第四章多种多样的动物复习题

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初中生物河北少儿版七年级上册第四章多种多样的动物第三节线形动物和环节动物-章节测试习题

章节测试题1.【答题】蛔虫是人体寄生虫，它寄生在（）。

A.人的大肠内B.人的胃里C.人的小肠内D.人的直肠里【答案】C【分析】本题考查蛔虫的寄生环境。

【解答】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，蛔虫营寄生生活。

蛔虫是一种寄生在小肠内的蠕虫，在人的肠道中吸收人体的营养物质，容易使人造成营养不良，蛔虫在生长发育中还会咬破肠壁，造成肠出血，蛔虫分泌的毒素对人有毒害作用。

人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫的体表有一层角质层，这层角质层是蛔虫对寄生生活的适应，可以抵御消化液的侵蚀。

2.【答题】蛔虫生活的营养物质来源于（）。

A.进行光合作用制造的B.依靠体表吸食寄主体内的营养物质C.依靠口吸食寄主体内的营养物质D.通过触手捕获营养物质【答案】C【分析】本题考查蛔虫生存的营养物质。

【解答】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，蛔虫营寄生生活。

3.【答题】下列叙述除哪一项外都极可能感染蛔虫病的是（）。

A.喝了带有虫卵的生水B.吃了带有虫卵的蔬菜C.用沾有虫卵的手去拿食物D.饭前便后洗手【答案】D【分析】本题考查生物的基本常识。

【解答】蛔虫病是一种消化道传染病，由感染性蛔虫卵引起的，人喝了带有虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的瓜果蔬菜、用沾有感染性蛔虫卵的手去拿食物都可能感染蛔虫病。

因此要不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手等，可以预防蛔虫病。

4.【答题】下列关于线形动物的说法，错误的是（）。

A.身体细长，呈圈柱形B.体表有角质层C.有口无肛门D.蛔虫是线形动物，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病【答案】C【分析】本题考查线形动物的特征。

七年级上册第四章多种多样的动物

无脊椎动物一．腔肠动物（水螅、珊瑚虫、海葵、水母、海蛰等）1.腔肠动物的主要特征:①生活在水中②身体呈辐射对称③体壁有两个胚层细胞构成④有口无肛门。

2.水螅的身体呈浅褐色, 圆筒形,长约1厘米。

水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有口, 口周围有6~10条细长的触手．触手和口的周围布满刺细胞,用以捕获食饵。

3.水螅的刺细胞位于外胚层，一受到刺激，全身缩成一团。

4.水螅的体壁是由内胚层和外胚层两层细胞构成的。

两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。

由体壁围成的空腔叫做消化腔,它与口相通。

5.水螅的生殖方式是出牙生殖。

6.水螅体内的结构叫做消化腔。

7.在水螅周围放些水蚤,活水蚤进入水螅体内的方式：水蚤被水螅的触手捕捉,送入口中。

8.水螅排出食物残渣的方式是由口排出。

9.水螅是低等的多细胞动物,细胞有了分化;体壁由内胚层、中胶层和外胚层组成;体内有消化腔,消化方式有细胞内消化,有细胞外消化。

10.腔肠动物全为多细胞动物,但它仍然是低等的。

11.珊瑚是由珊瑚虫群体分泌的外骨骼形成的。

在热带海洋中,许多种珊瑚虫的石灰质的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了珊瑚礁和珊瑚岛。

珊瑚的软组织在一定条件下能转化成石油。

有些珊瑚可制成工艺品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。

12.珊瑚礁是海洋生物（特别是海洋鱼类）的主要栖息场所之一二．扁形动物（涡虫（营自由生活）、猪肉绦虫（营寄生）、血吸虫（营寄生）等）1.扁形动物的主要特征是:①身体背腹扁平②左右对称③有三个胚层。

2.涡虫全身只有10~15cm 背部呈灰褐色,腹部颜色较浅。

3.涡虫的身体柔软,背腹扁平 ,体形像一片柳叶。

身体前端呈三角形 ,两侧各有一个耳状突起（感知味觉和嗅觉作用）,头部背面有两个黑色的眼点,可以辨别光线的明暗。

4.涡虫的身体是由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，由于中胚层形成肌肉层，所以涡虫的运动能力比水螅强。

5.猪肉绦虫的身体背腹扁平，分为头节、颈节和节片三部分。

第四章《多种多样动物》复习题

第四章:《多种多样的动物》知识点复习1. 野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一。

野外调查时，不但要对动物的________、______、______和________情况进行观察，还要观察它们的__________和__________。

2. 目前，地球上生活着_______种动物。

动物根据体内是否有______组成的_____，可分为____________和___________动物。

鱼类是最低等的__________；________是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为等最复杂的类群。

虾、蟹、毛蚶等动物属于______________。

虾、蟹属于什么类群____________；毛蚶、章鱼属于什么类群__________。

___________动物是种类最多、数量最大的一个类群。

3. __________是低等的多细胞动物。

这类动物的体型____________，体壁只有___________构成，有____无_______，这些特征是他们原始、低等的表现。

4. 水螅是________动物的代表，它们身体呈________状，由体壁围成__________，顶端口周围有6---10条_________，无________，体型_________对称，水螅能进行__________生殖。

_________、__________、__________等也属于腔肠动物。

这类动物的主要特征是：生活在________，身体呈________，体壁由______构成，有______无_________。

5. 扁形动物身体________对称，有______个胚层，由_________形成了肌肉层，这些是比腔肠动物进化、高等的表现。

____________、____________、___________都属于扁形动物。

6. 猪肉绦虫的成虫寄生在__________里，幼虫寄生在______体内，它的身体有许多_______组成，____能力强。

2022年冀少版七年级上《第4章多种多样的动物》同步练习(卷四)(含答案)113810

2022年冀少版七年级上《第4章多种多样的动物》同步练习（卷四）试卷考试总分：100 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 8 小题，每题 5 分，共计40分）1. 下列哪项是保护生物多样性的根本措施（）A.保护生物的数量B.保护生物的栖息环境C.保护生物的种类D.保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性2. “结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一。

有关结构与功能的描述不相符的是（）A.兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和食物消化的能力B.家鸽每呼吸一次，要在肺和气囊各进行一次气体交换C.蛇体表覆盖角质鳞片，与减少体内水分散失有关D.鲫鱼有鳃，与水中呼吸相适应3. 周末在清澈的小溪中找到水螅和涡虫，它们的共同特征是（）A.两侧对称B.有口无肛门C.有刺细胞D.营寄生生活4. 蟾蜍的成体营水陆两栖生活，它的呼吸方式是（）A.肺呼吸B.肺呼吸，皮肤辅助呼吸C.鳃和肺双重呼吸D.鳃呼吸，肺辅助呼吸5. 到目前为止，人类已知的昆虫有100余万种，是动物界中种类最多的一类。

下列生物中属于昆虫的是（）A.B.C.D.6. 下列对四种动物特征的描述，正确的是（）A.涡虫﹣背腹扁平，体表有角质层，有口无肛门B.蛔虫﹣身体由相似的体节组成，有口无肛门C.河蚌﹣身体表面有外套膜，用气管呼吸D.水螅﹣身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门7. “鹰击长空，鱼翔浅底”，下列关于鸟类适于飞行和鱼类适于游泳的特点叙述错误的是（）A.鸟前肢变成翼适于空中飞行生活B.鸟胸肌发达牵动两翼完成飞行动作C.鱼体表常有鳞片覆盖可辅助呼吸D.鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳8. “动物的形态结构与生活环境相适应”，有关叙述错误的是（）A.鲫鱼的身体呈流线型适应水生生活B.蝙蝠体表覆盖羽毛能够维持体温恒定C.蛔虫的体表有角质层适应寄生生活D.蜥蜴皮肤覆盖角质鳞片适应陆地生活二、填空题（本题共计 4 小题，每题 5 分，共计20分）9. 观察时，首先要根据________，仔细看看观察对象具有什么特征。

冀教七上生物多种多样的动物测试题

第四章多种多样的动物测试题一.选择题（每小题2分，共80分）1.通过在田野中调查，生活在田野里的动物中，种类最丰富的是（）A.昆虫B. 两栖类C. 爬行类D. 鸟类2.我们能在田野中常见到的动物有：①蜻蜓②田鼠③蟋蟀④七星瓢虫⑤蝗虫⑥蜥蜴⑦麻雀⑧青蛙⑨蝉。

其中有害的动物是（）A. ①③⑥⑦B. ①④⑤⑧C. ②③⑧⑨D. ②③⑤⑨3.下列是营寄生生活的动物是（）A.水母B. 猪肉绦虫C. 水螅D. 海蜇4.关于腔肠动物，下列哪一项是错误的（）A．珊瑚、海葵、海蜇是腔肠动物 B．都是生活在水中C．腔肠动物一般是脊椎动物 D．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出5.蛔虫的结构中适应生存环境的特征是（）A.有发达的眼B. 有发达运动系统C. 有发达生殖系统D. 有发达的口6．河蚌的身体里的外套膜的作用是（）A.保护河蚌柔软的身体B. 防止水分进入身体C. 防止水分的散失D. 帮助消化7．用肉眼观察蚯蚓的体表，可以发现靠近其身体前端的几节，颜色较浅且光滑，看上去像一个粗大的指环，这部分叫（）A．体节 B．刚毛 C．鳃部 D．环带8．体表有外骨骼的是（）A．蛔虫 B．蜘蛛 C．蜗牛 D．蚯蚓9．下列哪种是对人类有害的节肢动物（）A．蝗虫 B．蜜蜂 C．河蟹 D．基围虾10．蚯蚓生活在（）环境中A．清澈、缓流、富含有机质的江河中 B．浑浊、急流、富含有机质的江河中C．潮湿、疏松、富含有机物的土壤中 D．干燥、疏松的河沙中11．鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（）A．让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用 B.吞水排水,调节身体重量,有助于游泳C．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡 D．完成呼吸作用。

12．下列哪类动物是地球上种类和数量最多的（）A．昆虫 B．甲壳动物 C．哺乳动物 D．鸟类13．水中的氧进入鲫鱼体内的途径是（）A.水→口腔→鳃→血液B.水→鼻腔→鳃→血液C.水→鳃→血液→口腔D.水→口腔→血液→鳃14．家鸽能维持体温恒定的重要原因是（）A.产生的热量多，散发的热量少B.产热和散热能维持平衡C.产生的热量多，消耗的热量少D.有羽毛保温，热量不易散发出去15.青蛙的呼吸器官是（）A．鳃 B．肺 C．肺及皮肤 D．气囊16．下列哪种不是鸟类（）A．家鸽 B．野鸭 C．褐马鸡 D．蝙蝠17．家鸽最发达的肌肉是位于（）A．头部 B．胸部 C．腿部 D．背部18．哺乳动物特有的结构是（）A．肺 B．牙齿 C．膈 D．唾液腺19．下列哪项不是家鸽对飞行生活的适应（）A.身体呈流线型B.体外被覆羽毛C.前肢变成翼D.后肢站立行走20．家鸽体内内脏器官之间分布着大量的气囊，其作用是（）A．进行气体交换，增加进入血液中的氧气和从体内排出二氧化碳B．可暂时贮存气体，协助肺部呼吸C．气囊能贮存水分，保证家鸽飞行时对水的大量需要D．气囊扩大或缩小能使家鸽上飞和下飞21.下列各项叙述中，仅是哺乳动物具有的特点是（）A．心脏分四个腔，用肺呼吸 B．体温恒定C．能以草为食，可消化草纤维 D．胎生、哺乳，牙齿出现分化22．兔、牛、羊等食草动物的消化道所具有的共同特征是（）。

初中生物河北少儿版七年级上册第四章多种多样的动物第九节哺乳类-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列哪一组动物不属于哺乳动物？（）。

A.鲸鱼和海豹B.海豚和河马C.海马和河豚D.海狮和猎豹【答案】C【分析】本题考查哺乳动物的主要特征。

【解答】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。

鲸鱼和海豹、海豚和河马、海狮和猎豹，都具有胎生、哺乳的特点，都属于哺乳动物，A、B、D不符合题意；海马、河豚都用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，C符合题意。

2.【答题】兔、牛、羊是食草动物，下列与它们食草习性相适应的特点（）。

①门齿像凿子②犬齿锐利③臼齿宽阔④消化道长⑤消化道短A.①②④B.②③④C.①③④D.②③⑤【答案】C【分析】本题考查草食性动物与其食性相适应的特点。

【解答】生物体的结构总是与其功能是相适应的，如家兔是植食性动物，家兔具有发达的适于磨碎植物纤维的臼齿和发达的盲肠是与其相适应的。

草食性动物的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；草食性动物有特别发达的盲肠，消化道长，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。

所以与食草习性相适应的特点有：①③④。

3.【答题】生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（）。

A.变温动物B.特殊的鱼C.陆生动物D.哺乳动物【答案】D【分析】本题考查哺乳动物的主要特征。

【解答】哺乳动物一般具有体表被毛；牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿；心脏四腔；胎生、哺乳；体内有膈；由于哺乳动物的生活环境复杂多变，所以哺乳动物的大脑特别发达；用肺呼吸；体温恒定；神经系统发达等特征。

生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于哺乳动物，而不是鱼类，为恒温动物。

选：D。

4.【答题】下列动物中，属于恒温动物的一组是（）。

①螃蟹②野骆驼③灰野鸽④墨斑蛙⑤华南虎⑥雉鸟⑦壁虎⑧蝾螈⑨扬子鳄A.①③⑥⑧B.②④⑦C.③⑤⑦⑨D.②③⑤⑥【答案】D【分析】本题考查恒温动物特点。

2-4《多种多样的动物》练习题含2单元知识点

第4课多种多样的动物一、填空题。

1.动物亲代与后代之间有和的地方，动物种群内个体之间也存在着。

2.动物的遗传与变异现象表现在、行为方式、等方面，正是因为，自然界才出现了多种多样的动物。

3.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是现象，“一母生九子，连母十个样”描述的是现象。

4.身体上长有羽毛的动物是；直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是；终生在水中生活，用呼吸的动物是类；身体分为三部分，有对足的动物是昆虫。

二、判断题。

1.农民圈（juàn）养的鸡、鸭、鹅不能飞上高空，所以不是鸟类。

（）2.所有金钱豹亲代和后代身上的毛发颜色、斑纹都是完全相同的。

（）3.袋鼠宝室和袋鼠妈妈的运动方式相同，这是一种遗传现象。

（）4.蜗牛和蚂蚁都属于昆虫，因为它们都有触角。

（）三、选择题。

1.右图中两只小狗毛发呈黄色，狗爸爸呈黑色，狗妈妈呈黄色，对比可以发现A.动物有遗传现象B.动物会发生变异C.动物既有遗传又有变异现象2.下表是图中企鹅形态特征的观察比较结果，其中不能体现出遗传现象的是（）3.下列常见的校园动物中属于昆虫的是（）4.如图所示，甲、乙、丙、丁为动物园不同类别的动物展馆。

元元同学依次参观了大熊猫、竹节虫和企鹅，你认为她参观展馆的顺序是A.甲→丙→丁B.丙→丁→甲C.丙→丁→乙四、分类是研究动物的重要方法，请根据所给动物回答下列有关问题。

1.给上面的动物分类，将序号填写在相应类别的横线上。

1）鸟类：。

2）哺乳动物：。

3）鱼类：。

4）昆虫：。

2.以上动物中，特征与我们人类比较接返的是（）。

A.蜻蜓B.长颈鹿C.鲫鱼3.我们把一些动物归入鱼类，主要的依据是它们都具有（）的共同特征。

A.能在水中游泳B.有脊柱C.终生在水中生活，用鳃呼吸五、阅读短文，回答下列问题棕色大熊猫是一种较为罕见的大熊猫变种个体。

1985年3月26日，在陕西秦岭的佛坪自然保护区内一个海拔大约为1200米的河谷中，一村民发现一只患病大熊猫。

初中生物河北少儿版七年级上册第四章多种多样的动物第六节鱼类-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】下列叙述中不是鱼类与水中生活相适应的特点是（）。

A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.身体两侧大多有侧线D.身体背面有脊椎支撑【答案】D【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

【解答】鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等，⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官．而鱼的身体有脊椎支撑与水中生活不相适应。

2.【答题】下列选项中，哪一项不是鱼类适于水生生活的特点（）。

A.体表被覆鳞片B.有口有肛门C.身体呈梭形D.用鳃呼吸，用鳍游泳【答案】B【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。

【解答】鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，它的形态结构和生理特点与水中生活是相适应的。

鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形呈流线型，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳等。

而有口有肛门不是鱼与水中生活不相适应的特点。

3.【答题】鱼在水中前进的动力来自（）。

A.成对的胸鳍和腹鳍B.身体里的肌肉收缩C.躯干部和尾鳍的摆动D.背鳍和臀鳍的摆动【答案】C【分析】本题考查鱼鳍在游泳中的作用。

【解答】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。

鱼类靠躯干部和尾部的左右摆动前进的动力，因此鱼在水中前进的动力主要来自“躯干部和尾部的摆动”。

4.【答题】到菜市场去买鱼时，在许多已死的鱼中，可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的（）。

A.鳃丝呈鲜红色B.体表湿润C.鳞片完整D.体表无伤【答案】A【分析】本题考查鱼类的主要特征。

【解答】鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，这样鱼的鳃丝中的毛细血管中的血液转化为鲜红色的动脉血。

翼教版七年级上册《第4章多种多样的动物》测试(含答案)

翼教版七年级上册《第4章多种多样的动物》测试（含答案）一、选择题〔共30分〕1.冬天到了，蛇要冬眠，而兔子不需求冬眠，主要缘由是〔〕A. 蛇的体表没有毛，兔子体表被毛B. 蛇没有四肢，兔子有兴旺的四肢C. 蛇是变温植物，兔子是恒温植物D. 蛇的身体小，不耐冷；兔子身体大，耐冷2.以下是四个同窗在实验室里对不同植物的观察顺序，其中观察方法正确的选项是〔〕A. 观察鲫鱼时，先观察鲫鱼身体外表的鳞片和鳍，再观察鲫鱼的体形B. 观察青蛙时，先观察青蛙的四肢，再观察青蛙的体形和体色C. 观察家兔时，先观察其较短的尾，再对四肢和躯干停止观察，最后观察头部D. 观察家鸽时，先观察其体形、体色，再对喙、眼、羽毛、两翼、后肢和尾等停止观察3.以下软体植物中，都能分泌珍珠质，构成珍珠的是〔〕A. 河蚌、鱿鱼B. 河蚌、珍珠贝C. 章鱼、河蚌D. 蜗牛、鱿鱼4.以下对植物类群特征的描画中，错误的选项是〔〕A. 腔肠植物-有口无肛门，身体呈辐射对称B. 环节植物-身体分节，体表有角质层C. 软体植物-身体柔软，外表有外套膜D. 节肢植物-身体和附肢分节，体表有外骨骼5.以下哪组植物都是我国的珍稀植物〔〕A. 褐马鸡、家鸡、鸵鸟B. 啄木鸟、麻雀、喜鹊C. 丹顶鹤、海鸥、金丝猴D. 大熊猫、金丝猴、白鳍豚6.蝠可以飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要理由是〔〕A. 蝙蝠有四肢B. 蝙蝠的心脏有四腔C. 蝙蝠有着恒定的体温D. 蝙蝠有胎生、哺乳的生殖特点7.植物的形状结构都是与其生活环境相顺应的，以下与防止水分流失有关的是〔〕A. 蜥蜴的体表有鳞片B. 乌龟的体表有稳固的甲C. 七星瓢虫的体表有外骨骼D. 蚯蚓的腹部有刚毛8.某中学七年级三班的同窗要停止野外植物调查，举动前，他们不需求〔〕A. 每6～7人为一组，确定好组长、记载员和各小组成员的义务B. 与一切先生家长取得联络，并要求家长陪同一同停止调查C. 选择好调查场所、设计好调查路途D. 制定好调查方案、预备好调查工具9.以下关于植物形状结构特点与功用的表达，错误的选项是〔〕A. 沙蚕身体分节与躯体运动灵敏相顺应B. 节肢植物身体分头、胸、腹与飞行生活相顺应C. 鲫鱼身体呈流线形与水生生活相顺应D. 爬举植物具有角质的鳞或甲与陆地生活相顺应10.以下哪一组植物都是恒温植物〔〕A. 蜥蜴、大猩猩B. 喜鹊、斑马C. 鱼、乌龟D. 蛇、狮11.与鱼类、两栖类、匍匐类相比，鸟类独有的特征是〔〕A. 用肺呼吸B. 体内受精C. 陆地产卵D. 体温恒定12.植物界中种类最多、数量最大、散布最广的一个类群是〔〕A. 软体植物B. 节肢植物C. 线形植物D. 环节植物13.植物界中只要鸟类和哺乳类属于恒温植物，其他类群的植物都是变温植物。

七年级生物上册第四章《多种多样的动物》测试题-冀少版(含答案)

七年级生物上册第四章《多种多样的动物》测试题-冀少版（含答案）班级姓名学号一、单项选择题1．【基础题】在进行田野动物调查时，不正确的做法是（）A．调查时要记录动物的种类、数量、形态特征等B．调查时要重点记录该动物能否供人食用C．小型的、活动较慢的动物，宜在野外观察D．在野外观察时，不要被小动物咬伤，也不要伤害它们2．【基础题】福建三明自然保护区发现一个新物种，以发现者的姓名命名为“郭亮珠步甲”（如图）。

根据特征判断，这应是一种（）A．昆虫B．蜘蛛C．软体动物D．爬行动物3．【基础题】广西北海海上资源丰富，海鲜种类繁多，下列海鲜都属于软体动物的是（）A．蛏、红鱼B．龙虾、鲍鱼C．乌贼、章鱼D．螃蟹、牡蛎4．【基础题】血吸虫寄生在人体内会严重危害身体健康，血吸虫的传播媒介是（）A．田螺B．钉螺C．河蚌D．贻贝5．【提升题】“结构与功能相适应”是生物学的基本观点之一，下面关于结构与功能的叙述，不相符的是（）A. 青蛙的皮肤有丰富的毛细血管，与辅助呼吸相适应B. 虾的腹部有五对游泳足，适于在水中游泳C．蝗虫的咀嚼式口器，与其植食庄稼的习性相适应D．家兔有发达的犬齿，与其摄食、消化相适应6．【提升题】“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代张志和的《渔歌子》。

下列关于白鹭和鳜鱼的相关叙述，错误的是（）A．两者都属于恒温动物B．两者都是用产卵的方式繁殖后代C．两者的结构层次依次是细胞、组织、器官、系统、和个体D．两者身体内都有脊椎骨组成的脊柱7．【提升题】体内蛔虫太多会引起蛔虫病，下列关于蛔虫病的说法错误的是（）A．能引起腹痛B．可能会引起腹膜炎C．不喝不干净的水就能不患病D．严格管理粪便能预防蛔虫病8．【提升题】多种多样的动物与人类的关系十分密切，下列说法不正确的是（）A．家禽能为人提供大量的肉、蛋等食品 B．蟾蜍的毒液能制成中药蟾酥C．蛇毒、蛇胆、蛇蜕可以作中药材 D．珊瑚礁的存在会污染海洋环境9．【提升题】下列动物与其结构特点匹配有错误的是（）A．水螅—消化腔有口无肛门B．鱼的侧线—感知水流水温，测定方向C．鸟—用肺、气囊呼吸D．蝙蝠—哺乳动物10．【提升题】哺乳动物是脊椎动物中形态结构、生理功能和行为最复杂的动物类群，和人类的关系最为密切。

冀少版生物-七年级上册-第一单元第四章多种多样的动物1.4.8鸟类练习

鸟类一、夯实基础1．家鸽的身体呈____________，可以减小飞行时____________；体表被覆适于飞翔的____________，在两翼和尾部生有大型的____________。

2．家鸽的体表被覆羽毛；前肢变成____________；长骨中空，内有____________；有____________无____________；体温____________；____________生。

3．家鸽有发达的肺，还有与肺相通的____________。

家鸽每呼吸一次，空气就____________经过肺，进行____________气体交换，这种特殊的呼吸方式就是____________。

4．恒定的体温可以减少动物对环境的____________，增强对环境的____________，扩大____________。

二、巩固提升1．家鸽最发达的肌肉位于（）A．胸部 B．头部 C．翼 D．后肢2．下列关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（）A．双重呼吸提高了气体交换的效率B．每呼吸一次空气两次经过肺C．肺和气囊都是进行气体交换的场所D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式3．（衡阳）家鸽是我们常见的一种鸟类，下列叙述与家鸽适于飞行生活的特点不相符的是（）A．体表被覆羽毛，前肢变成翼 B．食量较大，消化能力强C．有气囊提高气体交换效率 D．体温随环境不同而发生变化4．关于鸟类体温恒定的原因，下面的叙述中不正确的是（）A．鸟的食量大，消化能力强，呼吸作用旺盛，产生的热量较多B．有良好的产热和散热结构C．羽毛有保温作用D．鸟有迁徙的习性5．生物体的结构与功能是相适应的。

下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A．身体呈流线型，体表被覆羽毛 B．前肢变成了翼，有发达的胸肌C．头骨变薄，长骨中空，口腔内没有牙齿 D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为6．在鸟类频繁出没的地方，人们常常发现鸟类随时随地将粪便排出体外，其原因是（）A．直肠很短 B．肛门很大 C．没有膀胱 D．小肠很短7．在空中飞行的动物中，有不少种类是捕虫的“能手”。

初中生物河北少儿版七年级上册第四章多种多样的动物第九节哺乳类-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】下列特征中，为哺乳动物所特有的是（）。

A.恒温B.胎生C.有脊椎D.陆生【答案】B【分析】此题考查哺乳动物的主要特征：胎生、哺乳。

【解答】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。

胎生、哺乳是哺乳动物所特有的特点。

2.【答题】下列动物是哺乳动物的一组？（）。

A.鸡、麻雀、家鸽B.鲤鱼、虾、鲫鱼C.猫、狗、牛D.猪、草鱼、鸭【答案】C【分析】本题考查哺乳动物的主要特征。

【解答】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸，心脏四腔，体温恒定，胎生哺乳等。

鸡、麻雀、家鸽属于鸟类，故A错误；鲤鱼、鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；虾属于节肢动物，故B错误；猫、狗、牛都具有胎生、哺乳的特点，为哺乳动物，故C正确；猪属于哺乳动物，草鱼属于鱼类，鸭属于鸟类，故D错误。

选C。

3.【答题】哺乳动物独特的（），能提高后代的成活率。

A.胎生、哺乳B.体表被毛C.体温恒定D.牙齿分化【答案】A【分析】本题考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

【解答】胎生方式，为发育的胚胎提供了营养、保护及稳定的发育条件。

减少了外界环境对胚胎的不利影响，哺乳动物使其后代在优越的营养物质条件下迅速的成长和发育，同时雌兽可以很好的保护幼仔，因此，成活率提高，选A。

4.【答题】下列与狼的肉食习性有关的特征是（）。

A.体表被毛B.胎生、哺乳C.犬齿发达D.体温恒定【答案】C【分析】本题考查家兔的形态结构和生理特点。

【解答】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，因此肉食动物的犬齿发达。

5.【答题】下列家兔的生理特点与其食性有关的是（）。

A.身体被毛B.盲肠特别发达C.心脏分四腔D.用肺呼吸【答案】B【分析】本题考查家兔的形态结构和生理特点。

【新版+知识梳理及精典考题】教科版六年级科学下册《多种多样的动物》习题

【新版知识梳理及精典考题】六年级科学下册2.4多种多样的动物（教科版）基础知识梳理1.生物的形态特征指生物个体的样貌，一般从形状、大小、颜色、组成部分等方面描述。

2.比较动物后代与亲代的异同（1）毛色（2）花纹（3）遗传（4）变异（5）推测3.动物具有遗传和变异现象，动物的后代与亲代非常相似，但也有一些不同。

4.与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。

5.行为方式是动物对复杂环境的适应性表现。

6.动物的行为复杂多样，按行为的不同表现可分为觅食行为、攻击行为、繁殖行为等不同的类型。

按获得途径可分为先天性行为和学习行为。

7.生活中常见动物的分类（1）鸟类：身体上长有羽毛的动物。

麻雀、鸽子、燕子、喜鹊等。

（2）哺乳动物：直接生下小动物，并用乳汁喂养后代的动物。

兔子、狗、猫、老鼠等。

（3）鱼类：终生在水中生活，用鳃呼吸的动物。

鲤鱼、草鱼、带鱼、小丑鱼等（4）昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物。

蚂蚁、蜜蜂、蝗虫、蝴蝶等。

★常考题型★判断题1.遗传和变异是自然界动物多样性的原因。

( √ )2.动物的行为方式会受到遗传的影响。

( √ )3.受不同环境的影响，同一种动物的行为方式也会不同。

( √ )4.海豚、鲨鱼、蓝鲸终生在水中生活，属于鱼类。

( × )解析：海豚、蓝鲸在水中用肺呼吸，是哺乳动物。

5.蜘蛛是常见的昆虫之一。

( × )选择题1.影响动物的毛色、花纹的主要因素是（ C ）。

A.动物的食物B.动物的运动情况C.动物亲代的毛色、花纹2.直接生小动物，并用乳汁喂养后代的是（ C ）。

A.鸟类B.鱼类C.哺乳动物俗话说，兴趣是最好的老师。

学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就会有无穷的学习动力。

虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人期待的。

现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强大。

正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属于奋进的人。

第四章多种多样的动物-【复习优选】七年级生物上同步章节综合复习(知识点经典例题)(冀少版)

冀少版生物七上第四章综合复习（知识点+经典例题）学校：__________班级：_______姓名：_______一、知识点巩固1.无脊椎动物（1）腔肠动物①常见的腔肠动物有________、________、________、________、________。

②腔肠动物的主要特征是：生活在______里；身体呈_______________；体壁由____个胚层构成；有____无_______。

③水螅的生殖方式主要是________生殖，利用触手上的__________捕食，是原始的____细胞动物。

④腔肠动物与人类的关系：__________（凉拌海蜇皮）；珊瑚礁可以形成岛屿加固海岸，是很多海洋鱼类的栖息场所和____________；有时会伤人（有毒水母）。

（2）扁形动物①常见的扁形动物有________、________、________。

②扁形动物的主要特征是：身体背腹_______；_______对称；有____个胚层；有____无_______。

③预防猪肉绦虫病，要搞好______管理；加强猪的检疫和市场管理，对“米猪肉”严加处理，注意______卫生。

④预防日本血吸虫病的根本措施是：______________________________。

（3）线形动物①常见的线形动物有________、________、________、________、________（自由生活）。

②线形动物的主要特征是：身体________；消化管前端有______，后端有_________；体表有_________。

③蛔虫主要寄生在人体_________（器官），其与寄生生活相适应的结构特点：体表有____________，消化管结构比较________，生殖器官_________.④预防蛔虫病的措施：第一要__________________________；第二要___________________。

初中生物河北少儿版七年级上册第四章多种多样的动物第八节鸟类-章节测试习题(1)

章节测试题1.【答题】生物体的形态结构是与其功能相适应的。

下列特点与鸟类飞行无关的是（）。

A.身体呈流线型B.前肢变成翼C.体内有气囊D.具有坚硬的角质喙【答案】D【分析】本题考查鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。

【解答】身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；A正确；体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；B正确；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；C正确；具有坚硬的角质喙与飞行生活没有直接关系，D错误。

2.【答题】成语“鹬蚌相争”中的鹬、蚌两种动物，体内与外界气体交换的场所分别是（）。

A.肺、肺B.肺、鳃C.气囊、鳃D.肺和气囊、鳃【答案】B【分析】本题考查鸟类和鱼类的主要特征。

【解答】软体动物生活在水里，用鳃呼吸；鸟类的心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸。

鹬是鸟类，鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，但气囊不能完成气体交换；蚌是软体动物，呼吸器官是鳃。

3.【答题】在日常生活中，有时会碰到小鸟在飞行时排出粪便，这是因为（）。

A.小鸟受惊吓B.消化吸收不良C.直肠极短，不能贮存粪便D.无膀胱，不能贮存粪便【答案】C【分析】本题考查鸟类的主要特征。

【解答】鸟类的直肠短，消化、吸收、排出粪便都很迅速。

小鸟在飞行过程中也能排便是因为直肠极短，不能贮存粪便。

随时排出粪便能够减轻体重，利于飞行。

4.【答题】下列哪一项不是鸟类身体内气囊所具备的作用？（）A.有利于散热B.减轻比重C.提高呼吸效率D.进行气体交换【答案】D【分析】本题考查鸟类进行气体交换的主要场所是肺，气囊只起到暂存气体的作用。

【解答】鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，有重要的作用。

鸟类有气囊，与肺相通，位于内脏器官之间以及长骨的缝隙中，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。

使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气。

同时气囊还有减轻身体比重和散散热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。