班级管理与班纪班规
八年级(班规班纪及奖惩管理制度
班级是一个团结友爱、创造力激发的大集体，班规班纪和奖惩管理制度对于班级的正常运转和学生的成长至关重要。
下面是本班班规班纪及奖惩管理制度，旨在使每一位同学都能明确自己的责任，增强团队意识，培养良好的行为习惯。
一、班规班纪：1.遵守纪律：每位同学在上课、课间及放学时都应该保持纪律，按时到达教室，不迟到、早退或旷课。
上课时不打闹，不随意走动。
2.尊师守规：学生应该尊重老师，起立，正常说话，课堂上积极参与讨论并思考问题。
不要互相起哄、打闹、耍小聪明。
3.文明礼貌：学生之间应有礼貌相待，不使用粗鲁的言语和举止，对老师、同学和其他工作人员保持尊重。
4.作业书写：每位同学要按照老师的要求认真完成作业，书写整洁规范，不抄袭、不作弊。
5.爱护公物：班级内的设施和教学用品是公共财产，每位同学都应该爱护和使用好，不随意破坏或浪费。
二、奖惩管理制度：1.奖励制度：（1）优秀学生奖：根据学生的学习成绩、品德表现和参与课外活动等，每学期评选出少量优秀学生，奖励个人奖状和奖品。
（2）表彰制度：班级定期对成绩优异、进步明显的学生进行表彰，鼓励他们在学习和品德上的努力。
（3）班级活动奖：对积极参与班级活动的学生给予奖励，如加分、赞扬等。
2.惩罚制度：（1）警告：对于违反班级规定的轻微事件，学生将被口头警告一次，提醒其注意自己的行为。
（2）批评：对于较为严重的违纪行为，学生将会受到口头批评，教育其正确行为。
（3）责罚：对于常犯错误的学生，将会收到书面批评，并适当减少其课外活动时间。
（4）特殊处理：对于严重违纪的学生，班级将召开班级委员会会议，商讨纪律处分措施，包括但不限于罚站、罚写检讨、请家长到校等。
（5）纪律处分：对于违规行为严重、影响他人学习和班级秩序的学生，将会记录在学校的纪律档案中，并由学校进行相应的处罚。
以上班规班纪及奖惩管理制度，将有助于维护班级秩序，培养学生良好的行为习惯，同时能够激励学生的学习动力和团队意识。
作为一名班主任，我将会严格执行以上规定，并加强学生的教育宣传，以确保班级运转秩序良好，每位同学都能够健康成长。
班级管理制度班级班规
班级管理制度班级班规第一条：班级管理宗旨为营造浓厚的学习氛围，增强班级凝聚力，提高学习效率和质量，特制定此班级管理制度及班规，以规范班级内部的秩序，促进全体同学的共同进步。
第二条：班级管理组织1. 班主任：主要负责全面协调班级事务，保障同学的学习和成长，是班级的负责人。
2. 班委会：班长、副班长、团支书、生活委员、学习委员等岗位构成，负责班级内部事务的管理和协调。
3. 班干部：负责协助班主任和班委会开展各项工作。
第三条：班级管理制度1. 会议制度：每周召开一次班级大会，由班主任主持，班级干部及全体同学参加，传达学校和班级的相关信息，讨论班级事务。
2. 学习制度：遵守教师的教学管理规定，保持上课秩序，按时完成作业，不能旷课、迟到、早退。
3. 整洁卫生制度：班级要保持整洁、卫生，定期进行大扫除，严禁乱扔垃圾和损坏设施。
4. 着装制度：着装整洁，文明得体，不得穿着暴露、不合适的服装。
5. 课外活动制度：班级应积极参与学校组织的各种活动，发扬团结协作的精神。
6. 考试制度：遵守学校的考试纪律，不得作弊，不得抄袭，绝不允许任何舞弊行为。
7. 违纪处分：一经查实有违纪行为，将按照学校和班级的相关规定予以处分，包括批评教育、警告、劝退等处理。
第四条：班级管理流程1. 每周班长召开班委会，讨论本周工作计划，明确分工责任。
2. 班主任每天检查同学的学习和生活状态，及时予以帮助和辅导。
3. 定期组织班级活动，增强班级凝聚力，促进同学之间的交流和合作。
第五条：班级管理奖惩1. 优秀同学奖励：班级每学期评选出一、二、三等奖，发放奖品和荣誉证书。
2. 不良行为处罚：对于严重违纪的同学，按照学校和班级相关规定予以严厉处罚，包括通报批评、记过、留校察看等处理。
第六条：其他事宜1. 本制度及班规由班主任牵头起草，并报请班委会审议通过。
2. 班级管理制度须定期进行评估和调整，以适应时代的需要和学生的发展情况。
以上班级管理制度及班规自立即生效，希望全体同学严格遵守，共同维护班级的正常秩序，共同促进班级的发展和进步。
小学班规班纪 小学班级纪律管理制度优秀3篇
小学班规班纪小学班级纪律管理制度优秀3篇人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。
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小学班级纪律管理制度篇一1.注意早读和午读纪律，不准在教室内说笑，不准无故下位走动，如有违反每人次扣2分。
2.课间不准在教室打闹、跑动、大声喧哗。
准备好上下一节课的书本、文具等。
再上课铃响之前所有学生须回到教室，不准以任何理由在校园玩耍。
如有违犯，每人次扣2分。
3.课间不准在校园内奔跑、打闹、追逐、私自攀爬操场体育器械、跨越花坛、践踏草坪、破坏花木（清理卫生除外）。
说话要有礼貌，见到老师要问“老师好！”见到家长及来学校的人员要有礼貌，主动问好。
进出老师办公室要打报告。
如有违反，每人次扣2分。
4.课间操铃响后立即到指定地点站队做操或跑操，站队要快、静、齐，不准有说笑、打闹现象，班主任或任科教师做好监督。
做操动作规范、认真。
班级不做扣5分，做但不认真每人次扣1分。
5.上学放学不可在校园内随意骑自行车，上学时在进校门前须下车，放学时须在出校门后才能骑车，如有违反，酌情扣1—5分。
6.自行车要摆放在各班级指定位置，不可随意摆放。
摆放方向统一摆向内，车尾朝外。
如不按要求摆放扣1—5分。
小学班级纪律管理制度篇二本学期本着客观、公正，公平、“有布置、有落实”的原则，实行严格的班级量化考核制度。
凡重大违纪牵涉其他班级的要一时间上报级段主任、德育处。
一、纪律1.上课、自习、早操、课间操未请假缺一人扣1分，迟到一人扣0.5分；无故不上课在寝室、代销点、厕所等地方逗留，每人次扣1分，并通报批评。
2.学校实行全“封闭式”管理，学生有事有病须严格履行请假手续，私自外出学校者每人次扣10分，一次请家长和班主任共同教育；第二次由家长带回反省。
班级常规管理规章制度【12篇】
班级常规管理规章制度【12篇】最新班级常规管理规章制度【12篇】最新班级常规管理规章制度精选篇1一、班级卫生1、不买零食，不带零食进校园;不在校园、教室或走廊吃零食，不边走边吃零食。
2、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、杂物、饮料盒及吃剩的食物。
3、不从楼上往下抛掷杂物、泼水、倒垃圾。
4、不乱倒垃圾，垃圾一定倒在垃圾池里。
5、值日生主动打扫教室、包干区，用湿布擦洗墙面瓷砖、黑板及粉笔槽，摆好桌椅。
6、值日生要保持教室、走廊每时无杂物。
二、班级纪律1、上课期间注意仪表规范，不穿奇装异服、不穿拖鞋、不化妆。
2、按时到校，请假必须事前亲自向班主任说明充分理由，写好请假条并由家长签字或由家长打电话说明请假事由，否则不予准假，无故旷课的同学要写检讨说明原因并向全班同学道歉，请其家长到校协助教育。
3、严重违反校纪班规，故意挑起事端，请其家长到校协助教育。
5、到校后严禁在校园内追打、骑车;未经老师同意，不准私自出校或翻越围墙外出。
6、不准进营业性网吧，玩电子游戏机，不准进进台球室等娱乐场所，如有违者请其家长就地教育。
三、其它管理1、班内三表一册齐全(课程表、时间表、座次表、点名册)。
全校统一格式、统一布置，张贴在固定位置。
班内的班级文化氛围浓厚，张贴物(名人名言、写字考级表、各种擂台赛等)干净、工整，要体现班级特色。
2、学生的课桌凳排放要科学、合理、美观。
学生的座位每月要定期轮换，以防学生出现斜视。
3、室内物品要摆放在固定位置，要整齐、有序。
最新班级常规管理规章制度精选篇2学校的财产是国家的公共财物，是学校为同学们创造良好学习环境的重要组成部分。
为了提高公物完好率，延长公物使用期，维护正常的教学秩序，保证教育教学工作的顺利开展，制订如下管理规定：一、自觉养成爱护公物的好习惯，树立爱护公物光荣，破坏公物可耻的观念，正确使用公物，制止破坏公物行为，维护和保管好自己所使用的一切学校物品。
二、教室内财物配备及设施：门、窗、门锁、班级牌、课桌椅、讲台、电脑、投影仪、实物展台、风扇、广播器材、照明设备、饮水机、黑板、暖气设施、卫生工具架、教室文化展板、走廊展板等。
班级管理制度与班规班纪建设
班级管理制度与班规班纪建设一、班级管理制度的重要性和作用班级管理制度是指为了确保班级秩序井然、学生健康成长的规范行为准则和管理措施。
它起着引导学生形成良好行为习惯、培养优秀品质的作用。
班级管理制度的建设对于促进班级的和谐发展、提高学生的自律能力和集体凝聚力具有重要意义。
二、班级管理制度的建立和完善班级管理制度的建立应该通过教师、学生和家长的共同努力来实现。
首先，教师应该制定管理制度的内容和要求，明确规定学生的权利和义务，同时也要充分考虑学生的特点和需求。
其次，学生应该参与制定管理制度，通过班会、评议等形式，积极提出意见和建议。
最后，家长应该参与到班级管理制度的讨论和制定过程中，与教师和学生共同协商并积极配合。
三、班规班纪的内容和制定班级的规范行为准则是班规，而班级行为规范的执行是班纪。
班级制定班规班纪要结合学生的具体情况和需要，例如，规定学生课堂上要遵守纪律，不迟到、不早退、不打闹；规定学生宿舍要保持整洁，不乱扔垃圾、爱护公物等。
制定班规班纪时，应该考虑到可行性和公平性，同时也要注重及时修订和更新，以适应不同阶段学生的需求。
四、班级管理要注重奖励与惩罚的衡量班级管理要求既要注重奖励，又要严格执行惩罚。
对于学生的好行为和努力要及时给予表扬和奖励，激发他们的积极性。
而对于违反班规班纪的行为，应该及时采取相应的纪律处分，以起到警示作用。
在实施奖惩措施时，教师要坚持公正、公平原则，并与学生进行沟通和解释，让学生明白其行为的后果和含义。
五、教师的角色在班级管理中的作用教师在班级管理中起着重要的角色。
首先，教师应该成为学生的榜样，言传身教，积极引导学生遵守规则和礼仪。
其次，教师应该积极与学生沟通，倾听他们的意见和需求，并及时作出相应的调整和改进。
此外，教师还应该与家长进行沟通和合作，共同为班级管理制度的建设出谋划策。
六、学生的积极参与和主动性班级管理制度的建设需要学生的积极参与和主动性。
学生应该主动遵守班规班纪，自觉遵守纪律，互相尊重，团结合作。
主题班会班规班纪
主题班会班规班纪引言：班级是学校教育和管理的基本单位之一，班级的规范管理对于学生的全面发展和教学的顺利进行至关重要。
为了促进班级的和谐发展，培养学生良好的学习氛围和行为习惯，制定和遵守班级的规范是必要的。
本次主题班会将提出一些重要的班规和班纪，以期家校合作，共同培养出更好的班级氛围。
一、学习班规1.自觉完成学校布置的作业，对于不能完成的，要及时请假，并确定完成时间。
2.课堂上要专心听讲，积极参与课堂讨论，不得吃零食、玩手机等干扰班级秩序的行为。
3.要主动参加课堂小组讨论和协作学习，积极完成小组作业。
4.考试时不得临时抱佛脚，要提前规划学习时间，做好充分的复习准备。
5.遵守图书馆、教室、实验室等学习场所的秩序，不得随意乱扔垃圾、损坏公共设施。
二、行为规范1.守时守信，迟到、早退要有合理的理由，并向班主任请假。
不得迟到、早退影响其他同学的学习。
2.遵守操场、食堂、图书馆等公共场所的秩序，不得发生争执和打斗等不良行为。
3.珍惜校园环境卫生，保持教室、楼道、操场的整洁，不得随意丢弃垃圾。
4.不得在学校内吸烟、喝酒等违法行为，认真遵守学校的校纪校规。
5.尊重老师和同学，不得进行人身攻击、侮辱，保持良好的人际关系。
三、交往规范1.与同学相处要友好，互帮互助，在班级内建立起相互尊重、信任的良好关系。
2.积极参加班级组织的活动，如班级会议、文艺活动等，在活动中增进彼此的了解和友谊。
3.关爱他人，主动帮助身边有困难的同学，共同营造班级温暖和谐的氛围。
4.相互勉励，共同进步，不鼓励和传播负面情绪和言论，积极培养正能量。
四、荣誉制度1.班级设立优秀学生、优秀干部、优秀团员等荣誉称号，通过勤奋学习、积极参与班级活动、团队协作等方式评选获得。
2.建立奖励和惩罚制度，对于出色表现的学生进行表扬，对于违反班级规定的行为进行批评和处罚。
结语：班级作为学生学习生活的重要组成部分，班级的规则和纪律对于学生的全面发展和习惯的养成至关重要。
班级班规班纪制度
班级班规班纪制度一、制度的重要性班级班规班纪制度是班级管理的重要组成部分，它能够规范班级内部的秩序，促进学生的学习和发展。
一个完善的制度不仅能够提高班级的凝聚力和团结力，还能培养学生的自律能力和责任感。
二、班级守则及规定1. 学习规范学生应遵守上课纪律，不得迟到早退，不得随意离座和讲话。
同时，学生应保持教室的整洁，保护教学设备，不得在课堂上使用手机等电子设备。
2. 考试纪律学生应严格遵守考试纪律，不得抄袭作弊、交头接耳，不得携带与考试内容相关的物品。
违反考试纪律者将受到相应的处罚。
3. 活动安全在班级活动中，学生应保持安全意识，不得参与打闹和恶作剧等危险举动。
同时，学生应遵守活动安排，按时参加集会、班会以及各项活动。
4. 诚实守信学生应遵守诚实守信的原则，不得伪造签名、作假报告等行为。
同时，学生应保密个人及同学的隐私，不得散播谣言和造谣诽谤。
5. 公共场所文明学生在公共场所应该保持良好的行为举止，尊重周围的人和环境。
不乱扔垃圾、不乱涂乱画，保持卫生和美观。
三、制度的实施1. 定期宣讲班主任和班干部应定期宣讲班级班规班纪制度，使每位学生都清楚了解制度内容和用途，增强学生的规则意识和自觉性。
2. 学生参与班级制度的制定和修改应征求学生的意见，增强学生的参与感。
同时，学生也应对制度提出合理化的建议，为班级的管理和发展提供良好的建议。
3. 处罚措施对违反班级制度的行为，应采取相应的处罚措施，如批评、训诫、警告等。
同时，也应结合具体情况给予适当的教育和引导，帮助学生认识错误，改正错误。
四、班级管理的效果1. 提高班级凝聚力完善的班级制度能够加强班级的凝聚力和团结力，营造和谐的学习氛围。
学生在遵守制度的同时，也能够更好地互相交流和合作，增进班级之间的友谊。
2. 培养学生的自律能力班级制度要求学生自觉遵守规章制度，这有助于培养学生的自律能力和责任感。
学生在遵守制度的过程中，将意识到自己的行为对整个班级的影响，从而主动约束自己的言行。
班级规章制度班规十条
班级规章制度班规十条
第一条：遵守学校规定，在任何情况下都要尊重老师和同学，有礼貌地交谈和相处。
第二条：爱护班级环境，保持教室整洁，不在墙壁上乱涂乱画，保持桌椅整齐，维护公共
设施的卫生和完好。
第三条：不打架斗殴，不吸烟喝酒，不参与赌博，不传播不良信息，不组织非法活动。
第四条：遵守学校纪律，按时上课，不迟到早退，不向他人抄袭作业，不偷窃他人财物，
不影响他人学习生活。
第五条：保持学习积极性，按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，保持好
的学习状态。
第六条：团结合作，互相帮助，保持友好关系，不进行人身攻击和恶意欺凌。
第七条：尊重师长，听从老师的管理和安排，配合学校的各项活动和工作。
第八条：认真对待考试，不作弊，不抄袭，不干扰考场纪律，不泄露考试内容。
第九条：发现他人有不当行为要及时制止和报告，维护班级和校园的安全和和谐。
第十条：遵守以上规定，如有违反将接受相应的处罚，包括批评教育、警告、罚款、停课、劳动教育等。
以上就是我们班级的规章制度，希望全体同学能够认真遵守，共同维护一个良好的学习和
生活环境。
班级是我们相互帮助、共同成长的家庭，只有每个人都遵守规定，才能让班级
更加和谐、稳定和发展。
希望大家能够共同努力，共同进步，让我们的班级更加充满活力
和希望。
谢谢大家！。
班级管理——班纪班规的制定(整理精校版)
班级管理——班纪班规的制定教学相长1111 09:34：：一、班级寄语因缘分，我们组成了这个充满活力和激情的班集体。
我们坚信，这个班集体在我们青春的激情中，会变得更加自信团结；我们也坚信，这个班集体一定会更精彩！因为我们心里只有一个信念：不辱使命、不负重托、不留遗憾！努力了，拼搏了，我们必将收获！认真了，付出了，我们必将成功！二、班级格言迎着朝阳，想想今天该做什么；踏着余辉，想想今天收获了什么！三、制定理念：一个孩子，一个梦想，愿你们在这里展翅，在这里翱翔！四、班级建设——无规矩无以成方圆(一)班级制度学生自主选举产生班委，各班委明确自己的职责，并认真履行。
对班干部进行严厉的考核共同维护班集体的利益。
制定一定的奖惩规章，对不负责任者要予以严厉的惩罚。
（二）班级文化根据学校号召，班集体自身情况，以及同学们的兴趣爱好，开展一系列活动，弘扬班级文化。
主要有以下两方面：第一、倡导健康的活动文化和品行文化。
在教学以外，通过各类文艺活动使班上同学在活动中形成正确的舆论导向，促进同学形成良好的行为习惯和健康的体制，并使健康向上的意识转化为学习的内在动力。
第二、建设积极的创新文化。
利用课余时间，进行一些创新活动，从而确定切实可行的创新方案，在本年内打造出具有我班特色的创新文化点。
（三）班级公约λ热爱学校，热爱班级。
不做有损于学校班级的事。
要爱护学校的每一样物品。
团结友爱，互帮互助。
不骂人不打架，做到人人是朋友。
待人接物，彬彬有礼。
见到教师、长辈主动问好。
举止大方，言行文明。
说文明话，不取笑别人，不给别人起绰号，不讽刺挖苦别人，不传播流言蜚语。
λ上课认真听讲，积极开动脑筋，大胆举手发言。
勤奋学习，积极向上。
按时独立完成各科作业。
积极锻炼，强身健体。
认真做好早操和眼操。
课间、午间休息要文明，切忌大声喧哗和追逐。
λ热爱劳动，讲究卫生。
搞好班级、内务、个人卫生。
λ珍惜生命，安全第一。
不做有危险的游戏，不到有危险的地方去。
班级管理规章制度范文（3篇）
班级管理规章制度范文一、通识规定1.全体学生应当尊重学校和班级的规章制度，自觉遵守并积极执行。
2.班主任负责本班的日常管理工作，学生要听从班主任的安排和指挥。
二、纪律要求1.上学期间，学生应准时到校，并按时进入教室，不得迟到早退。
2.学生在校期间，应穿着整洁的校服，不得携带手机、电子游戏机等电子设备。
3.不得在校内吸烟、饮酒等违法行为，严禁吸食、贩卖毒品。
4.学生应保持校内环境整洁，不随意扔垃圾，爱护学校财产，不擅自乱涂乱画。
三、学习规定1.学生应按时完成作业，并主动参与课堂学习，遵守课堂纪律。
2.不得抄袭、剽窃他人作业和试题，严禁使用“代写”、“作弊器”等作弊工具。
3.各科教师有权根据学生的学习情况进行适当的纪实和奖罚。
四、卫生规定1.学生应保持个人卫生，勤洗手，保持清洁的服装。
2.不得乱扔废纸、瓶子等杂物，保持教室和教学设施的整洁。
3.学生应按时参与体育锻炼，保持良好的身体素质。
4.严禁随地吐痰、乱丢垃圾，保持公共区域的卫生和整洁。
五、安全规定1.学生应遵守交通规则，文明出行，不在校园内奔跑、打闹，不擅自外出。
2.不得参与打架斗殴、欺凌同学等不文明行为，要有良好的人际交往意识。
3.在实验课、体育课等特殊场合下，应按照教师的指示，做好安全防护工作。
六、社交规定1.学生应与同学和睦相处，互帮互助，不得进行恶意欺负、歧视等行为。
2.不得传播淫秽、暴力、违法的信息，不参与网络欺凌和网络迷信活动。
3.参加社交活动时，应保持文明礼貌，互相尊重，不得破坏他人著作权。
4.学生应积极参加班级和学校组织的各项活动。
七、奖惩措施1.对于遵守纪律、积极向上的学生，将进行表彰奖励，例如给予荣誉称号或奖学金等。
2.对于违反规定、有损班级声誉的行为，将给予相应的处罚，例如罚款、批评教育等。
3.若发生恶性事件或严重违纪行为，将按照学校相关规定进行处理。
八、学生权益保障1.学生在校学习期间享有平等的受教育权，有权获得良好的教学环境和教育资源。
班级管理的纪律建立良好的行为规范和班规班纪
班级管理的纪律建立良好的行为规范和班规班纪班级是学生学习和成长的重要场所之一，而班级管理的纪律对于学生的学习效果和行为习惯的养成至关重要。
良好的行为规范和班规班纪的建立不仅可以促进学生积极向上的发展，还可以提高班级内部的凝聚力和协作精神。
本文将探讨班级管理中的纪律建设，并提出几点建议。
一、明确守则规范良好的行为规范是班级管理的基石。
在班级中，学生应该遵守一定的守则和规范，以保证课堂秩序和学习效果。
例如，学生应该尊重老师和同学，不随意打断他人的发言，不故意制造噪音等。
此外，学生应该按时上课、准时完成作业，并参与班级各项活动。
明确的守则规范可以让学生清晰了解自己的行为边界，从而更好地适应班级生活。
二、建立班规班纪班级管理的纪律还需要通过建立班规班纪来加以规范。
班规班纪是指针对班级内的学生制定的特定规矩和纪律。
例如，可以规定学生在上课期间不得使用手机，迟到超过三次需要写检讨书等。
通过班规班纪的制定，不仅可以加强学生对自己行为的约束，还可以提高整个班级的纪律性。
三、加强教师管理良好的班级纪律建设还需要教师的积极参与和管理。
教师应该发挥自身的权威和影响力，对学生的行为进行及时的引导和纠正。
例如，当有学生违反班级纪律时，教师应该及时进行批评和教育，并与家长进行沟通。
同时，教师还应该示范良好的行为榜样，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
四、制定奖惩机制良好的纪律建设还需要制定相应的奖惩机制。
例如，可以设立勤奋奖、优秀班干部等奖励机制，激励学生努力学习和做出积极的贡献。
同时，也要设立相应的惩罚措施，对违反班级纪律的学生进行处罚，以起到警示和约束作用。
奖惩机制的建立有利于增强学生对班级纪律的遵守和尊重。
五、重视家校合作良好的班级纪律建设还需要家校合作的支持。
学校和家庭应该共同努力，加强对学生的行为教育和引导。
学校可以通过开展家长会、家校协商等形式，向家长传达班级管理的纪律要求和规定，并与家长密切配合，共同督促学生遵守班级纪律。
班规班纪100条
班规班纪100条本文是一篇关于班级的班规和班纪的文章，总共包括100条规定，以规范班级成员的行为，维护良好的班级氛围和学习环境。
第一章：纪律规范1. 每位同学应准时到达教室，不得迟到、早退或旷课。
2. 不得在课堂上吃零食，私自离开座位或做与学习无关的事情。
3. 尊重老师和同学，不得辱骂、诋毁他人。
4. 不得在课堂上使用手机或其他电子设备，以免影响学习和集中注意力。
5. 不得将非学习相关的物品带入教室。
6. 每天带好计划表和所需的学习用具。
第二章：学习规范7. 每天认真完成作业和预习任务，不得抄袭他人作业。
8. 尊重老师的教学，积极参与课堂讨论和提问。
9. 勤奋学习，努力提高成绩，互相追求进步。
10. 不得欺负或歧视他人，鼓励同学互相帮助，共同学好每一科目。
11. 同学之间要互相借、互相帮助，一起进步。
第三章：卫生规范12. 维护教室的环境卫生，保持教室干净整洁。
13. 不得随意丢弃垃圾，垃圾要分类扔进垃圾桶。
14. 不得在桌子上乱涂乱画。
15. 珍惜学校的财物，不得损坏学校的设施。
第四章：活动规范16. 积极参加班级组织的各项活动，并按时参与安排的会议。
17. 遵守活动的规则和要求，不得吵闹、打闹或制造混乱。
18. 珍惜与老师和同学们在一起的时间，共同营造良好的交流氛围。
19. 建立并维护良好的班级合作关系，团结一致。
第五章：考试规范20. 禁止在考试中作弊，一经发现，将按照学校相关规定进行处理。
21. 在考试前务必自觉准备，不得抄袭他人的试卷。
22. 完成考试后，保持安静，不得与他人交流，以免干扰其他考生。
第六章：交往规范23. 彼此尊重，互相包容，不得进行欺凌、恶作剧或恶意伤害他人。
24. 不得传播谣言或散布不良信息。
25. 尽量避免产生不良的言行举止，维护和谐的人际关系。
第七章：道德规范26. 慎重对待每一份感谢和道歉的话语，真诚对待他人。
27. 尊重与他人不同的观点和意见，不得针对个人进行攻击。
班规和班级管理制度
班规和班级管理制度一、学习管理1.1 每天上课前要完成作业，迟到的同学需向班主任说明原因，努力提高自己的学习成绩。
1.2 每周要参加班级集体学习活动，互相讨论学习中遇到的问题，并相互帮助解决。
1.3 考试前要认真复习，保持良好的学习状态，班主任会组织复习班，帮助同学们备考。
1.4 每学期末举行期中、期末考试，考试要按时参加，不得迟到早退，一旦考试作弊将严肃处理。
二、纪律管理2.1 严格要求同学们按时上课，不得迟到早退，迟到者需做出书面检讨，大家要相互监督。
2.2 不得在课堂上讲话、嬉笑打闹，否则将被批评教育或者处罚。
2.3 不得擅自离校，如有特殊情况需提前告知班主任并经批准。
2.4 严禁打架斗殴、校园欺凌等违纪行为，一经发现将立即处理。
2.5 保持课堂秩序，尊重老师和同学，提倡友好相处，班级氛围和谐。
三、生活管理3.1 班级同学要相互尊重，不得随意攻击他人，造成不良影响。
3.2 维护班级卫生环境，班级要保持整洁，不得乱扔垃圾，定期进行卫生清扫。
3.3 班级要建立公共秩序，维护班级安全，如有异常情况要及时上报班主任或学校相关部门。
3.4 每日晨会要认真听取班主任的学习安排和通知，积极参与班级活动，共同维护班级荣誉。
四、奖惩管理4.1 对于表现优秀的同学，将进行表彰奖励，鼓励大家努力上进。
4.2 对于违纪行为，班主任将给予批评教育并作出相应处罚，教育改正错误。
4.3 对于严重违纪行为，将由班主任组织班委会讨论处理，根据严重情况可能会报告学校或家长，一经核实将做出相应处理。
五、班级活动及管理5.1 班级要定期组织各种文艺活动，如班级联欢会、读书分享会等，促进同学们之间的交流。
5.2 班主任会定期召开班会，了解同学们的心理状态和学习情况，及时解决问题。
5.3 同学们要积极参与班级管理，组建班级委员会和班干部，共同管理班级事务，建设和谐班集体。
六、其他规定6.1 遵守校园规章制度，遵守学校规定，不得影响班级和学校正常秩序。
初中班纪班规、管理细则共两篇
3 七年级八班班规一、文明礼仪1、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好。
2、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。
3、在教室里语言要文明，不说脏话。
4、勤剪指甲，男生不留长发。
女生不烫染发。
5、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服。
二、考勤制度1、课间和上课之间不允许迟到，打预备铃就要进教室，如确实有特殊情况向任课老师请假。
2、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，由 家长请假，经班主任同意后才可以不来校。
三、学风纪律1、对待学习要认真，刻苦努力。
2、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。
3、上课过程中要保持安静，专心听讲。
不要出现说话，睡觉，看课外读物（任课老师同意情况除外） 下 座位乱走动，听音响设备，玩游戏机，做小动作，打闹这些现象。
4、不得代与学习无关的物品来学校。
5、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。
6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。
7、在学校时，要认真上好每一堂课，并且积极参加各种体育活动。
8、不得进入网吧等娱乐场所。
不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。
9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任， 当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；10、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。
11、每个同学都要爱护班级一切公共财物。
四、环境卫生1、每天值日的同学要认真做值日。
看到垃圾要随手捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级 形象。
2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。
五、安全事项1、注意安全，过马路时不翻围栏。
骑自行车做到不赶不超，不要逆行。
2、下课时不能在班里追跑打闹，活动时要注意安全。
六、班干部1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。
班级班规班纪
班级班规班纪一、考勤与请假制度每天按时到校上课，不得迟到、早退。
因病或特殊情况不能上课者，需提前向班主任请假。
请假需在课前向任课老师说明，事后需补交请假条。
请假条应由家长签字，并在班主任处备案。
按时参加集体活动，如运动会、文艺汇演等，不得无故缺席。
二、课堂纪律与秩序课堂上保持安静，不得大声喧哗、交头接耳。
认真听课，积极发言，做好课堂笔记。
遵守课堂秩序，不随意离开座位，不干扰他人学习。
三、自习与作业规定自习时间必须保持安静，不得喧哗、嬉戏。
按时完成作业，不得抄袭、拖延。
自习时间和作业完成情况将定期进行检查和通报。
四、考试规则与要求严格遵守考试纪律，不作弊、不抄袭。
独立思考，独立完成考试。
考试成绩将定期公布，并纳入综合素质评价。
五、班会与团日活动安排班会和团日活动时间为每周一次，参加者需提前申请。
活动期间要遵守纪律，认真听取发言，积极参与讨论。
活动内容和形式需健康向上，体现正能量。
六、卫生与值日规定值日生需按照安排，认真打扫教室卫生。
卫生打扫需在规定时间内完成，保持教室整洁。
值日情况将定期进行检查和通报，表现优秀者将给予奖励。
七、公物管理与保护教室内的公物需妥善保管，不得随意损坏。
使用公物后需及时归还，保持教室整洁。
如发现损坏公物者，需进行赔偿。
八、同学关系与交往同学之间应真诚待人、尊重他人，保持良好的人际关系。
在交往中，应遵循平等、团结、互助的原则。
提倡文明交往，反对不良行为。
九、网络使用规范严禁在课堂上使用手机或其他电子设备，如有需要，需在规定时间内使用。
合理使用互联网，不传播不良信息，不沉迷于网络游戏。
保护个人隐私，不泄露个人信息。
十、班级文化与活动支持班级文化建没，积极参与班级活动，共同营造良好的班级氛围。
在活动中，应遵循〃友谊第一，比赛第二〃的原则，以增进班级凝聚力和友谊为目标。
班级活动的时间和地点应提前通知参与者，以便做好准备。
十一、奖励与惩罚制度对于表现优秀的同学，将给予一定的奖励和表彰，如评选为〃三好学生〃、〃优秀班干部”等。
魏书生班级管制定班规班纪方法
魏书生班级管制定班规班纪方法
魏书生是一位著名的教育改革家和教育家，他在班级管理方面有着独特的方法和理念。
以下是魏书生制定班规班纪的一些主要方法：
1、民主决策：魏书生强调班级的民主管理，让学生参与到班规的制定过程中。
他会组织班会，让学生提出自己的想法和建议，然后通过投票等方式民主决策，确保班规的公正性和合理性。
2、注重实际：魏书生认为班规班纪应该贴近学生的生活实际，能够解决实际问题。
因此，在制定班规时，他会考虑到学生的年龄、性格、学习习惯等因素，制定出符合学生实际的班规。
3、强调自主管理：魏书生提倡学生自主管理，让学生在班规的执行过程中发挥主动性。
他会引导学生自我约束、自我管理，让学生成为班规班纪的执行者和监督者。
4、及时反馈和调整：魏书生认为班规班纪是一个动态的过程，需要不断反馈和调整。
他会定期组织班会，对班规的执行情况进行总结和反思，及时发现问题并进行调整，确保班规班纪的有效性和适用性。
总的来说，魏书生的班规班纪制定方法体现了民主、实际、自主和反馈的原则，旨在引导学生自觉遵守班规班纪，形成良好的班级氛围和学习环境。
学校最新班级管理规章制度班规(10篇)
学校最新班级管理规章制度班规（10篇）学校最新班级管理规章制度班规篇1做人习惯1、集队时做到快、静、齐，路队行走时整齐、安静，配合路队长的指令。
集队时间10秒钟以内。
2、周一升旗前佩戴红领巾，统一着装，按要求穿相应的校服、白色运动鞋。
3、班干部要认真履行自己的岗位职责，以身作则，敢于管理，有效管理，为创建优秀的班风班貌做贡献。
4、热爱班集体，对自己说的每句话负责，讲诚信、不说谎，不散布不良舆论。
5、不随地丢垃圾，看到垃圾随手捡起，尊重自己及他人的劳动成果。
6、不私自拿别人东西，光明正大做人。
7、未经允许，不得在教学区逗留。
8、待人有礼，见到老师、家长、客人要主动礼貌问好。
9、轮到保洁或做值日时，要认真负责，及时到岗，优质完成。
10、每个离校的同学出校门时必须开放行条，不得私自填写或模仿老师签名。
11、不私自碰电脑、电源。
12、文明用语，不打人，不骂人，不讲粗口。
13、尊老爱幼、乐于助人、不欺负弱小。
14、爱惜公共财产及自己的物品，不攀比。
15、拾金不昧、拾物不昧。
捡到东西及时上交大队部。
生活习惯17、周日返校前剪好指甲，个人卫生要符合要求。
18、夜宵时不得请假、缺席、迟到、早退，如不吃夜宵需有家长签字的申请条。
19、教室柜桶、书包柜里的.个人物品需摆放整齐，经得起随机抽查。
20、离开座位是要把桌凳摆放整齐，班级桌凳要求整齐有序，间隔适中，桌面清空。
21、课间注意安全，不追逐打闹，不玩危险游戏，团结同学，不吵架、不打架。
22、做爱花、护花使者，每人有一盆栽在教室焕发光彩，共同营造绿色教室，让教室充满生机。
23、课间喝牛奶时文明有序，牛奶盒、吸管、吸管袋要放到相应的位置，不能无故不喝牛奶。
24、认真做好值日和保洁工作，为班级荣誉做贡献。
25、节约粮食，文明用餐，餐桌干净，实现“三光”。
26、遵守宿舍纪律，按时就寝。
27、吃饭和就寝时做到“食不言，寝不语。
”28、不得带零食、饮料、水果等到教室。
29、不带手机、游戏机、MP3、MP4、利器等禁带物到学校。
班级班规大全50条
班级班规大全50条为了营造一个良好的学习环境，促进同学们的全面发展，特制定以下 50 条班级班规：一、学习方面1、每天按时到校，不迟到、早退。
如有特殊情况，需提前向老师请假。
2、上课认真听讲，积极回答问题，不做与课堂无关的事情，如玩手机、看小说等。
3、按时完成作业，不抄袭、不拖欠。
如有不会的问题，及时请教老师或同学。
4、每周至少阅读一本课外书籍，并做好读书笔记。
5、每月进行一次学习总结，分析自己的学习情况，制定下一步的学习计划。
6、积极参加各种学科竞赛和课外活动，锻炼自己的能力。
二、纪律方面7、遵守课堂纪律，不随意讲话、走动、打闹。
8、自习课保持安静，不讨论问题、不影响他人学习。
9、集会时要迅速、整齐、安静，遵守会场纪律。
10、不打架、不骂人，文明用语，团结同学。
11、不携带危险物品进入校园，如刀具、棍棒等。
12、不吸烟、不喝酒、不赌博，做一个遵纪守法的好学生。
三、卫生方面13、每天早上和下午到校后，要认真打扫教室和卫生区，做到地面干净、桌椅整齐、窗户明亮。
14、个人卫生要保持良好，勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
15、不随地吐痰、乱扔垃圾，养成良好的卫生习惯。
16、爱护公共财物，不乱涂乱画、损坏桌椅等。
17、定期进行班级卫生大扫除，彻底清理卫生死角。
四、礼仪方面18、见到老师和同学要主动打招呼，使用文明用语，如“老师好”“同学好”等。
19、尊重他人，不嘲笑、不歧视同学。
20、进老师办公室要先敲门，得到允许后方可进入。
21、不穿奇装异服，不染发、烫发，着装整洁得体。
22、遵守公共秩序，不大声喧哗、不插队。
五、活动方面23、积极参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演等。
24、参加活动时要遵守活动规则，服从组织安排。
25、为班级争光，争取在活动中取得优异成绩。
26、班级内部组织的活动，要积极参与，增进同学之间的感情。
六、安全方面27、上下楼梯靠右行，不拥挤、不推搡。
28、不在教室、走廊等地方追逐打闹，以免发生意外。
班级班规班纪管理制度
班级班规班纪管理制度在我所就读的学校里，每个班级都有自己的班规班纪管理制度。
这些制度是为了帮助班级成为一个有秩序、和谐、高效的学习和生活环境。
本文将详细介绍班级班规班纪管理制度的重要性、内容和实施方法。
一、重要性班级班规班纪管理制度对班级的发展和学生个人的形成都起到重要作用。
首先，它可以规范学生的行为，使其学会自律，培养良好的品质和习惯。
其次，班级班规班纪管理制度有助于建立良好的班级氛围，增强班级凝聚力，提高班级的整体素质。
最后，它可以为教师提供行政管理的依据，减轻教师的负担，提高教学效率。
二、内容班级班规班纪管理制度的内容应根据不同的班级和学校环境而有所不同，但以下几个方面是通用的：纪律、作业、考试、穿着、卫生、安全等。
1. 纪律在班级里，要求学生守纪律，尊重老师和同学，不得迟到、早退、旷课，不得偷窃、欺凌、打架等。
还要注意言行举止，不说脏话、粗口，不传播谣言和不良信息。
2. 作业学生需要按时完成老师布置的作业，并按要求整洁、认真地书写。
同时，要养成自主学习的习惯，课余时间尽量保持良好的学习状态，避免玩手机、看电视等影响学习的行为。
3. 考试学生需要按规定的时间和地点参加考试，不得迟到、作弊。
同时，在平时学习中要主动向老师请教，充分准备考试，不得懒散、不努力。
4. 穿着要求学生穿着整齐、干净的衣服上学，不得穿着暴露、不雅观的服装。
如果有特殊情况需要穿着特殊服装，需提前向班级负责人请示。
5. 卫生学生应保持个人卫生，不乱扔垃圾，不在教室内吃零食。
同时，还要每天帮助清扫教室，维护良好的卫生环境。
6. 安全学生应注意自己的人身安全，不得随意离校、擅自出入危险地区。
如果遇到突发事件，要第一时间向老师或班级负责人报告。
三、实施方法班级班规班纪管理制度的实施方法应结合学校和班级的具体情况，以下几点可供参考：1. 制定制度班级负责人和教师们可以根据学校的教育方针和实际情况，制定适合班级的班规班纪管理制度。
同时，也要充分听取学生的意见和建议，尽量使制度具有可操作性和实用性。
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班级管理与班纪班规(袁军泰)
学校是养成健全人格，培养真人的场所。
班级是学校教育中最基本的组织形式，是促进其奋发努力形成良好行为习惯的主阵地。
它既是教育的对象又是一种重要的教育力量，有着不同程度，不同心理不同性格不同家庭教育地学生生活于同一个班集体之中。
如何处理班级与学生个体的关系，从而充分调动班级中每个学生主体参与班级管理的积极性。
培养学生的自我教育和自我管理能力，使在班级中达到优劣互补共同提高的目的，必须具有全体学生共同参与的健全而科学的班级群体管理体制。
班级管理是一门看似简单，其实复杂的艺术，现代教育思想认为，在班集体中，班主任是导演，学生是主角。
班级建设的成效如何，关键在于班主任这个导演，若导演不得法，学生就不能发挥其作用，班级的管理就无法从真正意义上形成。
那么如何通过班主任的导演，使班级管理的更好呢？
第一步，班规大家定，自己管自己。
学生自主管理不仅是学生管理班级，学生管理学生更重要的是学生自己管理自己。
国有国法家有家规，没有规矩不成方圆。
班级管理也要有一定之规。
管理才有章可循，有法可依。
班规大家定是学生成为主人的第一步。
班规的内容主要是“应该怎样”或者是“不该怎样”，大家定班规比起服从别人制定的规定更容易接受和认同。
比如：在我们班里制定了这样的定：
1.每天都要穿校服，佩戴名签，红领巾等。
每天都有专人检查，有记录，如有违规者在他的成绩栏中扣掉相应的分数，而且没一项都有一个同学专门负责。
特别是专门用那些不爱穿校服或者总爱忘带名签或者红领巾的人担任。
这样既约束了别人也强化了自己。
如果他自己做不到，他就无法去查别人。
因此他做的格外的好。
而且也很负责任，同时他有了这个“官衔”别的方面也知道约束自己了，做的也更好。
2.每天作业必须写。
如有不写作业者，既给他个人扣分，又给所在的小组扣分。
学期末比比看，看哪个小组扣分少，然后评出优秀小组。
这样一来，不写作业的同学为了不给个人和组里扣分就约束自己认真写作业，小组里的同学为了不给小组扣分,也在放学时常常督促那些不爱写作业的同学，这样不但约束学生完成了作业,而且也增强了学生们的集体意识和集体荣誉感，同时也是大家互相帮助共同提高的过程。
3. 学习成绩优秀者奖励小红花，并把同等水平的同学结成对子，在他们中间开展比赛，优胜者得花，比如象梁小阳 .王冶 .贾君成三名同学，学习不太好，老师留的课堂作业经常完不成，玩够了再写，也下课了，久而久之成绩就跟不上，如果他们跟好同学比总也得不到小红花。
于是班规规定他们三人竞争每天谁先完成老师留的作业就奖励他一朵小红花。
这一招果然有效,他们看到了得红花的希望,同时产生了自信心,觉得自己有实力去跟他俩竞争。
每天他们三个你看我我
看你争着要得这红花。
学习成绩也提高了很多。
4 梁阳大家都认识他，很难管理好自己，一批评就哭，半分钟记不住就犯,特别是升旗时他在队伍的最后面，老师又在最前面离开了老师的视线他就一点保障也没有。
于是我们又专门为他定了一条规定，如果周一升旗他表现的好就奖励他一朵小红花，并且有专人监督，在实施过程中真的很有效，梁小阳根本不用老师看他自己就把自己管理的很好，当得到了红花时，他那分高兴劲，真的让老师体会到了班规的重要性。
5 科任老师相对来说，组织纪律比较困难，班主任老师应积极配合其管理和协助。
给我上科任课的老师都知道，每一节科任课都要派三四名同学注意观察把随便说话的同学的名字记下来，下课后交给老师，几个记名单上都有你的名字，就要被扣分，并给小组扣分，这样一来，学生们为了既不给小组和个人扣分，也就自觉约束自己，象过去我教过的李东宁，有的老师了解他很野性很淘气的,但是他的集体荣誉感较强，科任课照样能上的很好，像王明辉、王大鹏这样的出名人士也能自觉的上好科任课。
记名的同学上课前临时任命，谁进教室后坐的好不讲话就委派谁。
时间长了，同学们进到教室里立刻会坐好不讲话等待老师委任他这一重任。
这样班主任就要辛苦一点，每一节课都要亲临教室去一趟，嘱咐几句提醒一下那些上课爱说话的人。
多年来，我是每一节课必到教室看一看，说一说。
这样科任老师上课就容易多了。
另外班主任也便于掌握班级情况及时进行教育。
像我们班还有这样的规定，班主任在时如果你犯了错误，老师有时可以原谅你，如果老师不在的时候你犯了错误，那就要“罪加一等”，双倍扣分，这样一来，即使老师不在，我也比较放心，知道他们不会怎样，有时还会明察暗访，委托别的老师去偷偷的看班级纪律怎样，早自习纪律怎么样等，以便更好的掌握班级动向。
另外，学生也不能一味的被扣分，也得有相应的鼓励，在班级里，如果今天科任课你们小组的同学上的好，就在纪律栏上加一朵红花，卫生没被扣分就在卫生栏里加朵红花，期末以红花多少评优胜小组，优胜小组全组同学都获奖。
经过集体努力当他们获奖时，小组长还要重奖，这样也激励小组长负责任。
有了一定之规，就是学生依法自己管理自己，这就是一个班级管理的落实问题。
要让每个学生都制定自我管理规划，并要求他们按规划执行。
由于学生参与了规划的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的可能性增强，如果这样长期坚持，学生就会形成自觉意识，达到自己管理自己的效果。
第二步，让每个学生成为班级管理的参与者。
许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动的接受管理，使其缺乏主人翁意识，若能让所有的学生都能体验到作为班级主人的责任，都能意识到自己是班级中不可缺少的一员，情形就大不一样了，在制定班级管理方案时，班主任就应将班级管理的责任分解到每一个人的头上。
组织纪律，检查记录，清洁卫生，扣分加花，文艺，体育的管理责任到人作到事事
有人管，人人有事管，人人有人管,人人能管人，管理与被管理相结合，提高了每个学生对班级管理的参与度，使他们在集体中找到了自己的位置，感受到了自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识，责任意识和集体荣誉感。
通过几年的实践，我觉得我的这些做法还可以。
同时也让我充分地认识到提高班级管理效率重在充分调动全体学生的积极性。
管是为了不管，通过这种人人参与人人有责的群体管理，使全体学生既自我约束又互相督促，既积极竞争又团结协作。
特别是让学习困难的学生参与管理会使他们产生一种兴奋和担忧交织的心理，驱动他们也争取上进，增强他们的自信心和自制力。
在班级管理中，学生充当了所有的管理与被管理的角色。
在每天的任何时刻管理与被管理都得到了充分的融合。
管理不在浮于表面而是深入到每个角落，它不仅有利于培养学生间的合作能力而且为建立良好的人际关系创造了条件。
同时，学生们从中也学会了管理，促进了学生们的智力发展也促进了各方面的提高。