《新年礼物》教学设计
《新年礼物》活动教案（精选12篇）
《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。
大班语言新年礼物教案
大班语言新年礼物教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 新年习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、送礼物等。
2. 故事：《新年礼物》3. 儿歌：《新年礼物歌》三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会分享快乐。
2. 教学难点：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、儿歌音乐、礼物道具等。
2. 环境准备：温馨、欢乐的新年氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师以新年为主题的课件，引导幼儿了解新年的传统习俗。
2. 故事讲解：《新年礼物》故事，让幼儿感受新年送礼物的快乐。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟新年送礼物的场景，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
4. 儿歌学唱：《新年礼物歌》，让幼儿在新年氛围中学会分享快乐。
5. 实践活动：制作新年礼物，幼儿互相赠送，感受友谊。
6. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结新年的意义。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事和儿歌。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设新年礼物交换的情境，让幼儿真实体验新年的快乐。
3. 游戏化教学：设计相关的语言游戏，让幼儿在游戏中练习表达和交流。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的语言游戏，如“新年祝福接力”，让幼儿活跃气氛，准备进入主题。
2. 故事分享（10分钟）：教师讲述《新年礼物》故事，引导幼儿关注故事中的情感交流和礼物意义。
3. 角色扮演（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验新年送礼物的乐趣。
4. 儿歌学唱（5分钟）：教唱《新年礼物歌》，让幼儿通过歌词学习新年的祝福和礼物的重要性。
2024年大班语言教案《新年礼物》
2024年大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”一节。
通过学习，让学生了解新年的文化意义，掌握相关词汇和表达方式，并能够运用语言表达对别人的祝福和感谢。
二、教学目标1. 让学生了解新年的意义，感受新年的欢乐氛围。
2. 掌握与新年相关的词汇和表达方式，能够运用语言进行祝福和感谢。
3. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用语言表达对别人的祝福和感谢。
重点：掌握与新年相关的词汇和表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：新年贺卡、礼物盒、词汇卡片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年场景，引导学生谈论对新年的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）讲解与新年相关的词汇和表达方式，如“新年快乐”、“恭喜发财”、“谢谢”等。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相祝福并练习表达感谢。
4. 小组活动（10分钟）学生分组制作新年贺卡，教师巡回指导。
5. 展示与分享（5分钟）学生展示制作的新年贺卡，互相赠送，并分享祝福。
六、板书设计1. 新年快乐！2. 恭喜发财！3. 谢谢！七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高学生的实践能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多运用所学词汇，感受新年的氛围。
组织学生参加新年庆祝活动，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：运用语言表达对别人的祝福和感谢。
说明：此难点在于要求学生能够熟练掌握并运用所学的词汇和表达方式，达到在实际生活中运用的目的。
教师应注重培养学生的口语表达能力，通过多样化的练习形式，帮助学生克服表达困难。
2024年幼儿园大班语言教案《新年礼物》
2024年幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为《新年礼物》这一课时。
通过讲述小熊和爸爸为新年准备礼物的故事，引导幼儿体验分享的快乐，学会表达对他人的关爱。
二、教学目标1. 能够理解故事的主要情节，把握故事的主题思想。
2. 学会表达对他人的关爱，培养幼儿的爱心和分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会表达关爱。
难点：培养幼儿的分享意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、《新年礼物》故事课件、新年礼物道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小熊，与幼儿互动，询问幼儿新年准备收到的礼物。
（2）引导幼儿关注故事主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师播放《新年礼物》故事课件，讲述故事。
（2）引导幼儿关注故事中小熊和爸爸为新年准备礼物的过程。
（3）教师提问，帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的关爱意识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的细节。
（2）教师提出问题，如：“小熊为什么要把礼物送给朋友们？”4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据故事内容制作一份新年礼物。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（3）分享礼物制作过程，培养幼儿的分享意识。
（2）教师提出问题，如：“你们在新年里想送给谁礼物？为什么？”（3）幼儿回答问题，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 关键词：关爱、分享、礼物、新年3. 插图：小熊和爸爸为新年准备礼物的场景七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，送给你的好朋友。
2. 答案：礼物形式不限，可以是手工制作、绘画等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“新年礼物”主题活动，让幼儿在家庭、社区中体验分享的快乐，培养关爱他人的意识。
小学四年级语文《新年礼物》优质教案
小学四年级语文《新年礼物》优质教案《新年礼物》讲的是新年前夜，麦克思来想去，决定送给父亲一件特殊的新年礼物：明天清早起来，偷偷帮助父亲完成挤奶的工作，给父亲一个惊喜。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《新年礼物》优质教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《新年礼物》优质教案一知识与技能目标：1.正确认读本课的9个生字，会写田字格里的12个生字。
2.能正确、流利有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，在生活小事中所蕴含的父子真情。
过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、在品读文本的过程中学习作者运用心理、动作、情态等描写人物的方法。
情感态度与价值观目标：通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。
教学重点难点:理解课文内容，学习作者抓住人物的行动和心理活动进行描写来表达人物的思想感情.策略与方法：读中感悟，合作交流，教师点拨。
教学准备：一份礼物，预习课文，自学生字，遇到不认识的记下来。
学情简析：文章文字浅显、易懂。
相信学生只要用心读就一定能感受到父子之间的那份浓浓的亲情。
教学课时：2课时教学过程：第一课时(一) 谈话引入，揭示课题师:你在什么节日收到过什么礼物?学生交流预设:1.我在生日时爸爸给我买了个大蛋糕。
2.过年时爷爷给我压岁钱……师:是呀，礼物是表达感情的一种很好的方式，今天，我们要来学一篇同样写礼物的文章.课文的主人公麦克在新年之夜也给他父亲送了一分特殊的礼物。
让我们走进课文，感受一下这是一份怎样的礼物。
(设计意图:从学生熟悉的生活入手，让学生结合实际，有助于学生尽快进入课文的情感，领会麦克对父亲的爱。
)(二)配乐范读，听中悟情。
1.师生合作配乐读课文。
2.师:同学们听后有什么感想呢?预设:1.我觉得麦克很爱他的父亲，所以才会想出送这样礼物给他。
2.我认为麦克是用帮爸爸做事情的方式来表达对爸爸无尽的爱。
大班语言教案及反思《新年礼物》精选
大班语言教案及反思《新年礼物》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《新年礼物》。
教材内容主要围绕新年礼物的选择、包装和赠送展开，通过讲述一个温馨的故事，引导幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的感恩之心和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解新年礼物的选择、包装和赠送的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学会表达感谢和祝福，增强幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握新年礼物的选择、包装和赠送的过程。
难点：让幼儿学会表达感谢和祝福，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、新年礼物图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过展示PPT，呈现一个温馨的新年礼物场景，引导幼儿观察和描述场景中的物品和人物。
激发幼儿对新年礼物的兴趣，为后续活动做铺垫。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《新年礼物》的故事，引导幼儿关注故事中主人公选择、包装和赠送礼物的过程，以及表达感谢和祝福的场景。
过程中，教师可适时提问，帮助幼儿理解和思考。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和赠送的礼物，以及挑选、包装和赠送礼物的经历。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
4. 实践操作（10分钟）教师分发手工材料，指导幼儿制作新年礼物。
过程中，教师关注幼儿的制作进度，引导他们表达感谢和祝福的话语。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和祝福。
教师及时给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括新年礼物的选择、包装、赠送以及表达感谢和祝福。
通过板书，帮助幼儿直观地了解新年礼物的全过程。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《新年礼物》的故事，并分享自己的制作过程和感受。
2. 请幼儿和家人一起讨论，如何挑选、包装和赠送新年礼物，以及如何表达感谢和祝福。
3. 请幼儿设计一份属于自己的新年礼物，并写上祝福的话语。
《新年礼物》教学设计（精选15篇）
《新年礼物》教学设计（精选15篇）《新年礼物》篇1之一佚名教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。
2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。
2.理解“她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇！”与“弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物——一颗真诚的心！”这两句话的意思。
教学时间一课时教学过程（一）让学生借助拼音初读课文，读准字音。
（二）指名看拼音，读词语，检查自学。
（三）指名读课文，纠正读音。
1.指名按自然段读课文。
2.纠正读音。
“商量”的“量”在课文中应读轻声“liang”，“粘补”的“粘”在课文里应读“zh1n”。
（四）质疑、设疑、解疑。
1.读题质疑。
（1）谁送给谁的新年礼物？（2）要送一件什么样的新年礼物？（3）为什么要送这样的新年礼物？2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。
3.指名回答问题，解疑。
教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。
________送给________的新年礼物。
弟弟把________做为新年礼物送给老师。
这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________。
（五）借助课后思考练习读懂课文内容。
1.“弟弟”他们小队商量要送给老师什么样的礼物？（1）指名读第1自然段。
（2）让学生思考后分点回答。
他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。
怎样有意义呢？一是要好，比去年的好；二是要自己动脑筋做；三是不能花钱买。
（3）“弟弟”要送给老师的礼物是什么？——一个认真书写的作业本。
让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。
（4）指名读句子。
“这是我送给老师的新年礼物。
”（5）课堂讨论：“弟弟”是在什么情况下说这句话的？学生通过阅读3、4、5自然段，从中理解“弟弟”是在邻居小苇撕破了他的作业本，“弟弟”非常生气，“瞪着眼睛”，脸“气得红红的”这种情况下，才说出这句话的。
小班教案《新年礼物》-2024鲜版
02 教学内容与方法
2024/3/28
7
导入：激发幼儿兴趣，引出主题
通过播放欢快的音乐，营造节日氛围，吸引幼儿的注意力。
展示一些漂亮的新年礼物图片，让幼儿猜测这是什么节日的礼物，引出新年主题。
2024/3/28
询问幼儿是否收到过新年礼物，他们喜欢什么样的礼物，激发幼儿对新年礼物的兴 趣。
8
讲解：介绍新年礼物相关知识
鼓励家长参与课堂活动 邀请家长参与到课堂活动中来，如协助幼儿完成作品、与 幼儿一起进行表演等，加强家园合作，共同促进幼儿的发 展。
18
05 课程延伸与拓展
2024/3/28
19
了解不同国家和民族的新年习俗及礼物文化
介绍中国、美国、英国、法国等不同国 家的新年习俗，如中国的春节、美国的 圣诞节等，引导幼儿了解不同文化背景
激发幼儿对新年的热爱和对家人的感 恩之情，培养他们的同理心和关爱他 人的品质。
通过引导幼儿观察、思考、实践，培 养他们自主学习和解决问题的能力。
2024/3/28
5
教具和多媒体资源准备
2024/3/28
教具准备
彩色卡纸、胶水、剪刀、彩笔等制 作新年礼物的材料。
多媒体资源
新年相关的图片、视频、音乐等， 用于创设教学情境，激发幼儿学习 兴趣。
促进幼儿多元智能发展
本课程通过手工制作、语言表达、情感 交流等多种活动，促进幼儿动手动脑能 力、语言表达能力、社会交往能力等多 方面的发展。
2024/3/28
4
教学目标与要求
知识与技能目标
幼儿能够了解新年的基本习俗，学会 制作简单的新年礼物，并能用简单的 语言表达祝福。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
大班语言新年礼物教案
大班语言新年礼物教案一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 能够倾听故事，理解故事内容，并能够讲述故事的主要情节。
3. 能够用简单的语言表达自己的祝福和心愿。
4. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点：重点：了解新年的传统习俗，能够讲述故事的主要情节。
难点：能够用简单的语言表达自己的祝福和心愿。
三、教学准备：1. 物质准备：新年礼物图片、故事课件、录音机、磁带。
2. 经验准备：幼儿有过过新年的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示新年礼物图片，引导幼儿观察并说出礼物的名称，引发幼儿对新年礼物的兴趣。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述故事《新年礼物》。
故事内容：新年快到了，森林里的动物们都在准备新年礼物。
小猴子做了香蕉糖，小兔子做了胡萝卜糖，小狐狸做了狐狸爪子糖……大家都把自己做的礼物送给了大象博士。
大象博士收到这么多礼物，开心极了。
他决定把自己的大象鼻子糖送给每一个动物。
新年这天，动物们围在一起，分享着大象博士的礼物，大家都觉得新年特别快乐。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的动物们为什么要送礼物给大象博士，以及大象博士为什么要送礼物给每一个动物。
让幼儿理解新年送礼物的意义。
4. 表达环节：教师引导幼儿用简单的语言表达自己的祝福和心愿。
如：“我希望在新的一年里，能够和好朋友一起玩耍。
”5. 结束活动：五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事《新年礼物》。
2. 家长协助幼儿制作一份新年礼物，并写上祝福语，第二天带来幼儿园与同伴分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度，以及能否积极参与讨论环节。
2. 评价幼儿在表达环节中能否用简单的语言表达自己的祝福和心愿。
3. 家长反馈幼儿回家后分享故事的情况以及制作新年礼物的过程。
七、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注意引导幼儿观察故事中的细节，提高幼儿的观察力。
2. 对于表达能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的祝福和心愿。
大班语言活动《新年礼物》教案
大班语言活动《新年礼物》教案优化后的教案内容一、教学内容概述本课程针对幼儿园大班儿童，以《新年礼物》为主题，通过故事讲述、歌曲学唱、诗歌朗诵等多种教学形式，旨在培养儿童的语言表达和社交技能，同时让他们在轻松的氛围中体验新年的快乐。
二、教学目标1. 使儿童能够理解并讲述《新年礼物》的故事，提高他们的听力理解和口语表达能力。
2. 通过歌曲和诗歌的学习，增强儿童的音乐和艺术素养。
3. 培养儿童与人分享和赠予礼物的意识，加强他们之间的友谊和团结。
三、教学重点与难点重点：故事情节的掌握，歌曲和诗歌的学习与演绎。
难点：理解故事深层寓意，学会与人分享和赠予的意义。
四、教具与学具准备教具：故事课件，歌曲音频，诗歌文稿，新年礼物道具。
学具：绘画材料，剪刀，胶水，彩色纸张。
五、教学过程1. 情境创设（5分钟）：以一个温馨的新年故事开启课程，引导儿童分享他们的新年经历和收到的礼物。
2. 故事讲解（10分钟）：通过互动式课件，分段讲解故事，鼓励儿童参与，培养他们的情感共鸣和口语表达能力。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教授一首富有节日气氛的歌曲，让儿童感受节奏，提升音乐素养。
4. 诗歌朗诵（5分钟）：学习一首描绘新年的诗歌，通过朗诵练习，增强语言韵律感。
5. 实践活动（5分钟）：分组进行手工制作，制作个性化的新年礼物，实践分享和赠予的过程。
六、板书设计板书内容：《新年礼物》板书设计：用彩色粉笔勾勒出礼物的轮廓，旁边书写诗歌中的精彩摘录，增强视觉吸引力。
七、作业设计1. 讲述故事：儿童回家后，向家人复述《新年礼物》的故事。
2. 学唱歌曲：学会并能够与家人一起演唱新年歌曲。
3. 创作诗歌：家庭合作创作一首关于新年的小诗，下节课分享。
八、教学反思与拓展课后反思：课程通过多样化的教学活动，使儿童在轻松愉快的环境中提高了语言和社交技能。
实践活动特别有意义，让儿童在实践中学会分享和赠予。
下一步，可以考虑邀请家长参与，加深家庭与学校的联系。
大班语言活动《新年礼物》精品教案
大班语言活动《新年礼物》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节日篇》中的《新年礼物》。
内容包括：1. 了解新年的意义和传统习俗；2. 学习故事《新年礼物》，理解故事情节及角色关系；3. 学习与新年相关的词汇和句型。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，培养他们热爱传统节日的情感；2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿合作、分享的品质，懂得珍惜友谊。
三、教学难点与重点重点：学习故事《新年礼物》，掌握与新年相关的词汇和句型。
难点：理解故事情节，用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、新年礼物盒、词汇卡片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过谈话，让幼儿分享过新年的经历，激发他们对新年的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节及角色关系。
3. 学习词汇和句型：展示词汇卡片，教授与新年相关的词汇和句型，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿用所学词汇和句型进行交流。
5. 例题讲解：针对难点，设计问题，引导幼儿思考和讨论。
6. 随堂练习：让幼儿用所学知识进行造句，巩固词汇和句型。
六、板书设计1. 故事《新年礼物》2. 重点词汇：礼物、新年、快乐、祝福、分享、友谊3. 重点句型：祝你新年快乐！、这是我的新年礼物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我画的是一家三口过新年的场景，爸爸妈妈给我送了一份礼物，我对他们说：“祝你们新年快乐！”他们也祝我：“新年快乐，健康成长！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人分享所学故事和词汇，增进亲子关系。
同时，开展新年主题的活动，让幼儿在实践中感受新年的氛围。
新年礼物小学语文教案
新年礼物小学语文教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读课文《新年礼物》，了解故事情节，体会主人公的情感变化。
2. 培养学生热爱家人、关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的朗读能力，增强语感。
4. 学会生字词，并能灵活运用。
二、教学重点：1. 理解课文内容，体会主人公的情感变化。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
三、教学难点：1. 理解课文中主人公的心理活动。
2. 学会生字词，并能灵活运用。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文阅读材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师出示新年礼物图片，引导学生谈论新年收到礼物的喜悦心情。
提问：你们知道新年礼物是谁送的吗？今天我们要学习的课文《新年礼物》讲述了一个关于新年礼物的感人故事，让我们一起来听听吧。
2. 自主学习：学生自读课文，边读边圈出生字词，并借助拼音理解字词意思。
3. 合作学习：教师组织学生分组讨论，共同学习生字词，并交流阅读体会。
4. 课堂讲解：教师根据学生讨论的情况，讲解生字词，并结合语境引导学生理解词义。
5. 朗读感悟：教师引导学生朗读课文，让学生在朗读中感受主人公的情感变化。
6. 课堂练习：教师出示练习题，让学生运用所学生字词进行练习。
7. 总结拓展：教师引导学生总结课文内容，并谈论自己收到新年礼物的感受。
提问：你们认为什么样的礼物最有意义？8. 布置作业：教师布置课后作业，要求学生熟读课文，学会生字词。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、朗读、练习题等方式评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和合作意识。
3. 评价学生在朗读和表达方面的进步。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈。
2. 思考教学中是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词。
3. 考虑如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织学生进行新年礼物创作活动，让学生动手制作自己喜欢的礼物。
2024年大班语言活动《新年礼物》教案
2024年大班语言活动《新年礼物》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《节假日与习俗》，详细内容为《新年礼物》。
通过该章节的学习，学生能够理解新年的意义，学会用语言表达对长辈的祝福和感激之情。
二、教学目标1. 让学生了解新年的习俗，知道新年礼物的重要性。
2. 培养学生运用语言表达祝福和感激的能力。
3. 培养学生合作、分享的品格。
三、教学难点与重点教学难点：运用语言表达祝福和感激之情。
教学重点：了解新年礼物背后的意义，培养学生的合作、分享意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、新年礼物图片、祝福卡片。
学具：彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导学生关注新年礼物的意义。
学生分享自己收到过的最难忘的新年礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解如何用语言表达祝福和感激之情，引导学生模仿。
学生分组，互相练习表达祝福和感激。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放祝福卡片，学生自主设计祝福语。
学生上台展示，大家共同评价。
4. 小组活动（10分钟）教师提出小组任务：制作一份新年礼物，送给长辈。
学生分组讨论，确定礼物主题和制作方法。
学生动手制作，教师巡回指导。
各小组展示制作的新年礼物，分享制作过程中的趣事。
教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 新年礼物的意义2. 语言表达祝福和感激的方法3. 小组合作制作新年礼物七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年礼物，送给长辈，并附上祝福语。
2. 答案：根据学生实际情况，自行设计祝福语和礼物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极表达自己的祝福和感激之情。
但在礼物制作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学内容，将祝福和感激传递给更多的人。
同时，组织学生参加社区新年活动，提高他们的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用语言表达祝福和感激之情。
课文《新年礼物》优秀教案范文（精选13篇）
课文《新年礼物》优秀教案范文（精选13篇）课文《新年礼物》优秀教案范文篇1教学目标：1、认识本课的2个生字，新年礼物的制作。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3、再读课文，标出自然段序号。
想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。
2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2、师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。
”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。
”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。
所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。
2、教师适时进行朗读指导。
教案点评：这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。
在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 理解故事内容，感知新年礼物的意义。
2. 能够参与讨论，表达自己对新年的祝福和愿望。
3. 能够用语言描述自己喜欢的礼物，并学会分享。
二、活动准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 新年礼物图片3. 彩色纸张、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 引入话题：新年快到了，你们最希望得到的礼物是什么呢？2. 讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事中的新年礼物，让幼儿感知礼物的意义。
4. 展示新年礼物图片，让幼儿描述自己喜欢的礼物。
5. 绘画环节：请幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己喜欢的新年礼物。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将绘制的新年礼物带回家，与家人分享。
2. 环境创设：将幼儿绘制的新年礼物布置在活动室内，营造节日氛围。
五、活动评价1. 幼儿对故事情节的理解程度。
2. 幼儿在讨论环节的表达能力。
3. 幼儿在绘画环节的参与度及创作能力。
六、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事内容，感知新年礼物的意义。
难点：让幼儿能够用语言描述自己喜欢的礼物，并学会分享。
七、活动步骤1. 引入话题：新年快到了，你们最希望得到的礼物是什么呢？2. 讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事中的新年礼物，让幼儿感知礼物的意义。
4. 展示新年礼物图片，让幼儿描述自己喜欢的礼物。
5. 绘画环节：请幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己喜欢的新年礼物。
6. 分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享作品背后的故事。
八、教学方法1. 讲授法：讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讨论法：组织幼儿讨论新年礼物的意义，培养幼儿的表达能力。
3. 示范法：展示新年礼物图片，引导幼儿描述自己喜欢的礼物。
4. 实践法：绘画环节，让幼儿动手绘制新年礼物。
九、注意事项1. 确保故事课件和礼物图片清晰易懂，便于幼儿观看。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的创意，给予适当的指导。
幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]
![幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]](https://img.taocdn.com/s3/m/d7a07060f6ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8dc0.png)
幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]第一篇：幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思新年礼物教案适用于小班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿感受过新年收到礼物和成功的喜悦，尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，快来看看幼儿园新年礼物教案吧。
活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。
3、用纸折好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。
师：对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？幼儿：今年是狗年。
师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。
师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。
2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。
大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的欲望。
二、活动准备1. 故事课件：《新年礼物》2. 礼物道具：小礼物若干3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师出示礼物道具，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是什么？新年快到了，我们该怎么庆祝呢？”2. 倾听故事：教师播放故事课件《新年礼物》，引导幼儿认真倾听，并回答问题：“故事里有什么？”、“你们觉得小动物们为什么会送礼物给小熊？”4. 表达分享：每组选出一个代表，向全班幼儿分享讨论成果。
教师鼓励其他幼儿积极参与，表达自己的想法。
5. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心目中的新年礼物，并分享给大家。
四、活动总结1. 教师总结故事情节，强调新年礼物的重要性。
2. 引导幼儿认识到分享和关爱他人的意义。
3. 鼓励幼儿在日常生活中学以致用，学会送礼物给亲朋好友。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在春节期间带领幼儿给亲朋好友送上新年礼物，培养幼儿的社交能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“新年礼物角”，展示幼儿绘画的新年礼物，增强幼儿的成就感。
3. 区域活动：设置“礼物制作区”，提供各种材料，让幼儿自由创作新年礼物，培养幼儿的动手能力。
六、活动准备1. 准备一个新年礼物主题的展示区，展示孩子们自己制作的新年礼物。
2. 准备新年音乐和歌曲，用于活动中的背景音乐和结尾部分。
3. 准备新年礼物包装纸、彩带等包装材料，供孩子们在活动结束后包装自己制作的新年礼物。
4. 准备一本关于新年的图画书，用于阅读环节。
七、活动过程1. 阅读环节：教师带领孩子们阅读一本关于新年的图画书，引导孩子们谈论他们对新年的认识和期待。
2. 制作新年礼物：教师指导孩子们制作新年礼物，可以是手工艺品、绘画作品等，让孩子们发挥创意，制作自己独特的新年礼物。
大班语言活动教案《新年礼物》
大班语言活动教案《新年礼物》一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知新年礼物的意义。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿分享快乐、关爱他人的情感。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、活动准备1. 物质准备：故事课件、新年礼物图片、记录卡、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有过过新年的经验，了解新年的传统习俗。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解新年礼物的意义，培养幼儿关爱他人的情感。
2. 活动难点：引导幼儿用语言表达自己的喜悦心情，学会分享快乐。
四、活动过程1. 导入：教师播放新年音乐，引导幼儿谈论关于新年的话题，如新年的习俗、礼物等。
2. 讲故事：教师讲述故事《新年礼物》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：教师引导幼儿谈论故事中的角色互赠礼物的情节，让幼儿理解新年礼物的意义。
4. 情境体验：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验互赠礼物的快乐。
5. 表达分享：教师引导幼儿用语言表达自己收到礼物的喜悦心情，学会分享快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿将故事带回家与家人分享，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 区域活动：教师在美工区放置新年礼物图片，引导幼儿进行绘画创作，展示自己的想象力。
3. 社会实践：教师组织幼儿去探望孤寡老人，让幼儿学会关爱他人，体验分享快乐的情感。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论、角色扮演和表达分享时的表现。
2. 关注幼儿在区域活动和社会实践中的表现，观察他们是否能够主动与他人分享、关爱他人。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中分享新年礼物的故事和体验。
七、教学内容1. 故事《新年礼物》的内容简介：故事讲述了一个关于新年礼物的故事，通过动物们互赠礼物的方式，传递了关爱和友谊的价值观。
2. 故事中的角色和情节分析：故事中有狮子、兔子、猴子等动物角色，他们各自准备了一份特别的新年礼物，表达了对他人的关爱和祝福。
新年礼物的教案8篇
新年礼物的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班语言教案《新年礼物》
2024年幼儿园大班语言教案《新年礼物》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为《新年礼物》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解新年的意义，体验送礼物的快乐，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿知道新年代表着新的开始，理解新年礼物的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子描述自己喜欢的新年礼物。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿自己设计一份新年礼物。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述自己喜欢的新年礼物。
教学重点：了解新年的意义，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：幼儿用书《新年礼物》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新年老人，给小朋友们分发礼物，引导幼儿说出对新年的期待和喜欢的新年礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示新年礼物图片，让幼儿观察并说出图片中的礼物，引导幼儿用完整的句子描述礼物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作自己的新年礼物，并互相描述自己的作品。
4. 语言表达环节（10分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的新年礼物，并用完整的句子描述礼物，其他幼儿认真倾听。
5. 想象力培养环节（10分钟）教师提出问题：“如果你是一名新年老人，你会设计一份怎样的新年礼物？”引导幼儿发挥想象力，画出自己设计的新年礼物。
六、板书设计1. 《新年礼物》2. 内容：新年的意义礼物的描述：颜色、形状、功能幼儿设计的新年礼物七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的新年礼物，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我喜欢的新年礼物是一辆红色的遥控车。
它有四个轮子，可以前进、后退和转弯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和想象力方面的进步给予肯定，对需要提高的方面进行反思和改进。
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《新年礼物》教学设计
《新年礼物》教学设计
教学目标：
1．认识本课的2个生字。
2．能按阅读提示的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3．有感情地朗读课文，学习表弟用实际行动改正缺点的精神，感受表弟美好的心灵。
教学步骤：
（一）导入
这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文
要求：1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上？，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。
3．再读课文，标出自然段序号。
想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕新年礼物讲了一件什么事？
（三）小组讨论交流
1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。
2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。
（四）师生共同交流自学情况
1．指读课文。
2．本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？
明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。
（五）质疑
1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。
2．师生共同归纳，疏理所提问题。
（六）自由读课文
培养学生借助思考题自学课文的能力。
（七）全班交流
1．作者为什么说：弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的`礼物一颗真诚的心。
明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。
（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：算不上什么礼物。
（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。
所以说又是最好的礼物一颗真诚的心。
2．教师适时进行朗读指导。
（八）扩展练习
1．把句子补充完整。
（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要
（2）他是用美好的心灵，在做着送给
2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。
（九）板书设计
这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。
在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。
探究活动
新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。
想一想，试一试，也许能给老师个惊喜。