《小蜜蜂》-小学音乐教案
小班音乐教案《小蜜蜂》(精选
小班音乐教案《小蜜蜂》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《春天里》，详细内容为《小蜜蜂》这首歌曲的学习。
该曲以生动活泼的旋律，形象地描绘了小蜜蜂在花丛中忙碌采蜜的情景，旨在让学生在欣赏和学唱过程中，感受音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握《小蜜蜂》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高集体合唱能力。
3. 增进学生对蜜蜂生活习性的了解，培养关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学习《小蜜蜂》的歌词和旋律，掌握歌曲的演唱技巧。
难点：合唱部分的对位演唱，以及对音乐节奏的准确把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐书、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演蜜蜂，在课堂上飞来飞去，引导学生模仿蜜蜂的动作。
（2）教师展示蜜蜂道具，让学生观察并讲述蜜蜂的生活习性。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放《小蜜蜂》歌曲，让学生初步感受旋律。
（2）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和旋律。
（3）教师示范合唱部分，指导学生进行对位演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析。
（2）教师引导学生模仿蜜蜂的动作，体验音乐节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，进行歌曲演唱练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演唱错误。
（1）每组学生进行演唱展示，教师进行点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示3. 歌词：逐句展示在黑板上4. 重点、难点：标注在相应位置七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小蜜蜂》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏和音准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在合唱部分存在对位演唱不准确的问题，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的小动物，了解它们的生活习性，创作一首关于小动物的歌曲。
《小蜜蜂》音乐教案精选
《小蜜蜂》音乐教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材《小蜜蜂》一课。
歌曲《小蜜蜂》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，旨在让学生感受音乐的韵律美，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让学生通过学唱《小蜜蜂》，感受歌曲的欢快节奏和旋律，培养他们的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中小蜜蜂辛勤劳动的含义，培养他们勤奋好学的精神。
3. 鼓励学生在课堂中积极参与，提高他们的音乐表现力和自信心。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小蜜蜂》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。
四、教具与学具准备1. 教学课件：包含歌曲《小蜜蜂》的音频、视频和曲谱。
2. 钢琴：用于教学过程中的音准指导和伴奏。
3. 歌谱：分发给学生，便于他们学习和演唱。
五、教学过程1. 课堂导入：以一幅描绘小蜜蜂辛勤劳作的画作为导入，引发学生对小蜜蜂的兴趣，进而引入本节课的歌曲《小蜜蜂》。
2. 歌曲学习：先让学生聆听歌曲《小蜜蜂》，感受其欢快的节奏和旋律。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导学生准确演唱每个音高和节奏。
3. 歌词解析：解释歌曲中小蜜蜂辛勤劳动的含义，引导学生理解歌词背后的道理，培养他们勤奋好学的精神。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一种乐器（如打击乐器、口琴等），根据歌曲的节奏和旋律进行演奏，加强学生对音乐的理解和表现力。
5. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，演唱歌曲《小蜜蜂》，其他学生进行评价和鼓励。
六、板书设计板书设计包括歌曲《小蜜蜂》的歌词、旋律走向、重点音高和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习歌曲《小蜜蜂》，并尝试边唱边跳，感受音乐的韵律美。
2. 答案：学生能准确演唱歌曲《小蜜蜂》，并在演唱过程中加入适当的舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习歌曲《小蜜蜂》的过程中，大部分学生能熟练掌握歌词和旋律，但对一些音高和节奏的准确性还需加强指导。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的音乐表现力。
2024版小学音乐《小蜜蜂》教案
趣和自信心。同时，对于表现不佳的学生，教师也要给予耐心指导和帮
助，引导他们逐步提高。
06
教学拓展与延伸
了解蜜蜂的生活习性
观察蜜蜂的外形特征
学习蜜蜂的飞行方式
了解蜜蜂的身体结构、颜色、翅膀等特点。
观察蜜蜂飞行的姿态和速度，了解其飞行原 理。
探究蜜蜂的采蜜过程
了解蜜蜂在生态系统中的作用
了解蜜蜂如何寻找花源、采集花蜜和花粉， 以及如何将花蜜酿造成蜂蜜。
认识蜜蜂在传粉、促进植物生长和维护生态 平衡方面的重要性。
欣赏其他与蜜蜂相关的音乐作品
聆听《蜜蜂进行曲》
感受音乐中描绘的蜜蜂形象，了解不同音乐风格对蜜蜂的表现。
欣赏蜜蜂主题的儿歌
聆听其他儿歌中的蜜蜂形象，比较不同歌曲中的音乐元素和表现手 法。
观看蜜蜂相关的音乐视频
通过视觉和听觉的结合，更直观地感受蜜蜂在音乐中的表现。
小学音乐《小蜜蜂》教案
contents
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学重点与难点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学拓展与延伸
01
教学目标
知识与技能
学习《小蜜蜂》歌曲的旋律和 歌词，能够准确、流畅地演唱 歌曲。
掌握歌曲中的基本节奏型和音 乐术语，如二分音符、四分音 符、附点等。
创作自己的《小蜜蜂》歌曲或舞蹈
创作歌曲
引导学生根据《小蜜蜂》的旋律和节奏，创作自己的歌词，表达对 蜜蜂的喜爱和赞美之情。
编排舞蹈
结合《小蜜蜂》的音乐特点，编排简单易学的舞蹈动作，让学生在 舞蹈中感受音乐的韵律美。
表演展示
组织学生进行歌曲演唱和舞蹈表演，展示自己的创作成果，增强自信 心和表现力。
环保意识的培养与实践
歌曲《小蜜蜂》优质教案音乐优质教案
歌曲《小蜜蜂》优质教案音乐优质教案一、教学内容本节课我们将学习歌曲《小蜜蜂》。
该歌曲选自人音版小学音乐教材第三册第六课《春天来了》，内容包括旋律、歌词以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能正确、流畅地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 引导学生了解蜜蜂的相关知识，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词。
难点：歌曲中一些节奏和音高的掌握，以及对音乐形象的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、蜜蜂玩具。
学具：音乐课本、歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜜蜂玩具，引发学生对蜜蜂的兴趣。
让学生自由发言，分享他们对蜜蜂的了解。
2. 新课内容：（1）播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意纠正音准和节奏。
（3）学生跟唱歌曲，注意歌词的准确性。
（4）讲解歌曲中的一些音乐知识，如音符、节奏等。
3. 实践情景引入：让学生模仿小蜜蜂飞舞的动作，感受音乐的韵律。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，如音高、节奏等，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：（1）学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
（2）学生分组演唱，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：小蜜蜂2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌词：分行展示4. 音乐知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并模仿小蜜蜂飞舞的动作。
2. 答案：学生录制演唱视频，提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的掌握程度，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注蜜蜂的生活习性和生态环境，培养环保意识。
（2）推荐其他关于春天的歌曲，让学生课后欣赏和学习。
（3）鼓励学生创作以春天为主题的音乐作品，提高他们的音乐创作能力。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案1教学内容：歌曲表演《小蜜蜂》教材分析：《小蜜蜂》是人教版义务课程标准试验教材音乐二年级下册的一节以歌曲为主的音乐课，学生声情并茂的歌唱是教学的重点。
歌曲比较短小，易于演唱并且比较适合于进行识谱教学。
本课在设计上也正是基于歌曲的特点，运用口风琴辅助教学这一特殊的形式，使学生在快乐中更加容易的学会歌曲。
学情分析：对于二年级的学生来说，识谱教学一直是比较枯燥和困难的环节，为了避免这一环节的枯燥，我利用口风琴进行识谱教学。
这样既激发了学生的兴趣，又提高了学生对音乐的感受和创造能力。
正如新课标中所提出的：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。
”教学目标：欣赏小动物的音乐，从中体会音乐所表达的音乐形象。
通过练习口风琴，学习《小蜜蜂》的演奏。
用美好的声音演唱《小蜜蜂》，学习小蜜蜂的勤劳品格。
教学准备：钢琴、打击乐器、口风琴、课件、图片教学过程：一、听音乐进教室学生听音乐做动作进教室，师生问好二、欣赏《蜜蜂》1、初听乐曲《蜜蜂》师导语：春天不知不觉已来到了我们身边，春姑娘一路走来，唤醒了大自然中的一切小生命，小草伸出了嫩绿的小手，小花张开了美丽的笑脸，春天可真美！这时，有一群勤劳的小精灵也来了，你们听，他们来了，请你用动作告诉我它们是谁？（放课件中的音乐，学生聆听音乐并用动作表示答案）师：从同学们的动作中，老师看出来了是会飞的小精灵，大家一起说是什么？生：蜜蜂。
师：你是怎样听出来的？是用什么乐器演奏的？生：我听到音乐的速度很快，是用小提琴演奏的。
师：看来，同学们都有一双灵敏的耳朵。
这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐，是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦.舒伯特所做。
小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物，从早忙到晚。
他不但勤劳还很聪明，谁能知道小蜜蜂是怎样告诉同伴花园的具体位置呢？生：小蜜蜂使用跳舞的方式来告诉，如果花比较近就跳圆圈舞，如果远就跳8字舞。
二年级音乐小蜜蜂教案
二年级音乐《小蜜蜂》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小蜜蜂》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生用轻快的节奏和活泼的声音演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，培养学生之间的合作精神，提高他们的集体意识。
二、教学重点：1. 学会《小蜜蜂》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 合唱部分的协调性。
四、教学准备：1. 准备《小蜜蜂》的歌曲乐谱。
2. 准备录音机或者音乐播放设备。
3. 准备教学课件或者图片。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师通过播放《小蜜蜂》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
向学生介绍这首歌的背景和歌词的含义，引发他们的学习兴趣。
2. 学习歌词：教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。
在朗读过程中，教师可以指出歌词中的押韵和节奏，帮助学生更好地理解歌词。
3. 学习旋律：教师教唱旋律，让学生跟随演唱。
教师可以让学生先跟读旋律，再唱出旋律。
在演唱过程中，教师要注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
4. 合唱练习：教师将学生分成两个声部，分别演唱歌曲的两个部分。
教师要注意指导学生之间的协调性，确保合唱效果的和谐。
5. 总结评价：教师对学生的演唱进行评价，鼓励他们优点，指出不足，并提出改进意见。
教师可以让学生自由发挥，用他们自己的方式演唱歌曲，培养他们的创新意识。
这只是一个基本的教学框架，具体的教学内容和方法可以根据学生的实际情况进行调整。
希望对你有所帮助！六、教学扩展：1. 让学生了解蜜蜂的知识，如蜜蜂的生活习性、蜂巢的结构等，增进对大自然的认识和热爱。
2. 组织学生进行绘画活动，让学生发挥想象力，画出他们心中的小蜜蜂。
七、课堂活动：1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演小蜜蜂，体验蜜蜂的生活。
2. 学生分组进行合唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
八、教学评价：1. 教师通过观察学生的演唱、课堂参与度、团队协作等方面，对学生的综合音乐能力进行评价。
歌曲小蜜蜂教学设计 小蜜蜂教案音乐教案
歌曲《小蜜蜂》教学设计小蜜蜂教案音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的含义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.通过歌曲，教育学生勤奋劳动，热爱生活。
二、教学内容1.教学歌曲《小蜜蜂》。
2.分析歌曲的结构、旋律、节奏等音乐要素。
3.进行歌曲演唱、表演和创编。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律。
四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们知道小蜜蜂吗？小蜜蜂有什么特点？生：小蜜蜂很勤劳，会采蜜。
师：对了，今天我们要学习一首关于小蜜蜂的歌曲，大家一起来听听吧。
2.播放歌曲《小蜜蜂》师：请大家闭上眼睛，认真聆听，感受歌曲的美妙。
（播放歌曲）师：歌曲放完了，你们觉得歌曲中的小蜜蜂怎么样？生：小蜜蜂很勤劳，很可爱。
3.分析歌曲师：现在我们来分析一下这首歌曲。
我们来看看歌曲的结构。
（教师板书歌曲结构）师：我们分析一下歌曲的旋律。
请大家跟着我一起唱，注意旋律的走向。
（教师示范，学生跟随）师：现在我们再来分析一下歌曲的节奏。
请大家跟着我一起拍手，感受歌曲的节奏。
（教师示范，学生跟随）4.学习歌曲师：经过分析，我们已经对歌曲有了基本的了解。
下面，我们一起来学习歌曲《小蜜蜂》。
（教师教唱，学生跟随）师：请大家注意歌曲中的重点部分，尤其是节奏和旋律。
5.表演歌曲师：现在，请大家分成小组，每组选择一种表演形式，来展示你们的学习成果。
（学生分组表演）师：通过学习这首歌曲，我们知道了小蜜蜂的勤劳和可爱。
请大家发挥想象力，为小蜜蜂创编一段歌词。
（学生创编，教师点评）7.课堂小结师：今天我们学习了歌曲《小蜜蜂》，感受到了小蜜蜂的勤劳和可爱。
希望大家在今后的生活中，也能像小蜜蜂一样，勤奋劳动，热爱生活。
五、课后作业1.回家后，把今天学习的歌曲《小蜜蜂》唱给家长听。
2.用自己的语言，描述一下小蜜蜂的特点。
六、教学反思本节课通过歌曲《小蜜蜂》的教学，使学生了解了小蜜蜂的勤劳和可爱，培养了学生对音乐的兴趣。
2024年音乐《小蜜蜂》教案
2024年音乐《小蜜蜂》教案一、教学内容本节课选自2024年音乐教材二年级下册第六章《大自然的声音》，详细内容为《小蜜蜂》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解和体验大自然中蜜蜂采蜜的生动场景，感受音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生掌握《小蜜蜂》歌曲的旋律、歌词，能够熟练演唱；2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐的节奏、速度等基本要素；3. 增进学生对大自然中蜜蜂的认知，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和速度的控制。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及音乐基本要素的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、课件、蜜蜂道具。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大自然中蜜蜂采蜜的图片，引导学生关注蜜蜂的生活习性，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放《小蜜蜂》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律；（2）教师带领学生学习歌曲，注意指导歌曲中的节奏、速度变化；（3）学生跟唱，教师进行个别指导；（4）学生分小组演唱，互相比拼，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）：讲解歌曲中的节奏、速度等音乐基本要素，通过实例让学生更好地理解。
4. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师进行节奏、速度的练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌曲节奏：重点节奏型4. 歌曲速度：快速、中速、慢速七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小蜜蜂》歌曲，并分享本节课所学知识。
2. 答案：歌曲演唱正确，能准确描述音乐中的节奏、速度等基本要素。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他动物，了解它们的生活习性，激发学生对音乐的创作灵感。
组织学生进行音乐创作活动，以大自然为主题，创作出自己的音乐作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和速度的控制。
2. 歌曲学习过程中的个别指导。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？牛牛范文为您带来了10篇《小蜜蜂》音乐教案，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
小蜜蜂篇一教学目标：1 理解“渺小”、“酿造”的意思。
2 懂得蜜蜂那种“对人无所求，给人的却是极好的东西”精神的可贵，学习劳动人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。
3 能有感情地朗读课文。
教具准备：课件一个教学过程：一、提出专题：1. 同学们，上堂课我们学习了12课《可爱的小蜜蜂》，它是作家杨朔写的一篇文章《荔枝蜜》中的一部分。
我们来看一下，他省掉的开头。
（课件出示：“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。
一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
”）2 从这一节中，你认为，我喜欢小蜜蜂吗？（不喜欢，感觉不舒服）可你看课题，把它读一遍，你从课题中发现，我喜欢蜜蜂吗？从哪个词中看出我是喜欢蜜蜂的？（可爱）我对蜜蜂为什么开头不喜欢，后来却觉得它可爱了呢？（课件出示）这就是我们今天重点要讨论的东西。
提示：蜜蜂什么地方很可爱，作者在参观“养蜂大厦”的过程中，看到什么，听到什么，想到什么？用“，”画出有关的句子，想想读读你体会到了蜜蜂的可爱之处了吗？（自由朗读全文）二、研究专题：板块一1：“我”在养蜂大厦看到了什么？（课件出示）一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞来飞去，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。
你体会到蜜蜂的可爱了吗？a. “大厦”为什么要加引号？“大厦”指什么？b. “成群结队”什么意思？从这个词中你看出了什么？（蜜蜂多）再读一读这个句子，你还能读出点什么来吗？（蜜蜂采蜜忙）c. 看到这沸沸扬扬的情景，你会想什么？（说不定蜜蜂也在建设什么新生活呢。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《小蜜蜂》。
详细内容主要包括歌曲《小蜜蜂》的学唱，了解歌曲的节奏、旋律及歌词含义，通过学习这首歌曲，让学生了解蜜蜂的特点，培养他们爱护小动物的良好品质。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对蜜蜂的了解，教育他们爱护小动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小蜜蜂》的旋律、节奏和歌词的学唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握，以及对蜜蜂特点的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐书、笔、蜜蜂头饰。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜜蜂道具，引导学生说出蜜蜂的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）a. 教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分句教唱歌曲，让学生跟唱，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。
c. 分析歌词，让学生了解蜜蜂的特点，教育学生爱护小动物。
3. 实践情景引入（10分钟）a. 分组讨论，每组设计一个以蜜蜂为主题的情景剧，要求包含歌曲《小蜜蜂》的演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演。
4. 例题讲解（5分钟）：分析歌曲中的节奏、音高，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小蜜蜂》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 蜜蜂特点列表七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课的学习，写一篇关于蜜蜂的短文，要求不少于100字，内容包括蜜蜂的特点、生活习性以及对人类的贡献。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，对学生的表现进行评价，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察蜜蜂的生活，了解蜜蜂的更多知识，提高他们的实践能力。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《小蜜蜂》音乐教案，欢迎阅读与收藏。
《小蜜蜂》音乐教案1设计意图：新课程既要培养审美情感体验，还要重视双基的落实，音乐课教学反思《小蜜蜂》。
本节课以激发和培养学生学习兴趣为出发点，结合学生的生活经验，把音乐知识融入到学生所喜爱的情景中，让学生在游戏中掌握知识。
教学目标：1．感受音乐所表现的“飞”的形象，并懂得热爱大自然，保护益虫。
2．认识、并能准确演唱do、re、mi、fa、sol五个音符的唱名。
3．能用自然、欢快、优美的声音来演唱歌曲《小蜜蜂》。
教学重点：有感情地演唱歌曲《小蜜蜂》教学难点：培养学生独立视唱乐谱能力关键：音准节奏教学过程一、师生问好，呼吸与发声练习之后进行旧歌曲《音乐小屋》表演以调动学生的情绪二、探究新知：1、激情导入：教师请学生猜谜语，播放课件，揭示课题，2、出示教学目标3、聆听歌曲，教师表演学生欣赏，师：接下去，老师用歌声来为大家讲个故事？可得仔细听咯！教师自弹自唱完整地范唱唱这首歌学生拍手师：你们想来唱一唱这个故事吗？跟着琴来唱吧！师：谁能学一学蜜蜂是怎样飞的，教育论文《音乐课教学反思《小蜜蜂》》。
4、教唱一遍歌曲，采用听唱法，5、巩固练习，师生接龙；指名演唱；加打击乐为歌曲伴奏；6、（课件展示1，2，3，4，5，6。
认识这几个唱名）师：你们知道它叫什么吗？对了，它们在数学里是这么叫的，那在音乐里读什么呢？（DO，RE，MI）师：大家都认识它们了，那谁来当一下DO（请学生戴上DO）（呼叫游戏；DO DO你在哪？DO DO我在这）3 4 5 3 │2 3 4 2 │认唱这些唱名7、用唱名演唱歌曲8、目标测试，学生综合表演计分三、小结：师生一起总结本课，我们这节课都学到了什么？进行思想教育。
让学生随着音乐，当一当小蜜蜂，飞出教室。
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》6篇
小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》小班音乐详案教案及教学反思《小蜜蜂》精选6篇（一）教案：课题：小班音乐教学《小蜜蜂》教学目标：1. 通过音乐活动，让幼儿增强对音乐的兴趣和感受力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力；3. 通过唱歌和表演，培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. CD播放器和《小蜜蜂》的音乐；2. 方形桌面和椅子，模拟蜜蜂后座；3. 蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具；4. 鲜艳的蜜蜂图片。
教学流程：1. 热身活动：先播放欢快的音乐，引导幼儿随音乐做活动，例如扭动身躯、摇头晃脑、跳跃等，帮助幼儿放松身心。
2. 引入主题：出示蜜蜂图片，引导幼儿观察并询问他们对蜜蜂的了解，然后开始播放《小蜜蜂》的音乐。
3. 听歌活动：幼儿跟随音乐的节奏打鼓或拍手，感受音乐节奏和旋律的变化。
4. 歌唱活动：教导幼儿唱《小蜜蜂》的歌词，并配合动作，例如用手摇成蜜蜂翅膀的形状，模仿蜜蜂飞舞。
5. 角色扮演：将方形桌面和椅子组合成蜜蜂后座，并让幼儿轮流体验蜜蜂的感受，戴上蜜蜂头饰、翅膀和尾巴道具，然后模仿蜜蜂飞舞的动作。
其他幼儿则鼓励他们为“蜜蜂”加油打气。
6. 整合活动：整合《小蜜蜂》的音乐和幼儿的动作表演，组织小班幼儿合作完成一次蜜蜂飞舞的小演出。
7. 结束活动：播放柔和的音乐，引导幼儿做放松活动，然后邀请他们回顾本堂音乐活动，分享感受。
教学反思：整堂音乐课以《小蜜蜂》为主题，通过歌唱、角色扮演和整合活动等多种活动形式，激发幼儿对音乐的兴趣并增强他们的音乐感知能力和动作协调能力。
通过跟随音乐节奏和动作的表演，幼儿能获得肢体和情感上的愉悦体验。
同时，角色扮演和整合活动也有助于培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
通过观察幼儿在活动中的表现，大部分幼儿都积极参与，表现出明显的兴趣和热情。
在角色扮演环节，幼儿们表现出较好的合作意识，互相鼓励和帮助。
整堂课活动有序进行，未出现中途的干扰和突发情况。
总的来说，本堂音乐课达到了预期的教学目标，也提供了一次有益的音乐体验和表达的机会给幼儿。
《小蜜蜂》-小学音乐教案
《小蜜蜂》－小学音乐教案一、教学目标1.让学生学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲表达的意义。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
三、教学过程1.导入新课教师播放《小蜜蜂》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
学生跟随音乐摇摆，体验音乐带来的愉悦。
2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，理解歌词的意义。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音、节奏和旋律。
学生跟随教师学唱，反复练习，直到熟练掌握。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的结构，如：歌曲的段落、高潮等。
学生分享自己喜欢歌曲的部分，以及喜欢的原因。
4.歌曲表演学生分组，每组选择一种表演形式，如：合唱、独唱、表演唱等。
各组进行排练，教师巡回指导。
各组进行表演，其他学生观看并给予评价。
5.音乐知识拓展教师介绍歌曲的创作者，以及歌曲背后的故事。
学生了解相关音乐知识，如：歌曲的风格、特点等。
学生分享自己的学习心得，以及在本节课中的收获。
四、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《小蜜蜂》。
2.家长协助学生录制歌曲演唱视频，发送给教师。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小蜜蜂》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧，提高了音乐素养。
3.教师在教学中注重引导学生主动参与，让学生在参与中感受音乐的魅力，提高了学生的学习兴趣。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：学会歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的意义。
“同学们，我们一起来听听这句歌词，‘小蜜蜂，采蜜忙’，你们觉得小蜜蜂采蜜的时候是什么心情呢？”“嗯，对，是很勤劳、很高兴的。
那我们唱歌的时候也要带着这样的心情，一起来试一试。
”教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
为了让学生更好地掌握节奏，教师可以这样引导学生：“现在我们来看看这首歌的节奏，有些地方像小蜜蜂翅膀振动的声音，快速又轻巧。
小班音乐教案《小蜜蜂》(精选
小班音乐教案《小蜜蜂》(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《儿童歌曲精选》第三册第七章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，引导学生了解蜜蜂的生活习性，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高的把握。
2. 教学重点：培养学生正确的演唱方法和音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂道具，为学生创造一个春天蜜蜂采蜜的场景，引导学生观察蜜蜂的动作和声音，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教唱歌曲，学生跟随老师学习旋律和歌词。
（2）分析歌曲中的节奏和音高，讲解音乐知识。
（3）指导学生正确掌握歌曲的演唱方法，注意音准、节奏和表情。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中的一段旋律，讲解其音乐知识。
（2）分析旋律中的节奏、音高变化，指导学生进行练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌曲演唱练习，互相纠正、评价。
（2）老师个别指导，帮助学生解决演唱中的问题。
（1）让学生自由发言，分享学习心得。
（2）选取几名学生进行演唱展示，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 歌曲旋律：以五线谱形式展示歌曲主旋律。
3. 音乐知识点：节奏、音高、演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小蜜蜂》的歌词和旋律。
（2）用钢琴或电子琴演奏歌曲主旋律。
2. 答案：（1）歌词和旋律见教材。
（2）钢琴或电子琴演奏谱例见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
《小蜜蜂》音乐教案
《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案《小蜜蜂》音乐教案1活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动准备：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）②绿灯亮应该怎么样？（请出发）③是谁在指挥交通？（交通警察）④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟悉歌曲内容1、幼儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；四、游戏：小小交通警教师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；2、交待游戏规则；3、幼儿游戏；游戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。
《小蜜蜂》音乐教案2活动目标：1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁？（放蜜蜂音乐）（二）认识，了解，表现乐曲1、熟悉乐曲：（1）小朋友，你认识它是谁吗？（蜜蜂）（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，（请幼儿做动作）2、了解表现乐曲（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。
（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。
（教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作）3、用相同的方法认识小熊音乐（1）小朋友，看这是谁啊？（小熊）（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
2024年《小蜜蜂》音乐教案精选
2024年《小蜜蜂》音乐教案精选一、教学内容本节课选自《小蜜蜂》音乐教材的第二单元“春天的歌声”，具体内容包括：学习歌曲《小蜜蜂》，理解歌曲的节奏与旋律，掌握音准和音色的基本要求；学习音乐基础理论，如音值、音高、音符的识别；结合教材第12至15页的相关练习，进行听音、唱音练习。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱歌曲《小蜜蜂》，并理解歌曲表达的意义；2. 培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，提高音乐素养；3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小蜜蜂》的演唱、节奏感知、旋律掌握。
难点：音准的把握、音色的调整、音乐基础理论的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述春天里小蜜蜂采蜜的故事，引导学生关注小蜜蜂的形象特点。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲《小蜜蜂》，让学生初步感受歌曲的节奏、旋律；（2）教师示范演唱，学生跟随学唱；（3）分析歌曲的节奏、旋律，讲解音准、音色要求；（4）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 音乐基础理论学习（10分钟）（1）讲解音值、音高、音符的概念；（2）结合教材第12至15页的练习，进行听音、唱音练习；（3）巩固所学知识，进行随堂练习。
4. 歌曲演唱实践（10分钟）（1）分组演唱，互评互促；（2）选拔优秀学生进行全班展示；（1）回顾本节课所学内容，强调重点、难点；（2）布置课后作业；（3）拓展延伸：鼓励学生关注其他关于春天的歌曲，提高音乐鉴赏能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小蜜蜂》2. 节奏、旋律分析3. 音值、音高、音符的识别4. 歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并记录演唱过程中的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他关于春天的歌曲，提高音乐鉴赏能力，丰富音乐知识。
音乐《小蜜蜂》教案8篇
音乐《小蜜蜂》教案8篇详尽的教案能够帮助教师结合实际案例，提高学生的实践能力和应用能力，通过有效的教案设计，教师能够明确教学目标，使学生的学习方向更加清晰明确，本店铺今天就为您带来了音乐《小蜜蜂》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐《小蜜蜂》教案篇1活动目标学唱歌曲《蜜蜂做工》。
体验自主结伴唱歌的快乐。
活动重难点重点：能随伴奏和同伴一起唱歌。
难点：有兴趣地学唱歌曲。
活动准备活动《蜜蜂嗡嗡》的视频。
自制教图（手掌大小即可）：一棵大树、一朵鲜花（花上有只蜜蜂）一个蜂房（上面有3—5只蜜蜂）一只小蜜蜂教具。
音乐cd（歌曲《蜜蜂做工》）。
活动过程嗡嗡嗡，看看小蜜蜂。
结合视频回想蜜蜂采蜜。
——大家还记得它们吗？——小蜜蜂飞来飞去是在干什么？——小蜜蜂这么辛苦，它们能酿出什么？味道怎样？结合视频欣赏歌曲。
——我们一起来听听歌里是怎么唱小蜜蜂的。
（欣赏歌曲录音一遍。
）——你听到歌里唱了什么？——有的小朋友还没听清楚，我们再来听一听。
（欣赏教师弹唱歌曲1—2遍。
）——这次你还听到歌里唱了什么？嗡嗡嗡，唱唱小蜜蜂。
学唱歌曲。
——让我们一起来夸一夸勤劳的小蜜蜂。
（教师清唱歌曲。
）——小蜜蜂为什么要飞到大树林里采花蜜？——再请小朋友听一遍，可以和我一起轻轻地唱。
——请小朋友用好听的声音试着唱一唱。
出示小蜜蜂教具，重点理解歌词。
——有一只偷懒的小蜜蜂停了下来，它这样做对吗？（教师清唱歌曲。
）再次完整学唱。
——我们再来完整地听听歌曲。
（播放歌曲录音，教师依次出示教具大树、鲜花、蜂房、小蜜蜂。
）——我们也完整地唱一唱。
（教师放慢伴奏速度，可用教具提示幼儿。
）嗡嗡嗡，学学小蜜蜂。
——谁愿意学小蜜蜂飞一飞，嗡嗡嗡，飞吧小蜜蜂！（教师边单句清唱边演示简单动作）。
——请几只小蜜蜂来飞一飞，我们再来唱一唱。
——请女孩子先来试一试，我们一边唱歌一边学小蜜蜂飞一飞。
——男孩子也想试试吗？——谁愿意邀请朋友一起唱一唱、飞一飞？活动延伸将歌曲和教图都投放至表演区，提供幼儿装扮小蜜蜂所需的各种服饰、道具，鼓励幼儿自主结伴，继续扮演小蜜蜂学唱歌曲。
音乐小蜜蜂教案
音乐小蜜蜂教案篇一：小蜜蜂音乐教案《小蜜蜂》音乐教案一、教材出处选自九年义务教育小学音乐二年级第四册第三课《飞呀飞》。
二、教材分析《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，节奏简单，有规律。
歌曲由三个乐句组成。
第一乐句是主题，仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象；第三乐句是第一乐句的完全重复，首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天结束了。
三、教学目标1、聆听歌曲《小蜜蜂》，感受音乐的表现力。
2、用欢快的声音演唱歌曲《小蜜蜂》，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然的教育。
3、采用谜语、游戏、聆听、模仿的形式学习歌曲，表现歌曲。
四、教育重点：用赞美、愉快的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》五、教学难点：八分音符的节奏及感受音乐的表现力六、教学用具：多媒体七、教学课时：一课时教学过程：（幻灯片1）课前播放音乐歌曲伴奏《小蜜蜂》。
（创设课前环境，进入音乐氛围。
）一、导入1、猜谜语师：（幻灯片2）念谜面→“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中。
手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”。
生：猜一猜→蜜蜂师：请同学们说一说它是益虫还是害虫？为什么？生：自由回答2、唱旋律、打节奏师：（幻灯片3）同学们都说的很好，小蜜蜂是个很勤劳的小动物，每天忙着采蜜，是益虫，如果它遇到了困难我们就应该帮助它。
（幻灯片4）你看，几只小蜜蜂飞来了，还送来了一封求救信，让我们一起来帮帮它吧！（幻灯片5）（1）听2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱（强调休止符0）（2）唱2/45 4︱30︱ 2 3 4 2︱10︱︱啦啦啦啦啦啦啦啦（幻灯片6）（3）打2/4xx ︱xo ︱x xx x ︱xo ︱︱师：小蜜蜂很感谢同学们对它的帮助，为了答谢你们，小蜜蜂请我们聆听一首很好听的歌曲。
（幻灯片7）同学们在听的时候，动动脑筋，想一想这首歌曲的心情是怎样的？你会给这首歌曲取一个什么好听的名字呢？（播放歌曲）生：开心、愉快；勤劳的小蜜蜂、蜜蜂、快乐的小蜜蜂??总：同学们都非常的棒，给歌曲取了很多好听的名字，这是一首德国的儿童歌曲，（幻灯片8）名字就叫“小蜜蜂”。
2024年大班音乐小蜜蜂教案5篇
2024年大班音乐小蜜蜂教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《春天里的小动物》，具体内容为歌曲《小蜜蜂》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握音阶、节奏、旋律等基本音乐知识。
二、教学目标1. 让学生熟悉并掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音阶、节奏变化。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、蜜蜂道具。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜜蜂道具，创设一个春天的场景，让学生模仿小蜜蜂采蜜的动作，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》，学生跟唱。
（2）学生分组，每组轮流演唱歌曲，互相评价。
（3）教师针对学生的演唱进行点评，指导学生掌握音阶、节奏变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解音阶、节奏变化。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成歌曲的演唱。
（2）学生两人一组，互相伴奏，演唱歌曲。
（1）教师邀请学生分享学习心得。
（2）学生集体演唱歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《小蜜蜂》2. 音阶、节奏变化3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小蜜蜂》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学，教师应反思教学方法是否得当，学生的掌握程度如何，以便进行针对性的教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他春天里的小动物，了解它们的特点，创作一首关于春天的小动物的歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音阶、节奏变化。
2. 实践情景引入：利用蜜蜂道具，创设春天场景。
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案范例
（2）每组选取一个代表进行展示，其他同学进行评价。
5.总结与拓展（5分钟）
（1）教师对本节课进行总结。
（2）布置课后作业，引导学生继续学习。
六、板书设计
1.歌曲名称：《小蜜蜂》
2.歌曲主题：春天、勤劳、团结
3.歌曲旋律：五线谱展示
4.歌词：展示歌词内容
二、教学目标的具体性
教学目标应具有可操作性和可检测性。在掌握歌曲旋律和歌词的基础上，应关注学生音乐情感的培养，激发他们对音乐的兴趣。此外，教学目标还应涵盖学生的团队合作能力、创新思维能力等方面。
三、教学难点与重点的明确性
针对歌曲《小蜜蜂》中的节奏变化和音高把握，教师需在课堂上进行详细讲解和示范。可以通过分解节奏、慢速练习等方法，帮助学生逐步克服难点，确保重点内容的掌握。
歌曲《小蜜蜂》教案音乐教案
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材第三册第五章《春天来了》，详细内容为歌曲《小蜜蜂》。通过学习这首歌曲，让学生了解春天的美好，感受小蜜蜂辛勤劳作的精神。
二、教学目标
1.让学生掌握歌曲《小蜜蜂》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2.培养学生对音乐的感知能力和表现能力，激发学生对音乐的兴趣。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，吐字清晰，以学生能够听懂为标准。
2.语调富有变化，表达生动，以吸引学生的注意力。
3.在关键知识点处，适当提高音量，强调重点。
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实，学生参与度高。
2.留给学生充足的练习时间，保证学生能够充分消化吸收所学知识。
五、作业设计与课后反思的实效性
1.作业设计：除了基本的演唱作业，教师还可以布置一些具有挑战性的拓展作业，如让学生创作一首关于春天的歌曲，或了解其他与小蜜蜂相关的文学作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小蜜蜂》－小学音乐教案
《小蜜蜂》
育秀实验学校
吴
玲
教学目标：
、掌握一个升号调do
re
mi
fa
sol的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=c改写在do=G的谱上。
2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。
教学重难点：歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教学进度：第三教时。
教具准备：头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
教学模式：情境教学模式。
教学模式流程：
情境激发
情
境
体
验
情境创造
情境导入激发思维初步感知想象理解-->体验歌曲吸收表现激发创编能力
准A、入场-->创设情境
欣赏、哼唱、律动、熟悉歌曲
A、自学歌曲
创编情境性歌表演
备：B：模仿练习
B、演唱歌曲
教学过程：
一、情境导入：
、听《拍手歌》进教室并做简单律动。
2、问好：一半学生吹奏口琴，一半学生唱。
3、模仿练习与重点乐句解决：
A、模仿练习：
听、唱几组模仿进行的音。
B、重点乐句：
（1）从模仿练习引出第二乐句的c大调旋律。
（2）板书出示
提问：这条旋律除了模仿外还有什么手法吗？（重复）（3）学生再唱一遍，然后教师用G大调的音高唱一遍。
提问：老师唱的和你们一样吗？
学生回答：略
引出教师唱的是G大调。
（4）改写旋律（从do=c改写在do=G）
方式：抽一个学生到前面改，其余同学小组进行。
（5）纠正答案，并让学生在口琴上找找音高。
4、情境布置的导入：
（1）学生吹奏刚才的旋律，教师配唱歌词“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”。
（2）设问：是谁要飞到大树林中来？
5、情境布置：
师生在《小蜜蜂》音乐的伴奏下共同布置美丽的树林。
流
程
说
明
情境导入可以景激情，使学生尽快进入一种美的氛围之中，设置疑问可激发学生的好奇与学习欲望，情境布置时播放的《小蜜蜂》的伴奏音乐可使学生熟悉音乐，为歌曲的学唱作铺垫。
二、情境体验：
、导入：同学们布置时，教师已躲到花丛后，布置完后，
突然从花丛后伸出手（手中拿着小蜜蜂的图画）说：“咦！是谁飞来了！”
学生回答：小蜜蜂！
2、熟悉歌曲：（播放伴奏音乐）
A、教师边用lu哼唱，边将手中的蜜蜂随乐飞舞。
B、师生共同用lu哼唱。
c、闭上眼睛，想象画面。
教师评价学生想象的画面，并用优美的语言再一次将学生带入美的意境中去。
D、边唱边做简单游戏。
3、学唱歌曲
A、导入：
师：好听吗？想不想学：就让我们在口琴的帮助下自学。
B、板书出示《
小蜜蜂》全曲。
教师提示，让学生发现第一乐句与第三乐句是重复的手法。
c、学生自学歌曲。
方法：学生以小组方式自学，教师从旁指导。
4、演唱歌曲
A、（1）举手的同学唱，其余伴奏；（2）交换；（3）集体唱，教师伴奏
B、（1）一半唱，一半伴奏；（2）交换；（3）教师唱，集体伴奏
c、教师做指挥（跪在学生中间）师生按乐句轮流唱
D、请一同学也来做做小指挥
5、歌曲处理：
师生共同用活泼欢快的情绪演唱歌曲。
流
程
说
明
在歌曲的学唱、演唱过程中，学生们都会有轻松愉悦的感觉，因为他们置身于大树林之中，并且用自学的方式来学唱歌曲既增添了孩子们的信心，又避免了枯燥乏味的读谱唱谱过程，在情境布置与熟悉歌曲的过程中都是用多听、多感受的方法，通过听觉为先导培养了孩子对音乐的感受能力。
三、情境创作
、学生自己选择道具（打击乐器、头饰〈花、草、树、蜜蜂〉、口琴等）。
2、学生讨论并进行角色表演。
3、创设场景师生共做邀请小蜜蜂采蜜的游戏。
流程说明
我让学生随音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露
真情，在动中感受，体验及表现美，学生在宽松的气氛中自由地参与，既激发了兴趣，发展了个性，又提高了创造性思维能力。
四、教案说明：
此次教案设计，我是根据音乐教学的特点、四年级学生的心理特征及教材特点这三方面进行的。
音乐教育从本质上来说是一种审美教育，它是陶冶高尚情操的有力手段，能有效地丰富学生的精神生活，促进学生感知、情感、想象等方面的健康成长。
针对音乐学科特点，我将新的行动纲领精神渗透在本次的教学中。
我所进行的教学对象是四年级学生。
八、九岁的孩子开始由幼儿期向儿童期过渡，根据这段时期的心理特征，我总是想一些办法来抓住他们的心。
本课教材是学生接触的第一首G大调的歌曲，歌曲非常简单，因此可以在备课时设计许多学生活动的空间，让学生在整个活动的过程中轻松愉快地学习这首简单的歌曲。
在教案设计时不仅要考虑以上三方面，还要抓住一个重点，那就是必须以激发兴趣为抓手。
学生学习音乐的兴趣是学生音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我一直将激发学生的兴趣作为主线。
对于激发学生兴趣，我采用了创设情境、角色表演、乐器吹奏等各种手段。
首先我用创设情境的方法来激发学生的兴趣。
情景布置
可以给予学生一种美的感受和身临其境的感觉。
我用第二句歌词：“我们决不伤害益虫，快快飞到大树林中”设置疑问，同学们对“到底是谁来了”非常感兴趣。
然后让同学们布置一个大森林的情景，来欢迎这位小客人的到来。
角色表演是让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。
同学们有的当小蜜蜂，还有的当花、树等角色，我也加入到他们的行列扮演小蜜蜂，不管是担当什么角色，他们自始至终都兴趣盎然，因为动是人的本能，孩子们本身就处于好动的年龄阶段，在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。
乐器不仅可帮助学生学习歌曲，提高学生的音准能力，还可以制造气氛。
在这里我运用的是口琴，由于它的体积小巧，丝毫不影响学生游戏的进行，识谱学唱教学过程中，让学生借助口琴的帮助自学，通过自学达到识谱学唱的目的。
其实通过教师与学生的这一共同活动，对培养学生的创新精神和创造能力是非常有意义的。
在音乐创编活动中，充分发挥学生的想象进行自我表现，让他们在宽松的气氛中积极地参与，进一步激发了学生学习音乐的兴趣，在发展学生个性的同时，培养了学生创造思维的能力。
本课教学中的模仿练习，简单律动，情境创设歌表演及
固定音型伴奏都使学生们的个性得到了充分的发挥。
这一创编过程使学生想象能力，表演能力，创造能力得到充分发挥。