浙教版七年级下4.2 地球的自转 课件(21张ppt)
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浙教版科学七年级下册教学课件-4.2地球的自转
地球自转对地球表面运动的影响
通过观察地球表面运动的现象,如昼夜交替、极 昼极夜等,科学家们进一步证实了地球自转的存 在。
探索地球自转的意义
天文观测的进步
地球自转的发现和证实推 动了天文观测的进步,为 后来的天文学发展奠定了 基础。
物理学的发展
地球自转对物理学中的相 对论、万有引力等领域产 生了重要影响,推动了物 理学的发展。
维持地球生态系统的平衡
昼夜交替
地球自转造成了昼夜交替现象,有利 于地球表面生态系统的平衡,因为白 天和夜晚的气温、光照等条件不同, 有助于生物进行光合作用和休息。
气候稳定
地球自转的稳定性对维持气候稳定有 重要作用,它使得地球的气候系统得 以正常运行,从而保证生物的生存和 发展。
对人类生活的影响
时区划分
在地球上不同纬度地区,昼夜交替的 周期略有不同,纬度越高,昼夜交替 的周期越长。
地球自转一圈大约需要24小时,因此 昼夜交替的周期为24小时。
时差
由于地球自西向东自转,不同经 度地区接收阳光的时间不同,形
成了时差现象。
为了统一各地时间,人们将地球 划分为24个时区,每个时区相
差1小时。
时差对人们的日常生活、工作和 学习有着重要影响,例如国际会 议通常会安排在各国首都的当地
时间的计量
地球自转的周期被用来计量时间,例如一天被定义为地球自转一圈的时间。
04 探索地球自转
地球自转的发现
地球自转的发现
人类很早就观察到天体的周日运 动现象,但直到16世纪,哥白尼
才提出了地球自转的理论。
哥白尼的日心说
哥白尼在他的著作《天体运行论》 中提出了日心说,认为地球和其 他行星都是围绕太阳旋转的,从
总结词
通过观察地球表面运动的现象,如昼夜交替、极 昼极夜等,科学家们进一步证实了地球自转的存 在。
探索地球自转的意义
天文观测的进步
地球自转的发现和证实推 动了天文观测的进步,为 后来的天文学发展奠定了 基础。
物理学的发展
地球自转对物理学中的相 对论、万有引力等领域产 生了重要影响,推动了物 理学的发展。
维持地球生态系统的平衡
昼夜交替
地球自转造成了昼夜交替现象,有利 于地球表面生态系统的平衡,因为白 天和夜晚的气温、光照等条件不同, 有助于生物进行光合作用和休息。
气候稳定
地球自转的稳定性对维持气候稳定有 重要作用,它使得地球的气候系统得 以正常运行,从而保证生物的生存和 发展。
对人类生活的影响
时区划分
在地球上不同纬度地区,昼夜交替的 周期略有不同,纬度越高,昼夜交替 的周期越长。
地球自转一圈大约需要24小时,因此 昼夜交替的周期为24小时。
时差
由于地球自西向东自转,不同经 度地区接收阳光的时间不同,形
成了时差现象。
为了统一各地时间,人们将地球 划分为24个时区,每个时区相
差1小时。
时差对人们的日常生活、工作和 学习有着重要影响,例如国际会 议通常会安排在各国首都的当地
时间的计量
地球自转的周期被用来计量时间,例如一天被定义为地球自转一圈的时间。
04 探索地球自转
地球自转的发现
地球自转的发现
人类很早就观察到天体的周日运 动现象,但直到16世纪,哥白尼
才提出了地球自转的理论。
哥白尼的日心说
哥白尼在他的著作《天体运行论》 中提出了日心说,认为地球和其 他行星都是围绕太阳旋转的,从
总结词
浙教版科学七年级下册 4.2 地球的自转 课件 (2)
自转方向 逆时针 顺时针 逆时针 逆时针 逆时针 逆时针 逆时针 逆时针
傅科摆实验 摆具有保持原有运动轨迹的特点。
找证据:地球自转的证据
北半球台风是 逆时针方向
南半球台风是 顺时针方向
找证据:地球自转的证据
长江入海口:崇明岛
水流向右偏,对右岸 侵蚀严重,而左岸泥 沙淤积较严重,形成 岛屿
星星都 东升西落
北极星
15岁美国少年苏维 尔,在山区拍摄了 数以百计的星空照 片。
在这张长时曝光照 片中,恒星的视运 动显露无疑,它们 似乎都在围绕着北 极星转动。
VS
公元2世纪 托勒密 地心说
1543年 哥白尼 日心说 (地动说)
太空观测地球自转(加快)
从北极上空观察 逆 时针方向旋转
从南极上空观察 顺 时针方向旋转
小组合作交流:昼夜现象形成的原因? 昼夜交替现象形成的原因?
晨昏线(圈)
昏线
晨线
从
黑
夜
夜
半
变
球
白
昼
从
白
太
昼Leabharlann 昼变半黑
阳 平
球
夜
行
光
线
思考:如果地球变慢很多或停止自转,会 对我们的生活造成什么影响?
行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
自转周期 58.65天 243.01天
1天 1.026天 0.41天 0.426天 0.426天 0.75天
实验探究:地球的自转会产生一天中杆影 的长度和方向的变化吗?
小组合作,上台展示 地球怎样自转,才会引起杆影的这种变化?
公元2世纪 托勒密 地心说
地心说
日心说
找证据:地球自转的证据
浙教版科学七年级下册教学课件42地球的自转
太阳日定义
以太阳为参考点,地球自 转一周所需时间。
观测比较
通过天文观测,比较恒星 日与太阳日的长度差异, 揭示地球自转的不均匀性。
傅科摆实验原理及操作过程
实验原理:利用傅科摆的摆动平面相对 于地球表面的旋转,来观测和验证地球 的自转。
通过长时间连续观测,发现傅科摆摆动 平面的旋转方向与地球自转方向相反, 且旋转周期与地球自转周期相同。
VS
洋流对气候的影响
洋流通过输送热量、水汽和营养物质等方 式对气候产生重要影响。例如,暖流经过 的地区气候温暖湿润,而冷流经过的地区 则相对寒冷干燥。同时,洋流还能调节全 球气候系统,维持气候的稳定性。
04 地球自转观测和实验方法
恒星日与太阳日观测比较
01
02
03
恒星日定义
以遥远恒星为参考点,地 球自转一周所需时间。
天体自转普遍性
天体自转差异性
天体自转与公转关系
天体自转研究意义
除了地球,其他天体如太阳、 月亮、行星等也都存在自转现 象。
不同天体的自转周期、自转方 向等可能存在差异。例如,太 阳的自转周期约为25天,而月 亮的自转周期则与其公转周期 相同,即27.3天。
天体的自转和公转是相互关联 的,它们共同决定了天体在宇 宙中的位置和运动状态。例如 ,地球的自转和公转共同产生 了昼夜交替和四季变化等自然 现象。
空间观测法
利用人造卫星、空间站等空间技术进行地球自转的观测和 研究。例如,通过GPS定位系统测量地面点的位置变化, 可以推算出地球的自转速度和周期。
05 生活中与地球自转相关现 象解释
日出日落时间变化规律
地球自转导致日出日落
由于地球自西向东自转,使得太阳相对于地球的位置不断变换,从而导致日出和日落的现 象。
浙教版七年级科学下册4.2《地球的自转》课件 (共19张PPT)
意义:使地球上昼夜温差比较小, 白天温度不会太高,晚上不会太低,从 而保证了地球上生命的形成和发展。
巩固练习:
1、由于地球自转产生的现象有 太阳东升西落 、_______________ 昼夜交替 _______________ 。
2、日月星辰东升西落是地球不停 自西向东 _________自转的缘故。从北极上方看旋转_________.
思考
昼 夜 更 替
读图:
A
北极
逆时针
晨线:ABC
夜 半 球
B D 昼
半 球
太 阳 光
随着地球的自转,逐渐 由黑暗变成白昼的界线。
昏线:ADC
随着地球的自转,逐渐 由白昼变成黑暗的界线。
C
晨昏线(圈)
昼夜交替的周期约24小时(与 地球自转周期相同)
昼夜交替的周期对地球 上生命的形成和发展有 什么好处?为什么?
3、地球上昼夜形成的重要原因是地球本身 不发光 和_________ 不透明 的球体。 是个________ 夜 转变为___ 昼 的界线叫做晨 4、地球表面由___ 昼 转变为___ 夜 的界线叫做昏线。 线,由___
5、读右图,回答问题: (1)A、B两点中,位于晨 A点 ,位于 线上的是_____ B点 。 昏线上的是______ (2)6小时以后,A、B两点 B点 。 中处于深夜的是____
太阳周而复始地 东升西落,好像是太 阳在绕地球旋转。
太阳的东升西落是地球自转引起的!
运 动 叫我 做们 地把 球地 自球 转绕 。地 轴 的 旋 转
自转 中心
地球自转的方向:
N
自西向东
从北极上空看 从南极上空看 逆时针 顺时针
E
S
最外圈表示 赤道,两个虚 线圈分别表示 南、北纬归线 和南、北极圈。
地球的自转演示课件浙教版
③ 地球旋转到图 地球上为什么会有昼夜现象? C 位置时,你看到的太阳方位是
__西_边____。此时正值一天的___傍_晚____。
④太阳方位变化的原因是 _地__球__自__西__向__东__旋__转___。
星星的视运动照片 (夜晚连续曝光)
昼夜现象?
1、假如地球本身发光 2、假如地球是透明的
(逆时针还是顺时针?)
3.从地轴南端或南极上方观 察,地球仪转动的方向是怎 样的?(逆时针还是顺时针?)
1.地球绕地轴自西向东 倾斜着旋转
2.从地轴北端或北
用手自西向东转动地球仪,感受地球自转的姿态。
极上方观察,地球
逆时针方向旋转。 从地轴南端或南极上方观察,地球仪转动的方向是怎样的?(逆时针还是顺时针?)
从地轴南端或南极
④太阳方位变化的原因是 __________________。
上方观察,地球 在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半,被太阳照亮的部分是白天(昼半球),而背着太阳的一半则为黑夜(夜半球),这就
使得地球上有了昼夜之分。
顺时针方向旋转。 在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半,被太阳照亮的部分是白天(昼半球),而背着太阳的一半则为黑夜(夜半球),这就
观察并记录: 地球这么大,我们怎么研究呢?
④太阳方位变化的原因是 __________________。
假如站在方向标中心位置处, 下列有关地球自转的叙述不正确的是( )
③ 地球旋转到图 C 位置时,你看到的太阳方位是 行星昼夜交替的周期长短差异很大,金星是234天,
① 地球旋转到图中 A 位置时,你看到的太阳方位是: ③ 地球旋转到图 C 位置时,你看到的太阳方位是
逆时针方向
地球自转是地球运动的基本形式之一
__西_边____。此时正值一天的___傍_晚____。
④太阳方位变化的原因是 _地__球__自__西__向__东__旋__转___。
星星的视运动照片 (夜晚连续曝光)
昼夜现象?
1、假如地球本身发光 2、假如地球是透明的
(逆时针还是顺时针?)
3.从地轴南端或南极上方观 察,地球仪转动的方向是怎 样的?(逆时针还是顺时针?)
1.地球绕地轴自西向东 倾斜着旋转
2.从地轴北端或北
用手自西向东转动地球仪,感受地球自转的姿态。
极上方观察,地球
逆时针方向旋转。 从地轴南端或南极上方观察,地球仪转动的方向是怎样的?(逆时针还是顺时针?)
从地轴南端或南极
④太阳方位变化的原因是 __________________。
上方观察,地球 在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半,被太阳照亮的部分是白天(昼半球),而背着太阳的一半则为黑夜(夜半球),这就
使得地球上有了昼夜之分。
顺时针方向旋转。 在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半,被太阳照亮的部分是白天(昼半球),而背着太阳的一半则为黑夜(夜半球),这就
观察并记录: 地球这么大,我们怎么研究呢?
④太阳方位变化的原因是 __________________。
假如站在方向标中心位置处, 下列有关地球自转的叙述不正确的是( )
③ 地球旋转到图 C 位置时,你看到的太阳方位是 行星昼夜交替的周期长短差异很大,金星是234天,
① 地球旋转到图中 A 位置时,你看到的太阳方位是: ③ 地球旋转到图 C 位置时,你看到的太阳方位是
逆时针方向
地球自转是地球运动的基本形式之一
七年级科学下册 4.2 地球的自转课件浙教级下册自然科学课件
2.自转方向:自西向东,北逆南顺——从北极上空俯视, 地球沿逆时针方向旋转;从南极上空俯视,地球沿顺 时针方向旋转。
12/8/2021
◆活动:地球的自转
图 4.2-1 (1)如图 4.2-1 所示,平行线代表太阳光线,黑点代表人的位 置。 (2)将地球仪自西向东转动至位置 A 时,太阳位于人的东南 方向;至 B 位置时,太阳位于人的正南方向;至 C 位置时,太 阳位于人的西南方向。 (3)A、B、C 三幅图中表示正午的是 B 图,表示早晨的是 A 图,表示黄昏的是 C 图。 (4)太阳方位变化的原因是地球不停地绕地轴自转。 3.自转周期:约 24 小时(约 1 天)。
北美洲处于白昼时,非洲处于黑夜,南美洲处于 白昼。 2.昼夜交替的原因: (1)地球是一个不发光,也不透明的球体,使地球有了
昼夜之分。 (2)地球绕着地轴不停地转动,昼夜就不断更替。
12/8/2021
3.昼夜交替的周期:与地球自转周期相同,约 24 小时(约 1 天)。
4.晨昏线:昼半球与夜半球的分界线(圈)叫作晨昏线(圈)。 晨线是太阳升起的地方,昏线是太阳落下的地方。 ◆读图:昼半球和夜半球(见课本第 135 页图 4-14) 图中晨昏线中哪一段是昏线?哪一段是晨线? 由于地球自转的方向是自西向东,所以 ABC 段西 面将由黑夜进入白昼,是晨线;ADC 段西面将由白昼 进入黑夜,是昏线。 ◆思考与讨论:行星昼夜交替的周期长短差异很
图 4.2-2 (1)请根据所学知识,判断该图是在________(填“北
极”或“南极”)上空拍摄的。 (2)图中 A、B、C、D 四地中,已经处在白天的是
________,已经处在黑夜的是________,位于晨线 上,即将进入白天的是________,位于昏线上,即 将进入黑Байду номын сангаас的是________。
12/8/2021
◆活动:地球的自转
图 4.2-1 (1)如图 4.2-1 所示,平行线代表太阳光线,黑点代表人的位 置。 (2)将地球仪自西向东转动至位置 A 时,太阳位于人的东南 方向;至 B 位置时,太阳位于人的正南方向;至 C 位置时,太 阳位于人的西南方向。 (3)A、B、C 三幅图中表示正午的是 B 图,表示早晨的是 A 图,表示黄昏的是 C 图。 (4)太阳方位变化的原因是地球不停地绕地轴自转。 3.自转周期:约 24 小时(约 1 天)。
北美洲处于白昼时,非洲处于黑夜,南美洲处于 白昼。 2.昼夜交替的原因: (1)地球是一个不发光,也不透明的球体,使地球有了
昼夜之分。 (2)地球绕着地轴不停地转动,昼夜就不断更替。
12/8/2021
3.昼夜交替的周期:与地球自转周期相同,约 24 小时(约 1 天)。
4.晨昏线:昼半球与夜半球的分界线(圈)叫作晨昏线(圈)。 晨线是太阳升起的地方,昏线是太阳落下的地方。 ◆读图:昼半球和夜半球(见课本第 135 页图 4-14) 图中晨昏线中哪一段是昏线?哪一段是晨线? 由于地球自转的方向是自西向东,所以 ABC 段西 面将由黑夜进入白昼,是晨线;ADC 段西面将由白昼 进入黑夜,是昏线。 ◆思考与讨论:行星昼夜交替的周期长短差异很
图 4.2-2 (1)请根据所学知识,判断该图是在________(填“北
极”或“南极”)上空拍摄的。 (2)图中 A、B、C、D 四地中,已经处在白天的是
________,已经处在黑夜的是________,位于晨线 上,即将进入白天的是________,位于昏线上,即 将进入黑Байду номын сангаас的是________。
浙教版科学七年级下册4.2 地球的自转 课件
若太阳假定静止不动,那么地球绕地轴转 动的方向:自_西__向_东___
1、地球绕着地轴 自西向东旋转。
2、倾斜着一定角 度旋转。
3、地球始终指向 北极星。
在两极看地球 自转
北极
南极
北极上空看,地球作 南极上空看,地球作 _逆__时__针__方向旋转 _顺__时__针___方向旋转
国际奥委会把北京奥 运会上的游泳决赛及 大部分体操比赛放在 上午进行,以迎合美 国转播商晚间直播的 需要。
2.此时,处在 我国背面的美 国正好是何时?
A
B
D
C
该图是以地球北极为
中心的极地投影图,
理由是
。
地球逆时针方向旋转
图A、B、C、D四地中,处在正午
的是D ,处在黑夜是B ,处在晨
线上的是C ,处在昏线上的是A 。
地球的自转,产生了昼夜交替,昼夜交替 的周期对地球上生命的形成和发展有没 有好处?为什么?
注意:方向标分别和 经线、纬线方向一致
A
B
C
汇报与
交流
A
B
C
对地球上的观测者来说: A图:太阳位于观测者的____东__面_____ B图:太阳位于观测者的____偏__南__方__向_
C图:太阳位于观测者的____西__面_____
正处于中午的是__B___图;日出的是__A___ 图;日落的是__C___图。 太阳的运动方位: ____东__升__西__落_____
对地球形状的影响
地球自转所产生的惯性离 心力,使得地球由两极向赤道 逐渐膨胀,根据人造地球卫星 观测的结果表明,赤道类似椭 圆,而不是正圆。但是,这些差 值同地球平均半径相比都很小, 所以从太空中看,地球仍是一 个圆球体。
1、地球绕着地轴 自西向东旋转。
2、倾斜着一定角 度旋转。
3、地球始终指向 北极星。
在两极看地球 自转
北极
南极
北极上空看,地球作 南极上空看,地球作 _逆__时__针__方向旋转 _顺__时__针___方向旋转
国际奥委会把北京奥 运会上的游泳决赛及 大部分体操比赛放在 上午进行,以迎合美 国转播商晚间直播的 需要。
2.此时,处在 我国背面的美 国正好是何时?
A
B
D
C
该图是以地球北极为
中心的极地投影图,
理由是
。
地球逆时针方向旋转
图A、B、C、D四地中,处在正午
的是D ,处在黑夜是B ,处在晨
线上的是C ,处在昏线上的是A 。
地球的自转,产生了昼夜交替,昼夜交替 的周期对地球上生命的形成和发展有没 有好处?为什么?
注意:方向标分别和 经线、纬线方向一致
A
B
C
汇报与
交流
A
B
C
对地球上的观测者来说: A图:太阳位于观测者的____东__面_____ B图:太阳位于观测者的____偏__南__方__向_
C图:太阳位于观测者的____西__面_____
正处于中午的是__B___图;日出的是__A___ 图;日落的是__C___图。 太阳的运动方位: ____东__升__西__落_____
对地球形状的影响
地球自转所产生的惯性离 心力,使得地球由两极向赤道 逐渐膨胀,根据人造地球卫星 观测的结果表明,赤道类似椭 圆,而不是正圆。但是,这些差 值同地球平均半径相比都很小, 所以从太空中看,地球仍是一 个圆球体。
浙教版七年级科学下册4.2地球的自转教学课件
太阳东升西落是地球 自西向东自转的结果。
假设是地球是自东向西自转的来观察那么观 察太阳,太阳应该是哪边升起?
找一找
根据图回答:图上的A、B、C、D四地中,处在深夜的是____,处在白天的___。 1、(从黑夜变为白昼的界线)晨线是线段 为什么地球上不同的地方在同一时间内里会出现白昼和黑夜之分呢?
方向:自西向东
周期:24小时
转一转
手 在太空中的不同角度观察我们的家园——地球,她又是怎样转动的呢?
用语言描述出地球的运动 星星的视运动(夜晚连续曝光)
势 察太阳,太阳应该是哪边升起?
2、(从白昼变为黑夜的界线)昏线是线段 宇宙中其他的天体呢#?
但是,这些差值同地球平均半径相比都很小,所以从太空中看,地球仍是一个圆球体。
假设是地球是自东向西自转的来观察那么观
里学习,那个国家的大多数人正在干什么?
3、思考:如图所示,此时晨昏线(圈)与经线重合吗?
纬线表示
方向,
第2节 地球的自转 想一想:是什么物体在动?
地球的自转,产生了昼夜交替,昼夜交替的
线上的是_____,位于
(填字母),晨线东面为 ,晨线西面为
1994年6月世界杯足球赛在美国某地下午2时举行,
为什么会有昼夜更替现象呢?
北N逆ni,南S顺shun 想一想:是什么物体在动?
但是,这些差值同地球平均半径相比都很小,所以从太空中看,地球仍是一个圆球体。 我们却要半夜起来观看这场比赛的电视实况转播。
宇宙中其他的天体呢#?
哪个国家位于我国的背面?现在我们正在教室 星星的视运动(夜晚连续曝光)
(1)A、B两点中,位于晨
原型 太阳光
地球 方向 人
模型
划线纸板
浙教版七年级科学下4.2地球的自转说课课件共14张PPT
二、教学目标
◎知识与技能 1.了解地球自转的特征,知道地球自转的方向。 2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生,知道晨昏线(圈
)的含义和昼夜交替周期。 3.能通过地球仪等模型对昼夜现象和昼夜交替现象的产生
进行解释。 ◎过程与方法
通过模型的构建和理解,培养学生的空间想象能力。 ◎情感、态度和价值观
通过了解地球是不断运动的,地球上许多科学现象都与地 球的运动有关,树立热爱科学、勇于探索的精神。
望天花板并旋转
B点看到太阳方位为正南,示意时间为正午
Hale Waihona Puke 该内容看似简单,但对于七年级学生来说,还是有一定难度的。
四、实验教学过程(2.
C点看到太阳方位为西偏南,示意时间为黄昏
通过模型的构建和理解,培养学生的空间想象能力。
因为地球这个研究对象无法直接进行研究,必须通过建立模型,利用模拟实验来研究其本质和规律,而对于七年级的学生来说最困难
的就是模型的构建和理解。
太阳东升西洛是由于地球自传引起的
该内容看似简单,但对于七年级学生来说,还是有一定难度的。
将手机放在凳子上,利用 四、实验教学过程(1.
通过模型的构建和理解,培养学生的空间想象能力。
通过了解地球是不断运动的,地球上许多科学现象都与地球的运动有关,树立热爱科学、勇于探索的精神。
同屏软件让学生通过手机摄 四、实验教学过程(3.
的就是模型的构建和理解。
说课内容
一 教材和学情分析 二 教学目标 三 教材实验分析 四 实验教学过程 五 反思与评价
一、教材和学情分析
四、实验教学过程(2.
四四、、实 实验验教教本学学过过程程节((13..内容选自浙教版初中科学七年级下册第四章 第2节《地球的自转》,教学核心是地球的自转及 了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生,知道晨昏线(圈)的含义和昼夜交替周期。
4.2地球的自转-浙教版七年级科学下册课件
该不变的;
相反的,由夜转为昼的线称为晨线。
相反的,由夜转为昼的线称为晨线。
3、地球适宜的自转周期,使地表日温度变化平缓,白天温度不会太高,晚上不会太低
地球每自转一周,白天和黑夜就更替一次,时间约24小时,即通常所说的1天。
”姨妈说道:“玲玲,晚上好! 地球自转的证明——傅科摆 所以古人一直认为地球是宇宙的中心。
一天当中太阳方位的变化
还有那些现象可以证明地球自转
1、自转方向自西向东,以北极为中心呈逆时针方向,以南极为中心呈顺时针方向。
地球自转的证明——傅科摆
1851年,法国物理学家傅科在巴黎一个教堂的圆顶上,用一根长60米的金属丝,悬挂了一个28千克的用铁球做成的摆。
3、地球适宜的自转周期,使地表日温度变化平缓,白天温度不会太高,晚上不会太低
地球逆时针 如果把照相机对着北极星附近的星空进行连续曝光照相,会得到一张星星绕北极星运动轨迹的照片。
相反的,由夜转为昼的线称为晨线。 2、地球每自转一周,白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替),时间为23小时56分4秒,约24小时。
方向旋转 相反的,由夜转为昼的线称为晨线。
过一段时间,就会看到摆动方向偏离了子午线方向,摆开始动以后,除重力外,没有受其他力的作用,按照惯性定律,摆的方向是应 该不变的; 南半球台风是顺时针方向 自西向东转动地球仪,从地轴北端或北极上方观察,地球仪的方向是怎样的? 地球自转的证明——傅科摆 地球是一个不发光也不透明的一个球体,在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。 玲玲说:“姨妈,早上好! 昼夜交替的周期不长,使得地面白昼增温不至于过分炎热,黑夜冷却不至于过分寒冷,从而保证了地球上生命的有机体的生存和发展 。 1851年,法国物理学家傅科在巴黎一个教堂的圆顶上,用一根长60米的金属丝,悬挂了一个28千克的用铁球做成的摆。
浙教版七年级科学下第四章第二节地球的自转教学课件共22张PPT含素材
北极 DBC Nhomakorabea开动脑筋
4.读右图,回答下列问题: (1)A、B两点中,位于晨
线上的是_____,位于
A 昏线上的是______。
(2)6小时以后,BA、B两点
中处于黑夜的是____。
B
2、地球自转的证据 (1)太阳月亮星星东升西落 。(运动的相对性) (2)昼夜更替。(3)星星的视运动照片。 (4)地球自转,使地面上水平运动的物体(水
从地轴南端或南极上方观察,地 球仪转动的方向是怎样的?
从地轴北端或北 极上方观察,地 球逆时针方向旋 转。
手势判断法
从地轴南端或南极上方观 察,地球顺时针方向旋转。
某场国际体育比赛在美国某地下午2时举行,我
(4们)地球却自转,要使地半面上水夜平运动起的物体来(水观看这场比赛的电视实况转播。
昼夜交替的周期不长,使得地面白昼增温不至于过分炎热,黑夜冷却不至于过分寒冷,从而保证了地球上生命的有机体的生存和发展
昼半球
夜半球
北美洲是否一直处于白昼,非洲一直处于黑 夜的现象?
不是的。
地球上的昼夜 交替现象又是 如何产生的呢?
思考
北极
晨线ABC
A
晨 昏
夜
半B 球
太
昼
阳
D半
光
球
线
()
圈 C 昏线ADC
任务三
▪ 1、(从黑夜变为白昼的界线)晨线是线段 ▪ (填字母),晨线东面为 ,晨线西面为 ▪ (填白昼和黑夜)。 ▪ 2、(从白昼变为黑夜的界线)昏线是线段 ▪ (填字母),昏线东面为 ,昏线西面为 ▪ (填白昼和黑夜)。 ▪ 3、思考:如图所示,此时晨昏线(圈)与经
阿根廷 处在晚上,睡觉或休闲娱乐。
第2节 地球的自转(共20张PPT) 初中物理浙教版七年级下课件
地球的自转
昼夜交替:晨昏线
体本身不发光、也不透明,并且有光线照射在天体上等条件。宇宙中 有些天体自身能发光,就不存在昼夜现象。
2.地球为什么会产生昼夜交替现象? 地球本身是一个不发光不透明 的球体,而且地球还在不停的自转, 所以存在昼夜交替的现象。
地球自转一周,昼夜交替的周期 约为24小时。
探究实践
昼半球和夜半球的分界线就是晨昏线(圈)。
第1节 太阳和月球 (第2课时)
浙教版 七年级下
教材解析
【核心概念】 9.宇宙中的地球 【学习内容与要求】 9.2 地球绕地轴自转。 ①知道地球的自转、自转周期和自转方向,理解昼夜交替和天体东升 西落等自然现象与地球的自转有关。
节主要内容是地球自转,教材围绕“地球自转的定义、方向、周期、 特点及意义”这一主线展开,图文并茂,体现了新课程标准中“学习对 生活有用的地理知识”的基本理念。
探究实践
地球的自转效应:
北半球台风的气旋
逆时针方向
南半球台风的气旋
顺时针方向
北半球水的漩涡
逆时针方向
你注意过水槽放水时水的转动方向吗?请课后观察,并与同学 交流。
探究实践
当一场国际体育比赛在美国某地下午 2时举行时,我们却要在 半夜里起来观看这场比赛的电视实况转播。
地球上总是有的地方处于白昼,同时又有地方处于黑夜。
自转方向:自西向东。
探究实践
地球这么大,我怎么研究它的自转方向呢? 构建模型:
原型 太阳 地球 观察者 方向
模型 纸板上的平行光
地球仪 大头针 指向标
模拟要求 位置不变,光线直射赤道 绕轴自西向东转 固定在我们所居住的位置 经线指示南北,纬线指示东西
探究实践
(1)假如站在方向标中心位置处,当地球旋转到图中 A 位置时,你 看到的太阳方位是___东__方______,时间是早晨 。 (2)地球旋转到图 B 位置时,你看到的太阳方位是 _南__方___ ,时间 是_正___午__。 (3)地球旋转到图C 位置时,你看到的太阳方位是 __西__方___,时间 是_黄___昏____。 (4)太阳方位变化的原因是 _地__球___自__西__向__东__自___转____。
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4.晨昏线
简记晨线、昏线
晨线: 夜
昼 昏线: 昼
夜
图的是 ___________。 A 地在 ___________(填“晨 线”或“昏线”)上。
思考与讨论
1.假如地球不自转,会有昼夜现象吗?
因为地球绕太阳转动,会有昼夜现象, 周期为一年。
知识拓展
地球自转的方向 地球自转的方向是自西向东: 右手大拇指代表北极上空,握拳后四指指尖所指方向就是地球自转的方向。
演示地球的自转运动
指导学生利用地球仪演示地球的自转运动,正确的演示 方法如下: (1)将地球仪底座放置在水平桌面上。 (2)让地球仪上的北极指向北极星附近(即指北)。 (3)左手扶稳地球仪底座,右手向身体外侧方向拨动 地球仪的球体部分。 (4)在转动地球仪的同时,分别从北极、南极上空观 察地球自转的方向。
2.自转方向
从地球南极上空和北极上空看,地球的自转方向是怎样的? 北极上空
南极上空
地球作逆时针方向旋转
地球作顺时针方向旋转
缩记:北“逆”南“顺”
探究“太阳的东升西落”
1. 剪一块白纸板,画上太阳平行光线。
2. 用硬纸做一个十字方向标。 3. 在地球仪上找到学校所在地的大致
位置,用大头针将十字方向标固定 在该位置处。并使方向标的方向与 经线、纬线一致。
思考与讨论
2.宇宙中的天体是不是都有昼夜现象?
行星昼夜交替的周期长短差 异很大:水星 58.65 日,金星 243天,地球是 24小时, 火星 24小时37分……。
小结
地 球 自 转
探究昼夜交替的原因
(3)地球为什么会有昼夜更替现象现象呢?
探究昼夜交替的原因
(3)地球为什么会有昼夜更替现象现象呢? 地球不停地自转,昼夜也就不断地
更替,这就产生了昼夜交替现象。 简记昼夜交替的原因:
地球不发光、不透明
昼夜现象
地球自转
昼夜交替现象
4.晨昏线
(1)昼夜更替一次的时间周期?
(2)读右图,区分晨昏线、晨线、昏线 晨昏线:
4. 按由西向东方向(图示方向)转动 地球仪,观察太阳方位的变化。
由于太阳离地球非常遥远,人们把照 到地球上的太阳光看成平行光。
探究“太阳的东升西落”
5. 观察并记录: (1)假如站在方向标中心位置处,当地球旋转 到 A 位置时,你看到的太阳方位是______。 对于观测者来说,这时正处于一天中的______时 间(正午/早晨/黄昏)。 (2)地球旋转到B 位置时,你看到的太阳方位是 _______。对于观测者来说,这时正处于一天中的 _______时间(正午/早晨/黄昏)。
A B
探究“太阳的东升西落”
5. 观察并记录:
(3)地球旋转到图 4-12C 位置时,你看
到的太阳方位是 ________。
C
对于观测者来说,这时正处于一天中的
________时间(正午/早晨/黄昏)
(4)太阳方位变化的原因是________。
所以,我们总是从东方迎来黎明的曙光,在西方送走落日的余晖
晨 线: 昏 线:
4.晨昏线
(1)昼夜更替一次的时间周期? 地球每自转一周,白天和黑夜
就更替一次,时间约为 24小时。 (2)读右图,区分晨昏线、晨线、昏线 晨昏线: 昼半球与夜半球的分界线(圈)叫
做晨昏线(圈),即ABCD线(圈)。 晨 线: 晨线是太阳升起的地方,图中是ABC线。 昏 线: 昏线是太阳落下的地方,图中是ADC线。
3.昼夜交替
美国一场“超级碗” 橄榄球比赛在某地下午 2 时举行时,我们却要在半 夜里起来观看这场比赛的 电视实况转播。
这是什么原因造成的呢?
探究昼夜交替的原因
(1)北 美 洲 处 于 白 昼。利用球仪推测非洲和南美洲的昼夜分布状况。
(2)地球为什么会有昼夜现象呢?
探究昼夜交替的原因
(1)北 美 洲 处 于 白 昼。利用球仪推测非洲和南美洲的昼夜分布状况。
地球的自转
思考与讨论
为什么太阳每天都有东升西落呢?为什么白天和黑夜永远不停地在交替?
1.自转现象
(1)如果把照相机对着北极星附近的星空进行连续曝光照相,你就会得到一张星星绕北极星
运动轨迹的照片。这可以说明地球是在
的。
(2)星星绕北极自东向西运动,说明地球自转的方向是
。
(3)还有哪些现象可以证明地球是在不停地绕地轴旋转?
南美洲处于白昼,非洲处于白昼向黑夜过渡。
(2)地球为什么会有昼夜现象呢?
地球是一个不发光,也不透明的球体。在同一时间 里,太阳只能照亮地球表面的一半,这一半就是白 昼,称为昼半球;而背着太阳的另一半则太阳照不到, 是黑夜,称为夜半球。这就使地球上有了昼夜之分。
思考与讨论
假如地球是透明的、发光的,会有昼夜现象吗?