第9课 印度民族大起义
第9课 古老印度的抗争——印度民族大起义
小结
第9课 古老印度的抗争
——印度民族大起义 （19世纪中期）
❖1、讲述克莱武在印度疯狂掠夺的史 实。
❖2、概述章西女王反抗殖民统治斗争 的主要事迹，体会殖民地国家和人 民反抗殖民侵略的正义性。
政治上率先完成资产阶级革命
1、英国： 经济上完成工业革命
经济迅速发展 殖民扩张掠夺
2、印度： 长期的纷争与动荡，造成
西班牙人
统治阶级
土生白人 混血人种
被统治阶级
印第安人和黑奴
玻利瓦尔
❖称号：_“_解__放__者__”____
❖解放的地区：
❖_委__内__瑞__拉__、__哥__伦__比__亚 ❖_厄__瓜__多__尔__、__秘__鲁__、__玻__利__维__亚_____
殖民地人民的抗争
印度民族大起义&拉
丁美洲独立运动
烟草黄金等 美洲
欧洲
归程
武器、廉价
工业品
三角航程一次航行六
个月，做三次买卖， 出 获利100％－300％。 程
中程
Hale Waihona Puke 黑人 非洲罪恶的“三角贸易”
苦难的非洲人民
自学54—55页内容，归纳以下内容：
❖ 一、罪恶的三角贸易
❖ 目的：补充和增加美洲劳动力，以攫取更 多财富
❖ 国家：葡萄牙（最早）、西班牙；英国 ❖ 后果：后来居上（最大） ①非洲：丧失近亿劳动力 ②美洲：获得大量的劳动力。 ③欧洲：奴隶贩子大发其财，是欧洲资
印度的落后
❖英国在印度殖民侵略的代理机 构：_东__印__度__公__司____；
❖代表：克__莱__武__。
❖殖民扩张给英国和印度所带来的影 响： 英国: 财富流入英国，被迅速投入生 产领域，转化为生产资本，成为发 展资本主义的资金来源
人教部编版历史九下第一二 三 四课知识点总结
第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族大起义1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
3.意义：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）4.主要内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）1. 背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
九年级下册历史知识点归纳总结
九年级下册历史知识点归纳总结九年级下册历史知识点第1课，殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1、19世纪初，拉丁美洲的绝大部分仍处于西班牙和葡萄牙的统治之下。
2、19世纪初，受美国独立战争和法国大革命的影响，拉丁美洲地区掀起了独立运动。
3、“解放者”：玻利瓦尔、圣马丁。
二、印度民族大起义1、印度人民反抗的国家：英国。
2、起义的代表人物：章西女王。
3、印度民族大起义的影响：起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课，俄国的改革一、彼得一世改革1、改革时间：18世纪初;2、向西方学习;改革的内容：①强化中央集权;②建立新式常备军;③按功劳和才能提拔人才;④鼓励兴办手工工场，准许工场主购买农奴;⑤发展教育;⑥倡导西方生活方式。
改革的影响：①俄国经济、军事实力大为增强，一跃而成为欧洲军事强国，位对外扩张准备了条件;②开启了俄国近代化的进程;③农奴制进一步强化，后来阻碍了俄国社会的发展。
(简化版：改革让俄国成为强国，让俄国开始近代化，但也强化了农奴制。
)二、废除农奴制1、时间：1861年2、改革者：亚历山大二世3、改革的内容：①农奴可以获得人身自由;②农奴解放以后可以获得土地，但必须高价赎买。
4、改革的影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了发展资本主义的道路，但是改革也保留了残余。
第3课，美国内战1、美国内战的背景：①美国北方完成了工业革命，南方以种植园经济为主;②在是否废除奴隶制的问题上，南北双方针锋相对。
2、内战爆发的导火索：林肯当选总统(林肯主张限制奴隶制的发展);3、内战爆发的时间：1861年(与亚历山大二世宣布废除奴隶制同年);4、1862年，《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》颁布，扭转了战场被动局面。
5、如何评价美国内战：①美国内战实质上是美国第二次资产阶级革命;②这场战争维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济发展创造了条件。
第9课古老印度的抗争
子长县秀延中学表格教案年级年级科目历史周次时间执教者课题第9课古老印度的抗争课型新课时安排1教学目标知识能力情感态度价值观知识能力（1）讲述英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，知道1857―1859年印度民族大起义。
（2）概述章西女王领导反抗殖民统治的主要事迹。
情感态度与价值观体会殖民地国家和人民反抗殖民侵略的正义性和合理性，初步形成历史正义感和反对侵略、热爱和平的历史责任感。
教学方法启发诱导探究合作教学准备师生准备师：教案、课件、历史图册生：课本、历史图册、练习册教学重点难点疑点重点：是知道英国对印度进行了侵略扩张的史实，了解印度人民顽强而悲壮的反抗英军的史实，概述章西女王的英勇事迹，培养学生初步形成历史正义感和热爱和平的观念。
难点：了解英国殖民侵略给英国带来的影响，理解资本主义侵略扩张的本质。
教后反思教学过程（师生互动）自主备课一、导入新课多媒体展示《世界地图》，请学生在地图上找出印度，并说出印度的地理位臵，随后引导学生回忆印度文明辉煌的过去，结合种姓制度和佛教，让学生谈谈对古代印度文化的印象。
之后教师进行概述：古印度是亚非四大文明古国之一，印度人民利用自己的聪明才智创造了辉煌的文明史，如阿拉伯数字、佛教等，都是其文明的表现。
但在近代史上，由于西方殖民主义的侵略扩张，印度的文明发展进程被中断，而印度人民为了争取民族的独立和自由，不断地进行英勇而顽强的抗争。
由此引入新课：古老印度的抗争。
二、讲授新课（一）传统社会的变迁教师利用多媒体展示《印度战乱图》，请学生结合课本仔细观察，并判断在古代印度历史上出现了什么社会现象？学生很容易判断出：战乱频繁，社会极度动荡。
教师总结：在古代印度，政治上的种姓制度和经济上的封建土地私有制是这个社会的传统特征。
从10世纪起，印度就不断遭到外来势力的侵略和攻击，社会动荡不安，政权不断更迭。
古老印度的传统社会也随之不断变迁：13世纪，突厥人在印度建立了德里苏丹国；16世纪，蒙古人建立了莫卧儿帝国。
殖民地人民的反抗斗争 部编版九年级历史下册
要推翻清政府的统治，侧重于 反封建，也包括外国侵略势力
农民阶级
参加者不同
土兵
农民阶级
失败原因不同 性质不同
英国的强大；印度没 形成统一的领导
反侵略的民族起义
中外反动势力的联合绞杀 反封建反侵略的农民起义
【反思探究】
中印作为东方的文明古国，为什么会在英国的入侵面 前无还手之力？这段历史告诉了我们什么？
根本 原因
殖民 地人 民的 反抗 斗争
玻利瓦尔
拉丁美洲
鼓舞了殖民地
独立运动 圣马丁 人民的斗争
印度民族 章西女王 沉重打击了
大起义
英国殖民者
玻利瓦尔、圣马丁、章西女王的主要事迹反映了 殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性
检测提升
1.“他认为‘解放者’的称号高于一切，憧憬着建立拉丁美洲各国的同
盟。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的”
胜利
失败
残：酷的殖民统治和经济掠夺
反抗殖民统治的民族解放运动
性质相同：
意义
赶走了西、葡殖民 打击了英国殖民统 者，出现了一系列 治者，印度民族意
反抗殖民统治的民族解放 运动
新兴独立国家。 识觉醒
1858年英国撤销了东印度公司， 说明了什么？
意义： （1）国内：打击了英国殖民者，迫使 英国改变对印度的殖民策略。反映了 印度的民族意识觉醒。
A．都反抗英国殖民者
B．都获得了国家的独立
C．都是正义的反侵略斗争
D．都反抗西班牙殖民者
4.18世纪末19世纪初，涉及地区广，卷入人口多，斗争时间长，沉重地
A 打击了西班牙和葡萄牙殖民统治的是（
）
A．拉丁美洲独立运动
B．美国独立战争
人教部编版历史九下第一二三四课知识点总结
第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。
②受美国独立战争和法国大革命的影响。
2.领导人：玻利瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的“解放者”。
3.主要经过：①在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。
②南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
二、印度民族大起义1.背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。
2.主要经过：①1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者，②英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。
3.意义：①印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
②这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一、彼得一世改革1.背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。
农业和手工业主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
2.时间及目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。
3.改革者：彼得一世（或彼得大帝）4.主要内容：①政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
②军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
③经济：鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
④文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
⑤社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
5.影响利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件；开启了俄国近代化的进程。
弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。
二、废除农奴制（1861年改革或亚历山大二世改革）1. 背景：①19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）；②在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。
九年级历史上册第9课《古老印度的抗争》精品教学案北师大版
●观察图片，结合材料，回答问题：●想一想：阅读材料，结合课本内容回答问题：1、观察图片《英国殖民统治下的印度饥民.,阅读材料，结合所学知识，说出这些印度人民皮包骨头的原因。
2、英国一开始统治印度采用了怎样的方式?侵略代表的谁？3、英国对印度政策对他本国发展有何好处？举例说明。
4、上面的图片与材料之间有何关系？■观察图片理解历史●横向对比是了解某时段历史发展特征的方法之一，观察下图，回答问题。
●比一比：结合以前所学内容，完成下列问题1、这两幅图片分别反应了什么历史事件？2、这两幅图片大概发生于多少世纪？中印历史有何相似特征？3、上面两幅图片所反映历史事件有何相似之处？4、这两历史事件其结局如何?三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）反英大起义中的印度土兵附录：参考答案一、学习导航：1、英国、东印度公司、克莱武2、对英国：促进了英国资本主义的发展；对印度：破坏了印度社会生产力，瓦解了封建制度，对印度社会造成严重冲击3、A、英国的殖民压迫 B、1857年-1858年 C、“涂油子弹事件”D、土兵E、章西女王二、探究交流：■阅读材料了解历史1、英国对印度人民的殖民压迫与剥削。
2、以私营公司的名义；克莱武。
3、促进英国资本主义的发展事例：据统计，仅1757-1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑，这些财富被迅速投放到生产领域，转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。
4 解释说明。
材料是对图片的解释说明。
■观察图片理解历史1、太平天国运动、印度民族反英大起义。
2、19世纪中期；近代发展落后于西方，沦为殖民地或半殖民地，遭受外来侵略。
3、都具有反侵略的性质；都与宗教因素有关。
4、失败；落后就要挨打；国家要发展经济，提高综合国力，学生要努力学好科学文化知识，将来报效祖国。
三、训练反馈（一）精挑细选1、C2、D3、D4、D（二）阅读探究1、东印度公司是指英国贸易公司。
它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
九年级历史上册第9课
给英国带来 了大量的财 富，财富迅 速转化为资 本，成为英 国强而悲壮的反抗
1、1857--1859年印度民族起义的 原因——英国的殖民侵略引起了印度 全社会的不满
为什么“涂油子弹事 件”引发了印度民族 大起义？
2、1857--1859年印度民族起义的过程
在这场战争中，印度人民进行了英勇顽强的斗争， 尤其以章西女王——拉克希米·巴依为代表，体现 了印度人民反抗侵略、不畏强暴、追求自由的精神。
1858年英国撤消了东印度公司,直接管理 印度事务,印度成为英国的直属殖民地.
材料阅读:
在17-18世纪期间,东印度公司还是英中在印度的代理人, 垄断了英国与印度的一切贸易特权,从印度攫取了大量 的财富.仅侵吞孟加拉国库一项,就给东印度公司带来了 3700多万英磅的收入.除此之外,东印度公司还征收苛捐 杂税.1760-1780年间,英国共从印度攫取了高达10亿英 磅的财富.
印度传统社 会是怎样变
迁的？
13世纪突厥人建立德里素丹国
16世纪，蒙古人建立莫卧儿帝国， 18世纪崩溃
一、传统社会的变迁
正是由于长期的纷争 与动荡，从而造成了 印度的落后，印度社
会由盛转衰。
二、贪婪的侵略者
侵略的据点：东印度公司
进行野蛮的掠夺（掠夺钱财）
侵略的方式：
掠夺原料和市场，进行商品输出
侵略的代表：克莱武
第9课 古老印度的抗争
从10世纪起, 印度是否遭 到了外来势 力的侵略和
攻击？
从10世纪起，外来势力不断入侵 印度；16世纪，蒙古人入侵；17 世纪，英、法荷开始侵略印度； 18世纪印度又面临着伊朗、阿富 汗、马拉特人的进攻。
这些外来的侵略和进攻，使得印度政权不断更迭， 古老印度的传统社会也不断发生变迁
人教部编版九年级历史殖民地人民的反抗斗争_完美课件
③起义有三个中心，缺乏统一领导。
范围广,南北国家联合作战,有统一的指挥
打击了英殖民者，声援了亚洲其他国家
（2）英国对印度政治压迫（表现） 当时，驻印度的英印军队共24万人，土兵有20多万人。 后被授予“解放者”的称号。
第1课
1775—1858英国侵占地区
1783年7月24日生于委内瑞拉土生白人贵族家庭。
（1）经济掠夺（族表现大危害起） 义的时候，中国发生了什么
类似的事情?
印度民族起义与中国太平天国起义比较
印度民族起义
斗争目标 英国殖民者（反侵略）
参加阶层
印度各个阶层
中国太平天国起义 清朝统治者、帝国主义
（反封建）
农民
失败原因
英国的强大；印度没形成 统一的领导
归纳比较 拉丁美洲独立运动
印度民族大起义
时间
19世纪初
19世纪中（1857-1859）
原因
残酷的殖民统治和经济掠夺；
领导者 玻利瓦尔 圣马丁 章西女王（封建王公）
结果
胜利
失败
运动 性质
反抗殖民统治的民族解放运动
意义
赶走了西、葡殖民者， 出现了一系列新兴独立 国家，基本形成今天拉 美的国家格局。
打击了英国殖民统治者， 反映了印度民族意识的觉 醒。
• 1814-1835年,印度输入英国的棉布从125万匹跌到30多万匹； 往日工业发达和人口稠密的城市,遭到了毁灭性的打击，如号称“印度的曼彻斯特”的达卡城，短短6年内年人口从15万减至3万。
③ 工业革命后，英国经济军事实力强大，实力远超西班牙和葡萄牙。 据统计，1757—1815年间，英国从印度榨取的财富不下十亿英镑。
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结
部编人教版九年级历史下册全册知识点总结第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展【思维导图】第1课殖民地人民的反抗斗争【课程标准】知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
1.拉美独立运动 (1)背景: 葡萄牙和西班牙残酷的殖民统治和经济剥削;美国独立和法国大革命的影响。
(2)英雄人物①玻利瓦尔:解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。
②圣马丁:在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。
玻利瓦尔与圣马丁被誉为南美的“解放者”。
2.印度民族大起义(1)原因:英国对印度的经济掠夺和政治压迫加强。
(2)时间: 1857 —1859年。
(3)英雄人物:章西女王。
(4)结果:失败。
(5)意义:印度民族大起义沉重地打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革【课程标准】知道彼得一世改革的知识,亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
1.彼得一世改革(1)背景:农奴制盛行,封闭落后。
(2)时间:18世纪初。
(3)人物:彼得一世。
(4)目标:强兵和学习西方科学技术。
(5)内容:改组行政机构,建立中央集权的行政体制;创建新式常备军;鼓励兴办手工工场;推行文化教育,创办科学院,开办学校,创办报纸;提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
(6)影响:俄国成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了近代化的进程;农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
2.废除农奴制(1)原因: 农奴制严重阻碍了资本主义工业的发展,农奴暴动频繁。
(2)时间:1861年,沙皇亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。
(3)内容:规定农奴获得人身自由;农奴在获得解放时,可得到一份土地,但必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
(4)性质:1861年改革是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。
初三历史古老印度的抗争试题
初三历史古老印度的抗争试题1.英国人建立东印度公司是在( )A．1640年B．1688年C．1653年D．1600年【答案】D【解析】本题考查学生对贪婪的殖民者史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第9课古老印度的抗争，第二子目贪婪的殖民者中的内容：“1600年，英国人建立了东印度公司，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动。
”可知，英国人建立东印度公司是在1600年，故选D。
【考点】贪婪的殖民者点评：本题难度较小，主要考查学生对贪婪的殖民者史实的识记。
对于这一内容，还可以考查英国对印度殖民掠夺情况和危害。
2.印度民族大起义发生的时间是( )A．18世纪末19世纪初B．1858—1859年C．1857—1859年D．1851—1864年【答案】C【解析】本题考查学生对顽强而悲壮的反抗史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第9课古老印度的抗争，第三子目顽强而悲壮的反抗中的内容：“1857年，在印度爆发了一场‘土兵’起义。
在两个月的时间里，这场起义就发展成为全民族的反英大起义。
”“1859年，印度民族大起义失败。
”可知，印度民族大起义发生在1857—1859年，故选C。
【考点】顽强而悲壮的反抗点评：本题难度较小，主要考查学生对顽强而悲壮的反抗史实的识记。
对于这一内容，还可以考查印度民族大起义的原因、时间、结果和意义。
3.印度成为英国王室的直属殖民地开始于( )A．1600年B．1857年C．1858年D．1859年【答案】C【解析】本题考查学生对顽强而悲壮的反抗史实的识记。
依据北师大版初中历史九年级上册第9课古老印度的抗争，第三子目顽强而悲壮的反抗中的内容：“印度民族大起义失败后，英国政府加强了对印度的统治。
1858年，英国政府撤销了东印度公司的垄断权，直接管理印度事物。
从此，印度成为英国王室的直属殖民地。
”可知，1858年，英国政府为加强对印度的统治，撤销了东印度公司的垄断权，印度从此成为英王的直属殖民地，故选C。
人教版九年级历史上册16课知识点
16课知识点
1、19世纪中期亚洲人民的反殖民斗争中的典型事例：①1857——1859印度民族大起义②1851——1864中国太平天国运动。
2、印度民族大起义的原因：完成工业革命的英国，进一步加紧了对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。
3、理解“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”（为了满足英国国内工业的需要，英国殖民当局要求农民多种棉花，少种粮食，造成饥荒；印度手工棉纺织业破产）
4、印度民族大起义的时间、领导者、杰出代表。
5、印度民族大起义的历史意义。
（P100）
6、西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲，除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余基本都是西班牙的殖民地。
7、拉美独立运动爆发的原因：欧洲殖民者的封建统治和经济侵略激起拉美人民的不满，矛盾尖锐；美国独立和法国大革命的影响。
8、玻利瓦尔和圣马丁的事迹。
（解放的国家、策略、美称、玻利维亚等）
9、巴西独立。
10、胜利的原因：①英勇善战②策略恰当③团结协作
11、拉美独立运动的影响：赶走西班牙、葡萄牙殖民主义统治者，打击了殖民侵略势力，鼓舞了其他殖民地人民争取民族解放的战争。
出现一系列新独立的国家，基本形成今天拉丁美洲国家分布的格局。
人教版九年级历史上册-单元知识点-九年级下册知识点
历史九年级下册知识点第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔二、印度民族起义（1857—1859）1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2、领导力量：封建王公。
4、主力：印度土兵5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。
内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主要人物：亚历山大二世主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
第3课美国内战---南北战争（1861—1865）1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）2、导火线：1861年3月林肯当选总统。
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。
《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
《印度民族大起义》
1858年3～4月她指挥起义军
保卫占西。她身先士卒，浴
血奋战，终因寡不敌众退往
加尔比，与另一支起义军会
合。6月1日夺取瓜廖尔，她
第二年，英国殖民当局就以 “绝嗣丧权”为由出兵强行 没收了章西女王的全部财产， 并把章西女王赶出章西城。 章西女王当时就愤怒的当着 英国官员面说道：我决放弃
负责防守瓜廖尔城的东门。6 月17～18日英军发动全力进 攻，千钧一发之际，章西女 王为保护城墙，带骑兵出城 袭击英军炮兵，不幸被敌军 包围。
总结：
（1857~1859）
主讲内容：
1、印度民族大起义的背景
2、印度民族英雄——章西女王 3、印度民族大起义的意义
日 本 中国
印度
19世纪中期，遭受殖民侵略的中国，日本，还有印度，分别掀起了太平天 国运动，日本民治维新，和印度民族大起义的反侵略高潮……
三分之二
封建王公
成 了 一 片 ”
“
印 度 棉 纺 织
工
人
的
白
骨
，
使
印
度
平
原
白
总结：印度民族起义爆发的原因
日 英国已完
英国的压迫与
不 成了工业
落 革命，于
帝
是进一步 加紧对印
压迫
战争
剥削的措施， 严重影响了印
印
度地区的发展， 度
更引起了人民
国 度的经济
的极大不满，
——
和政治的 统治。
反抗
反抗情绪不断 高涨。
英
国
英国加紧殖民侵略
章西女王（1835～ 1858年），印度民族 大起义的领导人之一， 印度民族英雄。原名拉 克希米·巴依。 自幼学 习骑术、射击，她聪颖， 勇敢。她1842年嫁给 章西王公，为王后。 1853年丈夫去世后， 因无子嗣，以养子监护 人身分登基。
初中历史部编版：九下历史《1—12课重点知识整合》
部编版：九下历史《1—12课重点知识整合》1、巴西是葡萄牙的殖民地，拉美其余地区基本上都在西班牙的统治之下。
2、拉丁美洲独立运动受美国独立战争和法国大革命的影响；领导者：玻利瓦尔（北）、圣马丁（南），两人被誉为南美的“解放者”；纪念：“南美解放者杯” 足球赛和国家“玻利维亚”。
3、印度民族大起义：1857年，英雄：章西女王。
4、彼得一世改革性质：地主阶级改革影响：①俄国经济军事实力大大增强，成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
②开启了俄国近代化的进程。
消极：③农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
5、彼得一世改革开启了俄国近代化的进程；中国的近代化开始于洋务运动。
6、俄国1861年改革根本原因：农奴制严重阻碍了俄国的资本主义经济的发展。
内容：A、农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；B、农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。
性质：沙皇自上而下的资产阶级性质的改革意义：①积极：1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
废除了农奴制，推动俄国走上了发展资本主义的道路。
②局限性：农奴制的残余仍然存在。
7、美国内战（又称美国南北战争，1861—1865年），性质：资产阶级革命。
南北两种不同的经济制度：北方资本主义工业，南方种植园经济；根本原因：南北两种不同制度的矛盾（或黑人奴隶制的存废问题；或黑人奴隶制阻碍了美国资本主义经济的进一步发展）。
8、导火线：1861年，林肯就任美国总统。
9、美国内战期间林肯颁布的文件：《解放黑人奴隶宣言》、《宅地法》（1862年），直接作用：调动了农民尤其是黑人奴隶的革命积极性，扭转了战局。
长远影响：解放了劳动力，维护国家统一，促进了资本主义发展。
10、评价林肯：林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。
11、美国走上资本主义道路先后扫除了哪些障碍？各有何作用？（1）美国独立战争：扫除了英国的殖民统治，赢得国家独立，促进资本主义发展。
初中历史人教部编版九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展提纲及训练
九年级下册第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争课程标准：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、拉丁美洲独立运动拉丁美洲：指美国以南的所有美洲地区。
独立运动：南美洲北部：玻利瓦尔领导独立运动。
南美洲南部：圣马丁领导独立运动。
南美的“解放者”：玻利瓦尔和圣马丁。
二、印度民族大起义原因：英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
时间：1857--1859年力量：印度士兵，农民、手工业者还有封建王公。
领导力量：封建王公。
代表：章西女王意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。
是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课《俄国的改革》标准：知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。
一、彼得一世改革：时间：18世纪初.目的：改变俄国落后的面貌，实现富国强兵。
内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
创建纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴。
推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。
提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
性质：带有资产阶级性质的地主阶级改革影响：通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。
弊端：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制背景（原因）：19世纪中期，农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
改革实施者：亚历山大二世前提：维护地主利益目的：挽救统治危机，避免革命的发生。
时间：1861年，因此亚历山大二世改革也称1861年农奴制改革。
内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。
农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的低价（实质：对农奴的掠夺）。
九年级历史上册教学案含配套练习(1-13课)
初三历史上册学案第1课文艺复兴与新航路的开辟一、知识点解析（一）“向人性扼杀者宣战”－－文艺复兴1、文艺复兴①14－16世纪，欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“文艺复兴”。
②文艺复兴最早兴起于意大利，其核心思想是“人文主义”。
③文艺复兴的实质是资产阶级叩向近代社会大门的思想解放运动。
2、但丁和《神曲》但丁是文艺复兴的先驱。
他被恩格斯誉为是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
”但丁的代表作品是《神曲》。
《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
3、达·芬奇达·芬奇是文艺复兴时期意大利最著名的画家，代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
4、莎士比亚莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。
《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》被称为“四大悲剧”。
（二）探险者的梦想－－新航路的开辟1、新航路的开辟从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路的开辟”。
2、哥伦布发现“新大陆”（美洲）意大利航海家哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居民还被称为“印第安人”。
3、麦哲伦与首次环球航行4、新航路开辟的影响新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；同时打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，把世界各个地区连在了一起；此外，它在实际上带动了欧洲殖民主义者的侵略扩张活动，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
二、自主检测（一）单项选择题1、近代欧洲第一次思想解放运动是（）A、新文化运动B、文艺复兴C、启蒙运动D、戊戌变法2、史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。
这场运动应该是指（）A、文艺复兴B、英国革命C、美国独立D、蒸汽革命3、但丁被称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
九下历史复习(全册填空版)
九年级历史复习填空第1课殖民地人民的反抗斗争一拉丁美洲独立运动1.拉丁美洲从16世纪初开始成为和的殖民地，以和语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。
到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于和的殖民统治下。
2. 19世纪初，在和的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起、南到的广大地区。
3.1819年，率领队伍，大败西班牙军队。
他先后解放了、和等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。
在南美洲南部地区，先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
他们被誉为南美的“”。
知识点二印度民族大起义4. 19世纪中期，印度已沦为的殖民地。
当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
5. 1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加了起义，起义浪潮席卷了印度。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。
英军趁势进攻章西城，年轻的领导军民与英军激战数日。
章西失陷后，她率军转战外地。
战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
6. 印度民族大起义沉重打击了，反映了印度的觉醒。
这次起义也是19世纪中期的一个重要组成部分。
第2课俄国的改革一彼得一世改革1. 俄罗斯人的祖先是的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。
13世纪上半叶，基辅罗斯被征服。
在反抗蒙古统治的过程中，逐渐崛起，到15世纪晚期终于统一了俄国。
莫斯科大公（1533-1584年在位）即位后，正式采用“”的称号，强化了沙皇的专制权力。
2. 初，沙皇决心改变俄国的落后面貌，实现。
他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
3.彼得一世改组，建立了的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。
他创建了一支纪律严明的；鼓励兴办，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的。
全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点复习讲义
全新人教部编版九年级下册《世界历史》全册知识点复习讲义全新部编版九年级下册《世界历史》知识点复提纲第一单元：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课：殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动1.时间：19世纪初。
2.背景：拉丁美洲的大部分地区仍被西班牙和葡萄牙殖民统治，受到美国独立战争和法国大革命的影响。
3.目的：反抗殖民统治，争取民族独立。
4.地区：从墨西哥到阿根廷。
5.领导人：1）北部地区：___。
2）南部地区：___。
3）他们被誉为南美的“解放者”。
6.结果：1）___解放了___、委内瑞拉和厄瓜多尔，成立了“大哥伦比亚共和国”，并当选总统。
2）圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立。
7.拉美独立运动取得胜利的原因：①拉美各国人民联合起来，协同作战，南北夹击，为民族独立英勇斗争。
②有统一的指挥。
③___等领导人的卓越领导。
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
二、印度民族大起义1.背景：19世纪中期，印度沦为英国的殖民地，英国加强了对印度的经济掠夺和政治压迫，印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.时间：1857年。
3.组成：印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的___。
4.杰出代表：___。
5.过程：起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
英军虽然武器先进，但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
6.结果：___领导军民与英军展开激战，直到壮烈牺牲。
7.意义：印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
第2课：俄国的改革一、___改革1.背景：在___的专制统治下，俄国盛行农奴制，封闭落后。
2.时间：18世纪初。
3.领导：___一世。
4.目的：改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
5.内容：1）改组行政机构，建立了中央集权的行政体制。
2）创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔人才。
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二、顽强而悲壮的反抗
——印度民族大起义 原因： 导火索： 时间：
殖民者的掠夺和欺压，引起了全社会的不满 涂油子弹事件 1857——1859 封建王公 土兵 章西女王 打击了……，表现了……精神 民族解放运动
领导者：
主力：
民族英雄：
影响：
性质：
一场有“时代差”的战争
英国
政治制度 君主立宪制资本主义制度 机器化生产的工业强国
印度
封建、分裂王朝 手工生产 的农业国
经济
近代科技 牛顿、瓦特蒸汽机、珍妮机、 无 蒸汽机车等
殖民地
世界第一
无
• 今天，我们回顾印度与英国当年的恩恩怨怨， 想一想：这段历史给我国什么启示？
从印度失败 的根源？
从英国得 到的启示？
失败根源 封建制度落后于先进的资本主义制度
1、进行制度创新，否则可能落后挨打。
火车时代
新航路开辟Biblioteka 5、工业革命最直接结果：促使
社会生产力
迅速提高。.
印度民族大起义
想一想：
古代印度的社会和经济 特征？
日不落帝国——英国（占全球四分之一人口）
自从1600年，不 列颠人就来了，很 快印度人就领教到 了“东印度公司” 的厉害，听说了克 莱武的“事迹”！
克莱武
一个特殊的公司———英国东印度公司
2、走和平崛起的发展道路
一、英国殖民
机构：东印度公司（克莱武） （1）给英国：带来资本主义发展需 要的资金、原料、市场和劳动力 （2）给印度：贫困与工业文明
侵略影响
事件： 印度民族反英大起义 （章西女王） 二、印度抗争 结果： 失败 （封建制度落后） 三、启示 1、走和平发展的道路 2、进行制度创新，否则落后挨打。
英国政府特许的殖 民公司：在印度进 行政治统治、军事 管理、经济掠夺 （贩卖奴隶、毒品） 的殖民机构。
东印度公司位于英国总部的大楼
英国殖民统治的影响
• （1）对英国：经过几百年在印度的疯狂 掠夺和剥削，英国获取了无数的财富和 生产资料，这些财富流入英国后，被迅 速投入生产领域转化为生产资本，成为 英国主资本义发展的重要资金来源。 • （2）对印度：长期的殖民活动对传统印 度社会生产产生了毁灭性的冲击。
1、自从 ，长达百余年的殖民侵略开始了。 英 国人________ 哈格里夫斯 2、近代意义上的第一台机器是____ 发明的 珍妮机 。 蒸汽机 3、1783瓦特改进 ，给工作机提供了稳定动力。， 蒸汽 改变了人类生产生活面貌，开创了_______时代。 4、1825年英国人 发明了 ，使 史蒂芬孙 蒸汽机车 人类开始进入“_________”，扩大人类活动范围。