国家助学贷款最优担保机制研究 新世纪国家支持农村义务教育的政策研究 非洲区域教育发展战略研究 我国发达地区构建现代化公共教育服务体系政策研究 普通高等学校招生多元评价体系研究 转型期中国大学办学定位的制度逻辑演进研究 独立学院“浙江模式”研究 新生代农民培养教育发展战略研究
全国教育科学“十二五”规划2014年度课题立项名单
陈德云 刘克文 王梅 万秀兰 许海霞 董泽芳 孙龙建 汪国新 吴易雄 吴振利 李晓华 谢登斌 赵晓军 黄斌 石连海 莫明峰 杨卫东 阮成武 于光辉 鲍传友
附件一：全国教育科学“十二五”规划2014年度课题评审结果一览表
BFA140046 BBA140047 BBA140048 BBA140049 BBA140050 BCA140051 BCA140052 BCA140053 BCA140054 BCA140055 BJA140056 BJA140057 BJA140058 BJA140059 BJA140060 BJA140061 BJA140062 BJA140063 BLA140064 BLA140065 BLA140066 BLA140067 BLA140068 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 国家一般 学前教育公共财政投入机制及政策影响研究 大学生抑郁症的易感性：社会心理因素与基因多 态性的共同作用 初中学生品行问题的发展轨迹、影响因素与干预 亲社会视频游戏对青少年亲社会行为的影响 青少年个体心理危机的预警、监测及干预策略和 体系研究 智慧学习环境的构建与应用研究 理解视域下信息化教学设计的创新与应用研究 基于发展性评估理念的大学生外语自主学习在线 测评系统设计与应用 幼儿园教师信息技术应用能力提升路径及其实施 策略研究 泛在学习环境下的师生关系研究 产教融合下卓越酒店管理人才培养模式研究 “新型农民学院”的创新机制实践研究 基于岗位需求的护理职业能力培养研究 职业技术教育对新生代农民工向上流动的作用机 理及改善措施 企业参与高校职业教育转型机制研究 高等院校转型实践中的章程变革研究 职校生职业精神培养的理论与实践研究——基于 社会主义核心价值观的视角 以效果为导向的职业教育质量标准研究 新媒体时代网络音乐对青少年审美的影响及对策 研究 小学生音乐素质标准的研制和评价研究 体育与健康课程实施策略的研究 基于新媒体的青少年体质健康促进公共服务体系 构建与实证研究 中学营养教育的构建及其实证研究 宋映权 胡义秋 纪林芹 刘衍玲 曾红 祝智庭 陈明选 林莉兰 汪基德 罗刚 陈增红 刘克勤 陈松兰 李中建 古翠凤 王海莹 匡瑛 唐以志 程征 刘咏莲 张细谦 谭思洁 柴巍中
湖北省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题
襄阳市樊城区教育局
2011A089
探究教学在高中思想政治课堂教学中的运用
卢小红
黄石市第二中学
2011A090
湖北普通高中高效课堂导学案分层开发与应用研究
袁先潋
湖北省中小学校长协会基础教育研究中心
2011A043
高职院校人才培养与社会需求对接机制研究
刘子真
湖北财税职业学院
2011A044
积极心理学对大学生心理韧性培养的研究
熊燕红
长江职业学院
2011A045
结构性失业与高等职业教育的发展
杨涛
武汉交通职业学院
2011A046
网络教学资源平台上的个性化自主学习环境构建研究
李禹生
武汉工业学院
2011A047
湖北师范学院
2011A020
湖北省“80后”大学教师胜任力评价与预测研究
黄艳
武汉工程大学
2011A021
湖北省产业结构调整与高等职业教育发展方式转变的实证研究
吴高岭
咸宁职业技术学院
2011A022
校企合作共建实训基地的管理体制与运行模式研究
方旭
咸宁职业技术学院
2011A023
基于Web的毕业设计（论文）智能管理系统的设计与开发
媒介环境变迁与大学生职业价值观教育的问题及策略研究
钱文彬
中南民族大学
2011A052
武汉城市圈残疾人高等教育缺失现状调查与补偿机制研究
马蜂
武汉软件工程职业学院
2011A053
高等职业教育与应用型本科教育有效衔接的理论与实践
刘萌
武汉商业服务学院
2011A054
食品添加剂在菜肴制作中的安全性研究
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陈力
立项课题
商学院
8000
8000
8000
8000
2014B384
移动学习资源建设及应用研究
谭焓
立项课题
机械工程学院
8000
8000
2014B385
云计算辅助教学在高职软件技术专业教学中的应用研究
肖菲
立项课题
计算机学院
8000
8000
2014B386
微教学模式在高职院校英语教学中的实践研究
颜红梅
立项课题
人文学院
8000
8000
2014B387
8000
8000
2014B381
基于职业标准的高职激光专业课程体系研究与实践
杨晟
立项课题
电子工程学院
8000
8000
2014B382
制度经济学视角下的楚天技能名师工作室运行机制研究与创新
金学平
立项课题
环境与生化工程学院
8000
8000
2014B383
“3+2”中高职一体化课程衔接研究
高淼
立项课题
机械工程学院
附件：湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题
项目编号
课题名称
项目
负责人
项目
类别
部门
经费（元）
备注
下达经费（元）
学校资助经费（元）
总经费（元）
2014A059
高职翻转课堂教学模式下的微课程开发
鲁娟
重点课题
计算机学院
3000
5000
8000
依据我校《科研项目Βιβλιοθήκη 费管理办法》，按省级文科标准给予资助
2014A139
高职生英语应用文写作语料库的建设和运用
张惠
专项资助重点课题
人文学院
2000
6000
8000
2014A145
以学生为中心的高职电工电子课程教学模式改革研究
黎杨梅
专项资助重点课题
电子工程学院
2000
6000
8000
2014B380
基于微课的机电专业柔性教学体系研究与实践
丁群燕
立项课题
电子工程学院