豆贴画教案
《豆贴画》美术优秀精品教案设计
《豆贴画》美术优秀精品教案设计一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第5课《豆贴画》。
本课详细内容为：引导学生利用各种豆类的自然色彩和形状，通过拼贴的方式创作出具有创意的豆贴画。
通过此课，学生可以了解和掌握豆贴画的基本技巧，培养观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握豆贴画的基本技巧，运用豆类的自然色彩和形状进行创作。
2. 培养学生的观察能力、创造力和动手能力，提高审美情趣。
3. 增进学生对民间艺术的了解和热爱，激发他们传承和发扬民间艺术的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和利用豆类的自然色彩和形状进行创作，以及如何进行创意构思。
教学重点：掌握豆贴画的基本技巧，培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：豆贴画样品、豆类、胶水、画纸、剪刀、毛巾等。
学生准备：豆类、胶水、画纸、剪刀、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示豆贴画样品，引导学生关注民间艺术，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解豆贴画的基本技巧和创作方法，强调观察豆类的自然色彩和形状。
3. 示范：现场演示豆贴画的制作过程，解答学生疑问。
4. 实践：（1）学生根据教师提供的豆类，观察并选择合适的豆子进行创作。
（2）学生构思创意，进行豆贴画的制作。
（3）教师巡回指导，及时解答学生问题，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 豆贴画的基本技巧2. 创作方法：观察豆类的自然色彩和形状，进行创意构思3. 制作过程：选豆、构思、贴豆、调整、完成七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅豆贴画。
2. 答案：学生作品，要求创意新颖，豆贴技巧熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了豆贴画的基本技巧，提高了观察能力、创造力和动手能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他民间艺术作品，了解其特点和历史，进行交流和分享。
幼儿园《豆子贴画》教案
幼儿园《豆子贴画》教案一、教学目标1.通过豆子贴画活动，让幼儿学习到不同颜色、不同形状的豆子，以及学会将这些豆子组合放置成不同的图案，提高幼儿的图形认知和空间想象能力；2.通过手工活动，培养幼儿的动手能力、精细动作协调能力；3.培养幼儿的观察力、判断力和耐心。
二、教学内容1.材料准备：绿豆、红豆、黄豆、黑豆、白卡纸、胶水、彩笔；2.示范：老师可先用豆子组合成简单的图案，让幼儿观察后模仿，如圆形、正方形等；3.练习：让幼儿按照示范的图案用豆子进行组合，逐渐增加难度，如组合成心形、蝴蝶等；4.创作：鼓励幼儿根据自己的想象，设计出自己喜欢的图案进行创作。
三、教学步骤1.准备工作：将豆子放入小碗中备用，准备卡纸、彩笔、胶水和小勺子；2.示范教学：老师展示如何将豆子组成简单的图案，让幼儿观察并模仿；3.练习：让幼儿进行练习，根据老师的示范进行豆子的组合，可用小勺子辅助取豆子；4.创作：鼓励幼儿根据自己的想象和创意，设计出自己的图案进行创作；5.收尾工作：清理工作区，将未用豆子和工具归位。
四、教学重点和难点教学重点1.引导幼儿认识豆子的形状、颜色和用途；2.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿对图形和空间的认知；3.提高幼儿的观察力和动手能力。
教学难点1.豆子的正确摆放和粘贴；2.组合豆子成各种图形需要较强的观察力和空间想象力。
五、教学评估1.观察幼儿在实践中的表现，包括动手能力、判断力、耐心和注意力等方面；2.观察幼儿创作的作品，并给予适当的肯定和鼓励。
六、教学延伸1.可以让幼儿自己想象并画出图案，然后再用豆子进行组合；2.可以将豆子组合成卡通形象，与幼儿一起进行创作。
七、教学注意事项1.为防止幼儿误吃豆子，教师应提前告知幼儿，豆子不是食物，不要放进嘴里；2.教师应提前准备好所需的材料，确保教学顺利进行；3.教学中要时常检查幼儿的安全，防止一些小事故的发生；4.对于不听从指令、捣乱的幼儿，教师要及时制止和教育，并给予适当的处罚。
《豆贴画》美术优秀教案设计(
《豆贴画》美术优秀教案设计(一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册第9课《豆贴画》。
本课主要介绍豆贴画的制作方法和表现形式，详细内容包括豆贴画的起源、种类、制作步骤以及创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握豆贴画的基本制作方法，提高动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆贴画的创意设计和制作步骤。
教学重点：豆贴画的制作方法以及如何运用豆子进行创作。
四、教具与学具准备教具：课件、豆贴画样品、胶水、剪刀、彩纸等。
学具：每组一份豆贴画材料、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种豆贴画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是用什么材料制作的？2. 知识讲解（10分钟）介绍豆贴画的起源、种类和制作步骤，引导学生了解和掌握豆贴画的基本方法。
3. 实践操作（10分钟）1）分发豆贴画材料，学生根据老师讲解的制作步骤进行尝试。
2）老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）出示两个豆贴画作品，分析它们的创意和制作方法，引导学生学会借鉴和运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个豆贴画作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
引导学生思考：豆贴画除了在本节课所学的表现形式外，还可以有哪些创新？如何运用豆贴画装点我们的生活？六、板书设计1. 《豆贴画》2. 内容：1）豆贴画的起源2）豆贴画的种类3）豆贴画的制作步骤4）豆贴画的创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅豆贴画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了豆贴画的制作方法，但部分学生在创意设计方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行豆贴画创作，如废旧物品、树叶等，提高学生的环保意识。
幼儿园豆子粘贴画教案
给孩子们提供多个创作主题，让他们根据自己的兴趣和喜好自
由选择，激发他们的创作热情。
豆子粘贴画的自由创作
02
在孩子们掌握了基本的粘贴技巧后，鼓励他们自由发挥想象力，
创作出自己喜欢的豆子粘贴画作品。
作品展示与交流
03
将孩子们的作品展示出来，让他们互相欣赏和交流，分享彼此
的创作经验和感受，提高他们的自信心和表达能力。
容器
用于盛放豆子和胶水，方便取 用。
03 制作步骤详解
设计图案与布局规划
01
02
03
确定主题
根据教学需求或孩子们的 兴趣，选择一个有趣的主 题，如动物、植物、风景 等。
设计图案
在纸上绘制出简单的图案， 注意图案的线条要清晰、 简洁，适合用豆子粘贴。
布局规划
根据图案的大小和形状， 合理规划粘贴的豆子种类 和颜色，使作品色彩丰富、 层次分明。
表现形式
观察幼儿是否能运用不同的豆子 和粘贴方式，创造出独特的画面
效果。
创新意识
鼓励幼儿尝试不同的创作方法和 材料，培养创新意识和探索精神。
技巧性评价：粘贴技巧和细节处理
粘贴技巧
评价幼儿是否能熟练掌握豆子粘贴的基本技巧，如涂抹胶水、按 压豆子等。
细节处理
观察幼儿在细节处理上的表现，如豆子排列的整齐度、颜色的搭 配等。
避免误食豆子和胶水等危险物品
在活动前对幼儿进行安全教育， 告知他们豆子和胶水等物品不可 食用，中，教师要密切关注 幼儿的行为，防止他们误食豆子
和胶水等危险物品。
如发现幼儿有误食情况，应立即 采取措施进行急救，并及时通知
家长和园方。
倡导环保理念，合理利用资源
教育幼儿珍惜粮食和资源，不随意浪 费豆子和胶水等材料。
幼儿园豆子粘贴画教案
幼儿园豆子粘贴画教案
一、教学目标：
1.通过制作豆子粘贴画，激发幼儿的创造力和动手能力。
2.培养幼儿对豆子粘贴画的兴趣和欣赏能力。
3.学习观察、分析和描述豆子的颜色、形状等特征。
二、教学准备：
1.鲜豆子、彩色豆子、卡纸、胶水、剪刀、颜料等材料。
三、教学过程：
1.引入新课：教师出示豆子样本，引导幼儿观察豆子的颜色、形状等特征，并帮助他们描述。
2.制作豆子粘贴画：
a.教师给每位幼儿发放一张卡纸作为画布，让他们自己选择颜色的豆子。
b.教师提供胶水，引导幼儿将豆子粘贴在卡纸上，可以根据自己的喜好进行图案设计。
c.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的豆子，创造出多样的作品。
3.展示与交流：
a.每位幼儿完成后，鼓励他们把作品展示给其他同学观赏，并相互交流作品中的特点和美感。
b.教师适时提问，引导幼儿从色彩、形状等方面进行观察和评价。
四、课堂延伸：
1.可以引导幼儿进行豆子分类，练习观察和分辨不同颜色、形
状的豆子。
2.可以引导幼儿用豆子制作其他的手工艺品，如动物形象或花
草图案等。
五、教学反思：
本节课通过制作豆子粘贴画，培养了幼儿的创造力和动手能力，同时也加深了幼儿对豆子的观察和描述能力。
在教学过程中，教师要引导幼儿尽量展现个性化的作品，注重鼓励和表扬，激发幼儿积极性。
同时，教师还要及时倾听和回应幼儿的观点，促进互动交流，提高教学效果。
2024年中班豆子粘贴画教案(
2024年中班豆子粘贴画教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园手工艺术》教材第四章——粘贴画制作。
详细内容包括认识各种豆子的种类、颜色和形状；利用豆子的自然属性进行粘贴画的创作；通过豆子粘贴画培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握豆子的基本种类、颜色和形状。
2. 培养幼儿运用豆子进行粘贴画创作的能力，提高其动手操作和审美能力。
3. 培养幼儿在创作过程中的团结协作意识，增强自信心和成就感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握豆子的基本种类、颜色和形状，学会运用豆子进行粘贴画创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性化和创意的豆子粘贴画。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子粘贴画样品、豆子、胶水、画纸、彩笔等。
2. 学具：每组一份豆子粘贴画样品、豆子、胶水、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆子粘贴画样品，引导幼儿观察和讨论。
激发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这些漂亮的粘贴画是用什么做的吗？”2. 例题讲解（10分钟）讲解豆子的基本种类、颜色和形状。
演示豆子粘贴画的制作方法，强调操作要点。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组根据教师提供的材料进行豆子粘贴画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）每组展示自己的豆子粘贴画作品，教师进行点评和鼓励。
引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 豆子粘贴画2. 内容：豆子种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。
豆子颜色：黄色、绿色、红色、黑色等。
豆子形状：圆形、椭圆形、长形、不规则形等。
豆子粘贴画制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天所学的豆子粘贴画技巧，创作一幅以“春天”为主题的粘贴画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有春天特色的豆子粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的豆子，了解豆子的生长过程，开展相关的手工制作活动，提高幼儿的观察力和动手能力。
豆贴画教案
豆贴画教案教学目标：1.学习了解豆贴画的起源和发展。
2.学习豆贴画的基本材料和工具。
3.学习豆贴画的基本技巧和步骤。
4.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
教学重点：学习豆贴画的基本技巧和步骤。
教学难点：培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1.豆贴画的样品和资料。
2.颜色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生介绍豆贴画的概念，并展示豆贴画的样品。
2.引导学生观察豆贴画的特点和表现形式。
二、了解豆贴画的起源和发展（10分钟）1.向学生介绍豆贴画的起源和发展历史，以及目前的应用领域。
2.让学生了解豆贴画在传统文化中的重要地位。
三、学习豆贴画的基本材料和工具（10分钟）1.向学生介绍豆贴画的基本材料，如颜色纸、剪刀、胶水等。
2.让学生了解各种颜色纸的用途和特点，并示范如何使用剪刀和胶水。
四、学习豆贴画的基本技巧和步骤（30分钟）1.示范如何制作一个简单的豆贴画，如一个水果、动物等。
2.让学生逐步跟随示范进行练习。
3.在练习过程中，引导学生注意各种颜色的搭配和贴画的位置。
五、巩固与拓展（30分钟）1.让学生自主选择一个主题进行豆贴画创作，并在规定时间内完成一幅作品。
2.鼓励学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
3.引导学生思考和讨论豆贴画的表现形式和艺术创作方法。
六、总结与反思（10分钟）1.对整堂课进行总结，让学生回顾学习的内容和体会到的收获。
2.鼓励学生提出自己的问题和建议，并进行相互交流。
板书设计：豆贴画教学基本材料：颜色纸、剪刀、胶水基本技巧：观察、剪裁、贴画步骤：选择主题、准备材料、设计构图、剪裁贴画、完成作品教学反思：通过本节课的教学，学生们了解了豆贴画的起源和发展，掌握了豆贴画的基本技巧和步骤。
学生们在实践中培养了创造力和动手能力，通过创作作品展示和欣赏，学生们对豆贴画的表现形式和艺术创作方法有了更深入的理解。
在后续的教学中，可以引导学生进行更复杂的豆贴画创作，培养学生的细致观察和艺术表达能力。
大班美术《豆贴画》教案
大班美术《豆贴画》教案大班美术《豆贴画》教案包含了，活动目标是了解春天是播种的季节，各种豆都是植物的种子，发挥想象力，尝试利用各种豆贴出一幅画。
活动目标1、了解春天是播种的季节，各种豆都是植物的种子。
2、发挥想象力，尝试利用各种豆贴出一幅画。
活动准备各种豆子(芸豆、绿豆、赤豆、黄豆、黑豆、青豆、白扁豆)、即时贴、彩色卡纸、亮片、豆芽盆景活动过程一、春天是播种的季节1、重点提问:现在已经是春天了，春天有什么特点?重点指导:引导幼儿根据自己的生活经验进行回答。
2、重点提问:你们看，这是什么?(这是一些豆子，他们是绿豆，赤豆、云豆、黑豆等)他们除了可以吃还能做什么呢?(出示一盆豆芽进行提示)重点指导: 引导幼儿了解豆芽是豆子发芽以后长出来的。
小结:春天是播种的季节，这些豆子既可以成为我们的食物，又可以作为种子种到泥土里。
二、豆子的新用途师:今天这些豆子又有了新用途。
(出示豆贴画)师:这是一幅用各种豆子组成的画，我们把这种形式的画叫做豆贴画。
重点提问:这幅画有什么特点?重点指导:引导幼儿仔细观察画面。
小结:用豆子贴出来的画叫做豆贴画。
这幅画面上的豆子排列是有规律的，豆子与豆子之间排列很紧凑。
三、幼儿制作豆贴画1、请幼儿相互谈谈，你想用豆子贴出副什么画?2、重点指导:1)拿到即时贴的幼儿先将双面胶撕下后贴到卡纸中央部位。
2)每种豆子都放在一个盘子里，请幼儿制作时避免将豆子混杂在一起。
3)垃圾扔到垃圾桶。
4)有规律地制作一幅豆贴画，豆子与豆子排列整齐，中间空隙少。
小结:原来用豆子也可以贴出漂亮的画。
四、展示将幼儿的豆贴画展示在黑板上，并请个别幼儿介绍自己的作品。
《豆贴画》美术优秀教案设计
《豆贴画》美术优秀教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《创意贴画》，详细内容为豆贴画。
豆贴画是我国民间传统艺术的一种，通过不同颜色、不同大小的豆子进行粘贴，创作出具有独特韵味和立体感的美术作品。
二、教学目标1. 让学生了解豆贴画的历史背景、艺术特点及其在民间美术中的地位。
2. 培养学生的动手操作能力、观察力和创造力，学会运用豆子进行艺术创作。
3. 培养学生热爱民间传统艺术，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：豆贴画的制作方法与技巧。
难点：如何运用豆子的颜色、形状和大小进行创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：豆贴画样品、豆子、胶水、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：豆子、胶水、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示豆贴画样品，引导学生关注民间传统艺术，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解豆贴画的历史背景、艺术特点及制作方法。
3. 实践操作：a. 发给学生豆子、胶水、画纸等材料，引导学生观察豆子的颜色、形状和大小。
b. 教师示范豆贴画的制作方法，学生跟随操作。
c. 学生进行创意设计，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析豆贴画作品《蝴蝶》，讲解制作过程及技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅豆贴画作品。
六、板书设计1. 豆贴画的历史背景、艺术特点2. 豆贴画的制作方法与技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅豆贴画作品。
2. 答案：学生可根据个人喜好，选择春天的元素（如花朵、树叶、小鸟等），运用不同颜色、形状和大小的豆子进行粘贴。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他材料进行创意贴画，将所学知识运用到实际生活中，培养创新意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定豆贴画的制作方法与技巧是本节课的重点，这涉及到学生能否掌握豆贴画的基本技能，为后续创作奠定基础。
小学美术《豆子粘贴画》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用豆子的特点进行粘贴画的创作，以及如何发挥想象力，创作出富有创意的作品。
举例解释：
-粘贴技巧方面，学生需要学会如何均匀涂抹胶水，选择合适的豆子进行粘贴，以确保粘贴效果美观且牢固。
-在创作过程中，教师应引导学生将观察到的豆子特点融入作品，如形状、颜色等，使其作品更具特色。
-针对学生在合作交流过程中可能出现的问题，如意见分歧、沟通不畅等，教师需提前教授相应的沟通技巧，帮助学生更好地协作完成作品。
4.培养学生的观察能力、动手能力及创新能力。
5.培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、核心素养目标
1.提升学生对美术学科的兴趣，培养审美情趣和创造力。
2.培养学生观察、分析豆子自然特征的能力，提高形象思维能力。
3.通过豆子粘贴画制作过程，锻炼学生的动手操作能力和实践创新能力。
4.引导学生关注生活中的美，激发对大自然中事物的好奇心和探索欲。
其次，课堂评价方面，我对学生的评价可能过于泛泛，缺乏针对性。今后，我将针对每个学生的特点，给予更具体、更有针对性的评价，以激发他们的学习积极性。
最后，教学资源的利用上，我意识到可以引入更多生活化、趣味化的素材，让学生们更好地感受豆子粘贴画的魅力。同时，加强与其他学科的整合，如科学、语文等，拓宽学生们的知识视野。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调豆子的选择、粘贴技巧和创意发挥这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
《豆贴画》美术优秀教案设计
《豆贴画》优秀教案设计篇一教学目标：知识与技能：了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现小豆子的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观：知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验豆贴画的乐趣。
教学过程一、导入阶段师：同学们有没有注意过，除了我们平时吃的大米外，还有哪些粮食呢?生：回答(略)师：桌子上摆放的小豆子也是粮食，那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色和质感吗?生：回答(略)师：很好，同学们观察的很仔细，这些粮食我们平时是用来吃的，不同的食物有不同的营养和味道，绿豆是清火的，红豆是补血的，现在都建议人们吃粗粮，就是因为它们对我们的身体有益处，但今天我们主要来开发出它另一种用处，来为制作美术作品发挥作用。
看，这就是我们用小豆子做的粘贴画。
二、板书课题：豆贴画师：现在让我们来看一下这几幅画(展示自制的范画)，看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗?生：回答(略)师：这些材料都是生活中很常见的东西，但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。
同学们仔细看一下，这些小豆子在我们的粘贴画中起到了什么样的作用?他们是怎么运用的?生：观察(讨论)师：这幅风景画，用黑豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。
那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红豆粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。
这幅马，用的是白米来贴身体，同时也将黑豆来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。
师：每一种材料都有不同的形态和颜色，看看这些豆有哪些不一样?生：有扁有圆有大有小……师：我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。
看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容?生：回答(略)师：可以贴风景、人物、动物、植物……、包括不规则图形造就的图案。
2024年幼儿园豆子粘贴画教案
2024年幼儿园豆子粘贴画教案一、教学内容本节课选自幼儿园艺术教育课程，主要围绕豆子粘贴画进行教学。
教学内容包括教材第五章《有趣的豆子粘贴画》，详细内容为豆子的种类、豆子粘贴画的基本技巧、创意豆子粘贴画的制作。
二、教学目标1. 让学生了解豆子的种类，掌握豆子粘贴画的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆子粘贴画的创意设计及制作。
教学重点：豆子的种类、粘贴画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：豆子粘贴画教材、实物投影仪、教学PPT。
学具：各类豆子、胶水、画纸、剪刀、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种豆子粘贴画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对豆子粘贴画的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍豆子的种类，让学生触摸、观察豆子的特点。
（2）讲解豆子粘贴画的基本技巧。
（3）展示创意豆子粘贴画的制作过程。
3. 实践操作（10分钟）（1）分发学具，学生按照老师的要求，选择合适的豆子进行粘贴。
（2）老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结（5分钟）展示学生作品，进行点评，鼓励学生发挥想象，创作出独特的豆子粘贴画。
5. 随堂练习（10分钟）布置一道创意豆子粘贴画题目，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 有趣的豆子粘贴画2. 内容：（1）豆子的种类（2）豆子粘贴画的基本技巧（3）创意豆子粘贴画的制作七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅豆子粘贴画。
2. 答案：学生根据主题，发挥想象，用豆子粘贴出家园的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的豆子，了解豆子的其他用途。
（2）鼓励学生尝试用其他材料进行粘贴画创作，提高学生的动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的确定；4. 实践操作环节的设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《豆贴画》美术优秀教案设计
作品评价标准及方法
创意性
评价学生在创作过程中是否展现出独 特的想象力和创意，作品是否具有新 颖性和个性化。
技术性
评价学生是否熟练掌握了豆贴画的制 作技巧，如色彩搭配、豆子排列和粘 贴方法等。
2024/1/26
美观性
评价作品的视觉效果，包括色彩搭配 是否和谐、画面是否整洁美观、细节 处理是否精致等。
2024/1/26
22
06
课程总结与延伸
2024/1/26
23
回顾本次课程内容
介绍了豆贴画的历史背景、艺术特点和 制作技巧。
通过示范和讲解，引导学生了解豆贴画 学生动手实践，完成了一幅具有个人风
的材料选择、色彩搭配和构图原则。
格的豆贴画作品。
2024/1/26
24
学生在课程中的收获与成长
掌握了豆贴画的基本制作技巧和艺术表现力。
2024/1/26
希望学生能够保持对美术学习的热情和兴趣，不断提 升自己的艺术素养和审美能力。
26
THANK YOU
2024/1/26
27
02
根据画面主题和氛围， 选择合适的色彩搭配方 案。
03
运用色彩的明暗、冷暖 、纯度等对比手法，增 强画面的层次感和立体 感。
10
04
注意色彩的和谐与统一 ，避免过多的对比和冲 突。
03
创意构思与表现
2024/1/26
11
观察生活，寻找灵感
引导学生观察生活中的各种元素和场 景，如大自然、城市、人物、动物等 。
2024/1/26
通过豆贴画的创作过 程，提高学生的审美 能力和艺术素养。
5
课程安排与时间
课程安排
介绍豆贴画的历史和特点（10分钟）；讲解豆贴画的基本技巧和方法（20分钟） ；学生动手实践，创作豆贴画作品（50分钟）；作品展示和点评（10分钟）。
2024幼儿园豆子粘贴画教案
幼儿园豆子粘贴画教案•教学目标与意义•教学准备与材料选择•制作步骤与方法指导目录•创意拓展与主题延伸•评价方式与标准设定•成果展示与分享交流01教学目标与意义培养幼儿动手操作能力01通过粘贴豆子，让幼儿亲自动手操作，锻炼手部精细动作能力。
02引导幼儿学习使用胶棒、镊子等工具，提高工具使用技能。
激发幼儿创造力和想象力鼓励幼儿自由发挥，创作自己心中的图案或形象，激发创造力和想象力。
通过欣赏其他幼儿的作品，拓展幼儿的创作思路和灵感。
引导幼儿认识不同材质和色彩让幼儿了解不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、红豆等，以及它们的颜色和形状特点。
引导幼儿观察并感受粘贴画中所使用的不同材质和色彩，培养审美感知能力。
提升幼儿审美水平及艺术修养通过欣赏优秀的豆子粘贴画作品，提高幼儿的审美水平和艺术鉴赏能力。
在创作过程中，注重培养幼儿的耐心、细心和专注力等品质，提升艺术修养。
02教学准备与材料选择绿豆黄豆黑豆红豆、白豆等豆子种类及特点介绍01020304小巧玲珑，适合填充细节部分。
中等大小，可用于粘贴画的主体部分。
较大且颜色深，可用于勾勒轮廓或作为点缀。
可根据画面需求选择，增加色彩丰富度。
粘贴画底板材料选择质地较硬，易于操作，适合初学者使用。
自然纹理，质感好，但需要注意防潮防裂。
轻便耐用，易于清洁，但可能缺乏自然感。
柔软易弯曲，但需要选择较厚实的布料并处理好边缘。
硬纸板木板塑料板布料胶水镊子刻刀、剪刀等抹布或纸巾工具准备：胶水、镊子等选择无毒、无味、环保的胶水，确保幼儿安全。
根据需要使用，但需注意安全。
用于夹取豆子，避免幼儿直接触摸胶水。
用于擦拭多余胶水和清洁手部。
010204安全注意事项讲解强调使用胶水的安全性，避免幼儿误食或弄到眼睛里。
使用刻刀、剪刀等工具时，要特别强调安全操作规范。
粘贴过程中，注意不要让幼儿将豆子塞入鼻孔或耳朵等危险行为。
活动结束后，要及时清理现场，确保环境整洁。
0303制作步骤与方法指导选择适合幼儿的主题和图案，如动物、植物、交通工具等。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动有趣的豆贴画(教案)
教案：2023-2024学年三年级下册综合实践活动有趣的豆贴画一、教学目标1. 让学生了解豆贴画的基本知识，掌握制作豆贴画的技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。
二、教学内容1. 豆贴画的基本知识2. 制作豆贴画的步骤及技巧3. 豆贴画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作豆贴画的步骤及技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的豆贴画作品。
四、教学准备1. 教师准备：课件、示范作品、各种豆类、胶水、画纸等。
2. 学生准备：收集各种豆类、画纸、胶水等。
五、教学过程1. 导入1.1 教师出示课件，展示各种有趣的豆贴画作品，激发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己收集的豆类，互相交流豆类的特点。
2. 豆贴画基本知识2.1 教师讲解豆贴画的起源、发展及特点。
2.2 学生了解豆贴画的种类及用途。
3. 制作豆贴画3.1 教师示范制作豆贴画的步骤及技巧。
3.2 学生跟随教师一起制作豆贴画，教师巡回指导。
3.3 学生发挥想象力，创作自己的豆贴画作品。
4. 作品展示与评价4.1 学生将完成的豆贴画作品展示在黑板上，互相欣赏。
4.2 教师引导学生从创意、技巧、美观等方面评价作品。
5. 总结与反思5.1 教师总结本节课的学习内容，强调制作豆贴画的注意事项。
5.2 学生分享自己的学习心得，提出改进建议。
六、作业布置1. 学生回家后，利用家里的豆类制作一幅豆贴画作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群，进行线上展示。
七、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在评价作品时，要注重学生的创意和努力，避免过于注重技巧。
3. 教师要善于总结教学经验，不断提高教学质量。
八、教学延伸1. 组织学生参加豆贴画比赛，提高学生的积极性。
2. 开展以“珍惜粮食”为主题的豆贴画创作活动，培养学生的环保意识。
豆子粘贴画教案
豆子粘贴画教案
教案内容：
目标：通过制作豆子粘贴画，培养幼儿的动手能力和创造力。
材料：
1. 彩色豆子
2. 胶水
3. 白纸
4. 彩色纸
5. 剪刀
6. 笔
步骤：
1. 准备豆子和纸张。
2. 引导幼儿选择一张白纸作为底纸。
3. 使用彩色纸和剪刀，帮助幼儿剪下所需的形状，例如心形、星星形等。
4. 将剪下的形状放在底纸上，让幼儿用胶水固定形状。
5. 引导幼儿将彩色豆子一粒一粒地粘在形状上，可以根据自己的想法选择颜色和摆放位置。
6. 在豆子粘贴画的周围用彩色纸剪下带有波浪形的边框，粘贴在白纸上，增加作品的美观度。
7. 完成后，让幼儿欣赏自己的作品，并给予肯定和鼓励。
注意事项：
1. 教师要在幼儿进行操作时给予适当的引导和帮助。
2. 确保材料的安全使用，例如剪刀使用时需要教师指导。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，可以在豆子粘贴画中加入其他材料，如彩色线等。
4. 督促幼儿在完成作品后将材料整理好，保持教室整洁。
教案评价：
通过制作豆子粘贴画，幼儿可以锻炼手眼协调能力和动手能力，同时培养了他们的创造力和想象力。
这个活动不仅可以提升幼儿的艺术欣赏能力，还可以增强他们的自信心和认知能力。
2024年豆子粘贴画教案-(含多场合)
豆子粘贴画教案-(含多场合)教案名称：豆子粘贴画课时：1课时年级：一年级教学目标：1.让学生了解豆子的种类和特点，培养学生的观察能力和动手能力。
2.通过豆子粘贴画的活动，激发学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生团结合作的精神，增强学生的集体荣誉感。
教学重点：1.了解豆子的种类和特点。
2.学会使用豆子进行粘贴画的创作。
教学难点：1.如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出有个性的豆子粘贴画。
2.如何培养学生的团结合作精神。
教学准备：1.豆子（黄豆、绿豆、红豆等）。
2.白纸、彩纸、胶水、剪刀等制作材料。
3.豆子粘贴画的示例作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察教室里的豆子粘贴画，让学生猜一猜这些画是用什么材料制作的。
2.学生分享观察到的豆子粘贴画的颜色、形状等特点。
二、新课导入（10分钟）1.老师讲解豆子的种类和特点，引导学生观察不同种类的豆子，了解它们的颜色、形状等特征。
2.学生分享观察到的豆子的特点，老师进行总结。
三、豆子粘贴画的制作（10分钟）1.老师讲解豆子粘贴画的制作方法，包括选择合适的豆子、粘贴的技巧等。
2.学生分组进行豆子粘贴画的制作，老师巡回指导。
四、创作与展示（10分钟）1.学生发挥想象力和创造力，使用豆子进行粘贴画的创作。
2.学生将完成的豆子粘贴画进行展示，老师进行点评和指导。
五、总结与反思（5分钟）1.学生分享自己在豆子粘贴画制作过程中的收获和感受。
2.老师总结本次活动的亮点和不足，提出改进的建议。
教学延伸：1.鼓励学生在家里尝试使用其他材料进行粘贴画的创作，如：米粒、纽扣等。
2.组织学生进行豆子粘贴画比赛，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。
教学反思：本次豆子粘贴画活动，学生参与度高，课堂氛围活跃。
在活动中，学生不仅了解了豆子的种类和特点，还学会了使用豆子进行粘贴画的创作。
通过创作与展示环节，学生的想象力和创造力得到了充分的发挥，审美能力也得到了提高。
豆子贴画教案
豆子贴画教案
教案：豆子贴画艺术
主题：豆子贴画艺术
学习目标：
1. 了解豆子贴画艺术的背景和发展；
2. 学习豆子贴画的基本技巧和方法；
3. 尝试制作一幅具有个人创意的豆子贴画作品。
教学步骤：
引入活动：
1. 让学生观看一些豆子贴画作品的图片，引发他们对这种艺术形式的兴趣。
课堂讲解：
2. 向学生介绍豆子贴画的背景和发展，包括它起源于哪些地区，以及它在当地的文化中的特殊意义。
技巧学习：
3. 向学生展示豆子贴画的基本技巧和方法，包括如何选择合适的豆子和颜色、如何使用胶水进行固定等。
示范演练：
4. 为学生进行豆子贴画的示范演练，让他们观察示范过程并理解每一个步骤的重要性。
实践练习：
5. 让学生根据自己的兴趣和创意，选择一个主题并制作一幅豆子贴画作品。
展示和评价：
6. 学生完成作品后，让他们相互展示并评价彼此的作品，鼓励他们互相交流和学习。
总结回顾：
7. 结束活动前，对课堂学习进行总结回顾，帮助学生巩固所学的知识。
拓展活动：
8. 鼓励学生将豆子贴画艺术应用到其他形式的创作中，例如制作手工卡片、画布艺术等。
资源准备：
- 豆子贴画作品图片
- 豆子、胶水、画板等制作材料
- 示范豆子贴画作品
- 评价表格
评价标准：
- 完成一幅具有个人创意的豆子贴画作品；
- 能够正确使用豆子贴画的基本技巧和方法；
- 能够观察和评价他人的豆子贴画作品。
小学综合实践有趣的豆贴画教案
小学综合实践有趣的豆贴画教案豆贴画是一种富有创意和趣味性的艺术形式，它可以激发小学生的创造力和想象力。
在小学综合实践中，使用豆贴画进行教学可以提高学生的艺术素养和动手能力。
本文将为您介绍一份有趣的小学综合实践豆贴画教案，以帮助教师有效地引导学生进行豆贴画创作。
教案名称：创意豆贴画——让想象力翱翔一、教学目标：1.了解豆贴画的定义、起源和特点；2.培养学生的创造力和想象力；3.提升学生的观察力和动手能力；4.培养学生的审美能力和艺术表现力。
二、教学准备：1.相关资料和图片介绍豆贴画的定义和特点；2.豆子、纸张、胶水、剪刀、铅笔和彩色铅笔。
三、教学过程：1.导入活动（10分钟）：教师引导学生观察一张豆贴画，并引导学生讨论豆贴画给他们带来的感受，以激发他们的兴趣。
2.知识讲解（15分钟）：教师通过图片和资料介绍豆贴画的定义、起源和特点，让学生对豆贴画有一个整体的了解。
3.示范与巩固（20分钟）：教师示范制作一个简单的豆贴画作品，引导学生注意豆贴画中不同颜色和形状的豆子如何拼贴出形象，同时解释制作的步骤和注意事项。
接着，学生可以选择自己喜欢的主题进行创作，巩固所学的技巧。
4.创作环节（40分钟）：学生根据自己的构思和想象，选择合适的素材，并运用豆贴画技巧进行创作。
教师在课堂上给予学生充足的指导和帮助，鼓励学生大胆尝试并发挥自己的创意。
5.展示和评价（15分钟）：学生完成后，教师组织学生互相交流和欣赏创作成果。
教师引导学生进行简单的评价，鼓励学生分享创作的过程和心得。
6.反思与总结（10分钟）：教师引导学生思考和总结本次活动中的收获和困难，同时鼓励他们提出对豆贴画创作的新的想法和展望。
四、教学延伸：1.将豆贴画与综合学科相结合，例如在语文课上进行故事绘画，或在科学课上绘制自然景物；2.组织学生参观相关美术展览，了解更多豆贴画作品；3.引导学生进行豆贴画的创新实践，尝试利用不同的素材或工具进行豆贴画创作。
五、教学评价：1.观察学生在创作过程中的积极参与和表现；2.评价学生创作的作品是否能够准确表达主题和情感；3.对学生的创意、技巧和艺术性进行综合评价。
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豆贴画教案
教学目标:
知识与技能:了解装饰画的特点，能合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种小豆子制作粘贴画的基本方法和技能。
过程与方法:通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现小豆子的形状与特征，以合作的方式进行尝试和研究。
情感态度与价值观:知道生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验豆贴画的乐趣。
设计思路:豆贴画是材料装饰画的一种，是让学生对生活中的材料应用有个相应的了解，通过组合，再创造，可以制作出更多的造型。
重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小的搭配和组合的乐趣。
采用提问、示范、讨论及作品赏析，引导学生进行创作。
在评价整理阶段，给学生鼓励。
促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的。
教学过程
一、导入阶段
师:同学们有没有注意过，除了我们平时吃的大米外，还有哪些粮食呢,生:回答(略)师:桌子上摆放的小豆子也是粮食，那大家能不能说出这些小豆子的形状、颜色和质感吗,生:回答(略)师:很好，同学们观察的很仔细，这些粮食我们平时是用来吃的，不同的食物有不同的营养和味道，绿豆是清火的，红豆是补血的，现在都建议人们吃粗粮，就是因为它们对我们的身体有益处，但今天我们主要来开发出它另一种用处，来为制作美术作品发挥作用。
看，这就是我们用小豆子做的粘贴画。
二、板书课题:豆贴画
师:现在让我们来看一下这几幅画(展示自制的范画)，看看这几幅画和我们画出来的感觉一样吗,生:回答(略)师:这些材料都是生活中很常见的东西，但通过巧妙的应用就能制作出这么美的粘贴画。
同学们仔细看一下，这些小豆子在我们的粘贴画中起到了什么样的作用,他们是怎么运用的,生:观察(讨论)
师:这幅风景画，用黑豆粘贴了轮廓线，使每样景物都特别分明。
那幅小女孩的脸，眼睛嘴巴是用红豆粘贴的，虽然只有小小的一点，却起了到了画龙点睛的作用。
这幅马，用的是白米来贴身体，同时也将黑豆来贴出了马的棕毛，使一匹白马的形象生动地显现了出来。
师:每一种材料都有不同的形态和颜色，看看这些豆有哪些不一样,生:有扁有圆有大有小……师:我们可以利用他们不同的特点来根据我们的画面需要进行造型。
看了那么多画，请同学简练的概括一下，我们的贴画可以分别贴些什么内容,
生:回答(略)师:可以贴风景、人物、动物、植物……、包括不规则图形造就的图案。
三、发展阶段
师: 这些图的造型有什么特点呢,看图片“老虎”这幅画对老虎进行了简化和概括，身体比真的老虎短了许多，这种在创造中进行的夸张和变形，比真实的形象更可爱，而且更适合粘贴。
再展示一幅抽象画，虽然这不是具体的像什么东西，但看上去简单夸张，有趣，给人以特别的感觉。
师:那同学们看一下这配色有什么特点,生:利用了小豆子的天然色彩，显得朴实、自然。
再配上恰当的背景色，显得更和谐、漂亮。
比如老师制作的这幅风景画，用了一张淡绿色的纸作为背景，衬托出了用绿豆做的树枝，又与深红色的墙做了鲜明的对比。
使整幅画在和谐中能突出主题。
同学们在选颜色时，可以根据内容来搭配你们认为最合适，最好看的颜色。
师:构成一幅画，需要些什么元素,(点、线、面)(出示小豆子)这些可看成是构成美感的"点"材，在画面中可以单独使用也可以密密麻麻的组成许多的图形。
(展
示PPT)看，这是用"点"材构成的太阳、小人，还可组成房子、景物、小动物等。
这些"点"能做扣子，水泡等还能做人物、动物的眼睛、小星星等。
师:"点"材可单独使用，也可组成线、组成面用在装饰画上。
它们可以做连结线、头发，可做人物胡须、轮廓线、杨柳枝竹帘等。
师:各种豆子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征:厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。
我们要合理地选用材料，根据画面的选择合适的豆子材料;板书:根据画面构思选择材料。
四、教师示范:
首先要想好画什么内容，比如小衣服，在选好的色纸上轻轻地把线的轮廓勾勒出来，然后用毛笔沿着轮廓涂上胶水，选中你要的豆，沿轮廓线粘贴出来，如果你需要它成为一个面的话，就把中心涂上胶水，把豆子均匀的铺开来，一件漂亮的小衣服就完成了。
五、作业要求:
今天以小组为单位，拿出上一次构思好的草稿，进行分工协作，看看哪组的创作最独特，小组合作的最好。
同学们根据寻找的材料，利用它们的特点构思出自己的装饰画。
要求构思新颖。
注意各种形状、材料之间的联系和组合。
色彩要有呼应，画面上的颜色既有对比又很协调。
在学生练习过程中，围绕重点、难点，针对学生的差异给予辅导。
)下面我们来完成一幅有趣的豆贴装饰画。
六、评价整理:学生按作业要求对作业进行评述，并评选出最独特的作品。
(每组学生互评，然后教师点评。
)师:同学们用各种各样的豆子做出了那么丰富漂亮的画，是不是觉得很有意思。
通过这节课，让我们知道，利用生活中不同的材料能创作出漂亮的作品，只要细心观察，一定能找出很多不同的材料来制作漂亮的工艺画
或粘贴画，比如，用线啊，布啊，羽毛啊等等。
我们要学会运用我们所学过的知识，来发现材料，表现美，创造美。
教学反思
豆贴画这节课是同学们非常感兴趣的一节课。
它打破了陈旧的教学工具。
让同学们去发现身边的材料，发现美，创造美。
我用四课时来完成《用彩豆作画》这课。
分为五个环节:导入阶段—板书课题—发展阶段—教师示范—作业要求—评价整理阶段。
学生们第一次尝试用我们生活中随处可见的粗粮在课堂中完成自己的作品，大家的动手能力都非常的强，从完成的作业上来看，基本95%的同学都能认真完成。
但课后总结了一下，发现还是有以下几点需要改进:一，从课时上来看，我没有抓紧。
四节课多了点。
第一节课，基本的构图和轮廓就要完成，而我在第一节课上，老师讲得过多，过详细。
同学们只完成了构图。
以至于后面来不及。
二，以小组为单位。
我的教案和和设计都是这样安排，实质上预备班的同学们还不完全具备小组合作的概念。
大家在制作过程中就分家了。
这一点，我在这节课上重视不够。
三，用彩豆作画，不一定就限定在豆子之间。
我没有过多地去支持、鼓励大家发现身边更好的材料。
限制了大家的创造力，想象力。
从这节课上，我发现自己在很多方面还存在着不足，但我相信，只要在每节课之前认真备课，课后认真反思。
多听其他老师的课，多吸取教训，一定能在以后的教学中取得进步。