高考优秀文选---在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸让我们来看看忘记的力量。
忘记并不是一件坏事,当我们面对过去的失败、挫折和伤痛时,忘记可以给我们一个重新开始的机会。
人生中总有一些不愿意回忆的痛苦,当我们努力去忘记它们的时候,我们才能真正把它们留在过去,迎接新的挑战和机遇。
忘记也让我们更加豁达,不会为了一些小事而固执地纠缠不清,让心情得以舒畅,身心得以放松,生活得以更加美好。
在忘记的背后,我们也需要懂得铭记。
铭记是一种对过去的怀念和感恩,它让我们不忘初心,不忘从前的种种经历和教训。
铭记让我们学会知足常乐,感恩身边的人和事,珍惜来之不易的成果和幸福。
铭记还可以激励我们前行,让我们在生活中不断追求更加美好的目标,永不止步,不断超越自我。
在高考作文中,我们更应当在忘记与铭记之间找到平衡。
在挑战和压力下,我们不应该忘记我们曾经付出的努力和奋斗过的痕迹,这是我们成长的见证,我们需要铭记这份经历。
我们也不应该被过去的失败和挫折所困扰,我们需要学会将它们留在过去,勇敢地迎接新的考验和挑战,这就是忘记的力量。
在高考作文中,我们还可以从忘记与铭记中找到更多的观点和写作素材。
我们可以通过回顾往年考生的经历,分析他们忘记和铭记的故事,从中得到启示和感悟。
我们还可以通过讨论忘记的力量和铭记的意义,引发读者的共鸣和思考,让作文更加生动和有深度。
我们在高考作文中应当充分认识忘记与铭记的重要性,找到两者之间的平衡点。
忘记让我们更加豁达和舒心,铭记让我们更有力量和意义。
只有当我们在忘记与铭记中找到平衡,我们才能更从容地面对人生的起伏,更优雅地航行在人生的江湖。
希望每一个高考作文的考生都能通过这篇文章有所收获,更加从容地备战高考,迎接人生的挑战。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸忘记与铭记是两个极端,它们可以使一个人感到自由或受到束缚。
但是,在人生的旅程中,忘记和铭记也是相互依存的。
每个人都有自己的经历和感受,这些经历和感受都需要忘记和铭记。
忘记可能是一种解脱。
当我们忘记一个令人痛苦的经历时,我们可以重新开始。
忘记旧事,意味着迎接新生活的开始。
忘记可以是一种力量,可以帮助人们走出悲伤和痛苦。
忘记也可以让人变得自由,放下心事和重担,去鼓励和挑战更多。
然而,对某些事件、人物或情感的铭记却是必要的。
铭记可以是一种教育,可以让我们不忘史实和历史事实。
铭记可以是一种推动力,可以激励我们前进,为未来的成就和进步做出贡献。
铭记也可以是一种情感支撑,可以保护我们的灵魂,不让我们失去目标和信仰,从而让我们在困难时刻保持坚定。
事实上,忘记与铭记之间并没有绝对的界限。
在我们的生活中有时需要忘记某些事情,而同时又需要铭记其教训和带给我们的意义。
忘记是适当的,但是我们不能太快忘记某些事情或人,因为这些事情和人可能是对我们非常重要和有意义的。
我们需要铭记,以便我们可以发现和利用这些重要资源。
在痛苦、损失和经验中,我们必须从中得到教训,忘记不该忘记,铭记必须铭记。
我们可以通过适当的掌控忘记和铭记来实现平衡。
我们需要知道,在所有的挑战、意外、收获和经验中,我们可以选择铭记和忘记的后果。
我们需要学会接受,并以一种正确的方式来处理我们的人生经历。
通过忘记铭记来实现达到理想和生命目标,可以让我们更加自由、有自信、有进取心并且可以更加快乐。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸记忆是一个民族的根基,铭记是一个民族的底色。
只有在忘记与铭记之间找到平衡,才能使我们的民族更有力量,更有希望。
在忘记的另一端,却是勾起痛苦的铭记。
一味地铭记,会让人们沉浸于悲伤与愤怒的情绪中无法自拔。
铭记应该是一种警醒,一种使我们不敢忘记的力量。
当我们看到历史上那些惨绝人寰的罪行,当我们看到那些无辜的生命逝去,我们不能不为之动容,不能不为之痛心。
只有铭记,才能鞭策我们追求正义,追求真理。
铭记的意义不在于让我们永远保持愤怒,而在于使我们铭记历史,防止历史重演。
忘记与铭记是一个动态的过程,需要在长期实践中不断调整。
忘记并不意味着完全抹去,而是对历史的选择性遗忘,把重心放在未来。
铭记则是对历史的重视,对历史的深思熟虑。
我们不能把过去的错误永远抛诸脑后,但也不能让上一次失败牵绊下一次前行的脚步。
忘记与铭记,在两岸的关系上更显重要。
我们不能忘记,两岸同根同源,有着深厚的历史渊源。
我们不能忘记,两岸之间一直有着密切的交往与交流。
我们不能忘记,中华民族的复兴需要两岸携手共进。
但我们也不能铭记在过去的争斗中造成的伤痛与分裂。
我们不能铭记对岸的仇恨与敌视。
我们不能铭记以往的错误,而忽视两岸关系的发展与和平。
在忘记与铭记的两岸,我们需要淡忘伤痛,争取和解与和平。
我们需要铭记历史,不忘初心,不忘前人的努力与奉献。
只有两岸关系的和平与稳定,才能为中华民族的伟大复兴提供坚实的保障。
只有两岸携手同心,才能共创美好的未来。
忘记与铭记是两种力量,它们相互依存,相互制衡。
我们需要把握好这两种力量之间的平衡,既不能完全忘记,也不能过度铭记。
只有在忘记与铭记之间寻找平衡,我们的民族才能更加明亮、更加有希望。
所以,让我们在忘记与铭记的两岸中,审视过去,面向未来。
不忘历史,从历史中吸取教训。
只有这样,我们才能铭记历史、不忘忧与乐,让我们的民族焕发出更加璀璨的光芒。
2005年四川高考优秀作文:在忘记与铭记的两岸
2005年四川高考优秀作文:在忘记与铭记的两岸席慕容说:生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道忘记该忘记的,铭记该铭记的。
(引用开头,紧扣题目两岸,显示了小作者丰富的积累。
指出生命之河的两岸分别是忘记和铭记,点明观点。
)行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
(这是一个过渡段,意义与上一段略显重复。
可改写为行驶在人生的左岸忘记,激起了生命的浪花。
)东坡披发仰天大呼大江东去,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着庄生晓梦迷蝴蝶中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在河的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的摆渡。
(紧扣题目,用东坡和陶潜为例,说明忘记在人生中的重要意义,并热情地赞扬他们明智的选择。
)人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
(过渡段,由左及右,由忘记到铭记。
)坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在争渡途中所做出的选择。
海子用面朝大海,春暖花开告诉我从明天起他将记住所有的人生之水,因为那是他用于浇灌他的花儿的玉露。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡高用《向日葵》永远记住了他的船(列举易安、海子、三毛、凡高,议论赞扬他们在右岸一侧创造的精彩。
)这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸亲爱的考生:你好!在这个特殊的日子里,你即将迎来人生中一次重要的考试——高考。
面对这个无比关键的时刻,我想和你谈谈一个重要的话题:在忘记与铭记的两岸。
让我们谈谈“忘记”。
忘记是人类内心的一种天然本能。
人的记忆容量和精力都是有限的,不能所有的东西都长时间保留在脑海中。
从这个角度来看,你需学会“忘记”。
你需要面对考试期间的压力、焦虑和疲劳,放下回忆往事的包袱,全身心地投入到复习和应试中。
别把过去的成绩或失败纠结于心,只有将注意力集中在眼前的任务上,才能充分发挥出自己的潜力和实力。
让我们再谈谈“铭记”。
铭记是要把值得记忆的东西用心保存,将它们融入自己的生活和成长中,让它们永远熠熠生辉。
高中三年的千辛万苦和付出,都是你成长路上宝贵的经验。
无论是苦战卷土重来、奋发图强,还是笑对逆境、乐享学习,你都应将这些珍贵的精神珍藏在内心。
无论未来的命运如何,这些经历都将成为你的精神财富,激励你迈向更高更远的目标。
在高考的不同时刻,你可能会陷入“忘记”和“铭记”的两岸。
在紧张的考试中,你要忘记过去的得失,将全部注意力集中在试卷上,把每一题都认真对待。
而等到考试结束后,你应该铭记这段经历,无论成绩如何,都应心怀感激和自豪。
大江东去,浪淘尽,千古风流人物的背后,是无数个平凡人的艰辛付出。
无论你在考场上所处的起点高低,我想告诉你:你的未来并不是完全取决于这次高考的成绩。
成功的路上,充满了前进时的曲折与坎坷。
铭记当下,不断努力,前路自会开阔,信心自会增强。
亲爱的考生,我希望你能够在忘记与铭记的两岸中找到平衡。
祝福你考试顺利,收获自己满意的成绩!无论成败,都要坚强地面对,相信你的未来一定会更加美好!。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸人生中有些事,我们渐渐忘记了,也只能忘记了。
而有些事,我们永远无法忘记。
忘记是一种正常的生理现象,这是因为人的记忆力是有限的,时间一久,人们存储的信息就会发生遗忘。
忘记是一种自然的选择,让人们释放过去的烦恼,重新开始不同的人生。
人们会逐渐淡忘不愉快的事情,也会庆祝自己的新生活。
有些事情是我们永远无法忘记的。
那些影响了我们一生的、给我们留下深刻印象的事情,就像用刀刻在心上的痕迹,永远无法抹去。
就像一个人永远记得他第一次学会骑自行车的场景,永远记得他第一次亲口说出妈妈的感激之情。
这些事情对于我们来说是如此的重要,无论过了多久,我们都将难以忘记。
在我们的人生道路上,有些事情我们可以选择忘记,放下。
这是为了更好地面对未来,新的开始。
当我们经历过一段时间的痛苦与折磨,我们会渴望忘记,放下。
就像一曲悲伤的音乐,我们可以选择翻过去,找到快乐的音符。
我们可以向前看,重新振作起来,无论过去的经历是多么的艰难与挫折。
在忘记的另一面,也有铭记的存在。
有些事情我们不能忘记,因为它们是我们生命中宝贵的记忆。
就像一本有着鲜活文字的书,我们会不断翻开它,寻找启示与力量。
那些令我们激动、感动、震撼、改变的事物给予了我们很多重要的教训和经验,它们成为了我们成长的催化剂,使我们更加明智,更加成熟。
离别的日子,我们可以选择忘记,忘记那些分别时的辛酸和伤感。
我们不能忘记那些我们曾经深爱过的人,不能忘记那些曾经给予过我们温暖和关爱的人。
他们是我们人生中的重要组成部分,他们永远都值得我们的记忆和感恩。
回忆的日子,我们可以选择忘记,抹去那些不美好的记忆。
我们不能忘记那些让我们收获成功和幸福的经历。
那些努力奋斗的日子,那些充满希望和梦想的日子,那些让我们成为更好的人的日子,它们是我们生命中最珍贵的财富。
当我们明白了在忘记与铭记的两岸,我们就能更加客观地看待事物,更加坦然地面对人生。
我们可以选择忘记那些带给我们伤害和痛苦的事情,选择铭记那些给我们希望和幸福的事情。
四川2007高考满分作文二-在忘记与铭记的两岸_高考作文
四川2007高考满分作文二:在忘记与铭记的两岸导读:本文是关于高考作文四川2007高考满分作文二:在忘记与铭记的两岸,感谢您的阅读.在忘记与铭记的两岸席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。
航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!。
2005全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸
满分作文:
席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……
2005全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸
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时间:2005-10-21 18:32:00
2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》
这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸人生的道路上,我们会遇到许多人与事,有些我们会铭记一生,有些则会渐渐被遗忘。
忘记与铭记,是我们与过去、现在、未来的一种关系。
我们又该如何在忘记与铭记的两岸中行走,如何正确对待这一关系呢?忘记,是一种时间的洗礼,是人生的一种筛选过程。
人们常说,时间是一把杀猪刀,当我们经过一段时间的洗礼后,很多事情就会不再那么清晰。
有时,我们会把一些突出的、影响深远的事情牢牢记在脑海中,但也会有许多琐碎的细节渐渐消失在岁月的洪流中。
所以,忘记并不是一种错过,相反,它是我们为了更好地前进,把握当下,而进行的一种选择。
只有忘记了一些过去的不美好,我们才能更好地面对现实,更好地迎接未来的挑战。
忘记并不等于完全抹去,我们可以选择在心中留下一抹淡淡的痕迹,让过去的经历成为我们人生的财富。
正如一位名人曾说过:“忘记一个人,是有多么深刻的记住他。
”忘记并不是要苛求我们这样那样,而是在经历过某些事情之后,我们会找到一种解脱。
我们可以通过回忆,提醒自己那段时光的重要性和逝去的意义,让我们能够更好地成长,更好地领悟人生的美好。
与此铭记也是我们与过去、现在、未来的一种联系。
铭记,是一种对过去的珍视和感恩。
它是我们对过去经历的一种回忆,一种对我们伟大历史和文化传统的敬仰。
铭记可以在每一个节日、重要的历史节点以及个人生命中的重要时刻,让我们怀念那些故事,感受那些传统的价值。
这种铭记,是对人生的一种教诲,是对我们的人文精神的追求。
在铭记的我们也需明智地对待忘记。
铭记是为了我们更好地生活在当下,而不是被过去所束缚。
我们应该铭记过去,但不应让过去成为我们生活的枷锁,阻碍我们成长和进步。
我们要学会放下一些伤痛,释放自己,以积极的态度去面对未来。
遗忘与留存,是人生中不可缺少的两个方面。
我们不能单纯依靠铭记,也不能完全遗忘。
只有在忘记与铭记的两岸中行走,我们才能找到人生的平衡点,才能更好地迎接未来的挑战。
忘记与铭记的两岸,是我们人生之舟上的两个方向。
四川高考满分作文二-在忘记与铭记的两岸
四川高考满分作文二-在忘记与铭记的两岸满分作文二在不记得与铭记的两岸席慕容讲:“生命是一条奔流不息的河,我们差不多上那个过河的人。
”在生命之河的左岸是不记得,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才明白——不记得该不记得的,铭记该铭记的。
行走在人一辈子路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了不记得该不记得的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消逝得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择不记得,不记得那些失意、悲伤,不记得那些仕途的不中意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择不记得,不记得那些官场的丑恶,不记得自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸欢乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永久铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从改日起”他将记住宅有的人一辈子之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永久地记住了撒哈拉的灵魂。
凡·高用《向日葵》永久记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人一辈子,这是不记得与经历的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破裂的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与经历的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有经历的来路,由分明的笑和谁也不明白的不分明的泪来不记得该不记得的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。
航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,明白——不记得在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!。
【高考作文】在忘记与铭记的两岸
【高考作文】在忘记与铭记的两岸在忘记与铭记之间,夹缝中生活的人们,总是在不停地徘徊。
有些事情,我们渴望忘记却难以忘记;有些人,我们不愿铭记却又永远记得。
生活中的种种经历,如同一幅画卷,交织出人生的风风雨雨。
在此,我想谈谈自己对于忘记与铭记的认识与体会。
忘记,是为了放下。
大概每个人都有自己不愿回忆的过去,对于一些痛苦的经历,我们总是希望可以将其抹去,不再去想,不再去纠结。
曾经的一段感情,它或许是美好的,但也可能是痛苦的,无论如何,我们总是希望可以将其抹去,逐渐淡忘,以至于它不再对我们产生任何影响。
忘记,也是人们为了生活的一种方式,因为生活在继续,我们需要不断地前行,而过去的经历,如果总是放在心上,这将成为我们前行的负担。
所以,忘记,也是一种解脱,一种轻松,一种重新开始。
忘记也不是一件容易的事情。
有些事情,纵然我们努力忘记,但却往往不能抹去。
或许是因为它太过刻骨铭心,或许是因为我们曾经深爱过,曾经刻骨铭心,所以这些经历,我们往往难以真正忘记。
那些曾经伤害我们的人或事,他们带给我们的痛苦,或许一辈子都无法完全抹去。
这也是为什么,人们总是不愿去回忆那些痛苦的经历,也是为什么,心里永远有一些人,我们是铭记着的,它们成为了我们不愿忘记的一部分。
铭记,是为了铭刻。
不愿被遗忘的人和事,总是留在我们的心中,成为我们生命中的风景。
家人的牵挂,朋友之间的情谊,故乡的风土人情,对于每个人来说,都是一个个不愿忘记的记忆。
因为它们是我们生命中最美好的存在,也是我们生命中最珍贵的财富。
铭记,是为了让这些美好的记忆在我们心中永远沉淀,成为我们人生道路上最坚实的支撑。
铭记也需要适度。
有时候,人们过分铭记,便会陷入过去,难以走出。
无论是曾经的成功,还是曾经的失败,都不应该让我们停滞不前,不应该让我们过分自满或过分消沉。
铭记,只是在心中保留一份美好的回忆,它应该激励我们向前,而不是困扰我们的未来。
因为生活在继续,我们需要不断往前行,把握现在,展望未来。
在铭记与忘记的两岸 满分作文
在铭记与忘记的两岸满分作文人生是一条长河,我们在河上泛舟,时而会遇到美丽的风景,时而会遭遇湍急的漩涡。
在这漫长的旅途中,我们需要学会铭记和忘记,才能让心灵的小船平稳地前行。
我想起了那个阳光明媚的午后,我和奶奶一起在小院里的情景。
那是一个充满温馨与回忆的画面,如同老旧电影的片段,深深地印刻在我的脑海中。
奶奶坐在那把老旧的竹椅上,阳光透过树叶的缝隙,斑驳地洒在她身上。
她的手中拿着针线,正在缝补一件我不小心划破的衣服。
我则在一旁,调皮地摆弄着地上的小石子。
“丫头,别玩那石子,不干净。
”奶奶轻声说道,眼睛却没有离开手中的针线。
我嘴里应着,可手还是不停地摆弄着。
奶奶无奈地摇摇头,继续认真地缝补着。
她的眼神专注而慈祥,每一针每一线都仿佛带着深深的爱意。
“奶奶,您为什么要这么认真地补啊,再买一件不就行了?”我不解地问。
奶奶抬起头,笑着说:“这衣服啊,是有感情的,补好了还能穿,不能随便就扔咯。
”我似懂非懂地点点头。
阳光越来越强烈,小院里弥漫着淡淡的花香。
奶奶的额头渗出了细密的汗珠,可她的手依旧稳稳地拿着针线。
“奶奶,您不累吗?歇会儿吧。
”我有些心疼地说。
“不累,奶奶习惯了。
”她边说边咬断了线头,然后把衣服递给我,“看看,补好了,跟新的一样。
”我接过衣服,仔细地看着那细密整齐的针脚,心中满是感动。
那时候的我,不懂得铭记这份温暖,只觉得这是再平常不过的事情。
如今回想起来,才明白那是多么珍贵的瞬间。
随着时光的流逝,我渐渐长大,离开了那个小院,离开了奶奶的身边。
忙碌的生活让我忘记了很多曾经的美好,也忽略了那些细微却真挚的情感。
直到有一天,我回到了久违的小院。
小院依旧,竹椅还在,可奶奶的身影却显得那样单薄和孤独。
“丫头,回来啦。
”奶奶的声音带着些许惊喜。
那一刻,我突然意识到,我忘记了太多关于奶奶的事情,忘记了她的笑容,忘记了她的关怀,忘记了曾经一起度过的那些温暖的时光。
我坐在奶奶身边,像小时候那样,静静地陪着她。
阳光依旧温暖,只是奶奶的脸上多了许多皱纹。
2005全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸_900字
2005全国卷高考满分作文:在忘记与铭记的两岸_900字2005年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》作文题为:甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。
”乙问甲为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
” 以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限) 。
满分作文:席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道――忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡?高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
高考满分精选作文-在忘记与铭记的两岸
高考满分精选作文:在忘记与铭记的两岸席慕容说:生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼大江东去,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着庄生晓梦迷蝴蝶中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在河的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的摆渡。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在争渡途中所做出的选择。
海子用面朝大海,春暖花开告诉我从明天起他将记住所有的人生之水,因为那是他用于浇灌他的花儿的玉露。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡高用《向日葵》永远记住了他的船这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由清楚的笑和谁也不知道的不清楚的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。
航行于生命之河中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!。
2022年全国卷高考满分作文在忘记与铭记的两岸
2022年全国卷高考满分作文在忘记与铭记的两岸2022年高考全国卷III语文作文题《忘记与铭记》作文题为:甲、乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了珠点我三刀”。
又一次外出时,甲不顺手掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友相救了我一命。
”乙问乙为什么要这样记录?甲说:“写在沙地上,是希望大风能够帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕鼓励我铭记。
”以“铭记与忘记”为话题作文(体裁不限)。
满分作文:席慕容说:“生命是一条奔流不息的河谷,我们都是那个过河的人则。
”在生命之河的左岸是忘记,在生命长河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸游走,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行信念过程之中,我们悲欢离合学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的经历告诉我她永远铭记着这一生之中所文字的点滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的心境之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
无论如何三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是记忆之人生河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
四川2007高考满分作文二-在忘记与铭记的两岸
四川2007高考满分作文二:在忘记与铭记的两岸各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢在忘记与铭记的两岸席慕容说:“生命是一条奔流不息的河,我们都是那个过河的人。
”在生命之河的左岸是忘记,在生命之河的右岸是铭记。
我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭,才知道——忘记该忘记的,铭记该铭记的。
行走在人生路上,我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落,静观天外云卷云舒、风停风起。
在路上,我们经历着太多太多悲喜交集的事,在生命之河的航行过程之中,我们学会了忘记该忘记的悲欢之事,学会了铭记该铭记的点点滴滴。
东坡披发仰天大呼“大江东去”,他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中,消失得无影无踪。
壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记,忘记那些失意、悲伤,忘记那些仕途的不得意。
陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东蓠之下悠然采菊。
面对南山,渊明选择忘记,忘记那些官场的丑恶,忘记自己遇到的所有不快,这是心灵的选择,这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择,这更是明智的“摆渡”。
人们在河的左岸停留着,在这之外,同样又有在右岸快乐生活着的人们。
坐在池边亭下泪流满面的独酌的易安居士,用她的文字告诉我她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴,那是她在“争渡”途中所做出的选择。
海子用“面朝大海,春暖花开”告诉我“从明天起”他将记住所有的人生之“水”,因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”。
三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉的灵魂。
凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……这些是生命之河两岸的人生,这是忘记与记忆的选择。
风吹起花瓣如同阵阵破碎的童年,决荒的古乐诠释灵魂的落差,躲在梦与记忆的深处,听花与黑夜唱尽梦魇,唱尽繁华,唱断所有记忆的来路,由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎,来铭记该铭记的深刻与永恒。
茕茕白兔,东走西顾,衣不如新,人不如故。
航行于“生命之河”中,坐在自己独有的船上,知道——忘记在左,铭记在右,中间是无尽穿梭!各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。
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高考优秀文选阅读下面的文字,根据要求作文。
甲乙两个好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。
又一次外出时,甲不小心掉进河里,乙把他救了上来,甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。
乙问甲为什么要这样记录,甲说:“写在沙地上,是希望大风帮助我忘记;刻在石头上,是希望刻痕帮助我铭记。
”生活中,有许多事情是可以忘记的,有许多事情又是需要铭记的。
请以“忘记和铭记”为话题,写一篇不少于800字的文章。
自定立意,自选文体,自拟标题。
所写内容必须在话题范围之内。
[例文一] 镌刻心灵的石碑如果忘记是春天里消逝的冰层,那么铭记就是灼灼其华的桃花;如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣,那么铭记就是映日别样红的荷花;如果忘记是秋季里已无擎雨盖的荷花,那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊。
如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊,那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅!忘记和铭记本是同根生,相煎何太急?尽管有人说,“忘记过去意味着背叛”,但我却要说为了忘记而铭记,为了铭记而忘记。
忘记和铭记如同一株树上的并蒂果,谁也分不开谁。
如果硬要把它们分开,只会造成二者俱伤的结局。
我们可以忘记鲜花和掌声,但我们必须铭记泪水和荆棘;我们可以忘记泥泞与乌云,但我们必须铭记坎坷与险阻;我们可以忘记悬崖和峭壁,但我们必须铭记攀登和艰辛。
我们,在阳光下拼搏过,在六月中失利过。
我们,既然能重新回到这里,就应该忘记所有的顾虑和徘徊,铭记所有的努力和奋斗,再次挥斥方酋,激扬文字,指点江山,主宰沉浮。
我们应该相信自己一定会看漫江碧透、层林尽染,会感到战地黄花分外香。
我们会铭记,任日月穿梭,也将仰头大笑出门去,我辈岂是蓬篙人!忘记时,我们要拿得起,放得下,犹如进入“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的最高境界,超然物外,忘记一切,抛下包袱,轻松上路。
铭记时,我们要像沙漏一样,分轻重缓急,择甲乙丙丁,一一细心选择,然后拿出最耀眼的那支伸出墙头的红杏,放在心中最重要的地方,让它绽放,细细释放所有的香味,浸透心田。
忘记与铭记,在我们的心中,会如一杆天平,称出平分秋色;在我们的手中,会如一瓣丁香,香出豆蔻年华;在我们的眼中,会如一丝细雨,润出天街绿意。
于是,我们应该在春桃、夏荷、秋菊、冬梅中把忘记和铭记摆在心头。
【简评】这是一篇认识深刻、颇具文采且融入个人生活体验的文章。
作者将“忘记”与“铭记”视为一个问题的两个方面,不可分割。
其思想具有哲学的深度,同时将个人学习奋斗的体验纳入“忘记与铭记”的语境中,具有较强的现实意义。
为了合理表达自己的意念,作者先以抒情的笔调论析提出“为了忘记而铭记,为了铭记而忘记”的思想。
经过大量铺陈,才出现“本论”,即联系学生实际,谈年轻人在求学道路上的徘徊与奋斗,表现六月奋战必胜的决心。
为了实现理想,该“忘记”什么和该“铭记”什么便合情合理,自然而然了。
将个人生活的种子植入考场作文的话题之中合理诠释,是本文的成功之处。
[例文二] 铭记和忘记有人说记忆是生命的财富,是上帝给予的丰厚馈赠,所以我们应该选择铭记;也有人说,对过去太深的留恋便是对今日过多的羁绊,所以我们应该选择忘记。
而我,则会让大风帮我忘记,让刻痕帮我铭记。
总有些事情是我们应该铭记的。
美国第28任总统在刚执政时,由于一项由他提出的法案在执行时屡屡遭遇困难而显得十分尴尬。
他的秘书建议他更改方案,使其变得圆滑易于执行。
总统听后,非常严肃地否决:“不行!我的上司不同意!”他的秘书很惊讶:“堂堂美国总统还有上司吗?”总统说:“是的,我的上司便是我的良心!”无论在什么时候,每个人都应该用刻痕去铭记我们的“上司”———原则、良心、诚信……而总有些事情是我们应该忘记的。
第一个登陆月球的人,是阿姆斯特朗。
他的一句“我的一小步,便是人类前进的一大步”几乎是家喻户晓。
可却很少有人知道他的同伴奥尔德林。
在返回地球后的一次庆功宴上,正当人们为征服月球而欢呼时,一个记者突然提出了一个很尖锐的问题:“请问,奥尔德林,没能成为第一个在月球上留下足印的人,你是否遗憾?”大家都知道,登陆月球后,阿姆斯特朗先下飞行舱,所以他便成了在月球上留下第一个足印的英雄;而奥尔德林却错失了这样的荣耀。
正当空气中开始弥漫着紧张的味道时,奥尔德林却微笑着说:“我为我的同伴感到骄傲。
不过,大家可别忘了,返回地球时可是我先出的机舱,所以我是从外星来地球的第一人!”紧张的气氛在他轻松幽默又不乏机智的回答中被化解了。
在我看来,这不是一个简单的幽默。
奥尔德林一句“为同伴感到骄傲”,将光环戴在同伴的头上,需要多么宽广的胸怀。
他最终选择了忘记,忘记了自己头上那荣耀的光环。
以至于自己的名字在人类史上并不显扬。
在鲜花和掌声面前,很多时候,我们都应用大风去忘记“荣耀的光环”——利益、金钱、权力、地位……所以,请记得用刻痕去铭记的同时,用大风去忘记。
一阵风,可以唤醒一个季节;一株芽,可以振奋一滩荒原;一腔热血,可以融化一口铡刀;一点希望,可以燃烧一片蓝天;一点忘记,可以保持一个人的高贵;一点铭记,可以凸显一个人的品格。
【简评】这是一篇规规矩矩、内容充实且不失文采的文章。
作者利用命题给出的提示,稳扎稳打,步步为营,诞生了这篇较为规范的考场作文。
文章开篇即提出两种不同见解,引起读兴。
然后提出自己的观点,一分为二地面对“忘记”和“铭记”。
在举例论证过程中,文章有叙有议,有引申,有升华,由个案推展到一般,具有启发意义。
“请记得用刻痕去铭记的同时,用大风去忘记”的结论在这样的经营中被我们接受,被我们认同。
[例文三] 那阵风吹过忆往事如观流水,慕来者如仰高山。
时光流逝,纵然我们记住了亲人的叮咛,友人的祝福,情人的蜜语,一些伤心往事却难免淤积于胸,块垒难消。
面对万千世事,我们该忘记什么,又该铭记什么呢?答曰:忘记失败痛苦,铭记美好快乐。
珍珠忘记了被河蚌囚困的痛苦,于是造就了盈泪的玉珠。
宝剑忘却了烈火下锤打的痛楚,于是露出了锃亮的刀锋。
胡杨忘却了沙漠中干渴的难当,于是创造了“死了三年不倒,倒了三百年不腐”的神话。
顺着历史长河,无数旷达之士面对失败痛苦,莫不泰然处之。
是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士,是那个“但识琴中趣,何劳弦上声”的雅人,是那个“戴月荷锄归”的农夫,对!是他,是这享誉文坛百千年的陶渊明。
他不愿“为五斗米折腰”,挂印归田园。
他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地——桃花源。
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么?是那个“一蓑烟雨任平生,何妨吟啸且徐行”的行者么?是那个高唱“大江东去”的诗人么?苏轼,一个被宋神宗称赞为“才与李白同,识比李白厚”的千古大家,在遭受小人泼来的污水,遭受贬谪后,忘却了所有的失意。
他在黄州种地酿酒,“夜饮东坡醒复醉”,在黄州“倚杖听江声”,在黄州写下“大江东去”。
他总是那样的淡泊从容。
他总是将所有的痛苦失意抛之脑后,铭记着世间之美丽。
不然,何来“亲煮东坡肉”,何来“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的旷达与豪迈?所以,我们应该忘记别人的嘲讽,如忘掉五年前的一次感冒一样;原谅别人对我们的伤害,如原谅天有晴有阴一样。
我们要记住初生婴儿的第一次笑容,我们要记住八旬老人没牙的掩笑……那阵风吹过,吹走了,吹走了失败痛苦;那阵风吹过,吹过后,铭记住,铭记住了美好快乐!【简评】这是一篇针对现实、以古谏今、充满劝慰意味的考场作文。
文章就现代人对痛苦、失意难以释怀展开议论,具有较强的说服力。
为了达到感动人心的目的,作者先从物写起,借助丰富的联想,造就了“玉珠”,露出了“刀锋”,创造了不朽的“神话”。
然后以大家熟知的历史人物、文学家陶渊明、苏轼为例,阐释他们“忘记和铭记”的共性,表现出二者淡泊从容、旷达豪迈的人生境界。
经过作者由物到人的一路论析,我们还有什么理由因为一点点小恩小怨而耿耿于怀呢?而这正是作者想要达到的目的。
[例文四] 请您不要忘记是的,生活中需要忘却。
忘却与朋友的摩擦,友谊之歌才会更加悠扬动人;忘却曾经的成功与辉煌,我们才能轻装上阵,开创一片新天地。
然而,我要说的是,有一些事,不容忘却。
请您不要忘记,城市的繁荣背后,是无数任劳任怨的农民工的汗与泪。
请您不要忘记,城市中的一切脏活、累活、重活,都由农民工来完成。
他们没有医疗保险,他们能按月领到那微薄的工资,就欢天喜地了。
或许,我说得有些偏激;或许,我所说的情况正在好转,但我依然请您不要忘记世间最辛勤的人——农民工,他们是中国建设的生力军。
请您不要忘记,人类只有一个地球。
《中国国家地理》曾载文,中国北方的大城市,地下水最多只能再使用十到十五年,因此要实施南水北调。
然而这本书上的一幅照片,却让我痛心不已。
繁华的北京街头,车水马龙,一个水龙头,竟长流不止。
《读者》也曾载文,中国草原危在旦夕。
近十几年来,世界羊绒生产基地纷纷转至中国。
而羊绒的来源——山羊——却扮演着草原杀手的角色。
山羊不仅吃草,还吃草根,这对草原造成了严重的损害。
西方发达国家为什么要把羊绒生产基地转移到中国?难道我们还不该警惕吗?中国珠峰测量队发现,珠峰冰川正在加速融化。
可见全球变暖的形势已十分严峻。
或许有一天,水城威尼斯将真的成为神话。
难道,我们真的想迎来那一天吗?请您不要忘记,南京的三十万冤魂;请您不要忘记,东条英机、松井石根这些杀人的魔王,在那个叫做靖国神社的地方,一次又一次地被日本首相小泉参拜。
同时,我也请您不要忘记,一大批日本律师,为中国的慰安妇幸存者提供着法律援助。
一个日本老兵,腰间挂着每隔四小时就必须进行处理的人工膀胱,来到卢沟桥,久久地跪下……记住日本人的恶,是为了提高警惕;记住日本人的好,是为了时刻冷静。
对于日本人,牢记历史,面向未来,是我们正确的选择。
让我们忘记那些无关痛痒的小喜小悲,牢记那些惨痛的教训,共同向人类无限美好的未来前进。
【简评】这是一篇立意明确、有独立见解和丰富材料的考场作文。
它直面现代社会中的重大事件,或明确其性质,或指出其危害,或预示其趋势,使这篇文章具有较强的现实意义。
文章将“忘记和铭记”转换为“可以忘记和不能忘记”,开篇即表明有些东西应该忘记,而有些东西则不容忘记。
主体部分紧紧抓住“不容忘记”来做文章,阐释“忘记和铭记”的关系。
无论是对容易忘记的人(如农民工)、容易忽视的事(如环境保护)还是容易混淆的人事(如对日态度),作者都鲜明、客观地表达出自己的见解,观点颇为辩证。
对时下热点问题的关注,使文章具有很强的针对性和时代感。
[例文五] 烟随风逝名随史流溶溶月,淡淡风,犹如那花香,风飘万里却总有散去的一刻。
可是,他们的名字却始终名垂青史,万古流芳。
项羽看着站在乌江边上的你,雄姿英发,豪情万丈。
相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫,铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。
江边自尽,是你的宽怀所致,所以人们只会记得你的宽厚,“鬼雄”之称无愧。