三下科学第一单元复习
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摆动[ ] ：摆钟的钟摆、荡秋千等
振动[ ] ：弹拨后的钢尺，回弹的弹簧等
滚动[ ] ：小球、车轮等
①如右图是一个指尖陀螺，它在指尖的运动形式是（ A. 转动 B. 滚动 C. 平动
）。
②观察下图，荡秋千的运动形式是
，尺子的运动形式是
，
钟表摆锤的运动形式是
。
③下列（ ）是旋转木马的运动轨迹。
图中，骑自行车时会出现的运动方式。 从整体看： 自行车的运动方式是：________； 从局部看： 自行车把手的运动方式是：________； 脚踏的运动方式是：________； 车轮的运动方式是：________； 齿轮的运动方式是：________。
①如图，是小新所在小组的“过山车”设计图和实物图。
（1）小球从A点出发，运动到C点，C在A的（ ）。
A. 东北方向
B. 西北方向
C. 东南方向
（2）若小球现在在起点A的正西方，我认为小球在（ ）位置。
A. E
B. F
C. G
（3）要让小球运动的更快，我们应该（ ）。
A. 增加轨道坡度
B. 降低轨道坡度
运动的路线
a.根据物体的运动路线的不同，将物体的运动分为直 线运动和曲线运动。
b.路线是曲线的运动叫曲线运动。 c.路线是直线的运动叫直线运动。 d.用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，
它的运动路线是直线，当小球冲出桌面后，它的运动 路线是曲线。
①下列物体的运动轨迹属于直线运动的是（ ）。 ②应用：判断下列物体哪些做的是直线运动，哪些是曲线运动？
g.比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢，需
要测量出小球运动的距离和时间，然后计算出小球在
不同“过山车”上运动的速度。
①明确问题：设计之前，我们要了解“过山车”的设计要求，下列哪一条不
是“过山车”的设计要求（ ）。哪一条要求在测试之前时无法确定的
（ ）。
A. 轨道的中长度要求2米以上
B. 可以只有直线轨道
A. 甲
B. 乙
C. 无法判断
③小新和小明进行100米跑步比赛，一开始小新跑在小明前面，最后小明超
过小新先到达终点，则（ ）的速度快。
A. 甲
B. 乙
C. 无法判断
④关于汽车行驶速度，下列描述正确的是（ ）。
A. 60千米
B. 60小时
C. 60千米/小时
⑤刘翔是我们很佩服的运动员，他在110米栏竞赛项目中的速度最接近（ ）。
《物体的运动》
运动和位置
参照物
a.如果物体相对于另一个物体的位置发生改变， 那么物体是运动的。 b.如果物体相对于另一物体的位置没有发生改 变，那么物体是静止的。 c.我们利用方向和距离来描述 个物体之间的
位置关系。
d.判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用 到软尺。 e.选择不同的参照物，物体是否运动的判断结
斜面上的运动
a.物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚 动两种形式。 b.物体的形状、摆放方式会影响它的运动形 式。 c.坡度的大小会影响它的运动快慢。
①判断题 只要形成斜面，小球在上面都会滚动起来……（ ） 六面体在斜面上是否滚动起来，与斜面的坡度有关系……（ ） 要了解不同形状的物体在斜面上会怎么样运动，只试一次就可以了…… （） ②下列四种形状的物体，最容易滚动起来的物体是（ ），最不容易滚动起 来的物体是（ ）。
论也不相同。
f.静止是相对的，运动是绝对的。
***相对于***位置发生（没有发生）改变，所以它是运动（静止）的。 和***相比，***位置发生变（没有发生）变化，我们说它是运动（静止）的。
①如图是一个人跳水的连拍照片，不能描述跳水者在运动的句子是（ ）。
A. 人离岸越来越远
B. 人离水面越来越近
C. 人的动作不断变化。
C. 小球要跑完全部轨道，不可以脱轨
②设计制作：在我们动手制作“过山车”之前应该（ ）。
A. 画出“过山车”的设计图
B. 检测“过山车”的稳定性
C. 提出“过山车”使用中的问题和改进意见
③改进完善：测试中小球无法通过一个上坡，在改进时，需要重新在上坡的
前面设计一个（ ）。
A. 陡坡
B. 缓坡
C. 高于上坡的下坡
运动的形式
a.要准确判断一个物体的运动形式，可以在这个物体 上贴圆点。 b.物体的运动形式多种多样：平动、转动、摆动、 滚动、振动等。 c.同一种物体可以包含多种运动形式，叫复合运动。
[自行车]
平动[ ]：滑滑梯、溜冰、擦黑板、轮船在水面的行驶等
转动[ ] ：指尖陀螺、风车、钟表的指针、风扇的扇叶等
③下列三个斜面，最容易使方快滑动起来的是（ ）。 若在三个斜面上方块都能滑动，哪个斜面上的方块滑动的最快（
）。
运动的快慢
a.方法一：相同距离比时间。
b.通过相同的距离，用时短说明运动快；用时长 说明运动慢。
c.方法二：相同时间比距离。
b.在相同的时间内，运动距离长说明运动快；运 动距离短说明运动慢。
A. 0.5米/秒
B. 100米/秒
C. 9米/秒
⑥如果甲、乙两人都感觉不到对方在动，那么甲、乙两人乘坐的车（ ）。
A.一定都是静止的
B.一定都在同方向同速度运动
C.一定都在同速度反方向
D.不能确定是静止还是运动
⑦判断题
测量一个物体的运动时间，只要配合得好，测一次就够了……（ ）
同样是30分钟，跑步比散步运动的距离更长一些……（ ）
判断路程的长短，用软尺测量比目测更准确……（ ）
小华走一段长60米的路用了1分钟，他的速度是60米/秒……（ ）
“过山车”
a.工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、 设计制作、改进完善等。 b.过山车铺设了直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度
要有变化。
c.小球要滚完全部轨道，不能脱轨。 e.小车的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。 f.以“过山车”轨道起点为中心，借助方向盘来判断 方向，用软尺来测量距离，用秒表来测量时间。
②乘坐电梯上下楼的人没有运动……（ ）
坐车的人和身边的人相比没有运动……（ ）
AB两个人并排跑，A同学和B同学相比，A运动了……（ ）
③“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如
果以小竹排为参照物，人是
的，就会感觉魏巍青山在后退。如果以两岸青
山为参照物，人和小竹排是
的。
④“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行”。诗中的山
Βιβλιοθήκη Baidu
一会儿动，一会儿静，这山到底动不动？聪明的你来帮大家分析一下。
⑤“坐地日行八万里”是以
为参照物。
⑤根据下图，试着判断一下哪些物体肯定是在运动的（参照物为大地）。
房屋 甲车
乙车
⑥说一说，乐小新的上学路线
乐小新从家向
走
米到图书馆，然后向
走
米
到小树林，最后向
走
米到学校。
提高训练：你能不能描述小新家和小树林相对于图书馆的位置？
C. 增加轨道长度
（4）有用甲、乙两个小球分别测试该轨道，甲球比乙球先到终点，说明（ ）
球运动的快。
A. 甲
B. 乙
C.无法确定
e.利用物体运动的时间和距离，可以比较运动 的快慢，即速度的大小。
速度 = 距离 ÷ 时间
①龟兔赛跑的故事说明了，在距离一定的条件下，所用的时间越长，运动 的（ ）。 A. 越快 B. 越慢 C. 无法判断
②甲、乙两位同学，同时从学校出发，甲往东走，乙往西走，10分钟后，
甲走了900米，乙走了850米，则（ ）的速度快。
振动[ ] ：弹拨后的钢尺，回弹的弹簧等
滚动[ ] ：小球、车轮等
①如右图是一个指尖陀螺，它在指尖的运动形式是（ A. 转动 B. 滚动 C. 平动
）。
②观察下图，荡秋千的运动形式是
，尺子的运动形式是
，
钟表摆锤的运动形式是
。
③下列（ ）是旋转木马的运动轨迹。
图中，骑自行车时会出现的运动方式。 从整体看： 自行车的运动方式是：________； 从局部看： 自行车把手的运动方式是：________； 脚踏的运动方式是：________； 车轮的运动方式是：________； 齿轮的运动方式是：________。
①如图，是小新所在小组的“过山车”设计图和实物图。
（1）小球从A点出发，运动到C点，C在A的（ ）。
A. 东北方向
B. 西北方向
C. 东南方向
（2）若小球现在在起点A的正西方，我认为小球在（ ）位置。
A. E
B. F
C. G
（3）要让小球运动的更快，我们应该（ ）。
A. 增加轨道坡度
B. 降低轨道坡度
运动的路线
a.根据物体的运动路线的不同，将物体的运动分为直 线运动和曲线运动。
b.路线是曲线的运动叫曲线运动。 c.路线是直线的运动叫直线运动。 d.用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚动时，
它的运动路线是直线，当小球冲出桌面后，它的运动 路线是曲线。
①下列物体的运动轨迹属于直线运动的是（ ）。 ②应用：判断下列物体哪些做的是直线运动，哪些是曲线运动？
g.比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢，需
要测量出小球运动的距离和时间，然后计算出小球在
不同“过山车”上运动的速度。
①明确问题：设计之前，我们要了解“过山车”的设计要求，下列哪一条不
是“过山车”的设计要求（ ）。哪一条要求在测试之前时无法确定的
（ ）。
A. 轨道的中长度要求2米以上
B. 可以只有直线轨道
A. 甲
B. 乙
C. 无法判断
③小新和小明进行100米跑步比赛，一开始小新跑在小明前面，最后小明超
过小新先到达终点，则（ ）的速度快。
A. 甲
B. 乙
C. 无法判断
④关于汽车行驶速度，下列描述正确的是（ ）。
A. 60千米
B. 60小时
C. 60千米/小时
⑤刘翔是我们很佩服的运动员，他在110米栏竞赛项目中的速度最接近（ ）。
《物体的运动》
运动和位置
参照物
a.如果物体相对于另一个物体的位置发生改变， 那么物体是运动的。 b.如果物体相对于另一物体的位置没有发生改 变，那么物体是静止的。 c.我们利用方向和距离来描述 个物体之间的
位置关系。
d.判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用 到软尺。 e.选择不同的参照物，物体是否运动的判断结
斜面上的运动
a.物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚 动两种形式。 b.物体的形状、摆放方式会影响它的运动形 式。 c.坡度的大小会影响它的运动快慢。
①判断题 只要形成斜面，小球在上面都会滚动起来……（ ） 六面体在斜面上是否滚动起来，与斜面的坡度有关系……（ ） 要了解不同形状的物体在斜面上会怎么样运动，只试一次就可以了…… （） ②下列四种形状的物体，最容易滚动起来的物体是（ ），最不容易滚动起 来的物体是（ ）。
论也不相同。
f.静止是相对的，运动是绝对的。
***相对于***位置发生（没有发生）改变，所以它是运动（静止）的。 和***相比，***位置发生变（没有发生）变化，我们说它是运动（静止）的。
①如图是一个人跳水的连拍照片，不能描述跳水者在运动的句子是（ ）。
A. 人离岸越来越远
B. 人离水面越来越近
C. 人的动作不断变化。
C. 小球要跑完全部轨道，不可以脱轨
②设计制作：在我们动手制作“过山车”之前应该（ ）。
A. 画出“过山车”的设计图
B. 检测“过山车”的稳定性
C. 提出“过山车”使用中的问题和改进意见
③改进完善：测试中小球无法通过一个上坡，在改进时，需要重新在上坡的
前面设计一个（ ）。
A. 陡坡
B. 缓坡
C. 高于上坡的下坡
运动的形式
a.要准确判断一个物体的运动形式，可以在这个物体 上贴圆点。 b.物体的运动形式多种多样：平动、转动、摆动、 滚动、振动等。 c.同一种物体可以包含多种运动形式，叫复合运动。
[自行车]
平动[ ]：滑滑梯、溜冰、擦黑板、轮船在水面的行驶等
转动[ ] ：指尖陀螺、风车、钟表的指针、风扇的扇叶等
③下列三个斜面，最容易使方快滑动起来的是（ ）。 若在三个斜面上方块都能滑动，哪个斜面上的方块滑动的最快（
）。
运动的快慢
a.方法一：相同距离比时间。
b.通过相同的距离，用时短说明运动快；用时长 说明运动慢。
c.方法二：相同时间比距离。
b.在相同的时间内，运动距离长说明运动快；运 动距离短说明运动慢。
A. 0.5米/秒
B. 100米/秒
C. 9米/秒
⑥如果甲、乙两人都感觉不到对方在动，那么甲、乙两人乘坐的车（ ）。
A.一定都是静止的
B.一定都在同方向同速度运动
C.一定都在同速度反方向
D.不能确定是静止还是运动
⑦判断题
测量一个物体的运动时间，只要配合得好，测一次就够了……（ ）
同样是30分钟，跑步比散步运动的距离更长一些……（ ）
判断路程的长短，用软尺测量比目测更准确……（ ）
小华走一段长60米的路用了1分钟，他的速度是60米/秒……（ ）
“过山车”
a.工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、 设计制作、改进完善等。 b.过山车铺设了直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度
要有变化。
c.小球要滚完全部轨道，不能脱轨。 e.小车的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。 f.以“过山车”轨道起点为中心，借助方向盘来判断 方向，用软尺来测量距离，用秒表来测量时间。
②乘坐电梯上下楼的人没有运动……（ ）
坐车的人和身边的人相比没有运动……（ ）
AB两个人并排跑，A同学和B同学相比，A运动了……（ ）
③“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的意思是人随着小竹排在江中前进，如
果以小竹排为参照物，人是
的，就会感觉魏巍青山在后退。如果以两岸青
山为参照物，人和小竹排是
的。
④“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎。仔细看山山不动，是船行”。诗中的山
Βιβλιοθήκη Baidu
一会儿动，一会儿静，这山到底动不动？聪明的你来帮大家分析一下。
⑤“坐地日行八万里”是以
为参照物。
⑤根据下图，试着判断一下哪些物体肯定是在运动的（参照物为大地）。
房屋 甲车
乙车
⑥说一说，乐小新的上学路线
乐小新从家向
走
米到图书馆，然后向
走
米
到小树林，最后向
走
米到学校。
提高训练：你能不能描述小新家和小树林相对于图书馆的位置？
C. 增加轨道长度
（4）有用甲、乙两个小球分别测试该轨道，甲球比乙球先到终点，说明（ ）
球运动的快。
A. 甲
B. 乙
C.无法确定
e.利用物体运动的时间和距离，可以比较运动 的快慢，即速度的大小。
速度 = 距离 ÷ 时间
①龟兔赛跑的故事说明了，在距离一定的条件下，所用的时间越长，运动 的（ ）。 A. 越快 B. 越慢 C. 无法判断
②甲、乙两位同学，同时从学校出发，甲往东走，乙往西走，10分钟后，
甲走了900米，乙走了850米，则（ ）的速度快。