幼儿园课件：小班科学活动比一比
幼儿园课件小班科学活动《比轻重》
2024/1/26
1
目 录
2024/1/26
• 活动背景与目标 • 活动准备 • 活动过程设计 • 教学方法与手段 • 活动效果评估与反思 • 家园共育延伸活动建议
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01 活动背景与目标
2024/1/26
3
活动背景
小班幼儿对周围世界充满好奇，喜欢观察和比较各种物体。
示。这不仅可以丰富课堂内容，也能让孩子们感受到不同领域的知识和
乐趣。
03
家庭作业
在活动结束后，老师布置与《比轻重》相关的家庭作业，要求家长与孩
子共同完成。这可以加深孩子对课堂内容的理解，并锻炼孩子的实践操
作能力。
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家庭中可进行的类似活动推荐
2024/1/26
厨房里的科学
家长可以利用家庭厨房中的食材和器具，与孩子一起进行有关重量和比较的实验。比如，让孩子比较不同水果或蔬菜 的重量，或者让孩子使用天平称量不同食材的重量。
玩具比轻重
家长可以引导孩子使用家中的玩具进行重量比较。让孩子挑选不同材质的玩具，比如木质、塑料、金属等，然后让他 们比较这些玩具的重量并排序。
亲子阅读
家长可以选择与重量、比较等主题相关的绘本或科普读物，与孩子一起进行亲子阅读。通过阅读，孩子 可以进一步了解重量的概念和应用，同时也可以增加词汇量和阅读理解能力。
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THANKS
感谢观看
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实践操作环节
比较轻重
提供多种不同材质、形状、大小 的物品，让幼儿通过亲手掂量、 比较，感受不同物品的轻重差异
。
2024/1/26
排序游戏
引导幼儿将一组物品按照从轻到重 或从重到轻的顺序进行排序，锻炼 幼儿的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思
幼儿园中班游戏教案《比一比》含反思中班游戏教案《比一比》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会按照数量的多少排序，发现7以内前后两数之间多1和少1的关系，使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法，快来看看幼儿园中班游戏《比一比》含反思教案吧。
【活动目标】数学区--比较7以内的两数关系目标：1.发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2.学会按照数量的多少排序。
3.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】会沉的材料、会浮的材料，装有清水、盐水与糖水等水盆若干，记录表。
【指导要点】一、1.感知7以内数量，点数操作盘中的点卡。
2.感知7以内相邻两数的关系，引导幼儿目测点数，比较7以内相邻两数多1和少1的关系。
问题：点卡上有几个点子?比7多1的点卡是几?比7少1的点卡是几?3.按数量多少排点卡或数卡。
二、介绍开设区域1.科学区(各种各样的杯子(一))：提供各种不同形状、材质的杯子，引导幼儿区分各种杯子，知道名称。
了解各种杯子的特性，并能按一定的标准进行分类。
2.语言区(借你一把伞)：提供借你一把伞的背景图，引导幼儿根据画面较清楚地讲述图片内容，理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
提供木偶、卡片、图书，引导幼儿说：”请把……借给我，好吗?等句式。
3.绘画区(繁华的街头)：继续提供繁华街景的课件或图片、水彩笔等绘画材料，大胆用自己喜欢的方式表现出各式各样的房屋。
4.操作区(筛花生、绿豆、米)：继续提供筷子一双、小筛一个、小碟，花生、绿豆、米若干，让幼儿练习用筷子夹的动作。
5.手工区(我设计的船)：提供各种建构材料、泥塑及制作船材料的辅助材料，剪刀、透明胶等工具，让幼儿初步学会用多种材料制作喜欢的船，提高手眼协调能力和创造力。
6.运动区(轮胎)：继续提供轮胎若干，探究轮胎的各种玩法。
三、幼儿游戏、教师指导。
四、收拾材料、集中讲评。
角色游戏：饮食店(一)理发店娃娃家医院游戏总目标：1.对游戏活动感兴趣,愿意参与活动，能自愿扮演各种角色进行游戏。
小班科学教案你的身体比一比
小班科学教案你的身体比一比教学目标:1、认知目标：通过复习感知两个或三个物体之间的高矮、长短、大小、厚薄、轻重关系，体会高矮、长短、大小、厚薄、轻重相对性，建立比较的意识，能对事物进行高矮、长短、大小、厚薄、轻重的比较。
2、能力目标：掌握比较高矮、长短的一般方法，发展学生的想像、推理能力与表达与倾听的能力。
3、情感目标：培养学生认真观察事物的好习惯，同时感受数学与生活的联系。
教学重点：通过复习引导学生探究比较轻重、长短、高矮的一般方法，会比较轻重、长短、高矮、大小、厚薄、粗细、宽窄。
教学难点：让学生用自己的语言组织比较的方法。
教具：实物、课件。
教学过程:一、情景导入师：同学们，今天我们来到这个教室上课，你高兴吗？你发现这个教室与我们以前的教室有什么不同？生：这个教室大，以前教室小。
这个教室的电视大，以前教室的电视小。
师：哦，这就是在比一比大小。
那你们想一想，在我们的生活中，除了比大小你还能想到哪些物体能进行比一比？生：比长短、比高矮、比厚薄、比宽窄、比粗细等。
师：嗯，今天这节课，我们就来比一比，你学会了什么？比一比，谁上课最遵守纪律，谁最会听课，谁最会发言。
你们做得到吗？二、复习内容师出示实物。
1、比厚薄。
这是一本帮助我们学习的字典，出示字典和计算书。
让生比较厚薄。
还可以比较什么？2、比宽窄。
出示围巾，让生说出比较什么？谁宽谁窄。
还可以比什么？3、比粗细。
出示笔。
让生判断比什么？4、比大小。
同学们，你们喜欢吃水果吗？出示桔子，这是什么？桔子。
它大吗？不大。
为什么？再出示荔枝？现在它大吗？大。
师小结：只有一个物体不能进行比较，需要两个以上物体才能比出大小。
再出示苹果，让学生判断三种水果，谁最大，谁最小。
师：刚才不论比大小、比厚薄、比宽窄、比粗细，都是几个物体在比？一个物体能进行比较吗？生：没法比。
生：一个物体不能比。
师：必须两个以上才能进行比较。
比轻重。
师：老师最喜欢吃水果了，刚才的桔子和苹果就是老师买的，可是我不知道苹果和桔子谁重？你们能帮帮老师吗？这是一个苹果和一个桔子，谁重？生：苹果重。
比一比幼儿园教案
比一比幼儿园教案幼儿园教案是教师为了更好地指导幼儿的学习和发展而编制的一种教学计划。
在幼儿园教案中，教师会详细规划教学目标、教学内容、教学方法、课堂组织和评估方法等，以便能够有效地引导幼儿的学习和发展。
下面我会比较两个幼儿园教案，以展示它们的不同之处。
教案一：探索自然，植物的生长过程教学目标：1.能够观察并了解植物的生长过程。
2.能够描述植物的不同生长阶段，并用简单的词汇进行表达。
3.能够理解并运用一些常见植物的术语，如根、茎、叶等。
4.能够自主进行种植实验，并记录观察结果。
教学内容：1.引导幼儿通过图片和实地观察了解不同植物的生长过程。
2.介绍植物的基本结构和功能，如根的吸水养分、茎的支撑和输送、叶的光合作用等。
3.进行植物种植实验，观察植物种子的发芽和生长过程。
4.帮助幼儿进行观察记录，包括观察时间、观察内容和观察结果等。
教学方法：1.通过教师讲解、图片展示和实地观察等多种方式引导幼儿学习。
2.组织幼儿进行对比观察，了解不同植物的生长特点。
3.鼓励幼儿进行探究性学习，自主进行种植实验并记录观察结果。
4.通过问答、讨论和小组合作等形式促进幼儿的参与和交流。
课堂组织：1.引导幼儿观察实地植物，并用简单的语言描述所观察到的现象。
2.与幼儿一起讨论并理解植物的基本结构和功能。
3.指导幼儿进行植物种植实验，并帮助他们进行观察记录。
4.小组合作，展示并分享他们观察到的植物生长过程，并互相学习。
评估方法：1.通过幼儿的观察记录，了解他们对植物生长过程的理解和描述能力。
2.通过小组合作和分享，了解幼儿对植物结构和功能的理解程度。
3.观察幼儿的参与度和交流能力，评估教学效果和幼儿的学习情况。
教案二：探索自然，小动物的生活习性教学目标：1.能够观察并了解不同小动物的生活习性。
2.能够用简单的语言描述小动物的外貌、行为和生活环境。
3.能够表达对小动物保护的关心和善待的态度。
4.能够通过观察和对话，培养幼儿的动物观察和思考能力。
《比一比》PPT课件小班科学活动
汇报人：
2023-12-31
目录
• 活动导入 • 活动内容 • 活动过程 • 活动总结 • 活动延伸
01
活动导入
引入主题
介绍活动主题
《比一比》PPT课件小班科学活动， 通过比较不同物体的特征，培养幼儿 的观察、比较和判断能力。
说明活动的目的和意义
通过本次活动，帮助幼儿建立初步的 科学探究意识和思维习惯，提高幼儿 的观察力和判断力，为未来的学习和 生活打下基础。
引起兴趣
使用趣味性的开场方式
以猜谜语、做游戏等方式引起幼儿的兴趣，使他们对活动充满期待和好奇心。
展示有趣的PPT课件
通过展示生动有趣的PPT课件，吸引幼儿的注意力，使他们更加投入到活动中。
确定目标
明确活动目标
通过本次活动，使幼儿能够初步掌握比较不同物体特征的方 法，培养幼儿的观察、比较和判断能力。
准备不同大小、形状的物品，如大小不 同的球、盒子等。
比长短
总结词：通过观察和比较 线条、物体长度，培养幼 儿对长短的感知和判断能 力。
详细描述
准备不同长短的物品，如 不同长短的铅笔、积木等 。
鼓励幼儿用语言描述物品 的长度关系，如“这支铅 笔比那支铅笔长”。
通过PPT展示物品，引导 幼儿观察并比较它们的长 度。
记录方法
教师提供记录表或让幼儿自己绘 制表格，引导幼儿将观察到的比 较结果记录下来，以培养幼儿的
观察力和记忆力。
分析总结
教师引导幼儿对记录结果进行分 析、总结，得出比较的规律和方 法，帮助幼儿加深对比较概念和
方法的理解和掌握。
04
活动总结
回顾知识点
01
02
03
幼儿园小班科学教案比一比
幼儿园小班科学教案比一比一、教案一：《观察昆虫》1. 教学目标：- 通过观察昆虫，培养幼儿的观察能力和科学好奇心。
- 认识常见的昆虫，并了解昆虫的特点。
- 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
2. 教学准备：- 昆虫标本、显微镜、放大镜、昆虫图片等。
- 幼儿园室外场地、放大器、放大镜、小桶等。
3. 教学过程：(1) 引入：教师用图片或标本引入昆虫的话题，如“今天我们要在室外观察昆虫，看看它们长得是什么样子。
”(2) 激发兴趣：带领幼儿到室外场地，利用放大镜和放大器观察昆虫，让幼儿主动发现和探索。
(3) 观察记录：每个小组观察一个昆虫，观察完后记录下昆虫的特点、颜色、行为等。
(4) 分享交流：小组成员互相交流观察到的昆虫信息，并向其他小组展示自己的发现。
(5) 总结归纳：教师引导幼儿总结归纳不同昆虫的共同特点，并鼓励幼儿提问和思考。
4. 教学延伸：- 给幼儿提供昆虫的图片和图书，让他们自由制作昆虫相关的手工作品。
- 每个小组选择一个昆虫，用音乐和舞蹈的形式表演出来，加深对昆虫的理解。
二、教案二：《探索水的特性》1. 教学目标：- 通过实际操作，让幼儿了解水的特性和变化。
- 观察和描述水的状态变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
- 培养幼儿的合作能力和自主学习能力。
2. 教学准备：- 水杯、冰块、水龙头、透明容器、饮管等。
- 幼儿园室内或室外有水源的场地。
3. 教学过程：(1) 引入：教师用问题导入，如“大家知道水有什么特点吗？”引发幼儿的思考。
(2) 实际操作：给幼儿提供水杯和水龙头，让他们自由探索水的特性，如流动性、透明性等。
(3) 变化观察：给幼儿提供冰块，让他们观察冰块的状态变化，并记录下观察结果。
(4) 探索记录：将观察结果呈现在透明容器上，用饮管吹气制造气泡，让幼儿观察水的变化。
(5) 分享交流：幼儿分享观察到的现象和结果，展示自己的探索成果。
4. 教学延伸：- 邀请幼儿的家长一起参与实验，让幼儿将学到的知识分享给家人。
幼儿园小班科学活动《身边的数学：数一数,比一比》教案
活动名称：《身边的数学：数一数，比一比》——幼儿园小班科学与数学启蒙活动教案活动目标：1. 认知目标：-让幼儿通过实际操作感知数量的概念，理解“多”、“少”、“一样多”的含义。
-学习点数1-5以内的实物，并能进行简单的比较。
2. 能力目标：-提升幼儿手眼协调能力和观察力，培养初步的计数技能和分类、比较的能力。
-通过生活情境中的游戏活动，增强幼儿对数学学习的兴趣和积极性。
3. 情感态度目标：-培养幼儿敢于尝试、乐于探究的学习态度，体验数学在生活中的实用性。
-鼓励幼儿在集体活动中表达自己的观点，学会尊重他人的意见。
活动准备：1. 材料准备：-各种颜色鲜艳且形状各异的小物件，如积木、水果贴纸、糖果等（每种至少5个）。
-数字卡片1-5各一张，以及对应数量的点卡。
-分类盒或篮子若干。
2. 环境创设：-确保活动空间宽敞明亮，便于幼儿操作和互动。
活动流程：导入环节：-教师展示一些实物，让幼儿自由说出它们的名字并观察数量，引导幼儿关注物品的数量差异。
主体活动：1. 认识数量：-给每个幼儿分发相同数量（如3个）的某种物品，让他们逐一数出数量，并用数字卡片表示。
-教师带领幼儿一起数数，复习1-5的数字发音和书写。
2. 比较数量：-教师出示不同数量的同种物品，请幼儿分别数一数，然后比较哪个更多，哪个更少，或者是否一样多。
-幼儿两两一组，互相交换物品进行比较，学习使用“多”、“少”、“一样多”的词汇描述数量关系。
3. 分类与计数：-将多种物品混合放在一起，让幼儿按颜色、形状等特征进行分类，并数出各类别中物品的数量。
-设计简单的配对游戏，例如给每个孩子分配一个数字卡片，然后寻找相应数量的实物与其匹配。
结束环节：-教师总结今天学习的内容，强调生活中处处有数学，鼓励幼儿在生活中继续探索和实践。
安全与注意事项：-所选实物应无毒安全，大小适中，避免发生误吞或其他安全隐患。
-在幼儿计数过程中，教师要耐心指导，确保幼儿正确掌握点数方法。
2024年幼儿园小班科学标准教案超级比一比
2024年幼儿园小班科学标准教案超级比一比一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班科学教材第三章节《比较与排序》。
主要内容包括：引导幼儿观察、比较物体外部特征，如大小、颜色、形状等；培养幼儿运用比较方法进行排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述物体大小、颜色、形状等外部特征。
2. 培养幼儿运用比较方法进行排序能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察、描述物体外部特征，运用比较方法进行排序。
难点：让幼儿理解排序意义，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：大小、颜色、形状不同玩具若干，PPT课件。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅农场图片，引导幼儿观察图片中各种动物和植物，让幼儿发现它们之间大小、颜色、形状等不同。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组挑选一个主题（如水果、动物等），让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作主题卡片。
制作过程中，引导幼儿观察、比较卡片上物体大小、颜色、形状，并运用比较方法进行排序。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己作品，让幼儿分享在制作过程中学到比较和排序方法。
教师对每个小组表现给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出大小、颜色、形状不同物体。
2. 在物体下方写出对应比较和排序方法。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家里物品，如餐具、玩具等，引导幼儿运用比较方法进行排序，并记录下来。
作业答案示例：（1）比较大小：爸爸鞋子 > 我鞋子 > 小狗鞋子（2）比较颜色：红色积木 > 黄色积木 > 蓝色积木2. 家长反馈：请家长在作业完成后，对幼儿表现给予评价和鼓励，并将作业带回学校分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会观察、描述物体外部特征，并运用比较方法进行排序。
幼儿园小班比较大小教案(精选)ppt
03
教学难点与重点
难点
大小概念的理解
小班幼儿对于“大小”这一抽象 概念的理解可能尚不成熟，需要 教师在教学中通过直观的方式进 行引导。
比较方法的掌握
幼儿需要掌握正确的比较方法， 理解如何通过比较得出大小关系 ，这需要教师在教学中进行逐步 的引导和训练。
重点
大小关系的认识幼儿需要建立源自对大小关系的初步认 识，理解什么是“大”和“小”，这 是本节课的核心目标。
VS
比较示范
通过实物比较，示范如何比较两个物品的 大小，强调观察和对比的重要性。
巩固练习
分组游戏
将孩子们分成小组，每组发放一些大小不同的物品，让他们在小组内比较大小并排序。
画图练习
提供画纸和画笔，让孩子们画出他们认为大的物品和小的物品，以加强大小概念的理解 。
归纳小结
回顾所学内容
总结本节课学到的关于大小比较的知识点， 强调比较大小的方法和注意事项。
为学生提供反馈
及时性
在活动结束后，立即给予 学生口头反馈，指出他们 在活动中的表现和需要改 进的地方。
具体性
反馈应具体、明确，指出 学生在哪些方面做得好， 哪些方面需要进一步努力 。
正向激励
多使用鼓励和肯定的话语 ，激发学生的学习热情和 自信心。
作业布置
实际操作
家园合作
布置一些需要动手操作的作业，如比 较大小的游戏或绘画任务，让学生在 实践中巩固所学知识。
能力目标
培养幼儿的观察能力、判断能力和动 手操作能力，能够通过观察和操作比 较不同物体的大小。
培养幼儿的逻辑思维和推理能力，能 够根据大小关系进行简单的推理和判 断。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的 精神。
幼儿小班PPT课件《比大小》
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识铺垫 • 教学内容与方法 • 互动环节设计 • 评价与反馈机制建立 • 拓展延伸活动安排
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
01
02
背景
目的
针对幼儿小班学生的认知特点，通过生动有趣的PPT课件，引导学生 学习比较大小的概念。
帮助学生建立大小比较的直观认识，培养学生的观察、比较和判断能 力，为后续的数学学习打下基础。
引导幼儿参与排序过程，锻炼其 观察力和逻辑思维能力。
游戏化教学法
设计有趣的游戏活动，如“找不同” 、“猜大小”等，让幼儿在游戏中学 习和巩固大小概念。
通过游戏互动，激发幼儿的学习兴趣 和积极性，提高学习效果。
04
互动环节设计
观察类游戏：找不同
01
游戏目的：通过观察和比较，培养幼儿的观察力和注意力 。
游戏目的：通过操作和实践，培养幼儿的空间 感知能力和手眼协调能力。
01
04
1. 让幼儿自由搭积木，搭建出不同的造型。
游戏准备：准备若干大小、形状相同的积 木。
02
05
2. 引导幼儿比较不同造型的高度，让他们 理解高低的概念。
游戏过程
03
06
3. 可以组织比赛，看谁搭的积木更高更稳 。
语言类游戏：说唱比大小
生活中大小对比实例
日常生活中的大小对比
引导幼儿观察生活中常见的大小对比 现象，如大人和小孩、大车和小车等 ，让他们理解大小关系在生活中的普 遍存在。
大小对比游戏
大小关系的应用
通过举例和讲解，使幼儿了解大小关 系在日常生活中的应用，如选择合适 的衣物、比较食物的分量等。
《比一比》教案设计
新课呈现：知识点讲解与示范
知识点讲解
详细解释比较的概念、意义和方法，使学生对比较有清晰的 认识。
示范操作
通过具体的实例，向学生展示如何进行比较，帮助他们理解 比较的过程。
实践操作：学生动手比较
小组合作
组织学生分组进行比较活动，培养他 们的合作意识和实践能力。
个体尝试
鼓励学生在小组合作的基础上，独立 完成比较任务，提高他们的独立思考 能力。
动力。
多样性
采用多种形式的反馈，如口头 反馈、书面反馈和在线反馈等 ，以满足不同学生的需求。
05
作业布置与拓展延伸
针对性作业设计
基础练习
设计一些与课堂内容紧密相关的 练习题，帮助学生巩固所学知识
。
拓展提高
布置一些具有挑战性的题目，激发 学生思考，提高其解决问题的能力 。
个性化作业
根据学生的学习水平差异，布置不 同难度的作业，满足个性化需求。
课程理念
以幼儿为主体，通过比较的方法，引 导幼儿主动探索、发现、理解事物之 间的差异和相似之处，培养其初步的 逻辑思维和批判性思维。
教学目标与要求
能力目标
幼儿能够运用比较的方法，进 行简单的判断和推理。
态度目标
培养幼儿认真观察、思考、表 达的习惯，使其形成初步的科 学素养。
知识目标
幼儿能够通过比较，认识事物 之间的差异和相似之处。
归纳小结：总结比较方法及结果
方法总结
引导学生总结比较的方法和技巧，帮助 他们形成自己的比较策略。
VS
结果展示
鼓励学生展示自己的比较结果，通过互相 交流和评价，促进知识的内化和巩固。
04
评价与反馈机制
设计评价策略
01
幼儿园比一比教案
幼儿园比一比教案篇一：幼儿园小班数学教学设计：小手比一比幼儿园小班数学教学设计：小手比一比用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。
教师说出数字，幼儿用手指来表示。
同时也可以选择幼儿担任小老师。
游戏：看实物出手指。
教师从魔术口袋中拿出相应数量的磁性教具，“小鸡、小鸭、小鱼”，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。
活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。
）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。
2、数字找朋友比赛：（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。
）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。
活动反思把对1、2、3?数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。
再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。
利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。
最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。
同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。
篇二：幼儿园50篇优秀教案1、主题名称：数字在身边（科学）中班：数学《生活中的数字》活动目标：1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
（情感）2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示不同的作用。
（认知）3、感知数字与人们日常生活的密切关系。
（认知）重点难点：重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。
《比一比》说课稿7篇
《比一比》说课稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学比大小教案(精选)ppt
03教Leabharlann 过程导入环节故事导入
通过讲述一个与大小概念相关的 故事，激发幼儿的兴趣，引导他 们进入学习状态。
实物展示
展示两个大小不同的物品，让幼 儿直观感受大小差异，引出比较 的概念。
知识讲解与示范
定义大小关系
向幼儿解释什么是“大”和“小”， 以及如何比较两者的大小。
示范比较方法
通过实物或教具，示范如何正确比较 两个物品的大小，强调观察和比较的 重要性。
安全事故的预防与处理
预防措施与应急处理
针对可能出现的意外情况，制定预防措施，如使用安全教具、设置安全操作区域等。同时，教会幼儿在遇到突发情况时，如 何采取简单的应急处理措施，如止血、报告老师等。
安全管理制度的建立与执行
制度化管理
建立一套完整的安全管理制度，明确责任人，定期进行安全检查。确保各项安全措施得到有效执行， 为幼儿提供一个安全的学习环境。
课堂互动与讨论
小组讨论
让幼儿分组，每组内成员互相讨论自己日常生活中观察到的 大小差异。
问答环节
鼓励幼儿提出关于大小的问题，培养他们的好奇心和探究精 神。
练习与反馈
比较练习
设计一系列比较大小的任务，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
反馈与纠正
对幼儿的练习结果进行点评，指出错误并指导纠正，强调实践中的注意事项。
THANKS
感谢观看
幼儿园小班数学比 大小教案(精选)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学资源与辅助材料 • 安全防范措施
01
教学目标
知识与技能
掌握比较大小的基本 概念和方法。
学会用语言描述大小 关系，如“大于”、 “小于”等。
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt (2)
在布置作业时，应鼓励学生积极探索，尝试不同的方法来 解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
07
教师自我反思与总结
反思教学过程
教学目标是否明确
回顾教案，确保在教学过 程开始时明确告诉幼儿本 节课的学习目标。
教学环节是否紧凑
评估每个环节的用时，确 保时间分配合理，无浪费 。
在此添加您的文本17字
要求一：独立完成
在此添加您的文本帮助 ，但不要代替学生完成作业。
在此添加您的文本16字
要求二：注重理解
在此添加您的文本16字
在布置作业时，应注重学生对大小概念的理解，而不是简 单地记忆答案。
在此添加您的文本16字
注意事项：鼓励探索
激发兴趣
通过有趣的故事、游戏或生活实 例，激发幼儿对大小比较的兴趣 和好奇心。
讲解与示范
大小比较的方法
向幼儿介绍如何通过观察、比较来区 分大小，如观察大小不同的球、水果 等。
教师示范
教师进行大小比较的示范，让幼儿了 解比较的方法和步骤。
幼儿实践操作
操作材料
提供各种大小不同的实物或图片，让幼儿进行实际操作和比 较。
能力。
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课后作业与要求
作业布置
01
作业一：比较大小练习
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布置一系列大小比较的练习题，如比较两个数字的大小、比较两个物 品的尺寸等，以加强学生对大小概念的理解和运用。
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作业二：制作大小比较的教具
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鼓励学生在家中利用废旧物品制作一些可以用来比较大小的教具，如 不同大小的纸盒、球体等。
要求与注意事项
现代多媒体资源
数字教育软件
使用数字教育软件可以帮助幼儿 学习比较数字的大小，通过动态 的图像和声音，幼儿可以更直观
幼儿园小班语言公开课教案《比一比》
幼儿园小班语言公开课教案《比一比》教学目标：1.学生能够理解比较的概念，并能运用比较词汇和表达方式。
2.培养学生关注、观察、比较和描述的能力。
3.通过比较，培养学生的判断力和思维能力。
教学对象：幼儿园小班学生教学时间：40分钟教学准备：1.教师准备：比较词汇图片卡片、相关物品、比较词汇表、比较句子模板。
2.学生准备：文具、绘画工具。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与学生打招呼，制造轻松的氛围。
2. 教师拿出不同大小的水果并做展示，引导学生比较它们的大小，让学生体验比较的过程。
3. 教师问学生，你们知道什么是比较吗？步骤二：讲解比较词汇（8分钟）1.教师出示比较词汇图片卡片，如“大、小、高、低”，并分别念词汇。
2.教师问学生，你们知道这些词汇是用来比较什么的？3.教师给出简单的比较示例，如：“这个苹果比那个苹果大。
”，“这个男孩比那个男孩高。
”等。
4.教师引导学生根据卡片上的词汇进行比较，让学生回答简单的比较问题。
步骤三：比较物品（12分钟）1.教师展示两个物品，如两个水果、两个玩具等，让学生观察并比较它们的大小、颜色等特征。
2.教师引导学生通过比较词汇进行描述，如：“这个小熊比那个小熊大。
”，“这个苹果比那个苹果红。
”等。
3.教师提问学生，你们能说出它们的不同之处吗？请用比较词汇来描述。
步骤四：绘画比较（10分钟）1.教师给每个学生发放画纸和绘画工具。
2.教师告诉学生，你们可以画出两个你喜欢的事物，并用比较词汇来描述它们的不同之处。
3.教师指导学生如何利用比较词汇进行描述，并帮助学生理解描述的方法和结构。
步骤五：呈现作品（5分钟）1.教师逐一请学生展示自己的绘画作品。
2.教师可以适当引导学生描述他们的作品，并鼓励其他学生提出问题或给予评价。
步骤六：总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天学习的内容，强调比较的重要性和应用。
2.教师鼓励学生在日常生活中多加观察和比较，并鼓励他们运用比较词汇进行描述。
幼儿园小班科学教案超级比一比
幼儿园小班科学教案超级比一比一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材，章节为《超级比一比》。
教学内容包括认识各种不同的物品，学会比较大小、高矮、长短等基本比较概念。
二、教学目标1. 让学生通过观察、比较，培养学生的观察能力和比较能力。
2. 培养学生用语言表达自己的观察结果，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生小组合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种不同的物品，学会比较大小、高矮、长短等基本比较概念。
难点：用语言表达自己的观察结果，培养学生小组合作意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小物品等。
学具：每人一套物品卡片，每组一份任务单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，出现各种不同的物品，如：小鸟、小鱼、苹果、香蕉等。
引导学生观察，让学生说一说这些物品有什么不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出卡片，卡片上分别有小鸟、小鱼、苹果、香蕉等物品。
教师提问：“谁比较高？”引导学生比较大小。
教师再提问：“谁比较长？”引导学生比较长短。
如此引导学生学会比较大小、高矮、长短等基本比较概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放任务单，每组一份。
任务单上有各种物品的图片，要求学生用语言表达出物品的大小、高矮、长短等比较结果。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组合作（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生拿出一套物品卡片。
教师提出任务：“请你们小组内比较这些物品的大小、高矮、长短，并用语言表达出来。
”教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计板书内容：大小、高矮、长短物品1：_____ 物品2：_____七、作业设计作业题目：请用语言表达出下列物品的大小、高矮、长短比较结果。
1. 小鸟和飞机2. 小鱼和鲸鱼3. 苹果和橙子4. 香蕉和黄瓜答案：1. 小鸟比飞机小。
2. 小鱼比鲸鱼小。
3. 苹果比橙子小。
4. 香蕉比黄瓜长。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在生活中观察和比较各种物品，提高学生的比较能力。
幼儿园小班数学教案大小比较(通用)ppt
引导幼儿主动探索
鼓励幼儿在生活中发现大小关 系，主动提问和探索，培养其 独立思考和学习的能力。
及时反馈与纠正
在幼儿学习过程中，教师需要 及时给予反馈和纠正，帮助幼 儿正确理解和掌握大小比较的
方法。
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CHAPTER
教学方法与手段
教学方法
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直观演示法
通过实物、图片或教具的展示 ，帮助幼儿直观地理解大小的
学会分辨大小关系。
能力目标
能够正确地比较两个物品的大小。 能够按照大小顺序排列物品。
能够运用大小比较解决简单的实际问题。
情感、态度与价值观目标
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培养对数学的兴趣和好 奇心。
培养观察、思考和探索 的习惯。
懂得尊重事实和客观规 律。
增强团队协作和交流的 能力。
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CHAPTER
教学内容与过程
设计针对性的练习题，如比较大小、排序 等，检测幼儿对大小比较的掌握程度。
作品评价
口头反馈
通过观察幼儿完成的作品，如绘画、手工 等，评估他们在创作过程中对大小概念的 应用。
在课堂互动中，及时给予幼儿正面的鼓励 或建设性的反馈，促进他们的学习积极性 。
反馈机制
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及时性
在活动结束后或教学过程 中，及时给予幼儿反馈， 帮助他们了解自己的表现 和进步。
导入
故事导入
通过讲述一个与大小比较相关的 故事，引起幼儿的兴趣，引导他 们进入学习状态。
观察导入
展示两组大小不同的物品，让幼 儿观察并指出哪个更大，哪个更 小，从而引出大小的概念。
讲解与示范
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幼儿园小班科学活动《比一比》教案
幼儿园小班科学活动《比一比》教案小班科学活动《比一比》参考教案，活动目标是尝试以目测的方式比较高矮，学习比较高矮的方法，愿意积极参与活动进行观察比较，勇敢表达自己的想法。
活动目标1、尝试以目测的方式比较高矮，学习比较高矮的方法。
2、愿意积极参与活动进行观察比较，勇敢表达自己的想法。
活动重、难点了解比较高矮的方法：至少需要两个物体，比较时，需要在同一平面上进行比较。
活动准备玩偶小熊、哆啦A梦、乐迪，高矮不一的图片及实物、ppt、游戏道具活动过程热身活动：高人矮人现在老师要和小朋友们一起来跟着音乐玩游戏。
一会儿老师会播放一首音乐，当我们听到音乐旋律的音高很高时，我们就举起双手，垫着脚尖走一走，，当我们听到音乐旋律变成低低的鼓声时，我们就蹲下去抱着膝盖走一走。
一、创设情境，引出高矮比较的主题。
●ppt出示哆啦A梦玩偶跟幼儿互动（出示ppt?P2-P3跟幼儿互动）你们喜欢上幼儿园吗？李老师知道有一位小朋友，他特别喜欢上幼儿园，他是谁呢？：：出示哆啦A梦跟幼儿互相问候今天哆啦A梦跟往常一样开心的唱着歌，去上幼儿园了。
"我长得最最高，我最喜欢幼儿园。
…………"二、不断提问，引导幼儿观察、思考，学习比较方法。
A:多啦a梦说自己最高（出示P4引发思考）●提问引发思考：哆啦A梦说它是长得最高的。
你们觉得它说得对吗？老师小结：哆啦A梦到底是不是最高的，我现在也不知道。
因为一个物体到底是高还是矮，都是要经过比较才能得出的结果。
只要比较，就至少需要有2个或者2个以上的物品在一起。
现在只有哆啦A梦一个人，在没有比较的情况下，我们是没法儿判断出高矮的。
那就让我们带着哆啦A梦去和朋友们比一比吧。
B、哆啦A梦跟小熊比高矮（出示P5）●提问引发思考：你们觉得哆啦A梦和小熊谁比较高？你是怎么知道的？老师小结：当他们俩站在一起，我们不用借助任何工具，直接就能用眼睛看出结果，知道谁比较高，谁比较矮。
这样的比较方法叫做目测法。
比一比教案小班
比一比教案小班1. 引言教案是教师在教学过程中的重要工具，它是教师准备课程的基础，也是教学活动的框架。
而对于小班教学来说，教案更加重要，因为小班教学中，教师需要更加细致地考虑每个学生的需求和差异，合理安排教学内容和教学进度。
本文将比较不同种类的教案在小班教学中的应用效果，以期帮助教师选择合适的教案类型。
2. 传统教案传统教案是指通过编写详细的教学大纲、课程设计和教学步骤，来指导教师进行教学活动的一种教案形式。
传统教案注重教学的逻辑性和系统性，能够提供有条理的教学过程。
然而，在小班教学中，传统教案可能存在以下问题： - 过于刻板，不适应小班教学中学生个体差异的需求。
- 过于繁琐，限制教师的灵活性和创意。
- 教学内容和进度难以灵活调整，无法满足小班学生的学习需求。
3. 教学设计教案教学设计教案是一种以课程设计为核心，强调学生主动参与和探索的教案形式。
教学设计教案注重学生学习的过程和方法，强调学生的主动性和自主学习能力的培养。
在小班教学中，教学设计教案可以发挥以下优势： - 引导学生主动参与，培养学生的学习兴趣和学习能力。
- 注重学生的个体差异，灵活调整教学内容和进度。
- 促进学生的思维发展和创造力培养。
4. 问题解决教案问题解决教案是一种以问题为导向，培养学生解决问题能力和批判性思维的教案形式。
问题解决教案通过引导学生提出问题、寻找解决方案和创新思考，培养学生的问题解决能力和创造力。
在小班教学中，问题解决教案具有以下特点： - 培养学生积极主动的学习态度和解决问题的能力。
- 引起学生的思考和讨论，促进交流和合作。
- 通过实际问题的解决，加深学生对知识的理解和应用能力。
5. 活动研究教案活动研究教案是一种以实际活动为基础，促进学生动手实践和探究的教案形式。
活动研究教案注重学生的实际操作和发现性学习，培养学生的实际应用能力和科学探究能力。
在小班教学中，活动研究教案具有以下优势： - 促进学生的实践能力和探究精神的培养。