浅谈如何提高煤矿安全培训的质量

合集下载

如何提高煤矿安全培训质量

如何提高煤矿安全培训质量

档案编号:安全第一预防为主(此处可修改为文件名称)公司:在此输入公司名称编制:编制部门或编制人日期:年月日如何提高煤矿安全培训质量安全是煤矿生产永恒的主题,而“管理、装备、培训并重”则是煤矿安全生产必须坚持的一个基本原则。

血的教训和大量事故的调查分析结果表明,80%以上的事故都是“三违”造成的。

因此,强化安全技能培训,丰富培训形式,提高培训质量,不断提升煤炭从业人员的安全意识、操作技能和安全管理能力,有效遏制煤矿安全事故,确保煤矿企业的生产安全和职工的生命安全及身心健康,就成了我们当前乃至今后安全培训工作的重中之重。

根据近几年从事煤矿安全培训管理工作的情况,就如何适应新形势新要求,着力提高煤矿安全培训质量谈几点意见。

一、认清形势、警钟长鸣煤炭行业属于高危行业,是安全事故的易发区、高发区,而我矿又是一个重灾老井,加之煤矿行业的从业人员大多数是农民工,文化素质普遍偏低,安全意识薄弱,缺乏专业的技能培训,生产过程中未严格执行安全生产的相关规定,“三违”现场较为严重。

特别是近年来,随着物质生活条件的提高,很多煤矿工人难以忍受煤矿作业的恶劣环境,因此造成煤矿行业从业人员短缺。

据调查,煤矿行业从业人员大多数是没有接受过较高层次教育的农民工,因而素质普遍偏低,安全生产意识薄弱,自救能力和自救意识不强,往往在生产过程中没有严格执行安全生产的相关规定,导致安全事故的发生。

同时在发生突发事件后不知所措,不能有效的自救,酿成重特大事故。

另一方面,经济的快速发展拉动了煤炭的需求,给煤矿安全生产、事故预防、安全教育带来了一些问题。

大批地方煤矿和乡镇小煤矿由于安全条件差、生产设备简陋、职工队伍流动性大、职工综合素质和安全意识差,对生产环境特殊性、危险性认识不足,安全隐患严重。

纵观全国煤炭企业,矿难频发,给人民生命财产造成了重大损失。

究其原因,除极少数是不可抗拒的自然灾害外,大部分是人为事故,与职工安全意识差,缺乏自保互保意识和自救互救能力有相当大的关系。

浅谈如何提高煤矿安全培训的质量

浅谈如何提高煤矿安全培训的质量
关 键词 : 煤 矿安 全 ; 培 训质 量 ; 培训 策 划 1 煤矿单位安全培训 中面对的不利现象 2 . 1 5 成人的学 习能力并不是随年龄 的增 长而明显下降 , 在某些方面 1 . 1 过分 的关注活动 的规定 , 而不重视其获取 的实效 还具有优势。现代成人学 习理论知识 , 成人的学习能力在 3 0 岁时达到顶 现在在绝大部分 的煤炭单位里 , 它们只足关注培训的规定 , 单纯 为了 峰 , 3 0 岁到 5 0 岁之 间是平稳 的高峰期 , 5 0 岁 以后才开始下降 。虽然成人 躲过相关单位 下达的指令 , 只是表面 f 生的活动 , 并不关注它获取 的具体 意 在机械记忆 能力 、 感知能力方 面与青少年卡 凡 比有所 _ F 降, 但 在意 义记忆 、 义, 只是关注按期 开着你 的复训 活动 , 对 于平时 的监 管等并不重视 , 更不 抽象逻辑和思维能力方面却有着青少年无法 比拟 的优越 I 生。 用说形成一定的环境 r。 就算是 住开展 复训活动 的时候 , 也有眷 一些过 分 2 . 2熟悉现 代培训理念和现代培训流 的重视形式 , 重视 外 意义的不利现象 。 不管是相关 的负责人亦或是进 行 2 1 2 . 1熟悉现代培训理念 活动的具体工人 ,而且就连那 开展培训 的组织都将其看成是一 种外 现代培训理念可概括为 : 以素质 、 能力 、 技能 、 观念和行 为习惯 的培养 表现, 其 具体 的讲课 内容非 常的繁琐 , 没有实 际意义 , 和具体T作 之间没 为主 ; 以问题为 导向, 以学员为中心 ; 重视 团队学习 ; 注重企 业文化和价值 有有效地衔接 。 对 于相关的规章制度的的宣传 不是很 到位 , 对于常 的问 观 ; 寓教于乐 。 题 的发生原 因等 的简述不是很合理 , 吏没 有合 理的讲解救护等 内容 , 开展 2 . 2 . 2熟悉现代培训流程 培训 的工作者并 非是积极有效地进行 , 冈而其 热情和主观 I 生 无法体现 } _ } { , 现代培训流程包括培训需求分析 、 培训课程设计 、 培训的组织与实施 他们认 为只需进行好培训活动 , 对于其中学习到了具体的t l ‘ 么东西来讲 , 和培训 效果 估四个环节 , 在各个环节中都必须进行质量临控 , 并且应把 并不关 注。正是 为这种现象 的存在 , 使 得活 动无浏 J 哽 利 的开展 。 培训 当作一个循环 过程来对待 , 通过质量 监控 、 效果评估 和诊 断 , 想不断 1 . 2看 中知识传递 , 轻视 能力提升 促进培训工作 。 现在很 多组织在对具体工作者开展培 训的时候 , 并未 分析 到培训 的 2 . 3精心策划培训 工种和 内容等要素 , 并 没有按照具体 的职位 等区分 , 不按 照层次进行 , 而 2 . 3 . 1 培训需求分析 阶段 且不按 照具体 的领域规 定来开展 , 按照完全 一 样的培t J l I 措施 , 重视理论分 以持续 改进 的思想提高煤矿安全培训质量。 通过广泛深入的调 研 . 运 析, 不重视 对其具体能 力的培训 , 具体的操作 能力是 作者在开展活动 的 用各种有效途 径和方法 , 获取煤矿企业培训需求信息 , 解需要解决 的难 时候最为看中的 点和热点问题 , 提 高培训 的针对 l 生。 2 . 3 . 2培训 课程设 计阶段 1 . 3过分 的看 . 1 1 知识 讲述 , 轻视革新活 动 现在很 多机构 , J } 末认真的开展培训措施的探索和革新 活动共 , 在具 ( 1 ) 课程设 汁遵循的原则。以需求分析 为依据 , 以提岛能力 为中心 , 以 体的形式上通常是按照理论授 课的模式来进行 的,按照传统 的灌输模式 现实问题和未来变革为导l , 以学员的认知规律为立足点。 进行 , 尢法按照形式 多样 的措施来分 析 , 不具备浓厚 的兴趣 , 很 显然接受 ( 2 1 课程模式 . 采用“ 宽 础 、 重实际 、 活模块” 的集群式模块 课程 的模 知识的人必然会觉得没有实际意 义, 其效果必然不是 良好。 开展 培训的T 式 , 以提高课程的灵活性 和适 应性 。 作者郁是从具体的基层中开展丁作 的, 他们 的综合素养并 不是很高 , 此 时 f 3 ) 课程 内容 . . 课程内容的选 择主要 涉及知 识 、 技能和态度情感 三个方 从具体的场地到实际的课堂 中, 必然不能有效地融合在一起 。 面; 同时 , 在课程 内容 的编排上要注意顺序性和连续性 、 整合性和关联性。 1 - 4缺乏对不安全心理 与倦怠感 的心理干预 ( 4 1 教学方法 。 应灵活多样 , 包括讲授 法 、 研讨法 、 角包扮演法 、 案例法 、 工作者在严酷的工作 氛同中 , 其面对的工作压力非常大 , 而且要 开展 模拟法和观摩法 具体应用 时戊针 对不 同的受训对象加以选取。 的活动也很多 , 存活动中常会出现一些 负面心理 , 比如迷信 或者足 盲 目的 2 . 4建立 和完善 各项规章制度和管理带 I 度 思想意识等等 。 正是因为存在这种危 险的意识 状态 , 所以人们的思想意识 高质量 的培训不仅需 要高水 平的教师 、 高质量的培训内容和先进 的 会在无形 中受到不利要素干扰 , 使得 _ I 作者们对待T作 的时候产 生不正 硬件条件 ,而且还需要高水平的管理,需要科学 的管理规定 和规 范的制 确 的思想 。工作者 自身的不千 ¨ 谐思 想 , 如果无法 合理 的应对 的话 , 就会使 度 , 使成 人短期培训项 U 管 理制度化 , 使培t i l l { : 作 柯章可循 , 更加规 范科 知识和安全要素之间无法有机的衔接。当今 的培 } J l l  ̄动 中单纯 的涵盖对 学。 需求 内容开展 的活动 , 对于思想活动等斤 未积极 地开展 , 在 工作 者的心理 2 . 5进行严格 、 科学 的培t J l l  ̄ 占 中就会 出现一种无法有机衔接的状态 , 很 显然此类 培训 活动已经无法和 从反应层 、 学习层 、 行 为层和效果层 四个层次 上对培训 实效 进行全方 当今 的发展形势相协调 了, 无法符合当今的工作者的意识形态 。 位评 估 , 获得科学 、 客观 、 公正 的评估结果 , 从而为查找 培训 J 作 中的差距 和薄弱环节 , 以及下 一步 一 作的努力方 向提供 科学的依据和指导 , 进一步 2提升活动品质的措施 提高培训的针对 眭 、 实用性和前睁 。 2 . 1了解工作者的学习特征 针 对工作者的具体学习的特征 , 很多 国内外 的专家们都纷 纷的开展 2 . 6加强煤矿安全培训的理论研 究 了一 系列的探 索活动 , 通过分析我们发现 , 其有如下 的一些层次 的内容 : 日前 , 许多培训机构为了追求经济效益 , 把主要精力放在如何增加培 2 . 1 . 1 要有单独 的, 积极强化的特 征。 不管从小孩亦或是是大 人, 所有 训人次和数量上 , 缺乏对培训 T作的理论研 究 , 而开展的培训工作缺乏 的群 体的性格 都是不 断发展 的, 从最初的依靠他人 , 转变为在他人的约束 创新 , 难 以提升培训层次 。 为了保 证培t i l l : F _ 作持续 、 健康地发展 , 不断推进 下, 进而 可以进入 到 自 我控制时期 。所以 , 人 们总是期待成为有着单独特 培训工作 , 进一步提高培训质量 , 各级培训机构必须加强理论研究 , 学习、 征的个体来 开展: r 作, 期待别人能够将他当成是有独立水平 的个体 。 吸取国内外先进的I  ̄ / J l l 理念 和管理制度 , 结合行业特点和 自身实 际, 不断 2 1 1 . 2有形式多样 的知 识能力 。 个体的学习活动是 在 目 前 的知识前提 创新培训教学模式。 喜爱开展的后续教育丁作 。 一些专 家觉得 , 通过工作获取的知识 是非 常有 2 . 7促进I  ̄ i J l [ 工作信息化 意义的财富。 他 们的经验不仅仅 可以帮助本人开展活动 , 同时还 可以对 别 各培训机构通过加 强培训 网络建设 、 构建信息交流平 台 、 促进培训 的个体产生积极的作用 , 进 而带 动总体 的前进 。所 以 , 这些经验要素要在 作信息化 ,让各企 业及时了解到煤矿安 全形�

关于提高煤矿企业安全培训质量的几点建议

关于提高煤矿企业安全培训质量的几点建议

关于提高煤矿企业安全培训质量的几点建议煤矿是一种危险性较高的行业,安全培训对于煤矿企业来说至关重要。

提高安全培训质量可以帮助煤矿企业降低事故风险,保护员工的生命安全。

以下是几点关于提高煤矿企业安全培训质量的建议:1.制定全面有效的培训计划:煤矿企业应根据工作岗位的不同特点和安全隐患的不同程度,制定全面有效的培训计划。

培训计划应包括基础安全知识、岗位培训和定期的复训,确保员工都能够掌握必要的安全技能和知识。

2.针对不同群体的培训:煤矿企业员工的背景和教育程度各不相同,因此应根据不同群体的特点,针对性地进行培训。

例如,对于刚入职的新员工,应进行全面系统的安全培训;对于熟练工人,应进行一些特定领域的培训,如高空作业、设备操作等。

3.强调实践操作:煤矿企业的安全培训应该注重实践操作,员工需要亲自参与到实践中,掌握正确的操作技巧。

通过模拟演练、现场实操等方式,可以提高员工在危险环境中的应对能力和自我保护意识。

4.提供持续的培训和学习机会:煤矿企业应该建立一个持续的培训和学习机制,使员工能够不断提升自身的安全意识和技能。

这可以通过定期组织安全培训、开展安全知识竞赛等方式实现,激励员工积极参与。

5.强化安全文化建设:安全文化是煤矿企业安全培训的重要基础,也是培训效果的保证。

企业应致力于构建积极健康的安全文化氛围,通过强调安全责任、强化安全管理、加大安全投入等措施,提高员工对安全的认知和重视程度。

6.借鉴先进经验和技术:借鉴国内外先进的安全培训经验和技术,对煤矿企业的培训工作进行补充和完善。

可以通过与其他行业的交流学习、参观其他成功案例等途径,将外部的先进经验应用到煤矿企业的安全培训中。

7.加强监督和评估机制:建立完善的安全培训监督和评估机制,及时发现和解决安全培训中存在的问题和不足。

监督可以通过内外部的督查、安全巡检等方式进行,评估可以通过培训效果的跟踪和问卷调查等方式进行。

总之,提高煤矿企业的安全培训质量需要全面的考虑,从制定培训计划到实施各项培训工作,都需要精细化管理和持续推进。

浅谈如何提高煤矿安全培训的质量

浅谈如何提高煤矿安全培训的质量
很 多培 训 机 构 并 没 有 专 业 人 才 对 煤 矿 安 全 培 i ) l I 进 行 策 划. 缺 乏 对 成 人 学 习方 法研 究 以及 现代 培 训 理 念 的研 究 。
在 煤矿 安 全培 训 过 程 中. 成人 愿 意去 参 加 角 色扮 演 、 研 讨、
案例 分析 以及 现 场 观 摩 等 实践 活动 。我 们发 现 , 如 果在 培 训 过 程 中没 有加 入 实践 , 学 员会 在很 短 时 间 内将 所 学 的 内容 忘 记 。
对 自我 的 指 导 。
煤 矿 生 产 最 重 要 的就 是 安 全 。 对 大 量 的 煤 矿 事 故 进 行 调
查 以后 , 我们发现 , 煤 矿 事 故 发 生 的 主要 原 因 就是 管 理 的 欠 缺
和人的不安全的行为。所 以. 只 有加 强 了人 们 的 安 全 意 识 , 端
学 习 的 重 点主 要 放 在 如 何 去 解 决 实 际 生 活 和 工 作 中所 面 临的 实 际 问题 . 尤 其 是 一 些 当前 所 面 临 的 实 际 问题 . 他们追求 学习 的 实 用性 和 有 用性 。 ( 4 ) 成人 们反 感教 师 “ 填 鸭式” 说教 , 更 倾 向 于将 理 论 与 实 际相 结合 的方 式去 学 习
2 对提 高煤 矿安全培训质量方 面的思路
2 . 1 对成人学 习方法进行分析 , 并进行掌握

( 5 ) 成 人 的 学 习 能 力 并 不 会 随 着 年 龄 的 增 长 而下 降 , 事实
表 明, 成 人在 某 此 方 面还 是 非 常具 有 优 势 的 。 有 些 学者 认 为 , 成 人 的 学 习能 力 会 在 3 0岁 左 右 时达 到 最

浅谈如何提高煤矿安全培训质量

浅谈如何提高煤矿安全培训质量

浅谈如何提高煤矿安全培训质量摘要:安全培训是煤矿企业经营活动的重要内容之一,文章着重从煤矿安全培训机构的角度,以中国矿业大学承办2011年全国煤矿总工程师培训工程为例,从课程设置、师资建设、教学形式、培训管理等几个方面提出了改善煤矿安全培训质量的具体思路关键词:煤矿安全培训质量煤矿是高危险行业,安全生产工作非常重要,安全培训是煤矿安全生产经营活动中的一项关键环节,安全培训效果的好坏将直接影响到整个行业的发展。

由于我国现阶段煤矿生产技术工艺、装备水平相对落后,安全技术管理工作不完善,专业技术人员缺乏以及煤矿从业人员受教育水平偏低等因素,我国煤矿安全生产现状依然不容乐观。

煤矿安全事故频发不仅会造成生命和财产的损失,还会影响到整个行业和国家的形象。

解决这个问题,除了加强技术改进和设备研发外,关键还在于要强化安全培训,提高煤矿从业人员的专业技术水平,把安全生产推向一个新水平。

中国矿业大学现为国家安全生产培训一级资质机构、全国煤矿矿长培训中心、中国煤炭行业主体专业远程教育培训基地、江苏省现代制造领域专业技术人才知识更新工程培训基地。

长期以来,学校在为我国煤炭工业发展与安全生产培养大批人才的同时,注意依托优质教育资源,广泛开展了各种类型的专题技术的培训和继续教育,煤炭行业先后来校参加培训的技术人员数以万计,形成了一整套科学高效的行业技术人员培训与管理体系。

2011年学校成功举办了九期由国家安全生产监督管理总局和国家煤矿安全监察局共同主办的全国煤矿总工程师安全培训班。

1、合理的培训课程是提高煤矿安全培训质量的基础作为国家安全生产培训一级资质机构,我们在制定培训方案前,都会与参训方进行反复的沟通,对参训方的需求进行充分的调研。

在此基础上,根据其参训目的、参训人员的层次和预期要达到的培训效果,量身定制具有针对性的培训教学计划与课程大纲,因材施教,以求达到最好的培训效果。

鉴于参加全国煤矿总工程师安全培训班的学员都是国有重点煤矿企业、大型矿井的正副总工程师,他们的知识层次、工作经验及学历水平都相对较高,所以不适合只向他们讲授一些基础知识,而是需要让他们了解更多新理论、新技术、新工艺方面的内容,这样我们将每期培训的计划分为“三大模块”。

浅谈煤矿安全培训存在的问题及对策

浅谈煤矿安全培训存在的问题及对策
善, 工人 劳动 强度 大 , 定 了所 招 用 职 工 的 文 化 有初 中文化程度 的救护员兼任 , 决 培训教 师均 由在
1 4
《 云南煤炭}o 1 2 l 年第 2 期
各 井口的工程技术人员兼任 , 培训工作由各井 口 后重新发证 。但有的煤矿企业根本就不按规定时
自行组 织 , 包括 场地 、 用具 等 由井 口 自备 , 如此 一 限进行培训 , 有的甚至于长期不培训。
浅谈煤矿安全培训存在的问题及对策
浅谈煤矿安全培训存在的问题及对策
云 南地 方煤 矿事业 局安 全技 术服务 中心 余俊 开
内容摘 要 : 文章 就煤 矿 安全培 训 中存在
的问题 及对策做 了论述 。
基础普遍低下, 导致在 专业工种安全培训和特殊
工种 安 全培训 上 接 受 能 力有 限 , 即使 勉 强培训 合
个培训 机构 , 运行机 制安 全培 训质 量难 以保证 。
( ) 八 安全 再培 训 只重形 式 , 不重 实效 。
( 师资队伍配备不足 , 五) 培训不严。
目 前有的培训机构、 培训部 门只热衷 于发培
目前许 多煤矿 企 业 的培 训机 构 不健 全 , 资 训 通知 或 文件 ,而对 于培 训 质 量根 本 不 重视 。 师 尤 队伍 配备 严 重不足 。很 多培 训机 构没 有 配备 专职 其对企业负责人 、 安全管理人 员、 专业技 术人 员
采、 、 、 、 掘 机 运 通均 由 1 担任 , 重影 响 培训 质 人 严
而知 !
综 上 所述 , 矿 安 全 培训 之 所 以存 在 以上 种 煤
量 。另外 , 部分 培训教 师素质低 下 , 对安 全培训 工 种 问题 , 关键在 于各 级领 导和 各 级培 训 部 门对安

如何做好煤矿培训工作总结

如何做好煤矿培训工作总结

如何做好煤矿培训工作总结
煤矿是一个高风险行业,工作人员需要接受专业的培训来确保他们的安全和健康。

因此,做好煤矿培训工作至关重要。

以下是一些关键步骤,可以帮助您做好煤矿培训工作的总结。

首先,了解煤矿行业的特点和风险。

煤矿是一个高风险的行业,工作人员可能会面临各种危险,如坍塌、爆炸、有毒气体等。

因此,了解这些特点和风险是做好煤矿培训工作的第一步。

其次,制定全面的培训计划。

培训计划应该包括各种培训内容,如安全操作规程、应急逃生演练、事故处理等。

培训计划应该全面、系统,确保工作人员能够全面了解煤矿工作的各个方面。

第三,选择合适的培训方式。

培训方式可以包括课堂培训、实地演练、在线培训等。

选择合适的培训方式可以更好地帮助工作人员掌握必要的知识和技能。

最后,持续跟踪和评估培训效果。

培训工作并不是一次性的,而是需要持续跟踪和评估的。

通过定期的培训效果评估,可以及时发现问题并进行改进,确保培训工作的持续有效性。

总之,做好煤矿培训工作需要全面了解煤矿行业的特点和风险,制定全面的培训计划,选择合适的培训方式,以及持续跟踪和评估培训效果。

只有这样,才能确保工作人员的安全和健康。

浅议如何提高煤矿安全培训质量

浅议如何提高煤矿安全培训质量

浅议如何提高煤矿安全培训质量摘要:针对煤矿安全培训的发展目标,提出了提高煤矿安全培训质量的对策。

创新培训方法,是加强和改进培训工作,提高教学质量的关键环节,通过采用案例教学、深化“讨论式”教学、应用一体化教学等一系列方式方法,来提高煤矿安全培训质量。

关键词:煤矿;安全培训;质量;创新方法“煤矿生产,安全为天”,面对当前严峻的煤矿安全生产形势,如何实现安全生产已经成为当务之急。

职工安全教育培训工作关系企业的安全发展,是企业生产的第一工序,是安全生产的第一道防线,正像中国平煤神马集团董事长梁铁山指出的“无数血的事实一再证明:职工培训工做得好,职工素质高,安全意识就强,安全就有保障,反之就会出大问题”,他同时提出了搞好煤矿安全生产的一剂良方:“三基三抓一追究”:即夯实安全培训、质量标准化、班组建设三项基础,狠抓科技兴安、一通三防和防突、激励约束机制建设,严格责任追究。

其中加强安全培训,是实现安全发展的需要,是安全生产基础中的重中之重。

该集团安全培训工作确立了“培育本质安全人”的奋斗目标。

搞好安全培训,提高安全培训质量,要坚持“统一规划、企业管理、分级实施、分类指导、教考分离”的原则,从基础抓起,努力提升安全培训质量已迫在眉睫。

在组织培训教学时,必须从学员的成人学习特点出发,因人而宜,创新培训教学方法。

教学方法既包括教师教的方法,也包括学员学的方法;教学是教师、学员的双向活动。

教师传授知识时要培养学员的安全技能和安全意识,要提高学员通过自己掌握学习方法去获取知识的能力。

传统的教学方法较少体现成人教育的特点,偏重知识的灌输。

在课堂上,教师往往机械地恪守大纲,忠于教材,照本宣科,学员兴趣索然,缺少互动,安全培训质量难以保证。

作为安全培训教师,创新培训方法,才能适应新形势的要求,才能提高培训效果。

培训方法应根据接受教育的对象不同,要有针对性、实用性和重点。

否则,不仅起不到培训应有的效果,还有可能使受培训者产生逆反心理。

关于提高煤矿企业安全培训质量的几点建议

关于提高煤矿企业安全培训质量的几点建议

关于提高煤矿企业安全培训质量的几点建议安全培训是一项非常重要的工作,尤其是在煤矿企业中,安全问题一直是企业最重要的关注点之一。

培训可以提高员工的安全意识和技能,预防和减少事故的发生。

然而,在煤矿企业中,往往存在着培训周期长、内容单一、效果不佳等问题。

因此,在提高煤矿企业安全培训质量方面,我提出以下几点建议:一、设计全面的培训计划制定全面的培训计划是提高安全培训质量的关键。

这里的“全面”包括培训周期、培训对象、培训方式、培训内容等多个方面。

因此,煤矿企业要对培训计划进行认真的考虑和制定,切实针对企业的实际情况进行安排。

例如,分步骤地对新入职员工进行培训,定期进行安全教育和技能培训,参加职业资格证书考试等。

二、多种培训方式相结合传统的板书式培训方法已经逐渐不能满足现代企业的需求。

随着科技的不断发展,许多新型的安全培训方式应运而生。

常见的包括网络培训、移动终端学习、虚拟现实演练等。

煤矿企业应当充分利用这些新型培训方式,与传统的现场教学相结合,在安全技能、法律法规、事故案例等方面形成多角度培训和学习的环境。

三、注重培训内容的实用性为提高培训的效果,培训内容的设计也是至关重要的。

在实际的安全培训中,应当注意内容的质量和实用性。

内容的设计应当兼顾理论性和实践性,符合职业技能要求,体现经验教训和案例分析,帮助员工形成更加自觉的安全思维。

四、注重安全文化的建立安全文化的建立是企业长期发展的关键。

通过营造良好的安全氛围,促进员工安全意识的提升,保证企业的稳健运营。

在煤矿企业的安全防范体系中,安全文化是切实可行的一种措施。

因此,在企业安全培训中,应当重点关注安全文化的引导、培养和构建。

煤矿企业的安全培训是一项长期而重要的工作,需要不断优化和改进。

通过全面的计划、多种方式的相结合、实用性的培训内容以及安全文化的建立等多种措施的综合运用,才能有效提高企业的安全培训质量,确保企业的可持续发展。

浅谈加强煤矿安全培训的对策和建议

浅谈加强煤矿安全培训的对策和建议

浅谈加强煤矿安全培训的对策和建议一、引言我国仍处于社会主义初级阶段,处于工业化、城镇化快速发展进程中,生产力水平还比较低。

人是生产力中最具有决定性的力量和最活跃因素,代表生产力的发展要求,要充分发挥人的作用就必须加强培训、提高素质。

在这个意义上讲,搞好安全培训就是保护和发展生产力。

从另一个角度说,党的十八大提出要全面建成小康社会,包含对人民群众的物质文化生活水平提高的要求,更包含对生命安全的要求。

建成小康社会首先要保障人的生命安全,实现我国安全生产状况的根本好转,必须致力于提高全民的安全文化素质。

安全培训工作作为安全生产的“三件大事”之一,即是保障人的生命安全重要的基础工作。

二、加强安全培训工作的重要意义《决定》是国务院安委会第一次以“决定”的形式发布的规范性文件,也是学习贯彻党的十八大精神、大力实施安全发展战略的具体体现。

安全培训是安全生产的一项重要的基础性工作,是贯彻“安全第一,预防为主”方针的具体体现,是建立安全生产长效机制的一项重要举措,也是安全监督、监察工作的一项重要内容。

这次出台的《决定》,可以说是在系统总结以往安全培训方面的方针政策、法规规范及经验教训的基础上,对国务院23号、40号文件在安全培训工作方面的规定和要求进行了深化和细化,同时吸收了《安全生产教育培训“十二五”规划》的重要内容,并抓住当前实施安全发展战略的大好机遇,在更高的层次上进行提升和升华。

《决定》的出台是个循序渐进的过程,也是继承创新的过程,更是一次千载难逢的重大机遇。

进一步明确了现阶段安全培训工作的总体思路和工作目标,提出了新形势下进一步加强安全培训工作的一系列政策措施。

三、安全培训发展现状及存在问题近年来,特别是“十一五”以来,在党中央、国务院的高度重视下,通过各地区、各有关部门和单位的共同努力,安全培训工作取得了新的进展和成效。

法规、标准和制度不断完善,管理体制基本理顺,考核体系初步建立,监督检查机制基本形成,基地、教材、师资等基础工作进一步加强。

浅谈如何提高煤矿安全培训效果

浅谈如何提高煤矿安全培训效果

2 提 高煤矿 安全 培训 效果 的几点 思考 , 为部 分技术 骨 干提供拓 展 才华 的平 台。 2 . 1 做 好培 训 需要 分析 明确 培训 内容培 训工 作 只 有 盾 ” 2 . 4 改进 对 学 员 考核 方式 根 据 不 同的 培训 对 象、 培 做 到 有 的放矢 , 才能真 正地 提高 培训 的效 果 。而企 业 需要 训 目标 、 培训内容和培训时间 , 采 用 不 同 的 考试 、 考 核 形 什么 样 的培训 只 有通 过有 效 的培训 需 求分析 , 才能正 确地 式。 对技 能人 员培训 考核 , 重在 解决 实际 问题 的知 识 、 实际皖 北 煤电 刘 桥 培 训中 心)
摘要 : 本 文从 煤 矿 安 全 培训 效 果 的现 状 分 析 、 提 高 煤 矿 安 全培 训
2 . 2 创 新培训 方法 培训 方 法 的科学 合理 与 否 ,很 大
效 果 几 点 建 议 等 方 面展 开 论 述 ,提 出提 高 煤矿 安全 培 训 效 果 的 方 法 程度上 决定 了培 训 的效 果。从 具体 内容来 看 , 培 训 方法 不 和措施。 仅 仅 包 括 采取 什 么样 的途径 , 还 包 括 由谁 、 在 哪里 进 行 培 关键词 : 培 训 效 果 安 全 培训 需 要 分 析
和 强调 以人 为本 的管理 理 念盛 行 的现代 企 业管理 中 , 安 全
内部 人 力资 源部 门进 行合作 , 既发挥 外面 培训 机 构 的专业 培训l 已经成 为调 动 员工积 极性 、 提 高 员工 效 能并 最 终 带动 化优 势和 内部 机 构熟 悉企 业状 况 的优 点 , 同时也 可 以改 变 企 业整体 综 合效 益提 升 的重 要途 径 , 是 企 业和企 业 人力 资 自我 培训 所 存在 的 问题 , 给企 业 注 入 新 的活力 , 提 高企 业 源 管理部 门 需给予特 别 关注 的课题 之一 。 员工 的积 极性 。 1 煤矿 安全 培训 效果现 状分 析 2 . 3 创新 培训 方式 1 . 1 员 工 对培训 的兴 趣 不 高 原 因主 要有 :① 学 员 对 2 . 3 . 1“ 导 师带徒 ” 。让 员工在 实 习阶段就相 对固定 一 培 训 内容 不感 兴 趣。 组 织 者在 培训 前 没 有 与 学 员 进行 沟 名经验丰富、 业务 素 质 高 的老 同 志作 为 师 父 , 双 方签订 协 通, 也 没有做 培 训 需求 分析 , 培训 内容没 有针 对性 , 学 员只 议, 明确 师徒 关 系 , 同 时将 员 工 的进 步 成长 列 入 对双 方的 是 为 了应 付而 去参 加 , 缺 乏积极 性 和主 动性 。( 培训 方法 业绩 考核 。 “ 导 师带徒 ” 应根 据 指导 老 师个人 能力 、 业绩 特 单调 , 缺 乏互 动性。培训应 根据 不 同的培训 对 象、 不 同 的培 长, 培 养 对 象 自身 情况 及 工作 岗位 需要 , 本 着 组 织安 排 与 训 内容采 取 不 同的培训 方法。 目前 , 部 分企 业 的培训 方法 自愿 结 合 相 结 合 的原 则 , 可 以是“ 一 师一 徒 ” 或“ 一 师 多 干篇 一律 , 采 用讲 课式 授课 , 老 师在 台上讲 , 学 员坐在 下面 徒” 。 被动 地 去 听 , 没 有根据 课 程 内容 与学 员 的工作 性质 很 好地 2 . 3 . 2 设立“ 培训 大 讲坛 ” 。 培训 主管 部 门以企业 发展 、 联 系起来。⑧ 培训 组 织工作 不到位 。培训 部 门应 当有责任 安 全生 产 、 经 营管理 阶段 性 重点 工作 企 业 文化 建 设 、 队伍 就每 次培 训进 行 细 致地 安 排 ,或提 供 必 要 的后 勤 保 障服 建 设等 为论题 , 在 全体 员 工 中开 展经 常性 的大讨 论 , “ 百 家 务 。但 培训 组织 者 多数 是记 录一 下考 勤 , 督 促 学员 及 时参 争鸣, 百 花 齐放 ” , 通 过讨 论使 广 大员工 掌握 了解 企业 发展 加培 训 这些简 单 的工作 。其具 体工作 并 不到位 。 动态、 职 工 关注 热 点 、 存 在 问题 , 统 一 队伍 思 想 , 使 员 工更 1 . 2 安 全 培训 对 改善 工作 绩 效作 用 不 大 煤 矿安 全培 加 深入 、 灵活地 参 与到企 业管理 中。 训 的 目的就 是 改善 员工 行 为与工作 绩 效 , 以提 高工作 效率 2 . 3 . 3 开 展 技术 比武。 组织开 展专业 技术 比武 , 以比代 和 企业 利润 , 然而 大部 分企业 看 不到好 的效 果。 练, 以 比代 培 , 既 可 以使 培 训 更 加 贴 近 实 践 , 还 可 以 形 成 1 . 3 培训 结 果对 员 工晋 升 的影 响 不明 显 由于 晋 升 对 比、 学、 赶、 帮、 超 的氛 围。 员工 的激励作 用较 之其 它 方式更 具 有 实际意 义 , 因而 常常 2 。 3 . 4 设 立技术学 习工作 室 。 通过技 术学 习工作 室 , 把 作 为评 估培 训结 果 的一个相 对 重要 的指标 。 培训 、 比武、 科研、 创 新 发 明有机 结合在 一 起 , 解决“ 工学 矛

浅谈如何搞好煤矿安全技术培训

浅谈如何搞好煤矿安全技术培训

煤矿生产是一种经常受到水 、 、 、 火 瓦斯 煤尘 、 顶板等 自然灾害的 要搞好煤矿的安全生产 , 就必须搞好煤矿安全技术培训 。
1 要充分认识煤矿安全技术培训的重要性
对于班组长 ̄t 以 J 及其他特种作业人员安全资格证的培训 , l l I由于
过程 中应该注重引导职工进行现身说法 , 结合活生生的案例 , 自己教
要坚持“ 、 、 管理 装备 培训” 并重的原则, 把安全技术培训工作纳入党政 从中得到启发 。 教师还可以结合事故案例 , 让学员从事故中吸取教训, l 安全生产工作重要议事 1程。 3 有的领导认为 , 培训不培训一个样 , 就是 从血的事实中受到触动, 电门 使f 1更深刻地了解煤矿生产的特殊性以及 参加了培训也不一定不出事 , 存在侥幸的心理。有的基层单位领导思 井下作业环境的特点, 清楚地知道在煤矿井下什么是危险的, 什么是 想上对培训不够重视, 在安排工人参加培训时总是往后推 , 以工作忙 、 安全的, 什么事情可以做, 什么事情不能做等等。 通过培训使f1能够 电门 离不开为由不愿让队里的骨干参加培训 。煤矿企业是一个特殊的行 牢 固 树立“ 安全第一” 的思想 , 强化“ 干标准活 、 干放心活” 的意识 , 遏制 业, 安全生产难度较大 , 要搞好煤矿安全生产 , 各级领导应该充分认识 “ 三违” 现象的发生, 同时也提高了他们 的实际操作技能。 到安全技术培训的重要性 , 积极配合职工教育部 门, 提前协商 、 制定好 4 加强师赞队伍建设。 不断提高教学水平 培训计划, 做到既不影响生产 , 又能保证参加培训 的人数和培训的课 安全技术培训质量的好坏在很大程度上取决于教师业务水平 的 时, 做到人 人 持证 E 逐步提高职T队伍的安全技术素质 , 岗, 实现煤矿 高低 , 建立一支专业齐全 、 结构合理的教师队伍 , 是搞好安全技术培训 安 全生 产 。 的前提。 随着煤矿现代化水平的不断提高, 许多新技术、 新装备广泛被 2 明确 安全 技术培 训 的 目的和 要求 采用, 这就要求教师要不断地进行知识更新, 不断学习新知识, 掌握新 强化安全培训 , 提高职工安全技术素质 , 减少伤亡事故 , 是实现煤 技能。 矿安全生产 的重要基础和当务之急。煤矿职工必须接受安全技术培 做为教师不仅要熟练掌握教材内容 , 还要参阅大!S关的参考资 i t 训, 掌握煤矿各类事故的发生规律 、 预防措施和处理方法以及避灾 自 料, 不断拓宽自己的知识面, 提高知识素养, 在教学过程中做到得心应 救等知识 , 提高安全管理水平, 提高技术操作水平 , 增加防灾 、 抗灾、 手, 自 同时还应刻苦钻研业务 , 不断提高 自己的业务技术水平 。 讲授专业 主保安能力 , 从而杜绝各类事故 的 发生 , 实现安全生产。《 华人民共 课的教师还应该经常深入生产现场 , 中 及时掌握第一手资料 , 了解新技 和国安全生产法》 明确规定:生产经营单位应当xK ̄. “ - , 人员进行安全 术 、 t 新知识 、 新工艺 、 新设备及现场安全现状和存在问题 , 并将其充实 提高教学质量 。 教师间应相互学习, 取长补短, 坚持听 、 评 生产教育和培训 , 保证从业人员具备必要的安全生产知识 , 熟悉有关 到教学 中去, 课制度 , 在听课的过程中 , 认真总结他人的长处 , 提出建议 与意见 , 共 的安全生产规章制度和安全操作规程 , 掌握本岗位的安全操作技能。 把自 理论知识与 未经安全生产教育和培训合格的从业 ^ , 不得上岗作业” 煤矿安 同提高。每年下基层实习应不少于—个月, 己掌握的 员 。《 全规程》 规定 : 从事煤矿井下生产建设的职工, 都必须经过安全技术培 现场实践有 地结合起来 , 撤 这样在培训过程 中 才能够丰富自己的教学 才能够充实教材, 也才能够满足安全技术培洲的需要, 实现理论 训, 并须考试合格 , 取得《 安全工作资格证书》未经培训的人员 , , 不许 内容, 与实践相结合教学。 指挥生产 , 不准上岗作业。 5 严把培训考核关。 不断提高教学质量 3 采取灵活多样的教学方法, 提高培训效果 考核不仅能够检验培训效果 ,同时也可以促进教学质量的提高 , 安全技术培训的学员都是来 自 生产一线的工人 , 他们的特点是年 龄差异较大, 从十八岁到五十多岁不等; 文化程度相差较大, 从小学毕 所以我们一定要严把培训考核关。为了提高安全技术培训的质量, 真 业到大学毕业不一 ; 参加工作的时间长短不一样 , 工作经验差别也较 实地反映职工的安全知识水平 ,改进和完善安全技术培tl Z制度 。 J ̄l l 大, 这些差异给培训工作带来了很大的困难。 因此 , 针对学员的不同特 安全技术培训实行教考分离制 , 实行计算机考试 , 严禁冒名顶替。 同时 点, 要想达到预期 的效果 , 就必须采取灵活多样的教学方法 , 提高教学 不得携带任何与考试有关的资料进考场 。 考试决不能走过场 , 要克服  ̄ l MJ上的形式主义, l 真正做到不合格的坚决不办证。 一定要坚持“ 先培 效果。 安全技术培训的T种很多 , 如班组长培训 、 特种作业人员资格证 训、 后上岗, 不持证 、 不上岗” 的原则, 对于无证上岗的人员, 追究其所 培训 、 管理人员安全资格证培训 、 新工人岗前培训等等 , 在确定教学方 在单位领导的责任。 综上所述 , 要想搞好煤矿安全技术培训工作 , 就必须充分认识到 法时, 应根据f f不 同的素质和特点 , 也门 选择合理的教学方法才能收到 明确其 目的和要求 ; 采取灵活多样的教 事半功倍 的效果。在给新人矿的煤矿新丁人讲课时, 为使学员掌握瓦 煤矿安全技术培训的重要性 、

如何提高煤矿安全培训质量

如何提高煤矿安全培训质量

如何提高煤矿安全培训质量
安全培训工作是煤矿企业必须进行的一项长期工作,安全培训质
量的好坏直接影响到煤矿的安全生产及经济效益,因此,应立足长远,从制度建设入手,采取灵活多样的培训方式,提高培训质量,促进煤
矿企业的安全生产及经济效益提高。

(1)建立健全煤矿安全培训一把手负责制。

安全培训工作是煤矿
安全生产的基础,搞好培训工作直接关系到煤矿企业的安全生产,关
系到员工的生命安全。

因此,建立健全煤矿安全培训一把手负责制,
才能引起各级领导对培训工作的重视,使培训工作做到有章可循,使
培训工作形成有效的压力传递,保证培训工作的有序进行。

(2)建立健全培训机构。

安全培训工作是一项复杂的系统工程,
没有完善的机构或没有一套有效的组织体系,就很难保证培训工作的
有效开展。

因此,必须建立健全培训机构,明确专人负责,配齐配足
必要的任课教师和管理人员,引进必要的仪器设备,强化电化教学,
保证培训工作正常开展。

(3)提高安全培训质量要做好三个结合实际情况,学以致用的目的,从而起到强化培训的作用。

(4)制定一套严格的培训考核管理细则。

员工培训教育不能流于
形式,走过场,只求数量,不求质量。

要真正让受训员工达到安全培
训的目的,培训部门在制定详细的培训计划的同时,要制定出严格的
考核管理细则,坚决杜绝“宽进宽出、高分低能”,甚至交了钱就能
拿证书的不良现象。

即使是平时贯彻的文件、规程也要进行考核,真
正使每个员工学深、学透、学会。

这是安全培训最重要的环节,要真正落实好。

浅谈煤矿安全培训教学之现状及其改进措施的思考

浅谈煤矿安全培训教学之现状及其改进措施的思考

目前 我 国安全状 况总体相 对平稳 , 趋 于好转 , 但 是全 国 煤矿安全问题还是一个 比较严 峻的问题 。 据专家分析 , 目前我 国煤矿事 故发生 的诸多 原 因 , 2 0 %的原 因是 因为设备 问题 , 8 0 %的原 因是因为工作人员 的违章操作 。因此国家从管理体 制、 安全监管等方 面采取 了许多重大举措 , 确立了“ 标本 兼治 、 重在治本” 的安全 战略方针 , 而煤矿安全培训教育则是实现安 全生产 、 建设现代化矿井 的必备措施 。 但是 当前我 国煤矿企业 的安全培训教育远跟不上经济发展的步伐 ,煤矿安全培训教 学还相对滞后 , 因此 , 加强并完善煤 矿安全培训工作机制是保 证煤矿企业安全生产 , 防止煤矿事故多发 的当务之急 。 煤矿安全培训教学 的现状 1 . 教学内容脱 离实 际 , 教学模式单一枯燥 。 由于 目前 在煤 矿生产 中先进设备早已普及 ,生产条件愈加复杂 ,生产信息 化, 管理 集约化 , 煤矿生产对职工的安全素质提 出了更 高的要 求。 但 是在实际安 全培训 中, 培训的 内容大多以讲解 煤矿安全 生产法律法规 、文件通报以及生产知识技能为 主 ,对先 进设 备、 自然灾害机理 、 井下灾变 的救护等 内容 的讲解 和观摩 却鲜 有涉及 ; 同时 , 对于不 同层次 的培训对象没有进行有针对 性的 培训 , 尤其是对特种作业人 员和安全 监管人员的培训 , 达不到 应有 的安全培训效果 。这种培训方式形式单一 , 内容枯燥 , 培 训效果低 , 质量差 。 2 . 煤矿职工素质参差不齐 , 煤矿安全培训具有一定难度 。 目前 ,我 国煤矿企业对煤矿井下作业人员 的文 化程 度没有限 制, 因此煤矿职工 的综合素质 良莠不齐。有调查显示 : 从年龄 的结构上看 ,部分煤矿井下作业人员 队伍呈 现明显的老化趋 势; b k 接受 的教育状况来看 , 煤矿职工尤其是井 下作业人员整 体 文化程度不 高 , 综 合素质偏低 , 接受 培训的能力较 差 , 安全 培 缺乏 基础 教育 知识 的支持 ,这也 给安 全培训工作带来一 定的难度。 3 . 培训缺乏科学有效 的考核体系 ,培训管理缺乏有效监 督。 我 国煤矿安全培训工作还不成熟 , 缺乏标 准和科学 的管理 制度 ,各地各 级主管部门对 自身在安 全培训体系 中的位置 和 管理职责认识模糊 , 造成多重管理 的混乱局面 。 每年 国有企业 向各煤矿下达 了培训任务 ,但是 由于没有形成有效 的评估考 生 。 核体系 , 培训往往成为一种形式 。 一个 相对完整的培训管 理机 参考文献 : 构离不开培训政策制度 、 培训执行 、 培训监督和结果反馈 四个 『 1 ] 杨正伟 , 《 新形势下强化煤矿职工安全培训工作 的有益 环节 , 但 是由于权 责的不明确 , 使相关部 门在培训 的监督 上也 探索》 , 《 现代经济信息》 , 2 0 1 2 年第 1 2 期 显得乏力 , 培训效果不明显 , 使煤矿安全培训失 去原 有的价值 『 2 1 杨瑾 , 《 典型事故案例分析在煤矿安全心理培训 中的作 和意 义 。 用》 , 《 煤 炭技 术》 , 2 0 1 2 年第 1 2期 二、 煤矿安全培训教学的改 进措施 『 3 1陈商强 , 《 关 于煤矿 安全技 术培训 的思考》 , 《中州煤 1 . 采用现代化教学手段 , 将理论与实 际相结合 。 煤矿安全 炭》 , 2 0 1 2年 第 1 1期 作者 简介 : 张淑 美( 1 9 6 8年一 ) 。 女, 山东省烟 台人 , 山东 培训 教学 的实践性很强 ,但是 目前培训课 程大多采用传统 的 讲授 方式 , 形式单一 , 内容枯燥 , 很难引起学员 的学 习兴趣 , 达 能源临省矿业集团 田庄煤矿工程师 ,研究方 向:煤矿职 工培 到预期的培训 效果 。 有鉴于此 , 培训部 门需 改进 教学 手段 和方 训 、 采 煤 技 术 管 理 法。第一 , 结合 实例进行教学 。培训部门可以将 正反案例 相关 人员请进 课堂 , 他们 的所 见所 闻 , 易引起大 家情 感的共 鸣 , 从

浅谈煤矿安全教育培训工作中存在的问题及对策

浅谈煤矿安全教育培训工作中存在的问题及对策

浅谈煤矿安全教育培训工作中存在的问题及对策摘要:煤矿给企业和社会带来巨大经济效益的同时,也让人们的生活变得更加舒适和方便,煤炭基本已经成为主要的生产能源,需要大量开采,近几年来,随着国家对煤矿安全的重视和安全技术的提高,煤矿的安全情况已经有了较大改善,但是安全意识的的教育方面还是有欠缺,所以,加强煤矿的安全教育培训,提高工人的安全生产意识,保证煤矿企业形成一个良好的安全的企业形象已经刻不容缓了。

关键词:安全教育;培训;对策1 导言煤矿安全管理现状基本表现为安全四要素(人的不安全行为、环境的不安全条件、物的不安全状态、管理存在缺陷),其中尤以人的要素最为重要。

然而,煤矿安全生产管理依然如履薄冰,安全事故还在重复发生,虽然安全教育得到了改善、安全培训得到了规范,可是职工综合素质相比其他行业依然偏低,可谓“久穿棉衣不觉重、久入兰室不闻香”。

2 进行煤矿安全教育的重要意义目前,安全生产的意识已经深入到了国家社会的各个角落,煤炭行业呼声也非常高,且吸引的注意力越来越大,这就迫使煤炭企业不断提高安全生产,特别是员工的责任安全意识也是需要急切处理的。

这一方面是提高煤炭企业员工的安全意识的必然要求,使企业员工能在安全的环境的进行工作。

在另一方面,进行煤炭安全教育也是企业重视员工的生命财产安全的典型体现,使企业员工能够了解、理解和积极参与到煤炭企业安全教育的大家庭中。

接下来,我将从减少安全事故的发生率和提高员工的安全意识做一个简单的陈述。

2.1 在一定程度上减少安全事故的发生拒不完全统计,在过去的2017年,我国的煤炭行业的事故的发生将近200起。

相对于国外的煤炭行业来说,发生的灾难数还是比较多。

特别是一些重大的煤炭事故产生非常多的人员伤亡,并且这些事故引发了社会广泛地关注和国家、企业的思考。

在事故中很多伤亡人员是因为缺乏必要的安全技能,面对灾难很多员工束手无策,没有应对危险的能力,同时缺乏必要的安全设备。

所以,要加强对矿工的安全技能培训,使员工能够形成一整套系统完整的安全应对矿难的能力,能独立自主的解决一些安全问题,也要培训员工的相互协作精神,使员工在生产过程中能够相互帮助,形成一个集体。

浅谈提高职工思想政治觉悟,提升煤矿安全培训的质量

浅谈提高职工思想政治觉悟,提升煤矿安全培训的质量

浅谈提高职工思想政治觉悟,提升煤矿安全培训的质量摘要:当前煤矿行业在进行生产过程中,对于安全的整体重视程度明显提升,提高职工思政觉悟,增强生产安全性,提升安全培训质量已经成为煤矿各项工作在开展时的重要内容。

在展开安全培训过程中,为保证培训质量,优化培训效果,应运用合理方式。

关键词:思想政治觉悟;安全培训;培训质量煤矿生产条件比较特殊,容易出现安全问题,因此加强对安全问题的关注十分必要。

在此过程中,职工对于安全生产的实现产生的影响较大,通过这很对职工开展安全培训,能够提高职工思想政治觉悟,落实安全生产,为推动安全生产的有效实施,安全培训工作在开展时,需加强关注质量[1]。

一、丰富安全培训形式在进行安全培训过程中,应将煤炭生活、煤炭生产作为切入点,积极收集和职工相关的身边事,将身边事作为培训案例,融入培训内容,这种形式更能提升培训质量。

同时在进行培训时,不能一味地照本宣科,运用现场模拟、视频动画的形式往往可以使职工产生更为深刻的印象。

进而运用案例培训与直观培训形式,加强理论和实践二者的结合。

二、强化培训管理工作首先,通过因材施教方式,合理制定培训基本内容。

职工不同职工群体,设置不同课程结构,对于岗位职工来讲,培训的主要内容应为安全管理实践知识,对于管理人员来讲,培训内容应为安全管理落实方式、安全管理措施等,保证职工具备和岗位工作相适应安全知识[2]。

其次,积极展开考核工作。

职工在接受培训以后,为保证培训质量,应落实考核工作,考核在实施时,可以运用学分方法,职工需保证修满学分,在修满学分的情况下,给予适当奖励,对于未能达成学分的职工给予一定处罚。

三、制定合理培训计划煤矿企业针对职工进行安全培训过程中,应充分认识到培训工作具有的长期性特点。

培训工作在开展时,不仅需要制定总体性目标,也需要制定阶段性目标,特别是需要推动对组级对应培训计划的落实,保证培训计划在开展时呈现出较强的前瞻性、系统性,确保培训工作实效性。

浅谈煤矿安全教育培训工作中存在的问题及对策

浅谈煤矿安全教育培训工作中存在的问题及对策

浅谈煤矿安全教育培训工作中存在的问题及对策摘要:随着技术的进步,煤矿在安全方面已经有了一定的保障,但在生产过程中仍出现了大量事故。

通过对这些事故进行分析不难看出,思想意识上的松懈是酿成悲剧的主要原因。

对于煤矿的安全生产,国家从法律层面进行了约束,并在过程中加大了监管力度,但最重要的是,企业自身要把安全工作放到工作首位。

安全工作要从多方面来考虑,而不是仅仅依靠外力就可以解决。

关键词:煤矿安全;教育培训;问题;对策1煤矿员工及安全培训的现状a)目前,中国煤矿员工数量虽说非常庞大,但大部分员工都是农民,文化水平相对较低,对专业知识的掌握也比较匮乏,操作技能不够专业。

此外,虽然中国针对煤炭行业在各大高校设立了较为完善的培训教育体系,为煤炭行业培养了很多高素质的人才,但很多学生毕业后并不愿意从事本专业的工作,虽也有一部分投入到了煤炭行业,但是由于煤炭行业的工作较辛苦,很多人在工作一段时间后就会选择转行离开,这就造成了人才大量流失。

图1为中国煤矿行业井下工人受教育程度分布图;b)煤矿企业对安全培训的重视程度不够。

煤炭企业的领导和员工都没有对安全培训有一个较为充分和全面的认识,他们更关注的是企业的运营效益;c)在培训质量和培训效果评估上的监控力度不够。

大多数煤炭企业未能把安全培训作为一个循环的过程来对待,基本上没有对最终安全培训的效果进行测评和评估;d)安全培训课程的设置也缺乏一定的针对性,课程设置的层次不够鲜明。

缺乏培训的理论研究,基本很难实现设置专门的人从事该项工作,没有很好地掌握煤矿员工特点。

2安全培训对煤矿安全生产的意义2.1企业经营的需要企业在经营过程中是以利益为导向的,加强对于安全工作的培训,能在保障生命安全的前提下获得最大的利益。

对于企业经营而言,最大的浪费就是事故的发生,在安全工作方面投入的资源,最终会以数倍的形式反映到企业利益中来。

安全生产一直是企业追求的目标,要达到这个目标就要把安全培训工作落到实处,发挥培训应有的效果。

浅谈煤矿企业如何提高安全培训效果及其方法

浅谈煤矿企业如何提高安全培训效果及其方法

的Байду номын сангаас操 培训计划 ,完善实操效果考核管理 。
改变过 去那 种就理论 学理论或 先学理论后
三 、煤 矿企 业提 高培训效 果 的方法
笔者所在 的职教中心 ,充分发挥煤矿示 范培训基地职能作用 。 实施 “ 四级技 能一体 化”培训考核细则 , 不断探索和完善 培训方 法 ,提高职工安全培训效果 和质量 。 ( 一) 多管齐下 , 多策并举 , 提 高培训 效果 1 . 搞好 “ 三个一 ”活动 。持续不断 的开 展 “ 每日 一题 、每周一课 、每月一考 ”三个 安全培训活动 ; 定期开展全员培训 和专项 安全 培训 ;本着干啥学 啥原则 , 学 习应知应 会知识 ,提高培训效果和质量 。 2 . 抓好全员素质登高工作 。掀起培训学 习和 自 学 的热潮 , 煤矿基层区队把本 队干部 职工按 照学历 、 技能等分门别类 的建立员工
理论 广角 2 0 1 4年 2月 ( 中)
浅谈煤矿企业如何提高安全培训效果及其方法
张孝 曾 岳林
( 平项 山天安煤 业股份有限公 司六矿 ,河南 平顶山 4 6 7 0 9 1 )
摘要 : 煤矿企业在 当前安全生产新形势下 ,如何创新培 训方法,提 高培训效果是安全培训 工作的重 中之 重。本文针对如何提高职工安全培训效果及其方法进行
技术水平是搞好职工安全培训的关键 。 ( 二) 提高职工安全操作技能是搞好煤 矿 安全生产的保证 煤矿企业职工处于生产第一线 , 直接从 事设 备的操作和维修 , 直接接触危险有害 因 素, 既是企业安全规章制度最主要 的执行者 和安全措施 的实施者 , 也是发生各类生产安 全 事故最 直接 的受害者 。因此 ,只有提高广 大职工的安全操作技术水平 , 熟练掌握现场

浅议如何提高煤矿安全培训的质量

浅议如何提高煤矿安全培训的质量

浅议如何提高煤矿安全培训的质量摘要:目前,我国煤矿安全形势严峻,煤矿职工文化程度低,安全意识淡薄,加强安全技术培训教育是扭转安全被动局面的根本措施。

在认真分析我国目前煤矿安全培训存在的主要问题的基础上,提出了提高煤矿安全培训质量的具体思路,希望对煤矿安全培训工作有所指导。

关键词:安全培训措施煤矿安全1、当前煤矿安全培训质量不高的原因1.1领导重视程度不够。

很多煤矿企业的领导认为只要有人有力气就行,从招工时就忽视了对职工文化素质的要求,以致工人进矿以后就更加忽视了对他们进行安全培训。

对这样的领导即使要求他开展安全培训工作,也难免走过场,搞形式主义。

1.2针对性较差。

安全培训的内容设置层次性不强,不同课程之间内容相互重叠,课程缺乏针对性。

1.3培训监督性较差。

煤矿企业负责人、安全生产管理员、特殊工种人员并没有按“规定”全部进行培训。

漏培、假培等现象时常出现,虽进行了查处,但并没有从根本上杜绝。

1.4培训理论研究较缺乏。

没有专门从事培训策划和开展培训理论研究的工作人员,对成人学习特点、现代培训理念等缺乏深入的认识。

2.提高煤矿安全培训质量的思路2.1分析成人学习的特点。

2.1.1具有丰富多样的全性化经验。

成人的学习是在已有的知识和经验基础工的再学习、再教育。

诺尔斯认为,经验是成人学习过程中的一种宝贵的资源。

成人学员的丰富经验除了供其在学习中充分利用之外,还供学员群体之间相互利用,以取长补短,共同探索,因此,丰富多样、充满全性的经验应当在学员培训的教与学的过程中加以充分利用。

2.1.2成人的学习目的明确,指向清晰,学习以及时实用为取向,以解决问题为核心。

成人学员一般带着问题去学习,其学习的重点放在解决实际问题和应用中,尤其以解决当前面临的问题为核心,追求学习的实效性。

2.1.3成人反感老师“填鸭”式的说教,倾向于理论与实践相结合的学习方式。

在培训过程中,成人乐意参加角色扮演、案例分析、研讨、情景模拟、现场观摩实习等实践话动。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈如何提高煤矿安全培训的质量煤炭作为经济发展所必须得要素,其相关单位的发展必然会受到社会的普遍关注。

在煤矿单位开展建设工作的时候,人们普遍重视一项内容,即安全培训活动,它对单位运作有重大影响的关键要素。

本文在简单的介绍了当前的安全培训活动面临的不利现象的前提之下,重点的通过分析近期机构要素,指出了提升安全品质的思想,对于促进单位有序发展来讲意义非凡。

标签:煤矿安全;培训质量;培训策划1 煤矿单位安全培训中面对的不利现象1.1 过分的关注活动的规定,而不重视其获取的实效现在在绝大部分的煤炭单位里,它们只是关注培训的规定,单纯为了躲过相关单位下达的指令,只是表面性的活动,并不关注它获取的具体意义,只是关注按期开着你的复训活动,对于平时的监管等并不重视,更不用说形成一定的环境了。

就算是在开展复训活动的时候,也有着一些过分的重视形式,重视外在意义的不利现象。

不管是相关的负责人亦或是进行活动的具体工人,而且就连那些开展培训的组织都将其看成是一种外在表现,其具体的讲课内容非常的繁琐,没有实际意义,和具体工作之间没有有效地衔接。

对于相关的规章制度的的宣传不是很到位,对于常见的问题的发生原因等的简述不是很合理,更没有合理的讲解救护等内容,开展培训的工作者并非是积极有效地进行,因而其热情和主观性无法体现出,他们认为只需进行好培训活动,对于其中学习到了具体的什么东西来讲,并不关注。

正是因为这种现象的存在,使得活动无法顺利的开展。

1.2 看中知识传递,轻视能力提升现在很多组织在对具体工作者开展培训的时候,并未分析到培训的工种和内容等要素,并没有按照具体的职位等区分,不按照层次进行,而且不按照具体的领域规定来开展,按照完全一样的培训措施,重视理论分析,不重视对其具体能力的培训,具体的操作能力是工作者在开展活动的时候最为看中的。

1.3 过分的看中知识讲述,轻视革新活动现在很多机构,并未认真的开展培训措施的探索和革新活动共,在具体的形式上通常是按照理论授课的模式来进行的,按照传统的灌输模式进行,无法按照形式多样的措施来分析,不具备浓厚的兴趣,很显然接受知识的人必然会觉得没有实际意义,其效果必然不是良好。

开展培训的工作者都是从具体的基层中开展工作的,他们的综合素养并不是很高,此时从具体的场地到实际的课堂中,必然不能有效地融合在一起。

1.4 缺乏对不安全心理与倦怠感的心理干预工作者在严酷的工作氛围中,其面对的工作压力非常大,而且要开展的活动也很多,在活动中常会出现一些负面心理,比如迷信或者是盲目的思想意识等等。

正是因为存在这种危险的意识状态,所以人们的思想意识会在无形中受到不利要素干扰,使得工作者们对待工作的时候产生不正确的思想。

工作者自身的不和谐思想,如果无法合理的应对的话,就会使知识和安全要素之间无法有机的衔接。

当今的培训活动中单纯的涵盖对需求内容开展的活动,对于思想活动等并未积极地开展,在工作者的心理中就会出现一种无法有机衔接的状态,很显然此类培训活动已经无法和当今的发展形势相协调了,无法符合当今的工作者的意识形态。

2 提升活动品质的措施2.1 了解工作者的学习特征针对工作者的具体学习的特征,很多国内外的专家们都纷纷的开展了一系列的探索活动,通过分析我们发现,其有如下的一些层次的内容:2.1.1 要有单独的,积极强化的特征。

不管从小孩亦或是是大人,所有的群体的性格都是不断发展的,从最初的依靠他人,转变为在他人的约束下,进而可以进入到自我控制时期。

所以,人们总是期待成为有着单独特征的个体来开展工作,期待别人能够将他当成是有独立水平的个体。

2.1.2 有形式多样的知识能力。

个体的学习活动是在目前的知识前提喜爱开展的后续教育工作。

一些专家觉得,通过工作获取的知识是非常有意义的财富。

他们的经验不仅仅可以帮助本人开展活动,同时还可以对别的个体产生积极的作用,进而带动总体的前进。

所以,这些经验要素要在个体开展培训的步骤中积极地发挥功效。

2.1.3 成人的学习目的明确,指向清醒,学习以及时实用为取向,以解决问题为核心。

成人学员一般带着问题去学习,其学习的重点放在解决实际问题和应用上,尤其以解决当前面临的问题为核心,追求学习的直接有用性和实效性。

2.1.4 成人反感老师“填鸭”式的说教,倾向于理论与实践相结合的学习方式。

在培训过程中,成人乐意参加角色扮演、案例分析、研讨、情景模拟、现场观摩实习等实践活动。

实践表明,缺乏训练和实践的培训,学员会在6h内忘记所学内容的四分之一,24h内忘记三分之一,在6周内忘记90%以上的内容。

2.1.5 成人的学习能力并不是随年龄的增长而明显下降,在某些方面还具有优势。

现代成人学习理论知识,成人的学习能力在30岁时达到顶峰,30岁到50岁之间是平稳的高峰期,50岁以后才开始下降。

虽然成人在机械记忆能力、感知能力方面与青少年相比有所下降,但在意义记忆、抽象逻辑和思维能力方面却有着青少年无法比拟的优越性。

2.2 熟悉现代培训理念和现代培训流程2.2.1 熟悉现代培训理念现代培训理念可概括为:以素质、能力、技能、观念和行为习惯的培养为主;以问题为导向,以学员为中心;重视团队学习;注重企业文化和价值观;寓教于乐。

2.2.2 熟悉现代培训流程现代培训流程包括培训需求分析、培训课程设计、培训的组织与实施和培训效果评估四个环节,在各个环节中都必须进行质量监控,并且应把培训当作一个循环过程来对待,通过质量监控、效果评估和诊断,想不断促进培训工作。

2.3 精心策划培训2.3.1 培训需求分析阶段以持续改进的思想提高煤矿安全培训质量。

通过广泛深入的调研,运用各种有效途径和方法,获取煤矿企业培训需求信息,了解需要解决的难点和热点问题,提高培训的针对性。

2.3.2 培训课程设计阶段(1)课程设计遵循的原则。

以需求分析为依据,以提高能力为中心,以现实问题和未来变革为导向,以学员的认知规律为立足点。

(2)课程模式。

采用“宽基础、重实际、活模块”的集群式模块课程的模式,以提高课程的灵活性和适应性。

(3)课程内容。

课程内容的选择主要涉及知识、技能和态度情感三个方面;同时,在课程内容的编排上要注意顺序性和连续性、整合性和关联性。

(4)教学方法。

应灵活多样,包括讲授法、研讨法、角色扮演法、案例法、模拟法和观摩法。

具体应用时应针对不同的受训对象加以选取。

2.4 建立和完善各项规章制度和管理制度高质量的培训不仅需要高水平的教师、高质量的培训内容和先进的硬件条件,而且还需要高水平的管理,需要科学的管理规定和规范的制度,使成人短期培训项目管理制度化,使培训工作有章可循,更加规范科学。

2.5 进行严格、科学的培训效果评估从反应层、学习层、行为层和效果层四个层次上对培训实效进行全方位评估,获得科学、客观、公正的评估结果,从而为查找培训工作中的差距和薄弱环节,以及下一步工作的努力方向提供科学的依据和指导,进一步提高培训的针对性、实用性和前瞻性。

2.6 加强煤矿安全培训的理论研究目前,许多培训机构为了追求经济效益,把主要精力放在如何增加培训人次和数量上,缺乏对培训工作的理论研究,因而开展的培训工作缺乏创新,难以提升培训层次。

为了保证培训工作持续、健康地发展,不断推进培训工作,进一步提高培训质量,各级培训机构必须加强理论研究,学习、吸取国内外先进的培训理念和管理制度,结合行业特点和自身实际,不断创新培训教学模式。

2.7 促进培训工作信息化各培训机构通过加强培训网络建设、构建信息交流平台、促进培训工作信息化,让各企业及时了解到煤矿安全形势和培训信息及国内外最新的科研成果,以加强受训学员、培训机构及教师相互之间的交流,提高培训的实效。

2.8 切实提升培训品质的方法和别的一些产煤的国度分析来看,我们的活动多数是以井工活动进行的,其地形要素非常多繁琐,而且不利现象很多,问题也相对的多,和别的一些行业来讲,它们属于危险内容。

所以,在切实提升培训品质的时候,要和常见的培训之间进行有效地区分。

2.8.1 要将训练的关键放到活动思维和行为上面通过相关的数据,我们发现,很多不利现象通常是由如下的一些要素导致的,比如来自人的危险活动共,来自物体的危险情况以及氛围等的不利现象导致的。

针对煤矿单位来说,通过合理的培训必然能够在很大层次上应对工作者的危险活动,所以在进行知识以及能力的培训的过程中,要进行安全意识的培养。

要将一些非常显著的事项讲述给他们听,确保他们可以从中得到一定的启示,进而在工作的时候形成一种安全意识。

2.8.2 开发虚拟现实模拟仿真培训系统虚拟现实技术作为模拟仿真技术的最新、最高层次,为人们探索宏观世界和微观世界中由于种种原因不便于直接观察运动变化规律的事物,提供了极大的便利。

将虚拟现实技术应用于煤矿安全培训,能够使受训人员以安全、良好的视觉和交互的行为方式置身于危险的虚拟境地,模拟展示实际的矿井布置、动态的操作和开采环境以及瓦斯爆炸、矿井火灾等矿井的主要灾害,训练遇险情况下的应对处置能力,该技术系统的开发对矿山救护指战员的培训具有重要意义,不仅可提高培训的实效,减少实际环境培训的危险性,而且可大大减低培训费用,节省培训投入。

2.8.3 注重安全文化和应激心理培训安全文化是企业文化的重要组成部分,它对于提升工作者的安全思想有着非常积极地意义,进而能够有效地应对单位发展中遇到的各种不良现象。

除此。

为了切实提升工作者在面对不利现象时候的应对水平,开展培训的时候要做好必要的心理教辅工作。

2.8.4 确保考教活动有适当的距离虽然,当今的很多培训机构都按照考教分割的模式进行工作,不过在开展考核活动的时候,依然面对许多的不利现象,他们的总结测试通常是一些外在的表现,而且在后续的评分的时候,必然会受到许多的人为要素的干扰。

所以,在确保培训内容和知识体系合理的前提下,要积极地开展题库创建工作,在整个国家层面上进行积极地教考分离机制。

3 结语通过上文的描述,我们得知,安全培训活动是单位的运作管理中非常关键的一项活动,要接受相关工作者的监管,要受到机构的关注。

要通过积极地开展学习活动,不断的更新思想意识,分析个体开展学习阶段的意识形态,在积极地开展调研工作的时候,要通过细致的分析具体要素,使用形式多样的方法,切实的提升该项培训活动的品质。

参考文献[1]陈素明,高福辉,王立志.以能力建设为基础的现代培训[M].北京:中国石化出版社,2006.[2]邸为,丁进田,高泉.虚拟现实(VR)系统在矿工安全培训中的应用[J],煤矿安全,2002,33(4):55~56.[3]B.登比,D.斯科菲尔德.虚拟现实在矿山人员安全培训中的作用(一)[J].国外金属矿山,2000,(5):65-68.。

相关文档
最新文档