《我会做家务》
我会做家务作文
我会做家务作文做家务是每个家庭成员的责任,也是每个人都应该具备的基本生活能力。
我小时候就被父母要求要学会做家务,他们告诉我,做家务不仅可以让家里整洁,还可以培养我的责任感和独立能力。
因此,我从小就开始学会做家务,现在我已经成为了一名家务能手。
首先,我会做家务的基本技能包括打扫卫生、整理房间、洗衣服、烹饪等。
打扫卫生是我每天都会做的事情,我会定期清扫地板、擦拭家具、清洁卫生间等,保持家里的整洁。
整理房间也是我的强项,我喜欢把每样东西都摆放整齐,让家看起来舒适整洁。
洗衣服是我每周都会做的家务之一,我会把衣服分类洗涤,晾晒整理,让衣服保持干净整洁。
至于烹饪,我也是得心应手,能够做出各种美味佳肴,满足家人的口腹之欲。
其次,我做家务的过程中,注重细节和效率。
在打扫卫生的时候,我会认真清理每一个角落,确保没有死角。
在整理房间的时候,我会把每样物品都放回原处,不留下任何杂乱。
洗衣服的时候,我会根据衣服的材质选择合适的洗涤方式,保护衣物不受损。
在烹饪的过程中,我会事先准备好食材,合理安排时间,确保每样菜品都能够及时上桌,保持热度。
最后,我做家务的心得体会是,做家务不仅仅是为了家人,更是为了自己。
通过做家务,我学会了独立生活的能力,也培养了自己的责任感。
在家庭中,每个成员都应该承担起自己的家务责任,共同维护家庭的和谐。
做家务不仅是一种责任,更是一种幸福的体验,因为只有家里整洁、温馨,才能让每个家庭成员都感到幸福快乐。
总而言之,我会做家务,并且乐在其中。
通过做家务,我不仅能够让家庭保持整洁,更能够培养自己的独立能力和责任感。
做家务不仅是一种义务,更是一种幸福的体验。
希望每个人都能够珍惜家务,享受家庭的温馨和幸福。
我会做家务活我会做家务小报模板(13篇)
我会做家务活我会做家务小报模板(13篇)范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。
相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,有所帮助,下面我们就来理解一下吧。
我会做家务活我会做家务小报篇一今天,我帮奶奶刷碗了。
中午吃完饭,奶奶成心不刷碗,让我帮助干家务。
我想一定要刷好,争获得到奶奶的夸奖。
我先把把袖子卷上去,翻开水龙头,洗完了手,我就开始刷碗了。
我一开是刷的有点“凑活”事,可又一想,凑活得不到奶奶的夸奖,一定会看到奶奶皱着眉头的表情,奶奶肯定会伤心的,毕竟她是老人嘛!于是我开始卖力了,我想:不能让奶奶绝望,在奶奶眼里,我是个乖孩子!假设我卖力了,还可以得小红花,我的小红花的数量到达200颗,妈妈就可以给我买遥控小汽车了,真是一举两得。
我不知疲惫的刷呀,刷呀……我一个碗刷了4遍,左转转,右刷刷,刚刚还油乎乎的碗,经过我这一番刷洗,脏东西四散而逃了,碗只好服输,立即变得干干净净、雪白雪白的!洗完后,我像奶奶平时那样,把碗和盘子按顺序放整齐。
妈妈回来后说:“雷雨阳,刷的还不错嘛,值得表扬!”我听后,也觉得自己很棒!因为,我一开始就有自信能刷好,这回,我如愿以偿了!心里美滋滋的,我也能帮大人干家务了。
我的妈妈是北方人,所以她擅长做包子、面条和包饺子,样样都很精通。
我和爸我会做家务活我会做家务小报篇二别人问我能做些什么?我就会脱口而出,“我会做家务。
”我告诉你为什么我会学习做家务,那还是发生在我四岁时候的一件事。
一天,妈妈一不小心用刀子切到了手。
但妈妈忍着疼痛给我洗衣服,给我刷鞋。
我不忍心妈妈这样受罪,我就在心里暗暗地学习做家务,准备报答妈妈。
就这样我就学习了做家务。
说干就干,我把抹布拿出来,妈妈对我说:“干抹布得拿到水管里去冲湿了才能擦桌子。
”我听了妈妈的话之后,就把抹布放在水管里冲了冲,又把拖把放在桶里冲了冲,还把扫把和收子拿了出来,等待着妈妈让我干呢!“终于可以做家务了!”我兴奋地大喊道。
小班绘本教案我会做家务
小班绘本教案我会做家务教学目标:1.能够听懂并理解绘本《我会做家务》的内容。
2.掌握常见家务活动的英语词汇。
3.能够运用所学词汇描述家务活动。
教学重点:1.绘本故事的理解和学习。
2.家务活动词汇的掌握和应用。
教学准备:1.绘本《我会做家务》。
2.卡片或图片,上面写有常见家务活动。
教学过程:Step 1: 导入1. 教师拿出一张卡片或图片,上面写有家务活动词汇,比如clean the room,wash the dishes等。
2.教师给学生出示卡片或图片,让学生尽可能多地说出这些家务活动的英语表达。
Step 2: 阅读绘本1.教师出示绘本《我会做家务》,并激发学生的兴趣,让他们猜测绘本的内容。
2.教师简要介绍绘本的故事情节,比如故事的主人公是一个小男孩,他会做很多家务活动,如洗衣服、做饭等。
3.教师进行逐页朗读,学生跟读或自己默读,了解故事的情节和细节。
Step 3: 绘本故事理解1.教师进行简单的问答,确保学生对绘本的故事有了基本的理解。
- Who is the main character in the story? (小男孩)- What can the boy do? (He can do many household chores.)- Can you name some household chores the boy can do? (洗衣服、做饭、打扫房间等)2.学生互相配对,分角色进行对话,模拟故事中的情节。
其中一个学生扮演小男孩,另一个学生扮演老师或家长,询问小男孩会做哪些家务活动。
Step 4: 家务活动词汇学习1.教师重新展示之前的卡片或图片,复习家务活动的词汇。
2.教师用幻灯片或黑板上展示家务活动的词汇表,并发放家务活动词汇卡片给学生。
3.学生个别或小组合作,使用家务活动的词汇造句或进行对话练习。
Step 5: 情景表演1.学生分小组,每个小组选择一种家务活动,准备一段短对话或小剧本来表演。
幼儿园小班教案《我会做家务》
幼儿园小班教案《我会做家务》小班教案《我会做家务》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达,学习观察画面,初步了解故事内容,感受做家务能带来自信、自豪和快乐,快来看看幼儿园小班《我会做家务》教案吧。
【活动目标】1.学习观察画面,初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
【活动准备】物质准备:PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。
经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】一、“找朋友”游戏,引发兴趣。
师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧!二、观察画面,理解故事。
1.自由讲述画面。
——播放PPT1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。
——播放PPT2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述)2.学习故事对话。
——播放PPT3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论)(播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!)师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论)(播放录音)听听小熊是怎么回答的?(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。
——播放PPT4、PPT5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。
教师小结:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。
看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学)三、动手操作,整理房间。
1.师:皮皮狗也听到了,它突然想到了自己的家,就“咚咚咚”地跑回了家里,来到了自己的房间。
(出示大的房间操作板)皮皮狗看到房间里怎么了?皮皮狗会怎么做?小结:看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦!2.幼儿操作,帮助皮皮狗整理房间。
幼儿园小班教案《我会做家务》
幼儿园小班教案《我会做家务》教案名称:我会做家务所属学科:生活常识适用班级:幼儿园小班教学目标:1.了解家务劳动的概念及其紧要性;2.培育幼儿的动手本领和自理本领;3. 培育幼儿的责任感和团队合作意识。
教学内容:一、家务劳动的概念及其紧要性1. 家务劳动的定义及其含义2. 家务劳动对于家庭和社会的紧要性。
二、如何做家务1. 垃圾分类2. 扫地、擦地3. 叠被、叠衣裳教学步骤:第一步:导入1. 小故事形式引导同学认得家务劳动的概念及其紧要性,比如“小狗学做家务”。
2. 通过对家务劳动的讲解,让幼儿认得到家务劳动在家庭生活中的紧要性,培育他们的家庭责任感和感恩心。
第二步:学习1. 老师通过图书、PPT等多种形式,让幼儿认得家务劳动的不同方面,如:垃圾分类、扫地、擦地、叠被、叠衣裳等。
2. 上手示范,让幼儿了解家务劳动的实在操作方法。
第三步:实践操作1. 老师引导幼儿进行实际操作;2. 引导幼儿在操作过程中注意安全、卫生等方面。
第四步:总结1. 同学讨论本身执行家务劳动任务的感受和获得,激发他们的学习爱好,加强同学对家务劳动的认得和认可;2. 老师总结本次学习的内容和效果,让同学对本身的学习表现感到骄傲。
教学重点:1. 同学养成正确的垃圾分类习惯;2. 同学能娴熟把握家务操作技巧。
教学难点:1. 如何让幼儿压叠被子和衣裳;2. 如何让幼儿协同合作完成家务劳动。
教具:图书、PPT、教学视频等。
教学评价:1. 通过教学评测让同学理性看待本身的学习表现,对同学的学习有积极的引导。
2. 同学评价评估学习成果,让同学对本身的学习表现更有目的性和方向性。
教学反思:1. 老师需要更多探讨如何让幼儿更好的协同合作完成家务劳动。
2. 教学中更要关注幼儿的安全和卫生,重视方案实施的监督和跟进。
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》6篇
小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》精选6篇(一)教案一:《绘本我会做家务》教学目标:1.复习和巩固与家务相关的词汇。
2.培养学生动手能力和自理能力。
3.通过绘本阅读培养学生整理和清洁的习惯。
教学重点:1.让学生通过绘本了解家务的内容和方法。
2.培养学生动手能力和自理能力。
教学准备:1.绘本《我会做家务》。
2.幻灯片投影仪。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)1.与学生进行一次热身活动,通过问答的形式复习与家务相关的词汇。
比如:sweep the floor, wash the dishes, take out the trash等。
2.展示绘本《我会做家务》,引发学生的兴趣。
Step 2:阅读绘本(15分钟)1.用幻灯片投影仪展示绘本的内容,边读边给学生展示绘本中的插图。
2.在阅读时,适时停下来与学生互动,询问绘本中的问题。
比如:What housework can you see in this picture? Do you do this housework at home?Step 3:绘本回顾(15分钟)1.复习绘本中的内容,让学生回答一些关于家务的问题。
比如:What housework did the boy do in the morning? Did the girl sweep the floor or wash the dishes?等。
Step 4:学生实践(15分钟)1.告诉学生他们将有机会亲自体验和实践一些家务活动。
根据学生的能力和年龄,可以选择一些简单的家务活动。
比如:拖地,整理书本等。
2.教师给予学生必要的指导和帮助,确保学生能够完成任务。
Step 5:小结(5分钟)1.与学生一起回顾今天的学习内容,强调家务的重要性以及学生通过实践家务活动培养自理能力的好处。
教学延伸:1.学生可以回家后继续实践家务活动,并和家人分享自己的学习和体会。
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案
小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我会做家务》。
具体内容包括:通过绘本阅读,引导幼儿了解家务劳动的意义,学习一些简单的家务技能,培养幼儿的家庭责任感。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读,认识家务劳动,了解家务劳动的重要性。
2. 培养幼儿简单的家务技能,如整理床铺、摆放餐具等。
3. 培养幼儿的家庭责任感,激发他们参与家务劳动的积极性。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解家务劳动的意义,培养他们的家庭责任感。
重点:通过绘本阅读,让幼儿学习简单的家务技能。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《我会做家务》、多媒体课件、家务劳动图片。
2. 学具:小床、小桌、小椅子、餐具、玩具等。
五、教学过程1. 导入:通过多媒体课件展示一个家庭场景,引导幼儿观察家庭成员在做家务,激发幼儿对家务劳动的兴趣。
2. 绘本阅读:教师带领幼儿一起阅读绘本《我会做家务》,引导幼儿关注绘本中的家务劳动内容。
3. 实践操作:(1)展示家务劳动图片,引导幼儿认识不同的家务劳动。
(2)分组进行家务实践活动,如整理床铺、摆放餐具等。
(3)教师巡回指导,帮助幼儿掌握正确的家务劳动方法。
4. 例题讲解:以整理床铺为例,讲解如何快速、整齐地整理床铺。
5. 随堂练习:让幼儿动手实践,整理自己的小床。
六、板书设计1. 板书《绘本我会做家务》2. 内容:(1)家务劳动的意义(2)简单的家务技能(3)家庭责任感七、作业设计1. 作业题目:回家后,观察爸爸妈妈做家务的过程,并尝试参与其中。
2. 答案:根据观察和参与家务劳动的情况,用图画或文字形式记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课中要关注幼儿对家务劳动的认识和参与程度,及时调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)开展“我是家务小能手”活动,鼓励幼儿在家务劳动中发挥积极作用。
(2)组织家长座谈会,让家长了解幼儿园开展家务劳动教育的重要性,共同培养幼儿的家庭责任感。
二年级作文我会做家务
今天下午,我闲着没事干,决定做一些家务活儿,来打发时间。
另外,帮家长做家务,这是老师布置的作业,我正好现在把这项作业做完,以后就不用做了。
我把家里都看了看,看看哪里脏了扫扫。
我发现电脑桌下面有非常多的瓜子皮和脏脏的脚印,就去拿拖把和扫帚。
我先把拖把浸湿,在水池里拧一拧,就拿着扫帚、拖把、垃圾斗去电脑屋。
我先把桌子底下的瓜子皮都扫干净,然后拿着拖把把脏兮兮的鞋印拖干净,就可以了。
我把拖把背回厨房,又去打扫卧室了。
卧室的死角里有许多灰尘,我拿起扫帚,一遍又一遍的把死角清理干净,把一些脏东西扫到垃圾斗里,把垃圾斗和扫帚放回原位。
我准备洗洗手,但看见水池里有几个盘子没洗,就准备把那些脏盘子洗洗。
我先把手冲了冲,把盘子上抹了点洗洁精,拿着钢丝球,打开水龙头,奋力地擦洗着盘子。
不一会,脏盘子像改头换面了一样,变得干干净净。
一切都收拾好了,我准备去写日记。
这时,妈妈回来了,我自豪地向妈妈汇报了我的表现,妈妈表扬了我,我心里非常高兴。
二年级作文我会做家务篇二:暑假里,我最喜欢喝的是奶奶做的米汤。
那味道又香又甜,让我对米汤产生了深厚的兴趣。
有一天,我对奶奶说:奶奶,米汤这么好喝,能教我自己煮一次米汤吗? 奶奶说:可以啊。
说干就干,我按照奶奶所说,先准备好一勺米放在桌子上,然后舀了七八碗水倒进锅里这时候,奶奶帮我点上柴火。
火点燃了,我怕它灭了,就加了好多柴,雄雄大火燃了起来。
我把锅盖盖上,继续加柴,过了约15分钟,水沸腾了,我把锅盖打开,把米放盆子里洗干净后倒进锅里去煮。
奶奶说:这时候火不能太大,煮的时间越长,米汤越好喝。
我听了奶奶的话,用小柴火又煮了约半个小时,终于米汤煮好了,看上去奶白奶白的,上面还飘着一股香味呢!我觉得今天的米汤比任何时候的米汤都要好喝,因为这是我自己做的。
暑假里,我终于学会了煮米汤,心里别提多高兴了,我更高兴的是,奶奶夸我长大了,学会了干家务呢!最近,爸爸出差走了,家里的家务只能由妈妈一个承担,看着妈妈上完了班,还要忙家务,我便准备帮帮她,顺便还能完成一下寒假作业呢。
小班语言公开课《绘本我会做家务》教案
一、教学目标:1. 让幼儿通过观察、体验,了解家务的基本概念和重要性。
2. 培养幼儿自我服务的意识,提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对家庭的责任感,增进亲子关系。
4. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学内容:1. 家务的基本概念和分类:如打扫、整理、烹饪等。
2. 家务的重要性:家庭环境的影响、家庭成员的互动等。
3. 自我服务意识:穿衣、洗手、整理床铺等。
4. 家庭责任感:关心家人、共同分担家务等。
5. 语言表达和交际能力:通过绘本阅读,引导幼儿表达自己的想法和感受。
三、教学准备:1. 教具:绘本《我会做家务》、家务卡片、家务图片等。
2. 材料:打扫工具、整理物品、烹饪工具等。
3. 环境:宽敞的教室,布置温馨,有利于幼儿自由活动。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做家务相关的游戏,如“家务接力赛”、“家务模拟表演”等,让幼儿熟悉家务活动,营造轻松愉快的氛围。
2. 绘本导入(10分钟):教师出示绘本《我会做家务》,引导幼儿观察封面,激发幼儿的阅读兴趣。
教师声情并茂地朗读绘本,让幼儿了解家务的基本概念和重要性。
3. 家务体验(10分钟):教师组织幼儿进行家务体验活动,如打扫、整理、烹饪等。
在活动中,教师引导幼儿观察、体验家务的乐趣,让幼儿亲身体会家务的重要性。
4. 自我服务意识培养(5分钟):教师通过讲解和示范,让幼儿了解自我服务意识,如穿衣、洗手、整理床铺等。
引导幼儿互相帮助,培养幼儿的生活自理能力。
5. 家庭责任感培养(5分钟):教师通过讲解和示范,让幼儿了解家庭责任感,如关心家人、共同分担家务等。
引导幼儿分享自己的家庭责任经历,培养幼儿的家庭责任感。
6. 语言表达和交际能力培养(5分钟):教师组织幼儿进行角色扮演,让幼儿模拟家务场景,如家庭成员间的互动、交流等。
在角色扮演中,教师引导幼儿表达自己的想法和感受,提高幼儿的语言表达能力和交际能力。
7. 总结与反思(5分钟):教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿认识到家务的重要性,培养幼儿自我服务意识、家庭责任感以及语言表达和交际能力。
三年级作文我会做家务
三年级作文我会做家务
我会做家务。
家务是每个人都要学会的事情,它不仅可以让我们的生活更加整洁,还可以培
养我们的责任感和独立能力。
我也学会了很多家务,我会做很多事情,比如扫地、擦桌子、整理书包等等。
首先,我会扫地。
扫地是一项很重要的家务,它可以让家里变得更加整洁。
每
天放学回家,我都会拿起扫帚,认真地扫地。
我会先把桌子上的东西收拾好,然后用扫帚把地面上的垃圾扫到一边,最后再用拖把把地面擦干净。
这样,家里就会变得干净整洁了。
其次,我会擦桌子。
桌子是我们学习和吃饭的地方,所以保持桌子的清洁是非
常重要的。
每天饭后,我都会拿起抹布,认真地擦拭桌子。
我会先把桌子上的碗筷和餐具收拾好,然后用湿抹布擦拭桌面,最后再用干抹布把桌面擦干净。
这样,桌子就会变得干净整洁了。
最后,我会整理书包。
书包是我们放学回家后要处理的事情,它里面装着我们
的学习用品和课外读物。
每天放学回家,我都会认真地整理书包。
我会把书包里的书本、文具等物品整理好,然后把垃圾和废纸扔掉,最后再把书包放到指定的位置。
这样,书包就会变得整洁有序了。
总之,我会做很多家务,扫地、擦桌子、整理书包等等。
这些家务不仅可以让
家里变得更加整洁,还可以培养我的责任感和独立能力。
我会继续努力,学会更多的家务,让家里变得更加整洁,让自己变得更加独立。
我会做家务作文300字
我会做家务作文300字
我会做家务。
家务是生活中不可或缺的一部分,每个人都应该学会做家务。
我也是一个懂得做家务的孩子,我会做家务。
首先,我会打扫卫生。
每周我都会帮助家人打扫卫生,擦拭家具,清理地面,整理房间。
我知道一个整洁的家是一种美好的享受,所以我会尽力保持家里的清洁整洁。
其次,我会做饭。
虽然我只是一个孩子,但我也会做一些简单
的饭菜。
我可以煮面条、炒菜、煮饭等,我知道做饭是一种生活技能,我会尽力学习和提高自己的厨艺。
再次,我会洗衣服。
每周我都会帮助家人洗衣服,我知道洗衣
服是一件比较繁琐的事情,但我愿意为家人分担一些家务,让家人
的生活更加便利。
此外,我还会做一些其他的家务,比如倒垃圾、擦窗户、洗碗等。
我知道家务虽然有时候会让人感到疲惫,但是家庭的和谐需要
每个人的共同努力,我愿意为家庭做出自己的贡献。
总的来说,我会做家务。
我知道家务虽然有时候会让人感到疲惫,但是这是每个人都应该学会的生活技能。
我愿意为家庭做出自己的贡献,让家庭更加和谐美满。
我相信,只要每个人都能尽自己的一份力,家庭一定会更加幸福美满。
我会做家务教案中班中班健康教案做家务
我会做家务教案中班中班健康教案做家务一、教学内容本节课选自中班健康领域教材,主要围绕“做家务”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第三节——《我会做家务》,详细内容涉及家务劳动的意义、安全常识以及简单的家务技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的重要性,培养他们的家庭责任感。
2. 培养幼儿在参与家务活动中的安全意识,提高自我保护能力。
3. 使幼儿掌握简单的家务技能,提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解家务劳动的意义,培养安全意识。
教学重点:教授简单的家务技能,让幼儿能够实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、视频、家务工具(如扫把、拖把、抹布等)。
2. 学具:手工材料、绘画材料、模拟家务工具。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示家庭场景,让幼儿观察家庭成员在做家务的图片,引导幼儿关注家务活动。
(2)邀请幼儿分享自己在家参与家务的经历,讨论家务劳动的意义。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过PPT讲解家务劳动的意义、安全常识以及简单的家务技能。
(2)结合图片和视频,让幼儿了解如何正确、安全地完成家务任务。
3. 随堂练习(5分钟)(1)教师示范家务技能,如扫地、擦桌子等。
(2)幼儿分组练习,互相交流心得。
(2)针对幼儿的表现,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 我会做家务2. 内容:(1)家务劳动的意义(2)安全常识(3)简单的家务技能七、作业设计1. 作业题目:我会做家务(1)请幼儿回家后,选择一项家务劳动,拍照记录并描述自己的劳动过程。
(2)与家长一起分享学习内容,让家长了解幼儿在园所学的家务技能。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思(1)关注幼儿在课堂上的参与度,及时调整教学方法,提高幼儿的学习兴趣。
(2)观察幼儿在实践操作中的表现,针对存在的问题,进行个别指导。
2. 拓展延伸(1)开展家庭亲子活动,让幼儿和家长共同参与家务劳动,增进亲子关系。
我会做家务小班绘本教案
1. 了解绘本故事的内容,知道家务的意义。
2. 培养幼儿热爱劳动,愿意帮助家人做家务的意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力,增强合作意识。
二、教学重点与难点:重点:通过绘本故事,让幼儿了解家务的意义,培养幼儿的劳动意识。
难点:让幼儿主动参与到家务活动中,体验劳动的乐趣。
三、教学准备:1. 准备绘本《我会做家务》及相关图片。
2. 准备家务卡片、家务场景图等教具。
3. 准备足够的时间让幼儿参与家务活动。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿谈论自己会做的家务,引导幼儿认识到家务的重要性。
2. 讲述绘本故事《我会做家务》,让幼儿了解家务的意义,培养幼儿的劳动意识。
3. 互动环节:提问幼儿关于家务的问题,如“你喜欢做家务吗?你会做哪些家务?”等,引导幼儿思考并表达自己的观点。
4. 实践环节:分组进行家务实践活动,如整理玩具、叠衣服、擦桌子等,让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
五、作业与延伸:1. 作业:回家后,鼓励幼儿帮助家人完成至少一项家务,并记录在作业本上。
2. 延伸:开展“家务小能手”评选活动,鼓励幼儿主动参与家务活动,培养幼儿的劳动习惯。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解幼儿对家务的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现,评估幼儿的家务技能掌握情况。
3. 搜集家长反馈,了解幼儿在家务活动中的表现,检验教学效果。
七、教学内容:1. 学习家务分类,了解家务的基本类型和意义。
2. 学习家务技巧,掌握整理、清洁、收纳等基本家务方法。
3. 学习与家人合作,培养团队精神和家庭责任感。
八、教学方法:1. 采用故事讲解法,生动形象地传授家务知识。
2. 采用实践操作法,让幼儿亲身体验家务活动。
3. 采用提问讨论法,激发幼儿思考和表达自己的观点。
九、教学步骤:1. 导入新课:通过讲解家务的意义,引发幼儿对家务的兴趣。
2. 讲解家务分类:介绍家务的基本类型,如整理、清洁、烹饪等。
3. 学习家务技巧:讲解并示范家务方法,如整理玩具、打扫卫生、摆放餐具等。
一年级作文我会做家务
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[小学生作文我会做家务]我会做家务作文4篇
[小学生作文我会做家务]我会做家务作文4篇(1) [我会做家务作文]做家务的作文400字做家务的作文400字做家务是每一个孩子都应该学会做的事情,我也不例外,我就学会了做一些家务,如洗碗、拖地板、买菜、倒垃圾和整理房间等。
暑假到了,妈妈一大早起床整理房间,很辛苦。
所以我一起床就帮忙妈妈整理房间,令人羡慕吧!有时我还会举行“全家大扫除”活动,就是清理卧室、厨房、客厅和电脑室,整理得整整齐齐。
我还会买菜,刚开始我到了菜市场,面对着那么多陌生人我有点不好意思,但渐渐地我不害怕了。
我现在还会帮妈妈拿猪腰、牛肉等。
我会拖地板,一天,我在客厅看电视,发现爸爸用一个什么东西在地板上揉来揉去,那东西一揉过去肮脏的地板瞬间变得干干净净,我就奇怪地问:“爸爸,你在干什么?你手上的东西是什么?”爸爸就说:“我在拖地板,这是拖把。
”“哦!真有趣,我来拖吧!”我说着就拿起拖把拖了起来,哎呀,真累啊!我不仅要弓着腰,而且要用很大的力气拿动拖把,现在我偶尔拖一拖地板,因为我发现拖地板很辛苦,其实我有点懒惰,哈哈!我不仅会以上那些,我还会洗碗。
这是我最能做的家务事了。
第一次洗碗时我在厨房看爸爸那么辛勤地洗碗,我就想,爸爸那么疲倦,我为什么不帮他一下呢?让他休息呢?我想着想着就对爸爸说:“爸爸,我来帮你洗碗吧。
”爸爸有点惊讶,说:“好吧!你试一下吧!”我就开始洗碗啦,我刚开始以为碗用水冲一下就洗干净了,后来我发现要使用洗洁精和抹布可以洗得更干净,我也会洗菜刀、锅之类的东西。
有一天、早上,我还没换睡衣就出去检查厨房,刚到厨房我大吃一惊——好多脏兮兮的碗啊,还有两把菜刀和一个锅。
我数了数:筷子5双,碗有11个!这是怎么回事啊?昨晚,爸爸千真万确地答应我说会洗碗,真不讲信用啊!还是我来洗,我只好一个接一个地洗,洗完以后,我的手沾满了油,黏黏的。
真难受!我最喜欢做家务!我想学炒菜和做饭,可妈妈说我还是小孩子,太危险了。
所以我想快快长大,我就可以做个小厨师了!我要争取学做更多的家务,让爸爸妈妈好好休息,因为他们为我付出了太多太多。
精选我会做家务的作文【8篇】
我会做家务的作文【精选8篇】春节快点了,老人们常说:“腊月二十三,小年一过,家家户户就开始打扫卫生、办年货。
”我们家没有买太多东西,因为我们要回老家过年。
腊月二十四,我们家开始打扫卫生。
爸爸扫房,妈妈洗床单、被罩、窗帘。
我呢?我就来扫地和拖地吧!我以为擦地是很简单的事情,可是干一会儿就觉得很累,我心里想:“爸爸、妈妈每天都这么辛苦,我一定要好好对待他们,不让他们生气,有时间多帮爸爸、妈妈干点家务。
”我擦完地还想干点别的,妈妈说:“不用了,等你长大以后多干点!”我说:“没问题。
”大扫除终于结束了,我们就等待新年的到来吧!星期六早上,我睁开眼睛,明媚的阳光透过窗帘钻进房间。
最近一段时间天气都是阴冷阴冷的。
今天,太阳终于露出了笑脸,我的心情也跟着好了起来。
我一跃从床上跳了起来,我要做一件大事——帮妈妈做家务。
做家务的日记吃完早饭,我拿起拖把开始拖地。
我东一下,西一下,忙得不亦乐乎,我回头一看,咦?地板怎么变成了大花脸。
妈妈走过来说:“拖地得人站在后面拖,要不然鞋子踩到刚拖的地面上,地当然就会变成“大花脸”。
我照妈妈教的去做,大花脸果然没有了。
生活当中,我还有很多不会的东西。
等下个星期天,我还要帮妈妈做家务。
吃过晚饭,妈妈在洗碗,我想帮妈妈做做家务,别让妈妈太劳累。
帮什么忙好呢?我在家里逛来逛去,寻找事情做。
哦,有了。
我来到走廊,抬头一看,还没收衣服呢,我来帮忙收衣服吧。
我将晾架上全家人的衣服都收下来,全部放到大床上,有我的校服、内衣,有阿爸妈妈奶奶的衣服,还真不少呢。
我先把衣服按每个人的进行分类,然后先叠好奶奶的衣服,再一件一件叠好爸爸妈妈的衣服,最后才叠好自己的衣服。
叠好衣服,我又将衣服分别放进各自的衣柜里。
平常都是妈妈收衣服叠衣服,没想到每天这项看起来简单的家务活也是需要时间和技术的呢。
以后,我要负责收衣服叠衣服,减轻妈妈的负担。
“五一”前夕的一个星期天,外公有事回老家去了。
恰巧这一天爸爸、妈妈加班,只留下我一个人在家。
三年级作文我会做家务
三年级作文我会做家务
我会做家务。
家务是每个人都要做的事情,我也不例外。
我虽然只是一个三年级的小学生,但我也会做一些家务活。
我知道,做家务是一种责任,也是一种锻炼,所以我会尽力做好每一项家务活。
首先,我会帮助妈妈打扫卫生。
每天放学回家后,我都会帮妈妈把书包放好,然后开始整理我的房间。
我会把玩具放回原位,把衣服叠好放在衣柜里,把床铺整理得整整齐齐。
有时候,我还会帮妈妈擦桌子、擦地板,让家里整洁干净。
其次,我会帮助妈妈做饭。
虽然我还不会做很多菜,但是我会帮妈妈洗菜、切菜,还会帮忙搅拌食材。
有时候,我还会自己动手做一些简单的菜,比如炒蛋、煮面条等。
我知道,做饭是一件很重要的事情,所以我会尽力做好每一道菜。
最后,我会帮助妈妈洗衣服。
每周,我都会帮妈妈把脏衣服分类,然后放进洗衣机里洗干净。
洗衣服虽然有点累,但我知道这也是一种锻炼,所以我会尽力做好每一件事情。
做家务虽然有时候会有点累,但是我知道这是一种责任,也是一种锻炼。
我会尽力做好每一项家务活,让家里更加整洁干净。
我相信,只要每个人都能尽自己的一份力,家里一定会更加和谐幸福。
中班《我会做家务》教案
中班《我会做家务》教案活动目标:1.懂得为父母做些力所能及的小事。
2.教育幼儿要关心,爱自己的家人。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:小兔头饰若干电话机一部活动过程:一、“妈妈,我们回来了!”1.教师戴头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。
)边自由做小兔动作。
2.下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”二、推门进去,“妈妈去哪了?”1.小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2.咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
)3.这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)4.根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……三、打电话了解妈妈的去向。
1.怎么打电话呢?2.“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)3.我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。
4.兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。
”放下电话。
四、接到妈妈的电话。
1.正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。
2.放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?。
小兔们,你们把外面的.衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。
小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”3.你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)4.请小兔们帮妈妈做事情。
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妈妈,我来 帮您...!
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5
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妈妈,我自己来 整理书包!
7
我还能做……
妈妈洗衣服,我来拿衣架。 爸爸回到家,我去倒杯茶。
爷爷看报纸,我把眼镜拿。 奶奶看电视,扶她坐沙发。
在爸爸、妈妈 忙着做饭时, 我们可以帮忙 端碗、拿筷子。
擦桌子
晾衣服
扫地 洗小件衣物
摘菜
我是家庭小主人,样样事情都参加。
我 是 家 里 的 小 主 人
电影回放屋
你们的爸爸妈妈 一天又做了哪些事情 呢?
爸爸妈妈真辛苦!
爸爸妈妈在家都会做些什么呢?
做 饭
刷 碗
洗 衣 服
拖 地
爸爸妈妈辛不辛苦啊?
我们要怎样帮爸爸妈妈呢?
怎样做才能成为家里的小主人呢?
自己的事情自己做,要养成良好的生活习惯
这些事情你都会做了吗?
除了做好自己的事,你还可以为家里做点什么? 不会做怎么办?
积极主动做家务
8
同桌交流:
你帮家人做过 哪一种家务,是 怎样做的?
11
9
13
我会认
13
妈妈您别说我小, 我会穿衣和打扫。 爸爸您别说我小, 我会擦桌把地扫。 奶奶您别说我小, 我会种花把水浇。 爸爸妈妈工作忙, 我做的事儿也不少。
会做的家务要 坚持做,不会做的 家务要学着做。做 力所能及的家务。
20
不要给陌生人开门
火警
119
匪警
110
救护
120
拧紧水龙头
随 手 关 灯
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