人美版四年级美术下册
人美版四年级下册美术教案及教学反思全(新版)
四年级下册任课：教学进度计划目录内容第一课植物写生第二课放学了第三课快乐的人第四课材质的美第五课有人脸的器物第六课巧用对称形第七课生命之源——水第八课设计生活标志第九课用彩墨画鱼第十课动物的脸第十一课认识中国画第十二课汉字的联想第十三课衣架的联想第十四课艳丽的大公鸡第十五课学画农民画第十六课把自己的画制成拼图第十七课画家凡·高第十八课大师画我也画第十九课电脑美术——你追我赶第一课植物写生课时：2课时任课时间：教学目标知识目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的特征及其前后关系，能力目标：培养观察能力、线造型能力等。
培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。
情意目标：了解植物与人类的密切关系，引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养合作、探究意识。
通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美。
教学重难点重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。
难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。
教学准备：花卉实物、多媒体课件。
教学过程：一、欣赏交流1、欣赏教室里的植物。
师：同学们，喜欢老师带来的植物吗？说说你最喜欢哪一种植物，为什么？生：……师：你知道它们的名子吗？生：……师：老师也很喜欢这盆富贵竹，它还有一个名字叫开运竹。
你看它造型高贵典雅，青翠欲滴。
既能美化环境，又能净化空气，分解有毒物质。
同时它的名字也大有含义，象征着富贵吉祥，开运聚财，所以现在很多人在家里或店铺里摆上一盆富贵竹，希望能给自己带来好运。
2、学生交流自己收集的植物图片。
师：植物的种类有许许多多，我看到不少同学都收集了植物图片，好东西要一起分享，下面小组内互相欣赏一下彼此收集的图片，说说它的名称以及有什么特点。
小组交流欣赏。
师：哪位同学愿意到前面来展示一下你收集的植物图片？你知道它有什么特点？生：我收集的是梅花的图片。
梅花一般在冬季开放，味道清香。
师：同学们认识的植物可真不少，这些形形色色的植物给我们的生活带来了无限的生机与活力。
人美版四年级下册美术知识复习参考
人美版四年级下册美术知识复习参考
1. 谁是画家？
画家是专门创作美术作品的人。
他们可以用各种材料和工具来表达自己的创作想法。
2. 美术作品的分类
美术作品可以分为绘画、雕塑、摄影、工艺美术等多种形式。
每种形式都有其独特的特点和表现方式。
3. 绘画的基本要素
绘画的基本要素包括线条、色彩、形状、质感和空间。
这些要素可以通过不同的组合来表达画家的创作意图。
4. 雕塑的基本要素
雕塑的基本要素包括形状、质感和空间。
雕塑作品可以用各种材料来创作，如石头、木头、金属等。
5. 摄影的基本要素
摄影的基本要素包括构图、光线和色彩。
摄影师通过选择不同的角度和光线来捕捉瞬间的美丽。
6. 工艺美术的基本要素
工艺美术的基本要素包括材料、工艺和装饰。
工艺美术作品可以用来装饰生活，如陶瓷、木工等。
7. 著名的艺术家
世界上有许多著名的艺术家，如达·芬奇、梵高、毕加索等。
他们的作品对艺术界有着深远的影响。
8. 美术作品的欣赏与评价
欣赏美术作品需要用心观察和理解作品的意境和表达方式。
评价美术作品要客观公正，注重作品的创意和技巧。
9. 美术知识的研究方法
研究美术知识需要多观察、多实践，积累经验和技巧。
可以通过参观美术馆、阅读相关书籍和参加美术培训等途径来提升自己的美术水平。
以上是人美版四年级下册美术知识的复参考，希望对同学们的研究有所帮助。
祝大家取得好成绩！。
人美版美术四年级下册14艳丽的大公鸡课件(共21张PPT)
艺术作品中的公鸡与生活中的有什么不同？ 夸张勾画出一只姿态
一 生动、可爱的大公鸡。
画
冰冰的外衣运用了哪些颜色？这些颜色 可以统称为什么色？
冰 冰
冷色
暖色 阳 阳
阳阳的外衣运用了哪些颜色？这些颜色 可以统称为什么色？
暖色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？ 给人温暖、明亮的感觉
农 民 画
金 鸡 展 翅
这幅作品运用了红、绿、橙、蓝、黄…… 色彩搭配规律：主体部分是冷暖色穿插搭配，内部 以冷色为主，外侧以暖色为主。
想一想，上色的方法都 有哪些呢？
混色搭配 平涂法
剪贴法
渐变法
艺术实践：
用冷暖色对照的方法，大胆地 画一只艳丽的大公鸡。
冷色使你联想到了什么？带给你什么样的感觉？ 给人凉爽、安静的感觉
花花外衣的色彩和另两只比有什么不同呢？ 为什么会产生这样的感受？你能用一个词语 来形容一下吗？
冰冰
阳阳
花花
把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜 明的对照，所以感觉色彩很艳丽。
1、这幅作品运用了哪些颜色？ 2、大公鸡整体色彩搭配有什么规律？
义务教育教科书·美术 四年级下册 第14课
艳丽的大公鸡
说一说： 与鸡有关的成语
大公鸡的特征
头 锯齿状的大红鸡冠子，眼睛圆圆的，嘴
尖尖的。
身体 椭圆形的身体很强壮，两侧有一对椭圆
形的翅膀，披着一身艳丽的羽毛。
尾巴 月牙似的长尾巴很蓬松，色彩丰富，非
常漂亮。
脚 粗壮有力的脚上长着尖尖的爪子。
人美版四年级下册美术第3课《快乐的人》教案
人美版四年级下册美术第3课
《快乐的人》教案
一、教学目标：
知识目标：能用肢体语言表现自己的快乐；
技能目标：能用金属线材制作一个快乐的“人”；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术创作能力；
教学难点：培养学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：金属线材、其他工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们快乐吗？你们能把自己快乐的样子做出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《快乐的人》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《母与子》，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品具有哪些特点？创作的步骤是什
么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用你手中的工具和材料制作一个快乐的“自己”；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评；。
人美版小学美术四年级下册美术教案
人美版小学美术四年级下册美术教案人美版小学美术四年级下册教案1、植物写生课时2课时课业类型造型表现教学目标:1、显性目标:通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
2、隐性目标:培养学生科学的观察方法。
重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点线条的繁简、疏密变化。
教学方法欣赏观察法、比较法、小组研究法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程及内容第一节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
（板书课题：植物写生）解题并指导学生欣赏中国画（君子兰）研究他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
二次备课学生讨论。
学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
学生仔细观察，完成写生第二节一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特性？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、会商学生作画三、作品展现1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的研究情况作概括性的评价。
四、小结：总结本次课的主要内容，并布置下节课准备的资料。
教学反思：2、巧用对称形课时2课时课业类型设计·应用教学目标1、显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
研究对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
人美版(杨力)美术四年级下册《第7课我的老师》说课稿2
人美版（杨力）美术四年级下册《第7课我的老师》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第7课《我的老师》是一节绘画创作课程。
课程内容主要是让学生通过观察和描绘，运用恰当的绘画技巧表现自己心中的老师。
教材以生动的图片、丰富的文字，引导学生了解老师的形象、特征和与自己之间的情感联系，激发学生对老师的敬爱之情，培养学生的观察力、表现力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，能够运用简单的线条、色彩进行绘画创作。
但在表现人物特征、刻画细节和表达情感方面，部分学生可能还存在一定的困难。
此外，学生对老师的认识和感情程度不同，需要在教学过程中加以引导和感悟。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察老师的形象特征，运用恰当的绘画技巧表现自己心中的老师。
2.过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生的观察力、表现力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对老师的敬爱之情，增进师生之间的情感交流。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察老师的形象特征，运用恰当的绘画技巧表现自己心中的老师。
2.难点：如何抓住老师的特征，恰当表现老师的形象和与自己之间的情感联系。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、启发，引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
2.示范法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和创作灵感。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组关于老师的图片，引导学生关注老师的形象特征，激发学生的创作欲望。
2.观察与分析：学生观察老师的形象特征，从外貌、动作、表情等方面进行总结。
3.讨论与分享：学生之间相互交流观察心得，分享对老师的感情和祝福。
4.示范与实践：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧和方法，学生跟随教师进行实践。
5.创作与展示：学生独立完成绘画作品，展示并进行自评、互评和教师评。
人美版四年级下学期美术课程复习指南
人美版四年级下学期美术课程复习指南
目标
- 复习四年级下学期的美术课程内容
- 提供复习指南，帮助学生巩固所学知识
复习内容
1. 色彩与色调
- 学习不同颜色的搭配原则
- 了解色彩的明暗变化和色调的表达方法
- 掌握使用不同色彩表达情感和氛围的技巧
2. 线条与造型
- 学习线条的类型和运用
- 掌握使用线条表达物体的形状和结构
- 学习使用简单的几何形状进行造型创作
3. 图案与装饰
- 了解不同文化中的图案和装饰元素
- 学习使用线条和色彩创作简单的图案和装饰
4. 素描与绘画
- 学习使用铅笔进行素描练习
- 掌握简单的绘画技法，如填充色彩和渐变色彩
- 进行简单的静物、风景和人物绘画
5. 手工制作与创意表达
- 学习使用不同材料进行手工制作
- 发挥创意，制作简单的手工作品
- 探索不同材料和工具的特点和用途
复习建议
- 温习课堂笔记和教材中的重点内容
- 参考老师提供的练习册或复习题目进行练习
- 多进行实践操作，通过绘画和手工制作来巩固所学知识
- 参观美术馆或展览，观察艺术作品，拓宽视野
- 和同学一起组织小组讨论或复习活动，相互学习和分享经验
注意事项
- 复习过程中，保持积极的学习态度和兴趣
- 如果遇到不理解的问题，及时向老师请教或寻求帮助
- 注意时间安排，合理规划每天的复习时间和任务
- 定期进行自我评估，及时调整学习方法和策略
结束语
通过认真复习和实践，相信你能够巩固所学的美术知识，提升自己的绘画和创作能力。
祝你取得优异的成绩！。
人美版美术四下《降落伞》PPT课件
人美版四年级美术下 册
0 1 降落伞的构成 0 3 伞面 0 5 伞绳 0 7 悬挂物
02 ↗ 04 ↗ 06 ↗
降落伞的原理
降落伞 是利用空气 阻力，是人 或物从空中 缓慢降落的 一种器具。
降落伞的形状
蘑菇形 长方形 对称多边形 圆锥形
说一说伞面上的图案有什么特点？
01Βιβλιοθήκη 花卉 蔬果 几何 人物 动物
02
中心对称式 扩散式 渐变
03
排列
04
内容
各种各样的降落伞面
美丽的降落伞花纹
制作方法：
构思 确定降 落伞外形
设计 合适的 图案
制作 装饰伞面
调整 重物
作业要求：
1
设计并制作一个漂亮 的降落伞，做好后试 一试看看谁的降落
2
伞做得好。
赛一赛
赛一赛，看谁的降落伞最美丽、安全，选出一名获胜者；
人美版 小学 美术 四年级 下册 全册PPT优质课件
石马 立马
（汉）
西汉匈奴多次 扰我边境，霍去 后为 纪念他的战绩而 制作的马踏匈奴。 石材坚固、厚实、 沉重。
釉陶马
三彩马 （唐）
釉陶是唐 代陶瓷生产 的重要进步， 用金属氧化 着色剂、经 过两次烧制 而成。造就 陶瓷绚丽的 美。
青玉马 马 头（汉）
人物动作和比例可适当夸张， 但不能违背了人的动作规律
想一想，到底如何用电线 制作出有动感又快乐的电线人？
说 拓展评价
谁的作品技法运用最巧妙？ 谁的作品人物动态最具创意？ 说一说自己的创作想法。
罗马斗兽场
也叫罗马大角斗场、罗马竞 技场等，建于公元72至82 年间，是古罗马文明的象征。 位于意大利首都罗马市中心。 它的占地面积约2万平方米， 这座庞大的建筑可以容纳近 九万人数的观众。
瓶
她的眼和鼻都雕成洞穴，两耳各穿一孔
泥 条 盘 筑
泥 条 盘 筑
泥 条 盘 筑
盘条成型需注意：
1·泥条粗细均匀 2·泥条按压紧实 3·泥条接头接好
手
捏
用大拇指定中心
成
大拇指下压的形状 双手边压边转
型
用感觉使胚体厚度均匀
人 脸 表 情
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
创作要求：
有人脸的器物
器体呈长方
形，立耳，四
柱状足，为商
代后期鼎常见
的样式。鼎腹
的四面各以浮
雕式人面作主
体装饰，面部
大
较为写实，特
禾
征突出，十分 醒目。表情威
人
严肃穆，高颧 骨，双眼圆
面
睁，眉弯曲，
方
唇紧闭。
鼎
人
头
形
人美版四年级下册美术理论知识点梳理
人美版四年级下册美术理论知识点梳理
第一单元：色彩
1. 色彩的基本概念
2. 基本色彩的认识：红、黄、蓝
3. 色彩的明暗变化：明、暗、浅、深
4. 色彩的冷暖变化：冷色调、暖色调
5. 色彩的对比：对比色、相似色
6. 色彩的运用：色彩的搭配与运用技巧
第二单元：造型
1. 造型的基本概念
2. 线条的表现形式：直线、曲线、虚线
3. 线条的运用：线条的组合与运用技巧
4. 形状的认识：几何形状、有机形状
5. 空间感的表现：正反、远近、大小
6. 造型的运用：形状的组合与运用技巧
第三单元：构图
1. 构图的基本概念
2. 图像的位置关系：正中、偏左、偏右
3. 图像的大小关系：主次、前后
4. 图像的角度关系：俯视、平视、仰视
5. 图像的对称关系：轴对称、镜面对称
6. 构图的运用：构图的技巧与风格
第四单元：质感
1. 质感的基本概念
2. 质感的种类：粗糙、光滑、细腻
3. 质感的表现：明暗、纹理、质地
4. 质感的运用：质感的刻画与运用技巧
5. 触感的认识：冷、热、湿、干
6. 质感的运用：触感的表现与运用技巧
第五单元：风景画
1. 风景画的基本概念
2. 风景画的元素：天、地、人、物
3. 风景画的构图：天空、地面、前景、背景
4. 风景画的色彩运用：自然色彩、艺术色彩
5. 风景画的表现手法：写实、抽象、污染
6. 风景画的创作：构思、素描、着色
以上是人美版四年级下册美术理论知识点的梳理。
通过学习这些知识点，学生可以更好地理解和运用美术的基本原理，提升自己的美术素养和创作能力。
2024年春人美版四年级下册美术教学计划（二篇）
2024年春人美版四年级下册美术教学计划一、教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
四、教育教学目标：、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
、教学过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、学情分析：小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。
造型表现：四年级的学生的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。
小学四年级美术下册人美版教案5篇
小学四年级美术下册人美版教案5篇小学四年级美术下册人美版教案1教学目标认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。
操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。
加深对传统节日文化，风俗的了解。
情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感教学重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。
教学难点：回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯，抓住灯市活动中2有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。
教师准备：有关的灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。
学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。
教学过程设计1.观看视频、激发兴趣：观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。
(多媒体课件展示)2.讨论探究：组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。
教师:刚才看的花灯你最喜欢哪种花灯?为什么?还有谁来说一说?学生：我喜欢走马灯，因为走马灯里猫和老鼠还会动，很奇怪，而且做得很精致。
教师：谁见过走马灯?学生：因为走马灯里有一个火球，火球能散发出热量，热量带动灯转。
教师：热量带动灯在转，你是怎么知道的?学生：我是自己想出来的。
教师：你可真聪明!的确不错，古人做这种灯就是用这个原理制成的。
来，走马灯有两层，里面画着小动物，这盏灯里画着猫和老鼠，它在里面不停地转动，让人看了就像猫在追老鼠一样，有趣吗?3.老师介绍花灯历史，讲解花灯活动的来历4.师生共同欣赏交流讨论：欣赏课本上的图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，引导学生观察灯会活动中的细节，开阔学生的眼3界，拓宽学生思维5.教师示范6.学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画7.评价展示小学四年级美术下册人美版教案2一、教学目标1.知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。
四年级下册美术课件第4课材质的美人美版共18张PPT
古老，千疮百孔，破旧，厚重，沧桑。
光滑，现代感，华丽。
《瑞马雄风》
《三彩马》
《舞马衔杯纹银壶》
《马头》
《立马》
《瑞马雄风》 不锈钢：光滑，流畅。
小资料： 唐三彩 黄褐绿
《三彩马》 陶：光滑、雍容华贵 。
《舞马衔杯纹银壶》 金银、精制、高贵。
《马头》
——给材质赋予生命是最美的！
四、不美 ——把有生命的变成无生命的就是不美的！
材质因多样 世界而美丽 世界因丰富 生活而精彩
青玉:润滑、细腻、 温文尔雅 。
《立马》 石材:质朴、粗糙有力。
气魄深沉雄大！
美不美 ——不同的材质不同的美！
最美 ——给材质赋予生命是最美的！
不美 ——把有生命的变成无生命的就是不美的！
《材质的美》
Hale Waihona Puke 一、美 ——我们生活在一个材质丰富的世界里！
二、美不美
——不同的材质不同的美！
三、最美
第10课动物的脸(教案)人美版(2023)美术四年级下册
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画经验。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了动物脸部特征的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对描绘动物脸部特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常绘画中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-举例：教师可教授一些基本的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，帮助学生掌握色彩运用技巧。
d.创作个性：学生在创作过程中，可能难以将自己的想法融入作品，使作品缺乏个性。
-举例：教师可鼓励学生尝试不同的绘画风格，发挥自己的特长，使作品具有独特性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《动物的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过动物的脸部特征？”比如，狗狗的可爱表情、猫咪的神秘眼神。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物脸部特征的奥秘。
五、教学反思
在上完《动物的脸》这节课后，我对教学过程进行了认真的思考和总结。这节课中，我尽力将课本知识与学生的实际生活相结合，引导他们观察、分析和创作动物的脸部作品。以下是我对这节课的一些反思：
首先，我觉得在导入新课环节，通过提问方式引发学生对动物脸部特征的思考非常有效。学生们在回答问题时，积极参与，课堂氛围活跃。但在这一环节，我也发现部分学生对动物的脸部特征了解不够，导致回答不够准确。在今后的教学中，我应提前布置预习任务，让学生对课程内容有更充分的了解。
人美版(杨力)美术四年级下册《第6课 中国画——学画大熊猫》教学设计1
人美版（杨力）美术四年级下册《第6课中国画——学画大熊猫》教学设计1一. 教材分析《中国画——学画大熊猫》这一课旨在让学生了解中国画的基本技法，并通过绘制大熊猫这一可爱的动物，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材内容丰富，包括大熊猫的形态特征、画竹子的技巧、画大熊猫的步骤等。
通过本节课的学习，学生将掌握中国画的基本技法，提高对中国传统文化的认识。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。
他们在生活中对大熊猫这一动物并不陌生，但对于如何运用中国画技法来表现大熊猫还需要进一步的学习。
学生在课堂上表现出强烈的求知欲和动手实践的意愿，为本节课的学习创造了良好的条件。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国画的基本技法，学会画竹子、大熊猫，并能够运用这些技法进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对中国画的兴趣，提高学生的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生关爱大自然、保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握中国画的基本技法，学会画竹子、大熊猫。
2.难点：如何运用笔墨表现大熊猫的毛发、神态和动感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解中国画的基本技法、大熊猫的形态特征。
2.示范法：示范画竹子、大熊猫的步骤和方法。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、大熊猫图片、竹子图片等。
2.学生准备：画具、课本、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫的外形特征，激发学生对大熊猫的喜爱。
然后简要介绍中国画的基本技法，引发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示竹子的图片，讲解竹子的画法，包括笔法、墨法等。
然后展示大熊猫的画法，讲解大熊猫的结构、毛发、神态等，为学生实践奠定基础。
四年级下册美术课件第10课动物的脸人美版共29张PPT
人美版 四年级下册第10课
看看画家笔下 动物的脸
• 思考： • 现实生活中动物的脸和画家笔下动物的脸有什
么不同？
画家笔下动物的脸
• 特点： • 夸张 • 简化 • 富于想象
画家笔下动物的脸
让我们一起再看看，大家归纳的对不对
探究技法，大胆尝试
浓淡墨技法： 1.毛笔蘸少量淡墨； 2.笔尖蘸浓墨，在调色盘内轻按侧锋，使笔尖与笔肚
“散锋”——中锋破笔法
笔尖蘸重墨，在 一张废纸上以侧锋按 压纸面，使中锋形成 扁平的“散锋”；用 “散锋”按照狮子鬃 毛的走向沿脸部外轮 廓整圈画出，入笔重， 收笔轻.
“散锋”——丝毛法
笔锋蘸淡墨，笔尖蘸少量浓墨，以侧锋按压在一张 废纸上，使笔尖水分变少并形成扁平的“散锋”,用 “散锋”按照皮毛的走向分层画出线条，中间有飞白， 表现长而软、有规律的毛。
的墨色过渡均匀； 3.以侧锋行笔就会出现浓淡墨效果。
绒毛法
绒毛法（老虎头部最外侧轮廓）： 1.以湿笔勾画老虎头部最外侧轮廓。 2.毛笔中锋蘸重墨沿着湿笔经过的路径勾墨线。
墨迹顺着水湿的纹路散开，就出现了毛茸茸的效果。
“散锋”——破笔干擦法
笔尖蘸浓墨，在一张废纸上吸干笔中水分，捻散 笔锋，点厾、干擦出猴子头上的绒毛，最后用淡墨染。
Байду номын сангаас
找一找
你能找出画家在表现猫头鹰时运用了 什么笔墨技法吗？
1、侧锋—浓淡墨—轮廓羽 毛、爪子。
2、中锋—淡墨—眼圈， 浓墨 眼睛 、 眉毛、爪尖。
3、侧锋—浓墨—皴法头顶 羽毛。
4、中锋—淡墨—丝毛法胸 部茸毛。
5、笔尖—重墨—身体斑 点。 6、笔尖点画白色“斑点”。
大家来实践
人美版(杨力)美术四年级下册《第4课点彩刻纸》说课稿1
人美版（杨力）美术四年级下册《第4课点彩刻纸》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第4课《点彩刻纸》是一节剪纸艺术课程。
本课的教学内容主要是让学生了解和掌握点彩刻纸的基本技法，通过实践创作出一幅具有美化效果的刻纸作品。
教材以富有民间艺术特色的刻纸作品为例，让学生在学习过程中感受剪纸艺术的美，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的审美能力和手工制作技巧，对剪纸艺术有一定的了解。
但在刻纸技巧、创意表现等方面，学生间的差异较大。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导每个学生发挥自己的特长，提高他们的自信心和自主学习能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握点彩刻纸的基本技法，能够独立创作出一幅具有美化效果的刻纸作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践、交流等环节，培养学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：引导学生感受剪纸艺术的美，培养对传统民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：点彩刻纸的基本技法和创作方法。
2.教学难点：如何运用点彩刻纸技法创作出具有个性化和美化效果的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、分组合作等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、学生作品展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的刻纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解点彩刻纸的基本技法，如折叠、描绘、剪刻等，并进行现场示范。
3.实践环节：学生分组合作，根据所学技法创作刻纸作品。
教师巡回指导，关注学生的创作过程，给予个别辅导。
4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
5.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调点彩刻纸技法在实际创作中的应用。
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节约用水
世界水日： 1993年3月22日
中国有句话叫“饮水思源”，当你今天喝着清爽的水的时 候，你是否想到，水源也许会有干涸的一天？孔子提倡：“节 用而爱人”。意思是，节约费用，爱护人民。
好在，现在已经有越来越多的人意识到了水资源危机的严重性， 并且在生活中的一点一滴中为我们树立了榜样。“不积细流，无以
色彩鲜明亮丽，笔 法技艺娴熟，具有 较高的艺术水平， 是马家窑文Biblioteka 的典 型器物，有“彩陶 之王”的美誉。
假如地球没有了水
不知道你有没有体验过类似的缺水经历：早饭 没法做，厕所无水冲，别说洗衣洗澡，连洗脸只能 用暖水瓶里的水蘸湿了毛巾一角擦洗一下。“没有 水，真是什么也干不了。”
科学研究表明，人体的59－66％是由水组成的， 一般情况下一个人在没有食物但是有水的环境下可 以存活7天左右，可是在虽有食物却没有水的干燥 环境下只能存活3天。一个城市在没有正常能源甚 至没有交通工具的情况下还可以维持一定时间的正 常运转，然而没有水，这个城市很快就会成为一座 死城。
人美版四年级美术下册
——水
1.你能猜出这只陶罐距今多少年吗？ (新石器时代·马家窑文化（距今约5000年） )
2. 你 能 说 一 说 它 上 面 的 花 纹 表 现 的 是 什 么 吗？
此器物为盛储 器，细泥红陶，罐 身黄陶绘以黑彩，
以旋涡纹与水波 纹为主要装饰， 包括四个大漩涡 纹和八个小旋涡 纹。该罐体形较大，