乐高课程生活与科技教案 ()

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乐高课程生活及科技教学案

科学与技术序号活动名称实物图活动目标知识点1不同形状的梯子1、了解不同形状梯子的结构。

2、认识不同梯子的用法。

[结构、形状、稳定性。

2不同形状的桥1、了解桥的不同结构。

2、了解桥的组成部分。

3、了解桥的受力情况。

结构、连接、受力。

3桁架桥1、了解桁架结构的作用。

2、了解压力与张力的联系。

3、了解桥的承重情况。

$压力、张力、承重。

4美丽的塔1、设计并搭建高塔。

2、理解稳定性的概念。

3、学会调节高物体的稳定性。

结构、高度、稳定性。

5方便的桌子1、设计不同形状的桌子。

2、可以变小的桌子。

3、学习稳固结构的知识。

/形状、坚固、折叠、功能。

6折叠椅1、设计一个折叠椅。

2、能够承重、稳固、安全形状、稳固、功能7不倒翁1、设计并搭建不倒翁。

2、探索物体平衡的条件。

3、理解稳定平衡和不稳定平衡。

,不倒翁、平衡性、稳定平衡、不稳定平衡。

8跷跷板1、设计一个能够上下摇摆跷跷板。

2、跷跷板要稳定的放置在地上，摇摆时不能翻倒。

平衡、稳定、支点9钓鱼竿1、设计一个有足够长度、可承受一定重量、方便操作的钓鱼杆。

2、了解利用杠杆来解决问题。

【支点、扭力、速度1 0工具夹子1、设计一个能灵活打开、合上的工具夹子。

2、工具夹子要长长的才好使用。

3、要有接触面粗糙、面积较大的夹子头和容易握着的手柄杠杆、连杆、支点《科学与技术》课程配套活动内容列表序号活动名称实物图>活动目标知识点1 1天平称1、设计一个可以称物体重量的天平称。

2、了解杠杆知识、杠杆原理和平衡原理。

杠杆、平衡、支点、负重。

1 2转向小车…1、设计一辆能转弯的小车。

2、小车具有的基本结构如有轮子、方向盘、汽车底盘等。

3、能够很灵活的左右转弯。

齿轮、万向节、轮轴、合并轴、分离轴1 3齿轮组合1、搭建使用不同大小、类型的齿轮组合装置。

2、了解齿轮间的传动比例和转动方向。

3、了解主动轮与从动轮之间的关系。

4、了解齿轮类型、传动比例、传递速度、自锁功能棘轮棘爪的作用。

1 4陀螺…1、一个陀螺发射器、再制作几个不同的陀螺。

乐高课程生活与科技教案 (2)

不倒翁、平衡性、稳定平衡、不稳定平衡。
8
跷跷板
1、设计一个能够上下摇摆跷跷板。2、跷跷板要稳定的放置在地上，摇摆时不能翻倒。
平衡、稳定、支点
9
钓鱼竿
1、设计一个有足够长度、可承受一定重量、方便操作的钓鱼杆。2、了解利用杠杆来解决问题。
支点、扭力、速度
10
工具夹子
1、设计一个能灵活打开、合上的工具夹子。2、工具夹子要长长的才好使用。3、要有接触面粗糙、面积较大的夹子头和容易握着的手柄
压力、张力、承重。
4
美丽的塔
1、设计并搭建高塔。2、理解稳定性的概念。3、学会调节高物体的稳定性。
结构、高度、稳定性。
5
方便的桌子
1、设计不同形状的桌子。2、可以变小的桌子。3、学习稳固结构的知识。
形状、坚固、折叠、功能。
6
折叠椅
1、设计一个折叠椅。2、能够承重、稳固、安全
形状、稳固、功能
7
不倒翁
1、设计并搭建不倒翁。2、探索物体平衡的条件。3、理解稳定平衡和不稳定平衡。
29
投石车
1、小组合作组装一辆能够前进、后退的小车。2、再装两条并在一起的180度活动摇杆，并在车身与摇杆中间装上橡皮筋使摇杆向后拉是产生向前的拉力。3、投石车能正常移动、并能投出物体。
距离、速度、能量、重量、拉力、弹力
30
电动车
1、设计并搭建一辆电动的小车。2、通过马达来驱动小车的前进。
马达、齿轮传动、速度、距离
25
碰撞小车
1、小组成员合作设计一辆碰撞小车。2、使用不同的轮子观察小车碰撞后返回的距离。3、改变车子的形状、车子碰撞上物体后可以翻越障碍物。
距离、能量、形状、惯性
26

乐高课程生活及科技教学案

25
碰撞小车
1、小组成员合作设计一辆碰撞小车。2、使用不同的轮子观察小车碰撞后返回的距离。3、改变车子的形状、车子碰撞上物体后可以翻越障碍物。
距离、能量、形状、惯性
26
陆地快艇
1、小组成员合作设计一辆用风去驱动的小推车。2、通过改变风帆的大小和方向，观察车跑得远近、快慢。
面积、抗风、可再生能源减速
27
杠杆、连杆、支点
《科学与技术》课程配套活动内容列表
序号
活动名称
实物图
活动目标
知识点
11
天平称
1、设计一个可以称物体重量的天平称。2、了解杠杆知识、杠杆原理和平衡原理。
杠杆、平衡、支点、负重。
12
转向小车
1、设计一辆能转弯的小车。2、小车具有的基本结构如有轮子、方向盘、汽车底盘等。3、能够很灵活的左右转弯。
齿轮、万向节、轮轴、合并轴、分离轴
13
齿轮组合
1、搭建使用不同大小、类型的齿轮组合装置。2、了解齿轮间的传动比例和转动方向。3、了解主动轮与从动轮之间的关系。4、了解棘轮棘爪的作用。
齿轮类型、传动比例、传递速度、自锁功能
14
陀螺
1、一个陀螺发射器、再制作几个不同的陀螺。2、转动陀螺发射器上的手柄带动陀螺，陀螺便可以转动。3、在陀螺发射器上安装马达作为动力装置，可以带动陀螺转动。
风能车
1、小组成员合作设计一辆风能小车。2、设计确认小车的所有轮子可以光滑地滚动。3、使用风扇使车的扇叶转动起来，从而使车子向前或向后移动。
力与运动、测量重量、面积、科学调查
28
橡皮筋动力小车
1、小组成员合作设计一辆用橡皮筋作为动力源的小车。2、通过改变车轮数量及齿轮大小，观察车跑得远近。

乐高课程生活与科技优秀教案

2、设计确认小车的所有轮子可以光滑地滚动。
3、使用风扇使车的扇叶转动起来，从而使车子向前或向后移动。
力与运动、测量重量、面积、科学调查
28
橡皮筋动力小车
1、小组成员合作设计一辆用橡皮筋作为动力源的小车。
2、通过改变车轮数量及齿轮大小，观察车跑得远近。
齿轮传动、动力转换、距离、速度
29
投石车
1、小组合作组装一辆能够前进、后退的小车。
10
工具夹子
1、设计一个能灵活打开、合上的工具夹子。
2、工具夹子要长长的才好使用。
3、要有接触面粗糙、面积较大的夹子头和容易握着的手柄
杠杆、连杆、支点
《科学与技术》课程配套活动内容列表
序号
活动名称
实物图
活动目标
知识点
11
天平称
1、设计一个可以称物体重量的天平称。
2、了解杠杆知识、杠杆原理和平衡原理。
3、绞盘使用时尽量设计的比较省力一些。
滑轮、齿轮组、马达、传动
《科学与技术》课程配套活动内容列表
序号
活动名称
实物图
活动目标
知识点
22
起重机
1、吊车可以稳定的立在地面上，不可以翻到。
2、可以利用滑轮的特性，将物体吊起到一定的高度。
3、给起重机装上马达电机，让它能轻松的完成工作。
稳定性、齿轮组合、滑轮组、马达、速度
23
滑坡车
1、小组两个成员分别搭建小车的两个重要组成部分，并组装在一起。
2、通过改变后轮大小及车体的重量，了解行驶距离的远近。
距离的测量、动能、摩擦力和空气阻力
24
飞轮车
1、小组成员合作设计一辆飞轮小车
2、通过改变各部位轮子的大小改变飞轮的速度。

乐高课程生活及科技教学案(2021年整理)

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科学与技术序号活动名称实物图活动目标知识点1不同形状的梯子1、了解不同形状梯子的结构。

2、认识不同梯子的用法。

结构、形状、稳定性。

2不同形状的桥1、了解桥的不同结构。

2、了解桥的组成部分.3、了解桥的受力情况.结构、连接、受力。

3桁架桥1、了解桁架结构的作用。

2、了解压力与张力的联系。

3、了解桥的承重情况.压力、张力、承重。

4美丽的塔1、设计并搭建高塔。

2、理解稳定性的概念。

3、学会调节高物体的稳定性。

结构、高度、稳定性。

5方便的桌子1、设计不同形状的桌子。

2、可以变小的桌子。

3、学习稳固结构的知识。

形状、坚固、折叠、功能。

6折叠椅1、设计一个折叠椅.2、能够承重、稳固、安全形状、稳固、功能7不倒翁1、设计并搭建不倒翁。

2、探索物体平衡的条件。

3、理解稳定平衡和不稳定平衡.不倒翁、平衡性、稳定平衡、不稳定平衡.8跷跷板下摇摆跷跷板。

2、跷跷板要稳定的放置在地上，摇摆时不能翻倒。

平衡、稳定、支点9钓鱼竿1、设计一个有足够长度、可承受一定重量、方便操作的钓鱼杆。

2、了解利用杠杆来解决问题。

支点、扭力、速度10工具夹子1、设计一个能灵活打开、合上的工具夹子。

2、工具夹子要长长的才好使用。

3、要有接触面粗糙、面积较大的夹子头和容易握着的手柄杠杆、连杆、支点《科学与技术》课程配套活动内容列表序号活动名称实物图活动目标知识点11天平称物体重量的天平称。

乐高课程生活及科技教学案

2、再装两条并在一起的180度活动摇杆，并在车身与摇杆中间装上橡皮筋使摇杆向后拉是产生向前的拉力。
3、投石车能正常移动、并能投出物体。
距离、速度、能量、重量、拉力、弹力
30
电动车
1、设计并搭建一辆电动的小车。
2、通过马达来驱动小车的前进。
马达、齿轮传动、速度、距离
31
F1赛车
1、赛车有三个以上的轮子，一个发动机。
2、设计确认小车的所有轮子可以光滑地滚动。
3、使用风扇使车的扇叶转动起来，从而使车子向前或向后移动。
力与运动、测量重量、面积、科学调查
28
橡皮筋动力小车
1、小组成员合作设计一辆用橡皮筋作为动力源的小车。
2、通过改变车轮数量及齿轮大小，观察车跑得远近。
齿轮传动、动力转换、距离、速度
29
投石车
1、小组合作组装一辆能够前进、后退的小车。
23
滑坡车
1、小组两个成员分别搭建小车的两个重要组成部分，并组装在一起。
2、通过改变后轮大小及车体的重量，了解行驶距离的远近。
距离的测量、动能、摩擦力和空气阻力
24
飞轮车
1、小组成员合作设计一辆飞轮小车
2、通过改变各部位轮子的大小改变飞轮的速度。
测量距离、测试时间、加速、飞轮、质量、位置
25
碰撞小车
1、小组成员合作设计一辆碰撞小车。
2、使用不同的轮子观察小车碰撞后返回的距离。
3、改变车子的形状、车子碰撞上物体后可以翻越障碍物。
距离、能量、形状、惯性
26
陆地快艇
1、小组成员合作设计一辆用风去驱动的小推车。
2、通过改变风帆的大小和方向，观察车跑得远近、快慢。
面积、抗风、可再生能源减速

乐高课程生活及科技教学案

识。
1、设计一个折叠椅。形状、稳固、
2、能够承重、稳固、功能
平安
1、设计并搭建不倒翁。
2、探索物体平衡的条不倒翁、平衡
件。
性、稳定平衡、
3、理解稳定平衡和不不稳定平衡。
稳定平衡。
1、设计一个能够上下
摇摆跷跷板。平衡、稳定、
2、跷跷板要稳定的放支、扭力、
度、可承受一定重量、速度
方便操作的钓鱼杆。
10 工具夹子
"科学与技术"课程配套活动容列表
序活动名称
号
实物图
11 天平称
12 转向小车
2、了解利用杠杆来
解决问题。
1、设计一个能灵活翻
开、合上的工具夹子。
2、工具夹子要长长的杠杆、连杆、
才好使用。支点
3、要有接触面粗糙、
面积较大的夹子头和
容易握着的手柄
科学与技术
序活动名称
号
不同形状的 1
梯子
不同形状的 2
桥
3 桁架桥
4 美丽的塔
实物图
活动目标
知识点
1、了解不同形状梯子
的构造。
构造、形状、
2、认识不同梯子的用稳定性。
法。
1、了解桥的不同构造。构造、连接、
2、了解桥的组成局部。受力。
3、了解桥的受力情况。
1、了解桁架构造的作
用。压力、力、承
输出力矩。
1、小组成员合作设计一个可以吸引小朋友齿轮传动、带过来玩的游乐设施。传动、速度、 2、必须是可以转起来稳定性的。
活动目标
知识点
1、设计一个可以称物体重量的天平称。杠杆、平衡、 2、了解杠杆知识、杠支点、负重。杆原理和平衡原理。

5+生活与科技(11)升降机乐高培训教案

教案
活动名称活动主题升降机生活与科技日期班级
2014-
教师人数
活动目标
1、认识滑轮，知道滑轮有定滑轮和动滑轮。 2、理解定滑轮能改变物体运动的方向。增删材料情况
活动准备
9090 基础块、9656 简易机械套装
增：9090
活动过程 1、小兔子欢欢准备搬家了，他可高兴了，终于不用住又破又旧的小屋了。这次他要搬到一个小区的第十层，一开始，欢欢每天都又蹦又跳地跑上跑下找小伙伴玩，每天都玩的很开心。有一天，小兔妮妮邀请欢欢一起去爬山，欢欢就去了。等到回来的时候，欢欢发现自己的腿特别酸，想着还要上十层楼梯，欢欢心里就很烦恼：要是有电梯就好了，唉，原来新家也有不好的地方啊。那么小朋友们，你们喜欢小兔子吗？我们一起帮助欢欢搭建一个电梯怎么样？ 2、你们都坐过电梯吗？电梯是怎么帮助我们上楼的呢？出示电梯图片和结构图，电梯都有哪些部分？（轿厢、钢索、定滑轮、配重） 3、出示图片，解释滑轮和定滑轮。滑轮是一个周边有槽，能够绕轴转动的小轮，使用滑轮时，轴的位置固定不动的滑轮称为定滑轮。电梯使用的就是定滑轮，旗杆顶部也是定滑轮。运用定滑轮搭建一个电梯。 1、搭建轿厢。 2、搭建电梯间。 3、安装绳子当做钢索，将轿厢和钢索连接起来。 4、在电梯间的顶部安装定滑轮，将钢索绕过定滑轮并固定好。 1、请孩子们指出定滑轮并思考电梯上升时，请小朋友观察定滑轮两边的绳子的运动方向，是一样的吗？——不是。 2、如果没有定滑轮，我们怎么将轿厢拉上来？往哪个方向用力？有了定滑轮呢？那这样是否说明定滑轮可以改变力的作用方向？
2
活动目标
联系
建构
反思
延续
请孩子自己运用定滑轮搭建一个简单的装置，可以升国旗。

5+生活与科技(6)操纵杆乐高培训教案

子基本结构，学习如何搭建操纵杆。理解操纵杆对于车辆的重要性，深入了解轮子和轴。通过比较理解操纵杆的重要性 — —灵活转弯。
反思
延续
评价
照片记录
2
问题及解决方法
1、在说到汽车转弯的时候，杜海宁就说出了方向盘。看来孩子们对汽车的操纵杆很熟悉。但是在今天的搭建中，我们搭建的操纵杆和方向盘形状不一样，孩子们之前没有搭建过这种可以让车轮随意转弯的车轮，所以一开始搭建的时候，都还是像以前安装汽车轮子一样。我结合上两节课学习到的手摇柄的控制作用，提醒孩子们需要用到手摇柄，用手摇柄控制装着轮子的带孔积木，就可以使前轮转弯了。 2、嘉祎最近变得比较淘气了，上课的时候还可以，比较专注。就是拆积木的时候总是不好好拆，带动高铭天破坏积木，跑进跑出的，还一直关教室里的灯，说什么也不管用，最后我就没让他拆，让他去找妈妈去了。他可能是想用这些方法引起别人的注意吧，下次多关注一下他。高铭天妈妈最近因为生产休息没送他，他就有些不听话了，上课和嘉祎一伙说多，提到他的时候才看老师，不过他不像嘉祎那么闹腾对他严厉点还管用。其他几个小朋友都是比较乖的，上课纪律没什么问题。对本节课的评价
3
活动准备
联系
1、让孩子们站成一排，把手放到前面一个人的肩膀上，成为一列火车在房间里围绕着事先放好的积木盒子行驶，最后再开进车站。 2、讨论：我们在玩开火车的过程中，是怎么让火车转弯的？（利用身体的扭动转弯）为什么所有的车辆在行驶过程中都需要转弯？（公路是弯弯曲曲的路线，车辆要根据路线行驶，所以需要转弯。）那么车辆在行驶的过程中都是怎么实现转弯的？（操纵杆，像汽车、卡车的方向盘，自行车、摩托车的把手等。） 3、询问孩子们知不知道方向盘和操纵杆是怎么使车辆转弯的？为了弄清这个问题，我们需要搭建一辆带有操纵杆的车。出示图片，请孩子们说一说这些车的基本结构。（底盘、驾驶室、车厢、操纵杆、车轮）搭建一辆可以转弯的车。 1、选择底盘，并在上面安装驾驶舱和车厢。 2、在驾驶舱前面安装操纵杆。（手摇柄的使用） 3、在操纵杆下面的底盘上安装车轮，转动操纵杆观察是否使车可以转弯。 1、什么使得轮子转弯？—操纵杆。 2、你的车如何以最小的角度打弯？——将并排的车轮间距尽量缩小。 3、如果没有操纵杆会怎么样？——车辆无法转弯。搭建一辆没有操纵杆的小车，利用白色底板搭建一条弯曲的公路，比较两辆车哪辆转弯更灵活。 1、操纵杆对于车辆重要吗？有什么重要性？——重要，使车辆能够转弯。 2、轮子怎么安装在底盘上？——利用轴和带孔积木进行连接。 3、自行车有操纵杆吗？——有，自行车的把手就是它的操纵杆。

5+生活与科技(1)激光唱片机乐高培训教案

教案
活动名称活动主题活动目标唱片机 5+生活与科技日期班级
2015 年 1 月 31 日
教师人数
1、认识齿轮和惰轮，基本理解齿轮的作用 2、知道啮合齿轮相互间的传动方向 3、简单了解激光唱片机的工作原理器材准备：9656 简易机械套装、9090 基础套装图片准备：老式唱片机的图片助教准备：1 人活动过程增删材料情况活动目标认识齿轮，了解相互啮合的两个齿轮的传动方向。简单了解唱片机的结构和工作原理。
建构
通过搭建唱片机了解唱片机的结构和齿轮传动方向。
反思
1、转动其中一个齿轮，看看两个大齿轮的转动方向是相同通过实际操作知道相还是相反？——相反。互啮合齿轮的传动方 2、在两个大齿轮中间安装一个小齿轮，讨论这三个齿轮的向以及惰轮的作用。转动方向是怎样的？解释中间的小齿轮叫惰轮，惰轮是两个不互相接触的传动齿轮中间起传递作用的齿轮，同时跟这两个齿轮啮合，用来改变被动齿轮的转动方向，使之与主动齿轮相同。利用卡纸制作唱片光盘，放置在转台上，请一个孩子转动转尝试唱片机是如何播台，使唱针读取唱片信息，另外的孩子在转动时哼唱一首歌，放歌曲的，增加课堂乐当做是唱片播放的歌曲。趣。 1、如果两个齿轮没有啮合，那他们之间能传动吗？（不能） 2、两个齿轮啮合，传动方向相同还是相反？（相反）
活动准备
联系
1、请两个孩子肩并肩挤压着同时互相旋转，让他们分别说出自己是朝哪边旋转的？是朝相同的方向还是相反的方向？ 2、你们刚才互相旋转的时候，有没有想到有什么机械零件也是这样工作的？（请孩子想想有没有见过齿轮，然后出示齿轮，演示齿轮传动。）你们知道教室里的钟的指针为什么会转动吗？（钟表内部装有很多齿轮，齿轮相互间会传递力量带动指针转动。） 3、那么今天呢，我们要利用齿轮的传动搭建一个唱片机。唱片机又叫留声机、电唱机，是一种放音装置，就像我们知道的ＣＤ机、ＶＣＤ机一样。 4、出示唱片机图片，一起看看都有哪些组成部分？（唱片（圆盘）、唱针、转台、扬声器（喇叭））唱片机为什么可以放出优美的音乐呢？（唱片置于转台上，随着转台旋转，唱针通过旋转的唱片读取储存在里面的声音信息，播放音乐。）搭建一台唱片机。 1、搭建一个唱片机的安置平台。 2、运用齿轮传动搭建唱片机的转台。 3、搭建唱针和手摇发电装置。 4、搭建喇叭（扬声器）。

5+培训部(生活与科技)课程教案-乐高课

培训部：课程教案生活与科技是为5岁孩子设计的课程。

本系列课程通过运用乐高简单机械套装，为孩子们提供了学习物理科学，数学和设计技术的机会。

其中包括一些物理科学知识，像杠杆，轮子和轮轴，滑轮和齿轮。

这些活动也发展了孩子们的动手能力，语言表达能力，创造性的思维和解决问题的能力，发展团队合作，发展整体动作与精细动作技能。

这些活动表现了两个主题：肢体运动，生活与科技在第一个主题中，孩子们通过搭建模型来描述人类和动物奇妙的身体。

比如，孩子们搭建一条有肌肉的腿，孩子们可以用这些模型来说明肌肉的运动调节腿的运动。

在第二个主题中，孩子们通过搭建相似的家用器械的模型来理解这些器械是如何组成的，比如，孩子们通过搭建洗衣机来表现洗衣机的滚筒是如何工作的。

上课前的准备工作1、熟悉课程的每一个活动，并回顾一下我们所给的课程介绍。

2、熟悉教参和活动手册，并挑出2、3个你感兴趣的活动来玩一玩。

熟悉每个活动中所给的活动目标。

3、检查一下每门课程所需的材料，并把所有需要添加的材料整理好。

4、检查并熟悉搭建卡。

同时，如果器材是新的，你需要拆开它的塑料包装。

如果是用过的，你则需要检查一下里面的器材是否齐全。

课程内容在顺序上没有进行编排，参考老师可按照自身课程进度进行参考。

课程内容作品图片仅供参考，搭建作品视孩子不同程度定制。

课程内容所提及的故事是给老师做一参考和思路，在上课过程中请把语言幼儿化更好的和孩子去进行沟通。

生活与科技课程12节独轮手推车，滑板车，赛车，电风扇，转弯车，打蛋机，唱片机，烧烤架，升降机，热水器，门锁，开关目录序号课程目标01. 独轮手推车基本理解负载、力、支点。

深入了解轮子和轮轴。

02. 滑板车思考比走路方便的到处走动的方法。

认识轮子与轮轴03. 赛车基本理解运动方向的传递知道旋转，速度滚动。

04. 转弯车知道交通工具是如何驾驶的？深入了解轮子和轮轴。

05. 电风扇初步理解皮带传动和滑轮的工作原理。

认识运动改变方向。

5+生活与科技(3)洗衣机乐高培训教案

教案
这节课重点在于掌握冠状齿轮以及它的作用。

一开始嘉祎、皓天、高铭天和杜海宁在我讲冠状齿轮的时候，都跑到一边玩去了，不听课。

尤其是嘉祎，这几次都比较对着干，基本讲知识点的时候他都不听，最后我和助教老师采用竞赛加鼓励的办法，嘉祎也怕落后，就放下了手中的东西。

高铭天对冠状齿轮记得很熟，就是搭建比较磨蹭，自己的主见很大，一定要坚持自己的，到最后不行了才改，所以他的搭建比较费时间，这种情况就要事先给他打预防针，提醒他会有什么后果，或者他不听的话就让他尝试，但是最后要自己去修正。

，琪琪和辰辰没有受影响，积极配合老师的提问。

乐高生活与科技教案_乐高课程教案

乐高生活与科技教案一、教案简介本教案是针对乐高课程设计的一份教案，旨在通过乐高积木教具，培养学生的创造力、团队合作能力和科技创新能力。

通过丰富多样的乐高创意活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

二、教学目标1.培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.提高学生的创造力和创新思维能力。

3.培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.培养学生对科技的兴趣和探索精神。

三、教学内容1. 乐高基础知识介绍•介绍乐高积木的基本构造和组装方法。

•学习乐高积木的基本零件和功能。

2. 创意设计活动•鼓励学生进行乐高积木的自由组装和创意设计。

•培养学生的创造力和艺术表达能力。

3. 科技创新实践•学习使用乐高机械部件进行科技创新实践。

•设计并制作乐高机械装置，实现特定功能。

4. 团队合作项目•分组合作，设计并制作乐高机械装置。

•学生在团队合作中培养沟通和协作能力。

5. 科技竞赛和展示•参加乐高机器人竞赛和科技展示活动。

•学生展示他们的创意作品和科技创新成果。

1.探究式学习：鼓励学生自主探索和解决问题。

2.项目制导学习：通过设计和制作项目来培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.合作学习：通过小组合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力。

五、教学步骤1.介绍乐高积木和课程目标。

2.学习乐高积木的基本构造和组装方法。

3.进行乐高创意设计活动。

4.学习使用乐高机械部件进行科技创新实践。

5.分组合作，设计并制作乐高机械装置。

6.学生展示他们的创意作品和科技创新成果。

1.学生的乐高创意设计作品。

2.学生在科技创新实践中的表现。

3.学生在团队合作项目中的表现和协作能力。

4.学生在科技竞赛和展示中的成果和表现。

七、教学资源1.乐高积木和机械部件。

2.教学投影仪和计算机设备。

3.科技竞赛和展示的场地和设备。

八、教学反思通过本教案的设计和实施，学生能够掌握乐高积木的基本知识并运用于创意设计和科技创新实践中。

教学过程中，学生的自主学习和合作学习能力得到了充分的发展。

乐高课程生活与科技教案

乐高课程生活与科技教案第一章：乐高课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程内容概述1.4 教学资源准备1.5 教学方法与策略第二章：乐高积木与技术零件2.1 乐高积木的种类与特性2.2 乐高技术零件的介绍与应用2.3 乐高零件的拼接与搭建技巧2.4 乐高搭建的基本原理与规则2.5 实践练习：搭建一个简单的乐高模型第三章：生活科技主题搭建3.1 家庭生活主题搭建：洗衣机3.2 日常生活主题搭建：电话3.3 饮食生活主题搭建：烤箱3.4 家居设施主题搭建：灯具3.5 实践练习：根据生活主题进行乐高搭建第四章：科技探索与创新4.1 简单机械原理：滑轮组与杠杆4.2 电子元件与电路：乐高Mindstorms4.3 编程与控制：乐高ev34.4 创新设计与制作：乐高智能小车4.5 实践练习：制作一个简单的乐高第五章：乐高课程评价与反思5.1 学生作品评价标准5.2 学生自我评价与反思5.3 教师评价与反馈5.4 课程总结与改进方向5.5 实践练习：进行乐高课程评价与反思第六章：乐高课程教学实践案例分析6.1 教学案例一：搭建简单的交通工具6.2 教学案例二：制作环保主题的乐高模型6.3 教学案例三：乐高积木创新设计比赛6.4 教学案例四：乐高编程与控制6.5 教学案例五：跨学科的综合乐高项目第七章：乐高课程教学策略与方法7.1 启发式教学策略：引导学生主动探索与创新7.2 合作学习方法：培养学生的团队协作能力7.3 项目式学习法：提高学生的综合实践能力7.4 情境教学法：激发学生的学习兴趣与动机7.5 实践练习：运用不同的教学策略与方法进行乐高教学第八章：乐高课程教学评价与反馈8.1 学生作品评价：从创意、技巧和完成度等方面进行评价8.2 学生满意度调查：了解学生对乐高课程的满意度和改进建议8.3 教学反思：教师对教学过程、教学方法和学生反馈进行反思8.4 学长记录：记录学生在乐高课程中的进步和成长8.5 实践练习：进行乐高课程教学评价与反馈第九章：乐高课程教学资源与工具9.1 乐高教学资源：教材、教具和网络资源9.2 乐高搭建工具：乐高积木、技术零件和搭建辅助工具9.3 编程与控制工具：乐高ev3编程软件和乐高Mindstorms软件9.4 教学管理工具：课堂管理软件和乐高教学平台9.5 实践练习：运用教学资源和工具进行乐高教学第十章：乐高课程教学拓展与提升10.1 乐高课程与其他学科的融合：如数学、科学和艺术等10.2 乐高竞赛与活动：鼓励学生参加乐高积木搭建比赛和竞赛10.3 乐高俱乐部与兴趣小组：培养学生的乐高爱好和团队合作精神10.4 乐高课程的国际化：了解国际上先进的乐高教学理念和方法10.5 实践练习：开展乐高课程教学拓展与提升活动第十一章：乐高课程与STEM教育11.1 STEM教育的概念与重要性11.2 乐高课程与STEM教育的融合11.3 乐高搭建活动中的科学、技术、工程与数学11.4 设计实践项目：一个跨学科的乐高STEM项目11.5 实践练习：将STEM教育理念融入乐高教学第十二章：乐高课程中的安全教育12.1 安全教育的必要性12.2 乐高搭建过程中的安全规则与注意事项12.3 如何处理乐高搭建中的常见安全问题12.4 设计安全教育活动：乐高搭建安全游戏12.5 实践练习：开展乐高安全教育实践活动第十三章：乐高课程与特殊教育13.1 特殊教育的背景与需求13.2 乐高课程在特殊教育中的优势与作用13.3 适应特殊教育需求的乐高搭建活动设计13.4 乐高课程在自闭症儿童教育中的应用案例13.5 实践练习：为特殊教育学生设计乐高搭建活动第十四章：乐高课程师资培训与专业发展14.1 乐高课程教师的角色与职责14.2 乐高课程师资培训的内容与方法14.3 乐高教学实践中的问题与解决策略14.4 乐高教师专业发展计划与路径14.5 实践练习：参与乐高课程师资培训活动第十五章：乐高课程的未来发展趋势15.1 科技发展对乐高教育的影响15.2 乐高课程在教育创新中的角色15.3 乐高教育与其他教育理念的结合15.4 乐高课程在国际教育中的发展动态15.5 实践练习：预测乐高教育的未来发展趋势重点和难点解析本文主要介绍了乐高课程生活与科技教案的编写，内容涵盖了乐高积木与技术零件、生活科技主题搭建、科技探索与创新、教学实践案例分析、教学策略与方法、教学评价与反馈、教学资源与工具、教学拓展与提升、乐高课程与STEM教育、安全教育、乐高课程与特殊教育、乐高课程师资培训与专业发展以及乐高课程的未来发展趋势等十五个章节。

乐高课程生活及科技教学指导案

2、再装两条并在一起的180度活动摇杆，并在车身与摇杆中间装上橡皮筋使摇杆向后拉是产生向前的拉力。
3、投石车能正常移动、并能投出物体。
距离、速度、能量、重量、拉力、弹力
30
电动车
1、设计并搭建一辆电动的小车。
2、通过马达来驱动小车的前进。
马达、齿轮传动、速度、距离
31
F1赛车
1、赛车有三个以上的轮子，一个发动机。
2、发动机发动，赛车可以笔直地行使。
3、车身尽量设计成流线型。
齿轮传动、带传动、速度、稳定性
32
步行者
1、确认电源能带动所有活动部件。
2、把它放在光滑的表面并向前推电池开关启动马达。
3、步行者的双腿应能自由地活动。
平衡、齿轮、摩擦力、杠杆、自锁、棘轮
齿轮、连杆、支点、传动、平面
20
旋转木马
1、小组成员合作设计一个可以吸引小朋友过来玩的游乐设施。
2、必须是可以转起来的。
3、玩起来非常有趣并且很安全。
4、通过改齿轮大小，可以改变旋转的速度。
齿轮传动、带传动、速度、稳定性
21
省力的绞盘
1、设计一个可以将一定重量的物体提起的绞盘装置。
2、使用齿轮、滑轮作为传动装置。
3、有很方便的摇动手柄。
4、可以用马达电机带动其工作。
蜗轮、蜗杆、自锁
16
风扇
1、小组成员合作设计一台速度较快的风扇。
2、可以调节叶片的转动方向。
3、方便手握和携带。
4、可以是手动的，也可以使电动的
齿轮、传动、速度，方向
17
搅拌器
1、设计一把有一个手柄来操作的、使用起来方便、简单的搅拌器。
2、搅拌器的手柄摇起来省力，搅拌器的转速要快。