家访记录表
家访记录表
1.请老师多关心她的学习；
2.建议老师对孩子严加管教。
教师给家长的建议
1、不要当着老师的面指摘孩子的缺点
2、保持孩子健康的生活态度，让他对周围的事物保持友好的态度
3、孩子再小也是人，要像对待朋友一样对待他
墩台小学家访记录表
家访教师
?张雅妮
任教学科
数 学
家访对象
朱亚芳?
班级
一年级
家访时间
2、任何时候都不要对孩子说：你真笨，简直无可救药
3、学会欣赏自己的孩子，她有很多地方都像你
?
墩台小学家访记录表
家访教师
?刘小丽
任教学科
语文
家访对象
郭艺妍?
班级
一年级
家访时间
家庭住址
墩台村四队?
家访目的
交流学生的学习情况
家
?
访
?
过
?
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
3、每天放学后一定要问问孩子当天的学习、生活情况
墩台小学家访记录表
家访教师
?刘小丽
任教学科
语 文
家访对象
?朱娜
班级
一年级
家访时间
家庭住址
墩台村一队?
家访目的
交流学生的学习情况
家
?
访
?
过
?
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
3、加强家校沟通.
教师给家长的建议
1、经常表扬自己的孩子，努力找出他的优点，当着孩子的面表扬他的优点
家访记录表
该生纪律性明显增强，学习主动性也大大提高。
家访记录表5
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言
家访效果
学生和家长达成一致意见，决定复读以弥补以前学习的不足，学生来校复读，成绩有所上升。
校家访记录表3
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
因父母离异,而父亲又长年在外打工,母亲也很关心他,导致该生情感确失,无心学习.
家访内容
家访时，首先深入了解具体情况,根据了解到的情况,得知该生主要是因为缺乏父爱和母爱导致厌学,其实内心还是很想好好学习,也知道只是的重要性。最后也他爷爷达成一致意见：多与该生进行情感沟通，打开心结。
家访效果
学生放弃辍学外出打工的念头，在校学习劲头明显增强。
校家访记录表2
班级
教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
由于成绩不佳，导致不想读书。
家访内容
家访时，首先听取家长关于孩子不想上学的看法，得知家长极力反对孩子辍学这一实际情况后，和家长一同想解决问题的办法，以及给学生将知识的重要性，使学生决定从头开始好好努力学习。家访Biblioteka 录表1班级教师姓名
学生姓名
家访对象
家访时间
家庭住址
家访原因
因父母在外打工，由外公外婆监护，由于隔代教育，导致厌学情绪严重。
家访内容
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访情况记录表
家访情况记录表家访情况记录表（精选10篇）家访的意思的家庭访问，探求家长与孩子的关系，以及实地了解孩子情况，下面就是店铺整理的学前班家访情况记录表（精选10篇），一起来看一下吧。
家访情况记录表1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
小学生家访记录表(内容30则)
小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表(内容30则)小学生家访记录表资料（一）：刘文静家访事由：教师向家长反映该生在校表现家访资料：该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。
上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。
本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。
但该生也易骄傲，期望能及时调整，坚持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。
家访手记：看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受本事也越来越脆弱。
生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。
小学生家访记录表资料（二）：王腾宇家访事由：家长到校了解一些情景教师向家长汇报情景：该生在前一天去实验室做题时，不细心撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向教师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了情景，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给教师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自我，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
教师让思考问题，他张口就说。
他口头表达本事很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的本事，这就影响了其做题的质量。
读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自我进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
小学生家访记录表资料（三）：家访时间：xx年6月22日家访资料：在苏欣家里碰到他母亲。
因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。
所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。
家访记录表内容资料(40篇)
家访记录表内容资料（40篇）家访记录资料（1）：王宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质值得我们深思。
家访记录资料（2）：高威琪家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。
家访资料：老师向家长反映状况：该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。
正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。
家访表及家访记录
昌吉市第十三小学教师家访〔走访〕记录表小学教师家访记录容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，心比拟脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极答复下列问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比拟主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的安康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子安康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习根底很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比拟吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
小学家访记录表内容
小学家访记录表内容家访记录表。
学生姓名，__________ 班级，__________ 家长姓名，__________ 联系方式，__________ 家访日期，__________。
家庭基本情况：家庭成员构成，______（如父母、孩子、祖父母等）。
家庭住址，______（如城市、街道、小区等）。
家庭经济状况，______（如家庭收入、生活水平等）。
家庭成员身体状况，______（如有无慢性病、残疾等）。
家庭教育观念，______（如对孩子教育的态度、期望等）。
孩子个人情况：孩子性格特点，______（如内向、外向、活泼、安静等）。
孩子学习情况，______（如学习成绩、学习习惯等）。
孩子生活习惯，______（如作息时间、饮食习惯等）。
孩子家庭表现，______（如孝顺、独立等）。
家长意见和建议：对孩子学习的期望，______（如希望孩子在哪些方面有所进步）。
对孩子生活的关注，______（如希望孩子有哪些良好的生活习惯）。
对学校教育工作的意见和建议，______（如希望学校在哪些方面加强）。
其他需要关注的问题，______（如家庭困难、孩子身体状况等）。
家访记录人，__________ 日期，__________ 签名，__________。
小学家访记录表。
家访记录表是学校加强与家庭联系、了解学生家庭情况、促进学校与家庭合作的重要工作之一。
通过家访，可以更加全面地了解学生的家庭情况、学习情况和生活习惯，有针对性地开展教育工作，促进学生的全面发展。
在进行家访时，需要做好相关准备工作，如提前联系家长，确定家访时间等。
在家访过程中，要尊重家长，倾听家长的意见和建议，积极沟通，建立良好的家校关系。
同时，要认真记录家访情况，做到客观、真实、准确。
家访记录表中包括了家庭基本情况、孩子个人情况和家长意见和建议等内容。
通过填写家访记录表，可以清晰地了解学生的家庭情况和个人情况，为学校开展个性化教育提供重要参考。
家访记录表
说明：1、此表由各班级在家访期间组织填写，每班两页；2、每个班每学期需对6位或以上的家长进行家访并填表。
家访记录表
班家访教师
家访时间
至学年度学期月日时
幼儿姓名
家长姓名
家庭住址
家庭基本情况及教师感悟
下步工作思路（对该幼儿教育的策略）
家访时姓名
家庭住址
家庭基本情况及教师感悟
下步工作思路（对该幼儿教育的策略）
家访时间
至学年度学期月日时
幼儿姓名
家长姓名
家庭住址
家庭基本情况及教师感悟
家访记录表
家庭住 址
家访时 间
家访记录
家访情况记录表
班级
联系电话
家访教师
一、发放告知书 1、防溺水2、交通安全3、消防安全4、食品安全5、防拐骗6、防校 园欺凌7、校园内注意事项8、防性侵9、禁毒知识宣传 二、了解家庭情况
父母在工地包工，租房在东城村，爷爷也在工地干活，家里还 有一个小弟，两个孩子跟奶奶在家，偶尔奶奶也去采茶，家里有十 多亩茶叶。 三、了解学生在家情况 早睡早起，学习自觉，习惯也好，不挑食。奶奶还能教读拼音。 四、家长希望 老师在学校多加教育，辛苦老师了。
家访照片
家访记录表内容范文六篇
家访记录表内容范文六篇家访记录表内容学生姓名：・・・家访时间：XX家访形式：面谈学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比拟拖拉。
家访资料：孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及提议:家长期望教师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会进取配合教师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
家访记录表内容家访对象：王X家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比拟听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。
能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办, 因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
家访记录表内容学生姓名：X明家庭地址：下X村家访时间：20xx年9月28日基本材料：男，我八班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比拟下工夫。
家访情况记录表模板
班主任：孙志娟
年级：三年级
学生姓名：如实填写
家长姓名：如实填写
地点：
时间： 年 月 日 星期
家访过程：
家长反馈：（签名）1、通过老师这次家访，孩子的学习态度和在家表现，有所改善。（通过老师这次家访，孩子状态没有多大改善）
2、通过此次家访，我想给老师提出一些建议：
3望老师以后多家访，可以及时了解孩子在校情况，作为家长我会积极配合老师们的工作。
学生在家学习生活情况
1、孩子回家自觉完成家庭作业，自主学习，不需要家长督促。
2、孩子回家需要家长督促才能完成作业，从不自觉学习，家长有（无）精力辅导学生。
3、孩子回家家长辅导孩子完成作业，督促孩子学习 。
学生成长环境情况
1、父母长年在外打工，缺少父母的陪伴，孩子与奶奶和爷爷（爷爷或者奶奶）一起生活。
附件
新乡市教师走访家庭工作情况记录表
学校：上乐村镇北辛庄小学班级：三年级
学生姓名
如实填写
家庭现住址
如实填写
受访家长姓名
如实填写
联系电话
如实填写
家访时间
学生家庭情况
1、家有（）人，有（）个孩子，（）在排（），孩子和父母（或者爷爷、奶奶）一起生活。
2、家有（）人，孩子是独生子，孩子和父母（或者爷爷、奶奶）一起生活。
2、父母附近工作，但工作忙，无精力辅导孩子。
3、爸爸在外打工，妈妈陪伴孩子，有精力辅导孩子。
4、父母都在家，但没有能力辅导孩子。
家长意见建议
家访教师心得体会
家访教师签名：
年月日
注：此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
新乡市教育局办公室主动公开2016年11月22日印发
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