在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法数学是一门需要运用逻辑思维和创造性的学科，因此，想要在数学学习中取得好成绩和发展良好的数学学习习惯，需要付出艰辛的努力和时间，并采用一些科学的方法和技巧去进行数学学习。
本文将阐述一些良好的数学学习习惯的培养方法。
1. 保持积极的态度数学学习需要认真的态度，良好的学习习惯和勇气。
在学习数学的过程中，我们需要保持积极的态度和信心，不要被难题所打倒，要相信自己的能力和潜力，坚定地向前迈进。
调整心态，打造积极心态可以从以下方面入手：1）坚信自己有能力解决问题，即使有困难也不轻易放弃。
2）从成功经验中获取信心,对于成功得到的题目，要欣赏自己的努力，并不断吸取经验。
3）面对困难时，采取积极的心态来解决问题，吸引自己的思维更新思路。
2. 坚持对数学基础知识的学习和巩固数学学习必须从一些最基础的概念开始，逐步深入，由简到难地学习才能取得好成绩。
基本知识点是理解所有更高级别数学概念的前提。
为此，数学学习过程中应该注重对基本知识点的巩固。
例如，要求学生时常复习公式、算法和定义等，并能够熟练地应用到解决问题中，可以在平日复习上多加练习。
3. 需要认真而有目的地学习数学数学不像语言阅读或写作，数学学习需要环节清晰、完整和深入地理解。
这种深刻理解不仅是解题的关键，也是培养数学学习习惯的关键。
学习数学不能仅仅是跟随教材上的公式，还需要理解计算过程、思维方法和原则性知识。
同时，数学学习需要有目的性，且不能只抓住表面上的结构、过程和结果。
在学习的过程中，可以不断提问题，边学习边质疑，依照问题寻找适当的答案。
4. 多角度思考问题数学思维需要多维度思考，不能仅凭一种思考方式就解决问题。
在学习数学的过程中，需要从多个角度去思考，比如结合数学公式的应用场景，或者使用类比思维将问题转化为更易理解的形式。
使用多维思考，有助于促进数学思维深度。
5. 批判性地思考问题数学不仅要求深刻理解，还要求反思和批判。
批判性思维是思考方面非常重要的一部分，可以帮助我们消除误解和盲目的见解。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯一、培养学生自主学习的能力自主学习是指学生在学习中能够主动、积极地参与学习活动，独立思考和分析问题，寻找解决问题的方法和途径。
培养学生的自主学习能力是数学教学中的重要目标之一。
培养学生自主学习的能力，首先要培养学生的自主思考能力。
在课堂教学中，教师应该引导学生通过提问和讨论，激发学生的思考和独立思维能力。
鼓励学生独立完成作业和解决问题，让学生养成自主思考的习惯。
教师要给学生提供合适的学习材料和资源，帮助学生建立良好的学习习惯。
教师可以提供大量的练习题和例题，让学生通过反复练习提高解题能力；还可以引导学生使用各种学习工具和技术，如数学软件和互联网资源，来拓宽学生的知识视野。
教师还要重视学生的学习反思和总结能力。
教师可以通过评价和反馈的方式，引导学生及时反思自己的学习过程和成果，总结经验和不足，进一步提高自己的学习效果。
二、培养学生的钻研精神数学是一门需要深入思考和探究的学科，培养学生的钻研精神，对于学生的数学学习水平的提高至关重要。
培养学生的钻研精神，首先要引导学生对问题保持好奇心和兴趣。
教师可以设计一些趣味性和挑战性的问题，激发学生的求知欲和钻研精神。
教师还要鼓励学生勇于尝试和探索，不怕犯错误，通过解决问题中的困难和挑战，提高解决问题的能力。
教师还要教会学生学会提问。
提问能够激发学生的思考和探索欲望，培养学生独立思考和解决问题的能力。
教师可以在课堂上组织一些小组讨论和问题解答的活动，让学生提出自己的问题，并通过合作和交流找到解决问题的方法。
教师还要教会学生学会总结和归纳。
教师可以通过引导学生归纳总结学习内容和方法，培养学生的归纳思维能力。
教师还可以鼓励学生将学到的知识和方法应用到实际问题中，培养学生的实际应用能力。
数学的学习本质就是解决问题，培养学生解决问题的能力，是数学教学中的重要目标之一。
培养学生解决问题的能力，首先要培养学生的逻辑思维能力。
教师可以通过教授数学基本原理和定理，让学生学会运用逻辑推理方法解决问题。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯对于提高学习效果和成绩起到至关重要的作用。
以下是一些培养良好数学学习习惯的方法：1. 保持积极的学习态度：学习数学需要一定的耐心和毅力，要保持积极的学习态度和充满自信的心态，相信自己可以掌握数学知识。
2. 制定学习计划：制定合理的学习计划，将学习时间合理分配给不同的知识点和题型。
遵守计划，保持学习的连贯性和持续性。
3. 重视基础知识的学习：数学是逐步积累的学科，良好的基础知识是后续知识学习的基础。
要重视基础知识的学习，查漏补缺，打好基础。
4. 学会提问和解决问题：学习数学不仅要知其然，还要知其所以然。
遇到难题时不要急于求解，而是应该反复思考问题的本质，提出自己的问题并寻求解决方法。
5. 多角度思考问题：数学是一门综合性的学科，要运用多种角度和思维方式来进行思考和解决问题。
通过多角度的思考，可以提高问题的理解和解决能力。
6. 参与课堂互动：积极参与数学课堂的互动，勇于提问和回答问题，与同学一起合作解决问题。
课后及时复习课堂内容，加深对知识的理解。
7. 多做练习：掌握数学知识需要不断地进行练习和巩固。
要多做各种类型的习题，通过练习提高解题能力和熟练度。
8. 养成总结归纳的习惯：学习数学需要不断总结和归纳知识点和解题方法，形成自己的学习思路和方法。
可以制作思维导图、笔记或总结文档，帮助记忆和复习。
9. 利用各种学习资源：利用各种学习资源，包括教科书、参考书、教学视频等，多角度地学习和理解知识点。
可以寻找一些数学学习的APP和网站，进行在线学习和练习。
10. 定期复习和检测：定期复习数学知识，进行知识的巩固和提高。
可以通过做试卷、模拟考试等方式检测自己的学习效果和掌握程度。
良好的数学学习习惯是学习数学的基础，只有培养良好的学习习惯，才能更好地掌握数学知识，提高学习效果。
希望以上方法可以帮助你养成良好的数学学习习惯。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯数学是一门需要理性思维和逻辑思维的学科，对学生的学习习惯要求非常高。
良好的学习习惯不仅对数学学习有利，对学生的整体学习能力和未来的发展也具有重要影响。
在数学教学中，培养学生良好的学习习惯是至关重要的。
本文将重点探讨如何在数学教学中培养学生良好的学习习惯。
一、培养学生坚持不懈的学习态度学习数学需要付出较大的精力和时间，而学生往往在学习过程中会面临困难和挫折。
在这种情况下，培养学生坚持不懈的学习态度显得尤为重要。
教师可以通过讲解一些数学家的故事，如欧几里得坚持不懈地求解平方根问题，培养学生耐心和恒心。
还可以通过引导学生解决一些较难的数学问题，让他们在解决难题的过程中，体会到坚持不懈的学习态度对解决问题的重要性。
二、培养学生自主学习的能力数学学习需要学生具备较强的自主学习能力，因为数学知识体系较为庞大，需要学生具备一定的自主学习能力去探索和发现。
在教学中，教师可以通过训练学生解决问题的能力，激发学生对数学问题的兴趣，并引导学生自主学习数学知识。
教师还可以通过分层次的教学方式，让学生逐步掌握自主学习的能力，从而培养学生的自主学习能力。
数学学习是一个团队合作的过程，在学习过程中，学生需要相互交流，相互学习。
培养学生合作学习的意识也是非常重要的。
教师可以通过将学生分成小组，让他们相互讨论、合作解决问题，从而培养学生合作学习的意识。
教师还可以通过讲解数学问题的解法，让学生相互交流，相互学习，从而培养学生的合作学习的意识。
四、培养学生善于总结的习惯五、培养学生批判性思维的能力数学学习需要学生具备较强的批判性思维能力，因为数学知识体系较为复杂，需要学生善于分析、思考和批判。
在教学中，教师可以通过提出一些数学问题，让学生进行分析、思考和批判，培养学生批判性思维的能力。
教师还可以通过提出一些数学问题的解法，让学生进行分析和批判，从而培养学生批判性思维的能力。
六、培养学生耐心细致的学习习惯。
几种良好数学学习习惯的培养
几种良好数学学习习惯的培养数学学习是一项需要持续努力和良好习惯的学科。
培养良好的数学学习习惯可以帮助学生更好地理解数学概念，提高解题能力，并培养他们在数学领域取得成功所需要的技能。
以下是几种良好的数学学习习惯的培养方法：1. 制定合理的学习计划：学生应该在每天的学习中为数学设置足够的时间，并制定一个有序的计划，按部就班地学习数学知识。
这样可以帮助学生养成坚持不懈、持之以恒的学习态度。
2. 理解概念而非死记硬背：数学不仅仅是记忆公式和运算规则，更重要的是理解数学概念的含义和应用。
学生应该注重从基本概念出发，逐步深入掌握数学知识，并尝试将其与实际问题联系起来。
3. 细致入微的笔记和习题解答：在学习数学过程中，学生应该养成细致入微地记录笔记和解答习题的好习惯。
这样可以帮助他们回顾和巩固学过的知识，并且在需要时能够清楚地查阅自己的笔记，解答遇到的问题。
4. 及时寻求帮助和反馈：数学是一个积累型的学科，学生在学习过程中难免会遇到困难和问题。
在遇到困难时，他们应该及时向老师、同学或家长寻求帮助，并接受他们的反馈和建议。
良好的沟通和互动可以帮助学生更好地消化和理解数学知识。
5. 多做练习和应用题目：数学学习需要不断地练习和应用。
学生应该在学习过程中做大量的练习题，通过反复的练习来提高解题能力和应对不同类型问题的能力。
他们也可以尝试将数学知识应用到实际问题中，通过解决实际问题来提高数学的应用能力。
6. 合理利用数学工具和资源：在现代社会，学生可以通过使用各种数学工具和资源来辅助学习。
他们可以使用计算器、电脑软件等工具来进行计算和绘图，利用互联网上的数学资源和教学视频来学习和巩固数学知识。
合理利用这些工具和资源可以提高学生的学习效率和学习成果。
如何培养学生良好的数学学习习惯
如何培养学生良好的数学学习习惯数学学习习惯的养成对学生的学业发展起着重要的作用。
良好的数学学习习惯可以帮助学生建立正确的学习态度和方法，提高数学学习效果。
本文将讨论如何培养学生良好的数学学习习惯，并提供一些建议。
一、养成积极主动的学习态度良好的数学学习习惯首先要建立在积极主动的学习态度之上。
学生应该意识到数学学习的重要性，并愿意主动去学习和探索。
以下是几点培养学生积极主动学习态度的建议：1. 激发兴趣：教师可以通过设计生动有趣的数学课堂，引发学生的兴趣。
同时，给学生提供多样化的数学学习资源，如数学游戏、数学竞赛等，让学生发现数学学习的乐趣。
2. 树立目标：学生应该设定具体的学习目标，并制定相应的学习计划。
目标的设定和计划的制定可以帮助学生更好地规划学习时间和学习内容，提高学习的效果。
3. 鼓励自信：教师要及时给予学生积极的反馈和鼓励，增强学生的自信心。
同时，学生也应该相信自己的能力，相信只要付出努力就能够取得好成绩。
二、建立科学合理的学习方法学习方法对于学生的数学学习是至关重要的。
良好的学习方法可以帮助学生掌握数学知识和技巧，提高解题能力。
以下是几点培养学生科学合理学习方法的建议：1. 多做习题：数学是一门实践性很强的学科，做大量的习题可以帮助学生熟练掌握数学知识和技巧。
学生可以结合教师布置的习题和课外习题进行练习，并注意总结归纳解题方法。
2. 多思考：数学学习要注重培养学生的逻辑思维能力。
学生应该学会思考问题的本质和内在联系，而不是仅仅记住一些公式和定理。
教师可以引导学生进行思维训练，如解决一道数学难题或进行一些数学推理活动。
3. 合理利用工具：在数学学习过程中，学生可以合理利用计算器、几何工具等辅助工具。
这些工具可以帮助学生更好地理解和解决问题，提高学习效果。
三、养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯可以帮助学生提高学习效率和学习品质。
以下是几点培养学生良好学习习惯的建议：1. 规律作息：学生应该养成良好的作息时间，保证充足的睡眠和休息。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯是培养学生数学能力的关键，不仅能够帮助学生在数学学习中获得好成绩，还可以在他们的整个学习生涯中受益无穷。
以下是一些帮助学生培养良好学习习惯的建议。
规划学习时间。
学生应该制定一个合理的学习计划，将每天的时间合理分配给数学学习。
这样做可以使学生避免拖延症并更好地管理时间。
他们可以将学习时间分为不同的阶段，如复习、做作业和解决问题等，以确保每个阶段都能够得到充分的时间和精力。
培养良好的学习环境。
学生应该为自己创造一个适合学习的环境。
他们应该选择一个安静、整洁且没有干扰的地方来学习数学。
他们还可以将学习区域装饰得充满积极的能量，比如贴上鼓励和激励的标语。
这样一来，学生就能够更好地集中注意力，提高学习效率。
制定学习目标。
学生应该明确自己的学习目标，并为之努力。
目标应该具体而明确，例如提高某一数学概念的理解、解决一定数量的数学问题或取得一定的成绩等。
学生可以将目标写下来，放在学习区域的显眼位置，以便时刻提醒自己。
当学生达到目标时，他们可以奖励自己，这有助于增强积极性和动力。
第四，合理分配学习任务。
学生在学习数学时，应该合理分配学习任务。
他们可以将复杂的数学问题分解成小的、可管理的子任务。
这样做可以让学生逐步完成任务，避免被大量的数学问题压垮。
学生也可以将数学问题不同的解法进行分类，以便更好地理解和掌握不同的解题思路。
第五，勤于复习。
复习是巩固数学知识和提高数学能力的关键。
学生应该经常性地回顾之前学过的数学知识，以加深对概念的理解并提高记忆力。
学生可以制定一个复习计划，每天或每周复习一定数量的数学内容。
学生还可以通过解决一些与之前学过的知识相关的问题来进行复习。
鼓励自主学习。
学生应该培养自主学习的习惯，主动地寻找解决问题的方法和资源。
他们可以通过阅读课外书籍、参与数学竞赛或加入数学学习小组等方式来扩展自己的数学知识。
学生还可以积极向老师和同学请教，借助他们的经验和帮助来提高自己的数学能力。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯一、建立科学的数学学习方法在数学学习中，良好的学习方法是至关重要的。
学生们在学习过程中要始终坚持科学的数学学习方法，并在不断的自我反思中不断完善自己的学习方法。
好的学习方法可以帮助学生们提高学习效率，学习质量和学习兴趣。
因此，教师应该教会学生科学的数学学习方法，包括如何阅读数学题目，如何培养逻辑思维，如何运用数学公式等等。
二、注重理解与记忆数学不是死记硬背的科目，它需要学生掌握一定的记忆技巧，并在此基础上注重理解。
教师们需要注重在教学过程中培养学生对数学知识的理解和透彻的掌握。
在理解和记忆方面，教师们可采用多种方法，如故事讲解、绘画辅助记忆等等。
而学生们应该主动思考，积极尝试使用所学内容解决具体问题，加深对数学知识的理解和记忆。
三、注重数学应用四、勤奋和耐心数学学习需要耐心和勤奋。
熟能生巧是数学学习的最重要法则。
学生们需要坚持不懈地练习作业，加强基础知识的掌握，培养数学感觉。
有时候，数学问题需要花费很长的时间才能消化理解，需要多次尝试，需要不断地坚持和耐心。
教师们应该教会学生面对挑战时，保持耐心和勤奋的态度，积极面对数学学习中的种种问题。
总之，良好的学习习惯是数学教学中的重点之一。
学生们在数学学习中，要始终坚持科学的学习方法，注重理解和记忆，注重应用，坚持勤奋和耐心，才能在数学领域取得更佳的成绩。
教师们应该一如既往地关注学生的学习状态，引导学生发扬好习惯，激发学生学习数学的主动性和创造性，推动他们不断进步，做出优秀的数学学生。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯数学教学是培养学生良好学习习惯的一项重要任务。
良好学习习惯对于学生的数学学习和日后学习都具有重要意义。
以下是我认为在数学教学中培养学生良好学习习惯的几点建议。
培养学生的自主学习能力。
自主学习是指学生主动参与学习过程，主动寻找学习资源，独立思考和解决问题的能力。
在数学教学中，我们可以通过给学生提供一定的自主学习空间和机会，让他们自己对问题进行思考和探索。
教师可以给学生提供一些问题，让学生自己尝试解答，或者引导学生使用一些学习工具来查找和学习新的数学知识。
通过这样的方式，学生能够培养自主学习的能力，养成主动思考和学习的习惯。
注重培养学生的合作学习能力。
合作学习是指学生通过与他人的合作来完成学习任务的过程。
在数学教学中，学生可以通过小组活动或者合作项目来进行合作学习。
教师可以将学生分成小组，让他们共同解决一个数学难题，或者进行一次数学实践项目。
通过与他人的合作，学生可以相互学习和借鉴，培养团队合作的能力，并且培养学生的耐心和毅力。
注重培养学生的积极学习态度。
积极学习态度是指学生对学习持有积极的态度和态度。
在数学教学中，学生可能会遇到一些困难和挫折，教师应该鼓励学生保持乐观积极的心态，坚持下去。
教师可以告诉学生数学学习需要时间和努力，遇到困难时不要轻易放弃，而是要努力克服困难。
教师还可以给学生提供一些积极的学习反馈和激励，例如表扬学生的进步和努力，并给予适当的奖励。
注重培养学生的反思和总结能力。
反思和总结是指学生对学习过程进行思考和总结的过程。
在数学教学中，教师可以引导学生对数学问题进行思考和解决过程进行反思，并总结出一些学习经验和规律。
教师可以要求学生在解决数学问题后写一篇学习总结，或者让学生进行学习小结，总结出自己的学习方法和技巧。
通过反思和总结，学生能够发现自己的不足和不足，并且改进学习方法，提高学习效果。
数学教学中培养学生良好学习习惯是一项重要任务。
通过培养学生的自主学习能力，合作学习能力，积极学习态度和反思总结能力，可以帮助学生养成良好的学习习惯，并取得更好的学习成果。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯数学教学是高中课程中非常重要的一部分，数学不仅是一门重要的学科，也是一种思维方式。
在数学学习中，培养学生良好的学习习惯非常重要。
学习习惯对于学生的学习成绩、学习品质和学习动力都有着非常重要的影响。
在这篇文章中，我们将探讨如何培养学生良好的学习习惯。
1. 确定学习目标在数学学习中，学生需要明确自己的学习目标，这样才能有明确的方向和目标。
在学习数学之前，学生应该先阅读教材，明确自己要学习哪些知识点和做哪些练习题。
在学习过程中，学生应该时刻关注自己的学习目标，不断检查自己是否达到了目标。
2. 建立关键词识记系统学数学需要用到大量的符号和公式，如果不及时归纳总结，很容易忘记或者混淆。
为了避免这种情况，学生应该建立关键词识记系统。
学生需要根据课堂知识点和习题归纳总结出关键词，并将其记录在笔记本上。
学生通过反复阅读词汇表，能够帮助学生提高记忆力和逻辑思维能力，提高数学学习的效果。
3. 多做习题在学习数学过程中，做习题是非常重要的环节。
通过不断的做题，学生能够更好地理解和掌握数学知识点，并且提高自己的解题能力和思维能力。
学生在做习题过程中，需要注意每道题目的解题方法和策略，并及时纠正错误，加深对知识点的理解和记忆。
4. 重视思维培养数学是一种思维方式，学生在数学学习中应该注意培养自己的思维能力，学会运用逻辑思维和推理能力。
为了培养这种思维方式，学生应该多接触有挑战性的题目，创造性地思考和思维训练。
通过这种思维训练，不仅能够提高数学学习成绩，还能够提高学生的思维能力和解决问题的能力。
5. 合理利用学习时间合理利用学习时间是非常重要的。
学生应该根据每天的学习计划，安排好自己的学习时间，合理安排学习内容和休息时间。
学生在学习数学的过程中，应该保持专注和耐心，集中精力进行学习。
6. 反思学习成果学生在学习过程中应该经常反思自己的学习成果，及时发现并改正自己的不足之处。
学生可以通过小组讨论或者与老师交流来促进反思。
几种良好数学学习习惯的培养
几种良好数学学习习惯的培养良好的数学学习习惯对于学生的数学学习非常重要。
它可以帮助学生更好地理解数学概念，提高解题能力，增强数学自信心。
本文将介绍几种良好的数学学习习惯的培养方法，帮助学生建立起良好的数学学习习惯。
一、坚持每天学习数学数学学习需要持续的努力和积累。
学生应该每天都进行数学学习，保持对数学的持续关注和学习状态。
可以安排固定的时间段用于数学学习，比如每天晚上一小时。
坚持每天学习数学可以帮助学生巩固知识、提高记忆力和思维能力。
二、学会主动思考和提问数学学习的重点是培养学生的思维能力和解决问题的能力。
学生应该主动思考问题，发现问题中的规律和逻辑，提高自己的问题解决能力。
在课堂上，学生要勇于提问，及时解决自己在学习中的疑问。
通过主动思考和提问，可以帮助学生理清思路，加深对数学知识的理解。
三、保持阶段性的复习数学是一个渐进的学科，不同的知识点是有联系和延伸的。
学生应该定期进行阶段性的复习，巩固之前学过的知识。
可以将学过的知识进行分类整理，制定复习计划，逐个进行复习。
通过复习巩固已学的知识，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
四、勤于做练习和积累数学学习需要大量的练习和积累。
学生应该勤于做习题和题目，增强解题能力。
可以选择不同难度的习题进行训练，逐步提高解题能力。
还可以积累一些常见的题型和方法，经常进行背诵和记忆，提高应对不同题型的能力。
五、参加数学竞赛和小组讨论参加数学竞赛可以帮助学生培养数学思维和解题能力，增加数学的兴趣和自信心。
学生可以参加学校或社区组织的数学竞赛活动，与其他同学切磋技艺，互相学习。
还可以组织小组讨论，与同学们一起讨论和解答数学问题，相互帮助和提高。
六、注重数学的应用和实践数学与生活密切相关，学生应该学会将数学知识应用到实际生活中。
可以通过阅读数学应用类的文章和书籍，了解数学在各个领域的应用和实践。
还可以进行数学实验和实践活动，将数学知识与实际场景相结合，深化对数学的理解和应用。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯数学教学中，培养学生良好的学习习惯至关重要。
良好的学习习惯可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学学习的效果。
下面将从三个方面阐述如何培养学生良好的学习习惯。
要培养学生良好的数学学习习惯，需要给学生树立正确的学习态度。
数学是一门需要坚持和耐心的学科，学生需要认识到数学是一门需要长期积累和不断学习的学科，不能靠一蹴而就完成。
教师可以通过讲解数学的重要性和应用，引发学生对数学学习的兴趣，激发学生主动学习数学的欲望。
要鼓励学生勇于面对困难，在遇到困难时不退缩，要培养学生解决问题的毅力和耐心。
要培养学生良好的数学学习习惯，需要教师在教学中注重培养学生的自主学习能力。
自主学习是学生充分发挥自身主观能动性，主动探索和解决问题的能力，是数学学习的基础。
在课堂教学中，教师可以借助启发性问题和案例分析等方式激发学生的思维，培养学生的独立思考和问题解决能力。
要引导学生主动查找资料、掌握学习方法和总结归纳，培养学生对数学学习的主动性和积极性。
要培养学生良好的数学学习习惯，需要加强学生的练习和巩固。
数学是一门需要不断巩固和应用的学科，只有通过大量的练习才能真正掌握数学知识和技能。
教师可以提供丰富的练习题，分级训练学生的能力，让学生能够循序渐进地提高自己的数学水平。
教师可以定期进行测试和测验，及时发现学生的薄弱环节，有针对性地进行辅导和指导，让学生能够及时纠正错误，提高自身的学习效果。
培养学生良好的数学学习习惯对于数学教学的效果至关重要。
通过树立正确的学习态度，培养学生的自主学习能力和加强学生的练习和巩固，可以帮助学生更好地掌握数学知识，提高数学学习的效果。
教师在数学教学中要注重培养学生良好的学习习惯，指导学生建立正确的学习方法和态度，培养学生的学习兴趣和积极性，提高学生的数学学习效果。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯是成功学习数学的关键。
通过培养良好的数学学习习惯，学生可以更有效地掌握数学知识，提高数学能力。
下面就让我们来探讨一下如何培养良好的数学学习习惯。
一、培养兴趣要培养良好的数学学习习惯，就需要培养学生对数学的兴趣。
数学是一门需要耐心和细心的学科，如果学生对数学没有兴趣，那么很难持之以恒地去学习。
老师和家长都要从小培养学生对数学的兴趣，可以通过趣味性的数学游戏、数学竞赛等方式来让学生感受到数学的乐趣，激发他们学习数学的欲望。
二、及时巩固要培养良好的数学学习习惯，就需要在学习过程中及时巩固所学知识。
数学是一个递进的学科，后面的知识往往需要建立在前面所学的基础上。
学生在学习数学的时候，要及时复习和巩固已经学过的知识，避免遗忘。
老师和家长可以通过定期的课后作业或者测试来检验学生对知识的掌握程度，并及时帮助他们弥补不足。
三、培养自觉良好的数学学习习惯也需要培养学生的自觉性。
数学学习需要一定的自觉意识，因为它需要学生不断重复练习和探索。
老师和家长可以通过一系列的学习计划和目标来培养学生的自觉性，让他们明确自己的学习目标，自觉地去完成学习任务。
老师和家长也要及时给予学生一定的自主学习的空间，让他们在学习中提高自我调节和自我管理的能力。
四、培养耐心要培养良好的数学学习习惯，还需要培养学生的耐心性。
数学学习是一个逐步积累的过程，很多时候需要花费大量的时间和精力。
学生在学习数学的时候，要有足够的耐心，不要急功近利，要善于思考和解决问题。
老师和家长可以通过一些启发式的教学方法来培养学生的耐心性，让他们在实践中逐渐理解和掌握数学知识。
五、注重方法培养良好的数学学习习惯是一个需要全社会共同努力的过程。
而学生的家长和老师则应当在日常教育中格外重视这一点，引导学生树立正确的学习观念和态度，培养他们对数学的兴趣，及时巩固所学知识，培养自觉性和耐心性，注重学习方法，从而帮助他们养成良好的数学学习习惯，使他们在数学学习中更加得心应手。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯
在数学教学中，培养学生良好的学习习惯是非常关键的。
良好的学习习惯不仅能够提
高学生的学习成绩，还能够培养学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力和解决问题的
能力。
下面将从三个方面探讨如何在数学教学中培养学生良好的学习习惯。
教师可以通过让学生形成积极的学习态度来培养学生良好的学习习惯。
教师可以通过
讲授有趣且具有挑战性的数学内容来激发学生的学习兴趣。
教师还可以和学生分享一些数
学的应用案例，让学生了解数学与实际生活的联系，从而增加学生对数学的兴趣。
教师还
可以通过赞扬学生的进步和努力，激励学生保持积极的学习态度。
教师可以通过让学生合理安排时间来培养学生良好的学习习惯。
数学是一门需要大量
练习的学科，学生需要合理安排时间进行练习。
教师可以在课堂上指导学生如何进行合理
的学习计划，每天保持一定时间的专注学习，分配相应的时间进行练习，定期进行复习等。
教师还可以通过布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
教师可以通过锻炼学生解决问题的能力来培养学生良好的学习习惯。
数学是一门需要
思维和逻辑的学科，培养学生的解决问题的能力非常重要。
教师可以在课堂上引导学生进
行数学问题的思考和探索，培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
教师还可以通过让学生
参加数学竞赛和解决实际问题的活动，帮助学生提高解决问题的能力。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯随着社会的发展和科技的进步，数学这门科学学科也越来越重要，不仅在日常生活中的应用广泛，而且在各行各业都扮演着至关重要的角色。
因此，在教学中培养学生良好的学习习惯非常重要，以下是几个方面来探讨如何培养学生良好的学习习惯。
一、建立正确的学习态度在学习数学时，学生要有积极的学习态度，相信自己能够掌握数学知识和技能，并彻底理解和掌握数学概念。
这需要学生了解数学的重要性和实用价值，以及学习为自己的未来打好基础，从而激发学习兴趣和动力，让学习成为一种愉悦的体验。
二、培养良好的学习方法数学是一门体系严密，逻辑清晰的学科，因此需要学习者采取正确的学习方法。
例如，可以通过解题、创新和探究等方式来加深对数学概念的理解，理解数学公式和定理的证明过程，培养问题解决方法和创新思维能力。
三、解决学习困难学习除了成就感和乐趣之外，也会面临种种困难和挑战，如理解性和计算性的难度、学习效率的问题等。
学生需要学会如何发现问题和解决问题的方法，克服学习的障碍，并能发现自己的特点和优点，从而寻找理解数学的方法和技巧。
四、形成良好的学习习惯良好的学习习惯是必不可少的。
学生应该养成每天花时间学习、坚持自主学习、按时完成作业、养成良好的管理和计划习惯等良好的学习习惯。
五、利用科技手段现代科技的发展为数学教学提供了新的手段，例如，在手机上下载数学相关的应用程序，可以让学生在课余时间自主学习，提高兴趣，为自己的未来做好准备。
同时，计算机芯片和网络技术等底层技术，为学生的数学思维提供了更好的支持。
综上所述，数学是一门重要的科学学科，对未来的学习和职业发展都有至关重要的作用。
因此，在教学中培养学生良好的学习习惯至关重要，主要包括建立正确的学习态度、培养良好的学习方法、解决学习困难、形成良好的学习习惯以及利用科技手段。
只有通过这些方法，学生才能提高数学成绩，更好地为自己的未来做好准备。
数学教学中培养学生良好的学习习惯
数学教学中培养学生良好的学习习惯在数学教学中，培养学生良好的学习习惯是非常重要的。
良好的学习习惯能够帮助学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩，并培养学生独立学习的能力。
下面我将从以下几个方面来探讨如何培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯需要从学习方法上入手。
学生应该学会合理安排时间，制定学习计划。
他们可以将学习任务分解成小的目标，逐步完成，做到有计划地学习，避免临时抱佛脚的情况发生。
学生还需要明确学习的重点和难点，将时间和精力集中在有限的内容上，避免盲目地进行无效的学习。
学生应该善于整理和归纳所学的知识，形成自己的学习方法和技巧，提高学习效率。
培养学生良好的学习习惯还需要注重学习态度的培养。
学生应该树立正确的学习观念，对数学学习持积极的态度。
他们应该相信自己有能力学好数学，并且相信付出努力就会有所收获。
在面对困难和挫折时，学生应该保持乐观，不气馁，并通过自己的努力和勇气克服困难。
学生还应该培养自主学习的能力，积极主动地参与到课堂教学中，主动请教老师和同学，主动解决问题，培养自己解决问题的能力。
培养学生良好的学习习惯还需要注重课外辅导和自主学习的结合。
学生在课堂上听讲并完成老师布置的作业只是基础，要想真正掌握数学知识，还需要进行课外的巩固和拓展。
学生可以利用课外时间进行自主学习，可以通过阅读数学相关的书籍和资料，观看数学教学视频，参加数学学习班等方式来拓宽自己的数学知识面。
学生可以通过参与数学竞赛，解决一些数学难题等方式来提高自己的数学水平。
培养学生良好的学习习惯还需要家校合作的支持。
家长和老师应该共同关注学生的学习情况，及时交流学生的学习表现。
家长可以对学生进行监督和督促，帮助学生制定学习计划，营造良好的学习环境。
老师可以给予学生及时的反馈和指导，帮助学生解决学习中的问题。
通过家校合作，可以共同培养学生良好的学习习惯。
数学教学中怎样培养学生良好的学习习惯
数学教学中怎样培养学生良好的学习习惯
良好的学习习惯的培养应贯穿于整个小学数学的教学之中，应着重培养以下良好的学习习惯：
一、阅读教材的习惯。
平时上课，老师要重视使用教材，指导学生阅读教材的方法，逐步培养学生课前预习、课后复习的习惯。
二、培养学生注意力集中的良好习惯。
三、认真审题的习惯。
在做题前，对题的每一个字、数字、符号都要看清楚，明确做题的顺序和步骤，在开始做题。
四、从小养成认真细致的计算习惯。
五、从小养成良好的书写习惯。
要求书写干净、端正、工整、格式规范等，逐步提升书写速度。
六、培养学生自觉检验，独立纠正错误的习惯。
培养学生良好的学习习惯是一个细致而耐心的教育过程。
日常教学时要向学生提出要求，使他们明确那些该做，那些不该做。
作为教师要以身作则，处处起示范作用。
如：写的板书、批语、数字、符号和算式都要符合规定。
数学教学中如何帮助学生养成良好的学习习惯
数学教学中如何帮助学生养成良好的学习习惯引言：良好的学习习惯是学生成功的关键之一。
在数学教学中，培养学生良好的学习习惯尤为重要。
本文将探讨数学教学中如何帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习效果。
一、激发学生的学习兴趣学习兴趣是培养学生良好学习习惯的基础。
在数学教学中，教师可以通过多种方式激发学生的学习兴趣。
例如，通过引入有趣的数学问题或实际应用情境，让学生感受到数学的魅力和实用性。
此外，教师还可以利用数学游戏、竞赛等形式，增加学习的趣味性和挑战性，激发学生的学习热情。
二、建立良好的学习环境良好的学习环境对学生养成良好学习习惯起着至关重要的作用。
在数学教学中，教师应创造积极、和谐、鼓励的学习氛围。
首先，教师可以通过布置整洁的教室、提供充足的学习资源等方式，为学生提供良好的学习环境。
此外，教师还应鼓励学生相互合作、分享学习心得，营造积极的学习氛围。
三、制定明确的学习目标学习目标的明确性对学生的学习习惯培养至关重要。
在数学教学中，教师应当帮助学生制定明确的学习目标，并将其与课程内容相结合。
明确的学习目标能够帮助学生更好地理解学习的重要性，提高学习动力。
教师可以通过解释学习目标的意义、展示学习目标的实际应用等方式，帮助学生理解学习目标的重要性。
四、培养自主学习能力自主学习能力是学生养成良好学习习惯的关键之一。
在数学教学中，教师应当培养学生的自主学习能力。
首先，教师可以通过引导学生独立思考、解决问题的方式，培养学生的自主学习能力。
此外，教师还可以鼓励学生自主选择学习资源、制定学习计划，培养学生的自主学习意识和能力。
五、提供及时的反馈和指导及时的反馈和指导对学生养成良好学习习惯至关重要。
在数学教学中，教师应当及时给予学生反馈和指导。
首先，教师可以通过批改作业、讲解错题等方式，及时纠正学生的错误，帮助他们改正学习方法。
此外，教师还可以通过提供个性化的学习建议、鼓励学生积极参与课堂讨论等方式，提供更加具体和有效的指导。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯是每个学生都需要具备的重要素质。
良好的数学学习习惯不仅可以帮助学生提高数学能力，还能培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
要想培养良好的数学学习习惯并不是一件容易的事情，需要学生和家长共同努力。
下面就介绍一些培养良好的数学学习习惯的方法。
一、培养自信心数学是一门需要逻辑思维和耐心的学科，很多学生在学习数学时会因为题目难度大或者做题过程中出现错误而感到沮丧。
培养学生的数学自信心是非常重要的。
家长和老师都可以通过肯定学生的表现、鼓励学生勇敢尝试、帮助学生克服困难等方式来帮助学生培养自信心。
只有有了自信心，学生才能更好地投入到数学学习中。
二、建立良好的学习习惯良好的学习习惯对于学生来说是非常重要的。
在学习数学时，学生应该养成按时完成作业、主动复习知识、及时解决问题的学习习惯。
家长和老师可以通过监督学生的学习进度、帮助学生制定学习计划、鼓励学生坚持每天学习一定的时间等方式来帮助学生建立良好的学习习惯。
三、多练习熟能生巧，数学也是如此。
通过大量的练习可以帮助学生更好地掌握数学知识和技巧。
家长和老师可以给学生提供大量的练习题，并定期检查学生的练习情况，及时纠正学生的错误。
还可以通过为学生提供不同难度的练习题，帮助学生逐步提高数学解题能力。
四、培养解决问题的能力数学学习不仅仅是为了掌握知识，更重要的是培养学生的解决问题的能力。
家长和老师可以在学习过程中引导学生如何分析问题、寻找解题方法、总结解题技巧，并鼓励学生多思考、多讨论，从而培养学生的自主解决问题的能力。
五、注重基础知识的打好数学学习是一个渐进的过程，基础知识的扎实程度对于学生后续学习的发展至关重要。
家长和老师可以每天检查学生的功课情况，及时发现学生不足的地方，及时补充和巩固基础知识。
六、创设轻松的学习氛围学习数学需要一个轻松、积极的学习氛围。
家长和老师可以适时地为学生减轻学习压力，鼓励学生通过游戏、趣味的数学题等方式来学习数学，让学生在愉快的氛围中学习数学。
良好的数学学习习惯的培养方法
良好的数学学习习惯的培养方法良好的数学学习习惯对学生的数学学习和发展非常重要。
下面是一些培养良好数学学习习惯的方法。
1.认识数学的重要性：学生应该意识到数学在日常生活中的重要性，并且了解数学知识对其未来学习和就业的影响。
2.建立良好的学习环境：学生应该有一个安静、整洁的学习空间，保证没有干扰和噪音。
他们应该有足够的时间来专注于数学学习。
3.制定学习计划：学生应该制定一个合理的学习计划，将数学学习分配到适当的时间段。
这有助于学生养成良好的学习习惯，避免拖延和忘记学习任务。
4.定期复习：学生应该定期回顾和复习已学的数学知识和技能，巩固所学内容。
这有助于加深理解，提高记忆力，并保持对数学的兴趣。
5.提问和解答问题：学生应该保持积极的思考和探索态度，遇到问题和难题时主动提问和寻求答案。
这有助于培养独立思考和解决问题的能力。
6.合理利用学习资源：学生应该合理利用各种学习资源，如教科书、资料、互联网等。
他们可以使用这些资源来查找数学知识、解决问题和拓宽数学思维。
7.与同学和老师合作：学生可以与同学和老师合作学习数学，互相讨论和交流学习心得。
这有助于激发学习兴趣，加深理解，并快速解决学习中遇到的问题。
8.培养耐心和坚持：数学学习是一个需要坚持和耐心的过程，学生应该有足够的耐心和毅力来攻克困难，掌握数学知识和技能。
9.参加数学竞赛和活动：学生可以参加数学竞赛和活动，锻炼自己的数学能力，并与其他对数学感兴趣的同学交流学习经验，激发对数学的兴趣。
10.养成良好的思考习惯：学生应该养成良好的思考习惯，如逻辑思维、分析问题、推理等。
这些思维方法有助于学生理解数学问题，解决难题。
培养良好的数学学习习惯需要学生的积极主动和持之以恒的努力。
通过以上的方法，学生可以提高数学学习的效果和效率，并培养良好的数学思维方式。
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在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗沙圪堵镇第一小学尹海波俗话说：“积千累万不如有个好习惯。
”也就是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。
培养孩子良好的习惯,是适应小学学习生活的"第一步,至关重要"。
培养孩子良好的习惯首先说的就是培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界；不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。
大纲也指出：“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。
要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。
”所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。
好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花，学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。
杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。
”我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。
” 在这个竞争的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”，有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。
因此，为了学生的健康成长和终身的幸福，教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。
在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的重要职责。
在平时的数学教学中，我发现学生中存在一些不良学习习惯，如：写字的时候，有跪着写的，有趴着写的，还有的一只脚跪着，一只脚翘着写字的；做作业前不复习，效果不佳；做题前不看要求，写的答案是正确的知识点，但不符合题目；边做边玩，拖拖拉拉，错误多，容易漏题；东翻西看，浪费时间；马虎、粗心、毛躁，在作业和考试中，把简单容易的、有能力做对的题做错；上课注意力不集中等。
这些不良习惯已经成为影响学生学习的主要因素，为了解决学生的这些不良习惯，在小学数学课堂中培养学生良好的学习习惯显得非常棘手。
结合小学生性格特征和身心发展的规律，根据数学学科本身的特点，我认为在数学教学中，学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面：一、使学生认识到学习的重要性。
三字经中有云：“玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
”这句话告诉我们人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
”古人在读书中抒发了他们的感受，同时也告诉我们每一本书都在我们面前打开一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界，在书中可以获得自己所想得到的。
所以，只有学习才能为自己创造美好的未来。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”珍惜人生中的每一分，每一秒，在自己年少时就应该全身心的投入到学习中，早学习，多学习，才能获得更多的知识，当老年时才不会后悔。
通过各种故事、古诗、名言等让学生认识到学习的重要性，使学生养成一心向学的习惯，放弃、弱化其他一切干扰因素，提高学习的积极性。
二、培养学生认真读的好习惯。
1、培养学生认真阅读数学课本的习惯。
在数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。
在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。
从儿童一入学就应该带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。
随着学生年龄和抽象能力的不断提高，对课本内容提出更明确而具体的要求，让学生养成先阅读后做作业的习惯。
2、培养学生认真审题的习惯。
审题是进行正确计算不可缺少的环节。
通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
（1）作题时，首先学生应读懂题目要求，正确理解题意。
这就需要教师在平时注意培养学生读题、理解题的能力，明确题目中究竟要我们做什么、怎么做，然后再进行计算。
（2）教会学生观察题型，正确运用定律、性质，使计算简便。
（3）审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，又要看运算过程出现的新数字、新情况，做到方法得当。
正确的审题能够保证正确、迅速的解题，所以培养学生养成良好的审题习惯是非常重要的。
三、培养学生认真听的好习惯认真倾听是养成良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。
学生在课堂上能认真倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多说。
这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。
1、培养学生认真倾听老师的讲解。
课堂教学是进行习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养学生认真倾听教师的讲解是很重要的。
①爱学生，关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。
在教学中，我努力做到爱每一个学生，关心每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、热情的赞语感染他们。
当发现孩子认真听讲、用心思考、回答时，我就用真诚的话语鼓励他们，这时学生们笑得非常甜，师生情感浓浓，学生学得非常开心。
认真倾听——这个好习惯，就在不知不觉中得到了培养。
②创设生动有趣的学习情境，吸引学生认真倾听。
数学新教材中，引入了许多学生们喜爱的卡通形象等富有浓郁生活气息的内容。
在教学中，我充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生学习的兴趣。
学生非常感兴趣，注意力集中了，认真倾听的好习惯也培养了。
2.培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力①让学生轮流当小老师，在竞争中培养倾听的好习惯。
课堂上我会根据教学内容的特点，经常组织学生通过竞争，轮流当小老师，并大胆放手，让小老师给同学们讲解，提出自己的意见，并及时帮助同学纠正错误，对负责任的小老师加以表扬鼓励。
通过这样的活动，当小老师的同学由于有一种荣誉感，讲得非常认真，下面听的同学有一种新鲜感、好奇感，也听得非常认真，因为他们都想当小老师，学生的学习积极性被充分调动了。
②恰当地组织小组合作，让学生在小组合作过程中学会认真倾听小组合作学习营造了一个和谐民主的课堂氛围，我把班内的学生分为四人或六人一小组，每一个小组安排一个小组长负责。
每位同学都有平等的机会在小组中讨论并解决问题，遇到困难时，可以请其他同学帮助，并且在小组内开展互学互练，互查互评的活动，学生因此获得了更多的自我表现和认识的机会，思维真正活跃起来。
通过小组合作学习，不但可以充分展示每个学生的才能，使不同层次的学生获得不同程度的成功，而且能使学生注意力持久，认真倾听。
3.实行奖励机制，适时恰当地评价学生很多学生上课不认真听讲，学习习惯很差，还屡教不改，我觉得这可能是由于老师平时只顾完成教学任务，而没有注意强化学生的好习惯而造成的。
当学生感到教师在对待上课认真听和不认真听，对待好习惯和不良习惯，没有明显差别时，他们的不良习惯就会增多。
因此，我在教学中注意观察，如发现学生认真倾听老师的讲解，认真倾听同学的发言时，就及时的给予表扬，以他为榜样，让大家学习他，并且给予不同层次的奖励，本学期我班在数学上开展了“群星闪烁”的活动。
在课上赢得同学掌声两次得一星；作业两次得优得一星……这样，学生的好习惯在老师的激励和严格要求中得到了培养。
四、培养学生认真做的习惯通过作业，可以及时了解学生的学习效果，加深对知识的理解和记忆，形成一定的技能技巧，还能反映出学生的学习态度和学习习惯，也是学好数学的重要的基本功。
1.安排的作业要适度、适量小学生由于年龄小，过量的作业会造成学生疲劳、厌烦，即使做了，也马虎了事。
因此，在数学学习中，我认为四年级学生每天只应安排十五分钟左右的课堂作业和半小时左右的家庭作业，这些作业都要有针对性、目的性，要少而精，而且作业要求必须明确：①作业要干净；②作业要正确；③作业速度要快。
检查时还要适时给予表扬奖励，及时展示好的作业，这样做后，学生就不会对数学作业产生畏惧心理、厌烦心理，而且，作业时就不再马虎了事，而是认认真真。
2.教给作业方法，树立典型榜样培养学生认真做的好习惯，离不开教师的示范和指导，因为小学生年龄小，模仿能力强，所以老师要从自己的一言一行、从黑板上板书到批改作业，都要给学生一个正确的示范要求。
同时还要教会学生认真做的方法，如抓住题目中关键字、词、句来对题目进行仔细分析，认真审题，审题时首先要读懂题目要求，正确理解题意，才能动笔解决等。
学生只有认真细致，掌握方法，才能有良好的做作业的习惯。
3.要求学生独自完成作业，自觉检查。
良好的作业习惯包括：态度认真、及时检查验算、书写工整、独立完成、富有创见等。
从学生刚一入校的那天起，就要培养正确的书写姿势，作业中，我严格要求学生独立完成，并且书写工整、格式规范。
独立完成作业是发挥作业应有作用的切实保证，要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生，防止和纠正抄袭别人作业的坏习惯。
五、培养学生勤于动脑，善于思考的习惯学生学习数学这一活动，归根到底是思维的活动，只有勤于动脑，肯于思考，才能理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。
孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”可见学习和思考是获取知识的两个基本途径。
认真思考的学习习惯，不但有利于提高学习效率、培养学生的能力、增强学生的创新意识，还有利于学生在思考的过程中不断理解有疑惑的问题，并激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
结合认真思考的作用，我在教学过程中尽可能的为学生创造思考的机会，除了上课的提问外，我还特意在每节新授课结束前留下几分钟请孩子们说一说本节课所学的内容，说说自己的疑问？给孩子总结、思考、质疑的时间。
长此以往孩子就养成了自己总结学习要点和质疑问题的习惯，养成善于思考、提出问题的习惯。
爱因斯坦也说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
”问题是数学的心脏。
在数学学习过程中，要逐步培养学生自主探究、积极思考、主动质疑的学习习惯，让他们想问、敢问、好问、会问。
培养学生良好的学习习惯是课堂教学的重要任务之一，是提高学生学习质量的关键。
在一定意义上说，培养学生良好的学习习惯比教给他们知识还重要。
但是培养学生良好的学习习惯并非一朝一夕之事，是一个长期积累和培养的过程。
因此，培养学生良好的学习习惯，必须贯穿在整个数学教学过程中，而且要长久坚持下去，才能取得预想的结果。
为了使习惯牢固地建立起来，就需要时间，就像播种在田里的种子的生长需要时间一样，因而如果教育者急于牢固地建立起习惯和熟巧，他就可能反而使它们完全建立不起来。