小主持人教学计划一
小主持人教学计划与教案
小主持人教学计划与教案教案标题：小主持人教学计划与教案教学目标：1. 培养学生的口头表达能力和自信心。
2. 培养学生的主持能力和团队合作精神。
3. 提高学生的语言组织和沟通能力。
教学重点：1. 学生能够准确地运用主持人的基本技巧和礼仪。
2. 学生能够流利、自然地进行主持人的表达和引导。
教学难点：1. 如何培养学生的自信心和语言组织能力。
2. 如何引导学生在主持中灵活运用语言和控制场面。
教学准备：1. 主持人的示范视频或音频资料。
2. 主持人的基本技巧和礼仪的教材或资料。
3. 主持人的案例分析和讨论材料。
4. 主持人的实践活动和角色扮演的准备。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经观看过的主持人的表演，让他们谈谈自己对主持人的印象和评价。
2. 向学生介绍今天的教学主题：小主持人。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 通过示范视频或音频资料，向学生展示一些优秀主持人的表演，让他们感受到主持人的魅力和技巧。
2. 向学生讲解主持人的基本技巧和礼仪，如声音的运用、肢体语言、面部表情等。
第三步：案例分析与讨论（15分钟）1. 提供一些主持人的案例，让学生分析其中的优点和不足，并讨论如何改进。
2. 引导学生思考，主持人在不同场合和不同节目中需要具备哪些不同的技巧和表达方式。
第四步：角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种主持人的场合或节目类型进行角色扮演。
2. 每个小组选出一位小主持人，其他成员扮演嘉宾或观众，进行实践演练。
3. 教师在演练结束后给予反馈和指导，鼓励学生互相交流和分享经验。
第五步：总结与展示（10分钟）1. 邀请学生分享他们在角色扮演中的收获和体会。
2. 总结本节课的学习内容和重点，强调主持人的重要性和培养方法。
教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的主持人，进行更深入的研究和模仿。
2. 学生可以参加学校或社区的主持人比赛，展示自己的才华和能力。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，评价他们的主持能力和语言组织能力。
初中小主持课教案
初中小主持课教案一、教学目标1. 让学生掌握主持人基本素养，如清晰的发音、流利的表达、良好的仪态等。
2. 培养学生具备一定的主持技巧，如控场能力、互动环节设计、应急处理等。
3. 提高学生自信心和勇气，培养团队合作精神。
二、教学内容1. 主持人基本素养：发音、语速、语调、仪态等。
2. 主持技巧：控场、互动、应急处理、节目策划等。
3. 实战演练：组织学生进行模拟主持，提高实际操作能力。
三、教学方法1. 理论讲解：讲解主持人基本素养和技巧，让学生了解相关知识。
2. 示范教学：教师示范主持节目，让学生直观地感受主持技巧。
3. 模拟练习：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 小组讨论：分组讨论主持技巧和实战经验，互相学习，共同进步。
5. 点评与反馈：教师对学生的模拟主持进行点评，给出建议和指导。
四、教学安排1. 第一课时：介绍主持人基本素养，讲解发音、语速、语调、仪态等方面的要求。
2. 第二课时：讲解主持技巧，如控场、互动、应急处理等，并进行示范教学。
3. 第三课时：组织学生进行模拟主持，锻炼实际操作能力。
4. 第四课时：分组讨论模拟主持中的经验和问题，教师点评与反馈。
5. 第五课时：总结课程内容，强调主持人基本素养和技巧的重要性。
五、教学评价1. 学生主持能力：观察学生在模拟主持中的表现，评估其发音、语速、语调、仪态等方面的素养。
2. 学生学习态度：考察学生参与课堂活动、小组讨论和实战演练的积极性。
3. 学生团队协作：评估学生在模拟主持中的团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的主持人教材，如《主持人基础教程》等。
2. 设备：教室内的音响、话筒等音响设备。
3. 道具：模拟主持场景所需的道具和物品。
七、教学注意事项1. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2. 注重实践操作，让学生在实战中掌握主持技巧。
3. 注重团队合作，培养学生的团队协作精神。
4. 注重激发学生兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
(完整)兴趣班小主持人教学计划
(完整)兴趣班小主持人教学计划
兴趣班小主持人教学计划
本学期小主持班每周1个课时（90分钟），本期6个月(24周）共24个课时。
具体课程安排如下：
小主持班主要课程有：自我介绍、儿歌表演、绕口令、形体礼仪、朗诵、主持.
自我介绍：一项基本展现自我才华的能力，锻炼孩子上台的胆量，提高语言组织能力帮助其树立自信。
儿歌表演：锻炼孩子普通话，培养孩子记忆力和基本的作品朗诵功底，展现艺术情操.
绕口令:使孩子唇、舌灵活，吐字清楚,口齿清晰，美化其声音,提高普通话表达的流畅度。
形体礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪,使孩子树立良好形象,培养大气风范。
朗诵：锻炼普通话,培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操。
主持:培养孩子活泼可爱的外向性格,增强其反应能力、表达能力、记忆能力。
课时时间安排：
自我介绍：2个课时。
儿歌表演：4个课时。
绕口令：6个课时.
形体礼仪：（含模特训练）4个课时。
朗诵：4个课时。
主持：（形体，走姿，台风，普通话）4个课时.。
小学主持班教育计划
小学主持班教育计划
一、计划目的
帮助学生培养良好的品德,掌握基础知识技能,养成健康的生活习惯,培养学习兴趣,发展思维能力和创新精神,为中学学习打下坚实基础。
二、具体措施
1. 加强德育工作,通过课堂教学、班会活动等多种形式,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,养成遵纪守法、诚实守信、尊老爱幼等良好品质。
2. 关注每一位学生,因材施教,使每位学生都能得到成长。
设计适合不同能力学生的练习,帮助跟不上的学生,也让优秀学生得到进一步发展。
3. 注重学生身心健康,合理安排作业量,坚持体育锻炼,培养良好卫生习惯和生活习惯。
4. 丰富课外活动,组织学生参加社团活动、夏令营等,培养团队合作精神,发展兴趣爱好。
5. 加强家校沟通,通过家长会、家访等方式,让家长了解孩子在学校的表现,争取家长的理解和支持。
三、预期效果
学生品德行为有明显改善,知识技能得到提高,身心健康得到增强,学习
兴趣和创新意识得到培养,为升入中学打下良好基础。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
小主持人教学计划
小主持人教学计划
首先，作为一名小主持人，你需要具备良好的口才和表达能力。
在主持过程中，要注意语言流畅，表达清晰，声音洪亮，让观众能
够听得清楚，理解你所说的内容。
在教学过程中，也要注重语言的
准确性和生动性，用生动的语言和形象的比喻来吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆所学的知识。
其次，作为一名小主持人，你需要有良好的沟通能力和互动能力。
在主持过程中，要与观众进行良好的互动，引导观众参与到节
目中来，增加节目的趣味性和互动性。
在教学过程中，也要与学生
进行积极的互动，鼓励他们提问、回答问题，让课堂变得更加生动
有趣，提高学生的学习积极性和参与度。
再次，作为一名小主持人，你需要有较强的应变能力和控场能力。
在主持过程中，要能够应对突发状况，处理好各种意外情况，
保持镇定冷静，不影响整个节目的进行。
在教学过程中，也要能够
灵活应对学生的问题和情况，调整教学方法和节奏，让每个学生都
能够得到有效的教育和帮助。
最后，作为一名小主持人，你需要有一定的知识储备和学习能
力。
在主持过程中，要了解所主持节目的内容，做好充分的准备工作，提前了解相关知识和背景，做到知无不言，言无不尽。
在教学
过程中，也要有扎实的知识储备，不断学习和提升自己的教学能力，不断改进教学方法，提高教学质量。
总之，作为一名小主持人，要不断提升自己的主持和教学能力，不断完善自己，才能更好地完成主持工作，为观众和学生带来更好
的节目和教育。
希望这份小主持人教学计划能够帮助你更好地成长
和进步。
小主持人社团教学计划(4年级)
周次
活动内容
2
招募社团成员，组建小主持人社团。
3
讲座：什么是主持
4
《十一月四日风雨大作》朗，妈妈》朗诵表演
7
《送沈子福归江东》朗诵表演
8
《元日》朗诵表演
9
《过故人庄》朗诵表演
10
《妈妈的爱》朗诵表演
11
《望洞庭》朗诵表演
12
《宿石邑山中》朗诵表演
四年级小主持人社团教学计划
水集中心小学
一、社团基本信息
1、指导教师孙萍张小云2、学生所在年级四年级
3、活动地点四（1）4、学生人数30
二、社团开展的目的
1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
13
《少年行》朗诵表演
14
《乡村四月》朗诵表演
15
《出塞》朗诵表演
16
《独坐敬亭山》朗诵表演
17
《四时田园杂兴》朗诵表演
18
总结 展示
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任小组长，并宣布优秀诗歌评选的标准；
5、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品欣赏的感受。
四、社团开展的准备
教师：社团活动设计学生：主持诗篇
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的主持理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
大班-小主持-社团活动教学计划
大班小主持社团活动教学计划社团名称“小黄莺”主持社团活动总目标1．仪表仪态训练，创编故事围绕话题谈话，锻炼幼儿胆量。
2．语言表达能力训练，学习绕口令、诗歌、故事三种语言表达的艺术形式和重音、停连、节奏、升降四种表达方法。
3．舞台表演能力训练，培养小主播应具备的模仿力、想象力和表现力。
活动内容1《瞧我有多棒——如何向观众介绍自己》引导幼儿清楚完整的介绍自己。
、鼓励幼儿自信的进行表现。
2《瞧我有多靓——怎样给观众留下好印象》要求幼儿明确站姿、坐姿、走姿的要求，能及时调整做良好表现。
3《我爱我家——如何表达自己的情感》引导幼儿即兴演讲，能通过描述表达父母对自己的爱。
4《我有一个愿望——如何表达自己的想法》学习完整、连贯的表达自己的思想，能用丰富的词汇进行表述。
5《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令上》通过绕口令进行普通话正音，加强声母的发音练习。
6《我的嗓音最响亮——怎样练读绕口令下》通过绕口令进行普通话正音，加强韵母的发音练习。
7.《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌上》通过朗诵儿歌进行普通话正音，练习有节奏、有重音朗诵。
8《我的歌儿真好听——怎样练读儿歌下》通过朗诵儿歌进行普通话正音，做轻声、儿化的练习。
.9《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动上》引导幼儿运用声调、表情、态势生动表现故事。
10《快来听我讲故事——怎样把故事讲生动下》幼儿进一步熟练表现，同伴互评。
11《看看我像什么——模仿表演》引导幼儿通过动作、表情、声音模仿动物及人的动作、表情、姿态，学习突破自我。
12《我要飞翔——如何展开想象的翅膀》通过动作和语言，做夸张的、突破的、创造性的表现。
13《我是小主播——如何主持故事会》指导幼儿做单人主持模拟练习。
14《我的节日我主持——如何主持“六一”演出》指导幼儿做双人及多人主持练习，学习讲解词的配合衔接。
'附：【教学资料】一个人不重视口才培养就是不重视自己的生命；一个企业不重视员工口才训练就是不重视其生存和发展；一个社会不重视口才艺术就是不重视前进和创新；一个国家不重视语言艺术就是不重视形象和发言权；一个世界不重视语言艺术就是不重视文化和传承。
小主持人教学计划
小主持人教学计划一、引言小主持人是让孩子们通过模拟主持人的角色扮演来培养其口才、表达能力和自信心的一种教学方式。
本教学计划的目的是通过一系列的活动和训练，帮助孩子们提升他们的主持能力，加强他们的团队合作，培养他们良好的沟通技巧和人际交往能力。
二、活动一：主持人基础知识学习在本阶段，孩子们将学习一些关于主持人的基础知识，包括主持人的定义、主持人的职责以及主持人的形象塑造。
孩子们可以通过课堂讲解、小组讨论和角色扮演等方式来进行学习。
三、活动二：主持稿撰写能力训练为了提升孩子们的主持稿写作能力，我们将进行一系列的训练活动。
首先，教师将给出一个主题，孩子们需要以此为基础，撰写一份主持稿。
然后，孩子们将互相交流、展示并互相评价自己的主持稿，以提升彼此的写作水平。
四、活动三：口头表达与演讲技巧培养良好的口头表达和演讲技巧是一个优秀主持人必备的能力。
在这一阶段，孩子们将学习一些基本的口头表达和演讲技巧，如语音语调的运用、肢体语言的控制以及演讲时的注意事项等。
同时，孩子们将进行一些小型的演讲比赛，以提升他们的演讲技能。
五、活动四：团队合作能力培养作为一个优秀主持人，团队合作能力是至关重要的。
在这一阶段，孩子们将分成小组进行合作项目，如联合主持一场演讲比赛、共同策划一期校园广播节目等。
通过这些合作项目，孩子们将培养出良好的团队合作精神，并学会与他人协调和合作。
六、活动五：主持人实战训练在这一阶段，孩子们将进行一系列的主持人实战训练，如模拟电视节目主持、校园活动主持等。
通过实际的主持经验，孩子们将更好地理解主持人的角色，锻炼他们的应变能力和临场发挥能力。
七、总结通过本教学计划的实施，孩子们将逐步提升他们的主持能力，培养他们良好的沟通技巧和人际交往能力。
希望通过这个教学计划，孩子们能够更加自信地表达自己，成长为优秀的主持人。
小主持人教学计划
小主持人教学计划一、引言作为小主持人，不仅需要具备良好的口才和表达能力，还需要具备一定的主持技巧和积极向上的素质。
本教学计划旨在帮助小主持人提升自身能力，发展个人潜能，成为一名出色的主持人。
二、培养良好的演讲能力1. 了解主持人的基本要求主持人需要具备清晰的发音、准确的语速和流利的语言表达能力。
通过口语训练，比如朗读诗歌、练习口才，可以提高自己的发音和语言表达能力。
2. 掌握基本的演讲技巧演讲时应注意声音的控制，以及肢体语言的运用。
可以通过模仿优秀的主持人或演讲者，观察他们的肢体语言和声音运用，借鉴其中的优点，并加以实践。
三、提高主持人的主持能力1. 熟悉节目内容作为主持人，在主持一个节目之前，要提前准备，了解节目的主题和内容，熟悉嘉宾的背景信息，以便能够在节目中做到有针对性的提问和引导。
2. 注重团队合作主持人往往需要与其他工作人员合作，包括制片人、摄影师等。
要学会与团队成员建立良好的沟通和合作关系，以便顺利完成工作。
3. 增加自信心和应变能力主持人需要面对很多意外情况，比如突发状况、嘉宾的突然反应。
要学会在这些情况下保持冷静，并能够灵活应对，展现自己的自信和专业。
四、塑造主持人的形象与风格1. 建立良好的形象要时刻保持良好的仪表和形象，注重穿着和言行举止的得体，以及言谈间的细节修养。
2. 发展独特的主持风格每个主持人都需要有自己的个人特点和风格，可以通过增加背景知识、学习优秀主持人的风格等方式，逐步塑造自己的独特风格。
五、参与小主持人比赛和演出1. 参加比赛锻炼自身能力参加小主持人比赛可以增加经验积累，发现自身的不足之处，并通过与其他选手的比拼提高自己的能力。
2. 积极参与学校演出学校的各类演出是展示主持人才能的好机会，可以通过积极参与学校的演出活动，提升自己的表演和主持水平。
六、结语通过本教学计划的学习和实践，小主持人将能够提升自己的演讲和主持能力，塑造独特的主持风格，并在比赛和演出中展示出色的表现。
小主持人教学计划
1.特殊场合：校外主持活动
-增加条款：活动安全责任划分、交通安排、活动期间的监督责任。
-详细说明：明确学校与外部组织的安全责任，确保学生在外出活动中的安全；提供明确的交通安排，保障学生的出行安全；规定教师或成人监护人在活动期间对学生进行有效监督。
2.特殊场合：节假日特训班
-增加条款：特训班的时间安排、额外费用、教师加班报酬。
4.同伴评价：鼓励学生相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。
七、教学保障
1.师资保障：选派具有丰富教学经验和专业素养的教师担任主教。
2.教学资源：提供充足的教学设施、教材和视频资料，满足教学需求。
3.家校沟通：建立家校联系机制，定期与家长沟通，共同关注学生成长。
4.安全保障：确保教学活动安全有序进行，为学生提供舒适的学习环境。
-解决办法：与行业专家合作，了解最新趋势，结合实际案例进行教学。
3.相关问题：教学资源不足。
-注意事项：合理分配教学资源，优先保证关键教学活动的需求。
-解决办法：通过众筹、赞助等方式增加教学资源，或与社区、其他学校共享资源。
4.相关问题：家校沟通不畅。
-注意事项：建立多元化的沟通渠道，定期发送教学进度报告，保持透明度。
-解决办法：使用家长群、邮件、电话等方式，确保信息的及时传递和反馈。
5.相关问题：安全问题。
-注意事项：强化安全意识，制定详细的安全预案，进行安全教育。
-解决办法：定期进行安全演练，确保学生熟悉安全流程，同时加强与家长的沟通，共同关注学生安全。
2.语言表达：通过朗诵、讲故事、演讲等形式，提高学生的语言表达能力。
3.交际能力：模拟各种场合，进行角色扮演，培养学生的应变能力和交际能力。
小主持人班教学计划
小主持人班教学计划教学计划：长岛幼儿园小主持人班教学内容：1.通过基本功训练，包括眼神、语调、手势动作等多方位，让学生展示自信。
2.通过字词、儿歌、绕口令、诗歌等提高学生的口语基本功。
3.通过即兴发言、创编故事等，不断丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
教学安排：课时目标内容作业1.让学生认识主持人和抑扬顿挫的基本功训练。
绕口令表演和生字的认识，形体训练包括站姿、坐姿、走姿和口部操练训练（张嘴、吹气）。
2.学生继续练表情、绕口令和课间游戏。
继续练表情的认识和辨别，绕口令表演和课间游戏《大小西瓜》。
3.学生练声母发音和表演。
学生练声母四声发音，表演包括常规训练复和四种表情的训练。
4.学生继续练表演和主持开场白。
学生练口腔共鸣常规训练、气息控制训练和绕口令表演，主持开场白练包括站姿、行礼、步态、眼神、面部表情。
5.学生练表演和诗歌欣赏。
学生练弹舌、气息控制训练和绕口令表演，诗歌欣赏包括提高学生的诗歌欣赏能力和自信与胆量。
6.学生练表演和提高语言表达能力。
学生练语言组织能力以及逻辑思维能力，提高语言表达能力和应变能力。
7.学生练表演和诗歌欣赏。
学生练提高诗歌欣赏能力和应变能力。
8.学生练标准发音和提高语言能力。
学生练标准发音能力的培养和提高语言能力，提高应变能力。
9.学生复如何手持话筒和眼神与观众交流。
学生复如何手持话筒和眼神如何与观众交流，呼吸训练和气息控制训练。
4、古诗朗诵《登鹳雀楼》5、故事表演《小蝌蚪找妈妈》1、复常规训练，强化口腔共鸣2、练口语表达，运用不同语气表达同一句话3、儿歌表演，加强孩子的表演能力4、古诗朗诵，提高语感和声音控制5、故事表演，锻炼表情和语调表达能力XXX在老师的指导下，学生需要学会如何在主持中调动自己的情绪。
他们需要了解在不同情况下，需要展现不同的主持情绪。
例如，在高兴的场合下，他们需要展现出愉悦和欢快的情绪；而在庄重的场合下，他们需要表现出稳重和庄重的情绪。
小主持人教学计划
小主持人教学计划小主持人教学计划篇一：小主持人班教学计划小主持人班教学计划教学内容：1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让学生充分自信的学会展示自己。
2、通过字词、儿歌、绕口令、诗歌等提高学生的口语基本功。
3、通过即兴发言、看图说话、创编故事等，不断丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
篇二：小主持人教学计划表(总)小主持人一级：教学目标：1.知识与技能：（1）、语言表达能力：让孩子能说清、说准、说得精彩；（2）、形体与语言表情力：让孩子在舞台上体态大方、说话流畅、表演自如；（3）、逻辑思维能力：让孩子思维清晰、反应敏捷。
2.过程与方法：运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能力。
3.情感态度与价值观：希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。
适合对象：幼儿园小班小班孩子课时：30课时小主持人二级教学目标：1.知识与技能：（1）、语言表达能力：能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅；（2）、形体与语言表达能力：让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确；初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。
（3）、逻辑思维能力：表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。
2.过程与方法：以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、绕口令为主。
3.情感态度与价值观：培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。
适合对象：幼儿园孩子（学过小主持人一级的小朋友）课时：30课时小主持人三级教学目标：2.知识与技能：（1）、语言表达能力：说话具有吸引力和感染力；（2）、形体与语言表达能力：能对某件事情发表有说服力的演说和评价；（3）、逻辑思维能力：能自如地在大众面前讲话、逻辑性强。
2.过程与方法：以语言训练、主持、采访、古诗词吟诵童谣表演、绕口令、儿歌为主。
3.情感态度与价值观：小主持人第三级注重培养孩子们自信、向上、乐观、开朗与爱。
小主持人教学设计范文
小主持人教学设计是现代教学中常见的一种模式，可以将主持人的角色发挥到极致，激发学生学习的兴趣和积极性。
本文将介绍一个小主持人教学设计的范例。
我们需要确定教学的主题和目标。
本次教学的主题是“中秋节”，目标是帮助学生了解中秋节的历史和文化背景，掌握中秋节的传统习俗和食品，提高学生的文化素养和语言表达能力。
我们为小主持人设计角色扮演和互动环节。
小主持人将扮演一位“中秋节专家”，向学生介绍中秋节的历史和文化背景。
她将利用图片、视频和故事来让学生感受中秋节的氛围，激发他们的好奇心。
在了解中秋节的历史和文化背景后，小主持人将带领学生了解中秋节的传统习俗。
她会带领学生通过游戏和问答，了解中秋节的传统习俗，例如赏月、吃月饼、赏桂花等。
学生可以在互动中感受到中秋节的热闹和欢乐氛围，同时锻炼语言表达和互动能力。
小主持人将带领学生了解中秋节的传统食品。
她会向学生介绍月饼的种类和制作方法，并通过就地取材的方式，让学生一起动手制作月饼。
学生可以通过亲身体验，掌握月饼的制作技能，并体会到传统文化的魅力。
在互动教学环节的设计中，小主持人需要充分考虑学生的年龄特点和教学目标。
为了让教学更加生动有趣，我们可以在游戏和问答环节中设置小奖品，激励学生参与，并且设置样板课，让学生能够模仿并且在模仿中提高，达到更好的教学效果。
本次教学设计不仅能够让学生了解中秋节的历史和文化，更能够激发他们的兴趣和参与度，提高他们的口语表达和互动能力，深受学生和家长的欢迎和赞扬。
小主持人教学设计是一种新型的教育方式，能够将教学场景营造得更加活泼和有趣，促进学生的积极参与和快乐学习。
在今后的教学中，我们应该合理运用小主持人教学设计，以更加生动有趣的方式帮助学生学习。
少儿播音主持教学计划(热门17篇)
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小主持人班教学计划
长岛幼儿园小主持人班教学计划教课内容：1、经过眼神、语调、手势动作等多方向的基本功训练让学生充足自信的学会展现自己。
2、经过字词、儿歌、绕口令、诗歌等提高学生的口语基本功。
3、经过即兴讲话、创编故事等，不停丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。
教课安排：课教课目的教课内容作业时1、经过自我介绍、绕1、认识什么是主持人，什么是抑完好的自我介绍、节口令等形式进行摸底；扬顿挫；目表演（绕口令）2、生字的认识和语言2、形体训练：站姿、坐姿、走姿、能力的提高；口部演练习训练（张嘴、吹气）3、最基本的表演站姿、3、主持词练习：自我介绍（问好、走姿的训练。
姓名、年纪、学校、喜爱做什么）4、表情的认识和鉴别4、绕口令练习：《看报纸》分组表演。
进行，并请孩子找出重音。
5、课间游戏：《大小西瓜》1、站姿、坐姿、走姿、口部操等节目表演（绕口令2 惯例训练复习《娃娃和爸爸》）、四2、声母发音练习：aoeiuü种表情的训练表演3、游：《猴子月》4、表情：生气、高、心、惧怕⋯⋯5、口令：《娃娃和爸爸》拍打奏达成朗，并找出重音3 41、站姿、坐姿、走姿常复，左右舌、刮舌。
2、声母四声音：bapamada3、口令：《白石塔》4、口腔共常：深呼吸，打哈欠的方式5、主持开白（老引站姿、行礼、步、眼神、面部表情）1、复主持开站姿、行礼、步、眼神、面部表情2、舌（舌迅速上下）3、气味控制：用嘴吸气而后用肚子控制住慢慢放气4、口令：《八百兵》5、主持开白：怎手持口令（《白石塔》）、主持开站姿、行礼、步、眼神、面部表情口令：《八百兵》，筒拿法与眼神沟通的筒，眼神如何与众沟通1、训练学生的表演能1、复习如何手持话筒，眼神如何语言练习：《我六岁力与观众沟通了》2、呼吸训练（闻花香发“si”音，表演小动物如：猫、连续30秒）狗、猴子、猩猩、鸡、53、气味控制训练复习鼠等4、前鼻音词语练习5、语言练习：《我六岁了》6、解放本性练习：模拟小动物1、提高学生的诗歌欣1、气味训练（慢吸慢呼，慢吸快绕口令：《碰碰车》赏能力呼，快吸慢呼）有感情地朗诵古诗2、提高学生的自信与2、儿化音训练：曲儿、字儿、门《静夜思》胆子儿、子儿、球儿等63、提高语言表达能力3、绕口令：《碰碰车》4、古诗朗诵《静夜思》注意语气、腔调5、老师讲1则故事为孩子讲故事做示范与铺垫1、锻炼孩子的语言组1、气味训练复习故事表演《狼来了》织能力以及逻辑思想2、主持词练习：《小黑点》要求古诗朗诵《春晓》能力；依据老师指引创作表演动作72、提高学生的诗歌欣3、复习古诗朗诵《静夜思》以及赏能力朗诵古诗《春晓》3、提高应变能力4、故事表演（表情训练）注意语81、标准发音能力的培养；2、语言能力的提高。
少儿播音主持教学计划三篇
少儿播音主持教学计划三篇一、教学目的：中国人共性本就不张扬，许多孩子在公共场合不敢说话，要么说话时紧急的面红心跳，大脑一片空白；有的孩子在家中能够自由交谈，但在学校里不敢回答下列问题，或在受到委屈时不敢争论，只能忍受；有的孩子平常活泼，但讲话时往往言不由衷，不会表达；有的孩子成绩很好，但不擅长参加活动，性格内向；有的孩子读文章、朗读诗歌、表达语言时表情木讷，没有感情颜色；重点小学、中学、大学入学面试及将来的就业面试时怯场，语言表达欠佳。
面对这些问题我们应当怎么办呢？事实证明，从小学习少儿主持表演，能够快速提高孩子的语言力量、自信念、表现力、想象力、制造力以及写作力量。
可以说学主持表演是终生受益，无论你将来从事任何职业它将是你迈向胜利不行缺少的重要局部。
我们重点在表演训练、胆识训练、组织语言、表达语言等方面培育学生的力量，给孩子们一个体验、实战的时机。
那么表达力量欠缺，直接导致孩子写作力量不强，假如孩子能流利的表达自己的想法，那么就有可能写一手好文章，本期，我们还是连续上期的教学方法，将主持与写作奇妙结合，提高学生表达力量的同时，也提高他们的写作力量。
二、教学内容：本期有许多新来的同学，因此还是注意学生的根底训练，原来的学生对根底学问也有必要稳固提高。
1、口部掌握和喉部掌握（口部操的练习）2、吐字发声气息训练；（练声、喊嗓)3、口齿训练；（绕口令）4、一般话音节训练；（声母、韵母、声调、整体认读、语流音变、轻声、儿化、变调）5、预备朗读稿件作分析；（学习朗读的内部技巧和外部技巧，指出方言语调，从字词订正）6、新闻稿件播送的方法及留意事项；7、诗歌、寓言故事、散文、小说朗读的要领与方法；8、模拟主持栏目；（闻名栏目观赏、依据指定材料改编主持小栏目）9、主持人上镜的状态表情；（模拟镜头前的状态、与镜头沟通的方法、消遣主持人的肢体语言运用、面部表情、眼神、微笑、口型）10、主持人的形体、服装服饰。
三、教学到达的目标：第一阶段：说话吐字清楚、流畅，声音饱满其次阶段：朗读文章感情充足第三阶段：可以简洁做自我介绍第四阶段：可以独立完成模拟主四、教程安排：第一节：自我介绍其次节：口部掌握和喉咙掌握，气息的把握：绕口令的学习第三节：一般话声母练习（一）双唇音（二）唇齿音一般话声母练习（三）舌尖音第四节：诗歌寓言故事朗读练习第五节：新闻播报练习第六节：台风训练第七节：主持训练（一）第八节：主持训练（二）中期汇报表演第九节：台风训练第十节：主持训练（一）第十一节：主持训练（二）第十二节：主持训练（三）第十三节：相声小段练习第十四节：日常生活环境用语汇总训练篇二：(小班)播音主持教学规划播音主持班半年教学规划张鹏一、本课程性质艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素养凹凸的重要标志。
小主持教师工作计划
小主持教师工作计划
一、教学目标
1. 帮助学生理解和掌握课程内容
2. 激发学生学习兴趣和求知欲
3. 提高学生的表达能力和团队合作能力
二、教学内容安排
1. 制定具体的教学计划，包括每节课的教学内容和重点
2. 设计教学活动，例如课堂讨论、小组合作、实践演练等
3. 准备相关教学资料和资源，如PPT、教案、实验器材等
三、教学方法
1. 多种教学方法结合，包括讲授、示范、引导、讨论等
2. 根据学生的学习特点，灵活运用不同的教学方法
3. 注重启发式教学，引导学生自主探究和学习
四、教学管理
1. 确保课堂秩序井然，提高学生学习效率
2. 关注学生学习状态，及时调整教学策略和措施
3. 积极引导学生参与课堂互动和讨论，培养良好学习氛围
五、教学评价
1. 设立科学的考核标准和评价体系
2. 定期进行课堂测验和作业检查，及时了解学生学习情况
3. 针对学生的学习表现，及时给予反馈和指导
六、自我提升
1. 持续学习和积累教学经验，不断提高教学水平
2. 参加相关教育培训和学术交流，拓展教学视野
3. 积极反思和总结自己的教学工作，不断完善和改进自己的教学方法和管理技巧。
小小主持人培训班教学计划
小小主持人培训班教学计划一、教学目标1. 帮助学员掌握基本主持技巧，包括演讲技巧、台风表达技巧、情绪表达技巧等。
2. 培养学员的表达能力和沟通能力，提高学员的自信心和舞台魅力。
3. 让学员了解主持人的职责和工作要求，培养学员的主持人素养和职业操守。
二、教学内容1. 主持人基本素质培训1）沟通技巧：包括言语表达、肢体语言、情绪表达等。
2）形象打扮：着装、化妆等与工作职责相符的形象塑造。
3）礼仪规范：包括礼仪知识、礼貌用语、待人接物等。
4）职业操守：包括职业道德、职业素养、职业规范等。
2. 主持技巧培训1）口才训练：声音训练、发音训练等。
2）演讲技巧：演讲结构、语言运用、情感表达等。
3）台风表达：站姿、手势、眼神、表情等。
4）情绪表达：情绪调控、自我调整、应对压力等。
3. 主持节目类型培训1）新闻主持：新闻梳理、新闻播报、现场报道等。
2）综艺主持：娱乐节目、游戏节目、访谈节目等。
3）活动主持：庆典仪式、婚礼主持、商业活动等。
4. 实操训练1）模拟主持：根据不同节目类型安排模拟主持训练。
2）现场实习：安排学员参与校内、校外的实际活动主持工作。
三、教学方法1. 课堂讲授：由资深主持人进行主题授课，传授相关知识和技能。
2. 小组讨论：组织学员参与主题讨论，分享经验和提出问题。
3. 视频学习：观看著名主持人的节目录像，分析优秀主持人的表现和技巧。
4. 实践演练：安排学员进行主持技能的模拟训练和现场实习。
四、教学流程1. 第一阶段：主持人基本素质培训第一周：沟通技巧第二周：形象打扮第三周：礼仪规范第四周：职业操守2. 第二阶段：主持技巧培训第五周：口才训练第六周：演讲技巧第七周：台风表达第八周：情绪表达3. 第三阶段：主持节目类型培训第九周：新闻主持第十周：综艺主持第十一周：活动主持4. 第四阶段：实操训练第十二周：模拟主持第十三周：现场实习第十四周：总结评估五、教学评价1. 打分评价：对学员进行课堂表现、模拟主持和现场实习的打分评价。
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学习主持稿2
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习发音
练习主持稿2
第十二周
12
教学目标
1.巩固台风形体训练
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
第九周
9
教学目标
1.通过讲故事锻炼口语表达
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
语言表现力片段练习：故事分享
讲故事大赛
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
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纸和笔
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习
相近字拼音学习
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
语言表现力片段练习：诗歌视频欣赏
朗诵诗歌，看图猜词游戏
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
5.
6.播音与主持相关视频，图片
7.纸和笔
8.话筒
教学活动安排 &
1.回顾上节课顿连语言知识
2.小组比赛：语义顿连练习
3.语法顿连练习
第五周5
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识：重音，扩展学生语言基础知识
2.激发学生学习播音与主持的兴趣
第1课时（周二）
2 ()
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习发音
练习主持稿1
第十一周11
教学目标
1.了解简单主持稿内容
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操练习发音
纸和笔
网络
教学活动安排 &
坐姿视频学习
坐姿训练
第2课时（周四）
2 ()
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纸和笔
网络
教学活动安排 &
站姿视频学习
站姿训练
第十三周
13
教学目标
1.了解新闻主持稿相关知识
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
超学科技能
社交技能，交流技能，思考技能，自我管理技能
(：, , , , )
第三周3
教学目标
1.使学生对播音与主持有一个初步的认识
2.了解学生基本信息及学生语言基础能力
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.话筒
教学活动安排 &
1.自我介绍
2.讲述自我主持经验
3.学生自我介绍
网络
教学活动安排 &
口部操练习
语言表现力片段练习：演讲视频赏析
即兴演讲
第十周
10
教学目标
1.了解简单主持稿内容
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
教学资源
播音与主持相关视频，图片
纸和笔
网络
教学活动安排&
了解主持稿结构与内容
学习主持稿1
第2课时（周四）
4.才艺表演
5.小组讨论：对于主持的已知知识及对于主持的疑问
6.语言能力小测试：读绕口令比赛
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
1.
2.播音与主持相关视频，图片
3.主持人故事
教学活动安排 &
1.回顾上节课学生关于播音与主持提出的疑问
2.讲解播音与主持的相关知识
3.学习播音与主持的作用与意义
4.头脑风暴：成为一个主持人需要学习哪些内容？
第四周4
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识：顿连，扩展学生语言基础知识
2.激发学生学习播音与主持的兴趣
3.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
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1.
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3.纸和笔
4.话筒
教学活动安排 &
1.顿连：语音和语法
2.同句异意小游戏
3.小组讨论：划分句子：用笔给句子划分停顿，然后上台分享划分原因及口语展示
第1课时（周二）
4.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
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纸和笔
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教学活动安排 &
口部操视频
语言表现力片段练习：绕口令
第2课时（周四）
2 ()
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纸和笔
网络
教学活动安排 &
口部操跟读训练
语言表现力片段练习
口头作文
第八周
8
教学目标
1.通过相近字学习练习发音
1 (.)
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1.
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3.纸和笔
教学活动安排 &
1.找茬游戏：找找句子重音在哪里，圈出重音字词
2.重音练习：加强音量法
3.延音法
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
4.
5.播音与主持相关视频，图片
6.纸和笔
7.话筒
8.网络
教学活动安排 &
9.读寓言故事
10.寻找故事中强调的重音
中大附属外国语小学才艺班教学计划
2016–2017学年第一学期
（1）
本学期教学目标：
1
1.开拓学生知识面
2.培养学生的语言表达能力，表现力，想象力，创造力
3.增加学生自信心，勇气和气质
学习者培养目标（在十大培养目标中选择）
思想者，挑战者，交流者，知识渊博的人
( : , , , , , , , , , )
2.朗读不同语句，让学生分类，说明原因
3.用节奏与语调演绎情绪
第2课时（周四）
2 ()
教学资源
1.
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3.纸和笔
4.话筒
5.网络
教学活动安排 &
1. 发音
第七周
7
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识
2.扩展学生语言基础知识
3.激发学生学习播音与主持的兴趣
11.角色扮演：用重音演绎角色性格
第六周6
教学目标
1.通过段子，笑话，趣味小句子形式讲解语言基础知识：节奏与语调，扩展学生语言基础知识
2.激发学生学习播音与主持的兴趣
3.扩展学生知识面
第1课时（周二）
1 (.)
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1.
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3.纸和笔
4.话筒
5.网络
教学活动安排 &
1.听不同歌曲，让学生分类（节奏），说明原因
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纸
台词发音训练
第2课时（周四）
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纸和笔
网络
教学活动安排 &
语言表现力片段练习：新闻播报视频欣赏
设计新闻稿
模仿新闻播音
第十四周14
教学目标
不同主题主持稿训练
激发学生学习播音与主持的兴趣
扩展学生知识面