《马路不是游戏场》演示课件

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中小学生交通安全教育PPT课件

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一、道路交通安全法及其主要内容
主要内容包括：
中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法；
道路交通安全工作，应当遵循依法管理、方便群众的原则，保障道路交通有序、安全、畅通；各级人民政府应当经常进行道路交通安全教育，提高公民的道路交通安全意识；
当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时，你还应该掌握以下几条安全骑车规则：
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三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
在没有划分非机动车道的道路上行驶，就尽量靠右边行驶。
（最好距路边边缘线1.5米以内）
1.5m
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三、自行车使用常识
1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。
机关、部队、企业事业单位、社会团体以及其他组织，应当对本单位的人员进行道路交通安全教育；
教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容；
公安机关交通管理部门及其交通警察对道路交通安全违法行为，应予以处罚，对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行。
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一、道路交通安全法及其主要内容
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七、如何过马路上学、放学和外出活动
4、与小弟弟、小妹妹在街道或公路上行走时，须要父母带领
52
八、发生交通事故怎么办
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交通事故是指车辆在道路上因过错或意外造成的人身伤亡或财产损失的事件。
同学们在遇到事故现场时，千万不要惊慌失措，应当保持理智。
要利用现场附近的电话、手机等通讯工具，迅速拨打 “122”或110”、“120”电话或委托过往车辆、行人报警。
左转弯前伸出左手示意。
同时要选择前后无来往车辆时转弯，切不可在前后有来往车辆进突然猛拐，争道抢行。

深化交通安全意识教育,使之常态化——《马路不是游戏场》优秀教案解读

深化交通安全意识教育，使之常态化——《马路不是游戏场》优秀教案解读优秀教案解读交通安全是一个国家的重要标志之一，也是衡量一个国家综合实力的重要因素。

近年来，我国发生了许多交通事故，给人民带来了极大的伤害和损失。

针对这种情况，相关部门积极开展了交通安全意识教育活动，算是取得了一定的成效。

而《马路不是游戏场》优秀教案则为深化交通安全意识教育，使之常态化，提供了有效的指导。

一、教案内容《马路不是游戏场》优秀教案主要包括以下五个板块内容：1、交通安全知识梳理板块2、小故事大智慧板块3、互动答题竞赛板块4、影视教学板块5、格言警句板块该教案利用多媒体技术、讲故事、互动竞赛等形式进行教学，充分调动学生的积极性和创造性，提高了学生们对交通安全意识教育的重视程度。

二、教案特点《马路不是游戏场》优秀教案有以下几个特点：1、内容具有可操作性。

教案中所提供的知识点和小故事都是和学生们生活息息相关的，让学生们在实际生活中能够更好地运用。

2、多媒体技术的应用。

教案中用了多媒体技术，能够更加形象、直观地呈现学生们需要了解的相关知识。

3、教学方式丰富多样。

教案中采用的教学方式包括讲解、讨论、互动、比赛、演示等，能够真正激发学生们的学习兴趣，提高他们的参与度和自主性。

4、寓教于乐，增强学生们的自主性。

通过小故事和游戏竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。

5、教材资源广泛。

教案提供的教材资源包括动画、视频、图片等，不仅能够使学习内容更加易于理解，还能够提升教学的感染力。

三、教案启示《马路不是游戏场》优秀教案在交通安全教育领域取得了广泛的认可，其深入浅出的教学方式和丰富多彩的教学形式，为交通安全教育提供了有益的借鉴。

从中，我们可以得到下启示：1、交通安全教育必须由浅入深地进行，从学生们易于接受的层面出发，通过多种方式让学生们理解交通安全知识。

2、多媒体技术和互动竞赛等形式应用，能够帮助学生们更加生动地了解交通安全知识。

3、教材资源应该丰富多样，不仅可以减轻学生的学习焦虑感，还可以增强学生们对交通安全意识教育的认同感。

【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.4 马路不是游戏场》word教案 (3)

人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第四单元第四课马路不是游戏场说教材《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。

这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。

这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。

《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。

第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。

第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。

第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。

最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。

在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。

第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。

下面我主要针对第一课时进行说课。

说学情三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。

可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。

学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。

三年级下册道德与法治课件-1.3文明守法, 平安出行浙教版(共27张PPT)

一名8岁的小学生与小伙伴们结伴行走应走人行道，没有行道往右靠。
乘车时，在车内不叫喊、不打闹，要让出过道。
上学。下了公共汽车后，他没有按规遇到下列情况该怎么办?
乘车安全要注意，遵守秩序要排队，手头不能伸窗外，扶紧手把莫忘记。
定路线行走，而是叫喊着向校门口冲再想一想，为什么要在那些地方设置这些交通标志。
一天，几个孩子蹲在马路边玩耍，全然没有注意过往的车辆。一个女孩玩在兴头上，突然站起来向马路对面跑去，结果被一辆正常行驶的汽车撞伤了。
周日，假日小队的同学要去植物园。说说你还知道哪些安全步行规则？让我们留意活动场日常生活中的各种交通标志，观察设置交通标志的道路情况；在马路上行走和乘坐公共汽车时，要遵守哪些规则?和同学们说一说，然后演一演乘车时的情境。
在日常生活中，大家遵守交通规则的情况如何？我们去一个十字路口看看，并记录下来。
遇到下列情况该怎么办?
当看到他人不遵守交通规则时，怎样提醒他们比较合适？
自觉遵守交通规则、维护交通秩序是珍爱生命的表现，也是现代社会对公民道德素质的基本要求。
谢谢观看！
认识交通标志残疾人专用道禁止行人通行过街天桥
警告标志三角形黄图案警告车辆行人注意危险
禁令标志 • 圆形红图案禁止或限制车辆、行人通行
指示标志圆形蓝图案指示车辆、行人可以通行
让我们留意活动场日常生活中的各种交通标志，观察设置交通标志的道路情况；然后查找资料，写出这些交通标志的含义；再想一想，为什么要在那些地方设置这些交通标志。
3. 文明守法，平安出行
唱一唱
安全行路歌草自青
小朋友，听我说：马路不是游戏场，走路要走人行道，马路当中别乱闯。先看左，后看右，人来车往莫慌张。

《马路不是游戏场》课件

交通法规
1
行人规范
行人需要走人行道且不要随意穿越马路。在没有信号灯、人行横道时需要特别注意。
2
骑行和驾驶规范
通行马路的人，从小到大就需要学习道路交通法规，不违法乱跑，遵守规则。
3
交通信号灯
所有车辆和行人都要遵守交通信号灯，在信号指示下才能通行。
社会道德
尊重他人
保护公共资源
在马路上，不仅要遵守交通法规，还要尊重他人的权利，需要相互礼让。
马路是公共资源，我们要保持干净整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，降低对环境的威胁。
维护社会公德心
珍视文明礼貌行为，培养社会责任和义务心和每一个人的信仰，汇聚起促进和谐社会的力量。
结论：安全第一
1 马路不是游戏场
我们需要意路交通法规是保障人们安全的法律规定，严守交通法规才是保护大家安全的基础。
《马路不是游戏场》PPT 课件
欢迎大家来听我关于马路安全的分享，今天我们一起来探讨一下，马路为什么不是一个游戏场。
为什么马路不是游戏场？
安全问题
马路是一个交通工具的通行区域，行人和车辆需要彼此避让，否则将会发生交通事故。
交通法规
道路交通法规是保障交通安全的重要法律规定，所有人都需要遵守，包括行人和驾驶员。
社会道德
保持社会公德心，尊重他人的权利和保护公共资源也是马路安全的重要因素。
安全问题
行人安全
行人在道路上行走需要格外注意车辆，尤其是在没有人行横道的情况下更要注意安全。
车辆差异
不同的交通工具行驶有许多不同的规则，例如汽车和自行车的前行速度、车道划分等。
危险驾驶
危险驾驶行为例如，开车打电话，闯红灯等，也会危及到行人与其他车辆的安全。

三年级下册品德与社会第三单元第四课马路不是游戏场

师：今天老师不仅给同学们带来了交通事故发生的数据，而且还给同学们带来了一段交通事故的录像。（播放录像二）
师：这是一起起多么悲惨的交通事故呀。当你看了这一幕幕触目惊心的交通事故，你们有什么感受？
生：好可怕。/真惨呀！
师：这一场场血的教训是有什么原因造成的呢？
生：没有遵守交通规则。所以我们要遵守交通规则。
2、从小养成自觉遵守交通规则的习惯。
教学准备
1、收集有关交通事故事例资料；
2、了解与小学生有关的交通规则与交通标志；
3、找几个学生准备一个简单的交通事故小品《马路与游戏场》。
教学时间
4课时
教学过程
活动一马路不是游戏场
1、看录像，导入课题。
师：今天我能够和同学们一起学习，非常的高兴，你们高兴吗？
生：高兴。
备课时间
5.29
学科
思品
课型
新授课
课题
第三单元出行的学问――马路不是游戏场
备课人
教学目标
1、了解本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。
2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。
3、到自觉遵守交通法规，不在马路上追逐打闹、玩耍。
4、看见有不遵守交通规则的行为能批评、劝阻。
教学重难点
1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；要自觉遵守交通规则，注意交通安全。
（组内交流，然后请三组学生汇报）
3、出示交通事故数据
师：看来同学们课前都作了充分的调查，老师课前也用电话向我区的交通大队作了采访，由此我了解到以下几个数据（展示课件）
师：这些仅仅是我们津南区发生交通事故的数据，现在老师就给同学们留一个作业，课后上网查一查我国交通事故以及儿童事故发生的数据。

《马路不是游戏场——遵守交通法规靠自觉》教学实录及评析

忆犹新，今天老师再教你们说个拍手歌的歌谣，好不好？生（奋地齐答）兴：好１
２．通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意
本课系人教版义务教育课程标准实验教科书《德与社会》三年级下册内容。品
安全的现代交通意识。计数字等。
对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，
热爱生活。
【课时安排】
一
课时。
２力目标。（）通过学生运用观察、访问等各．能１种办法搜集、整理关于交通法规、交通事故的信息；
小组：老师，我们组认为有可能不会出事故！因
为如果这个叔叔在横穿马路时侥幸穿过马路他就不会出事故，在生活中就有这样的事例，很万幸，躲避车
辆快跑过去！
师：同学们，你们的拍手歌说得真好，可是请你们想一想为什么在我们那么小的时候，家长和老师就
通法规对于社会公共生活的重要意义；教育学生珍爱
生（自豪地）：小时候在幼儿园老师教的，小时候
爸爸妈妈教的 … …
生命，热爱生活。
，
师：同学们，没想到你们对小时候学的歌谣仍然记

第六课马路不是运动场

第六课马路不是运动场教学目标：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

通过学生运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。

初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。

教学重、难点知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

教学准备教师：1、课件交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲交通标志的图片学生：1、收集身边发生的交通事故2、收集与小学生有关的交通守则和交通标志教学过程情景体验，导入新课设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？（请生回答）师：我们都喜欢做游戏，因为游戏会让我们很快乐，可是，如果游戏不注意场合，将带给我们痛苦和伤害；现在就请同学们先闭上眼睛，用心听听，这些是什么声音？（播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声）引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。

讨论探究，深刻体会围绕课文案例，感悟“马路不是游戏场”课件展示图片（一起因为两名小学生在马路上打闹，造成的交通事故）学生观察，并思考：你看到了什么？这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？造成这起交通事故的原因是什么？联系生活实际，进一步体会遵守交通规则的重要意义同学们，你们身边发生过类似的事故吗？（请同学起来交流）课件展示视频（交通事故造成人类死亡和受伤的统计数据：全国平均每6分钟有1人死亡，每1分钟就有1人在车祸中受伤。

)请学生交流：看了些数据，你有什么感受？播放视频“篮球女孩”，请生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？小结：篮球里的小女孩让我们心疼，这“血的教训”再次告诉我们“马路不是游戏场，请遵守交通规则”（教师板书）实践体验，规范行为学生交流：马路上行走要注意哪些？合作交流“我是小小交警”：请同学们来充当“小交警”，评判图中哪些小朋友遵守了交通规则，哪些没有遵守，并告诉他们应该怎么做。

马路不是游戏场主题班会

,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
交通事故的危害
人员伤亡：交通事故可能导致人员伤亡，甚至死亡财产损失：交通事故可能导致车辆、道路等财产损失交通拥堵：交通事故可能导致交通拥堵，影响城市交通秩序社会影响：交通事故可能对家庭、社会产生不良影响，影响社会稳定
展望未来交通安全的发展方向
自动驾驶技术的普及和应用
智能交通系统的不断完善和升级
交通安全教育和宣传的加强
法律法规的完善和执行
汇报人：
游戏场与马路的不同
场所性质不同：游戏场是专门用于游戏的场所，而马路是用于交通出行的公共场所。安全风险不同：游戏场通常有专业的安全设施和人员，而马路存在各种交通安全隐患。
规则要求不同：游戏场有明确的规则和限制，而马路上的交通规则需要遵守，否则可能导致严重后果。目的和意义不同：游戏场的目的是娱乐和放松，而马路是用于交通出行，具有更重要的社会意义。
学校要加强交通安全教育
开展交通安全课程：将交通安全知识纳入学校课程，让学生了解交通规则和安全知识。
宣传教育活动：通过举办讲座、展览等活动，向学生宣传交通安全知识，提高他们的安全意识。
制定规章制度：学校应制定交通安全规章制度，明确学生在校园内的行为规范，防止学生在校园内发生交通事故。
加强教师培训：教师应具备交通安全知识和技能，能够正确引导学生遵守交通规则，确保学生安全。
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在人行道上行走可以避免与车辆发生碰撞单击此处输入你的正文，请阐述观点
横穿马路是违反交通规则的行为
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横穿马路会给自身和他人带来安全隐患
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中班交通安全《我会过马路》PPT课件

增强幼儿责任感
通过让幼儿担任“小小交通安全宣传员”，让他们感受到自己的责任和使命，从而更加自觉地遵守交通规则。
培养幼儿自信心
鼓励幼儿向其他小朋友、家长和身边的人宣传交通安全知识，提高他们的自信心和表达能力。
扩大交通安全宣传范围
通过幼儿的宣传，让更多的人了解交通安全知识，共同营造安全、文明的交通环境。
规则等。
能力目标
培养儿童观察、分析和判断交通情况的能力，提高他们的自我保护能力。
情感目标
引导儿童树立正确的交通安全观念，养成遵守交通规则的良好习惯。
课程安排
知识讲解
详细讲解交通信号、交通标志、交通规则等基本知识。
实践活动
组织儿童进行模拟过马路等实践活动，让他们在亲身体验中掌握交通安全知识。
识别交通危险
认识交通标志
教育幼儿认识并理解常见的交通标志，如红绿灯、斑马线、停车标志等。
观察交通环境
培养幼儿观察交通环境的能力，让他们学会判断哪里安全、哪里危险。
注意交通信号
教育幼儿遵守交通信号，如红灯停、绿灯行、黄灯减速。
应对交通危险的方法
保持安全距离
教育幼儿保持与车辆的安全距离，避免过于接近行驶的车辆。
课程目标达成
通过本次课程，幼儿们掌握了基本的交通安全知识，了解了如何安全过
马路。
02
教学方法有效
采用讲解、示范、互动游戏等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛
围中学习交通安全知识。
03
教学效果显著
幼儿们能够准确识别交通信号和道路标志，知道如何在过马路时保护自
己。
家园共育，延伸交通安全教育
家长参与教育
鼓励家长在日常生活中加强对孩子的交通安全教育，如一起观看交通安全动画片、讲解交通规则等。

大班安全教育《马路不是游戏场》课件

你拍九,我拍九,施工场地绕道走；
你拍十,我拍十,安全习惯要保持。
听一听：
这些是什么声音？
单击添加内容文字单击添加内容文字
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大家来讨论：
想想这起事故除了给当事人带来灾难,还会带来哪些伤害？
Page 5
大家来讨论：
讲一讲你所看到或听说的一些交通事故,说说发生的原因？
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非机动车行驶
注意儿童
人行横道,注意行人
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迁移应用：
我是小交警,对错我来判
小明在过马路时没有走人行横道。
红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行。
遇到交警现场指挥时、应当按照交通警察的指挥通行。
Page 16
警告
警告
警告
拓展延伸,快乐唱吧
Page 21
一生平安！ Page 22
ห้องสมุดไป่ตู้
你拍一,我拍一,过马路别太着急；你拍二,我拍二,骑车不要把人带；你拍三,我拍三,走斑马线才心安；你拍四,我拍四,先下后上真懂事；你拍五,我拍五,不做马路小猛虎；你拍六,我拍六,交通安全来学透；你拍七,我拍七,不在马路玩游戏；你拍八,我拍八,路边护栏不乱爬；你拍九,我拍九,施工场地绕道走；你拍十,我拍十,安全习惯要保持。
马路不是游戏场
一你拍一,我拍一,过马路别太着急；起你拍二,我拍二,骑车不要把人带；
你拍三,我拍三,走斑马线才心安；
游你拍四,我拍四,先下后上真懂事；你拍五,我拍五,不做马路小猛虎；
戏你拍六,我拍六,交通安全来学透；你拍七,我拍七,不在马路玩游戏；
吧你拍八,我拍八,路边护栏不乱爬；
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幼儿园大班安全教案《马路不是游戏场》过马路左右看

幼儿园大班安全教案——《马路不是游戏场》过马路左右看一、教学目标1.能正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。

2.能分辨马路、人行道、人行横道的概念和区别。

3.能掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

4.培养幼儿对安全的意识，提高幼儿的自我保护能力。

二、教学重点1.正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。

2.掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

三、教学步骤1. 教师引入•请一位孩子进入教室，假装过马路左右看，然后询问孩子这位同学过马路是否正确。

•引导孩子们一起讨论过马路需要注意的安全问题，明确过马路的危险性，并告诉孩子们：马路不是游戏场，过马路一定要小心。

2. 红绿灯的认知•教师出示红绿灯图片，并向幼儿们介绍红绿灯的含义及各状态下的含义。

•要求幼儿们模拟红绿灯各状态下的动作，例如红灯停、黄灯看、绿灯走。

3. 过马路技能的讲解•教师向幼儿们讲解过马路的基本技巧：看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。

•教师通过示范和讲解，帮助幼儿们正确掌握这些技巧，使之成为他们的行为习惯。

4. 过马路的模拟训练•教师现场模拟过马路的情景，带领幼儿们在人行道上进行过马路训练。

•孩子们按照学到的基本技巧模拟过马路，过程中教师在旁边不断指导。

5. 反思总结•教师向幼儿们提出问题进行总结，例如：–过马路的危险在哪里？–过马路需要注意哪些问题？–红绿灯的含义及各状态下的含义是什么？四、教学感悟这堂课是针对幼儿园大班的交通安全课，通过包括红绿灯的认知、过马路技能的讲解和实操、总结反思等环节使幼儿们更好地掌握过马路的基本技巧，增强他们对安全的意识以及自我保护能力。

但教师需要注意的是，不能只在课上交通安全，还需要在日常生活中多次强调和提醒孩子不要在马路上玩耍，等等。

只有这样才能让幼儿们真正认识到马路的危险性，同时也避免了安全隐患的出现。

幼儿园中班社会《不一样的路》PPT课件(2024)

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安全过马路注意事项
观察交通情况
教育幼儿在过马路前要先观察交通情况，确保没有车辆或交通工具迎面而来。
2024/1/28
固定过马路位置
让幼儿知道应该在哪里过马路，例如人行横道、地下通道等，并养成固定位置过马路的习惯。
牵手过马路
对于年龄较小的幼儿，强调过马路时要有成人陪伴并牵手，确保安全。
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2024/1/28
交通标志标线齐全
城市道路上设有完善的交通标志和标线，指示交通参与者遵守交通规则。
人行道与过街设施
城市道路两侧设有人行道，方便行人行走；同时设有过街天桥或地下通道，确保行人安全穿越马路。
8
乡村道路
狭窄曲折
乡村道路通常较窄且多弯，需要注意会车和超
车。
2024/1/28
路况较差
驶技巧。
2024/1/28
路况复杂
山区道路可能因天气变化、地质灾害等原因导致路况复杂多变，需要驾驶员随时注意路况变化。
视野受限
部分山区道路可能视野受限，需要驾驶员注意观察前方路况并提前采取措施。
交通安全设施不足
部分山区道路可能交通安全设施不足，需要驾驶员自行判断
路况和交通情况。
10
水上交通
课程中不断强调的交通安全知识，使得孩子们对于交通安全有
了更深刻的认识和理解，增强了他们的安全意识。
社交技能的培养
03
在学习和讨论过程中，孩子们学会了倾听他人的意见、表达自
己的观点，以及与他人合作完成任务等社交技能。
29
对未来学习生活的展望
2024/1/28
进一步探索交通世界
鼓励孩子们在未来继续关注和探索与交通相关的知识，如交通工具的演变、交通规则的制定等。

三年级下册《马路不是游戏场》PPT课件

交通事故统计
2005年，全国共发生路交通事故
450254起，造成98738人死亡， 469911人受伤，直接财产损失18.8 亿元。
考考你
❖ １．通过人行横道时，红色信号灯亮了，应该（ B ）
Ａ抢跑过马路Ｂ等候绿灯亮后再走
❖ ２．行人在没有人行道的路上走，应该（ A ）
Ａ靠路边行走Ｂ随意走
❖ ３．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，应该立即（ A ）
Ａ记下车牌号Ｂ告诉老师和家长Ｃ不要做什么
❖ ４．少年儿童几岁以上可以骑自行车上马路？（ B ）
Ａ８岁
Ｂ１２岁
Ｃ１４岁
交通事故的预防
马路不是游戏场
遵守交通规则珍爱生命热爱生活
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
马路不是游戏场
交通事故现场
惨痛的教训
身边的交通事故
➢ ２００６年３月７日，在３１９国道清溪路段发生特大交通事故，一货车与一客车相撞，造成当场死亡５人，多人受伤，哭声一片，其状惨不忍睹。
➢ 去年，坛华杨晓明驾驶一辆大货车在３１９国道沽塘路段，因违章驾驶，发生车祸，当场撞死俩人，撞伤一人。
14
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
解放西路小学：吕静