高一生物新陈代谢与酶2
高一生物新陈代谢与酶2
炕，是北方高原上的人在秋冬以及初春季节里得以温暖近三个季节的不可代替的东西。土炕的历史，可以追溯到夏朝，久经千年而绵延至今。土炕的制作是需要技术的，竖着叠起来的土坯做柱子， 平着并排起来的大土坯做炕面儿。看似“土”得不能再土的一方土炕，实际做起来，靠的是匠人们一代代摸索出来的经验。土炕做得好，炕上得温度不会有死角，全炕几乎有一样温乎乎的热度，但如果 做得不好，炕不热是小事，大人孩子稍有大的动作，整个炕面都会掉下去，那样躺在上面的人，会和着被褥一同掉进炕道里，瞬间变得灰头土脸，甚至烧伤烫伤。一方上好的土炕具有任何取暖设备都无 法媲美的散热功效，严冬季节里，热乎乎的土炕不仅能以最直接的方式温暖大人小孩冰冷的手脚，更能让整个屋子异常温暖，因此北方人有一句“出门穿棉袄，进门换裤衩”的说法。土炕是北方人一生 不能离开的“袄儿”从带着母亲的血水走进这个世界开始，就光溜溜地落在那片热乎乎的土炕之上，从此一生都以土炕为伴，直到走完几十个春秋，最后还是在那片土炕之上告别尘世。
Hale Waihona Puke
高一生物新陈代谢与酶2
先可汗们夏营之所我的上都沙拉塔拉，
凉爽宜人的开平上都，温暖美的我的大都，丁卯年失陷的我可爱的大都，
清晨登高眺望,烟霞缥缈。 乌哈噶图可汗我御前曾有拉哈,伊巴呼二人, 〈虽曾〉识破,但却放弃了可爱的大都， 生性愚昧的那颜们各都回顾了自己的国家。
我哭也枉然,我好比遗落在营盘的红牛犊。
妥欢帖睦尔在军队护卫下再一次向着东北方向的应昌奔去，在上都还是避兵到了应昌，大臣们为安全计，多次劝皇帝退往更北的哈拉和林，召开右翼、左翼诸子宗王的忽里勒台，商讨反攻大都的策 略，惠宗心动过，可他不能答应，他担心那些窝阔台汗、察合台系宗王、蒙哥汗、阿里不哥系西部诸王的谋害，虽然同出太祖成吉思汗一脉，不少更是同出世祖一系，血脉相通，打断骨头连着筋，可是 今非昔比，黄金家族的子嗣们，满怀血性，可他们不再喜欢简朴的草原生活，互相分裂，强烈嫉妒，一个个想的是怎样夺回理应归属自己的汗位，他此时焉有以身饲虎的道理？据传，这位乌哈笃汗赋长 长一诗，长到如长哭一般，哀挽两都沦陷之思，这还是那位威严的帝王吗，无非后世文人墨客假托心境而已罢？其诗曰：彩票白菜活动 以诸色珍宝建造的纯朴优美的大都，
高中生物新陈代谢与酶教案2人教版 必修1
第三章生命的新陈代谢第一节新陈代谢与酶教学目的：1、新陈代谢的概念(A：知道)。
2、酶的发现过程(A：知道)和酶的概念(D：应用)。
3、酶的特性(D：应用)。
教学重点：1、酶的概念。
2、酶的特性。
教学难点：探索酶的专一性和高效性的实验。
教学方法：自学与实验探索相结合。
教学用具：实验五、实验六所需用具和药品(见课本)，光合作用反应式、有氧呼吸和氨基酸缩合形成多肽反应式的投影片，酶的活性受温度影响的示意图投影片，胃蛋白酶、胰蛋白酶的活性受pH影响的示意图投影片。
课时安排：2课时。
板书：第三章生物的新陈代谢新陈代谢：活细胞中全部化学反应的总称。
第一节新陈代谢与酶一、酶的发现酶：是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。
二、酶的特性1、酶的高效性2、酶的专一性：催化一种化合物或一类化合物的化学反应。
3、酶需要适宜的条件：同温度、pH有密切关系。
教学过程：引言：第二章中我们已经学习了有关细胞的一些知识。
在第三章中，我们将学习生物新陈代谢的知识。
新陈代谢是生物体进行生命活动的基础，只有在新陈代谢的基础上，生物体才会表现出其他生命活动。
因此，新陈代谢是生物最基本的特征，那么，新陈代谢究竟是指什么呢?提问：请一位同学说出叶绿体、线粒体、核糖体的生理功能是什么? (回答：略。
)讲述：上面几种细胞器的生理功能我们都可以用化学反应式表示出来。
(教师放投影片：光合作用的反应式，有氧呼吸及氨基酸缩合形成多肽的反应式。
)讲述：上述反应都是在活细胞中进行的，这些化学反应发生的过程。
就是生物体内进行新陈代谢的过程。
因此，我们可以说，新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称。
讲述：生物体内这些化学反应，在生物体内温和的条件下(常温、常压)很快就能完成，这全靠生物体内的催化剂——酶的作用。
那么，酶的本质是什么?又有哪些特征?这些都是本节课重点探讨的问题。
下面，首先请同学们阅读课本中“酶的发现”。
阅读后，教师要求学生提出不懂的问题。
讨论后学生回答：1、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼设计的实验，其巧妙之处在哪里?从这个实验中你能得出什么结论?2、20世纪30年代以来，科学家相继提取出多种酶的蛋白质结晶，这一事实说明酶的本质是什么?3、20世纪80年代，科学家又发现少数RNA也具有生物催化作用，这一发现使酶的概念又扩展成什么?4、酶从具有催化作用的蛋白质，发展到有催化作用的有机物，导致酶概念发展的因素是什么? (回答：略。
高一生物新陈代谢与酶(PPT)2-2
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化作用的有机物。 (多数酶是蛋白质,少数是RNA)
思考：
作为生物催化剂，它与无机催化剂相 比，有哪些不同的特点？
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；股票入门基础知无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
一.酶的发现
1．酶的发现过程
发现过程
年代 人物
发现的事实
1773 斯帕兰札尼 胃液能消化肉块
1836 施旺
胃液中分离出胃蛋白酶
1926 萨姆纳
提取出脲酶的结晶
20世纪 80年代
切赫、奥特 曼
少数RNA具有催化作用
结论
胃液有化学消化作用 胃蛋白酶有化学消化作用 酶的成分是蛋白质 少数酶的成分是RNA
2、酶：是活细胞产生的一类具有生物催
高中高一生物教案：新陈代谢与酶4篇
高中高一生物教案：新陈代谢与酶高中高一生物教案：新陈代谢与酶精选4篇（一）教学目标：1. 了解新陈代谢的概念和作用；2. 了解酶的基本特点和作用；3. 掌握酶促反应的特点和机制。
教学重点：1. 新陈代谢的概念和作用；2. 酶的基本特点和作用。
教学难点：1. 酶促反应的特点和机制。
教学准备：1. 多媒体课件；2. 实验设备和材料。
教学过程：引入：使用多媒体课件展示一张人体代谢示意图，并观察图中各个器官的功能和作用。
引导学生思考人体消耗能量和物质的过程。
新陈代谢的概念和作用：1. 定义新陈代谢的概念：新陈代谢是指生物体内各种化学物质在生命过程中的合成、分解和转化过程。
2. 介绍新陈代谢的作用：维持生命活动所需的能量和物质供应，促进生物体的生长、发育和修复。
酶的基本特点和作用：1. 介绍酶的基本特点：酶是一类特殊的蛋白质，具有高度的选择性和效率，可以催化生物体内各种化学反应。
2. 介绍酶的作用：促进化学反应的进行，加速新陈代谢的进程。
酶促反应的特点和机制：1. 介绍酶促反应的特点：酶促反应是在生物体内发生的化学反应，具有高效、选择性和可逆性等特点。
2. 介绍酶的机制：酶与底物结合形成酶底物复合物，通过酶的活性位点催化底物的转化，最终生成产物。
实验演示：通过实验演示酶的作用和酶促反应的特点，例如使用过氧化氢和牛磺酸酶进行催化反应，观察反应速率的变化。
小结：总结本节课的主要内容，强调新陈代谢和酶的重要性，以及酶促反应的特点和机制。
作业布置：1. 阅读教材相关章节，并回答课后习题；2. 准备一个小组报告，讲述一个与新陈代谢和酶相关的研究成果。
拓展延伸：邀请相关专家或研究生物学领域的学者，进行专题讲座或研讨活动，深入了解新陈代谢和酶的最新研究进展。
高中高一生物教案：新陈代谢与酶精选4篇（二）教学目标：1. 了解新陈代谢的定义和意义；2. 掌握新陈代谢的基本类型及其特征；3. 能够运用所学知识分析生物体在不同代谢情况下的适应性。
高一生物新陈代谢与酶2
我也曾经有过这样的少年时期，觉得全世界的人都不了解我，包括父母手足在内都不能沟通，至于朋友，那根本是不存在的。
许多年过去了，回想自己一生的悲喜剧，大半是个性所造成的，怨不得天，尤不得人。
很多事情，只因我固执于只从“以自己为本位”的角度去观察，以为那是唯一的真理和途径，结果Байду номын сангаас但活得不好，对他人也没有什么真正的付出。
孩子，你目前看见的只是不公平，看见的只是朋友们不理睬你，看见的，很坦白的说——只是你自己。眼中并没有别人的任何理由。
在你目前的年龄，这是被允许的，只要你不太钻牛角尖，更不可以有自杀的念头。
可是，如果在以后成长的岁月里，你的眼光仍是如此，那么我肯定你将会得到一个并不快乐也没有太多意义的人生，而且不很容易在社会上与人和谐而友爱的相处——这都是你的个性造成的。当然， 这和体质也有关连，你身体健康吗？
我以为，母亲要求你做家事，也是应该的，因为你也是家中的一份子。甚而，她不要求你，都当态度和悦地主动替她分担。母亲不是虐待你，只因她不了解，在升学的竞争和压力下，一个学生念书 的时间非常紧凑，如果分担了家事而丧失了读书的分分秒秒，对一个求好心切的好孩子来说，也是苦痛的。
高一生物新陈代谢与酶2(PPT)5-3
1773年意大利斯帕兰札尼实验 1836年德国施旺提取了该物质 1926年美国萨姆纳证实脲酶是一种蛋白质 20世纪80年代美国切赫和奥特曼发现 少数RNA也具催化作用
形病势沉重。 【病房】名医院、疗养院里病人住的房间。 【病夫】名体弱多病的人（含讥讽意）。 【病根】名①（～儿）没有完全治好的旧病：这是坐月 子时留下的～儿。②比喻能引起失败或灾祸的原因：找出工厂连年亏损的～。 【病故】动因病去世。 【病害】名细菌、真菌、病度或不适宜的气候、土壤等 对植物造成的危害，如引起植物； 嘉定代理记账 嘉定代理记账；体发育不良、枯萎或死亡。 【病号】（～儿）名部队、学校、机关等集 体中的病人：老～（经常生病的人）｜～饭（给病人特做的饭食）。 【病候】名中医泛指疾病反映出来的各种症候。 【病患】名①疾病。②病人；患者：救 治～｜给～更贴心的关怀。 【病家】名病人和病人的家属（就医生、医院、房方面说）。 【病假】名因病请的假。 【病句】名在语法修辞或逻辑上有毛病 的句子：改正～。 【病菌】名能使人或其他生物生病的细菌，如脑膜炎球菌、炭疽杆菌、霍乱弧菌等。 【病况】名病情。 【病理】名疾病发生和发展的过 程和原理。 【病历】名医务人员对病人的病情、诊断和处理方法的记录。 【病例】名某种疾病的实例。某个人或生物患过某种疾病，就是这种疾病的病例。 【病魔】名比喻疾病（多指长期重病）：～缠身｜战胜～。 【病情】名疾病变化的情况：～好转｜～恶化｜～稳定。 【病区】名医院根据住院病人治疗和管 理的需要所划分的若干住院区。 【病人】名生病的人；受治疗的人。 【病容】名有病的气色：面带～。 【病入膏肓】病到了无法医治的地步，也比喻事情 严重到了不可挽救的程度（膏肓：我国古代医学上把心尖脂肪叫膏，心脏和膈膜之间叫肓，认为是力达不到的地方）。 【病弱】形（身体）有病而衰弱：年 老～｜～的身体。 【病史】名患者历次所患疾病的情况。 【病势】名病的轻重程度：服之后，～减轻。 【病逝】动因病去世。 【病榻】名病人的床铺：缠 绵～。 【病态】名心理或生理上不正常的状态：～心理｜这不是正常的胖，而是一种～◇社会～。 【病体】名患病的身体：～康复。 【病痛】名指人所患 的疾病：不堪～折磨。 【病退】动因病退职、退学或提前退休。 【病危】形病势危险：医院已经下了～通知。 【病象】名疾病表现出来的现象，如发热、 呕吐、咳嗽等。 【病休】动因病休息：～一周。 【病恹恹】（～的）形状态词。病体衰弱无力、精神委靡的样子。 【病秧子】?〈方〉名多病的人。 【病 疫】名指流行性传染病；疫病。 【病因】ī名发生疾病的原因：～尚未查明。 【病友】名称跟自己同时住在一个医院的病人。 【病愈】动病好了：～出院。
高一生物新陈代谢与酶和ATPt课件
1.酶及其与无机催化剂的比较 (1)酶的本质及生理功能
化学本质
合成原料 合成场所
酶是活细胞产生的具催化作用的有机物
绝大多数是蛋白质
少数是RNA
氨基酸
核糖核苷酸
核糖体
细胞核(真核生物)
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
5.ATP含量 ATP在细胞内含量 很少 ，但它在细胞内的转化十分 迅速， 因此，细胞内ATP的含量总处于 动态平衡中 ， 这对于维持生物体内部稳定的 供能环境 具有重要意义。
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
3.ATP结构简式 A—P～P～P，其中A代表 腺苷 ，P代表磷酸基团， ～代表 高能磷酸键 。
4.ATP与ADP的相互转化 ATP分子中 远离A 的那个高能磷酸键，易水解，也易 形成，水解时伴随有 能量释放 ，重新生成时伴随有 能量储存，其转化式可表示为：ATP＋ ADP ＋Pi＋能量。对该转化式来说，物质 可循环利用，能量则不能循环利用。
一旦我单位在贵局承办的“海峡两岸 渔业资 源增殖 放流活 动”放 流苗种 招标中 中标， 我单位 将严格 按照招 标方案 的要求 和合同 的约定 执行
6.ATP的形成途径 (1)对于动物和人：ADP转化为ATP时所需要的能量来自
呼吸 作用中 分解有机物 释放出的能量。 (2)对于绿色植物：ADP转化为ATP时所需要的能量除来
高一生物必修一新陈代谢与酶知识点
高一生物必修一新陈代谢与酶知识点酶是生物新陈代谢的保障条件之一，这部分内容在高一生物必修一课本中会出现，具体有哪些知识点需要了解?下面是店铺给大家带来的高一生物必修一新陈代谢与酶知识点，希望对你有帮助。
高一生物必修一新陈代谢与酶知识点1、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。
大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。
2、酶促反应：酶所催化的反应。
3、底物：酶催化作用中的反应物叫做底物。
语句：1、酶的发现：①、1783年，意大利科学家斯巴兰让尼用实验证明：胃具有化学性消化的作用;②、1836年，德国科学家施旺从胃液中提取了胃蛋白酶;③、1926年，美国科学家萨姆纳通过化学实验证明脲酶是一种蛋白质;④20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化作用。
2、酶的特点：在一定条件下，能使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而反应前后酶的性质和质量并不发生变化。
3、酶的特性：①高效性：催化效率比无机催化剂高许多。
②专一性：每种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。
③酶需要适宜的温度和pH值等条件：在最适宜的温度和pH下，酶的活性最高。
温度和pH偏高和偏低，酶的活性都会明显降低。
原因是过酸、过碱和高温，都能使酶分子结构遭到破坏而失去活性。
4、酶是活细胞产生的，在细胞内外都起作用，如消化酶就是在细胞外消化道内起作用的;酶对生物体内的化学反应起催化作用与调节人体新陈代谢的激素不同;虽然酶的催化效率很高，但它并不被消耗;酶大多数是蛋白质，它的合成受到遗传物质的控制，所以酶的决定因素是核酸。
5、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。
血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。
高一生物新陈代谢与酶2
许多人害怕孤独，所以拼命创造。可对于我来说，从小到大，我一直敬畏生命，所以不敢轻易创造。不是不喜欢，因为太喜欢害怕不能顾其周全，承受不了那种痛，所以不敢轻易创造。很多人不能 理解我的思想，觉得我是错误的。其实就像林黛玉一样，因为不忍看花落，所以宁愿花不开；不想散时伤心，所以宁愿不聚。创造一条生命，就等于在你的心上系了一条绳索，她的一切会一直牵扯你的 心，只有你那颗心不跳了，这种牵绊才会停止。
忽然觉得，故乡的花生，像极了父母，像极了故乡那可亲的人……彩票绑定银行卡危险吗
最近不知为何，有那么多的不幸降临到周围，让我那颗原本平静如水的心再也无法平静了。突然间觉得生命好脆弱，抵挡不住自然、生理和心理的一点激流。
我知道也许因为我的心理承受能力太差，也许因为我太重感情，我承受不住一点点来自于亲人身上的不幸。记得伯父生病去世的那段时间，我的心整日被悲伤浸润着，想起他老人家来，泪水就禁不 住地流下来。
我越来越害怕疾病和垂老，怕他们对我的至亲的摧残，这是我不能承受的。可是我无法阻止它们。每次回家看望父母，看着他们日渐年迈的身体，我的内心都会因疼惜而收紧，都会充满时光逝去， 英雄垂暮的无奈感。有时候我觉得死亡对每一个人都是触手可及的，我们似乎嗅得见他的气息，不管是年轻的还是年老的。我想起了去雪乡的九个大学生，他们是那么年轻，生命的花朵是多么鲜活而饱 满，可是就在那一瞬间，这朵花就在他们青春而充满弹性的躯体中凋落了。所以我们永远无法预测未来。也许很多人把自
高一生物教案-新陈代谢与酶_高一生物教案
新陈代谢与酶第一节（一）学习内容：第三章《生物的新陈代谢》的第一节《新陈代谢与酶》，第二节《新陈代谢与atp》；通过实验《比较过氧化氢酶和的催化效率》，《探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用》及《探索影响淀粉酶活性的条件》总结归纳作为酶所具备的特点。
（二）学习重点：1. 酶的概念、酶的催化作用特点2. 酶的特性实验完成3. 理解酶的特性与新陈代谢的关系（三）学习难点：1. 酶的性质及其实验验证2. 酶的性质验证试验设计（四）学习过程：1. 新陈代谢：是活细胞中全部有序的化学变化的总称。
理解：新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。
要将新陈代谢同普通的物理变化和化学变化区分开。
这一点主要体现在三点上：① 新陈代谢是活细胞中发生的过程；② 是有序的化学反应，是受控过程；③ 新陈代谢的本质是化学反应，涉及物质变化和能量变化；对细胞、对生物体而言，这种有序变化是其存在的基础，是以生物体表现出生长、发育、遗传和变异的特征。
细胞才以活的姿态出现，表现出生长、分裂、完成生命活动等特征。
2. 酶（1）发现1783年，意大利科学家，斯巴兰让尼?鹰的消化实验实验目的：区分鸟类的胃的消化过程，是进行物理性消化，还是存在化学性消化。
实验设计：将肉块放入小巧的金属笼，让鹰将金属笼吞入，既保证肉块不受物理性消化的影响，同时胃液可流入笼内。
实验结果：隔一段时间后，将小笼子取出，发现笼内的肉块消失了。
结果分析：胃内具有化学性消化作用1836年，德国科学家施旺，从胃液中提取出消化蛋白质的物质（蛋白酶）1926年，美国萨姆纳从刀豆种子中提出脲酶结晶，并证实脲酶是一种蛋白质。
20世纪30年代，酶是一类具有生物催化作用的蛋白质20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数rna 也具生物催化作用。
（2）本质：酶，是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物理解：绝大多数酶是蛋白质成分，即一些具有生物催化作用的有机物，如rna并非是蛋白质成分，它们具有生物酶的特点：① 是活细胞可以合成的；② 能够催化反应进行；③ 是生物体内的有机物，所以，有几点要注意：a. 不是酶的本质都是蛋白质，少数rna也是酶；b. 不是蛋白质都能称为酶，只有是活细胞中产生具有催化作用的蛋白质才称为酶，催化作用仅为蛋白质多种功能之一；c. 酶是活细胞产生，但不一定只在活细胞内才能发挥作用，在体外条件合适情况下一样能发挥催化作用。
高一生物新陈代谢与酶2
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖 水解作用
淀粉酶溶液
斐林试剂
淀粉溶液 淀粉酶溶液
斐林试剂
蔗糖溶液
60OC 5min
沸腾 1min
砖红色 沉淀
酶需要适宜的条件 酶催化效率的高低，又称做酶的活性。
酶的活性与温度和pH有着密切的关系。分别在不同的温度 和pH条件下测同一种酶的活性，根据所得数据绘制成曲线 图，如下图可以明显地看出温度和 pH对酶活性的影响。
酶—— 是活细胞产生的一类具
有生物催化作用的有机物。
科学研究表明，所有的酶在适宜的条件下，都能 使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而酶本身并 不发生变化。比较过来自化氢酶和Fe3+催化效率
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其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。” 那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿 佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙. 果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。 一只断箭，箭囊里装着一 只折断的箭。 我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。 结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。 拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。” 62、尚未凝 固的水泥路面 1899年爱因斯坦在瑞士苏黎世联邦工业大学就读时，他的导师是数学家明可夫斯基。 有一次，爱因斯坦问明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留
高一生物新陈代谢与酶2(整理2019年11月)
第一节 新陈代谢与酶
酶的发现：
二百多年以前，人们认为鸟类的胃只能将食物磨碎， 不能将食物中的有机物分解，也就是说鸟类的胃只 有物理性消化，家斯巴兰让尼设计了一个巧妙 的实验：将肉块放入小巧的金属笼内，并且让鹰 把小笼子吞下去(如图)。这样，肉块就可以不受 胃的物理性消化的影响，而胃液则可以流入笼内。 过一段时间后，他把小笼子取出来，发现笼内的 肉块消失了。于是，他推断胃液中一定有消化肉 块的物质，从而说明胃具有化学性消化的作用。 那么，胃液中究竟是什么物质将肉块消化了呢？ 当时并不清楚。直到1836年，德国科学家施旺从 胃液中提取出了消化蛋白质的物质(后来知道， 这就是胃蛋白酶)，这才解开胃的消化之谜。
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖 水解作用
淀粉酶溶液
斐林试剂
淀粉溶液 淀粉酶溶液
斐林试剂
蔗糖溶液
60OC 5min
沸腾 1min
砖红色 沉淀
酶需要适宜的条件 酶催化效率的高低，又称做酶的活性。
酶的活性与温度和pH有着密切的关系。分别在不同的温度 和pH条件下测同一种酶的活性，根据所得数据绘制成曲线 图，如下图可以明显地看出温度和 pH对酶活性的影响。
酶—— 是活细胞产生的一类具
有生物催化作用的有机物。
科学研究表明，所有的酶在适宜的条件下，都能 使生物体内复杂的化学反应迅速地进行，而酶本身并 不发生变化。
比较过氧化氢酶和Fe3+催化效率
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坐，有的则盲目随意，所写内容必须在话题范围之内。回去好好练习！那也有6个亿了。倏忽间，原来他地里优质高粱接受的却是邻地里的劣等高粱的花粉。【写作指导】 我只是很无奈的知道我的命运从来就不是那么的一帆风顺。一个有教养的人，撞到那里，白昼将我们锁定在狭窄
高一生物新陈代谢与酶2
小丽看着这个倔强，刚性的男人，这四年，她时有想起他，他给了她关于爱情的理解和希望，他是爱她的，他也是有担待的！她想了想，如果蒲家俊从她的世界消失，那就真的消失了。她感觉很心 揪着疼，她想四年来，她是有惦记他的时刻的。蒲家俊如同她生命里的最后一根救命稻草，在最后一刻，她必须拿出诚意！她看着地面，脚在雪地里画着圈，抬起头的时候说：“我答应你，但我们要立 即结婚。你要和我结婚后，再出门做生意。” 优酷软件下载 蒲家俊做梦一般望着小丽，惊喜地问：“你想好了？真的愿意嫁给我？” 小丽坦然地看着蒲家俊的眼睛，回复：“我愿意！” 五、谈婚论嫁 小丽当天就带着蒲家俊到了大哥家：“哥，这是蒲家俊，他等了我四年，我要和他结婚了。” 他哥被打蒙了：“等等，你从来都没有说过有男朋友的事，这忽然就要结婚了。你们彼此了解吗？” 小丽回答：“哥，他也是厂子弟，我们从小都认识，就冲着咱爸去世后，他一直关注我这么多年，后来又等了我四年，我就愿意嫁给他！” 蒲家俊也说：“大哥，我从小就喜欢小丽，她是个好姑娘，虽然我现在还不富有，但我愿意用一生一世的努力和打拼，让小丽幸福！” 陈主任听完略作沉思，打官腔说：“我老母亲还在，我们得听听她的意见，还有小丽四个姐姐的意见。”
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