三年级上册同步拓展阅读
三年级上册语文部编版第二单元 金秋时节(同步拓展阅读)
的雨。
()
5.文中的许多语句都写得优美生动,请你用“ 〞画出自己觉 得具有新颖感的一句话,并写一写它的新颖感表达在哪里。
例如:小雨滴落在田野里的稻子上,稻子笑着弯弯腰,又在微风中抖抖 身上的雨水,好似在说:“洗个澡真舒适!〞
这句话运用了拟人的修辞手法,稻子“笑着弯弯腰〞“抖抖身上的雨 水〞,充满情趣,带给我新颖生动的感觉。
叶是它的大舞台,它要在上面尽情地舞蹈。树叶也开心地看着小雨滴 表演,仿佛在欣赏一场音乐会。
小雨滴落在田野里的稻子上,稻子笑着弯弯腰,又在微风中抖抖身 上的雨水,好似在说:“洗个澡真舒适!〞
小雨滴落在泥土上,一下就被泥土吸收进去了,大地的脸更滋润了。 小雨滴落在小朋友的脸上、身上,小朋友立即感觉凉丝丝的,舒适 极了。 秋天的小雨滴啊,你就像一个小精灵,把快乐撒向人间。
此花开尽更无花。
4.诗中赞美了菊花的什么品格? 赞美了菊花不畏严寒傲然开放的品格。
5.你积累了哪些与菊花有关的诗句?写出两句。 例如:荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
4 秋雨 【对应课文】?铺满金色巴掌的水泥道? 微风中,飘洒着那带着凉意的雨丝,更显出秋天别具一格的韵味。一滴 滴细腻的秋雨洒落在树上、大地上,使眼前的一切构成了一幅纯洁的画
2.读画“ 〞的句子,完成练习。
这小雨滴像珍珠一样闪闪发光,飘飘洒洒地落下来,好似给世界
披上了一层薄纱,雨中的景物朦朦胧胧、假设隐假设现的。
(1)句中的“珍珠〞指的是( B ),“薄纱〞指的是( C ),作
者把秋雨描写得非常生动形象。
A.雨丝
B.雨点
C.细雨飘落下来密密斜织的样子
(2)词语“ 朦朦胧胧〞“ 假设隐假〞写出了雨中景物的特点,充
运用“拆词法〞,我知道“程度如镜〞的意思是
人教统编版三年级语文上册 第一单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)
人教统编版三年级语文上册第一单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——学校生活班级：姓名：建议时间：40分钟一、上学一路歌①春天上学，走一路，采一路野花。
黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④____________________。
小溪变成了长长的滑梯。
我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。
一路刺刺刺刺！刺刺刺刺！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。
“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。
跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……(1)我从短文中积累了两个有新鲜感的拟声词，它们是____________________和____________________。
(2分)(2)短文按照________________顺序描写了小朋友在上学路上的情景。
下列句子最适合填在短文第④自然段横线上的一项是( )(2分)A. 冬天上学，走一路，坐一路汽车 B. 冬天上学，走一路，坐一路飞机C. 冬天上学，走一路，滑一路冰D. 冬天上学，走一路，推一路小伙伴(3)我知道大伙儿“都怪学校太近太近”的原因是( )(2分)A. 大伙儿只想滑冰，不想上学。
B. 大伙儿感觉在上学路上的快乐时光太短暂。
(4)一年四季，上学路上的景色各不相同，每个人的经历也各不相同，请你仿照短文，选择一个季节写一写上学路上的一件趣事吧！(3分)______________上学，走一路，____________________________________。
三年级上册语文部编版第三单元 童话世界(同步拓展阅读)
小脑袋,它的心由于渴求和向往而破碎了。雏菊不再像前一天晚上那
样合上花瓣睡觉,它悲伤地垂下了头。
两个男孩到第二天早上才来。他们看见云雀死了,
那块草皮连同那朵雏菊被扔到外面满是灰尘的大路上。没有人 再想到这朵小花,而它曾那么深深地同情云雀,那么渴望去抚慰它。
1.在文中的括号里填上恰当的关联词,再说说从这句话中你体 会到什么。
第三单元 童话世界
三年级上册部编版〔作业课件〕
6 雏菊〔节选〕 文/[丹麦]安徒生 【对应课文】?卖火柴的小女孩? 小雏菊被送到了关云雀的笼子里。可怜的小鸟在哀唱它失 去的自由,用它的翅膀敲打笼子的铁丝。小雏菊说不出一句 话来抚慰云雀,尽管它极想这样做。 “我没有水,〞被关着的云雀说,“我的喉咙干得像火烧,我 一定是要死了,要和温暖的阳光、碧绿的草原和一切美妙的 事物永别了。〞 云雀去啄草皮,想稍许增加点儿活力,这时候它注意到这朵 小雏菊,它吻着小雏菊说:“你在这里一定也会枯萎的,可怜
“但愿我能抚慰这可怜的云雀。〞雏菊心里想。可是它连一片花 瓣也不能动一动,它只能努力散发香气,这香气比它平时散发出来的 要浓烈得多。小鸟感觉到了这一点,它( 虽然 )快渴死了,( 但是 ) 在痛苦中它只啄草皮而没有碰这朵小花。
从这句话我体会到云雀非常珍视雏菊的仁慈,即便快渴死 了,也不碰雏菊。
2.看到云雀的处境,小雏菊是怎样做的?根据短文内容,把下面 的导图填写完好。
和
。
(2)“
〞是小苍项为哪一B 项( )。 A.短文主要介绍了蒲公英种子和苍耳种子的特点和传播方法 B.“小刺猬……长着带锯齿的心脏形的叶子……〞这句话描写了苍耳种 子的样子 C.从“快乐地大声喊道〞我体会到小伞兵被风伯伯带走时快乐的心情 D.“小刺猬好似骑着一匹大马〞中的“一匹大马〞指小鹿 6.这篇科普童话哪些地方表达了丰富的想象?请照样子写出一处。 小伞兵、小刺猬具有人的感情,会说话; 小伞兵和小刺猬能进展有趣的旅行; 例如:好朋友走了,小刺猬会感到冷清。
三年级上册英语同步拓展阅读理解年末复习牛津上海版
三年级上册英语同步拓展阅读理解年末复习牛津上海版授课日期时间主题期末复习之阅读明白得1.学会从阅读中提炼所学语法。
学习目标2.通过不同题材阅读文章增加词汇量，培养阅读爱好爱好。
教学内容1、上次课后巩固作业复习2、互动探究（此部分15分钟左右。
）教学建议：让学生先读故事，然后复述故事的大致意思。
最后老师对文中故事内容进行阐释，看谁明白得的最到位。
小故事羊一样是专门微小的动物，常常受骗上当甚至失去生命。
但是那个故事里的羊专门聪慧，他利用聪慧的大脑为自己排除险恶....The wolf and the sheepA wolf had been badly wounded by dogs. He lay sick and maimed in his lair.He felt very hungry and thirsty. When a sheep passed by, he asked him to fetch some water from the stream."If you bring me the water," he said, "I will find means to get some food."The cage is________________________.2. What's under the cage?There ________________________under the cage.3. What is the dog chasing?The dog is chasing________________________.4. Where's the bird at last (最后) ?The bird is in the________________________.Passage 2This is Sue's house. It's small, but it's clean. Her school is near her house. She can walk to school every day. Beside her house there is a park. On Sunday morning Sue is in the park. She can see many people. They are running and playing. She can see many beautiful flowers. So she is very happy.读短文，选择：() 1. Sue's house is notA. smallB. bigC. clean() 2. Sue can go to school .A. by busB. by carC. on foot() 3. There is a park her house.A. besideB. behindC. near() 4. There are many people in the park.A. runningB. playingC. both A and B() 5. Sue can .A. play in the parkB. sit in the parkC. see many flowersPassage 3My Favorite ColorOf all the colors, I love white best. White is the color of snow and cloud. Snow in winter is clean. We can make snowmen with it. White clouds are in the blue sky. We can dream a lot on such a nice day. Some look like animals, some look like food. White is a color of purity (纯洁). It can make a nice picture with any other colors.读短文，判定正误：() 1.In winter, snow is white and clean.() 2.There are many dark clouds in the blue sky.() 3.Some white clouds look like everything.() 4.White a kind of pure color.() 5. If we draw a picture, we must use white.Passage 4My DogI have a dog. It is a very lovely. It is small, but it is white with long hair. It has small eyes and a black nose. Its legs are short. It like shaking (摇动)its short tail when it runs. When it is happy, it often jumps and runs here and there. We all call it Maomao.读短文，依照首字母填入所缺单词，使句子通顺：1.The dog is my p____________________ .2. Its h is 1 _____________ a nd w__________ .3. Its eyes are s ________________and its nose is b________________.2.When it r __________________ , it like s ______________ the tail.3.When it is h ___________________ , it like j ______________ a nd r____________ here and there.4.The dog's n___________________ is Maomao.Passage 5读短文，选择正确的答案，使短文通顺：Look! The lady (女士) ____1_____white is Miss Fang. She is a ____2_____Miss Fang is our ____3_____teacher. Everyday she teach ____4_____English. She loves her ____5_____because she loves her ____6_____.Miss Fang is very ____7_____She has long ____8_____She is very kind to us. We all like her very much. ( ) 1. A.in B. with C. of( ) 2. A.worker B. farmer C. teacher( ) 3. A.Chinese B. Japanese C. English( ) 4. B. we C. our( ) 5. A.worker B. hair C. work( ) 6. A.students B. babies C. school( ) 7. A.big B. tall C. long( ) 8. A.nose B. hair C. handsPassage 6My Favorite Food5. happy, jumping, running6. name五、l. A 2.C 3.C 4. A 5.C 6. A 7. B 8. B六、1. delicious yummy 2. a lot of manyl. C 2. B 3. A1. They look like boats.2. Different kinds of vegetables.3.略我的总结：（此部分10分钟左右，以学生自我总结为主，TR引导为辅，为本次课做一个总结回忆）我的错题错误的缘故我不明白的题目【巩固练习】小朋友，今天课上的内容都学会了吗？赶快把重要知识点和自己做错的题目记录在下面的空白处，以后经常复习复习吧！A. WhereB. WhoC. How()5. —Is this your ball?—Yes, it' s ballA. yourB. myC. hisKeys: l.C 2.C 3. A 4. A 5.B 6. AVII. Look and write. (依照图片完成句子) (12分)1. —May ，please？—OK. Here you are.2. — is the orange？—It’s twelve .It’s the super orange.3. —Can ？—Two biscuits, please.4. — your father？—He is fine.Keys:1.I have a cake 2. How much yuan 3.I help you 4. How is VIII. Look and write. (依照图示完成对话) (10分)A: , Mary.B: Hello, Kitty. Look!A: It' s an . It' s a .6. What does the word "stationary" mean(意思)?It means (用中文回答).Keys：1. rainy 2. in the super maket 3. apples, bananas, peaches and oranges4. No, they can't.5. a pencil and a rubber6. 文具附加题：Look and write.（介绍下面的植物，用上It has...句型）（6分）。
三年级上册语文部编版第一单元 学校生活(同步拓展阅读)
沙。在知识的大海里采集、探究、积累。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、
渴求,在各自的蜂房里繁忙地储积着蜜。 啊!一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛 下课了,校园,像一座鸟岛。 美的交响曲盘旋在这一片乐土。花丛树下,草坪操场,运动衫,彩 裙……飞翔的、流动的身影,旋转的舞步,亭亭玉立的风姿,像鸟儿 款款地低飞,欢快地跃动,像鸟儿舒展地起舞,恬(tián)静地栖 (qī)息。歌声,笑语,像海潮的喧哗中,鸟儿倾心地鸣啭(zhuàn)。 同浴着阳光,共享着欢乐,又增添着温暖,充实着幸福。 啊!一个活力勃勃的鸟岛。
1.我觉得“蜂巢〞“鸟岛〞这两个词非常有新颖感。作者把 教室 比作“蜂巢〞,多么有趣啊!“鸟岛〞在文中 指 下课后的校园 ,读到这个词,我仿佛看到孩子 们就像快乐的鸟儿,校园的各个地方都有他们雀跃的身影。
2.你觉得画“ 〞的句子的新颖感表达在哪里?请你作批注
。 像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嘤(yīng)嘤地飞鸣、
第一单元 学校生活
三年级上册部编版〔作业课件〕
1 校园交响诗〔节选〕 文/望安
【对应课文】?大青树下的小学? 蜂巢
教室,像一只蜂巢。 排列的桌椅,是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响， 你一格，我一格,大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科 的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代;时而 飞翔在当今的科学天地。时而书声琅(lánɡ)琅;时而书写沙
2.文中提到“我〞与妈妈哪些嬉戏的场面?想一想,把导图补充 完好。
三年级上册语文部编版第五单元 留心观察(同步拓展阅读)
三年级上册部编版〔作业课件〕
10 猫 【对应课文】?搭船的鸟? ①我常到邻居家去玩。每次去总要和他家那只活蹦乱跳的
小猫玩一阵。 ②小猫的样子真得意!它长着一身黄白相间的毛,四条腿是 白色的。它的眼睛又圆又大,像两只发光的小灯泡。它的嗅 (xiù)觉非常灵敏,哪怕有一丁点儿腥(xīnɡ)味,它都闻得出 来。它的脸上,两边各长着一簇(cù)白胡子,逮老鼠的时候, 胡子就会翘起来,成为它量洞口大小的一把尺子。小猫的爪 子真有趣,四只爪子就像蒜头一样,下面还有厚厚的肉垫呢, 爪上带有锋利的钩状爪甲。它的尾巴又粗又壮,走起路来一
3.根据短文内容填空。
(1)“我〞观察得很仔细,不仅发现湖面 开着花朵,浮着圆叶 ,
还发现水下也隐藏着 花蕾和叶苞
。
(2)“我〞考虑得很深化,猜测湖面的小花不是浮萍,原因是
浮萍是没有根的,叶子也要小得多 ;猜测湖面的小花不是睡莲,
原因是 睡莲的叶子要大得多,而且花的颜色也不是黄色 。
4.在文末的横线上为短文补充一个适宜的结尾,以下选项中哪一项最适
宜?( C )
A.水浮莲真美丽!
B.老爷爷的知识真丰富啊!
C.真正的发现是一种快乐。
D.大自然真有趣!
5.文中的“我〞是一个怎样的孩子?请你结合短文内容写一写。(至少写
两点) ①“我〞是一个擅长观察的孩子。“我〞观察得非常仔细,不仅观
察了湖面,还观察了水下。
②“我〞还是一个爱考虑的孩子。“我〞通过考虑知道看到的花不
第二天,我早早地来到湖边。有位老爷爷正在钓鱼,我来到他 身边向他请教:“请问老爷爷,那是什么花?〞
他立即告诉我:“它叫水浮莲。〞 多么好听的名字!如今我才能说,我真正地认识水浮莲了。
三年级上册语文教案拓展阅读活动
三年级上册语文教案拓展阅读活动教学目标：通过开展拓展阅读活动，提高学生对语文知识的理解与应用能力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
教学准备：1.教材：三年级上册语文教材2.阅读材料：适合三年级学生的拓展阅读材料3.PPT/黑板、彩色粉笔/白板笔教学步骤：一、导入（5分钟）1.出示教材中的一篇课文，简要介绍内容并与学生进行讨论，激发学生对课文的兴趣。
2.提问：大家平时都喜欢阅读吗？最喜欢读哪些书籍或故事？3.鼓励学生积极参与讨论，激发他们的阅读兴趣。
二、拓展阅读介绍（10分钟）1.引入拓展阅读的概念：拓展阅读是指在掌握教材内容的基础上，通过阅读延伸的方式，增加对相关主题的了解和认识。
2.提供拓展阅读材料：教师根据学生的阅读水平和兴趣特点，准备一些适合学生阅读的外部阅读材料，并逐个展示给学生。
3.简要介绍每个拓展阅读材料的内容，并与学生分享一些有趣的知识。
4.鼓励学生积极参与拓展阅读，提出问题或交流自己的阅读体验。
三、小组阅读（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组分发一本拓展阅读材料。
2.组织学生互相分享他们阅读的内容，并鼓励他们提出问题或进行讨论。
3.教师巡视各组，引导学生的讨论，解答他们可能出现的疑惑。
四、个人阅读（15分钟）1.学生独立阅读拓展阅读材料，并在阅读过程中记录关键信息、生词和自己的思考。
2.教师逐个与学生进行交流，了解他们的阅读理解情况，并给予必要的指导和鼓励。
五、展示分享（10分钟）1.学生依次展示他们的阅读成果，分享他们觉得有趣或有收获的内容。
2.学生之间进行互动交流，提问或发表自己的看法。
六、总结（5分钟）1.请几位学生总结今天的拓展阅读活动，分享他们的收获和感受。
2.教师对学生的表现进行肯定，并强调阅读的重要性和持续性。
拓展阅读活动的贯彻和完善：1.学校可以购买更多适合三年级学生的拓展阅读材料，建立一个丰富的阅读资源库。
2.教师可以定期组织拓展阅读活动，并根据学生的反馈调整阅读材料的选择。
三年级上册语文部编版第四单元 预测(同步拓展阅读)
⑩然而,老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子,不忍下手。它 的良心告诉它,应该救大象。于是,
这件事后,大象看到了老鼠可贵的心灵,同老鼠结下了友谊。 不久,山神找到了老鼠,并向老鼠祝贺,说它已经战胜了大象。 老鼠说:“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能了。” 山神说:“你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更
完美的战胜吗?”
1.把下面三个词语填到文中的括号里。
天赐良机
天方夜谭
天旋地转
④但老鼠一来到动物界,便感到它对山神的承诺是轻率的。因为, 它到动物界后,发现自己是一种又小又弱的动物,要战胜大象,那简 直是( 天方夜谭 ),它懊悔了。
⑥这天,它趁大象吃树枝之机,悄悄地钻进了大象的鼻子中,准备 施行它的方案。不料,它刚进去一小段,大象就觉得鼻子奇痒无比,便 猛地打了一个喷嚏(tì),老鼠觉得( 天旋地转 ),就像炮弹一样被 射向高空,半天才掉在地上,摔得它浑身上下像碎了一样痛。
第四单元 预测
三年级上册部编版〔作业课件〕
8
【对应课文】?总也倒不了的老屋?
①老鼠是山神的宠物,它向山神要求下凡当普通的动物。
②山神说:“在动物界中,大象是最强大的。你下凡后,只有
战胜大象,才有资格回到我身边。〞
③老鼠容许了山神的条件。
④但老鼠一来到动物界,便感到它对山神的承诺是轻率的。
因为,它到动物界后,发现自己是一种又小又弱的动物,要战
9 富乌鸦 文/[苏联]普里什文 【对应课文】?胡萝卜先生的长胡子? 树上落了一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。追踪这只富乌 鸦的乌鸦们立即成群飞来。它们全都飞下来,一声不响,停 在树下一动也不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了, 很吃力地喘息着,它不可能一下子就把这一大块食物吞下去 呀!它也不能飞到地面,在地上沉着不迫地把这块食物啄碎。 其他乌鸦会猛扑上来,引发一场混战。它只好停在那儿,保 卫嘴巴里的那块食物。
三年级上册语文同步拓展 第五单元 体会事物观察方法阅读训练 人教
三年级第五单元体会事物观察方法阅读训练一、方法点拨：〔体会事物观察方法〕1.注意顺序〔先整体，后局部，先写出事物给你的总体感受，再详细写某一局部的样子〕2.特点要突出〔突出事物的样子，写一写给你的感受，由此想到了什么？〕3.多方面描写〔不仅写看，还要闻一闻，听一听，摸一摸，感受，由此想到了什么？〕例如：我最喜欢吃的水果是榴莲。
它的外壳长满了尖尖的刺，就像一只小刺猬。
妈妈一翻开榴莲，我就看到了它淡黄色的果肉，馋得我直流口水。
我赶紧拿起一大块榴莲，大口大口吃了起来。
它的味道虽然不好闻，但是吃起来比蜜还甜，真不亏是“水果之王〞啊！二、实战演练家乡的红橘我的家乡在长江边上，那里有成片的橘园。
春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛，那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
到了四五月，各种花竞相开放，争奇斗艳，而橘子树却不声不响地长出米粒大小的花骨朵。
花骨朵绽放开来，形状像茉莉，一瓣一瓣的，有指甲那样大，小巧、洁白、清新、朴素，一簇簇藏在枝叶间，星星点点的，不大起眼。
但当你走近，那阵阵香气扑面而来，会使你醉倒。
秋天，橘子树结出了肥实的青色果子，一串串压弯了树枝，谁见了谁爱，但这时的果子吃起来又酸又涩。
十一月左右，果实成熟了，绿叶丛中露出了一盏盏红色的小灯笼。
它们有的两个一排，有的三个一束，有的四五个抱成团……沉甸甸的，把枝条儿越压越弯。
走近细看，红橘的皮上还有一个个小窝窝呢。
剥掉皮，就是鲜嫩的、金黄色的瓤。
掰一瓣放入嘴里轻轻一咬，满嘴都是甜甜的汁，使人感到舒畅极了。
家乡的红橘，真让人喜欢呀！1.把短语补充完好。
〔〕的阳光〔〕的果子〔〕的小灯笼〔〕的瓤2.照样子，写句子。
例子：那四季常青的叶片在明媚的阳光下闪着绿油油的光。
那_______的苹果在_________的露珠滋润下闪着__________________的光。
3.作者是怎样观察橘子花的？作者详细写了四五月份时的橘子花，橘子花的特点是：形状像______________________________________________，当你走近，香气扑鼻而来。
部编版-语文-三年级上册-拓展阅读《父亲、树林和鸟》
部编版-语文-上册-打印版
《父亲、树林和鸟》拓展阅读
牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。
白天它带着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。
如果羊不听话，鸵鸟就去啄羊的尾巴
气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡达”的鸟，它能预测天气变化。
当它猛烈叫时，表示风雨即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。
人们根据它的叫声，可知未来的天气变化。
照明鸟: 非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟——萤鸟。
它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。
浙教版三年级语文上册第三单元教案：拓展阅读任务
浙教版三年级语文上册第三单元教案：拓展阅读任务拓展阅读
任务
作为小学阶段的语文学习，在学习单元的基础上，加入拓展阅读任务，能够帮助学生更好地了解语文知识，在语文学习中培养学生的阅读兴趣，开阔学生的视野、拓展学生的思路，促进学生阅读能力的提高。
在浙教版三年级语文上册第三单元教学中，老师需要进行以下拓展阅读任务：
一、多读好书
教师可以为学生选择一些好书，要求学生认真阅读，了解并感受书中的内容，在阅读过程中，促进学生的情感体验，加强学生对语文知识点的理解，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
二、拓展阅读
教师根据本单元的学习内容，为学生提供一些拓展阅读的内容，让学生对更广泛的内容进行深入研究，通过不同书籍、影片的阅读和欣赏来加深对学习内容的理解和体验
三、小组阅读
让学生分小组进行阅读，小组讨论，由小组进行展示汇报，从中获取更多的原创性思维和思路，加强团队协作意识和交流能力。
四、自主拓展任务
教师可以根据本单元的学习内容，要求学生自我探索，自主探究更多与本单元学习内容相关的阅读材料，发现、学习、传播有价值的信息，进行小型展示、交流。
五、读书笔记
在拓展阅读任务的过程中，教师可以引导学生在阅读过程中进行读书笔记，总结学习中的体会和收获，增强对学习知识的记忆和理解能力。
通过以上拓展阅读任务，可以帮助学生更加深入地理解学习内容，加深对语文知识点的认识和理解，开展团体协作和自主学习，为学生终身学习打下良好的基础。
统编版语文三年级上册第一单元阅读理解拓展训练-(含答案)
统编版语文三年级上册第一单元阅读理解拓展训练-（含答案）第一单元阅读理解拓展训练-语文三年级上册统编版课内精彩片段。
大青树下的小学（节选）上课了，不同（民族民主）的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分（安静寂静），树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样（惊奇好奇）地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，（招惹招引）来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．这段话共有句话。
2．划去括号里不恰当的词语。
3．“山林里的朋友"有：___。
4．这段话主要写了：_________________。
阅读校园秋色秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。
校园门口的花坛里,菊花开得正艳。
有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉,花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠。
操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。
远远望去，树冠像着了火，红彤彤的一片。
办公楼前，白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞，打着旋儿，慢悠悠地从树上飘下来。
校园的秋天，正播种着五彩缤纷的希望！5．照样子，写词语。
（1）红彤彤（ABB式）___（2）五彩缤纷（表示颜色的四字词语）___6．作者把菊花比喻成_____________、和_________________。
7．这篇文章按照（时间方位）顺序，描写了_____________、_____________、这几处景物。
阅读《花的学校》选段①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
④他们关了门做（功工）课。
如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
【小学语文】第一单元同步拓展阅读 [部编版三年级上册] (练习题)
![【小学语文】第一单元同步拓展阅读 [部编版三年级上册] (练习题)](https://img.taocdn.com/s3/m/b56c7996e43a580216fc700abb68a98271feacd8.png)
第一单元同步拓展阅读[部编版三年级上册] (2953) 1.阅读短文，完成练习。
我们的学校李先轶我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。
从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。
门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语．．……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。
(1)从短文中可以得知“我们”的学校在（）。
A.城市里B.大山里C.花园里D.草原上(2)联系上下文猜一猜，“絮语”的意思是（）。
A.低声说话B.絮絮叨叨地说C.大声地说话D.议论纷纷(3)读下面两句话，你觉得哪一句更有新鲜感？为什么？A.当清脆的上课铃声响起，同学们跑进了教室。
B.当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
我觉得句更有新鲜感，因为。
(4)结合短文内容想一想，山里的孩子们在“探求”和“谛听”什么呢？(5)“我们”的学校是美丽的，“我们”山里的孩子是幸福的。
读读短文，从哪些地方可以看出“我们”是幸福的？2.阅读诗歌，完成练习。
金色花泰戈尔假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你还会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿（nì）笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到小庭院时，你会嗅（xi ù）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
统编版三年级上册第6单元阅读理解拓展训练(真题汇编)(含答案)
统编版三年级上册第6单元阅读理解拓展训练（真题汇编）（含答案）第6单元阅读理解拓展训练（真题汇编）三年级上册统编版（2022上·南京·三年级期末）课内阅读。
美丽的小兴安岭（节选）夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
1．这段话描写了小兴安岭的美景，作者主要写了_____________、_____________、野花等景物。
2．文中形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是_____________，体现枝叶很密很多。
的词语是_____________、_________________。
我发现这些词语都有同样的特点，我还积累了一些这样的词语：_________________。
3．“封"字形象地写出了（）A．树木太多，挡住了人们的道路。
B．树木枝繁叶茂的景象。
4．“整个森林浸在乳白色的浓雾里”这句话中用得最巧妙的字是“"，这个字形象地说明了小兴安岭的雾又又_________________。
（2022上·四川德阳·三年级统考期末）课内阅读《海滨小城》节选。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
人教版英语三年级上册专题拓展阅读理解
人教版英语三年级上册专题拓展阅读理解本文档旨在为三年级学生提供专题拓展阅读理解资料。
以下是一些阅读理解题目供学生练和巩固英语阅读技能。
阅读理解题目一：My FamilyMy name is Emma. I have a happy family. There are four people in my family. They are my dad, my mom, my younger brother Alex, and me.My dad is a doctor and my mom is a teacher. They both work hard every day. My dad helps many people get healthy. My mom teaches children new things.My younger brother Alex is in kindergarten. He is only four years old. He likes playing with his toys and drawing pictures.I am in third grade. I enjoy reading books and playing soccer. I also like going on family trips during the holidays.1. How many people are there in Emma's family?2. What does Emma's dad do for a living?3. What does Alex like doing?4. What grade is Emma in?5. What does Emma like doing during the holidays?阅读理解题目二：The SeasonsThere are four seasons in a year. They are spring, summer, autumn, and winter.Summer is the hottest season. The sun shines brightly and it's a great time to swim and have fun at the beach.Autumn is the season when leaves turn yellow and fall from the trees. It's a good time to wear sweaters and go for walks in the park.Winter is the coldest season. Snow usually falls and it's a perfect time for building snowmen and having snowball fights.1. How many seasons are there in a year?2. What happens to the weather in spring?3. When is a good time to go for walks in the park?4. What usually happens in winter?5. What is a fun activity to do in summer?阅读理解题目三：More FruitsI love eating fruits because they are healthy and delicious. There are many different kinds of fruits. Let me tell you about some of them.Apples are red, yellow, or green. They are crunchy and sweet. They are good for our teeth.Oranges are round and orange. They are juicy and refreshing. They contain a lot of vitamin C.1. Why does the author love eating fruits?3. How would you describe the taste of oranges?5. How can grapes be used?以上是我为学生们准备的三年级上册专题拓展阅读理解题目。
统编版语文三年级上册统编版课外阅读拓展训练(一)(含解析)
统编版语文三年级上册统编版课外阅读拓展训练（一）（含解析）课外阅读拓展训练（一）语文三年级上册统编版一、现代文阅读课外阅读。
___________①小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设有楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜"一下就滑下来。
②小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙儿都说好。
燕子说：“小驴儿，你快盖吧。
到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。
”小猴说：“小驴儿，你快盖吧。
到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。
"小驴儿心里美滋滋的。
③许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对小动物们说着自己的理想。
④又是一个春天来了。
小驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了房子，咱们当邻居。
”燕子一声不响地飞走了。
这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。
"小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。
过了老半天，它居然仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我——要，我要盖——盖一所最高最高的房子！”1．下面最适合做短文题目的是（）A．小驴儿B．小驴儿的理想C．爱生气的小驴儿2．根据句子意思，在文中找出相应的词语并写下来。
（1）指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。
( )（2）形容性情直爽，有话就说。
( )3．画线句子描写的是小驴儿的和，其中表示动作的词有、___ 、。
4．小驴儿的理想是什么？它的理想实现了吗？5．读了这篇文章，我得到的启示是_________。
阅读筷子①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
②早在商代，筷子称为“挟"（jiā），后来改叫“箸”（zhù）。
古人十分讲究忌讳（jìhuì），因为“箸"与“住”读音相同，认为“住"有停止之意，是不吉利的话语，所以就反其而称之为“筷”。
人教统编版三年级语文上册 第二单元主题阅读能力拓展训练(含答案及详细解析)
人教统编版三年级语文上册第二单元主题阅读能力拓展训练阅读主题——金秋时节班级：姓名：建议时间：40分钟一、北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里……原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
1．在括号里填上合适的量词。
(4分)一（）流云 一（）小河 一（）血红 一（）树叶2．北大荒秋天的天空的特点是。
(用文中的一个词语概括)(1分)3．选文第四自然段主要是围绕“ ”这一句来写的。
这段话具体选取了哪几个有代表性的景物？请在“□”里画“√”。
(2＋3＝5分)大豆□ 豆荚□ 高粱□ 山坡□ 榛树叶□4．对选文中画“ ”的句子理解正确的一项是（）(2分)A．人们的心像榛树叶子一样红。
B．原野景色秀美，人们的心情十分激动。
C．人们看到粮食成熟了、丰收了，心里十分高兴。
二、美丽的秋天有人喜欢“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的春天，有人喜欢“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的夏天，有人喜欢“墙角数枝梅，凌寒独自开”的冬天，但我更喜欢“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的秋天。
在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……如果说春风像慈母，那么秋风就像一位（和谐和蔼）的父亲，时不时用那双略显（粗糙粗心）的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏着动听的小曲儿……碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳（优秀优雅）的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意啊！秋天更是个丰收的季节。
三年级语文上册拓展阅读文本
三年级语文上册拓展读本及单元阅读训练目录1、锡林郭勒草原 (4)2、吹泡泡 (4)3、一次著名的冲刺 (5)4、槐乡的孩子 (6)第一单元阅读训练 (6)5、登山 (7)6、高尔基和他的儿子 (8)7、“神童”的秘诀 (9)8、宋庆龄机智小故事 (10)第二单元阅读训练 (11)9、古诗两首 (12)邯郸冬至夜思家渡汉江10、和时间赛跑 (12)11、秋景 (13)12、秋天的歌 (14)第三单元阅读训练 (15)13、杨万里拜师 (16)14、夸父逐日 (18)15、卢沟桥的狮子 (18)16、拾穗 (19)第四单元阅读训练 (20)17、古诗两首 (21)望岳钱塘湖春行18、美丽的南沙群岛 (22)19、长白山的冬天 (22)20、台湾的蝴蝶谷 (23)第五单元阅读训练 (24)21、寓言两则 (25)滥竽充数鹬蚌相争22、苏珊的帽子 (26)23、狮子和鹿 (27)24、矛和盾的集合、踏花归去马蹄香 (28)第六单元阅读训练 (30)25、恐龙 (31)26、这条小鱼在乎 (31)27、失踪的森林王国 (32)28、父亲、树林和鸟 (33)第七单元阅读训练 (34)29、妈妈的帐单 (35)30、她是我的朋友 (36)31、星星银元 (37)32、一张贺卡 (38)第八单元阅读训练 (39)《我们的民族小学》拓展阅读1、锡林郭勒草原内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。
平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。
鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
人教统编版三年级语文上册--第四单元主题阅读能力拓展训练【含答案及详细解析】
阅读主题——预测一、老奶奶的南瓜房子整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。
她用草叶为读了题目，我预测这篇文章讲的是。
老奶奶在院子里种了一棵南瓜苗。
浇水、松土、施肥……老奶奶无微不至地照顾南瓜苗，整天盼望它快快长成南瓜藤，结个大南瓜。
南瓜藤终于开花了，不过只开了一朵。
花落之后，瓜藤上挂了一个小指大的南瓜。
老奶奶高兴极了，成天围着小指大的南瓜转，跟它说一些又温柔又好听的话：“快点儿长吧，小宝贝，快点儿长成一个大南瓜。
”读到这里，我预测接下来的情节是。
小指大的南瓜像是听懂了老奶奶的话，真的拼命长。
到了秋天，当它成熟变红的时候，已经成了一个超级大南瓜，简直像老奶奶的房子一样大了。
老奶奶当然搬不动这个大南瓜。
她请全村人来帮忙，“一，二，三！”大家一齐使劲，还是搬不动这个大南瓜。
老奶奶一点儿也不介意，她说：“就让它留在院子里吧。
”老奶奶非常喜欢这个大南瓜，每天都要去看看它，用手摸摸它。
白天，老奶奶搬把凳子，靠在南瓜旁边织毛衣。
到了晚上，老奶奶回房子里睡觉，可心里还是惦记着大南瓜，总是睡不安稳。
有一天，老奶奶灵机一动，想出了一个好办法。
冬天到来的时候，老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在南瓜顶上挖了一个烟囱。
这样一来，大南瓜变成了大房子。
老奶奶住进红红的南瓜房子里，快活极了。
1【语文要素】读故事，根据提示预测故事情节，写一写。
2【梳理内容】读完故事后，根据提示梳理故事情节。
3【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把人物描写得鲜活的，猜测人物的心理活动。
老奶奶惦记着大南瓜，她想：4【拓展思维】老奶奶请人在大南瓜上开了一道门和一扇窗户，在顶上挖了一个烟囱。
在老奶奶设计的基础上，你还有什么新的想法呢？想一想，说一说。
二、月亮的味道月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
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三年级上册第一单元主题诵读色彩一、词语锦囊【含“想”的词语】想入非非异想天开浮想联翩意想不到朝思暮想胡思乱想不堪设想痴心妄想冥思苦想非分之想想方设法思前想后左思右想癞蛤蟆想吃天鹅肉【含“一……不”的词语】一成不变一声不响一字不错一丝不苟一文不名一尘不染一成不变一毛不拔一窍不通一文不值一言不发一病不起一丝不挂一钱不值【含颜色的词语】万紫千红姹紫嫣红灰头土脸金壁辉煌白日做梦红光满面红红火火看破红尘苍白无力白发苍苍花红柳绿青黄不接白衣胜雪黑白分明碧海蓝天面黄肌瘦青山绿水飞黄腾达黄金万两五颜六色红口白牙五光十色白手起家白里透红平白无故白花花绿油油黑黝黝蓝幽幽红彤彤绿油油黄澄澄红彤彤红艳艳黑乎乎黑洞洞白皑皑【词语搭配】茂盛的树木碧绿的蓝天浩瀚的天空辽阔的草原无边无际的大海娇艳的花朵闪烁的星星巍峨的大山蜿蜒的河流苍茫的隔壁洁白的云朵二、名句展示。
【有关颜色的诗句】狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。
——杜牧《怅诗》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
——刘方平《夜月》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——宋赵师秀《有约》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋朱熹《春日》【优美比喻句】1.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
2.弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。
3.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
4.圆圆的池塘就好像一面大镜子。
【优美拟人句】1.鱼儿在水中悠闲地散步。
2.小鸟在枝头欢快地唱歌。
3、老虎在树下打呼噜，睡懒觉。
4、.蝴蝶在空中跳舞。
三、经典诵读1、冬天（马云超）大地的脸又脏又黑，落叶给它洗脸搓坏了指头。
落叶不干了，换成白雪给大地洗脸，白雪的手冻在大地的脸上拿不下来了。
2、雪（马云超）转眼大地铺上了羊毛毯这么冷的天是谁正在天空剪羊毛呢3、会飞的叶子（钱万成）说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子4、雪花的快乐（徐志摩）假如我是一朵雪花翩翩地在半空里潇洒我一定认清我的方向——飞扬飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。
三年级上册第二单元主题诵读声音一、词语锦囊【模拟声音的词语】哗哗沙沙呼呼叮叮汪汪喵喵哈哈叽叽喳喳叮叮咚咚乒乒乓乓【声音搭配】流水（哗啦）春雨（淅沥）炮声（隆隆）雷声（隆隆）秋风（飒飒）泉水（叮咚）树枝（嚓嚓）小溪（潺潺）鼓声（咚咚）开门（吱呀）磨刀（霍霍）书声（琅琅）狂风（呼呼）大雨（哗哗）小雨（沙沙）猪（嚎）狼（嗥）小猫（喵喵）小鸡（叽叽）小羊（咩咩）羊（咩）猿（啼）虎（啸）马（嘶）小鸭（嘎嘎）小牛（哞哞）牛（哞）小鸟（啾啾）狮（吼）小狗（汪汪）犬（吠）母鸡（咯咯）【形容声音好听的词语】莺声燕语轻声细语吴侬软语掷地有声洋洋盈耳莺声婉转黄莺出谷绘声绘色含娇细语莺声出啭娇音萦萦【形容声音大的词语】震耳欲聋声如洪钟钟磬之音玉石之声惊天动地雷霆万钧【有关声音的诗句】1、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人2、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3、六月初七日，江头蝉始鸣。
4、石楠深叶里，薄暮两三声。
5、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
【优美比喻句】1、.天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。
2、大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。
3、字典就好像一个不开口的老师一样。
【优美拟人句】1、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
2、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
3、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
三、经典诵读游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
秋天的声音初秋的日子，我在天台上感受着掠过指尖的风，静静地听着秋天的声音。
雾中猫的脚步走过来的声音，是秋天的声音。
枫叶悄悄换上红衣裳的声音，是秋天的声音。
月亮推开云的窗帘的声音，是秋天的声音。
花儿跳下水池的声音，是秋天的声音。
秋风吹来，拂过人们的脸颊，发出“呼呼”的声音。
鸟儿飞过天空，发出“啾啾”的声音。
农民伯伯带着喘气的笑声，也是秋天一种美妙的交响曲！三年级上册第三单元主题诵读祖国在我心中一、词语锦囊【描写祖国秀美风光的词语】大好河山风光秀丽江山如画锦绣江山风景如画绿水青山高山流水山清水秀重峦叠嶂山河壮丽巍峨壮丽蜿蜒曲折【歌颂祖国强大的词语】日新月异高楼耸立安居乐业繁荣昌盛政通人和百废俱兴莺歌燕舞络绎不绝水泄不通如火如荼日新月异焕然一新百废俱兴欣欣向荣旧貌换新颜蒸蒸日上崇山峻岭万水千山气势磅礴【词语搭配】高大挺拔的树繁花朵朵的树光秃秃的树碧绿的叶子枝繁叶茂的树果实累累的树二、句子展示【有关树的比喻句】1、柳树就像一个婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下，飘扬着她那青翠长发。
2、叶子像一片片彩色的鹅毛从树上飘落下来。
3、银杏树的叶子就好像一把一把的小扇子在空中摇摆。
4、树上挂满了成熟的苹果，像一个个小红灯笼。
【描写天气的句子】1、微风轻轻的吹，暖暖的阳光覆盖着大地，小草在阳光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。
2、蓝蓝的天空中，太阳公公露出了笑脸。
朵朵白云悠闲地飘来飘去。
小鸟叽叽喳喳地唱着歌。
3、天空哭了，啪啪往下掉着眼泪。
三、经典诵读示儿(宋陆游)死去原知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。
满江红（宋岳飞）怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮同激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪;臣子恨，何时灭。
驾长车踏破、贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河。
朝天阙。
《沁园春·雪》毛泽东北国风光,千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
三年级上册第四单元主题诵读塞北山南一、词语锦囊【描写环境的词语】波澜壮阔的大海一碧千里的草原无边无际的沙漠奔腾不息的河流水平如镜的湖面欢快流淌的小溪陡峭的岩石柔软的沙滩【描写山的词语】高耸入云的山插入云天的山巍峨的山连绵起伏的山秀丽神奇的山壮丽的山气势雄伟的山怪石嶙峋的山陡峭的山二、句子展示【著名景点】人间天堂是杭州---浙江杭州桂林漓江独秀美---广西桂林心驰神往张家界---湖南张家界苏州园林甲天下---江苏苏州心灵圣地在西藏---西藏黄山归来不看山---安徽黄山九寨归来不看水---四川九寨沟风光旖旎海南岛---海南锦绣丽江如仙境---云南丽江见证历史兵马俑---陕西咸阳【描写山的诗句】赞美泰山的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。
赞美庐山的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
赞美华山的诗句：只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
【排比句】1、课间时热闹极了。
同学们有的在跳绳，有的在下棋，有的在画画。
2、天空的朵朵白云变化多端，有时候像甜甜的棉花糖，有时候像可爱的小绵羊，有时候像展翅飞翔的小鸟。
三、经典阅读河两岸的大山（高帆）河两岸的大山吵了架，从此谁也不理谁，整天板着脸，大河妈妈/絮絮叨叨，白白劝了多少年。
工人叔叔来了，拍拍这个肩，拍拍那个肩，一座大桥使它们拉起手来，重新和好，天天亲密地交谈……三年级上册第五单元主题诵读我们和我一、词语锦囊【有关守信的词语】一言九鼎言而有信一诺千金金口玉言诚实守信言必信，行必果一言既出，驷马难追【有关看的词语】01. 表示一般地看的：见、瞧、视、睹02. 表示已看到的：看见、见到03. 表示向远处看的：眺望、了望、遥望，极目远眺04. 表示向上看的：仰望、仰视05. 表示向下看的：俯视、鸟瞰、俯瞰06. 表示向周围看的：张望、环视、巡视，环顾07. 表示看全身的：打量08. 表示偷看的：窥、窥视、窥测、窥探09. 表示亲自看的：目睹、目击、目测10. 表示集中精力看的：盯、注视、凝视、凝望，端详，目不转睛【有关团结互助的词语】乐于助人关怀备至无微不至体贴入微设身处地拔刀相助解囊相助慷慨解囊嘘寒问暖雪中送炭急人所急助人为乐关怀备至体贴入微雪中送炭体贴入微礼尚往来以诚相待三、句子展示【著名诗句】阳春布德泽，万物生光辉----------汉乐府古辞《长歌行》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐贺知章《咏柳》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都--唐韩愈《早春呈水部张十八员外》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
-----------宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.----------南宋志南和尚《绝句》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
――――白居易《钱塘湖春行》月出惊山鸟，时鸣春涧中。
―――――王维《鸟鸣涧》春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
――――韦应物《滁州西涧》【排比句】1、课间时热闹极了。
同学们有的在跳绳，有的在下棋，有的在画画。
2、天空的朵朵白云变化多端，有时候像甜甜的棉花糖，有时候像可爱的小绵羊，有时候像展翅飞翔的小鸟。
三、经典阅读别董大（唐高适）送元二使安西（唐王维）千里黄云白日曛，渭城朝雨邑轻尘，北风吹雁雪纷纷。
客舍青青柳色新。
莫愁前路无知己，劝君更尽一杯酒，天下谁人不识君。
西出阳关无故人。
三年级上册第六单元主题诵读鸟儿一、词语锦囊【描写鸟的词语】大雁南飞唧唧啾啾大鹏展翅迎风展翅鹦鹉学舌鸟鸣四野娇小玲珑翩然归来杜鹃啼春百灵歌唱羽毛艳丽展翅翱翔雄鹰展翅羽毛光亮鹤立鸡群孤雁哀鸣开屏起舞百鸟争鸣春燕回巢鸳鸯戏水燕雀翻飞喜鹊登枝引颈长鸣鸟声婉转【描写飞的词语】漫天飞翔展翅高飞轻盈飘渺大鹏展翅漫天飞舞翩翩起舞雏鹰展翅一飞冲天于飞之乐比翼双飞比翼齐飞飞沙走石天马行空腾云驾雾青云直上鹏程万里鹰击长空身轻如燕鹏程展翅莺穿细浪燕击薄云直冲云霄【表示看的词语】11. 表示斜着眼看的：瞟、斜视12. 表示愤怒地看的：瞪、怒视、怒目13. 表示略微看的：瞄、一瞥、浏览、走马观花14. 表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看15. 表示恭敬地看的：瞻仰16. 表示上级看下级的：检阅、视17. 表示到处看的：左顾右盼、瞻前顾后、东张西望18.. 表示盼望地看：望穿秋水19. 表示回过头看:：回首、回眸20. 表示看不起地看：轻视蔑视21. 表示照应地看：看护照看22. 表示不值得地看：不屑一顾二、经典名句【有关鸟的诗句】留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
——唐杜甫《独步江畔寻芳》双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。
——宋·徐俯《春游湖》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天——杜甫〈绝句〉几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易〈钱塘湖春行〉【优美的比喻句】1.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。