历史选择题与问答题解题技巧

历史选择题与问答题的解题技巧

审解组合类试题的技巧

解答时可采用选基法、筛选法、辨异法。最常用的是筛选法，又称排除法，以题干条件为“筛子”将备选项逐一过筛，排除那些与题干无关显然错误的选项，逐步缩小包围圈，最后留下正确答案。组合式选择题常出现提法错误，那么凡含该内容的选项均错，称为“定一排三”法。

例1 (2012·浙江高考)中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻(故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”)，而鲁晋两国不可通婚。结合所学关于“西周分封制”的知识，能够判断()

①晋国是姬姓封国②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚④秦燕两国可以通婚

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

审题突破解答本题的关键信息是“同姓不婚”，根据西周分封制的内容可知，晋国是周成王弟叔虞的封国，①正确，燕国是西周王室贵族召公奭的封国，所以两国国君均是姬姓。再根据“同姓不婚”原则，排除②，宋是殷商后代微子的封国，③正确。秦是因功臣分封，不是姬姓，所以④正确。答案 C

材料型选择题的一般解法

解答材料型选择题一般分四步进行：第一，通过看引文的出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识。第二，抓住关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。读懂材料是本题型的关键。第四，判断备选项内涵上有无从属包含关系。在此四步基础上再具体问题具体分析，灵活运用。

例2 (2012·安徽高考)西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。由此判断，制定这一法律条文的目的是()

A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益

C．确保私有财产不受侵犯D．限制贵族滥用权力

审题突破解答本题的关键是理解制定《十二铜表法》的目的。古罗马为缓和贵族与平民之间的矛盾，尤其是限制贵族利用习惯法的特权肆意侵害平民利益，故制定了第一部成文法《十二铜表法》。从材料信息看，这一法律条文是严禁审判官或仲裁官贪赃枉法、滥用权力。A项内容与材料主旨无关；该条文虽有体现保护平民权益的意图，但“充分”二字程度过高，因此B项不符合题意。C项没有材料依据。答案 D

识记型选择题的解题方法

识记型选择题的解法：即考查学生对某个知识点的识记程度，一般考查的内容只涉及时间、空间、事件、内容、人物、结果等历史史实的基本属性，题干的形式一般不改变情景或只是稍加改变。解答这类试题的关键是审清题干中考查的是课本中的什么史实，然后根据课本对这一史实的具体表述，再结合选项进行分析选择。

例3 (2012·上海高考)以下哪一情景最贴切地反映了“光荣革命”后确立的君主立宪制的特征（）A．国王宣布本年度议会开幕，由议会就税收问题展开辩论

B．议会起草有关税收的法律文本，提请国王裁决

C．议长宣布议会开会，并主持讨论本年度国家税收

D．国王每年盛装莅临议会，宣布本年度议会开幕与闭幕

审题突破君主立宪制的特征概括为“虚君”和议会主权，因此A项最全面，C、D反映的是其中一个方面，B项体现了君主专制，不符合题意。答案 A

图片类试题审题中的“四审、三判、二补”

(1)对图片要“四审”：一审图片所反映的时间和空间，准确界定答题范围；二审图片所反映历史事物的实质和特征，明确定位答题方向；三审图片的关键信息，明确其内涵和外延；四审多幅图片间是否有明确的联系与变化，确定各图片与题干的关系类别。

(2)对被选项要“三判”：一是判定每一个被选项是否符合图片所反映的史实，排除与之相悖的选项；二是判定各被选项是否符合题干要求，排除与题干要求不符的选项；三是判定各被选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关的选项。

(3)对图片和文字要“二补”：一是要以图补文，因为有些信息在文字中交代的不明确，却在图片中给出了补充，这可能是判读信息的关键所在；二是要以文补图，这是图片题最主要的一种信息提供方式，因为大多数图片不可能全面地展示相关信息，这就需要通过题干文字或图片名称来给予补充说明，这是判读信息最不该忽视的地方。通过图文信息的互补，提炼出完整的考查信息，以准确解答。

例4 (2012·上海高考)下侧是一幅题为“俾斯麦牌香肠”的漫画，它讽喻了俾斯麦的()

A．武力统一政策B．全球扩张政策C．社会保障政策D．欧洲均势政策

审题突破将图中信息与所学俾斯麦的经历贡献相结合是解题关键。图中“手持锋利武器的军人(铁)及其成果充血的香肠(血)”喻意“铁血政策”，备选项中，只有A项中武力统一政策同时符合图片信息及俾斯麦的经历贡献，故选A。

史实支撑型选择题的解法

史实支撑法就是利用所掌握的史实来说明历史现象或者论证历史结论的一种分析、判断、论证的思维方法。

适宜运用此种方法解答的题目常见的设问呈现方式主要有“主要依据是”、“主要表现是”、“文中所说的‘……’是指”、“所说制度(政策、朝代等)是”、“能论证(佐证、说明、表明、反映)……的是”、“图中的信息(事件、现象)是指”、“历史时期(历史阶段)是”、“背景(原因、条件、因素)是”、“正确或错误的是”等。

运用此种方法解题首先要审好题目的求答项，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出符合题意的答案。

例5 (2012·大纲全国高考)1917年4月，列宁根据当时俄国政局的特点，不赞成立即推翻临时政府，主张首先争取全部政权归苏维埃，然后再把小资产阶级政党排除出苏维埃，建立无产阶级专政。列宁提出这一主张的重要依据是()

A．存在着两个政权并存局面B．世界大战尚未结束

C．红军取得了国内战争的胜利D．尼古拉二世已经宣布退位

审题突破根据材料信息及所学知识可知，1917年二月革命，推翻了沙皇的专制统治，俄国出现了资