人教版小学美术一年级下册教案：《分蛋糕》
一年级下美术教案-分蛋糕_人教新课标
一年级下美术教案-分蛋糕_人教新课标
第四课分蛋糕
教学目标：
1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：
1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。
2、能否采用与众不同的构图。
课前准备：
1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。
2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔
教学过程：
第一课时
一、组织教学
二、导入
每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？
三、讲授新课
心型的、圆形的，三角形的……
那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？
（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）
四、布置作业
小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！
切蛋糕比赛。
人教版美术一下《分蛋糕》教学设计
人教版美术一下《分蛋糕》教学设计课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：1.引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐。
2.激发学生想象，并描画出造型各异的蛋糕。
3.引导学生采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重难点：1. 鼓舞学生大胆想象、描画出新颖专门的蛋糕。
2. 在重组画面时要采纳与众不同的构图。
教学预备：教师：预备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：预备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐。
学生讲讲自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再讲一讲，还能够设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还能够画什么？教使用多媒体课件演示几种描画蛋糕的方法，并讲明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小差不多一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还能够做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收成。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评判：1.是否大胆想象，描画出新颖专门的蛋糕。
2.在重组蛋糕时能否采纳与众不同的构图。
3.能否在课堂上和小组内主动发表自己的方法、具有合作精神。
一年级下册美术教案
一年级下册美术教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。
在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。
新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。
用“分蛋糕”来提高小学生的创造力——美术教案
作为一名美术教师，我们一直在寻找新的教学方法和创新的教育理念来激发小学生的创造力和想象力。
最近，我尝试了一种新的方法——用“分蛋糕”来提高小学生的创造力。
在这篇文章中，我将分享这个新的教学方法及其效果。
一、“分蛋糕”教学法什么是“分蛋糕”教学法？实际上，它是一种将学生分为小组进行合作学习的方法。
在这个方法中，我们把学生比作一块蛋糕，每块蛋糕都是独立的，但它们可以组合在一起，形成一个完整的蛋糕。
每个学生都有一个特定的任务，而每个任务都是蛋糕上的一块，当所有的任务完成后，小组可以享用一块美味的蛋糕。
在“分蛋糕”教学法中，每一块蛋糕代表一个创作要素，例如：色彩、线条、形状、质感等。
小组中的每个学生都会因为自己的任务而深入研究特定的创作要素，从而加深了对美术知识的理解和掌握，并且以此为基础，开展自己的创作。
二、教学过程在上课前，我准备了4个小组，每个小组有8个学生。
之后，我将每个小组的学生分别分配到4个不同的任务，每个任务代表一种不同的创造要素。
让学生进入小组，开始合作学习。
他们可以通过自己的理解和表达来探究和理解各种创作要素。
在准备好所有创作要素后，学生们开始讨论如何将它们组合在一起来完成一幅画作。
学生将自己的想法和意见分享给小组的其他成员，然后一起制定最终的创作方案。
在最终的创作过程中，每个学生有机会应用自己所掌握的知识，发挥自己的创意和想象力。
在这个过程中，学生们会开展创造性的尝试，体验到艺术创作的乐趣和成就感。
三、效果反馈实践证明，“分蛋糕”教学法能够在很大程度上提高小学生的创意和想象力。
通过这种方法，学生有机会深入探究各种创造要素，并在小组中讨论、分享和成长。
这不仅能够提高学生的技能水平，还可以激发学生对美术创作的热情和兴趣。
此外，“分蛋糕”教学法还有一个重要的好处，那就是它能够促进学生之间的互动和合作。
学生们在小组中一起工作，分享想法和合作完成任务。
这种合作和互动可以提高学生的合作能力和团队意识，同时也可以增强学生的自信心和自尊心。
分蛋糕教案
分蛋糕教案一、教学目标1.了解分蛋糕的基本方法；2.能够熟练地分出平均的蛋糕份额；3.培养学生的合作与沟通能力。
二、教学准备1.蛋糕；2.刀具；3.蛋糕盘；4.筷子；5.尺子；6.倒计时器；7.策划书。
三、教学过程1. 第一阶段：引入在教室里放置一块小蛋糕，让学生们猜测需要平均分成多少份。
然后，把蛋糕平均分成若干份。
让学生品尝一下分成如此小份的味道，并让学生观察分蛋糕之间的差距。
2. 第二阶段：知识讲解1.概念阐述：分蛋糕是将整个蛋糕按照份额大小均匀地分成若干份，确保每份的大小相同。
2.方法授课：–垂直切法：将整个蛋糕切成若干个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–水平切法：将整个蛋糕水平切成数个均匀的层，然后在每层中再垂直切成数个均匀的扇形，每个扇形就是一份。
–通过尺子测量分割线：在蛋糕上放置尺子，用筷子在蛋糕边缘和尺子上标出相应位置，然后用刀执行分割。
3. 第三阶段：实践操作把一个大蛋糕分成若干份，让每个小组都尝试分配，确保每份大小均匀，然后根据分蛋糕的准则进行评估。
4. 第四阶段：总结反思请学生就分蛋糕方法展开讨论，总结出分蛋糕要领，并提醒学生使用这些要领，让学生学会避免浪费，确保每份都被充分利用。
四、拓展练习在家里或在学校组织小组活动，让学生自己制作蛋糕，然后再分蛋糕。
这有助于进一步巩固他们的实践技能和团队协作能力。
五、课后反思本次教学首先介绍了什么是分蛋糕，然后详细解释了分蛋糕方法。
让学生进行了一次分蛋糕的实践操作，帮助他们加深了对分蛋糕的理解。
在分配蛋糕时，学生们表现出了团队协作和互帮互助的精神。
在今后的学习中，我们将会进一步发展这些团队精神，并将其应用在更大的项目中。
人教版小学美术一年级下册第4课《分一分,变一变》优质课教案教学设计2套
人教版小学美术一年级下册《分一分变一变》第1课时《美味的蛋糕》教学设计一、教学目标1．知识目标：学生学会观察蛋糕的形状和装饰的表现方法。
2．技能目标：学生能利用绘画工具描绘蛋糕的型，用点线面装饰蛋糕，设计一个美观的蛋糕。
3．德育目标：培养学生团结合作以及的意识，懂得关爱、感恩父母学会分享。
二、教学重难点教学重点：学生学会观察蛋糕的形状和装饰的表现方法。
教学难点：学会用点线面三要素装饰蛋糕。
三、教学策略1.课前做好充分的准备，对课堂中会出现的问题进行全面的思考。
并且要安排好数学活动和学生实践的时间，使得它能够贯穿教学，让学生在活动中掌握知识。
2．注意各知识点的过渡与小结。
教师是课堂的主导者，通过教师的巧妙引导，课堂才能呈现出生机活力。
有了教师的巧妙引导，学生的思维能顺利地从一个知识点转移到另一个知识点上，并牢固地掌握。
3．关注课后小结，它能使课堂中所学的零散的知识点串联起来，有助于学生总结。
所以课堂小结做得好，课堂效果也会随之提高。
展示总结5分钟作业展示教师引导学生分别展示自己设计的蛋糕,并表扬鼓励。
总结：今天，老师教小朋友们画蛋糕，我们了解了不同形状的蛋糕，有圆形的，三角形，桃形，正方形，五角形。
还可以加上奶油，花朵，水果装饰,甚至是画很多层的蛋糕。
下节课我们一起分享设计好的蛋糕吧。
激发学生学习兴趣，并引导学生把学到的知识运用到生活中。
引导学生认识到艺术来源于生活又回归于生活。
板书设计蛋糕的形状：装饰物（点线面）：奶油水果、糖、巧克力、鲜花人教2011课标版一年级美术下册第4课分一分变一变课型：造型.表现年级：一年级课时：一课时教材分析：本课属于造型.表现领域，本课的主要内容是引导学生绘画出圆“蛋糕”，学会“切割蛋糕”，然后在“盘子里”摆出有趣的新图形。
学情分析：一年级的学生处于智力开发阶段，逻辑思维和抽象思维能力都比较欠缺，好奇心比较重，探究心理也比较强烈，虽然对美术课程有初步的认识，对简单的美术工具有所了解跟如何使用，想象力丰富，但是他们的动手能力比较差。
小学美术一年级《分蛋糕》教案
小学美术一年级---《分蛋糕》教案课题：分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
分蛋糕教案
课题《分蛋糕》教学目标：知识目标：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。
情感目标：使学生能够积极主动地参与学习、探究、交流，善于与他人合作、懂得珍惜同学间的友情。
教学重点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。
教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。
教学过程：一、情境导入唱《生日快乐歌》师：“请同学一起告诉我,你们刚才唱得是什么歌啊？”生：“生日快乐歌”师：“那这首歌应该在什么时候唱呢？”生：“过生日的时候。
”师：“过生日的时候,我们吃什么呀？”生：“生日蛋糕！”板书：“蛋糕”指定2～3名同学说说是谁给他们过生日的？过生日的时候快乐吗？师：“平时都是家人给我们过生日的，那今天老师想为同学开个生日PRATY，看，我已经带来了一个漂亮的双层奶油蛋糕，先插上蜡烛，再把蜡烛点亮，然后呢？……闭上眼睛，许下美好的愿望，一起吹灭蜡烛，蜡烛熄灭了,我们的愿望就一定能实现！”（解析：利用多媒体课件完成情境导入）二讲授新课1. 讨论交流愿望已经许好了，那么在今天的生日会上我们就来做“蛋糕”,分“蛋糕”吧。
在做蛋糕之前请小朋友相互交流一下，你想做个什么样的蛋糕呢？（学生讨论）请3——4名学生描述。
.播放课件，带学生参观蛋糕店师：小朋友想得太好了，蛋糕不但要好吃，还要好看，图案要漂亮，颜色也要鲜艳，现在老师就带小朋友一起去蛋糕店参观一下，叔叔阿姨做得蛋糕都是什么样的。
请同学们看大屏幕（播放多媒体）观察他们的形状、色彩、纹饰去欣赏师：（播放完毕）我们刚才看到这么多生日蛋糕，你最喜欢哪一个？为什么？请2——3名学生说出自己喜欢的蛋糕的样式及其喜欢的理由。
师：小朋友观察得很仔细，说得也非常棒，现在时间不早了，我们要抓紧时间设计制作蛋糕，相信小朋友一定能制作出比我们看到的还要漂亮的生日蛋糕。
2.（1）画蛋糕播放音乐《小厨师》特别强调画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。
小学美术《分蛋糕》教案2
小学美术《分蛋糕》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握蛋糕的制作过程和设计方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生团结协作的精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 蛋糕的制作过程：讲解蛋糕的制作步骤，包括选材、配料、烘焙等。
2. 蛋糕的设计方法：教授蛋糕的设计原则，如色彩搭配、形状创意等。
3. 团队合作：分组进行蛋糕制作，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋糕的制作过程和设计方法。
2. 教学难点：如何让学生在蛋糕制作中发挥创意，提高审美观念。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、蛋糕制作材料等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示各种精美的蛋糕图片，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解蛋糕的制作过程和设计方法，让学生了解蛋糕制作的基本知识。
3. 实践：分组进行蛋糕制作，学生动手实践，教师巡回指导。
4. 展示：各组展示制作完成的蛋糕，学生互相评价，教师总结点评。
5. 拓展：鼓励学生发挥创意，设计出更具个性的蛋糕，提高审美观念。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蛋糕制作的方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用情境教学法，让学生在模拟生活中体验蛋糕制作的过程，提高实践能力。
七、评价方式：1. 过程性评价：观察学生在蛋糕制作过程中的动手能力、创新能力和团队协作精神。
2. 作品评价：评价学生制作的蛋糕外观、口感和创意等方面。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，反思成长过程。
八、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决存在的问题，为下一节课做好准备。
九、作业布置：1. 请学生总结本节课学到的蛋糕制作方法和设计技巧。
美术生日蛋糕教学反思美术分蛋糕教案(6篇)
美术生日蛋糕教学反思美术分蛋糕教案(6篇) 美术生日蛋糕教学反思美术分蛋糕教案篇一《分蛋糕》是一年级的一堂美术课。
一年级的学生由于年龄较低，他们的学习兴趣往往来自于自己的生活，我想，蛋糕几乎每一个孩子都吃过，分蛋糕有些孩子也曾经参加过，所以我就以一系列的问题来引导学生：“你是在什么时候吃蛋糕的？都吃过什么样的蛋糕？”通过这一连串的问题，调动了学生的学习积极性，同时，也激发了学生学习设计蛋糕造型的兴趣。
兴趣是制造的原动力，它可以激发学生学习动机，调动学习积极性，从而激发制造的欲望，促进制造力的进展。
我利用教具激趣，让学生观看多媒体展现的各种各样的.蛋糕，学生通过观看这些蛋糕的外型、图案及颜色，吸引他们的留意力，从而产生创作的兴趣。
在教学过程中，我安排了学生以小组为单位进展创作，是考虑到让学生以个人为单位进展创作可能设计出来的蛋糕比拟小，在造型上进展分割学生的思维有局限性。
假如集体进展分蛋糕，就应当是在一个团队的根底上进展分割，这样首先画出的蛋糕的形状比拟大，同学们一起完成一幅作品，能够培育学生的团体合作精神，也能渗透同学间公平友爱的思想教育。
大家在一起进展设计，有助于他们争论与讨论，碰擦出活泼的思维火化，创作出与众不同的造型与画面。
在低年级的美术课中，有很多画与剪的技能训练。
在这节课中，学生先是画出蛋糕，其次还要分蛋糕，分蛋糕又是本课的难点，该怎样引入呢？我设计了一个情景：“有一个小朋友红红也要过生日了。
可是她却由于生病住在医院里，不能像我们一样高快乐兴地到学校里来上课，快欢乐乐地嬉戏。
让我们来做一份蛋糕送给她，祝她生日欢乐。
”这一个情景的引入，渗透了肯定的思想教育，教育学生要关爱他人。
同时，教师也作为学习的参加者，设计了一个分割后又重新组合的蛋糕，以此来启发学生。
学生们以集体为单位反复地进展分割与重组，通过点点滴滴的动手实践，为学生的制造供应了想象的空间，让同学们在小组合作的环境中更凸显出他们聪明的想象。
小学美术《分蛋糕》教案
小学美术《分蛋糕》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握蛋糕的制作方法和装饰技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高他们对美术的兴趣。
二、教学内容1. 蛋糕的制作方法：了解蛋糕的基本制作流程，学会打发奶油、涂抹蛋糕等技巧。
2. 蛋糕的装饰技巧：学习使用各种糖果、水果、巧克力等材料进行蛋糕装饰。
3. 分享与合作的意义：通过分组合作制作蛋糕，培养学生学会分享和合作。
三、教学准备1. 教师准备蛋糕制作材料和装饰材料，如奶油、糖果、水果、巧克力等。
2. 准备蛋糕模具、烤箱等制作工具。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种精美的蛋糕图片，引发学生的兴趣，引导学生思考蛋糕的制作方法和装饰技巧。
2. 制作蛋糕：教师演示蛋糕的制作过程，学生跟随教师一起动手制作蛋糕。
3. 装饰蛋糕：学生发挥创造力，使用各种材料对蛋糕进行装饰。
4. 分享与合作：学生分组合作制作蛋糕，学会分享和合作。
5. 绘画练习：学生用彩笔在画纸上绘制自己设计的蛋糕图案。
五、作业布置1. 学生完成自己制作的蛋糕，并写下制作过程中的感受和体会。
2. 学生将自己的蛋糕装饰图案画在画纸上，并进行展示。
六、教学评价1. 观察学生在制作蛋糕过程中的动手能力和创造力表现，评价他们的制作技巧和装饰水平。
2. 评价学生在合作中的表现，如分享、沟通、协调等，了解他们的团队合作能力。
3. 收集学生的绘画作品，评价他们的绘画技巧和对蛋糕主题的理解。
七、教学拓展1. 邀请蛋糕店师傅来校进行实地教学，让学生更直观地了解蛋糕制作过程。
2. 组织学生参观蛋糕展览或比赛，拓宽他们的视野，激发创作灵感。
3. 开展蛋糕制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高他们的动手能力。
八、教学注意事项1. 在制作蛋糕过程中，注意安全使用烤箱、刀具等工具，防止烫伤、割伤等意外事故。
2. 引导学生正确使用装饰材料，避免食用，确保安全。
3. 在绘画过程中，注意学生的姿势，防止近视和驼背等不良习惯。
小学美术《分蛋糕》教案
小学美术《分蛋糕》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握蛋糕的基本画法，通过观察和描绘，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生运用丰富的想象力，创作出自己心中的理想蛋糕，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 通过分组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的沟通与交流技巧。
二、教学内容：1. 蛋糕的基本画法2. 蛋糕装饰的创新设计3. 团队协作与沟通三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握蛋糕的基本画法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生将想象中的蛋糕画面转化为具体的绘画作品。
四、教学准备：1. 蛋糕图片素材2. 绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔等）3. 分组合作的道具（如蛋糕模具等）五、教学过程：1. 导入：展示各种蛋糕图片，引导学生关注蛋糕的形状、颜色和装饰，激发学生的兴趣。
2. 基本画法教学：示范蛋糕的画法，讲解蛋糕的组成部分，如蛋糕体、奶油、水果等，引导学生动手尝试绘制蛋糕。
3. 创新设计：鼓励学生发挥想象力，设计自己心中的理想蛋糕，可以是造型独特，也可以是色彩丰富，还可以是富有创意的装饰。
4. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个蛋糕作品。
在合作过程中，引导学生学会沟通与交流，培养团队协作能力。
5. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的审美能力。
六、教学评价：1. 学生绘画技能的提升：观察学生在课堂上的绘画过程，评估他们对于蛋糕基本画法的掌握程度，以及他们在创新设计方面的表现。
2. 团队协作能力：在小组合作环节，观察学生之间的沟通、协作情况，以及他们在共同完成作品中的贡献度。
3. 学生审美和创意思维的发展：通过学生作品的创意和审美水平，评估他们在课程中的思维发展和创造力提升。
七、教学反思：1. 教师自我反思：回顾教学过程中的互动和指导，评估自己的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便调整教学策略。
小学美术一年级下册教学设计第五课《分蛋糕》
第五课有趣的半圆形课型：造型.表现课时：1课教学目标：学习运用绘画、剪贴、添加、组合等手段，制作出以半圆形为基本型的作品，感知半圆形的独特美感。
教学重点：了解感知半圆形的特点，运用绘画、剪贴、添加、组合等方法完成自己设计的作品。
教学难点：对制作方法的掌握，以及对半圆形的拓展与创造。
教学准备：教具：范作、课件、彩色卡纸、剪刀、双面胶、半圆形的物品等。
学具：画笔、彩色卡纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：课时1（第周，第课时）一、导入以游戏的口吻直接导入课题。
1、猜一猜。
师：同学们，我们生活在图形的世界里。
告诉老师，你们都认识那些图形？生：三角形、圆形、正方形等。
师：今天，有一位图形朋友要来我们的教师做客。
大家看，它是谁？（出示绘图，引导孩子进入主题）生：半圆形。
2、赏一赏。
师：我们的生活中处处可见半圆形的东西。
请同学们欣赏下面的图片（课件展示图片），看一看，想一想，你能把它们变成什么东西呢？二、推进引导学生通过自主学习掌握设计方法及作品的表现形式。
1、引导学生自主寻找半圆形设计方法。
（1）活动要求。
师：今天我们要和半圆形玩一个想象游戏。
你们的抽屉里都有张纸，老师已经帮你们在上面画了半圆形。
请同学们现在拿出一根深色的水彩笔帮它们变变身，我们来比赛一下，在30秒内，看看谁能把这几个半圆形变成各种不同的、有创意的新形象！(2)动手操作。
学生动手，师巡回指导。
（3）师生互动。
师生互动，师巡回指导。
（4）启发思维。
师：同学们都完成的不错。
现在我请几位同学来说一说，你的半圆形变成了一个什么形象？你是怎么帮半圆形变身的？生：我帮半圆形添了头、手、脚，它就变成了一只乌龟。
师：原来同学们是帮半圆形加一加、拼一拼，半圆形就变成了很多有趣的东西。
还可以用什么方法呢？我们一起来看看其它小朋友的主意。
（图片欣赏）师：大家看看这幅大象图，他是用什么方法来帮半圆变身的？生：他在半圆形里又剪了一个半圆形。
师：对了，除了用加一加、拼一拼，还可以用减一减的方法；但是减的时候一定要保持半圆形总的外形，不能剪成其他形状哦！2、自学课本，讨论归纳。
教学设计：分蛋糕 (1)
分蛋糕课型：设计应用教学目标：知识目标：激发学生的想象力，描绘出造型各异的蛋糕。
能力目标：引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
情感目标：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
教学重点：绘画出不同造型的蛋糕，并在重新组合画面时，能采用与众不同的构图。
教学难点：能否进行创新完成不同的构图作品。
教具准备：蛋糕的范画、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔、多媒体教学方法：探索引导教学课时：1课时教学过程：第一课时一、激趣导入：每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？学生讨论交流，激发兴趣。
（白板插入音乐）二、新授：1、那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。
你吃蛋糕时，带着怎样的心情？（学生交流自己的感受）2、（白板出示）教师出示蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。
你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（学生通过交流，积累一些设计元素，从而丰富自己的作品）3、你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。
形状可以你自己来设计。
现在请同学们开始设计吧！（白板出示蛋糕的各种造型，引导学生进行创作）三、巩固练习：学生绘画设计一个蛋糕，注意从外形和花纹装饰上入手。
四、深入拓展：切蛋糕比赛：将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。
利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。
可以从分蛋糕这个活动中让学生体味到学会分享等具有优秀品德的重要性。
五、学生完成作业：用不同的构图形式来安排画面，并适当的添画内容丰富画面。
六、作业展评：引导学生从作业中蛋糕的造型、构图和色彩上进行评价。
七、课后拓展启发学生利用废旧制和设计制作立体的蛋糕。
板书设计：分蛋糕范画教学后记及反思：分蛋糕学习领域：设计应用教学目标知识目标：教会学生形的分割重构的基本规律和具体操作方法，并能有步骤的完成造型过程。
美术一下《分蛋糕》教学设计
分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：1.引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2.激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重难点：1. 鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
2. 在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：1.是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
2.在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
3.能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
分蛋糕教学目标：1．能力目标：合理的用点、线、面添画，正确的使用剪刀和粘贴的方法。
2．知识目标：引导学生回忆过生日时分蛋糕的喜悦，激发学生想象并描绘或者制作出圆形的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把蛋糕分割后，有意识地重新组合成新的画面。
3．情感目标：培养学生团结合作，分享快乐以及感恩的意识；使学生懂得变废为宝的道理。
教学重、难点：1．鼓励学生大胆想象描绘或者剪贴出简洁独特的蛋糕。
2．鼓励学生将分割后的蛋糕有意识地摆放成新的画面。
第二册分蛋糕优秀教案
第二册《分蛋糕》优秀教案课时：1课时学习领域：造型*表示教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：１、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发同学想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导同学采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励同学大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
同学：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
同学说说自身见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请同学先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来扮演“切蛋糕”和切开后蛋糕重新排列的画面，丰富同学的想象力。
活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：请同学谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自身的想法、具有合作精神。
札记：一年级的同学好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
这些图片给了同学很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，同学感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。
在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。
新课程、新教材要求教师多为同学提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。
人教版美术一下《分蛋糕》教学设计1
分蛋糕学习领域：造型·表现教学目标：1.懂得朋友之间赠送礼物是为了表达友情，做到不收别人不是劳动所得的成果。
2.能听故事记住要点，并能看图把故事讲给别人听。
激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：故事记住要点，并能把故事给创作成画。
教学难点：能否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
教学用具：投影片、四种小动物的头饰，蛋糕实物图、照片。
教学时间：1课时教学过程：一、猜谜引题1.猜谜语。
一身是毛，有手有脚，坐着像人，爬着像狗(打一动物)。
贴：猴头2.出示第一张幻灯片。
看投影，说说小猴今天要干什么，再用“什么时候，谁，在什么地方，干什么”的句式来说话。
(小猴在树林里过生日要分蛋糕)板书：分蛋糕3．出示课题。
小猴过生日，这就是我们今天要听讲的故事，即第4课，板书：4 分蛋糕(读课题)二、明确要求听老师讲故事，请小朋友记住：1．小猴过生日时，来了哪些小动物?板书：小动物2．这些小动物分别给小猴送来什么礼物?板画：礼物3．它们送礼物时说了什么话?板书：说4．面对它们送的礼物，小猴怎样回答?怎么做?板书：回答做三、听老师讲故事(边讲边逐幅出现幻灯片)看第一张幻灯片：小猴过生日时，树林里张灯结彩，非常热闹。
猴兄弟送来一个大蛋糕，并点燃了蜡烛，还祝小猴生日快乐。
假使我们就是那些小动物一起来唱生日歌。
吹蜡烛、分蛋糕……出示第二张幻灯片：各式各样的蛋糕分发。
四、学生自由创作五、作业展评六、德育根据故事受到的启发，出示第三张幻灯片：蚕姑娘抱着一匹绸来了。
她对小猴说：“猴子哥哥，这是我用自己的丝织的绸，送给您，祝您生日快乐!”小猴看着漂亮的绸说：“谢谢你!”说着，收下了礼物。
出示第四张幻灯片：小蜜蜂捧着一瓶蜜来了。
她对小猴说：“猴子哥哥，这是我自己酿的蜜，送给您，祝您生日快乐!”小猴高兴地说：“谢谢你!”边说边收下礼物。
出示第五张幻灯片：小老鼠拉着满满的一篮大桃子也来了。
一年级美术下册第四课教学设计
课题：4.分一分，变一变课时：1课时学习领域：造型*表现教学目标：１、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
２、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
３、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重、难点：１、鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：１、是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
２、在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
３、能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。
札记：一年级的学生好像对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清晰，但具体的花纹就不太清楚了。
所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣传图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。
这些图片给了学生很大的创作启示，而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，学生感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激动。
在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。
新课程、新教材要求教师多为学生提供优秀的欣赏作品，这些欣赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。
实际上生活中许多的画报、宣传图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来欣赏的好资料，只要教师肯做有心人，善于发现、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的欣赏资料了。
《分蛋糕》教学设计
《分蛋糕》教学设计课例名称：《分蛋糕》适用年级：一年级教材：人教版美术一年级下学期第四课课时：1课时人文主题：艺术与生活学习领域：造型·表现设计·应用综合·探讨主题：新课标特别设置的“综合·探索”这一新的学习领域，提供了美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
根据国家课改实验要求，在美术课堂教学中，我尝试运用强调综合实践，乐中学做人的教学模式来进行教学。
课例背景教材分析：本课为人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级下册第四课《分蛋糕》。
随着社会进步、科技的发展，人们越来越注重培养和树立学生们与人合作，共同分享劳动快乐的思想。
本节课设计就是让学生分组合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添画、粘贴等多种方法设计蛋糕，然后与组内伙伴共同分享劳动的喜悦，最后将分的蛋糕重新组成画面，让学生们通过这一制作过程，懂得劳动的辛苦，培养学生感恩的心，用分蛋糕的形式表达学生们对长辈、朋友、同学的感谢之情。
学生分析：一年级学生非常喜欢上美术课，他们的表现欲望极强。
在这节课前学生们已经接触过添画和粘贴画，并能用剪刀剪和胶水或固体胶、双面胶粘贴，具有一定的观察力和动手能力，也体验过合作学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作。
然而这节课的侧重点就是分享，要把分开的图形重新组合成新的画面，对一年级学生来说有一定的难度，这需要教师在教学中巧妙地引导，让学生快乐地完成作品，懂得分享的乐趣。
设计理念：创设情境，借助多媒体设备，增加直观印象，激发学生的学习兴趣；渗透数学、社会与道德、音乐学科，引导和启发每一个学生积极主动地参与到学习活动中，培养学生自主学习、交流合作和分享感恩意识。
教学目标：1.能力目标：合理的用点、线、面添画，正确的使用剪刀和粘贴的方法。
2.知识目标：引导学生回忆过生日时分蛋糕的喜悦，激发学生想象并描绘或者制作出圆形的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把蛋糕分割后，有意识地重新组合成新的画面。
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分蛋糕
课时：1课时
学习领域：造型*表现
教材简析：
本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。
教学目标：
1.引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2.激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重难点：
1. 鼓励学生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。
2. 在重组画面时要采用与众不同的构图。
教学准备：
教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。
学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等
教学过程：
活动一：
引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。
活动二：
教师出示各种造型的蛋糕的范画。
请学生先讨论再说一说，还可以设
计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？
教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
活动三：
各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。
利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
活动四：
分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。
做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。
活动五：
请学生谈谈本节课的收获。
收拾整理。
课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。
教学评价：
1.是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。
2.在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。
3.能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。