家庭教育重要性讲座课件

1、 家庭
3、 儿童所在的集体 5、 书籍
2、 学校 4 、儿童本人 6 、偶然出现的因素
首位 从排列顺序上看，家庭被列在
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一个故事
分苹果
有一位著名的心理学家为了研0 位成功人
士，他们都在各自的行业中获得了卓越的成就。
同时又选出了50 位有犯罪记录的人，他们都是
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妈妈听了，非常高兴，在我的脸上亲了一下，夸奖 我是一个乖巧懂事的好孩子，并把那个又大又红的 苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西，从此， 我学会了说谎。以后，我又学会了大家打架，偷， 抢，为了得到想要得到的东西，我不择手段，犯下 了不可饶恕的罪行，直到现在我被送进监狱。此刻 我在这里给你写信，回忆母亲对我的影响，让我印 象最深刻的就是妈妈分苹果的事。
不同。我一眼就看见中间的一个又红又大，十分喜欢，非 常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：“你 们想要哪个？”我刚想说想要最大最红的一个，这时弟弟 抢先说出了我想说的话。妈妈听了，瞪了他一眼，责备他 说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自 己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个 最小的，把大的留给弟弟吧。”
罪恶累累。他分别去信给他们，请他们谈谈母
亲对他们的影响。不久，他就收到了来自不同
环境的回信，其中有两封信给他的印象最深。
一封来自白宫一位著名人士，一封来自监狱一
位服刑的犯人。他们谈的都是同一件小事：小
时候母亲给他们分苹果。
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那位来自监狱的人这样写道：
小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各
家庭教育
开起心灵之窗
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一个调查
北京一项按家长的家庭教育水平好、中、差划 分进行的调查，调查对象：680名初中、小学生 的家庭，调查内容：在校表现与家庭教育水平之 间的关系，结果发现：
1、家庭教育水平很好的，其孩子在校表现 优等生的占95％，基本没有后进生；
2、教育水平不当的家庭，其孩子在校为后 进生的却高达85％，几乎没有优等生；
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那位来自白宫的著名人士是这样写的：
小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，
大小各不同。 我和弟弟们都争着要大的，妈妈把
那个最大最红的苹果举在手里，对我们说：“这个
苹果最大最红最好吃，谁都想要得到它。很好，现
在让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，
你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，
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家教名言
1.聪明的家长总是站在孩子后面鼓掌，愚 昧的家长总是站在孩子前面数落。
2.父母不应把所有的教育都寄托在学校和 老师身上，因为孩子一年有一半的时间 都在家里，所以家庭教育和学校教育一 样重要，甚至更重要。
3.打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣 泄父母的急躁情绪。
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只要方法得当，再普通的孩子也会成为 不平凡的人。孩子的命运掌握在父母手中， 父母决定孩子的未来。
谁就有权得到它。” 我们三人比赛除草，为了得
到最好的苹果，我尽我最大的力量去工作，力争比
弟弟做得更好，结果，我赢得了那个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白了：想要得到最
好的，就必须努力争第一精选。课件
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一个结论
心理学专家在跟踪千百个成功孩子 得出的结论：
孩子的素质教育应从源头： 父母抓起！
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3、教育水平一般的家庭，其孩子在校为中 等的占2/3，并有15％左右为后进生。
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这项调查还给我们这样一个结论：如
果我们把不当的家庭教育提高到一般水平， 则后进生就会相应减少五倍左右；如果我 们把一般的家庭教育再提高到较好水平的 家庭教育，则优等生增加三倍左右。
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一个排序
著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座 雕像需要六位雕塑家：