二年级数学下册算盘的认识课件
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人教版二年级数学下册算盘的认识ppt课件
你知道吗？
算筹
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算盘
算筹 5 6 3 摆珠子
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
960
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
527
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
个 位
706
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
算筹
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
人类记数经历了漫长的历史过程。
石子
结绳
算盘
算筹 5 6 3 摆珠子
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
960
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
527
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
你能读算盘上表示的数吗？
个 位
706
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
冀教版二年级下册《算盘的认识》参考课件
冀教版小学数学二年级下册
探究点 认识算盘及用算盘表示数
算盘的发展史和常用种类:
算盘是我国人民发明创造的。在计算器普遍使用之前，算 盘作为一种既简单又方便的计算工具，一直受到人们的喜爱， 并被广泛使用。
常用的算盘有以下两种：
珠算盘
框 梁
认识算盘 顶珠
上珠 下珠
档
低珠
用算盘表示数。
算盘上每一档（或叫做杆）代表一个数位。算珠 都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
计数时，可 以任选一档
作个位。
千百十个 位位位位
使用算盘
千百十个 位位位位
使用算盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
使用算盘
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
注意： 在算盘上拨珠一定要先找到数位，从高位起拨珠靠梁。
使用算盘
拨出375
小试牛刀（选题源《典中点》）
兔博士网站
在古代，人们用小竹棍摆成下面的形式来表示数并计 算，叫做筹算。
算珠就是由筹算演变过来的。
练一练
705
360
练一练
173 604
练一练
580 945 730
1．填一填。 (1)常用的算盘有两种：( 五珠算盘 )和( 七珠算盘 )。 (2)算盘上每一档代表一个( 数位 )，计数时要拨珠靠
梁( )，一个上珠表示5( )，一个下珠表示(1 )。 (3)算盘上高位在( 左 )边，低位在( )边。
说一说
1、中国的发明创造； 2、计算工具； 3、长方形，木框，内贯直柱； 4、公元前600年就有了； 5、由“筹算”演变而来……
探究点 认识算盘及用算盘表示数
算盘的发展史和常用种类:
算盘是我国人民发明创造的。在计算器普遍使用之前，算 盘作为一种既简单又方便的计算工具，一直受到人们的喜爱， 并被广泛使用。
常用的算盘有以下两种：
珠算盘
框 梁
认识算盘 顶珠
上珠 下珠
档
低珠
用算盘表示数。
算盘上每一档（或叫做杆）代表一个数位。算珠 都靠框时，表示算盘上没有拨上数。
计数时，可 以任选一档
作个位。
千百十个 位位位位
使用算盘
千百十个 位位位位
使用算盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
使用算盘
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
注意： 在算盘上拨珠一定要先找到数位，从高位起拨珠靠梁。
使用算盘
拨出375
小试牛刀（选题源《典中点》）
兔博士网站
在古代，人们用小竹棍摆成下面的形式来表示数并计 算，叫做筹算。
算珠就是由筹算演变过来的。
练一练
705
360
练一练
173 604
练一练
580 945 730
1．填一填。 (1)常用的算盘有两种：( 五珠算盘 )和( 七珠算盘 )。 (2)算盘上每一档代表一个( 数位 )，计数时要拨珠靠
梁( )，一个上珠表示5( )，一个下珠表示(1 )。 (3)算盘上高位在( 左 )边，低位在( )边。
说一说
1、中国的发明创造； 2、计算工具； 3、长方形，木框，内贯直柱； 4、公元前600年就有了； 5、由“筹算”演变而来……
认识算盘
猜猜我是什么？
猜猜我是什么？
猜猜我是什么？
图形的运动方式有:
轴对称、平移、旋转
说说生活中下面的这些现象是平移、旋转 还是轴对称？
轴对称图形
沿一条直线对折，两边能完全重合的图形就叫轴 对称图形，这条直线就叫对称轴。
平移
平移时，物体或图形的形状、大小和方向都没有改变 位置发生了变化。
旋转
知识点2：认识米和用米量
量比较长的物体，一般用米 尺或卷尺来测量，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示。
1 米 = 100 厘米。
知识点3：认识线段和量画线段
认识 线段
1.线段是直的。 2.有2 个端点。 3.线段是有长有短的。
量画 线段
二、易错警示
例1 选择：下列测量纸条的长正确的是（ ）。
20+5÷5 =20+1 =26
第三关：
（二）小动物回家
3
4÷4＋4
20
4×4÷4
4
4＋4×4
5
4－4÷4
问题：想一想，在混合运算中，先算什么？再算什么？
第四关：
比一比：先说一说运算顺序，再计算：
33厘米+67厘米=（ 1 ）米 8.线段是可以量出（长度）的，画一条3 厘米长的线段，从尺子的“0”刻度开始画 起，画到（ ）3 厘米的地方就可以了。
9.把下面的线段按照从长到短的顺序排列。
98厘米 89厘米 1米 78厘米
1米 ○＞98厘米○＞89厘米○＞ 78厘米
二、比一比。
2米○＞20厘米
千百 十个 位位 位位
千百 十个 位位 位位
254
600
这节课你有什么收获？
一、问题情景
1.猜猜体育馆大约能坐多少人？
第七单元_第03课时_认识算盘(课件设计)-二年级数学下册人教版
达标练习
practice
1. 在算盘上表示出下面各数。
17 254 180 309 600
达标练习
practice
2. 把相同的数连起来。
538
270
406
达标练习
practice
3. 在算盘上一边拨珠一边数数。 一个一个地数，从1数到15，从86数到100. 一十一十地数，从380数到450. 一百一百地数，从100数到1000.
百十 个 位位 位
99
110
探究新知
presentation
在算盘上拨出99，110，497，502这4个数。
百十 个 位位 位
百十 个 位位 位
497
502
探究新知
presentation
在算盘上拨出下面各数，看谁拨得又对又快？
9、46、526、48、509、1000
有0的数怎样在算 盘里表示呢？
第3课时 认识算盘
小学数学·二年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
1
直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学 会用算盘记数和数数。
经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用
2
算盘记数的方法，初步渗透位值思想。
了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟 3 大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对
探究新知
presentation
算盘可以帮助数数和记数。
千百 十 个 位位 位 位
拨数时先要确定个位， 一般把最右边的一档定 为个位，往左依次是十 位、百位、千位。
那我们一起试着拨一拨1~4吧。
探究新知
presentation
1~4用算盘怎么拨？
人教版小学二年级下册数学：认识算盘
这节课你有什么收获？
人教版二年级下册第七单元万以内数的认识
各种各样的算盘
七珠算盘档Biblioteka 一个上珠表示5 上珠梁
框 下珠
一个下珠表示1
算盘四周叫做框，根据小棒叫做档，一根横 梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下 珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。
计数时要玻珠靠梁
千百 十个 位位 位位
万 千百十个 位 位位位位
无数字
有数字
用算盘数数，计数
先定位，再拨珠
千百 十个 位位 位位
千百 十个 位位 位位
二指珠法
下珠靠梁用大拇指 下珠离梁用食指
上珠靠梁用食指 上珠离梁用食指
你能用算盘拨出709吗？
千百 十个 位位 位位
709
下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写
千百 十个 位位 位位
千百 十个 位位 位位
254
600
北京课改版二年级数学下册4.3 认识算盘教学课件.pptx
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探究新知
千百十个 ……位位位位
千百十个 ……位位位位
探究新知
拨出531
一个上珠表示5， 一个下珠表示1。
探究新知 使 用 算 盘
拇指：下珠上拨 食指：上珠下拨
算珠靠近 框时，表 示算盘上 没有拨上 数。
探究新知
用算盘计数的方法：
算珠都靠框时,表示算盘上没有拨上数。计数时, 要拨珠靠梁。一个下珠表示1,一个上珠表示5, 用空档表示0。
课件PPT
算盘上一个上珠表示5。
学以致用
二年级数学下册认识算盘
档
上珠
梁
框
下珠
第三页，共十五页。
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，
一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探(Tan)究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个
位
1 、2 、3 、4
第四页，共十五页。
二、探(Tan)究新知
用算盘数数、记数。
第十页，共十五页。
三、知(Zhi)识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 180
个 位
第十一页，共十五页。
三(San)、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 609
个 位
第十二页பைடு நூலகம்共十五页。
三、知识应(Ying)用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
第十三页，共十五页。
1000以内数(Shu)的认识
用算盘表示数
第一页，共十五页。
一、复习导(Dao)入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说
它们的组成。
1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
3.
第二页，共十五页。
（ 580）
二(Er)、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十 个 位 位位位
第五页，共十五页。
1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10 10、 20、 30、 40、 50、 60、 70、 80、 90、 100 100、 200、300、 400、500、 600、 700、 800、 900、 1000
新人教版二年级数学算盘的认识共67页
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
新人教版二年级数学算盘的认识
6
、
露
凝
无
游
氛
，天高风 Nhomakorabea景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
认识算盘,二年级下册,第41课时
第41课时认识算盘学习内容课本第76～78页例4，你知道吗，第81页练习十六第10～15题。
学习目标认识算盘，会在算盘上表示出千以内的数。
课文讲解例4，认识算盘。
用直观图了解算盘的结构及各部分名称。
用算盘表示数的方法：一是拨珠靠梁表示数，即空档表示0，下珠表示1～4，上珠表示5，上珠、下珠共用表示6～9；二是确定数位，可用任意档表示个位。
在算盘上表示出1000以内的数，实现用算盘表示数与读、写数的转换。
“做一做”，巩固练习。
进一步学会在算盘上表示数。
“你知道吗”，介绍中国记数发展史。
1000以内数的认识，是本课学习的基础。
算盘的结构，用算盘表示数的方法，在算盘上表示1000以内的数，是本课学习的新知。
辅导精要例2，让孩子整体浏览，了解课文主要内容。
结构。
读课文，拿出算盘，指出其结构：框、梁、档、上珠、下珠。
表示数。
拨珠靠梁表示数，即空档表示0，下珠表示1～4，上珠表示5，上珠、下珠共用表示6～9。
拨珠方法。
拨上：是指用拇指将下珠拨靠梁。
拨下：是指用中指将上珠拨靠梁。
拨去：是指用食指将上珠或下珠拨离梁。
确定数位。
用任意档表示个位，向左数第二档是十位，第三档是百位，第四档是千位。
让孩子自己确定算盘上的数位。
拨数。
在算盘上拨出563，再读出来。
“做一做”，读题。
让孩子在算盘上拨数，读出来，再拨去珠子。
“你知道吗”，让孩子按顺序读出中国记数的发展史，再读出卡片上的数：563。
想一想：哪种记数方法最为简便？习题解析第10题，巩固练习。
读题，“读出”、“在算盘上表示出来”下划线。
让孩子口头读数，再拨珠。
第11题，变式练习。
读题，“相同的数”下划线。
让孩子读出算盘上的数，再卡片或计数器连线。
第12题，变式练习。
整体读题。
让孩子读出各数。
想一想：5的读法一样吗？在512中读五百，在305中读五，在850中读五十。
读法不同，说明数的大小也不同。
读出小正方体结构图所表示的数：5，50，500。
把题目中的各数与对应的结构图连线。
2024年人教版小学数学《计算工具的认识》3-课件
（二）认识计算器
你了解计算器吗？把你了解的向大家 介绍介绍。
清除键
显示屏 开关及清除屏键
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
计算工具的认识
一、认识算筹
你知道这叫什么吗？
二千多年前，中国人用算筹计算。
用算筹记数 怎样用算筹表示1～9这九个数字？
古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小 棍子，一般长为13～14cm，径粗2～3mm，多用竹子制 成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。
用算筹记数 先这用几76一、怎个根8么数、横表字9着你示分小会？别棍表用表表示手示示了中15、吗的下2？小面、说棒放3、一试一4说一根、。试竖5。。着 的小棍表示1，这两根小棍加起来就是6。
一千多年前，中国人有发明了算盘。
1颗上你珠对表算示盘几有？哪1些颗了下解珠？呢向？大 家
1颗上珠表示5，1颗下珠表示1。
算盘的作用
算盘上表示出的数是多少？
35215862
算盘的作用 请你在算盘上拨出602、534067。
602
534067
认识两种算盘 这两个算盘有什么不同？
16进制
10进制
三、认识计算 器
（一）国外计算工具的发展
你还知道什么计算工具？
二年级下册数学人教版第7单元 认识算盘 课件(共29张PPT)
2.读一读，写一写。 （3）
2.读一读，写一写。 （4）
78
78
78
79Βιβλιοθήκη 79791. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
79 10. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
364 620 805 700 951 519
我来拨 364 。
先在百位上拨
，
再在十位上拨
，
最后再个位上拨 。
79
七珠算盘
五珠算盘
你有哪些收获？
2.读一读，写一写。 （1）
2.读一读，写一写。 （2）
下面每幅图代表的数是多少？填一填，并说说它的组成。
362
207
580
算筹
12345
6789
怎样用更少的珠子 来表示9呢？
算盘起源于中国，迄今已有
2600多年的历史，是中国古代的 一项重要发明。在阿拉伯数字出 现前，算盘是世界广为使用的计 算工具。
7 万以内数的认识
认识算盘
一颗下珠表示1， 一颗上珠表示5。
档 上珠
梁 下珠
框
怎样用算盘表示1~9？
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
309
个
位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
600
个
位
新北京版二下数学：《认识算盘》教学课件(1)
四
万以内数的认识
算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具，可以帮 助我们数数和记数。
五珠算盘
七珠 算盘
上珠 梁 档
框
下珠
十位
十位
百位 个位 百位 个位
使用时，每一档表示一个数位，先任选一档表 示个位，然后向左数第二档是十位，第三档是 百位……
1个上珠表示5
1个下珠表示1 像这种情况，上下珠都靠框时，表示算盘上没 有拨上数。空档表示0。
119
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
342
试一试，写出下面各数。
457
350
5467
4005
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上 二 ， 二 下 五 除 三 ， 二 退八进一十 , ……”等等。
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五 二退二，二退十还八，二上三退五 ……”等等。
6
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
10
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
11
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
15
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
说一说，下面算盘表示的什么数。
490
809
说一说，下面算盘表示的什么数。 个 位
180
在算盘上用算珠表示下面数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
1
在算盘上用算珠表示下面各数。
万以内数的认识
算盘是我国劳动人民创造的一种计算工具，可以帮 助我们数数和记数。
五珠算盘
七珠 算盘
上珠 梁 档
框
下珠
十位
十位
百位 个位 百位 个位
使用时，每一档表示一个数位，先任选一档表 示个位，然后向左数第二档是十位，第三档是 百位……
1个上珠表示5
1个下珠表示1 像这种情况，上下珠都靠框时，表示算盘上没 有拨上数。空档表示0。
119
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
342
试一试，写出下面各数。
457
350
5467
4005
珠算口诀
加法口诀： “一上一，一下五除四，一退九进一十, 二上 二 ， 二 下 五 除 三 ， 二 退八进一十 , ……”等等。
减法口诀： “一退一，一退十还九，一上四退五 二退二，二退十还八，二上三退五 ……”等等。
6
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
10
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
11
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
15
在算盘上用算珠表示下面各数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
说一说，下面算盘表示的什么数。
490
809
说一说，下面算盘表示的什么数。 个 位
180
在算盘上用算珠表示下面数。
1 5 6 10 11 15 119 342 个 位
1
在算盘上用算珠表示下面各数。
二年级数学下册认识算盘
用算盘数数、记数。
在算盘上拨出563。
百十个 位 位位
百十个
位位 位
563
先定位 再拨珠。
怎同你样学有在们其算还他盘有方上别法(d拨的吗ìng出想？wè一法i)，个吗数？？
563
第六页，共十五页。
第七页，共十五页。
你知道(zhī dào)吗？
人类记数经历了漫长 的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
和同桌再说说每个 数的组成。
2. 说一说在算盘(suàn pán)上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
第十五页，共十五页。
（ 800）
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十 个 位 位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000 看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？
第五页，共十五页。
算盘(suàn pán)四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
第三页，共十五页。
用算盘(suàn pán)数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
第四页，共十五页。
用算盘(suàn pán)数数、记数。
1000以内(yǐ nèi)数的认识
用算盘 表示数 (suàn pán)
第一页，共十五页。
下面(xià mian)每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
二年级下册《认识算盘》
百 十个
位
(S hi)
位
位
第二十三页，共二十六页。
认识算盘(Pan)三题
一、读出算盘上的数，把正确答案圈出来。
（123 127）
（802 402）
二、写出算盘上表示的数。
（）
第二十四页，共二十六页。
（）
三.写出计数器上和算盘表(Biao)示的数。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 460 ）
（ 8 0 0）
第二十五页，共二十六页。
一、读出算盘上的(De)数，把正确答案“√”出来。
（123
127）√
第二十六页，共二十六页。
（802 4√02）
第十三页，共二十六页。
√ （802 402）
。 二、写出算盘上(Shang)表示的数
第十四页，共二十六页。
（
7）2 0
（
） 359
写数时数位要对齐。
三.写出计数(Shu)器上和算盘表示的数(Shu)。
个
个
位
位
（ 126 ）
（ 460 ）
（ 8 0 0）
第十五页，共二十六页。
第三关：这节课我们学会了(Liao)什么？
第三页，共二十六页。
二、探究(Jiu)新知
拨数都要从高位起。
先定位，再拨珠
在算盘上拨出较大数“563”。
百 十个 位 位位
第四页，共二十六页。
写出算盘上表示的数。
二、探究新(Xin)知
写数也要从高位起。
第五页，共二十六页。
5 63 这个数是由（ 5）个百，（ ）6个 十，（ ）3个一组成的。
二、探(Tan)究新知
百 十个 位 位位
部编二年级数学《认识算盘》胡成爱教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京
二年级数学下册认识算盘教学设计城关一小：胡成爱教学内容分析：本节课是学生在学习了1000以内数的认识和会用计数器表示数的基础上开展学习的，教材从认识算盘的结构开始，介绍一颗珠子表示多少，并借助在计数器上拨珠的经验，迁移类推到在算盘上拨数，从而渗透数位和位置值思想教学目标：1．直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。
2．经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。
3．了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。
（四）学习重点认识算盘，会用算盘表示数。
（五）学习难点带有上珠的数的读、写。
教学过程：一、介绍算盘的历史和现在1、引入现在老师请同学们猜一个谜语：一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。
如用小手拨一拨，噼里啪啦连声响。
学生猜一猜后，教师出示算盘图，揭示谜底：算盘。
二、认识算盘1、了解算盘各部分的名称谈话：同学们小小的算盘背后蕴藏了深厚的文化底蕴，既然它这么有魅力，我们一起来认识它吧。
（1）仔细观察算盘，你知道它是有哪些部分构成的吗？教师出示算盘，引导认识框、梁、档、算珠（2）通过游戏巩固出示大算盘：看来大家都认识了算盘，下面我们玩一个看谁说得快的游戏，我指算盘上的某个部分，请你快速说出它的名称。
同桌玩一玩。
（3）认识上珠和下珠，并介绍上下珠分别表示多少？问：梁上面的算珠叫什么？一颗上珠表示多少？梁下面的算珠叫什么？一颗下珠表示多少？《算盘歌》一把小算盘，四周围满框，横卧一根档，竖着许多梁，梁上是上珠，梁下是下珠。
一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
同住两人一组，先一人随便拨一颗算珠，另一人说出这个算珠表示几。
然后两人互换。
2、在算盘上表示1-10（1）师：算盘的个位在哪啊？和学生一起探讨定数位的方法。
（必须从左往右依次定位）问：把最右边的一档作为个位有什么好处？教师小结：定位是用算盘记数的特殊要求。
个位在哪里都可以，只要你标记一个档位是个位，其余的数位也就确定了，一般情况下，我们现在把最右边的一档定位为个位，依次往左推算，分别是个位，十位，百位，千位......（2）怎样表示1、2？5？9？5一般不用5个下珠表示，而是用1个上珠表示。
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用算盘数数、记数。
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
百十个 位位位
563
பைடு நூலகம்
563
先定位，再拨珠。
怎样在算盘上拨出一个数？ 你有其他方法吗？ 同学们还有别的想法吗？
你知道吗？
人类记数经历了漫长 的历史过程。
石子
结绳
算筹
5 6 3
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
个 位
（ 1
2
6 ）
（ 460 ）
（ 800 ）
要注意对齐数位。
万以内数的认识
1000以内数的 认识（3）
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
3. （
5 8 0 ）
认识算盘。
一个下珠表示 1，一个上珠表示5。 算盘也可以用来数数和记数。
档 梁 框
上珠
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
17
个 位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个 位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个 位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。 800
个 位
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个 位
2. 写数，并读一读。
和同桌再说说每个 数的组成。
个 位
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、 2、 3 、 4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000 看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？