最新人教版六年级数学上册6 百分数(一)—— 单位“1”不同的增加(减少)百分之几的问题 课件
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
6、红光农家去年植树的数量比 前年成活的树木多50%,去年的 成活率是80%。去年成活的树木 数量是前年成活树木的百分之多 少?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
4、某种蔬菜去年3月第一周比上 一周涨价5%,第二周比第一周涨 价5%。两周以来共涨价百分之多 少?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
5、某品牌的数码相机进行促销 活动,降价8%。在此基础上,商 场又返还售价5%的现金。此时买 这个品牌的数码相机,相当于降 价百分之多少?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
2、某电视机厂计划某种型号的电视 机比去年增产50%,实际又比计划的 产量多生产了10%。此型号的电视机 今年的实际产量是去年的百分之多 少?
返回
灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
3、8月初鸡蛋价格比7月初上涨了 10%。9月初又比8月初回落了15%。 9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是跌 了?涨跌幅度是多少?
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单位“1”已知(未知)的两次 增减变化幅度情况是不管是先 涨后降还是先降后涨相同的百 分率,变化幅度总是下降的; 在单位“1”未知时,可直接假 设为1去计算上涨或下降的幅度。
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灵活 应 用
(一)基本练习(先画线段图分析再解答) 1.一台笔记本先降价10%,再涨价10%, 现价是原价的百分之几? 2.一台笔记本先涨价10%,再降价10%, 现价是原价的百分之几?
“1”(1800元) 降10%
关系式:
返回wk.baidu.com
单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 1.一件衣两服次原增价减10变0元化。幅元度旦情活况动”中。,第一次降价10%,第二次 又涨价10%。这件衣服最后价格发生变化了吗?如果变了,那
么是降价还是涨价了呢?(先猜一猜再画线段图验证)
返回
3月: 4月: 5月:
探究“单位“1”未知的两次增减变化幅度情况”
“1”(?元) “1”(?元)
降20%
是涨还 是降? 降?元
涨20%
(?元)
如果用更为一般的假设方法,把3月的价格假设为a元, 请你求一求结果,并思考你发现了什么?
ax(1-20%)=0.8a, 0.8a×(1+20%)=0.96a, (a-0.96a)÷a=0.04=4%。 把3月的价格假设为a,通过计算发现最后的结果和a 没有直接关系。因此,以后我们可以直接假设为1.
么是降价还是涨价了呢?(先猜一猜再画线段图验证)
原价:
“1”(100元) “1”(?元)
是涨? 还是降?
降10%
降后价:
最后价:
涨10%
(?元)
思考:我们能不能根据线段图列式计算出来,再次验证猜测的结果呢?
30×(1+10%)×(1-10%)=29.7元
返回
单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 2、一条两围次巾原增价减3变0元化。幅元度旦情活况动”中。,先涨价10%,后又降价 10%。这围巾最后价格发生变化了吗?如果变了,那么是降价
“1”(3600元)
原价: 降后价: 最后价:
“1”(?元)
降10% 降10%
(?元)
3600×(1-10%)×(1-10%)=2916元
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探究“单位“1”未知的两次增减变化幅度情况”
例5 :某种商品4月的价格比3月降了20%,5月的价格比4月又涨
了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
2.图书馆有故事类书籍2000册,历史类书籍 1500册,历史类书籍比故事类书籍少百分之几?
2000册(“1”)
故事书:
1500册
少?%
历史书:
返回
(二) 先找出下列题目中表示单位“1”的量, 再画线段图写出数量关系:
1.连环画的本数是故事书本数的37.5%; “1”
故事书:
是故事书的37.5%
连环画:
关系式:
返回
(二) 先找出下列题目中表示单位“1”的量, 再画线段图写出数量关系:
2.果园里苹果树的棵树比梨树多50%; “1”
梨树: 苹果树:
比梨树多50%
关系式:
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(二) 先找出下列题目中表示单位“1”的量, 再画线段图写出数量关系:
3.冰箱售价1800元,十一商场搞活动,降了10%。
原价: 现价:
降20%
是涨还 是降? 降?元
涨20%
(?元)
方18方18(00100(案×001案00×000×1(-02×19:(0:(1+61-(2-)9把+12÷把06220%0300%1它)月%%)0÷)=0=假))8的==1=108100设0×价00.0000×为014格×0=.=×20104假1=.0.%8.00902=设4.6。0=8=(元9=元0成468(%。元00)1,。(0001元)(0,.指元8元)方有×,(的)1,案同-(0是1.+学39什2:60把)么÷%1价×)?1==0格(10.8-.假20×04设%=14.)2为=%=1。01×.,906这.,8=里0.的8,
还是涨价了呢? (先猜一猜再画线段图验证)
“1”(30元)
原价:
“1”(?元)
是涨? 还是降?
涨10%
涨后价:
最后价:
降10%
(?元)
思考:我们能不能根据线段图列式计算出来,再次验证猜测的结果呢?
30×(1+10%)×(1-10%)=29.7元
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
3、一(种一电)两脑猜次销一售增猜中减,第变探一化究次幅学比度习原情“价况如3”6何0。0判元定降已低知了单10位%“,1第”的二次又降低了 10%。这种电脑现价多少元? (先猜一猜再画线段图且计算出结果)
原价:
“1”(100元) “1”(?元)
是涨? 还是降?
降10%
降后价:
最后价:
涨10%
(?元)
通过观察线段图可以知道,先降后涨相同的幅度 后,最后价格还是降价了。
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 1.一件衣两服次原增价减10变0元化。幅元度旦情活况动”中。,第一次降价10%,第二次 又涨价10%。这件衣服最后价格发生变化了吗?如果变了,那
还是涨价了呢? (先猜一猜再画线段图验证)
“1”(30元)
原价:
“1”(?元)
是涨? 还是降?
涨10%
涨后价:
最后价:
降10%
(?元)
通过观察线段图可以知道,先涨后降相同的幅度 后,最后价格还是降价了。
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 2、一条两围次巾原增价减3变0元化。幅元度旦情活况动”中。,先涨价10%,后又降价 10%。这围巾最后价格发生变化了吗?如果变了,那么是降价
(请尝试画图分析再列式解答)
“1”(?元)
是涨还 是降?
3月:
降?元
“1”(?元)
降20%
4月:
5月:
涨20%
(?元)
从图中看出,先涨后降相同的幅度后,最后价格还是 降价了。那么降了多少?请尝试列式解答!
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3月: 4月: 5月:
“单位“1”未知的两次增减变化幅度情况”
“1”(?元) “1”(?元)
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灵活 应 用
(二)变式练习(尝试画线段图分析解答)
1.长方形的长增加25%,宽减少20%,面积 变大还是变小了?
2.商店对某饮料推出了“第二杯半价”的促 销办法,若卖出两杯这种饮料,相当于按 原价的百分之几销售?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
1、一根绳子,第一次剪去20%,第二次剪 去余下的20%,第三次剪去余下的20%, 还剩全长的百分之几?
人教版小学数学教材六年级上册第90页例5及练习
———巧用线段图轻松教学百分数问题
复习导入 新知前沿 幻灯片 7
新知探究
灵活应用
结束
(一)只快速列式,并用线段图验证您的列式是否正确: 1、180米增加20%是多少米? 180米(“1”)
原长: 现长:
增加20%
多少米?
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(一)只快速列式,并用线段图验证您的列式是否正确:
灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
6、红光农家去年植树的数量比 前年成活的树木多50%,去年的 成活率是80%。去年成活的树木 数量是前年成活树木的百分之多 少?
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(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
4、某种蔬菜去年3月第一周比上 一周涨价5%,第二周比第一周涨 价5%。两周以来共涨价百分之多 少?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
5、某品牌的数码相机进行促销 活动,降价8%。在此基础上,商 场又返还售价5%的现金。此时买 这个品牌的数码相机,相当于降 价百分之多少?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
2、某电视机厂计划某种型号的电视 机比去年增产50%,实际又比计划的 产量多生产了10%。此型号的电视机 今年的实际产量是去年的百分之多 少?
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灵活 应 用
(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
3、8月初鸡蛋价格比7月初上涨了 10%。9月初又比8月初回落了15%。 9月初鸡蛋价格比7月初涨了还是跌 了?涨跌幅度是多少?
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单位“1”已知(未知)的两次 增减变化幅度情况是不管是先 涨后降还是先降后涨相同的百 分率,变化幅度总是下降的; 在单位“1”未知时,可直接假 设为1去计算上涨或下降的幅度。
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(一)基本练习(先画线段图分析再解答) 1.一台笔记本先降价10%,再涨价10%, 现价是原价的百分之几? 2.一台笔记本先涨价10%,再降价10%, 现价是原价的百分之几?
“1”(1800元) 降10%
关系式:
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 1.一件衣两服次原增价减10变0元化。幅元度旦情活况动”中。,第一次降价10%,第二次 又涨价10%。这件衣服最后价格发生变化了吗?如果变了,那
么是降价还是涨价了呢?(先猜一猜再画线段图验证)
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3月: 4月: 5月:
探究“单位“1”未知的两次增减变化幅度情况”
“1”(?元) “1”(?元)
降20%
是涨还 是降? 降?元
涨20%
(?元)
如果用更为一般的假设方法,把3月的价格假设为a元, 请你求一求结果,并思考你发现了什么?
ax(1-20%)=0.8a, 0.8a×(1+20%)=0.96a, (a-0.96a)÷a=0.04=4%。 把3月的价格假设为a,通过计算发现最后的结果和a 没有直接关系。因此,以后我们可以直接假设为1.
么是降价还是涨价了呢?(先猜一猜再画线段图验证)
原价:
“1”(100元) “1”(?元)
是涨? 还是降?
降10%
降后价:
最后价:
涨10%
(?元)
思考:我们能不能根据线段图列式计算出来,再次验证猜测的结果呢?
30×(1+10%)×(1-10%)=29.7元
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 2、一条两围次巾原增价减3变0元化。幅元度旦情活况动”中。,先涨价10%,后又降价 10%。这围巾最后价格发生变化了吗?如果变了,那么是降价
“1”(3600元)
原价: 降后价: 最后价:
“1”(?元)
降10% 降10%
(?元)
3600×(1-10%)×(1-10%)=2916元
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探究“单位“1”未知的两次增减变化幅度情况”
例5 :某种商品4月的价格比3月降了20%,5月的价格比4月又涨
了20%。5月的价格和3月比是涨了还是降了?变化幅度是多少?
2.图书馆有故事类书籍2000册,历史类书籍 1500册,历史类书籍比故事类书籍少百分之几?
2000册(“1”)
故事书:
1500册
少?%
历史书:
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(二) 先找出下列题目中表示单位“1”的量, 再画线段图写出数量关系:
1.连环画的本数是故事书本数的37.5%; “1”
故事书:
是故事书的37.5%
连环画:
关系式:
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(二) 先找出下列题目中表示单位“1”的量, 再画线段图写出数量关系:
2.果园里苹果树的棵树比梨树多50%; “1”
梨树: 苹果树:
比梨树多50%
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(二) 先找出下列题目中表示单位“1”的量, 再画线段图写出数量关系:
3.冰箱售价1800元,十一商场搞活动,降了10%。
原价: 现价:
降20%
是涨还 是降? 降?元
涨20%
(?元)
方18方18(00100(案×001案00×000×1(-02×19:(0:(1+61-(2-)9把+12÷把06220%0300%1它)月%%)0÷)=0=假))8的==1=108100设0×价00.0000×为014格×0=.=×20104假1=.0.%8.00902=设4.6。0=8=(元9=元0成468(%。元00)1,。(0001元)(0,.指元8元)方有×,(的)1,案同-(0是1.+学39什2:60把)么÷%1价×)?1==0格(10.8-.假20×04设%=14.)2为=%=1。01×.,906这.,8=里0.的8,
还是涨价了呢? (先猜一猜再画线段图验证)
“1”(30元)
原价:
“1”(?元)
是涨? 还是降?
涨10%
涨后价:
最后价:
降10%
(?元)
思考:我们能不能根据线段图列式计算出来,再次验证猜测的结果呢?
30×(1+10%)×(1-10%)=29.7元
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
3、一(种一电)两脑猜次销一售增猜中减,第变探一化究次幅学比度习原情“价况如3”6何0。0判元定降已低知了单10位%“,1第”的二次又降低了 10%。这种电脑现价多少元? (先猜一猜再画线段图且计算出结果)
原价:
“1”(100元) “1”(?元)
是涨? 还是降?
降10%
降后价:
最后价:
涨10%
(?元)
通过观察线段图可以知道,先降后涨相同的幅度 后,最后价格还是降价了。
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 1.一件衣两服次原增价减10变0元化。幅元度旦情活况动”中。,第一次降价10%,第二次 又涨价10%。这件衣服最后价格发生变化了吗?如果变了,那
还是涨价了呢? (先猜一猜再画线段图验证)
“1”(30元)
原价:
“1”(?元)
是涨? 还是降?
涨10%
涨后价:
最后价:
降10%
(?元)
通过观察线段图可以知道,先涨后降相同的幅度 后,最后价格还是降价了。
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单位“1”已知的两次增减变化幅度情况
(一) 猜一猜,探究学习“如何判定已知单位“1”的 2、一条两围次巾原增价减3变0元化。幅元度旦情活况动”中。,先涨价10%,后又降价 10%。这围巾最后价格发生变化了吗?如果变了,那么是降价
(请尝试画图分析再列式解答)
“1”(?元)
是涨还 是降?
3月:
降?元
“1”(?元)
降20%
4月:
5月:
涨20%
(?元)
从图中看出,先涨后降相同的幅度后,最后价格还是 降价了。那么降了多少?请尝试列式解答!
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3月: 4月: 5月:
“单位“1”未知的两次增减变化幅度情况”
“1”(?元) “1”(?元)
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(二)变式练习(尝试画线段图分析解答)
1.长方形的长增加25%,宽减少20%,面积 变大还是变小了?
2.商店对某饮料推出了“第二杯半价”的促 销办法,若卖出两杯这种饮料,相当于按 原价的百分之几销售?
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(三)提高练习(遇到困难请自觉画线段图分析)
1、一根绳子,第一次剪去20%,第二次剪 去余下的20%,第三次剪去余下的20%, 还剩全长的百分之几?
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———巧用线段图轻松教学百分数问题
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(一)只快速列式,并用线段图验证您的列式是否正确: 1、180米增加20%是多少米? 180米(“1”)
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增加20%
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