小学三年级语文修改病句说课讲解
部编人教版语文三年级上册《修改病句》优秀教学课件
分析理解
1.成分残缺 为了班集体，做了很多好事。 1.成分残缺 2.用词不当
3.重复啰嗦 4.前后矛盾
晓东为了班集体，做了很多好事。
分析理解
2.用词不当
他做事很冷静、武断。 他做事很冷静、果断。
1.成分残缺 2.用词不当 3.重复啰嗦 4.前后矛盾
分析理解
3.重复啰嗦
他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈 地宣布了明天去春游的好消息。 1.成分残缺 2.用词不当
总结方法
修改病句小小诗
修改病句有良方，先来把脉找病因。 对症下药把病治，增删变换不改意。
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
教科书本课课后习题第一题。完成后同桌 之间相互订正
他聚精会神地坐在那里，全神贯注地听老师讲课。 重复啰嗦 他聚精会神地坐在那里听老师讲课。
巩固练习 我们要在青少年中进行爱国主义。 成分残缺 我们要在青少年中进行爱国主义教育。
巩固练习
伤员断断续续地从前线抬下来。 用词不当 伤员陆陆续续地从前线抬下来。
和园的景点，我大部分都游览过。
重复啰嗦
天空很晴朗，估计要下雨了。
前后矛盾
马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。 用词不当
听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。
成分残缺
病句的四个修改原则
1.保持原句基本意思不变。 2.针对病句的实际情况修改。 3.要坚持多就少改的原则。 4.要瞻前顾后并统揽全局。
巩固练习
先诊断，后治病。
他跑进教室，兴高采烈地宣 布了明天去春游的好消息。
3.重复啰嗦 4.前后矛盾
他兴冲冲地跑进教室，宣布 了明天去春游的好消息。
分析理解
4.前后矛盾
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案教学目标：1. 让学生了解病句的原因和修改病句的方法。
2. 培养学生修改自己作文的能力，提高写作质量。
3. 培养学生认真修改作文的好习惯。
教学重点：1. 让学生掌握修改病句的方法。
2. 培养学生认真修改作文的习惯。
教学难点：1. 让学生能够独立找出句子中的错误。
2. 让学生能够运用修改病句的方法，改正句子中的错误。
教学准备：1. 病句示例：找出明显有错的句子。
2. 修改病句的方法指导。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些明显的病句，让学生找出并说明原因。
2. 学生分享修改病句的方法。
二、讲解修改病句的方法（15分钟）1. 教师讲解修改病句的方法，如：主谓搭配不当、动宾搭配不当、语序混乱等。
2. 学生通过示例，理解并掌握修改病句的方法。
三、练习修改病句（10分钟）1. 教师出示一些病句，让学生独立找出错误，并进行修改。
2. 学生分享修改过程和心得。
四、学生自主修改作文（10分钟）1. 学生互换作文，找出其中的病句。
2. 学生运用修改病句的方法，改正作文中的错误。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结修改病句的方法和心得。
2. 学生分享自己在修改作文中的收获和感悟。
教学延伸：1. 学生继续练习修改病句，提高写作水平。
2. 教师选取一些修改后的优秀作文，进行展示和欣赏。
教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生在修改病句方面的进步和不足，针对性地调整教学方法，以提高学生的写作水平。
六、通过例句学习修改病句1. 教师通过展示典型病句，引导学生识别并分析其错误所在。
2. 学生跟随教师一起修改病句，学习如何调整词语和句子结构以纠正错误。
七、小组合作修改病句1. 学生分成小组，每组提供一篇含有病句的作文。
2. 小组成员共同讨论，找出作文中的病句并修改。
3. 各小组分享修改过程和结果，讨论不同修改方法的优劣。
八、运用修改病句的原则1. 教师介绍修改病句的基本原则，如保持原句意思不变，尽量减少对原句的改动等。
部编版小学语文三年级上册《语文园地三—修改病句》创新教案
部编版小学语文三年级上册《语文园地三—改正病句》创新教课设计【教课假想】改正病句，对三年级的孩子来说，是一个崭新的内容，也有着相当大的难度。
为了激发他们的学习兴趣，让他们较快地认识改正病句的方法，在学习这个内容时，我采纳了他们喜闻乐道的方式——游戏进行教课。
【教课过程】一、讲话沟通，激趣导入我们都生过病，生了病就得去看（医生），那句子生了病呢？（也去看医生）说得对，也得去看医生！谁愿意成为帮它们治病的医生？（孩子们纷繁举手），看看，多有爱心的孩子啊！可是，当医生光有爱心还不够，还得有过硬的本事。
过硬的本事从哪里来？从下边的游戏中来，接下来我们就来做一个游戏——争当好医生，看谁在下边的环节中最初胜出，谁就是好医生。
二、认识病句，学习本事（一）认识病因——常有病句的种类像小朋友会感冒、得腮腺炎、红眼病同样，句子也有一些最常有的缺点，请你们必定要记着它们的名称及症状：1 .句子不完好例：我们的学校。
是我们的语文老师。
2.用词不妥例：我们要热爱花草树木。
3.前后矛盾例：他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。
4.重复负担例：这道题最后终于被他解答出来了。
词语搭配不妥例：我的家乡是上海人。
序次颠倒例：英语对我很感兴趣，我很喜爱它。
知识性错误例：春季，湖里的荷花开了。
（二）学习医术——改正病句的方法仔细读句子，认识句子原来的意思。
中医看病讲究的是望、闻、切、问，而我们看病则重在读和想，频频默读，才能认识句子的原来意思，理清关系。
仔细剖析，找出“病因”。
频频默读后就得运用自己所学知识，依据症状进行剖析，找出病因。
找准方法，因材施教。
给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法改正。
也就是能吃药打针就好的，绝不着手术，更不可以任意动截肢手术，这样固然病是给治好了，但缺胳膊少腿的总给人留下遗憾。
常有的治疗方法有：①“加”。
关于“句子不完好”的句子，能够用“加”的方法，把句子补充完好。
例：我们的学校。
可改为：我们的学校真美啊！②“换”。
统编版语文三年级下册病句修改精讲 课件
你看，这个公告好像有 点儿问题呀！
修改病句
什么是病句？
病句指结构不完整，意思表达得不明 确、不清楚，甚至是错误的句子。
修改符号
删除符号
增添符号
替换符号
四步走
病句修改四步走
一读
句子表达 的是什么 意思
二定
成分残缺 搭配不当 语序颠倒
三改
增、删、 换
四查
是否通顺 是否符合
原意
找朋友
游戏规则
选三名同学分别代表删除符号、增添符号和替换符号，另外三名 学生分别从老师手里认领三个病句，根据自己领到病句的病因并找到 对应的修改符号，两两配对，完成找朋友的活动，哪组完成最快并配 对正确得三分，第二名得两分，第三名得一分，匹配错误不得分。
找朋友
1.大家的眼睛都集中到主 席台上。
（2）他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动。 他出生在农民家里，从小就养成了爱劳动的好习惯。
在老师的教育下，他认识并改正了自己的错误。
语序颠倒
练一练
1.下列句子没有语病的一项是（ C）
A 爸爸十分关心。
成分残缺
BB 老屋为了小猫、小草、老母鸡等动物坚持不倒。 归类不当
CCA 小狗向小公鸡、狐狸、杜鹃等动物学习如何叫。
练一练
2.修改下列病句。 （1）上一周，我们学校书法竞赛活动。
上一周，我们学校举行了书法竞赛活动。
练一练
1.在寒冷的冬天，人们穿上了棉衣和手套。
在寒冷的冬天，人们穿上了棉衣，戴上了手套。
搭配不当
2.表演开始了，同学们在台上唱着优美的歌曲和欢乐的舞蹈。
表演开始了，同学们在台上唱着优美的歌曲，跳着欢乐的舞蹈。
人教部编版语文三年级上册《语文园地三修改病句》优秀教学课件
语文园地三《修改病句》
导入
什么是病句？
“病句”，顾名
思义，就是内容 和结构上有毛病
的句子。
知识讲解 难点突破
常见病句类型
成分残缺 重复啰嗦 搭配不当 错字标点 语序混乱
前后矛盾 用词不当 分类不当 词序颠倒 不合事理
知识讲解 难点突破
我们常见的修改符号有那些？
1、删除符号
2、改正符号
3、增补符号
知识讲解 难点突破
修改病句注意事项：
读：读懂句子明确句子表达意思。 找：找出病因。 改：改动要小，原意保留。 查：检查句子是否正确。
知识讲解 难点突破
误用错别字
已
李老师以经走了。
用词不当
连连 续续连 续 连续
他陆续三天没来上课了。
知识讲解 难点突破
知识讲解
搭配不当 难点突破
1、删除符号 2、改正符号 3、增补符号
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好加以油上三！点加，相油信！你一加定油会成！为学习的强者。
课后研讨 感谢各位同仁的积极参 与，望批评指正，提出您 的宝贵意见！
前后矛盾
知识讲解 难点突破
课堂练习 难点巩固
修改病句大练兵
我 1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
2我忍不住不禁笑了起来。
奖
3.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
4果园里种着西红柿、苹果、梨子、橘子、桃子等水果。
5.五颜六色的红旗在随风飘扬
爱护
。
6.我们要热爱公共财产。
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案一、教学目标1. 让学生了解病句的原因，掌握修改病句的基本方法。
2. 培养学生认真审读的习惯，提高语言表达能力。
3. 通过修改病句，培养学生发现、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾等。
2. 修改病句的方法：找出病因，对症下药，修改后的句子要通顺、合理、简洁。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握修改病句的基本方法，能够独立修改简单的病句。
2. 教学难点：培养学生发现、分析、解决问题的能力，修改后的句子要符合语言表达习惯。
四、教学准备1. 教师准备一些典型的病句案例。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习和修改病句的过程。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些典型的病句，引导学生发现病句的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解病句的原因和修改方法，让学生了解如何辨析和修改病句。
3. 实践：教师给出一些病句，学生分组讨论，找出病因，并进行修改。
4. 展示：每组选出一个修改后的句子进行展示，大家共同评价。
5. 总结：教师总结学生修改病句的情况，强调修改病句的重要性。
6. 作业：学生回家后，找一些自己的文章或作业中的病句，进行修改，并写在笔记本上。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作业的完成情况以及笔记本的记录，评价学生对修改病句的掌握程度。
六、教学拓展1. 引导学生运用修改病句的方法，对自己的日常表达进行审视，提高口头表达能力。
2. 鼓励学生互相评价、互相修改，培养合作精神。
七、教学案例分析1. 教师展示一些名人名言或名篇佳句，引导学生分析其语言魅力。
2. 学生尝试将自己的修改病句的过程，写成心得体会，分享给大家。
八、教学评价1. 教师通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对修改病句的掌握程度。
2. 鼓励学生自主评价，提高自我认识。
九、教学建议1. 教师应注重培养学生的主体意识，鼓励学生主动发现、分析、解决问题。
三年级语文修改病句练习说课讲解
三年级语文修改病句练习说课讲解三年级语文修改病句练习修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。
改病句时要对症下药，不要随意添加原句以外的其它内容和文字。
常见的病句种类有：(l)词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
练习1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21、听了报告，受到了教育。
22、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。
24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。
26、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、他喊他出去玩。
30、妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
31、我们要增强克服困难的信心和方法。
32、报晓的公鸡是起床的信号。
33、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
34、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
36、少先队员要热爱祖国和公共财物。
部编版三年级上册语文三年级修改病句课件
汇报人：
202X-12-22
目录
• 病句的类型与识别 • 修改病句的基本原则和方法 • 常见病句的修改练习 • 学生常见错误分析 • 修改病句的注意事项和总结
01
病句的类型与识别
病句的定义和类型
病句定义
病句是指语法结构上表达者表达 的意思与接受者理解的意思不一 致的句子。
重复累赘的病句
总结词：重复累赘
详细描述：这类病句通常使用了重复或多余的词语，导致句 子冗长或啰嗦。例如，“他非常非常喜欢唱歌”中，“非常 非常”重复使用，应改为“他非常喜欢唱歌”。
语序不当的病句
总结词：语序不当
详细描述：这类病句通常是由于词语或短语的排列顺序不 正确，导致句子意思不明确或不符合语法规则。例如，“ 我喜欢吃苹果和香蕉”中，“苹果和香蕉”的排列顺序不 当，应改为“我喜欢吃香蕉和苹果”。
无法准确表达出说话人的情感状态。
05
修改病句的注意事项和总 结
修改病句的注意事项
理解句意
在修改病句之前，先理解句子的意思 ，明确句子所要表达的内容。
查找错误
仔细阅读句子，查找是否有语法错误 、用词不当、前后矛盾等问题。
遵循原则
在修改病句时，要遵循“保留原意、 只改不添、流畅自然”的原则。
检查修正
总结词：成分残缺
详细描述：这类病句通常缺少主语、谓语或其他句子成分，导致句子结构不完整。例如，“在公园里看到了美丽的花朵”中 缺少主语，应改为“我在公园里看到了美丽的花朵”。
前后矛盾的病句
总结词：前后矛盾
详细描述：这类病句通常前后表达的意思不一致，存在矛盾。例如，“他既喜欢唱歌又喜欢跳舞”中 ，“既……又……”表示并列关系，但“喜欢唱歌”和“喜欢跳舞”在语义上存在矛盾。
最新小学三年级修改病句说课讲解精品课件
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第二十五页，共25页。
3.这篇文章的内容比较优美。 听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。降低
6.春天(chūntiān)的杭州是一年中最好的季节。
7.小华怀着愉快的心情和轻松迈的着步子向学校走去。
第九页，共25页。
4.词序颠倒 (diāndǎo)。 词语排列的先 后顺序不合适 。
小学(xiǎoxué)三年级修改病句
第一页，共25页。
目录
01 修改病句(bìnɡ jù)的原
则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
第二页，共25页。
修改(xiūgǎi)病句 原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止(fángzhǐ)以造新句来代替修改 病句。
第三页，共25页。
说明(shuōmíng)关系图表
例：
菜园里种着西红柿、西瓜 (xīguā)、黄瓜、毛豆、扁豆 等蔬菜。
第十六页，共25页。
分类(fēn lèi)不当
1.“六一(liù yī)”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合 唱。
2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
第十三页，共25页。
6.用词不当 。 关联词、近 义词用错
例只：有(zhǐyǒu) 无论不知道自己的优点，才会自 卑。
我们一定(yīdìng)要紧团密结(勾tu结ánj，ié)互 相帮助。
第十四页，共25页。
用词不当
部编语文三年级下册修改病句课件
部编语文三年级下册修改病句课件一、内容概要亲爱的同学们，今天我们一起来学习如何修改病句。
这部课件是针对部编语文三年级下册的同学们精心准备的，我们将通过实例和练习，让你们了解病句的种类，学会如何找出病句，更重要的是，学会如何修改病句，让我们的句子更加通顺、流畅。
首先我们要明白什么是病句，病句就像是我们说的话或写的句子中的小瑕疵，让句子读起来不太通顺，有时甚至让人难以理解。
我们要学会像医生一样，诊断出这些小瑕疵并修复它们。
接下来我们会学习病句的几种常见类型，有成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、词序混乱和前后矛盾等。
我们会通过大量的例句来认识这些病句的特点。
然后我们会学习如何修改病句，我们将学习添加、删除和调换等方法来修改病句。
这是本次课件的重点，大家要认真听讲，多做练习熟练掌握。
我们将通过实践来巩固所学的知识，会有一些病句实例，大家需要动手修改，并且我们会进行详细的讲解和点评。
学习修改病句不仅对我们的语文学习有帮助，也能提升我们的语言表达能力。
让我们一起进入病句的世界，学习如何修复这些“小瑕疵”，让我们的语言更加完美吧！1. 简要介绍修改病句的重要性孩子们你们知道吗？在我们的日常学习和生活中，说话和写作都是必不可少的。
但有时候我们可能会因为紧张或者粗心，说出或写出一些不太通顺的句子。
这时修改病句就显得非常重要了，就像我们小朋友生病需要治疗一样，病句也需要我们进行修复，让它们变得完整、通顺、有生命力。
只有学会了修改病句，我们的表达才能更准确、更生动，让别人更好地理解我们的意思。
今天我们就来学习如何修改病句吧！2. 课件的目的和主要内容亲爱的同学们，今天我们要探讨的是《部编语文三年级下册修改病句课件》。
大家可能在写作业的时候遇到过句子不通顺的问题，这时候就需要我们来当一回小医生，给句子“诊断治疗”。
那么这个课件的目的就是为了帮助我们更好地理解和修改病句，让我们的文章更加通顺、有条理。
首先我们会一起认识什么是病句，通过生动的例子和讲解，让大家明白病句是如何影响句子表达效果的。
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案一、教学目标1. 让学生了解病句的原因和常见类型。
2. 培养学生修改病句的能力，提高写作水平。
3. 培养学生认真审题、仔细修改的良好习惯。
二、教学内容1. 病句的原因和常见类型。
2. 修改病句的方法和技巧。
三、教学重点1. 识别病句的原因和常见类型。
2. 掌握修改病句的方法和技巧。
四、教学难点1. 理解病句的原因和常见类型。
2. 灵活运用修改病句的方法和技巧。
五、教学准备1. 病句案例库。
2. 修改病句的技巧提示。
3. 练习题。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中遇到的病句。
2. 学生分享病句案例，教师总结病句的原因和常见类型。
二、讲解病句的原因和常见类型（10分钟）1. 教师讲解病句的原因，如成分残缺、搭配不当等。
2. 学生举例说明常见类型的病句，如语序不当、重复啰嗦等。
三、修改病句的方法和技巧（10分钟）1. 教师展示修改病句的方法和技巧，如找出病因、逐个解决等。
2. 学生分组练习，互相修改病句，教师巡回指导。
四、练习题（10分钟）1. 学生独立完成练习题，检测自己对修改病句的掌握程度。
2. 教师选取部分答案进行讲解和分析。
五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，并提出改进意见。
教学延伸：1. 学生课后收集更多病句案例，进行修改练习。
2. 学生尝试在写作中运用所学修改病句的方法和技巧，提高写作水平。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生对修改病句的掌握程度，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学活动设计活动一：病句诊断游戏学生分组，每组轮流提供一句病句。
其他组的学生尝试找出病句的错误并给出修改建议。
教师点评并总结每个错误类型。
活动二：病句修改比赛教师准备一些病句句子，分发给学生。
学生在限定时间内尝试修改这些病句。
结束后，教师选取一些修改结果进行讨论和评价。
七、教学评价评价一：病句修改练习教师在课后布置修改病句的练习题。
三年级下册语文园地修改病句课件(共20张PPT)
3.在老师的教育下，他明确了学习态度。 病句类.型：搭配不当。 改为：在老师的教育下，他端正了学习态度。
4.春天的景色我觉得十分美丽。 病句类型：词序颠倒。 改为：我觉得春天的景色十分美丽。
5.我估计他这道题一定做错了。 病句类型：前后矛盾。 改为：我估计他这道题做错了。
6.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 病句类型:用词不当。 改为：小组讨论会上，大家的发言很激烈。
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
课后总结
总结技巧（一） 部编版三年级语文下册《语文园地》公开课课后总结
一、总结与回顾
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关注细节（：2）选教择师具采有用细多节种的方材式料进，行可评以价让和文反章馈更，加如生口动头有反趣馈。、例评如语，反可馈以等选。择针一对些学自生在学习中存在的问题和 己亲身经不历足的，小及故时事进、行场反景馈等和，指通导过。细可节以描采写用来个表别现辅主导题、和集中体心辅思导想等。方式进行。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
7.妈妈买了梨、桃、苹果、巧克力等水果。 病句类型：分类不当。 改为：妈妈买了梨、桃、苹果等水果。
8.在这炎热的酷暑中，我们仍在学习。 病句类型：词语重复。 改为：在这酷暑中，我们仍在学习。
9.他喊他出去玩。 病句类型：指代不明。 改为：小明喊小刚出去玩。
10.夕阳的朝晖洒满了湖面。 病句类型：不合逻辑。 改为：夕阳的余晖洒满了湖面。
本次部编版三年级语文下册《语文园地》公开课已经圆满结束。通过本次课程，我们旨在帮助学生巩固 小学升初和中扩的展作语文文选知材识技，巧提如高下语：文综合能力。在教学过程中，我们重点关注了字词句运用、阅读理解、语言表
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案教学目标：1. 让学生了解病句的原因和常见的病句类型。
2. 培养学生修改病句的能力，提高写作水平。
3. 培养学生认真审题、细心的习惯。
教学重点：1. 了解常见的病句类型。
2. 学会修改病句的方法。
教学难点：1. 判断病句类型。
2. 修改病句，保持原句意思不变。
第一节：了解病句的原因教学内容：1. 引导学生了解病句产生的原因，如成分残缺、成分多余、搭配不当等。
2. 分析一些典型的病句案例，让学生感知病句的存在。
教学活动：1. 讲解病句产生的原因。
2. 分析典型病句案例，让学生找出病因。
练习活动：1. 让学生自己编写一些病句，并找出病因。
2. 互相交换，互相修改，提高修改病句的能力。
第二节：学会修改病句教学内容：1. 讲解修改病句的方法，如添加、删除、替换等。
2. 引导学生如何保持原句意思不变，进行适当的修改。
教学活动：1. 讲解修改病句的方法。
2. 进行一些修改病句的练习，让学生运用所学方法。
练习活动：1. 让学生修改一些典型的病句，运用所学方法。
2. 互相交换，互相修改，提高修改病句的能力。
第三节：搭配不当教学内容：1. 引导学生了解搭配不当的原因，如词义混淆、词性混淆等。
2. 学会修改搭配不当的病句。
教学活动：1. 讲解搭配不当的原因。
2. 进行一些搭配不当的修改练习。
练习活动：1. 让学生自己编写一些搭配不当的病句，并修改。
2. 互相交换，互相修改，提高修改病句的能力。
第四节：成分残缺教学内容：1. 引导学生了解成分残缺的原因，如缺少主语、缺少谓语等。
2. 学会修改成分残缺的病句。
教学活动：1. 讲解成分残缺的原因。
2. 进行一些成分残缺的修改练习。
练习活动：1. 让学生自己编写一些成分残缺的病句，并修改。
2. 互相交换，互相修改，提高修改病句的能力。
第五节：成分多余教学内容：1. 引导学生了解成分多余的原因，如多余的修饰语、多余的连接词等。
2. 学会修改成分多余的病句。
教学活动：1. 讲解成分多余的原因。
三年级修改病句教案知识讲解
修改病句复习目标：1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。
教学重点、难点：能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因复习过程：一、笑话导入，激发兴趣* 师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。
注意听：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。
”* 师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？* 学生说理由* 师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。
［板书课题］二、复习病句的修改方法及类型1、归纳总结改病句的三个步骤：* 师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用那几步呢？请同学们认真读大屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?* 学生读文，全班交流*师：根据学生所说总结，板书［板书：①读懂句子②找病因③改句子］2、通过病句总结病句的类型，并使用学过的修改符号修改句子* 师：了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。
（出示课件）* 学生分小组讨论、交流、试做* 全班交流。
(出示课件,病因以及修改符号。
）（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。
（4）这本书对我很感兴趣。
（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。
（6）造纸是我国古代的四大发明。
（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。
(8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（9）秋天到了，地里的麦穗沉甸甸的。
（10）我们班取得了竟赛第一名，大家的心里都非常高兴。
三年级修改病句教案
三年级修改病句教案教学目标：1. 让学生了解病句的原因和常见的病句类型。
2. 培养学生修改病句的能力，提高写作水平。
3. 培养学生认真细致的写作习惯。
教学重点：1. 了解病句的原因和常见的病句类型。
2. 学会修改病句的方法。
教学难点：1. 判断病句类型。
2. 修改病句，使句子更通顺、合理。
第一课时教学内容：1. 导入：引导学生关注日常生活中的病句现象。
2. 学习病句的原因和常见的病句类型。
3. 练习判断和修改病句。
教学步骤：Step 1：导入教师通过展示一些生活中的病句现象，引起学生对病句的关注。
Step 2：学习病句的原因和常见的病句类型教师讲解病句产生的原因，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等，并引导学生了解常见的病句类型。
教师出示一些病句，学生分组讨论，判断病句的类型，并尝试修改。
教师给予指导和反馈。
课后作业：学生收集一些生活中的病句，进行修改，并简要说明修改的原因。
第二课时教学内容：1. 学习修改病句的方法。
2. 练习修改病句，提高写作水平。
教学步骤：Step 1：复习导入教师通过提问方式复习上节课的学习内容。
Step 2：学习修改病句的方法教师讲解修改病句的方法，如检查成分、搭配、语序等，并引导学生运用这些方法进行修改。
Step 3：修改病句练习教师出示一些病句，学生独立进行修改，教师给予指导和反馈。
课后作业：学生独立修改一篇短文，要求尽量做到句子通顺、合理。
第三课时教学内容：1. 学习病句的常见病因。
教学步骤：Step 1：复习导入教师通过提问方式复习前两节课的学习内容。
Step 2：学习病句的常见病因教师讲解病句的常见病因，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等，并引导学生了解这些病因。
Step 3：判断和修改病句教师出示一些病句，学生分组讨论，判断病句的病因，并尝试修改。
教师给予指导和反馈。
课后作业：学生收集一些病句，分析病因，并进行修改。
第四课时教学内容：1. 学习修改病句的技巧。
2. 练习修改病句，提高写作水平。
三年级病句修改知识点讲解
三年级病句修改知识点讲解病句修改是小学语文教学中的一个重要环节，它有助于培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
对于三年级的学生来说，病句修改的知识点主要包括以下几个方面：1. 成分残缺：病句中可能缺少主语、谓语或宾语等成分，导致句子不完整。
例如：“正在上课”，缺少主语，应改为“学生们正在上课”。
2. 搭配不当：词语之间搭配不符合语言习惯，例如：“他唱了一首美丽的歌声”，“美丽”不能修饰“歌声”，应改为“他唱了一首美妙的歌声”。
3. 语序混乱：句子中的词语顺序排列不当，影响句子的表达。
例如：“我昨天去了图书馆”，语序混乱，应改为“昨天，我去了图书馆”。
4. 前后矛盾：句子中前后意思不一致或相互矛盾。
例如：“他既聪明又笨”，这里“聪明”和“笨”是矛盾的，应改为“他有时聪明，有时笨”。
5. 重复累赘：句子中使用重复或不必要的词语，造成累赘。
例如：“他非常地高兴”，“非常”和“地”重复，应改为“他非常高兴”。
6. 逻辑错误：句子中存在逻辑上的错误，例如：“所有的动物都怕老虎”，实际上并非所有动物都怕老虎，这里存在逻辑错误。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，导致句子表达不准确。
例如：“他把作业做完了”，“做完”一词使用不当，应改为“他完成了作业”。
8. 标点符号使用错误：标点符号使用不当，影响句子的表达效果。
例如：“今天，天气真好！”，逗号使用不当，应改为“今天天气真好！”在教学过程中，教师可以通过以下方法来帮助学生掌握病句修改的技巧：- 实例分析：提供具体的病句例子，引导学生发现问题并进行修改。
- 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论病句，培养合作解决问题的能力。
- 练习题训练：设计不同类型的病句修改练习题，加强学生的实践能力。
- 定期检测：通过定期的病句修改测试，检验学生的学习效果。
最后，教师应鼓励学生在日常生活中注意语言的规范使用，培养良好的语言表达习惯。
通过不断的练习和实践，学生将能够逐渐提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。
部编版小学语文三年级上册修改病句讲解 公开课课件
2、搭配不当 ①春天的北京是个美丽的季节。 （修改病句） 春天的北京是个美丽的地方。
②他投篮投得正确，命中率很高。 （修改病句）他投篮投得准确，命 Nhomakorabea率很高。
3、成分残缺 ①放声歌唱。 同学们放声歌唱。
4、重复啰嗦 ①我把不正确的错别字改正过来了。 （修改病句） 我把不正确的字改正过来了。
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜 和西红柿。
8、不合事理
一进花园，我就闻到一阵阵清香和 悦耳的鸟叫声。（修改病句）
一进花园，我就闻到一阵阵清香和 听到悦耳的鸟叫声。
9、用词不当
教室里响起了热情的掌声。 教室里响起了热烈的掌声。
10、含糊不清 造纸术是中国的四大发明。 造纸术是中国的四大发明之一。
我把错别字改正过来了。
5、自相矛盾
全班同学都到齐了，只有小红没有到。 （修改病句）
全班同学除了小红没有到，其他同学 都到齐了。
6、指代不明
小刚和小明是好朋友，他经常帮助他。 （修改病句） 小刚和小明是好朋友，小刚经常帮助 小明。
7、分类不当
菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、 西瓜和西红柿。（修改病句）
病句：
我们在平时说话和写文章的时候， 往往会出现一些有毛病的句子，有 时是内容上的，有时是结构上的， 我们把这些有毛病的句子叫做“病句”
病句的类型：
1、语序颠倒 2、搭配不当 3、成分残缺 4、重复啰嗦 5、自相矛盾 6、指代不明 7、分类不当 8、不合事理 9、用词不当 10、含糊不清
1、语序颠倒 ①这本书对我很感兴趣。（修改病句） 我对这本书很感兴趣。
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修改病句
一、成分残缺
1、听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。
2、小周虚心接受同学们。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、我们从小要不零吃的好习惯。
二、词序混乱
1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
2、这是一艘很大的我国制造的远洋货船。
3、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
4、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
三、重复累赘
1、课堂上，同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。
2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
3、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。
4、老爷爷抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
四、搭配不当
1、我们有缺点错误就应该改进。
2、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！
3、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
4、多读好书，可以提高我们的知识。
五、用词不当
1、马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。
2、“半瓶水，响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。
3、伤员断断续续地从前线抬下来。
六、自相矛盾
1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。
2、我们学校所有的同学都参加兴趣小组活动，只有一年级同学没有参加。
3、晴朗的天空有一片黑云。
4、小红正在吃完饭，小华就来找她了。
七、不合事理
1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
2、夕阳的朝辉洒满湖面。
3、春天来了，各种花和草竞相开放。
4、红军冒着刺骨的寒风轻松地走在崎岖的山路上。
八、指代不明
1、张翔和陈军坐在我前面，我把水果递给他。
2、他们参观了榕城啤酒厂和福万玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进！”
3、小芳和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。
4、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬她。
九、归类不当
1、他送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。
2、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名的建
筑物。
3、姑妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有汉堡包。
4、小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。
十、修改下面各种类型的病句
1、为了给班级争光，纷纷参加这次体操比赛。
2、敌人的神机妙算被我们识破了。
3、任何一切困难都不能吓倒意志坚强的少年队员。
4、实行改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。
5、快毕业了，我们一定要充分运用时间。
6、公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟
鸣声。
7、《圣斗士星矢》符合中、高年级学生阅读。
8、詹天佑是一位热爱祖国的爱国主义者。
9、邻居家的小男孩欣欣，不仅年纪小而且很懂事。
10、这棵树上结满了许许多多又红又大的果实。
11、元旦的一天上午，我和郑华一起去游园。
12、《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
13、因为他上课专心听讲，因此学习成绩很好。
14、造纸术是我国的四大发明。
15、林娟光荣地被评为“优秀少队员”的称号。
16、人们排着队争先恐后地进入会场。
17、上课铃一响，沸腾的校园马上立即安静下来。
18、这次质量抽查同学们普遍的成绩提高了。
19、他虽然平时善于观察身边的事物，但是写得文章总是内容丰富具体。
20、同学们的眼睛都集中在讲台上，听老师讲课。
21、昨夜刮了一阵狂风暴雨。
22、史大夫关心病人，常常征求病人的病情。
23、因为小华学习好，所以被评为“三好生”。
24、参观灯展的人们多极了。
25、陈秀制作的非常精致的工艺品。
26、一望无际美丽的草原。
27、李刚得了“100分”，他兴高采烈，高兴地把这消息告诉了妈妈。
28、同学们都认真讨论和注意倾听校长的报告。
29、果园里的果树正在开花，有李花、桃花、梨花，还有杜鹃花。
30、我不禁忍不住笑出声来。
31、我有一条热爱的红领巾。
32、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
33、我把两张新旧桌子摆在客厅。
34、家乡的山倒映着家乡的水。
35、除非是亲眼看见，他就会相信。
36、这首歌曲的作者难道不是张帆谱的吗？
37、繁重的担子，把他压得喘不过气来。
38、爸爸不了解情况，就果断地下结论。
39、即使今天下雨，我们就不去春游。
40、班长向老师反应了班里的情况。
41、我们要尽量节约开支和浪费。
42、下课了，同学们有秩序地一下子涌出了教室。
43、全体同学们来到操场上，观看航模表演。
44、老师把陈琴、林英叫到跟前，对她说：“要大胆开展工作。
”
45、一千多年前，我们在陕西发现了一座古墓。
46、我们不但不能欺负小同学，所以要关心帮助小同学。
47、他有时候放学不及时回家，经常到一家游艺店玩电子游戏。
48、八月十五的月牙格外明亮。
49、他的作文水平有了显著的进步。
50、前星期五，下了两天大雨。
51、《凡卡》的作者是俄国著名作家契诃夫写的。
52、姐姐多么爱听音乐和舞蹈啊！
53、一辆大卡车阻止了我们上学的道路。
54、他完成了一次又一次地艰巨任务。
55、我在这个学校将近读了五年书。
56、《学习园地》上贴满了散文、诗歌、记叙文和同学们的优秀习作。
57、我们这一伙人中，数冬冬和青青最调皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。
58、学校的操场扩张了不少。
59、解放战争时代，鲁爷爷一直参加支前工作。
60、这些作文题目的范围比较困难。
61、尽管河水猛涨，少年毛泽东仍然坚决在浏阳河里游泳。
62、参加大会的有工人、农民、青年人大约一千多人以上。
63、预备铃一响，语文老师就呈现在教室门口。
64、你提的意见是对的，我一定要谦虚地接受。
65、雷锋和我比起来差得远啦！
66、小汽车在宽广的马路上奔驰。
67、在老师和同学的帮助下，使我有很大的进步。
68、农贸市场上，有黄瓜、豆角、白菜、西红柿、蔬菜等。
69、我异口同声地表示：“一定要完成任务！”
70、回家的路上，他小声地哼起了心情舒畅的歌。
71、我们要端正学习态度和方法。
72、见到了分别多年的亲人，老奶奶心情十分激动得很。
73、我正在读完了书，老师叫小明来找我。
74、暑假过去了，同学们又重新回到了学校。
75、在几门功课中，语文对我最感兴趣。
76、老师暂时叫李明担任组长。
77、货船上装满了米、面和粮食，船身压得低低的。
78、小东和刘明都出席了学校举行的数学竞赛。
79、小华和小明是一对好朋友，他经常叫他到自己家来玩。
80、今年七月一日是中国共产党成立七十五周年。
81、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”
82、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
83、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
84、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。
85、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
86、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
87、城外耸立着一座小巧的房子。
88、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
89、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
90、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
91、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
92、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
93、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
94、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
95、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
96、我猜想他肯定是一个六年级学生。
97、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
98、看了这本书，很受教育。
99、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
100、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
101、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
102、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
103、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。
104、我们通过并讨论了中队计划。
105、爷爷过的一生都是俭朴的生活。
106、我们进行了激烈的一场拔河比赛。
107、今天，他来到第一个学校。
108、吃完晚饭，都坐在沙发上看电视。