《发展汉语(第二版)初级听力(Ⅰ)》第课ppt课件

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发展汉语初级综合ppt课件

发展汉语初级综合ppt课件

拼音pīnyīn
bā mā dà tā bǐ nǐ bù nǚ bái lái hǎo kàn hàn dōng hóng
syllables
拼音pīnyīn
syllables
nī ní nǐ nì hāo háo hǎo hào mā má mǎ mà dīng díng dǐng dìng līn lín lǐn lìn nā ná nǎ nà nīn nín nǐn nìn lī lí lǐ lì yī yí yǐ yì mīn mín mǐn mìn mīng míng mǐng mìng
an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
f fan fen
fang feng
d dan
dang deng ding dong
声调shēngdiào Tones
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
声调shēngdiào Tones
ēr ér ěr èr
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
a o e i u ü ai ei ao ou
b ba bo
专名 Proper names
李一民 阿明
A: 你好! B: 你好!
对话练习1 Dialogue 1
A: 你好! B: 您好!
对话练习2 Dialogue 2
一1 五5 零0 二2 八8
数字练习 Read the numbers

发展汉语第一课 Lesson1 课件

发展汉语第一课 Lesson1 课件
1. 您 nǐn
专名 Proper names
1. 李一民 Lǐ Yīmín 2. 阿明 Amíng
第二部分 学习课文 Part Two Texts
课文 Text
李一民: 你好!
Lǐ Yīmín: Nǐ hǎo
阿明 : 您好!
Amíng: Nǐn hǎo
第二部分 学习课文 Part Two Texts
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 听读辨音 (9) Listen and discriminate the sound
en — eng ben — beng men — meng nen — neng ken — keng
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 听读辨音 (2) Listen and discriminate the sound
d

da —
dan —
dou —
ding —
dong —
t ta
tan tou ting tong
第一部分 学习语音 Part One Phonetics
1. 马丁 Mǎdīng 2. 林娜 Línnà
第二部分 学习课文 Part Two Texts
课文 Text
马丁: 你好!
Mǎdīng:Nǐ hǎo
林娜: 你好!
Línnà: Nǐ hǎo
第二部分 学习课文 Part Two Texts
课文二 Text Two
生词 New words and expressions
o —u bo — bu po — pu mo — mu fo — fu

发展汉语初级听力课第一课

发展汉语初级听力课第一课
额头
èmèng
噩梦
értóng
儿童
nǚ´ér
女儿
pútao
葡萄
yīfu
衣服
wŏmen
我们
nǐmen
你们
七、听录音,给下面的拼音标上声调 Listen to the recording and add tone marks to the following pinyin
ā
yi
e
è


hou
hóu
五、辨音辨调 Discriminate the syllables and tones fǒu——gǒu tà n——gān bào——pǎo yīn——lí n náng——là ng ná n——há ng
běn——fēng
fè i——fàn
fǎng——pàng
fēn——fāng
tīng——dǐng
Kěkǒu Kělè (可口可乐)
( A )
mánggǔ o (芒果)
( C)
Jiānádà (加拿大) kāfēi (咖啡)
( F)
( B)
(D)
( E)
A: nǐ hǎo! 你 好! B: nǐ hǎo! 你 好!
学生:ní n hǎo! 您 好! 老师:nǐ men hǎo! 你 们 好!
四、听读辨音 Listen,read and discriminate the pronunciations
ní n/ní ng ? měi/mǎi ? fǎn/hǎn ? fá ng/pá ng ? dì ng/ dò ng ? mǎn/mǒu fè i/fà n ? ? hēng/fēng ? bá i/bá o ? fēn/fāng dò u/dà ? ? mí ng/má ng mè ng/gè ng bà n/bà ng bè ng/bè n ? ??

第一课你学了多长时间汉语了 《发展汉语》(第二版)听力课课件

第一课你学了多长时间汉语了 《发展汉语》(第二版)听力课课件

第1课
对话二 (1)直接听对话,听后讨论:
◆“你有什么事儿”这句话是什么意思?常在什么情况下使用? (2)做完练习二的填空以后,检查填写汉字的情况。
记住
第1课 4、短文部分
短文一
(1)听前提出练习一的问题,带着问题听 (2)听后:
◆“习惯”一词怎么用,并回答下面的问题: ◆注意“习惯”的用法: ◆你每天6点半起床习惯吗? ◆你习惯每天6点半起床吗?
(2)“了”用在句尾,有两种情况:
第 第一 二、 、如 如果 果记句 动住子词中后没边有有时“间了状”语,,句表尾示还说有话“时了情”况,刚表刚 示出 动现 作或 仍者 然发 在生 进; 行。如:
◆你看,汽车来了。(汽车刚来) ◆我们学了一年汉语了。(现在还在学习。)
第1课
◆两三分钟 这个短语表示的是大概的时间。即表示两分钟到三分钟。 提示: 表达大概的时间或者数量的叫概数。概数常用的几、多、来、左右等表示。 如: ◆几个小时、 二三十分钟、十多个、六七十来个人、50岁左右 (注意:使用概数的时,其后要带量词。)
记住
带着问题听。 (2)听后:
◆说说“每个人要交两张照片”中的“要”的意思。 (3))做完练习二的填空以后,检查填写汉字情况。
◆要
说说下面句子中“要”所表示的意思,你学过哪个?
记◆住这本书我要,那本书我不要了。(希望得到)
◆弟弟跟妈妈要了一个面包。(向别人索取) ◆老师要我们明天交作业。(请求、要求) ◆他要学习游泳。(向做什么事情) ◆你借了东西一定要还。(必须、应该)
记住
第1课
三、与本课相关话题的补充练习 用带有时量补语或者助词“了”的句子回答问题: 1、你在中国学习汉语学了多长时间了? 2、你昨天跟同学去图书馆看书了吗? 3、“他在中国住了一年”和“他已经在中国住了一年了”一样吗?为什么?

发展汉语初级口语1第1课你好ppt课件

发展汉语初级口语1第1课你好ppt课件

在课程中适当地引入中国文化元素,帮助学 生了解中国人的日常交往礼仪和习俗,有助 于学生更好地理解和使用汉语。
注重语音语调
创造语言环境
初级阶段应注重学生的语音语调,通过模仿 、纠正和练习,使学生能够正确地发音和掌 握基本的语调。
在课堂上创造一个轻松的语言环境,让学生 有勇气和信心用汉语进行交流,同时鼓励他 们提问和表达自己的观点。
• 改进建议:针对学生的不足之处,教师可以进一步加强口语表达和听力理解的训练,提供更多实际情境下 的对话练习,帮助学生提高语言运用能力。同时,可以鼓励学生多听、多说、多练习,培养他们的自主学 习能力。
06
教学建议与展望
教学建议
注重口语练习
引入文化元素
对于初级口语学习者,重点应放在口语练习 上,通过反复练习,使学生能够流利地表达 简单的日常用语。

教师评价与反馈
• 教学目标达成:本课教学目标是让学生掌握简单的汉语问候语,并能够在不同情境下运用。从课堂表现来 看,大部分学生能够较好地掌握本课内容。
• 教学方法有效性:本课采用了多种教学方法,如讲解、示范、小组讨论和角色扮演等,有助于学生掌握语 言知识和提高口语表达能力。
• 学生表现:大部分学生能够积极参与课堂活动,与教师和其他学生进行互动。但仍有部分学生在口语表达 和听力理解方面需要加强训练。
游戏内容紧扣课程内容,让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语口语。
通过游戏的形式,让学生更好地理解和掌握汉语口语的表达方式和语言 结构。
05
教学评价与反馈
学生自我评价
语言知识掌握
学生能够准确掌握本课所 学的简单汉语问候语,并 能够在不同情境下运用。
学习态度
学生对学习汉语保持积极 态度,认真参与课堂活动 ,积极与教师和其他学生 互动。

发展汉语(第二版)教学演示-听力课

发展汉语(第二版)教学演示-听力课

听力技巧训练
通过讲解和练习,帮助学生掌握如预 测答案、筛选无关信息等听力技巧, 提高他们的听力理解能力。
文化背景知识介绍
结合听力材料,介绍相关的文化背景 知识,帮助学生更好地理解听力内容, 同时增强他们的跨文化交流意识。
02
听力技巧
听力理解
听力理解是听力课的核心,需要学生通过听取语 01 言材料,理解并掌握其中的信息。
在中国旅行
旅行用语
学生在旅行中需要使用一些常用 的汉语表达,如问路、点餐、购 物等,通过实际应用可以加深记
忆和理解。
文化体验
旅行过程中可以亲身感受中国的风 土人情和传统文化,有助于更好地 理解汉语中的一些表达方式。
语言环境
在中国旅行可以为学生提供一个真 实的语言环境,锻炼他们的口语表 达和听力理解能力。
与中国人交流
互动学习
与中国人交流可以让学生有机会实际 运用所学的语言知识,同时也可以从 母语者那里学习到更地道的表达方式。
语言障碍
社交技能
通过与中国人交流,学生可以学习到 一些社交技巧,如礼仪、习俗等,这 些都有助于更好地融入当地社会和文 化。
在与中国人交流过程中,学生可能会 遇到语言障碍,但正是这些挑战可以 帮助他们更好地提高语言能力。
THANKS
感谢观看
03
听力练习
听对话选择答案
总结词
理解对话内容
01
总结词
提高选择判断能力
03
总结词
锻炼听力专注力
05
02
详细描述
教师播放一段对话,学生需要从提供的选项 中选出正确的答案,以检验学生对对话内容 的理解。
04
详细描述
通过对话选择答案的练习,学生可以 提高自己的选择判断能力,从而在真 实情境中更好地应对类似的选择问题。

《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第1课+课件

《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第1课+课件

b[p] p[p‘] m[m] f[f] d[t] t[t‘] n[n] l[l] g[k] k[k‘] h[x]
声调shēngdiào
Tones
5 4 3 2 1
5 4 3 2 1
1shēng ā 2shēng á
3shēng ǎ 4shēng à
声调shēngdiào
Tones
ā ō ē
á ó é
lìng yì èr wù bà
生词(课文一、二、三) • • • • • • • • nǐ hǎo ní n lí ng yī èr wǔ bā 你 好 您 零 一 二 五 八
专名 Proper names Lǐ Yīmín Āmí ng 李一民 阿明
对话练习1 Dialogue 1 A: 你好! B: 你好!
对话练习2 Dialogue 2 A: 你好! B: 您好!
数字练习 Read the numbers 一 五 零 二 八 1 5 0 2 8
2-8-5-1 7-0-1-2
5-0-8-1
1-2-5-0 2-8-0-0
8-1-2-5 5-8-2-0
2-0-1-2
8-0-5-1
7-8-0-1
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
an b ban p pan m man f fan d dan t tan n nan l lan g gan k kan h han en ben pen men fen in ang eng bin bang beng pin pang peng min mang meng fang feng dang deng tang teng nin nang neng lin lang leng gang geng kang keng hang heng ing bing ping ming
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课文
二、跟读短语或句子
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课文
四、根据课文一做下面的练习
(一)选择正确答案
1. A他们认识一个月了 B赵月是个好老师
2. A 山田佑是个好老师 B山田佑给她一张光盘
3. A赵月
B山田佑
4. A赵月
B山田佑
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课文
四、根据课文一做下面的练习
(二)快速回答问题
1. 山田佑和赵月学习多长时间了? 2. 山田佑送赵月的光盘内容是什么?是在哪儿买的? 3. 赵月为什么还想买一张山田佑送的光盘?
【山田佑和赵月对话】 山田佑:赵月,我有一个……,可以……吗? 赵月:可以,……吧。 山田佑:为什么……坐……,带……东西? 赵月:什么……? 山田佑:……,……,很多……的东西。 赵月:你说的是……? 山田佑:一般是……。 赵月:哦,他们去看……、……。日本人去……、……家也带……吧? 山田佑:……都是……,不带……东西坐……,我们觉得太……。 赵月:中国人……,自己拿……去……,和朋友……,很……,……和……不一样。 山田佑:哦,自己……的……不一样。
用 10.没关系
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圣诞节 你 送 给 送给
朋友
什么礼物?

礼物

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4. 方法 学习方法 学习汉语有什么好方法?
6.知道 我知道你喜欢音乐。 我不知道你的电话号码。
7.寄 寄信/寄礼物/寄东西
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8. 麻烦 冬天穿这么多衣服太麻烦。 不好意思,麻烦您了。 9.不用 不用客气。/不用谢啦!!☆⌒(*^-゜)v
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生词
11.带 12.水果 13.酒 14.一般 15.节(日)
16.亲戚 17.拿 18.亲切 19.一样 20.这样
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11. 带 带礼物/水果/酒/钱 你带笔了吗? 今天我没带手机。 14. 一般 朋友生日,你一般带什么礼物? 早上我一般不吃早饭。
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15. 节(日) 中国的节日
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16.亲戚 看亲戚 你在青岛有亲戚吗? 17.拿 拿礼物 拿了一本书 拿了一支笔 你拿的是什么? 你拿了什么礼物?
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18.亲切 亲切的声音/问候/微笑 我们的老师很亲切。 见到朋友,感觉很亲切。 19.一样 和……一样/不一样 他的手机和我的一样。 我们的手机一样。
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20.这样 我不喜欢他这样的人。 我喜欢骑车去学校,这样可以锻炼身体。 买东西、旅游的时候,你可以和中国人聊天,这样……。 中国人喜欢早睡早起,他们觉得这样……。
——用我帮你吗? ——不用,谢谢。
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10.没关系 ——对不起 ——没关系。
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生词
11.带 12.水果 13.酒 14.一般
dài shuǐguǒ jiǔ yìbān
15.节(日) jié(rì)
16.亲戚 qīnqi 17.拿 ná 18.亲切 qīnqiè 19.一样 yíyàng 20.这样 zhèyàng
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赵月:对啊,我……有时候……礼物,旅游……买的,朋友特别……,这样的……就是……。
课文
山田佑和赵月……互相学习……了,他们都是……,也都 是……,赵月还……了山田佑……。今天,山田佑……赵月……光 盘,是……的光盘。赵月也……山田佑……光盘,是……光盘,因 为她……,山田佑喜欢……。
山田佑问赵月,为什么……送……要自己……去,日本人 送……喜欢……邮局……,因为他们……坐……带……很麻烦。赵月 说,礼物……和……不一样,带……看……,聊……,觉得特别……。
.
课文
【赵月和山田佑互相送礼物】 赵月:山田佑,……。 山田佑:给……的……? 赵月:给……。 山田佑:为什么给……? 赵月:我们……学习已经……了,你是一个……,……你! 山田佑:赵月,我也有……给……。 赵月:为什么给我……? 山田佑:我们……学习已经……了,你也是一个……,还……我很多……,也……你! 赵月:什么……?可以……吗? 山田佑:…… 赵月:……!我的……也是……! 山田佑:这个是最……的学习……的……。 .
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课文
五、根据课文二做下面的练习
(一)选择正确答案
1. A 为什么有人带很多东西坐车 B为什么公共汽车带很
多东西
2. A 亲戚、朋友家
B去旅游
3. A不带
B带
4. A寄礼物好
B带礼物好
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课文
五、根据课文二做下面的练习
(二)快速回答问题
1. 坐车的人带的什么东西? 2. 什么时候带东西的人多? 3. 中国人带东西去干什么? 4. 日本人送朋友的东西也是自己带吗?他们怎么办? 5. 中国人为什么不寄礼物?
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五、我也知道
.
生词
1.送 2.礼物 3.给 4.方法 5音乐
sòng lǐwù gěi fāngfǎ yīnyuè
6.知道 zhīdao
7.寄

8.麻烦 máfan
9.不用 用
búyòng yòng
10.没关系 méiguānxi
.

生词
1.送 2.礼物 3.给 4.方法 5音乐
6.知道 7.寄 8.麻烦 9.不用
初级听力(Ⅰ)
第16课 为什么给我礼物
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复习
■ 介绍一下你的学习方法。 ■ 你觉得最好的学习方法是什么?
提示词:
互相
看书
看电视
多写汉字 中国朋友 旅游
聊天儿 听录音
.
语音
四、跟我读
tāng zuìjìn rènao xíguàn
cuò yǐqián nǔlì jùhuì
kāi zánmen xīwàng jiǎozi
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课文
(一)根据课文连线
山田佑和赵月 赵月
山田佑 中国人 日本人 山田佑的朋友 赵月说
六、根据课文一做下面的练习
要结婚 觉得坐车带东西麻烦 送什么礼物不是最重要的 还教山田佑学习方法 喜欢带礼物去看朋友 都是好老师,也都是好学生 喜欢音乐
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课文
五、根据课文二做下面的练习
(二)快速回答问题
1. 谁要结婚? 2. 赵月说,朋友结婚的时候应该怎么办?
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生词
21.邮局 22.结婚 23.应该
该 24.重要
yóujú jiéhūn yīnggāi
gāi zhòngyào
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生词
21.邮局 22.结婚 23.应该
该 24.重要
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21.邮局 去邮局寄礼物 22. 结婚 跟/和……结婚 他还没结婚。 他下个月和女朋友结婚。
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23. 应该 去朋友家做客应该带什么礼物? 上课的时候应该注意听讲。 你有事不能来上课,应该…… 学习汉语,应该…… 你身体不好,应该…… 该 不该 这件事我该告诉他吗? 你不该这样说。/你不该这样对他。 24. 重要 这是很重要的事情。 学习汉语多说很重要。
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