家访记录表格及 - 360文档中心

学习挑战学生家访记录表

学习挑战学生家访记录表
1. 学生信息
学生姓名：_________
学生学号：_________
学生班级：_________
学生联系_________
2. 家庭信息
家庭地址：_________
家庭联系_________
3. 家访基本情况
家访日期：_________
家访时间：_________
4. 家庭成员情况
家庭成员角色：_________
家庭成员姓名：_________
与学生关系：_________
家庭成员工作单位：_________
家庭成员联系_________
5. 研究情况调查
a) 研究状态
学生研究态度：_________
学生研究动力：_________
研究方法和惯：_________
b) 研究困难
学生遇到的研究困难：_________
存在的问题和障碍：_________
c) 研究支持
学生是否得到家庭研究支持：_________ 家庭如何支持学生研究：_________
d) 学校资源利用情况
学生是否充分利用学校资源：_________ 学校资源利用情况：_________
6. 研究挑战和目标
学生的研究挑战：_________
学生的研究目标：_________
7. 家庭教育需求
家庭希望学校提供哪些支持和教育服务：_________ 8. 家访记录人签名：_________。

学生家访情况记录表

学生家访情况记录表
学生家访情况记录表填表说明:
1.学生家访情况记录表统一使用16K纸打印, 表格大小不再改变。

2.教师姓名、任教年级学科、是否任班主任按实际情况填写。

3.学生姓名、姓别、年龄、班级、家庭住址与辍学学生花名册一致。

4.有联系电话就填, 无则不填。

5.家访事由及内容应详细填写。

6、学生家长签字应是家庭亲笔签字, 若家长不能签字的, 由他人代签后加盖家长手印；若家长已外出的, 则学生家长签字栏应由学生所在村民委员会负责人签字, 证明家长已外出。

7、家访效果是否满意栏由家长填写, 若家长不能填写的, 由家长口述家访教师代填后加盖家长手印；若家长已外出的, 由村委会负责人填写。

8、家访效果栏由家访教师根据家访情况填写。

9、学校意见栏由学校领导审核后签注意见并加盖学校公章。

10、每位辍学学生必须家访二次以上（含二次）, 但不能通通都是二次。

11.家访时间必须在学生辍学时间之后。

教师家访记录表表格

教师家访记录表表格精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该孩子在校表现较好，上进心很强，能积极回答问题，但是粗心，受到打击会掉眼泪，内心脆弱。

家访内容：该生在家尊重长辈，关心他人，会适当地做家务。

在研究方面，主动完成各科作业。

在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱。

六年级家访内容：该生在家研究较主动，能自觉完成各科作业。

与妈妈相处的时间较多，不太与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼。

希望学校今后能多组织各种活动，让孩子们能从中得到锻炼，培养孩子健康人格。

祝家长身体健康，万事如意。

希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。

精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该孩子在校有礼貌，但脾气暴躁。

研究惯不好，比较拖拉。

家访内容：该生的父母很负责，对孩子的研究抓得很紧。

但孩子在生活上不太善于收拾，研究时注意力分散。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她。

家长会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的研究惯。

祝家长身体健康，万事如意。

希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。

精品文档你我共享教师家访记录表教师姓名：家访学生姓名：学生家庭住址：家访时间：班级：家访陪同人：该生在校有规范的行为，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度。

但在课堂上注意力不够集中，作业字迹较为潦草。

家访内容：该生的父母生意较忙，没有时间顾及孩子的研究，总是把孩子的研究归咎于老师。

孩子也显得不够主动，内向，不善于与人交往。

家长希望在校期间，老师能够更加严格地监督、管理，帮助孩子改掉拖拉的毛病，养成良好的研究惯，提高研究质量。

祝家长身体健康，万事如意。

希望您与学校携手共同培养、教育、关爱孩子，使其健康、快乐地成长。

带表格的家访记录优秀

带表格的家访记录优秀家访记录
日期:_________
学生姓名:_________
年级:_________
家访老师:_________
记录人:_________
家访目的:_________
家访地点:_________
家访时间:_________
家庭成员及其关系:
家庭情况简介:
学生的个人情况:
学生的学业情况:
学生的兴趣爱好:
家长对学生的要求和期望:
家长对学校教育的意见和建议:
学生在家庭中的责任和角色:
家教和学校教育的配合情况:
学生在校表现及老师对学生的评价:
家长对学生的教育态度和方法:
与学生的沟通和交流情况:
学生与家长之间的关系:
学生的优点和不足之处:
学生的特长和潜力:
学生的成长需求:
家访老师的建议和意见:
学校和家庭如何更好地配合学生的发展:
其他值得关注的问题:
家访记录总结:
根据家访的情况，学生在家庭中得到了良好的教育与关爱。

家庭成员之间的关系和睦，家长对孩子的要求和期望较为合理。

学生在学校表现较好，老师对其评价较高。

然而，学生在一些方面还存在一些不足之处，如沟通能力和自信心的培养需要加强。

家访老师建议学校和家庭共同努力，加强沟通，根据学生的需求提供更个性化的教育和关爱。

家访记录人:_________。

家访情况记录表格

家访情况记录表格家访人员：XXX 学校：XXX 班级：XXX 班级辅导员：XXX 家访日期：XXX 地点：XXX家庭基本情况：1. 家庭成员：姓名关系年龄职业2. 家庭住址：省/市/区：街道/小区：邮政编码：3. 家庭经济条件：a) 家庭年收入：b) 家庭成员就业状况：4. 家庭文化程度：a) 父亲文化程度：b) 母亲文化程度：学生个人情况：1. 学生姓名：2. 性别：3. 出生日期：4. 家庭排行：5. 学生健康状况：a) 身体状况：b) 精神状况：学习情况：1. 学习成绩：科目年级排名班级排名考试成绩2. 学生在家完成作业的情况：a) 家长陪同完成作业的频率：b) 家长帮助解决问题的频率：3. 学生课堂表现情况：a) 学生在班级是否能积极参与讨论和活动：b) 学生是否独立完成课堂任务：c) 学生是否遵守纪律：学生生活情况：1. 学生日常作息：a) 学生早晨起床时间：b) 学生晚上就寝时间：c) 学生是否有良好的作息习惯：2. 学生是否参加课外活动：a) 参加的活动种类：b) 活动时间安排情况：3. 学生家庭互动情况：a) 家庭成员之间的关系：b) 家庭成员是否关心学生的学习情况：其他问题：1. 学生是否存在令人担忧的行为或心理问题：a) 学生情绪是否稳定：b) 学生是否有社交问题：c) 学生是否有自我调节能力：2. 家长对学校、老师的态度：a) 家长是否积极配合家校合作：b) 家长是否对学校和老师有意见或建议：备注：1. 家访人员对学生家庭访问中的其他重要信息记录：2. 家访人员对学生情况的总结和建议：。

小学家访记录(表格式)

小学家访记录(表格式)小学家访记录学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：希望孩子提高语文成绩班级：二（2）家访时间：9.12联系方式：电话家访对象：母亲本人家访内容：孩子比较贪玩，爱睡觉，回家后能够先完成学校的作业。

在家里不爱看课外书，爱看动画片。

作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。

父母对孩子的研究不太关注，全凭孩子自觉。

对于孩子的家庭环境与教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，研究不要太差。

由于工作和生活都在一起，孩子的研究空间比较小，周边环境较嘈杂。

家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定与家长沟通的情况进步的。

我也肯定了孩子的许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。

我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子的语文成绩确实较差，希望家长能多想想办法。

对于孩子的英语研究问题，家长表示以前确实不够重视，经过老师的提醒，现在已经意识到了。

家访之后，家长决心认真督促孩子要认真研究，孩子态度也很积极，期待孩子的语文成绩能有所进步。

学生姓名：XXX家庭住址：镇XXX家访教师：XXX家访要解决的问题：了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信班级：二（2）家访时间：9.13联系方式：电话家访对象：爷爷本人家访内容：孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。

平日里能帮家长做力所能及的家务活。

放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。

孩子的家庭环境比较特殊，双胞胎孩子妈妈要照顾孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从家来到帮忙。

因为家人都没文化，所以在研究上基本没办法辅导孩子。

我告诉家长和孩子，XXX在本学期的期末阶段有进步，希望家长也能多鼓励她。

另外，XXX的英语研究状况不够好，希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。

家长对老师的到来是非常欢迎的。

爷爷虽不善言辞，但看得出很感谢老师对孩子的教育。

小学二年级家访记录表格及范文

小学二年级家访记录表格及范文家访日期 [具体年月日]学生姓名 [学生名字]家庭住址 [详细住址]家访教师 [教师名字]一、学生家庭情况。

家庭成员关系职业对学生学习的关注度。

[家长1名字] 父亲 [父亲职业] [高/中/低][家长2名字] 母亲 [母亲职业] [高/中/低]二、学生在家表现。

学习习惯描述。

自主学习 [例如：每天能主动完成作业，但有时会分心，需要家长提醒] 阅读习惯 [每周阅读几本课外书，是否喜欢阅读等情况]生活习惯描述。

作息规律 [是否按时起床、睡觉]自理能力 [能否自己整理书包、衣物等]兴趣爱好描述。

[兴趣爱好1] [如绘画，参加过哪些相关活动或取得的成果][兴趣爱好2] [如音乐，是否有在学习乐器等]三、家长对学校和教师的意见和建议。

意见建议。

[家长提出的对学校或班级管理方面的看法] [例如：希望学校多组织户外活动]小学二年级家访记录范文。

一、家访日期。

[20XX年X月X日]二、学生基本信息。

学生姓名：[李明]家庭住址：[XX小区X栋X单元X室]家访教师：[张老师]三、学生家庭情况。

李明的家庭是一个典型的三口之家。

他的父亲是一名工程师，工作比较繁忙，但对李明的学习关注度很高，经常会在下班后检查他的作业。

母亲是一名会计，对李明的生活照顾得无微不至，也很关心他的学习情况，每天都会抽出时间陪李明阅读课外书籍。

四、学生在家表现。

（一）学习习惯。

1. 自主学习。

李明在家有一定的自主学习意识，每天放学回家后，都会主动坐到书桌前写作业。

在做数学作业时，遇到难题容易放弃，需要家长在旁边鼓励和引导。

例如，前几天做一道数学应用题，看了两遍觉得难就不想做了，后来在爸爸的耐心讲解下才完成。

2. 阅读习惯。

（二）生活习惯。

1. 作息规律。

李明的作息时间比较规律，每天早上7点起床，晚上9点之前就会睡觉。

这使得他在学校的时候精力比较充沛，很少出现上课打瞌睡的情况。

2. 自理能力。

在自理能力方面，李明能够自己整理书包、穿衣服，但是在整理书桌方面还需要加强。

2024年秋季老师家访记录表格

家庭环境与
家长教育情况
母亲在一家公司担任财务工作，父亲长期出差在外，家中主要由母亲负责孩子的教育。母亲对孩子的学习和生活非常关心，但由于工作忙碌，不能全程监督孩子的学习和休息时间。家庭氛围相对宽松，但母亲在面对孩子过度使用电子设备的问题时，感到束手无策，常常陷入与孩子的冲突中。
与家长沟
通的情况
家长对孩子过度沉迷手机游戏的问题深感忧虑，担心这会对孩子的学业和身心健康产生负面影响。我建议家长与孩子协商制定一个合理的作息时间表，规定游戏时间，同时也要给孩子安排更多有意义的活动，比如体育锻炼或读书。家长可以采用“奖励机制”，如完成作业后允许短时间的游戏作为奖励，并要坚持原则，避免反复妥协。
2024年秋季学期教师家访记录表（七）
学生姓名
班级
家访时间
家庭住址
联系方式
家访教师
家Hale Waihona Puke 对象奶奶、母亲、本人家访要解决的问题
孩子最近出现学习成绩下滑，情绪波动较大，尤其对数学学科产生了厌学情绪，并且在家中与父母沟通减少。
家访内容
学生在家学
习、生活的情况
孩子在家中表现出明显的情绪波动，尤其是在做数学作业时，常常表现出烦躁和不耐烦的情绪，甚至有时候直接放弃不做。家长表示孩子在本学期数学成绩开始下滑，并且对数学学科产生了抵触情绪。除此之外，孩子在家中与父母的交流变少，常常把自己关在房间里，不愿意与父母分享学校的情况。父亲发现孩子在家里经常情绪低落，偶尔会因为一些小事发脾气。
家访效果与反思
母亲表示会调整教育方式，尝试在家庭中加入更多的互动活动，减少对电子产品的依赖，帮助孩子发展多方面的兴趣。她也意识到需要更多地关注孩子的心理需求，减少对成绩的压力，鼓励孩子积极参与社交活动，增强自信心。家长同意在接下来的时间里与学校保持紧密联系，共同帮助孩子逐步建立良好的学习习惯和健康的社交关系。双方约定定期沟通孩子的进展，确保教育方式的适时调整。

学校学生家访记录表(表格式)

学校家访记录
学生姓名
田xx
班级
五（2）
家访时间
9.12
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
田xx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。
家访内容
家访状况
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
4.及时把情况反馈给老师，让老师及时表扬和鼓励。
家访效果
家庭教育和家庭环境对孩子的影响是非常大的。该生有了很大的变化，学习态度很端正。
学校家访记录
学生姓名
王xx
班级
五（2）
家访时间
6.21
家庭住址
Xx街道xx小区xx号
联系方式
xxx
家访教师
唐xx
家访对象
学生的父亲
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，加强锻炼，健康成长。
2.让该生奶奶多和孩子谈心，多关心她的生活。
3.和其他老师学生一道进行帮助该生，建立自信，感受集体的温暖。
家访效果
可以说此次家访，老师对该生有了了解，在生活和学习上更加关心帮助，在她的心里建立了与老师的亲情，拉近了师生之间的距离，在同学老师帮助下，学习有进步，也变得自信了。
学校家访记录
学生姓名
李xx
孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，家庭有点困难，该生学习比较刻苦，但是自信心不足，与同学相处明显缺乏自信。
家访过程
1.与该生的奶奶见面，了解孩子的家庭情况；
2.老师把该生在校情况和奶奶进行交流；
3.对如何教育孩子，提出自己的建议。

小学生家访记录表

小学生家访记录表
家访信息
•学生姓名： [填写学生姓名]
•学生年级： [填写学生年级]
•日期： [填写家访日期]
•家访老师： [填写家访老师姓名]
家庭情况
•家庭成员：
–父亲：
•职业：
•健康状况：
–母亲：
•职业：
•健康状况：
–兄弟姐妹：
•个数：
•年龄：
•家庭住址： [填写家庭住址]
•家庭经济状况： [填写家庭经济状况，如家庭收入、生活水平等]
学习情况
•学习态度： [填写学生学习态度，如积极、消极等]
•学习情况： [填写学生在各科学习情况，有无特长等]
生活情况
•作息时间： [填写学生平时的作息时间安排]
•饮食习惯： [填写学生的饮食习惯，是否合理等]
•兴趣爱好： [填写学生的兴趣爱好]
心理情况
•性格特点： [填写学生性格特点，如内向、外向等]
•情绪变化： [填写学生情绪变化，如是否稳定等]
•家庭关系： [填写学生与家庭成员的关系，是否和睦等]
家访总结
[家访老师填写家访总结，包括对学生的评价、存在的问题和建议等]
以上内容属实，如有不实，本人愿意承担责任。

家访老师签名：______________________
家长签名：______________________
学生签名：______________________。

上官中小一1班家访记录表

家访记录表
姓名：入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
得知我们来家访，欣怡妈妈提前结束年货采买，从富阳赶回家来。欣怡一家本来暂住在上官卫生院旧址附近，为了方便孩子上学，打算搬到学校附近。这是我第一次见到欣怡爸爸，看起来很年轻，比我还要小上几岁。平日里，接送都归妈妈负责，身边还带着一个三岁的妹妹。妈妈说爸爸在富阳跑滴滴，回家时间很不固定，家里忙里忙外都靠她自己。欣怡有时候会帮着照顾妹妹，也会帮忙打扫卫生，自理能力很不错。这次家访，让我对这个小女孩有了全新的认识。她会主动给老师泡茶，然后静静地坐在我们身边听我们说话。其实在学校里，欣怡是个让我比较操心的孩子。有时候总会接到其他同学的“投诉”，说欣怡拿走了他们的物件，欣怡说“脏话”。于是这样的印象也影响着我对欣怡的评价。经过沟通，我了解到欣怡是家里的老大，很多时候，妈妈总是希望她让着妹妹。心理上的诉求得不到父母的满足，才会引发行为上的不适切。我们就孩子的行为习惯问题做了深入交流，并达成了共识。父母表示今后会一碗水端平，多关心孩子的心理需求。
姓名：入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
诚诚一家在期末期间搬到了距离学校最近的球拍厂里。在诚诚一家所在的员工宿舍，妈妈将小小的房间收拾地井井有条。靠窗的一面墙，摆放着诚诚的课桌。课桌干干净净，书本叠放整整齐齐，这就是诚诚学习的天地。诚诚妈妈说孩子特别爱干净，也喜欢收拾。诚诚听到妈妈向老师夸奖自己，害羞地笑了起来。交流中我了解到，父母对诚诚的学习很上心。学拼音那会，诚诚跟不上，家里人焦急，于是给买了点读笔，督促孩子放学后跟着读。老师反应诚诚上课坐不住，家里就监督孩子练坐姿。父母倾尽所有，给孩子在创造美好的生活，并且愿意竭尽所能地帮助孩子适应学习生活，诚诚父母的真诚打动了我。我相信诚诚会越来越优秀。

三年级家访手记表格及范文

三年级家访手记表格及范文学生姓名家访日期家庭住址。

- - -[具体姓名] [年/月/日] [详细住址]家访目的家访过程发现的问题解决方案家长反馈。

- - - - -了解学生在家学习、生活情况，与家长沟通学生在校表现，共同探讨教育方法。

到达学生家后，受到家长热情接待。

首先向家长介绍了学生在学校的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等。

然后询问家长学生在家的作息时间、学习习惯以及是否有额外的学习安排。

在交流过程中，观察到学生的家庭学习环境较为安静，但书籍摆放有些杂乱。

家长表示学生在家比较听话，但在学习上有时候会粗心大意。

1. 学生学习环境虽安静但缺乏整理，可能影响学习效率。

<br>2. 学生存在粗心大意的学习问题。

1. 建议家长和学生一起整理书籍，营造更加整洁有序的学习环境。

<br>2. 针对粗心问题，建议家长在孩子做作业时，提醒孩子认真审题，做完后仔细检查。

同时，老师在学校也会加强对学生这方面的训练。

家长对老师的家访表示非常感谢，认可老师提出的建议，表示会积极配合学校，共同帮助孩子改进。

三年级家访手记范文。

[家访日期]，我开始了对[学生姓名]同学的家访之旅。

当我按照地址找到他家时，家长已经在门口热情地迎接我。

进入屋内，我感受到了一种温馨的家庭氛围。

简单寒暄之后，我便切入正题，开始与家长交流孩子在学校的情况。

我告诉家长，[学生姓名]在学校是个很活泼的孩子，课堂上积极回答问题，思维比较活跃。

他在作业完成的速度上还有待提高，有时候会因为粗心而出现一些不该有的错误。

家长听后，也向我讲述了孩子在家的情况。

孩子在家作息比较规律，每天都会按时完成作业，但是做完作业后就喜欢看电视或者玩玩具，不太愿意主动复习或者预习。

而且家长也发现孩子在学习的时候容易分心，经常被周围的小事物吸引。

在交流的过程中，我观察了一下孩子的学习环境。

他有自己的小书桌，但是书桌上的书本摆放得乱七八糟，文具也四处散落。

家访记录内容及家长意见和建议表格

家访记录内容及家长意见和建议一、家访记录内容1. 家庭基本情况家庭成员构成、家庭经济状况、家庭居住环境等2. 学业情况孩子在学校的学习情况、学习习惯、学科成绩等3. 行为表现孩子在家庭中的行为表现、与家庭成员的关系等4. 兴趣爱好孩子的兴趣爱好、特长及特殊技能等5. 健康状况孩子的身体健康状况、饮食习惯、睡眠情况等6. 成长发展孩子的心理健康状况、性格特点、成长困惑等7. 学校情况家长对学校的看法和评价、对教育教学工作的意见等8. 交流互动家长与教师之间的交流互动情况、交流方式及效果等9. 孩子的意愿和期望孩子对学习、生活、未来的意愿和期望等二、家长意见和建议1. 对学校教育工作的意见家长对学校的教育教学工作提出的意见和建议2. 对孩子学习生活的期望家长对孩子在学校学习和生活方面的期望和关心3. 家长对教师工作的评价家长对教师的教育教学工作提出的评价和建议4. 对家庭教育的需求家长对家庭教育工作的需求和希望得到学校的支持和指导5. 家长对孩子成长发展的关注家长对孩子的成长发展提出的关注和建议6. 其他意见和建议家长对学校教育工作的意见和建议的其他内容以上内容为家访记录的基本内容和家长意见和建议的表格，家访是学校、教师和家长之间的重要交流方式，只有加强家访工作，才能更好地了解学生家庭的真实情况，更有效地开展家校合作，为学生的全面健康成长提供更好的支持和帮助。

一、家访记录内容10. 家庭基本情况补充除了家庭成员构成和经济状况外，还了解了家庭的文化背景、家庭价值观念、家庭成员的职业和工作状况等。

这些信息对于了解孩子在家庭中成长的环境和影响因素具有重要意义。

11. 学业情况进一步探讨详细了解了孩子在学校的学习情况，包括学习动力、学习习惯、学科学习情况、学习压力等。

并针对可能存在的学习问题进行了深入交流和探讨。

12. 行为表现补充从家长口中了解了孩子在家庭中的具体行为表现，包括对家庭成员的尊重和关爱、家务分担情况、与兄弟姐妹的相处情况等。

幼儿园教师家访记录表格

幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/5 家访对象郁栋浩住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的解决主要问题对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习稳固经过了解知道孩子在家比拟溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习稳固，以便更好的学习新的内容。

幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/8 家访对象袁诗怡住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的孩子个性比拟要强，各方面都开展的比拟全面解决主要经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比拟强问题的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/10 家访对象周仁淮住址班级中〔2〕班家访徐教师家访目的上课容易分心，做事没耐心，而且午睡不容易入睡。

解决主要经过了解知道孩子在家长辈都特别的溺爱，各方面都是包办的，所以孩问题子特别的娇气，家长表示在家会多提醒、多催促他让他逐步养成良好的学习习惯和生活习惯。

幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/14 家访对象何煜嘉住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的这学期数学方面有所提高，但还需努力。

解决主要经过了解知道孩子在家有时姐姐也会教他，但父母由于父母比拟忙，在家问题都是爷爷奶奶在带，所以各方面提高的不是很快，家长也表示一定会积极配合幼儿园的工作。

幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/16 家访对象蔡心怡住址班级中〔2〕班家访徐教师家访目的思维活泼，但有时不能积极大胆的表现自己。

解决主要经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比拟要强，做事非常的仔细，家问题长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。

幼儿园家访情况记录表家访时间07/6/20 家访对象袁晨辉住址班级中〔2〕班家访周教师家访目的聪明反响能力快，但不够自信。

解决主要经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表问题示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。

家访记录表格

家访记录班级：六家访教师：张艳娟被访学生形式时间于维也走访姓名〔能否走访〕被访学生河东于村联系家庭地址家访学生该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课回复以下问题不够踊跃。

不擅长表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。

概况家访目的为了找出问题的症结，防备他的成绩降落，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊敬尊长，关怀他人。

主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。

在学习方面比较主动，主动达成各科作业。

在家不擅长与父亲母亲交流。

最后家长允许我，会踊跃配合我们老师对孩子进行心理劝导，主动和孩家访成效子多交流，使孩子赶快融入到正常的学习生活环境中去。

作为教师要在个方面给他多点鼓舞多点爱。

让他能领会到我的良苦专心，家访心得把我当作能够谈心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理暗影，拥有正常孩子的阳光绚烂。

家访记录班级：三时间被访学生家庭地址家访学生概况家访教师：栾小璇被访学生形式柳浩宇走访姓名〔能否走访〕河东于村联系该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。

家访目的家访过程简要记录家访成效家访心得成立孩子的信心，建议父亲母亲多多关怀少翔的健康成长。

此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。

经过讲话发现，父亲母亲比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。

在随后的几个礼拜里，看到少翔逐渐的变得性格爽朗，懒散的习惯逐渐更正，生活开始变得踊跃起来。

自然孩子还有频频的时候，因为家校联系实时，给与踊跃的干涉，我们快乐地看到孩子的优秀习惯正在慢慢养成。

作为居心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。

假期参加社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相认识，互相学习，互相成长也是一个好方法。

家访记录班级：五家访教师：王朝时间被访学生家庭地址家访学生概况家访目的形式被访学生于龙杰〔能否走走访姓名访〕河西村联系该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优秀。

家访记录表

小学“师生安全家访万家”家访活动记录表
学生所在班级、姓名
家访教师
家访形式
家长联系电话
具体家庭地址
是否重点学生
（如是，请注明类别）
家访告知事项
1.向家长反馈学期来学校的工作，宣传党的教育方针和科学的教育观，同时了解家庭教育中的需求及听取家长对学校的建议意见。
2.强调假期安全教育，包括饮食安全、反诈反邪、交通安全、治安安全网络安全和活动安全等六大重点，Байду номын сангаас醒家长切实履行好假期法定监护人的职责。
3
家长意见及要求
家长签名：______________________
二0二四年二月

2021年小学家访记录(表格式)

2021年小学家访记录(表格式)小学家访记录班级五（2）___2021.03.07）家访对象：学生姓名、家庭住址家访教师：___家访要解决的问题：希望孩子提高英语成绩；了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信家访时间：2021.03.07联系方式：父亲、母亲、本人；爷爷、本人家访内容：1.学生姓名为XX，家庭住址为XX。

家长希望孩子能提高英语成绩，因为孩子比较贪玩，爱睡觉，不爱看课外书，爱看动画片。

家中共有三个孩子，因为作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父母做些力所能及的家务事，比较懂事。

父母二人开了一家小照相馆，生意不错，但无暇关注孩子的研究，全家庭环境与凭孩子自觉，只希望孩子身体健康，研究不要太差即可。

由于工作和生活都在一起，孩子的研究空间比较小，周边环境较嘈杂。

2.学生姓名为XX，家庭住址为XX。

孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周围的同学经常和她一起完成作业。

平日里能帮家长做力所能及的家务活。

放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较为合理，放假以来基本能按照计划进行。

孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是特别了解具体情况。

妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶奶为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。

因为家人都没文化，所以在研究上基本没办法辅导孩子。

与家长沟通的情况：1.我告诉家长孩子，在本学期的期末阶段是有进步的，希望家长也能多鼓励她。

家长表示以前确实不够重视孩子的英语研究，经过老师的家访效果与反思提醒，现在已经意识到了。

家访之后，家长立即给孩子报了一个英语的基础研究班，督促孩子要认真研究，孩子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。

2.我鼓励孩子要更加自信，因为她有许多优点：懂事、宽容、乐于助人、关心集体。

家长肯定了我的工作，对我表示感谢。

家长对孩子不溺爱，但十分疼爱，最大的希望是让孩子健康快乐地成长。

在学校，孩子是语文课代表，认真负责，乐于帮助同学。

家长提议希望英语作业量能够均衡一些。

带表格的家访记录优秀

带表格的家访记录优秀家访记录日期: xx年xx月xx日时间:上午9点至下午12点地点:小明家参与人员:家长小明的父母教师小明的班主任学生小明主要内容及观察记录:1.学生情况:小明是一名十岁的小学五年级学生。

他身材较高、面容清秀。

在交谈中，小明表现出自信、大方且有礼貌。

他对学习表现出浓厚的兴趣，并表达了想要进一步提高自己学习成绩的愿望。

2.家庭环境:小明的家庭环境整洁舒适。

客厅内摆放着一套木质家具，墙上挂着一些小明的奖状和学校的荣誉证书。

书柜里摆放着各类文学、科学和历史书籍。

家中还有一台电脑和一台乐器，显示出对知识和艺术的重视。

3.家庭教育方式:家长十分重视小明的教育。

他们给小明提供了良好的学习环境和资源，并帮助他制定学习计划和目标。

他们给予小明自主学习的机会，鼓励他思考和独立解决问题。

通过观察，小明显示出良好的自律性和责任心。

4.学校表现:小明在学校表现优秀。

他能很好地完成老师布置的作业，并且总是积极参与课堂讨论。

他与同学之间的关系良好，能够合作学习，并尊重他人的意见。

在老师的评价中，小明被认为是一个成绩优秀、品德端正的学生。

5.兴趣和爱好:小明对阅读、写作和数学特别感兴趣。

他喜欢阅读各类书籍，从中汲取知识和启发。

他还喜欢写文章，并参加学校的写作比赛。

此外，小明也在学校乐队学习钢琴，并表现出出色的音乐才能。

6.学习目标:小明在交流中表达了渴望提高自己学习成绩的愿望。

他希望能够更好地掌握数学和英语，并参加一些学术比赛。

他也希望在艺术领域有所突破，进一步发展他的音乐才能。

总结:通过这次家访，我们了解到小明是一个优秀的学生，他在学校和家庭中都表现出良好的素质和能力。

他对学习充满热情并有着明确的目标。

小明的家庭环境和教育方式对于他的发展起到了积极的影响。

我们相信，在家庭和学校的支持下，小明将会有更出色的表现，并达到他的学习目标。

家访记录表格

家访记录表格XXX家访记录：教师姓名：XXX学生姓名：XXX家庭住址：南庄村家访时间：9.28学生班级：五一班家访目的：和家长交流孩子在家的表现在家访过程中，我向家长汇报了学生在校的情况，了解了学生在家的表现，并和家长交流了提高孩子研究方法的建议。

孩子的父母表示出了积极认同，并答应积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使XXX尽快融入到正常的研究生活环境中去。

教师姓名：XXX学生姓名：XXX家庭住址：马坊家访时间：9.22学生班级：五一班家访目的：和家长交流孩子在家的表现在家访过程中，我向家长汇报了学生在校的情况，了解了学生在家的表现，并和家长交流了提高孩子研究方法的建议。

孩子的家长答应今后要好好与孩子沟通，多抽点时间陪陪孩子，关心孩子的研究和生活。

教师姓名：XXX学生姓名：XXX家庭住址：银湾家访时间：9.22学生班级：五一班家访目的：和家长交流孩子在家的表现在家访过程中，我向家长汇报了学生在校的情况，了解了学生在家的表现，并和家长交流了提高孩子研究方法的建议。

通过这次家访，孩子的表现有了明显的变化，各方面都很积极，尤其是作业完成的很认真，孩子也能和同学们一起交流研究。

教师姓名：XXX学生姓名：XXX家庭住址：陈家沟家访时间：9.21学生班级：五一班家访目的：了解孩子在家的研究和生活情况，树立适合孩子自身特点的成长观在家访过程中，我向家长汇报了学生在校的情况，了解了学生在家的表现，并和家长交流了提高孩子研究方法的建议。

通过家访，我对家长有了一定的了解，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。

在随后的几个星期里，看到孩子逐渐变得性格开朗，懒散的惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。

当然孩子还有反复的时候，但由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好惯正在慢慢养成。

教师姓名：XXX学生姓名：XXX家庭住址：陈家沟家访时间：9.22学生班级：四.二家访目的：和家长交流孩子在家的表现在家访过程中，我向家长汇报了学生在校的情况，了解了学生在家的表现，并和家长交流了提高孩子研究方法的建议。