平法识图与钢筋算量教案
平法识图与钢筋算量项目剪力墙平法识图与钢筋算量PPT教案
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加强部位宜延伸到计算嵌固端。
另外，《高层建筑混凝土结 构技术规程》(JGJ3—2010)还规 定，剪力墙两端和洞口两侧应设
置边缘构件： (1) 一、二、三级剪力墙底 层墙肢底截面的轴压比大于表52的规定值时，以及部分框支剪 力墙结构的剪力墙，应在底部加 强部位及相邻的第14页/共上124页一层设置约束
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表5-1 墙 柱 编 号
墙柱类型
约束边缘构件 构造边缘构件 非边缘暗柱
扶壁柱
代号
YBZ GBZ AZ FBZ
序号
×× ×× ×× ××
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布置在底部加强部位及其以上一 层墙肢，底部加强部位由设计标
注。 《高层建筑混凝土结构技术 规程》(JGJ3—2010)指出，抗震 设计时，剪力墙底部加强部位，
(如图5-7所示)。 剪力墙不是一个单一的构件， 而是由剪力墙柱、剪力墙身和剪 力墙梁三类构件组成，如图5-1
所示。
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墙身所配置的水平与竖向分布钢 筋的排数组成，其中，排数注写
在括号内，表达形式为： Q××(×排)。当墙身所设置的 水平与竖向分布钢筋的排数为2 时可不注。现场施工两排钢筋剪
水平分布钢筋间距)。 第9页/共124页
➢ 图5-3 双向拉筋与梅花双向拉筋示意图 (a) 拉筋@3a3b双向(a≤200、b≤200)；
(b) 拉筋@4a4b梅花双向((aa≤)150、b≤150) (b)
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2. 剪力墙墙柱列表注写方式 墙柱编号由墙柱类型代号和 序号组成，见表5-1。
写一根暗撑的全部纵筋，并标注 “×2”表明有两根暗撑相互交叉；
平法识图和钢筋算量说课课件
升，让学生掌握最新的软件应用。 • 4．硬件环境：希望通过各种渠道进行校外实训基地的建设，为学生的校
外实践提供环境条件。 • 5．信息技术：充分的利用各种信息技术，如网络、多媒体课件等，为学
生提供学习的便利条件。
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谢谢！
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感谢您的欣赏
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（一）教材简析
本课程所使用的教材为中国建筑工业出版社出版的平法钢筋识图算量基 础教程（第二版），由彭波、李文渊、王丽主编。全面适应最新的11G101 平法图集，采用平法施工图、钢筋构造解析、三维钢筋效果图，三位一体
五、教学条件 的独特 学习 方法 ，为 工程造价专业的学生进行钢筋平法识图和算量的学习 提供了很好学习参考资料。
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五、教学条件 • 1．教辅材料：要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开
发课程的习题、参考文献等内容，向学生开放，以利于学生自主学习。 • 2．实训指导书：格式正确、内容全面，且能具体写明对学生的各项要求。 • 3．软件环境：根据社会需求不断更新软件版本，在教学和实践上同步提
1 教学内容和教学资料的实用性和连贯性； 2 教学过程与岗位能力培养紧密结合； （9）方案设计由浅入深、由易到难、环环紧扣； （4）技能比试提升了学生的操作技能。
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四、教学方法与手段 2、多种教学方法的运用
根据课程内容和学生特点，灵活应用演示、启发引导、案例教学、 分组训练等教学方法，鼓励学生积极思考、乐于，勇于参加实践活动。
二、课程设计理念和思路
1、课程设计的理念
（1）课程教学实行理论实践教学一体化，教学内容和工作内容相一致。 2 实训教学以任务驱动，进行钢筋识图和算量的训练。 3 开展技能大赛，提高学生实践技能。
平法识图与钢筋算量项目2梁平法识图与钢筋算量
项目2 梁平法识图与钢筋算量
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任务2.2 梁钢筋标准构造及计算 原理
2.2.1 框架梁受力特点简介 1. 框架结构受水平荷载 框架结构在水平荷载(一般指风荷载或水平地震作用)作
用下，框架梁力学模型的计算简图和内力图如图2-5所示。
项目2 梁平法识图与钢筋算量
项目2 梁平法识图与钢筋算量
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【例2.5】 (-0.100)表示梁顶面比楼板顶面低0.100 m。 如果此项标注缺省，表示梁顶面与楼板顶面持平。 2. 梁原位标注 (1) 梁支座上部纵筋，该部位含通长筋在内的所有纵筋。 ① 当上部纵筋多于一排时，用斜线“/”将各排纵筋自 上而下分开。
项目2 梁平法识图与钢筋算量
当梁的上部纵筋和下部纵筋为全跨相同，且多数跨配 筋相同时，此项可加注下部纵筋的配筋值，用分号“；” 将上部与下部纵筋的配筋值分隔开来。
项目2 梁平法识图与钢筋算量
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【例2.3】 2 25 梁上部通长筋(用于双肢箍)； 2 25+(4 12)梁上部钢筋：2 25 为通长筋，
4 12 为架立筋； 3 22；4 20 梁上部通长筋 3 22，梁下部
(1) 梁下部有正弯矩存在，跨中大，两端小，所以下部 一般设通长受力纵筋。若钢筋需要连接，则接头宜在两端 处。
(2) 梁上部有负弯矩存在，两端大，中间小，所以两端 配置负筋多(可部分截断)，中部配置负筋(即上部通长筋)少。 钢筋若需连接，接头宜在梁跨中1/3范围内。
当抗震设计中的非框架梁、悬挑梁、井字梁，及非抗 震设计中的各类梁采用不同的箍筋间距及肢数时，也用斜 线“/”将其分隔开来。注写时，先注写梁支座端部的箍筋 (包括箍筋的箍数、钢筋级别、直径、间距与肢数)，在斜线 后注写梁跨中部分的箍筋间距及肢数。
《平法识图与钢筋算量》课件第三章
项目3 柱平法识图与钢筋算量
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图3-6 柱插筋在基础中锚固构造一
项目3 柱平法识图与钢筋算量
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(1) 柱插筋插至基础板底部支在底板钢筋网上； (2) 插筋底部弯折6d且不小于150 mm，弯折方向不同； (3) 基础内箍筋间距不大于500 mm，且不少于两道矩形 封闭箍筋(非复合箍)。Βιβλιοθήκη 项目3 柱平法识图与钢筋算量
在实际工程中，柱平法施工图(截面注写方式)如附图结 施-02所示。
项目3 柱平法识图与钢筋算量
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3.1.1 列表注写方式 列表注写方式是指在柱平面布置图上，分别在同一编号
的柱中选择一个(有时需要选择几个)截面标注几何参数代号， 其中，在柱表中注写柱编号、柱段起止标高、几何尺寸(含 柱截面对轴线的偏心情况)与配筋的具体数值，并配以各种 柱截面形状及其箍筋类型图。如图3-1所示。
项目3 柱平法识图与钢筋算量
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项目3 柱平法识图与钢筋算量
➢任务3.1 柱平法识图 ➢任务3.2 柱钢筋标准构造及计算原理 ➢任务3.3 柱钢筋计算实例 ➢本章小结
项目3 柱平法识图与钢筋算量
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【学习目标】 知识目标： (1) 熟悉柱的平法识图。 (2) 熟悉柱钢筋构造的一般规则。 (3) 掌握柱钢筋算量的基本知识。 (4) 掌握柱钢筋算量的应用。 能力目标： (1) 具备看懂柱平法施工图的能力。 (2) 具备柱钢筋算量的基本能力。
变但配筋改变处为界分段注写。框架柱和框支柱的根部标高 是指基础顶面标高；芯柱的根部标高是指根据结构实际需要
而定的起始位置标高；梁上柱的根部标高是指梁顶面标高； 剪力墙上柱的根部标高为墙顶面标高。
项目3 柱平法识图与钢筋算量
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3. 各种柱截面尺寸与轴线关系的表述方式
精品课件-平法识图与钢筋算量(蔡跃东-第一章
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钢筋的加工成型与算量工作需要与设计图纸和标准图集 相结合，因此，看懂图纸成为先决条件，混凝土结构施工图 平面整体表示方法(以下简称平法，在实际工程中常指平法图 集)作为看懂图纸的基础，必须熟练掌握。在工程实践中，结 构施工图主要表示构件截面尺寸大小及钢筋用量(数量)，而 有关钢筋的构造做法，如钢筋锚固、截断位置、连接位置等， 则要按平法之规定。因此，要全面、正确地理解图纸并付诸 实践，必须把图纸和平法很好地结合。数字看图纸，构造看 平法，两者缺一不可。
(3) 《国家建筑标准设计图集12G901-3：混凝土结构施 工钢筋排布规则与构造详图(独立基础、条形基础、筏形基础、 桩基承台)》。
项目1 平法识图与钢筋算量基础知识
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此图集是对11G101-3钢筋排布的细化和延伸，配合11G101-3 解决施工中独立基础、条形基础、筏形基础及桩基承台的钢 筋翻样计算和现场安装绑扎，从而实现设计构造和施工建造 的有机结合，为施工人员进行钢筋排布和下料提供技术依据。
项目1 平法识图与钢筋算量基础知识
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图1-2 传统梁结构施工图
项目1 平法识图与钢筋算量基础知识
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(5) 改变用人结构。平法促进人才分布格局的改变，影 响了建筑结构领域的人才结构。设计单位对工民建专业大学 毕业生的需求量已经明显减少，为施工单位招聘结构人才留 出了相当大的空间，大量工民建专业毕业生到施工部门择业 渐成普遍现象，使人才流向发生了比较明显的转变，人才分 布趋向合理。随着时间的推移，高校培养的大批土建高级技 术人才必将对施工建设领域的科技进步产生积极作用。
(5) 当标准构造详图有多种可选择的构造做法时，应写 明在何部位选用何种构造做法。当未写明时，则表示设计人 员自动授权施工人员可以任选一种构造做法进行施工。例如： 框架顶层端节点配筋构造、复合箍中拉筋弯钩做法、无支撑 板端部封边构造等。
平法识图钢筋工程量计算教案
灌注桩钢筋笼的钢筋
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灌注桩钢筋笼的钢筋
一个标准灌注桩的钢筋笼的钢筋用量纵向主筋的计算：Φ12的比重：0.888kg/mΦ12的长度：20.0+0.5+2*42*0.012（搭接）＝21.37mΦ12的总重量：＝113.854kg 螺旋箍筋的计算主筋的保护层：40mm，所以箍筋的保护层：30mmΦ6的的比重：0.222kg/m螺旋箍筋的水平投影长度：2R＝3.14*（0.5-0.03*2）＝1.3815mΦ6的长度：
平台板厚在0.2米左右,马凳筋应≥Φ12,间隔0.8米交错布置,
马凳做法一横筋约1.2-1.5米,再焊上相应的三角支架,马凳的高度为扣去砼保护层,扣去相应的钢筋
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板钢筋布置
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第四节 平法识图与清单计价
现浇混凝土钢筋、预制构件钢筋、钢筋笼工程量，按设计图示钢筋长度乘以单位长度理论质量，以t计算。 现浇构件中固定位置的支撑钢筋、双层钢筋用的“铁马”、伸出构件的锚固钢筋、预制构件的吊钩等，应并入钢筋工程量内。
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锚固：为了使钢筋不被拔出就必须有一定的埋入长度使得钢筋能通过粘结应力把拉拔传递给砼，此埋入长度即为锚固。最小锚固长度：La;抗震锚固长度:Lae [Lae ≈ 35d]
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弯钩：为了保证可靠粘结与锚固光圆钢末端做成的弯钩，有90、135、 180 度。 弯曲调整值：钢筋弯曲时外侧伸长，内侧缩短，轴线长度不变。因弯曲处形成圆弧而量尺寸又是延直线外，量外包尺寸，因此弯曲钢筋的量度尺寸大于下料尺寸，两者之间的差值叫弯曲调整值。算量按钢筋外皮计算长度和重量，施工现场下料时，钢筋按中轴线长度计算长度和重量。
2024工程造价培训课件--平法识图与钢筋算量PPT
钢筋连接示意
一、平法识图基础知识
钢筋连接示意 (电渣压力焊）
一、平法识图基础知识
钢筋连接示意 (机械连结）
一、平法识图基础知识
钢筋连接示意 （挤压套筒）
一、平法识图基础知识
一、平法识图基础知识
钢筋混凝土构件中钢筋的种类 纵向受力筋：构件中主要承受拉、压、剪力的钢筋，主筋； 箍筋：梁、柱、桩中承受剪力和扭矩的钢筋，固定纵向钢筋的位置； 构造筋：构造要求和施工安装需要而配置的钢筋：吊筋、腰筋、架
一、平法识图基础知识
砂浆（强度等级标号M-mortar） 由胶凝材料（主要是水泥）、细骨料、水按比例拌合而成的混合
物，也叫灰浆。 按用途分：砌筑砂浆、抹灰砂浆、地面砂浆； 按成分分：水泥砂浆、石灰砂浆、混合砂浆等； 按性能分：普通砂浆、防水砂浆、防腐砂浆、专用砂浆、特种砂浆等； 按生产方式分：现拌砂浆、预拌砂浆。
立筋、分布筋、温度筋、放射筋等； 措施筋：马凳筋（基础筏板、现浇板上下层受力钢筋之间）、柱定
位钢筋、剪力墙的定位钢筋、水平梯子筋、竖向梯子筋、梁上下主筋之 间的双层、多层钢筋间垫铁。
一、平法识图基础知识
钢筋混凝土构件中钢筋的种类示意
一、平法识图基础知识
钢筋混凝土构件中钢筋的种类示意 （马镫筋）
一、平法识图基础知识
7.设计荷载标准值等。
一、平法识图基础知识
3. 传统断面详图表示方法的内容 基础施工图包括： 基础平面图（表明了基础的平面布置，而基础各部分的形状、 大小、材料、构造以及基础的埋置深度等用基础详图表示）、基础 详图（一般采用垂直断面图来表示）； 基础平面图： 假想用一个水平面沿房屋底层室内地面附近将整幢建筑物剖开， 移去上层的房屋和基础周围的泥土向下投影所得到的水平剖面图。
《混凝土结构平法识图》教学教案
《混凝土结构平法识图》教学教案课程名称: 混凝土结构平法识图总学时: 52第1章混凝土结构平法识图基础知识第2章梁平法识图与钢筋算量l取相邻两跨较大的净跨长。
（3）架立筋与支座负筋搭接150 mm。
（4）下部钢筋锚固长度: 带肋钢筋12d, 光圆钢筋15d。
平面为弧形的梁因有扭矩作用, 纵筋在支座处受力, 所以锚入支座长度取ll。
（5）箍筋没有加密区, 如果端部采用不同间距的箍筋, 需注明根数。
2.3梁钢筋计算实例例题1：计算多跨楼层框架梁KL1的钢筋量, 如图所示。
例题2：某现浇楼层框架结构, 框架梁截面尺寸为Δ×ℎ=0.3 Δ×0.6 Δ, 楼板厚度为100 mm, 柱子截面尺寸Δ=ℎ=0.5 Δ, 柱、梁保护层厚度为20 mm；相邻两榀框架间距为3.6 m。
在荷载作用下框架梁的内力如图2-36所示。
采用C20混凝土, HRB335级钢筋,Δ1=1.0,ΔΔ=0.550,ΔΔ=40 mm；柱纵筋类别为HRB335, 直径为25 mm；柱箍筋类别为HPB300, 直径为8 mm。
轴线与柱中线重合。
试求框架梁的配筋情况。
（环境类别一类、四级抗震）第3章柱平法识图与钢筋算量可概括为：内侧边钢筋按中柱钢筋构造要求, 外侧边钢筋按边柱（角柱）钢筋构造要求, 即内侧边钢筋直锚或弯锚, 外侧边钢筋“柱包梁”或“梁包柱”。
七、框架柱箍筋构造及计算原理需要注意: 剪跨比不大于2的柱, 或因设置填充墙等形成的柱净高与柱截面高度之比不大于4的柱（即短柱）, 一级和二级框架的角柱, 都要全高加密；纵筋搭接接头范围内也需箍筋加密。
柱箍筋的构造要点如下。
（1）柱纵向钢筋与复合箍筋排布应遵循对称均匀原则, 箍筋转角处应有纵向钢筋。
（2）柱复合箍筋应采用截面周边外封闭大箍加内封闭小箍的组合方式（大箍套小箍）, 内部复合箍筋的相邻两肢形成一个内封闭小箍, 当复合箍筋的肢数为单数时, 设置一个单肢箍。
沿外封闭箍筋周边箍筋局部重叠不宜多于两层。
平法识图与钢筋算量教案设计
实用文档Xxxxxxxxx教案本学年 xxxxxxxxxxxx 第 x 学期课程平法识图与钢筋算量教材平法识图与钢筋算量班级 xxxxxxxx 专业 xxxxx 总计划课时 72 本学期计划课时 72 教学系（部） xxxxxxxxx 教研室 xxxxxxx 任课教师 xxxxxxxxxxxxx周次节次本课程已完成 0学时，本次教学为本学期的第三、布置作业每人翻阅整套建筑施工图。
月日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第熟悉平法制图的概念“平法制图”是混凝土结构施工图中“平面整体表示方法制图规则”的图示方法简称。
的特点主要有两点：一是“平面表示”，二是“整体标注”。
构平面图”上，同时进行梁、柱、墙、板各种构件钢筋数据的标注。
日周次节次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第基本知识钢筋种类、钢筋符号、保护层梁配筋板配筋二、钢筋符号年月日周次本课程已完成 2学时，本次教学为本学期的第四、钢筋锚固和弯钩二、集中标注、原位标注年月日周次节次本课程已完成 3学时，本次教学为本学期的第:、支座负筋长度、架立筋长度、构造腰筋长度、侧面受扭纵向钢筋（受扭腰筋）长度解析过程：二、非框架梁（L）钢筋计算非框架梁的钢筋计算原理与框架梁类似。
由于非框架梁支座很小，多跨情况的下部通长筋如果定尺长度不够一般按下部非通长筋处理。
一、画点第一步：点击工具栏中的“楼层选择”下拉菜单切换到基础层；第二步：在工具导航栏中选择“基础”并切换到“独立基础”；第三步：在“选择构件”状态下点击工具栏中的按钮，在弹出的构件管理窗口中点击“新建”按钮并选择“新建独立基础”，把名称“DJ-1”改为“DJ1”；第四步：在基础底长处输入“1200”，基础底宽处输入“1200”，基础高度处输入“第五步：点击“选择构件”按钮退出构件管理窗口。
解析过程: 纵筋的计算年月日周次节次本课程已完成 8学时，本次教学为本学期的第教学内容与教学过程设计ｂ、箍筋、拉筋根数计算年月日周次节次本课程已完成9学时，本次教学为本学期的第基础插筋：一般基础和柱子是分开施工的，这时候柱子的钢筋如果直接留到基础里，由于钢筋很长不方便施工，所以就甩出来一段钢筋用于柱子的钢筋搭接用，大小和根数应该和柱上课年月日周次节次本课程已完成10学时,本次教学为本学期的第日期教学目标教学重点教学难点教学内容与教学过程设计三、梁板式筏形基础柱插筋周次节次本课程已完成11学时,本次教学为本学期的第四、纯筏板式筏形基础柱插筋不长不长：不存在五、独立、条基、承台基础柱插筋基础容许竖向直锚深度：分够长与不长。
平法识图与钢筋算量教案
Xxxxxxxxx教案本学年 xxxxxxxxxxxx 第 x 学期课程平法识图与钢筋算量教材平法识图与钢筋算量班级 xxxxxxxx 专业 xxxxx 总计划课时 72 本学期计划课时 72 教学系（部） xxxxxxxxx 教研室 xxxxxxx 任课教师 xxxxxxxxxxxxx本节课讲授内容：任务1 基本知识建筑施工图的组成与识读一、引入新课施工图定义：表示工程项目总体布局，建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。
一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸，也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。
二、讲解建筑施工图：主要用来表示房屋的规划位置、外部造型、内部布置、内外装修、细部构造、固定设施及施工要求等。
基本图纸有施工图首页、总平面图、平面图、立面图、剖面图和详图。
结构施工图：是关于承重构件的布置，使用的材料，形状，大小，及内部构造的工程图样，是承重构件以及其他受力构件施工的依据。
基本图纸有结构平面布置图和各构件的构件详图（如基础、梁、板、柱、楼梯的详图）等。
设备施工图：主要表示各种设备、管道和线路的布置、走向以及安装施工要求等。
设备施工图又分为给水排水施工图(水施)、供暖施工图(暖施)、通风与空调施工图(通施)、电气施工图(电施)等。
上课日期年月日周次节次本课程已完成 0学时，本次教学为本学期的第 1次教学目标教学重点教学难点教学内容与教学过程设计注释三、布置作业每人翻阅整套建筑施工图。
上课日期年月日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第 2次教学目标任务2 基本知识教学重点结构施工图的组成与识读教学内容与教学过程设计注释本节课讲授内容：任务2 基本知识结构施工图的组成与识读一、简述建筑结构的概念及结构配筋建筑组成:上课日期年月日周次节次本课程已完成 1学时，本次教学为本学期的第 2次教学目标教学难点教学内容与教学过程设计注释二、建筑结构制图图线标准三、熟悉平法制图的概念“平法制图”是混凝土结构施工图中“平面整体表示方法制图规则”的图示方法简称。
《平法识图与钢筋算量》教学大纲
《钢筋识图与算量》教学大纲一、课程的地位与性质钢筋识图与算量是工程造价专业的基础课，正确识读混凝土结构平法施工图是学生必须掌握的基本技能之一，是工程造价专业的学生在走向工作岗位之前的必修课。
它包括现浇混凝土结构平法施工图中的柱、剪力墙、梁、板和板式楼梯五个部分。
通过本课程的学习，要求学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，培养学生的专业素养和职业能力，为学生将来作为一名合格的工程技术人员奠定良好的基础，毕业后尽快地适应施工图纸普遍应用平法的环境。
二、课程的任务与目的通过该门课程的学习，使学生能够掌握平法，并正确理解和识读平法施工图，能够计算钢筋用量，适应设计、施工和监理部门普遍应用平法的环境。
（1）使学生具备较为系统的结构知识，为学习有关建筑结构施工方面的课程，以及毕业后从事工作打下基础。
（2）提高学生对规范的认识和理解能力。
（3）培养学生的分析能力和科学作风。
三、课程总体结构、教学环节和学时分配四、教学内容和要求第1章平法简介 1学时教学目的与要求:使学生能了解混凝土结构平法识图的基本理论，握本课程的性质和主要内容；指定学习本课程的学习方法。
教学重点与难点:明确本课程的任务和基本要求是本章的重点。
无明显难点。
一、平法定义二、平法的基本理论三、平法创建大事记四、平法的科学性第2章平法总则和通用构造 9学时教学目的与要求：使学生初步了解混凝土结构施工图平面整体设计的思路，理解平法施工图的制图规则和标准构造详图，了解平法的特点和实用效果，为进一步学习平法奠定基础。
教学重点：1. 平法施工图总则；2. 平法施工图的通用构造。
教学难点：1. 平法施工图的通用构造。
第一节平法施工图总则0.5学时一、平法的设计依据二、平法的适用范围三、平法的施工图的表达方式和图纸顺序第二节混凝土结构的材料和结构体系0.5学时一、钢筋混凝土的材料二、适用最大高度和伸缩缝的最大间距第三节混凝土结构设计总说明1学时一、混凝土的基本内容二、结构设计总说明中与平法施工图密切相关的内容第四节基础结构或地下结构与上部结构的分界0.5学时第五节平法施工图的通用构造 4.5学时一、混凝土结构的环境类别二、纵向受力钢筋的混凝土保护层最小厚度三、纵向受力钢筋的最小锚固长度四、纵向带肋钢筋的机械锚固构造五、纵向受拉钢筋的连接六、纵向钢筋非接触搭接构造七、纵向钢筋绑扎搭接横截面钢筋排布方式八、梁、柱和剪力墙纵向钢筋间距九、地下框架梁中间支座锚固和交叉构造习题2学时第三章柱平法施工图识读与钢筋算量 12学时教学目的与要求：了解钢筋混凝土框架结构中柱的分类，掌握柱配筋构造及相应的平法制图规则，为顺利识读混凝土结构柱平法施工图奠定基础。
钢筋平法识读与计算优秀课件.ppt
钢筋平法识读与计算优秀课件
柱平法的列表注写方式 是在柱平面布置图上分别在同一编号 的柱中选择一个（有时要选择几个）截 面标注几何参数代号，在柱表中注写柱 号、柱段起止标高、几何尺寸、配筋等 具体的数值，并配以各种截面形状及箍 筋类型图。
钢筋平法识读与计算优秀课件
钢筋平法识读与计算优秀课件
钢筋平法识读与计算优秀课件
剪力墙平法列表注写方式
对应于剪力墙平面布置图上的编号，在表格中绘制截面 配筋图并注写几何尺寸与配筋数值。 ★分剪力墙柱表、剪力墙身表、剪力墙梁表
钢筋平法识读与计算优秀课件
剪力墙平法截面注写方式
在剪力墙平面布置图上，直接在墙柱、墙身、墙梁 上注写截面尺寸和配筋具体数值。
钢筋平法识读与计算优秀课件
＝外皮尺寸和－弯曲调整值。
作90°弯折的弯曲调整值
＝1.215d+0.215D
作135°弯折的弯曲调整值
＝0.822d-0.178D
钢筋平法识读与计算优秀课件
下料长度
5.箍筋的形式及弯钩计算
箍筋形式：一般情况下，作成“闭式”，即四面都为 封闭，箍筋的末端带有弯钩，并且有半圆弯钩、直弯钩、 斜弯钩三种，河北地区属于抗震设防带所以一般采用斜弯 钩。用Ⅰ级钢筋或冷拔低碳钢丝制作的箍筋，其弯钩的弯 曲直径应大于受力钢筋直径，且不小于箍筋直径的2.5倍； 弯钩平直部分的长度：对于一般构件，不宜小于箍筋直径 的5倍，对有抗震要求的结构，不应小于箍筋直径的10倍。
框架结构中应用得很普偏，当采用II级钢筋时，取D等于4d，可以根 据以上的公式计算其弯钩增加长度。如果实际工程中受力钢筋直径 大于2.5d（对I级钢筋或冷拔低碳钢丝）或4d（对于II级钢筋）时，也 可以根据以上的公式计算。
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目标
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重点
教学
难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
例3: 依据上题梁平法施工图,类比下列钢筋走势图,画出本题钢筋走势图.
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目标
任务6 梁
教学
重点
楼层框架梁（KL）钢筋计算
教学
难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
Xxxxxxxxx
教案本
学年xxxxxxxxxxxx第x学期
课程平法识图与钢筋算量
教材平法识图与钢筋算量
班级xxxxxxxx专业xxxxx
总计划课时72本学期计划课时72
教学系（部）xxxxxxxxx教研室xxxxxxx
任课教师xxxxxxxxxxxxx
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二、梁下部纵筋多于一排时，用斜线‘/’将各排纵筋自上而下分开。
三、附加箍筋或吊筋，将其直接画在平面图中的主梁上，用线引注总配筋值，当多数附加箍筋或吊筋相同时，可在梁平面法施工图上统一注明，少数与统一注明值不同时，再原位引注。
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目标
注 释
三、布置作业
每人翻阅整套建筑施工图。
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本课程已完成1学时，本次教学为本学期的第2次
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目标
任务2 基本知识
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重点
结构施工图的组成与识读
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难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
本节课讲授内容：任务2 基本知识 结构施工图的组成与识读
一、简述建筑结构的概念及结构配筋
钢筋锚固：钢筋的锚固长度一般指梁、板、柱等构件的受力钢筋伸入支座或基础中的总长度。
钢筋弯钩：为了加强钢筋与混凝土之间的粘结力，钢筋端部常做成弯钩（如果光面钢筋用作受力主筋。规范要求端部一定要做弯钩），弯钩的角度有180°、135°、90°等形式（弯钩的角度指的是钢筋弯转的角度）。
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任务1 基本知识
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重点
建筑施工图的组成与识读
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难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
本节课讲授内容：任务1 基本知识 建筑施工图的组成与识读
一、引入新课
施工图定义：表示工程项目总体布局，建筑物的外部形状、内部布置、结构构造、内外装修、材料作法以及设备、施工等要求的图样。
一套完整的施工图一般包括建筑施工图、结构施工图、给排水、采暖通风施工图及电气施工图等专业图纸，也可将给排水、采暖通风和电气施工图合在一起统称设备施工图。
节次
本课程已完成3学时，本次教学为本学期的第4次
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目标
任务4 梁
教学
重点
梁内钢筋、集中标注、原位标注
教学
难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
本节课讲授内容：任务4 梁 梁内钢筋、集中标注、原位标注
一、梁内钢筋
二、集中标注、原位标注
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本课程已完成3学时，本次教学为本学期的第4次
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1、上部通筋长度=总净跨长+左支座锚固+右支座锚固
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重点
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难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
梁集中标注：有五项必注值及一项选注值
必注值：
梁编号
梁截面尺寸
梁箍筋
梁上部纵筋：通长筋或架立筋
梁侧面纵向构造筋或受扭钢筋
选注值：
梁顶面标高高差。
梁原位标注：
原位标注在施工时优先于集中标注
一、梁支座上部纵筋，该部位含通长筋在内的所有纵筋。
任务5 梁
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重点
梁的平法识读例题
教学
难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
本节课讲授内容：任务5 梁 梁的平法识读例题
例1: 依据下图梁平法施工图,画出各断面图.
解:
例2: 依据上题梁平法施工图,写出各数据的含义.
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重点
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难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
三、保护层
混凝土保护层:结构构件中的钢筋骨架被浇筑于砼中，在钢筋骨架的外围四周必须有砼将钢筋包裹住，主筋外皮与砼面（即构件外表面）之间的距离，就是钢筋的砼保护层厚度。
四、钢筋锚固和弯钩
设备施工图：主要表示各种设备、管道和线路的布置、走向以及安装施工要求等。设备施工图又分为给水排水施工图(水施)、供暖施工图(暖施)、通风与空调施工图(通施)、电气施工图(电施)等。
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教学
难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
二、讲解
建筑施工图：主要用来表示房屋的规划位置、外部造型、内部布置、内外装修、细部构造、固定设施及施工要求等。基本图纸有施工图首页、总平面图、平面图、立面图、剖面图和详图。
结构施工图：是关于承重构件的布置，使用的材料，形状，大小，及内部构造的工程图样，是承重构件以及其他受力构件施工的依据。基本图纸有结构平面布置图和各构件的构件详图（如基础、梁、板、柱、楼梯的详图）等。
注 释
本节课讲授内容：任务6 梁 楼层框架梁（KL）钢筋计算
一、梁中钢筋的种类
二、钢筋的计算原理
钢筋的总重量=单根钢筋长度×总根数×单位长理论重量
单根钢筋长度=净长度+节点锚固+搭接长度+弯钩长度
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本课程已完成5学时，本次教学为本学期的第6次
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难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
建筑组成:
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教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
二、建筑结构制图图线标准
三、熟悉平法制图的概念
“平法制图”是混凝土结构施工图中“平面整体表示方法制图规则”的图示方法简称。
“平法”的特点主要有两点：一是“平面表示”，二是“整体标注”。即：就是在一个“结构平面图”上，同时进行梁、柱、墙、板各种构件钢筋数据的标注。
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本课程已完成2学时，本次教学为本学期的第3次
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目标
任务3 基本知识
教学
重点
钢筋种类、钢筋符号、保护层
教学
难点
教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计
注 释
本节课讲授内容：任务3 基本知识 、钢筋符号
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