2018陕西省学生家庭情况调查评议表

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陕西 2018 高等学校学生及家庭情况调查表空

陕西 2018  高等学校学生及家庭情况调查表空
职业
年收入(元)
健康状况
影响家庭经济
状况有关信息
家庭人均年收入(元)。学生本学年已获资助情况

家庭遭受自然灾害情况:。家庭遭受突发意外事件:。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况:。
家庭成员失业情况:。家庭欠债情况:。
其他情况:。
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门
经办人签字:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
注:本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用,可复印。请如实填写,到家庭所在地的乡(镇)或街道民政局部门核实,盖章后,交到学校。如乡(镇)或街道民政部门无专用公章,可由政府代章。
高等学校学生及家情况调查表
学校:院(系):专业:年级:
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
入学前
户口
□城镇□农村
家庭人口数
毕业
学校
个人
特长
孤残
□是□否
单亲
□是□否
建档立卡户
□是√否
烈士子女
□是□否
家庭通讯信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
(区号)-
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作(学习)单位

陕西省高校学生及家庭情况调查表

陕西省高校学生及家庭情况调查表

陕西省高校学生及家庭情况调查表学校:院(系):专业:年级:2山东省高等学校学生及家庭情况调查表学校:_____________院(系):___________专业:__________年级:_________学生本人大体情况姓名王小丫性别女诞生年月民族汉身份证号码372345 政治面貌团圆入学前户口□ 城镇□ 农村家庭人口数5 毕业学校海阳四中个人特长无孤残□ □ 否单亲□ 是□ 否烈士子女□是□ 否家庭通信地址详细通信地址山东省海阳市xx镇xx村邮政编码265126 联系电话0535(区号)—3755180家庭成3员情况姓名年龄与学生关系工作(学习)单位职业年收入(元)健康状况xx 200 常年有病xx 常年有病xx 健康xx 有病xx 有病影响家庭经济状况有关信息家庭人均年收入____400____(元)。

学生本学年已获资助情况____________无__________。

家庭蒙受自然灾害情况:____无______。

家庭蒙受突发意外事件:________________无___。

家庭成员因残疾、年老而劳动能力弱情况:妈妈常年吃药,父亲收入低____________________________________。

家庭成员失业情况:______________________。

家庭欠债情况:____10000_______________。

其他情况:__________随意填___________________________。

4学生本人签章_____年__月__日学生家长或监护人意见和签章_____年__月__日学生家庭所在地乡镇或街道民政部门意见和签章单位名称:经办人签字:(加盖公章)年__月__日民政部门信息详细通信地址邮政编码联系电话(区号)—5注:全部学生均要填写本表6。

普通高中学生家庭情况调查评议表

普通高中学生家庭情况调查评议表

普通高中学生家庭情况调查评议表学校:班级:学生本人基本情况姓名性别出生年月民族身份证号码家庭人口数户籍信息□城镇□县镇非农□农村孤残□是□否单亲□是□否烈士子女□是□否家庭通讯信息详细通讯地址邮政编码联系电话家庭成员情况姓名年龄与学生关系工作(学习)单位职业年收入(元)健康状况影响家庭经济状况有关信息家庭主要收入来源:家庭人均年收入:(元)。

家庭遭受自然灾害情况:。

家庭遭受突发意外事件:。

家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况:。

家庭成员失业情况:。

家庭欠债情况:。

其他情况:。

学生家庭所在地村(居)委会该生家庭经济是否困难:负责人签字:单位名称:(加盖公章)年月日学生家庭所在地乡镇、街道办民政部门该生家庭经济是否困难:负责人签字:单位名称:(加盖公章)年月日注:证明材料可附于表后。

学生陈述申请认定理由学生签字:年月日注:可另附详细情况说明。

民主评议推荐档次A.家庭经济一般困难□陈述理由评议小组组长签字:年月日B.家庭经济特殊困难□C.家庭经济不困难□认定决定学校意见经评议小组推荐、认真审核后□同意评议小组意见。

□不同意评议小组意见。

调整为:。

负责人签字:年月日(加学校门公章)。

陕西省学生家庭情况调查评议表

陕西省学生家庭情况调查评议表
□特困救助供养户
□孤儿
□烈士或优抚对象子女
□低收入家庭
□其他
经办人签字:
联系电话:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
学生家庭(户籍)所在地县级扶贫部门
经登录“全国扶贫开发信息系统业务管理子”查验,该生系我县(区)建档立卡贫困户子女,信息如下,
户主姓名:
□未脱贫/返贫
□已脱贫(脱贫年月:)
经办人签字:
联系电话:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
学生
陈述
申请
认定
理由
学生签字:年月日
注:可另附详细情况说明。
学生诚信承诺
本人郑重承诺:
保证此表所填家庭情况信息真实、准确、无弄虚作假。
学生签字:
年月日








A.家庭经济特别困难 □




评议小组组长签字:
年月日
C.家庭经济一般困难 □
D.家庭经济不困难 □








经评议小组推荐、认真审核后
□同意评议小组意见。
□不同意评议小组意见。调整为:

校长签字:
年月日
(学校公章)
注:证明材料可附于表后。
家庭欠债金额(元):;欠债原因:;
本人是否残疾:□是 □否; 残疾类型:□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾;
是否孤儿:□是 □否; 是否单亲家庭子女:□是 □否; 父母是否丧失劳动能力:□是 □否;
家中是否有大病患者:□是 □否; 是否烈士子女或优抚子女:□是 □否;

陕西省高等学校学生及家庭情况调查表

陕西省高等学校学生及家庭情况调查表

陕西省高等学校学生及家庭情况调查表
学校:西安科技大学学院:化学与化工学院专业:矿物加工工程年级: 2012级
填表说明:
1、本表一律用黑色钢笔或黑色签字笔填写
2、学校、院系、专业:填写全称
3、院系、专业:如过长,请填写规范简称。

4、年级:2009级、2010级、2011级、2012级、2013级
5、政治面貌:中共党员、共青团员、中共预备党员、群众
6、民族:汉族、满族等;家庭人口数:*人,如3人
7、毕业学校:(高中学校)
8、孤残、单亲、烈士子女:后面打对号
9、详细通讯地址:省+市+区县+村(小区名称)+组+号(如果住址过长可以不写组、号)
0、与学生关系:父/母/亲属/其他
11、父母工作单位:如实填写,务农和失业请填写本人家庭地址
12、年收入(元):***元,如500元
13、健康状况:健康、良好、一般、差
14、影响家庭经济状况有关信息:家庭人均年收入一般情况等于家庭成员收入总额除以家庭成员人数。

家庭遭受自然灾害情况:如实填写,无请填无。

家庭遭受突发意外事件:如实填写,无请填无。

:其他,如实填写,无请填无。

15、学生家庭所在地乡镇或街道民政部门:该生家庭经济是否贫困:如实填写,不得空缺。

经办人签字:如实填写,不
得空缺。

单位名称:单位全称
16、民政部门信息:联系电话(区号+号码)
17、民政部门信息,需全部填写属实,不得空缺。

18、学生家庭所在地乡镇或街道民政部门公章一律为当地的民政部门公章或者有民政职责的部门公章。

19、本表所有空缺均需填写,除家庭成员情况一项。

学生家庭情况评议表(四篇)

学生家庭情况评议表(四篇)

学生家庭情况评议表培智班二年级学生共十一名,从____年至今,我走访了班里所有的孩子家庭。

从这些家庭对孩子的关注程度对比来看,有如下特点。

一、对孩子关注程度取决于家长受教育程度一般说来,家长受教育程度较高的家长对孩子比较关注。

比如欣欣的父母都是高知阶层,每天孩子回家都会用闲谈的方式询问孩子在学校是否过得快乐,在闲聊中了解孩子当天的学习、生活情况,然后针对性地予以辅导。

有些受教育程度稍低的家长只会关心孩子温饱问题。

二、不同年龄层次的家长对孩子的关注度不同老人对孩子比较疼爱,所以对孩子的关注度较高。

像辉辉和玲玲,生活起居都是由祖母一手操持,接送孩子的任务都是由她们担当。

三、男性和女性对孩子的态度不同家庭中女性对孩子关注得多一些,一般都是母亲或祖母会对孩子关心多一些。

孩子在家时,她们会对孩子嘘寒问暖。

如丽丽这个孩子在家时,都是自己整理上学用的物品,只有当母亲在家,才会为孩子准备日常用品,饮食起居稍微好一些。

四、家长对男孩和女孩的态度不同这些特殊儿童中,一般男孩受关注的程度较高。

比如雷雷,每天都由母亲亲自接送,为他准备了开水、铅笔等一应日常用品和学具;刚刚的父亲每周亲自骑车接送,有时候是双亲同时来接送孩子。

在与家长交流中,我发现了一些普遍现象。

一、不能正确看待孩子的特殊性有些家长不愿接受自己的孩子存在障碍这一事实,甚至不敢说自己的孩子在培智班。

所以,在公共场合、媒体、网络上,我们从不曝光孩子的肖像、真实姓名等以示尊重。

而有的家长则直接给自己的孩子冠上了“苕”的标签。

二、对家庭特殊教育的意义不明确在家访过程中,老师们一般都会在客观地向家长介绍孩子在校的情况后,提出一些合理的家庭教育的建议,但大多数家长总会以各种理由逃避搪塞。

有的家长说自己太忙,有的家长会说自己不懂的如何与孩子沟通。

我想,在今后的家访工作中,我们还需要向家长多宣传家庭教育的意义和方法,让他们多学习一些特殊教育有针对性的专业知识,要让家长参与到特殊教育这项有意义的工作中来。

学生家庭情况调查表(2018年版)

学生家庭情况调查表(2018年版)
情况
姓名
与学生关系
年龄
工作(学习)单位
月收入
身体状况
联系电话
健康
残疾
患病
家庭经济情况详述
由申请学生家长据实勾选和详细填写以下内容,若有其他情况(如:患病、突发事件、举债等原因致贫的)需要详细说明并另附有关证明:
1、父母(或实际抚养人)收入来源情况:机关事业单位公职人员、个体工商户、务农、务工、无固定收入、无收入。其中:父母为公职人员人,无劳动能力人,无固定收入人。2、父母(或实际抚养人、家庭成员)身体患病情况:;3、家庭中需要赡养名老人,其中赡养1个以上长期患病或残疾人;4、家庭中共抚养名孩子读书,其中:在读大学人;在高中及以下教育阶段读书子女人;5、家庭遭受何种自然灾害致贫:;6、家庭近期遭遇何种突发事件致贫:
7、其他致贫情况说明:。
学生家经济困难证明或家庭类型证明(可打钩选项)
持有以下证明材料的学生,不需要持该表到学生户籍所在地村委会或居委会、乡镇或街道民政部门两级盖章。
农村建档立卡贫困户学生
城镇低保家庭学生
农村特困低保家庭学生
孤儿学生
福利机构
抚养的孤儿
烈士子女
优抚家庭学生
残疾
学生
持有以下证明材料的学生,须持该表到学生户籍所在地村委会或居委会、乡镇或街道民政部门核实 并盖章。
农村独生子女或双女结扎户家庭
城乡低收入家庭
残疾家庭学生
专业捕捞渔民子女
库区移民子女
突发事件致困家庭学生
单亲家庭
离异家庭
进城务工随迁子女
受艾滋病影响致困家庭学生
诚信 承诺
我已知晓《南宁市家庭经济困难学生认定管理办法》的内容,并承诺以上所填内容全部属实,如若不实,本人自愿承担因此造成的一切相关责任及后果,接受相应处罚。

家庭情况调查表

家庭情况调查表
陕西省高校学生及家庭情况调查表
学校:院(系):专业:年级:
学生本人基本情况
姓名
性别
出生年月
民族
身份证号码
政治面貌
入学前
户口
□ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ镇□农村
家庭
人口数
毕业
学校
个人
特长
孤残
□是□否
单亲
□是□否
烈士或优抚对象子女
□是□否
家庭通讯信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
(区号)-
家庭成员情况
姓名
年龄
与学生
关系
工作(学习)单位
职业
年收入(元)
健康状况
影响家庭经济
状况有关信息
家庭人均年收入(元)。学生本学年已获资助情况

家庭遭受自然灾害情况:。家庭遭受突发意外事件:。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况:。
家庭成员失业情况:。家庭欠债情况:。
其他情况:。
签章
学生本人
学生家长或监护人
学生家庭所在地乡镇或街道民政部门
该生家庭经济是否困难:
经办人签字:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
民政部门信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
(区号)-
注:本表供学生申请家庭经济困难认定和申请国家助学贷款用。可复印。请如实填写,到家庭所在地的乡(镇)或街道民政部门核实、盖章后,交到学校。

陕西省高校学生及家庭情况调查表

陕西省高校学生及家庭情况调查表
经办人签字:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
民政部门信息
详细通讯地址
邮政编码
联系电话
区号+号码
高等学校学生及家庭情况调查表
填表日期: 年 月 日
姓 名
院 系
学 号
身份证号码
本人联系方式
家庭详细住址
城镇□农村□
邮政编码
家庭联系电话
家庭所在县是否属于国家贫困县
是□否□
低保户
是□否□
低收入
是□否□
家庭月人均收入/总人口数
职业
年收入
(元)
健康
状况
影响
家庭
经济
状况
有关
信息
家庭人均年收入(元)。学生本学年已获资助情况

家庭遭受自然灾害情况:。பைடு நூலகம்庭遭受突发意外事件:。
家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况:。
家庭成员失业情况:。家庭欠债情况:。
其他情况:。


学生
本人
学生
家长

监护人
学生家庭
所在地乡
镇或街道
民政部门
该生家庭经济是否困难:
陕西省高校学生及家庭情况调查表
学校:院(系):专业:年级:
学生
本人
基本
情况
姓 名
性 别
出生年月
民族
身份证号码
政治
面貌
入学前户口
□城镇 □农村
家庭
人口数
毕业
学校
个人
特长
孤 残
□是 □否
单 亲
□是 □否
烈士子女
□是 □否
家庭通讯信息
详细通讯地址

最新学生家庭情况调查评议表

最新学生家庭情况调查评议表

学生家庭情况调查评议表
《太平天国运动》教学反思
课程改革提倡课程意识,提倡教师对教材知识的拓展。

课程标准关于太平天国运动这一内容的规定是:“了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

”也就是说,教师在教学中应该解决这样的问题:要了解太平天国运动的哪些史实?怎样认识太平天国运动的历史地位?
随着史学研究的不断深入,对太平天国运动的研究和认识也处于不断发现、不断发展、不断变化中。

但由于各种原因,教材只是从一个角度、一个侧面来解读和评析这场运动,不可能反映史学研究的最新动态。

教材的这种相对“滞后性”是造成学生对太平天国性质和历史地位争论比较大的原因之一,也是学生在学习中思想比较困惑的地方。

因而要求教师在运用教材的同时,以尊重客观史实为前提,关注和合理运用史学研究的新成果、新材料,更好、更全面的诠释历史,帮助学生形成正确的“教材观”。

根据这种情况,基于新课程理念,在教学中,教材上有的“史实”,可以组织学生学习;教材中没有的“史实”,则需要适当补充。

在学习太平天国运动兴起这一环节时,通过补充讲述洪秀全的个人经历,既能够反映当时中国社会的变化,又可以引导学生思考个人命运与国家命运的关系,让干瘪的历史知识丰富起来,也为客观评价这场运动的性质和历史地位做了必要准备。

为进一步激活学生思维,课堂教学中我还有意识地引导学生关注一些有关太平天国运动的“另类”。

新版学生家庭情况调查评议表

新版学生家庭情况调查评议表

..
..
学生 家庭 所在 地村 (居
) 委会
该生家庭经济是否困 难:
□是
□否
经办人签字:
单位名称: (加盖公章)
学生 家庭 所在 地县 级民 政部

该生家庭目前是否是城镇 低保家庭:
□是
□否
经办人签字:
单位名称: (加盖公章)
学生 家庭 所在 地县 级扶 贫部 门
该生家庭目前是否是农村 建档立卡贫困户:
;赡养人口数:

家庭人均年收入(元):
;家庭主要收入来源类型:

家庭欠债金额(元):
;欠债原因:

本人是否残疾:□是 □否;残疾类别:□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾;
是否孤儿:□是 □否;是否单亲家庭子女:□是 □否;父母是否丧失劳动能力:□是 □
否;
家中是否有大病患者:□是 □否;是否烈士子女或优抚子女:□是 □否;
□是
□否
经办人签字:
单位名称: (加盖公章)
年月日
年月日
年月日
学生 陈述 申请 认定 理由
学生签字:
注:可另附详细情况说明。



A.家庭经济特别困难 □






次 B.家庭经济困难
理 □

年月日
评议小组组长签字: 年月日
专业 word 可编辑
.
..
..
..
C.家庭经济一般困难 □ D.家庭经济不困难 □
经评议小组推荐、认真审核后 □同意评议小组意见。 □不同意评议小组意见。调整为:



陕西孩子现状调查问卷模板

陕西孩子现状调查问卷模板

尊敬的家长/监护人:您好!为了更好地了解陕西地区孩子的成长环境、教育状况和生活质量,我们特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们更好地服务社会,促进孩子健康成长。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的孩子性别:()男()女2. 您的孩子年龄:()6岁以下()6-12岁()13-18岁3. 您的孩子所在城市:()西安市()其他地级市()县级市()农村4. 您的孩子就读学校类型:()公立学校()私立学校()其他二、家庭教育5. 您家庭的教育方式:()民主型()放任型()其他6. 您认为家庭对孩子成长的影响主要体现在哪些方面?()学习()品德()生活习惯()兴趣爱好()其他7. 您家庭是否经常进行亲子活动?()经常()偶尔()很少()没有8. 您认为家庭亲子关系对孩子的成长有何影响?()正面影响()负面影响()没有影响三、学校教育9. 您的孩子在学校的表现:()优秀()良好()较差10. 您认为学校教育存在哪些问题?()教学内容单一()教学方法枯燥()教育资源不足()校园安全问题()其他11. 您认为学校教育对孩子的成长有何影响?()正面影响()负面影响()没有影响四、生活状况12. 您的孩子日常生活是否规律?()规律()不规律13. 您的孩子是否参加课外兴趣班?()参加()未参加14. 您的孩子在课余时间主要做些什么?()学习()娱乐()锻炼()其他15. 您认为孩子的饮食、睡眠等方面是否存在问题?()存在()不存在五、心理健康16. 您的孩子是否存在心理问题?()是()否17. 您认为影响孩子心理健康的主要因素有哪些?()家庭环境()学校教育()社会环境()个人因素()其他18. 您认为如何帮助孩子解决心理问题?()家庭关爱()学校教育()社会关爱()专业咨询()其他六、未来期望19. 您希望孩子未来在哪些方面取得成就?()事业()家庭()个人品质()其他20. 您认为孩子在成长过程中最需要的是什么?()关爱()教育()陪伴()引导()其他感谢您抽出宝贵时间填写本问卷!请您根据自己的实际情况认真作答,您的意见对我们非常重要。

学生家庭情况调查评议表

学生家庭情况调查评议表

学生家庭情况调查评议表本学期,我校按省教育厅市教育局的要求,开展了“千名教师进万家”活动,结合实际,也制定了相应计划,我也积极投入其中。

在家访活动中,我向家长宣传教育法规、我校的办学理念、办学特色及学校课改实验等内容,向家长宣传学校取得的成绩,向家长汇报其孩子在校表现,了解学生在家庭中表现状况,听取和收集家长对学校工作的意见和建议。

通过走访学生的家庭,我颇有收获,先将自己体会总结如下:一、通过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位。

我每到一个家庭几乎家长们都这么说:“现在国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。

”一天上午,我到一个学生家中,他爸爸是一个个体户,他诚恳地对我说:“那时我没有一个好的学习环境,自己也不认真学,文化低,造成了现在工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识。

”他说的是实话。

普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。

我感到了肩上担子的份量。

二、通过家访,学到了一些家访的基本方法。

首先,家访应全面如实地介绍学生在校的情况,不能报忧不报喜,应当介绍的情况要在家访前准备好。

其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施。

我觉得教师配合家长对学生进行教育,一定要“对症下药”才能解决问题。

三、通过家访,我也发现了一些值得深思的现象,需要不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。

家访时,我看到,有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外书,也不许和其他同伴玩,对于这些,我们在家访时不失时机地做家长的工作,帮助他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。

现在的家长把孩子当作掌上明珠,给他们吃好的穿好的,对他们百依百顺,却不知道如何从小培养他们良好的学习习惯和生活习惯,多数孩子的生活自理能力很差,这是一个极为普遍的社会现象,如何正确引导家长搞好家庭教育,是我们教育工作者值得深思的问题。

新版学生家庭情况调查评议表

新版学生家庭情况调查评议表
附件 1
学生家庭情况调查评议表
学校:
年级:
班级:
学生 基本 信息
姓名 身份证号码 详细通讯地址
姓名 年龄
家庭 成员 情况
性别 男 出生年月
民族
学号
户籍信息 □城镇 □县镇非农 □农村
与学生关系
工作(学 习)单位
职业
邮政编码
年收入 (元)
联系电话
健康状况
家庭 经济 信息
民政 扶贫 指标
家庭人口数:
;赡养人口数:
年月日
精选
学生 陈述 申请 认定 理由
注:可另附详细情况说明。
学生签字:
A.家庭经济特别困难 □

推 B.家庭经济困难
□陈







次 C.家庭经济一般困难 □ 由
D.家庭经济不困难 □
经评议小组推荐、认真审核后 □同意评议小组意见。 □不同意评议小组意见。调整为:









校(园)长签字:
注:证明材料可附于表后
精选
年月日
评议小组组长签字: 年月日
年月日 (学校公章)
□否
家庭
所在 经办人签字:
地村 (居) 单位名称: 委会 (加盖公章)
学生 家庭 所在 地县 级民 政部

年月日
该生家庭目前是否是城镇 低保家庭:
□是
□否
经办人签字:
单位名称: (加盖公章)
年月日
学生 家庭 所在 地县 级扶 贫部 门
该生家庭目前是否是农村 建档立卡贫困户:
□是
□否
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□特困救助供养户
□孤儿
□烈士或优抚对象子女
□低收入家庭
□其他
经办人签字:
联系电话:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
学生家庭(户籍)所在地县级扶贫部门
经登录“全国扶贫开发信息系统业务管理子”查验,该生系我县(区)建档立卡贫困户子女,信息如下,
户主姓名:
□未脱贫/返贫
□已脱贫(脱贫年月:)
经办人签字:
联系电话:
家庭欠债金额(元):;欠债原因:;
本人是否残疾:□是 □否; 残疾类型:□视力残疾 □听力残疾 □智力残疾 □其他残疾;
是否孤儿:□是 □否; 是否单亲家庭子女:□是 □否; 父母是否丧失劳动能力:□是 □否;
家中是否有大病患者:□是 □否; 是否烈士子女或优抚子女:□是 □否;
家庭是否遭受自然灾害:□是 □否; 自然灾害具体情况描述:;
单位名称:
(加盖公章)
年月日
学生
陈述
申请
认定
理由
学生签字:年月日
注:可另附详细情况说明。
学生诚信承诺
本人郑重承诺:
保证此表所填家庭情况信息真实、准确、无弄虚作假。
学生签字:
年月日








A.家庭经济特别困难 □




评议小组组长签字:
年月日
C.家庭经济一般困难 □
D.家庭经济不困难 □








经评议小组推荐、认真审核后
□同意评议小组意见。
□不同意评议小组意见。调整为:

校长签字:
年月日
(学校公章)
注:证明材料可附于表后。
家庭是否遭受突发意外事件:□是 □否;突发意外事件具体情况描述:;
其他:。
学生
家庭(户籍)所在地乡镇或街道办事处
经核实,该生家庭在本辖区内属于困难家庭
户主姓名:
经办人签字:
联系电话:
单位名称:
(加盖公章)
年月日
学生
家庭(户籍)所在在地县级民政部门
经查验,该生家庭信息如下。
户主姓名:
□城镇/农村低保户
附件1
陕西省学生家庭情况调查评议表(——学年)
学校:年级:班级:
学生基本
信息
姓名ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
性别
出生年月
民族
身份证号码
学号
户籍信息
□城镇 □县镇非农 □农村
户籍地址
家庭
成员
情况
姓名
年龄
与学生关系
工作(学习)单位
职业
年收入(元)
健康状况
家庭经济
信息
家庭人口数:;赡养人口数:;
家庭人均年收入(元):;家庭主要收入来源类型:;
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