变色龙材料
《变色龙》ppt课件
(二)(随州中考) 胖子与瘦子 契诃夫
①两位朋友在从莫斯科通往彼得堡的尼古拉铁路的一个站点上邂逅。两个人中一 位是胖子，一位是瘦子。胖子刚在站点的餐厅用过午餐，嘴唇油光锃亮，活像两颗 熟透了的樱桃。他身上散发出一股烈性葡萄酒和橙花的气息。瘦子呢，刚从车厢里 出来，费劲地拖着提箱、大包小包和几只纸板盒子。他的身上则有一股火腿肠和咖 啡渣的气息。他的身后，有个尖下巴的瘦女人在东张西望，那是他的妻子，此外还 有他的儿子，一位高个子的中学生，眯着一只眼睛。
12．结合选文内容，说说这篇小说是如何运用对比的艺术手法表现出讽刺效果的。 示例：①胖子和瘦子这两个人物的对比。比如小说开端，油光满面的胖子气派地 出场和精瘦干瘪的瘦子拖家带口蠕动在人流中，通过对比，显现出胖子和瘦子不同 的社会地位和生活处境；又如瘦子与胖子交谈时，瘦子“诚惶诚恐”的神态与胖子 “得意洋洋”的神态进行对比，刻画出小官吏习惯性低三下四的奴性嘴脸。_②瘦子 在知晓胖子真实身份前后的言行对比。初见面时瘦子的语言充满了亲切感，得知胖 子身份后，瘦子的语言则变得敬重和谄媚，通过对比突出瘦子的奴性心理和善变的 性格特征。
⑩“是在供职，亲爱的！是八品文官，两年了。得过一枚斯坦尼斯拉夫勋章。薪 水不算高……嗨，凑合着过呗。妻子教音乐。我呢，私底下用木料做些烟盒，挺不 错的烟盒！一只卖一卢布。要是一下子买十只或更多的，可以让些价。凑合着过呗。 知道吗，原本是个科员，如今上调到本部门任科长……往后就在那儿任职了。我说， 你呢？怕已是五品文官了吧？啊？”
(一) 阅读“长官，我好好地走我的路……好一条小狗……”，完成下面的题目。 5．选段中描写奥楚蔑洛夫时而脱大衣，时而又穿上大衣这一细节有什么作用？ 表现人物具有变色龙的特色，揭示了人物见风使舵、媚上欺下的性格；外表的变 化同卑鄙的心理相映衬，紧扣标题。 6．下面的语言描写运用了什么手法来刻画人物形象？有什么作用？ A．这是谁家的狗？我绝不轻易放过这件事！我要拿点儿颜色出来给那些放出狗来 到处乱跑的人看看。 B．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！ 示例：对比手法。将奥楚蔑洛夫见风使舵的性格刻画得淋漓尽致。
莆田鞋变色龙原理
莆田鞋变色龙原理
莆田鞋变色龙原理是指莆田鞋面料在不同光线下呈现出不同的
颜色，类似变色龙一般能自动变换颜色。
这种变色现象主要是由于鞋面采用了热敏变色材料制作而成，即所谓的“热敏变色涂层”。
这种涂层能根据环境温度的变化而改变颜色，从而形成了莆田鞋变色龙的特效。
当莆田鞋处于室内或较低温度环境下，鞋面呈现出一定的颜色；而当鞋面受热后，热敏变色涂层会发生颜色变化，使鞋面颜色变得更加鲜艳。
这种现象并不会对鞋的质量产生影响，通常只是一种装饰效果。
因此，莆田鞋变色龙已成为许多年轻人追捧的时尚潮流，备受关注和喜爱。
- 1 -。
有机化学趣味实验
有机化学趣味实验引言：有机化学是一门充满趣味和创造力的学科，通过一些简单的实验，我们可以探索到有机化合物的神奇变化。
本文将介绍一种魔幻的变色龙试剂，通过它我们可以观察到有机物在不同条件下的变色反应，带领读者进入奇妙的有机化学世界。
实验材料：1. 紫色石蕊试剂2. 碘液3. 碘化钠溶液4. 红色酚酞指示剂5. 乙醇6. 温水、冷水7. 试管、试管架、移液管实验步骤：1. 准备三个试管，标记为A、B、C。
2. 在试管A中加入少量紫色石蕊试剂。
3. 在试管B中加入少量碘液。
4. 在试管C中加入少量红色酚酞指示剂。
5. 向试管A中滴加碘化钠溶液，观察颜色变化。
6. 向试管B中滴加乙醇，观察颜色变化。
7. 向试管C中加入少量温水，观察颜色变化。
8. 向试管C中加入少量冷水，观察颜色变化。
实验结果：1. 当碘化钠溶液滴入紫色石蕊试剂中时，溶液从紫色变为蓝色。
2. 当乙醇滴入碘液中时，溶液从棕色变为无色。
3. 当温水加入红色酚酞试剂中时，溶液从红色变为黄色。
4. 当冷水加入红色酚酞试剂中时，溶液从红色变为无色。
实验原理：1. 紫色石蕊试剂是一种指示剂，它在酸性条件下呈现紫色，在碱性条件下呈现蓝色。
碘化钠溶液为碱性，所以当碘化钠溶液滴入紫色石蕊试剂中时，溶液的pH值增加，从而使颜色由紫色变为蓝色。
2. 碘液和乙醇反应生成碘化乙醇，这种化合物是无色的。
因此，当乙醇滴入碘液中时，溶液的颜色从棕色变为无色。
3. 红色酚酞是一种指示剂，它在酸性条件下呈现红色，在碱性条件下呈现黄色。
温水的加热可以使红色酚酞试剂的pH值增加，从而使颜色由红色变为黄色。
4. 冷水的加入可以使红色酚酞试剂的pH值减小，从而使颜色由红色变为无色。
实验结论：通过这个简单的实验，我们可以看到有机物在不同条件下的颜色变化。
这种变化是由于有机物在不同pH值下的酸碱性质发生了变化，从而导致颜色的改变。
这个实验不仅有趣，还能帮助我们更好地理解有机化合物的特性和性质。
电致变色的新型智能材料变色龙纤维
无需染色茧丝织彩绸 太仓蚕农成功 养殖彩色蚕茧
在大 Ｉ然 中，野生蚕吐 出来 的丝是五颜六色 的， ｈ 以黄 、绿 、橙 、红为主 。但这些蚕茧产量不高 ，而且
丝 的颜 色 不 均 匀 。如 何 实 现 野 蚕 家 养 ，取 得 高 质 量 的
“ 美麟牌 ”商标荣 获辽 宁省著名商标 ，其 中远红外蚕 丝绵裤、可水洗丝绒毯 、柞蚕丝絮片是 国内外首创 的 拳头产品。 “ 美麟牌 ”柞蚕丝被是 国内唯一获 “ 中国
名牌 ”殊荣 的柞蚕丝产 品，并 以其独特的品质和美誉 度凸显出强势 的竞争力 。公司在多年的研发中 已获得 了多项 国家专利 技术和２ 省级科技 成果 ，在 以 “ 项 科 技创新为理念 ”的推动下 ，公司在柞蚕领域 中脱颖 而
出 ，成 为 中 国柞 蚕行 业 的领 军企 业 。
藁化纤有限责任公司研 制开发。该纤维具有蓄热 、放 热双 向温度调节功能 ，是一种性 能优 良、用途广泛 的
纺织 原料 。该纤维２ ０ 中国国际纺织纱线 （ ０７ 秋冬） 展览 会上展 出以来 ，经不 断攻 克技术难关 ， 日前在吉林化 纤有 限公司短纤 二车间试纺成功 。经检测 ，试纺产品
电致变色的新型智能材料变色龙纤维
一
种如变色龙般敏感的材料 ，目前 由复旦大学高分
子科学系聚合物分子工程教育部重点实验室、先进材料 实验室研制成功。这种具有电致变色的新型智能材料是
天然彩色丝，一直是科技工作者梦寐 以求的 目标 。 苏州大学蚕 桑研究所从２ 世纪９ 年代起 就致 力于 Ｏ ０ 彩色茧的研究，２ ０ 年，苏大与柬埔 寨合作 ，在柬埔 ００
幼儿园小班科学教案《变色龙》ppt
变色龙原理
变色原理介绍
色素细胞：变色龙通过调节色素细胞中的色素含量和分布来实现变色
神经系统：变色龙的神经系统可以控制色素细胞的舒张和收缩，从而改变皮肤颜色
温度和湿度：变色龙还可以根据环境温度和湿度变化来调节皮肤颜色，以适应不同环境 保护机制：变色龙的皮肤变色是一种自然的保护机制，可以帮助它们更好地伪装自己，躲避天敌
光合作用与变色的关系
变色龙能随着环境的变化而改变体色 这种变化主要受神经调节 改变体色的目的是为了保护自己 不同的体色可以吸引不同的猎物或避免被天敌发现
变色龙的皮肤细胞特点
色素细胞：变色龙皮肤中有许多色素细胞，可以随时改变颜色
温度调节：变色龙可以通过改变皮肤温度来适应环境
光线感知：变色龙可以感知周围光线，并改变身体颜色来适应环境
总结本课内容
幼儿学会了观察和描述颜色变化 幼儿能够发现和描述实验现象 幼儿能够理解变色龙的变色原理 幼儿能够积极参与实验和讨论
对幼儿的表现进行评价
幼儿参与度：评价 幼儿在活动中的参 与程度和互动情况
幼儿操作能力：评 价幼儿在实验操作 中的动手能力和思 考能力
幼儿语言表达能力 ：评价幼儿在回答 问题时的语言组织 和表达能力
故事导入：讲述一 个与变色色实验， 让幼儿观察颜色变 化，引出课题
认识变色龙
介绍变色龙特征
身体颜色可以变化 舌头可以伸出很长 眼睛可以单独转动 身体可以随环境变化而变色
树栖性：变色龙是树栖性动物，它 们通常栖息在树上或灌木丛中。
变色龙的习性
实施步骤：教师念谜语 ，幼儿猜谜语，教师出 示谜底（变色龙），引 导幼儿了解变色龙的特 性和生活习性。
教育意义：通过猜谜 语导入活动，培养幼 儿的观察力和思维能 力，同时加深幼儿对 变色龙的认识和了解 。
《变色龙》教学参考材料 教案教学设计
《变色龙》教学参考材料教案教学设计第一章：课程概述1.1 课程目标了解和掌握《变色龙》的故事情节、人物特点和深层含义。
提高学生的阅读理解能力、批判性思维能力和文学鉴赏能力。
培养学生的创造力和表达能力，通过写作和讨论活动。
1.2 教学内容故事情节和人物分析文学手法和修辞技巧社会背景和文化影响道德和哲学问题讨论1.3 教学方法互动讨论阅读分析和文学批评写作和创意表达小组工作和合作学习第二章：第一课时教学设计2.1 教学目标学生能够理解《变色龙》的故事情节和人物关系。
学生能够分析小说中的主要事件和冲突。
2.2 教学内容介绍作者和作品背景阅读和概述故事情节分析主要人物和关系探讨故事主题和冲突2.3 教学活动引入话题和激发兴趣阅读故事并做笔记小组讨论和分享观点写作活动：故事情节概述第三章：第二课时教学设计3.1 教学目标学生能够深入分析小说中的文学手法和修辞技巧。
学生能够理解社会背景和文化对作品的影响。
3.2 教学内容分析小说中的象征和隐喻探讨文学手法和修辞技巧研究社会背景和文化因素讨论作品的主题和深层含义3.3 教学活动复习上一课的内容和讨论阅读和分析文学手法小组讨论和分享观点写作活动：文学手法分析第四章：第三课时教学设计4.1 教学目标学生能够发展批判性思维能力，对作品进行深入分析。
学生能够通过讨论和写作活动表达自己的观点和理解。
4.2 教学内容分析小说的道德和哲学问题批判性阅读和文本分析讨论作品的价值观和信仰写作活动：批判性评论4.3 教学活动复习前两课的内容和讨论阅读和分析道德和哲学问题小组讨论和分享观点写作活动：批判性评论第五章：第四课时教学设计5.1 教学目标学生能够通过小组工作和合作学习，提高沟通和协作能力。
学生能够展示自己对作品的深入理解和创造力。
5.2 教学内容小组项目和合作学习创意表达和写作活动展示和讨论项目结果评价和反馈5.3 教学活动分配小组项目和任务合作学习和创意表达活动小组展示和讨论评价和反馈第六章：第五课时教学设计6.1 教学目标学生能够综合运用阅读理解、批判性思维和文学鉴赏能力对《变色龙》进行深度解读。
幼儿园中班科学活动：变色龙
幼儿园中班科学活动：变色龙
教学目标：
1. 帮助幼儿理解变色龙的特性，特别是其变色的能力。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、探索和实践的能力。
3. 提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学内容：
本活动主要围绕变色龙的特性进行，包括变色龙的生活习性、身体结构以及变色的原理等。
同时，通过简单的科学实验，让幼儿直观地理解变色的原理。
教学准备：
1. 变色龙的相关图片和视频资料。
2. 实验材料：透明杯子、醋、小苏打、食用色素（红、蓝、黄）、塑料勺子、白纸。
教学过程：
1. 引入主题：通过展示变色龙的图片和视频，引发幼儿对变色龙的兴趣和好奇心。
2. 讲解知识：讲解变色龙的生活习性和身体结构，重点介绍其变色的原理。
3. 实验活动：将幼儿分成小组，每组提供一份实验材料。
首先，让幼儿在白纸上用三种颜色的食用色素画出自己喜欢的图案，然后倒入醋，再慢慢加入小苏打，观察颜色的变化。
4. 分享讨论：让幼儿分享他们的观察结果和感受，引导他们理解变色的原理。
教学延伸：
鼓励幼儿回家后与父母一起寻找生活中其他的“变色”现象，如温度变化对某些物质颜色的影响等。
教学总结：
本次活动中，幼儿通过观察和实验，了解了变色龙的特性，特别是其变色的原理。
同时，他们也锻炼了自己的观察、探索和实践能力，提高了对自然科学的兴趣和好奇心。
教学评估：
通过观察幼儿在活动中的参与度、实验操作的熟练程度以及分享讨论的表现，可以评估他们对变色龙特性的理解和实验技能的掌握情况。
此外，还可以通过后期的家长反馈和幼儿的后续行为表现，进一步评估教学效果。
变色龙教案
变色龙教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、教学总结、教学计划、教学心得、教学反思、说课稿、好词好句、教案大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, teaching summaries, teaching plans, teaching experiences, teaching reflections, lecture notes, good words and sentences, lesson plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!变色龙教案变色龙教案（精选10篇）在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
百变色龙化学成分表
百变色龙化学成分表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：百变色龙是一种神秘的生物，它具有极为神奇的变色能力，可以随意改变体表的颜色以适应周围环境。
这种动物的化学成分也是非常独特的，今天我们就来探讨一下百变色龙的化学成分。
首先，百变色龙的皮肤主要由一种名为“变色素”的物质构成。
这种变色素是一种具有渗透性的有机化合物，它可以迅速渗透到皮肤细胞中，并与细胞内的色素颗粒相互作用。
当百变色龙感知到外部环境的颜色变化时，它的神经系统会通过一种特殊的信号传导途径，激活皮肤细胞内的色素颗粒，使其释放出色素颗粒中的变色素，从而迅速改变皮肤颜色，实现变色的效果。
除了变色素外，百变色龙的血液中还含有一种名为“色素合成酶”的酶类物质。
这种酶可以促进色素颗粒内色素的合成，从而增加皮肤细胞内的色素颗粒数量，使变色效果更加显著。
同时，色素合成酶还可以调节色素颗粒的释放速度，确保变色过程的平稳进行。
此外，百变色龙的身体内还含有丰富的蛋白质和氨基酸等营养物质。
这些物质不仅可以为百变色龙的生长发育提供能量，还可以促进皮肤细胞的新陈代谢，维持皮肤的健康状态。
此外，百变色龙的身体内还富含一种名为“变色蛋白”的蛋白质，它可以调节皮肤细胞内色素颗粒的分布和数量，帮助百变色龙更加灵活地改变皮肤颜色。
总的来说，百变色龙的化学成分非常复杂，其中包含着多种具有独特功能的物质。
这些物质共同作用，使百变色龙能够迅速、准确地改变皮肤颜色，实现迷惑敌人、保护自己的目的。
通过深入研究百变色龙的化学成分，或许我们可以探索出更多关于这种神奇生物的奥秘，为保护自然生态提供更多宝贵的参考资料。
希望未来能有更多科学家投入到这一领域的研究中，共同揭开百变色龙的神秘面纱。
【本文根据百度百科相关内容改编，如有雷同纯属巧合】。
第二篇示例：百变色龙是一种神奇的动物，它们生活在神秘的彩虹岛上，身体会随着环境的改变而变换颜色，因此被称为“百变色龙”。
在科学家的研究中，发现这种奇妙生物的颜色变化与其身体内的化学成分密切相关。
《变色龙》教学参考材料.doc
《变色龙》教学参考材料一．作者介绍契诃夫（1860—1904）安东·巴甫洛维奇·契诃夫是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。
生于一个杂货商人家里。
其父破产后，他在艰难竭蹶（资财匮乏）中读了不少书，观察了社会生活，深感市侩习气、庸俗作风的可恶。
1880年，他进莫斯科大学医学系学习，毕业后在当医生之余从事文学创作。
在行医过程中，他扩大了眼界，丰富了知识，积累了创作素材。
他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。
八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。
八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。
1890年，他去库页岛旅行，进一步了解了沙皇专制政治的罪恶。
1892年后定居莫斯科乡下，从事戏剧创作。
契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《苦恼》、《万卡》、《第六病室》、《套中人》、《新娘》等。
剧本有《海鸥》、《万尼亚舅舅》、《三姊妹》、《樱桃园》等。
契诃夫不仅是世界文学中短篇小说的艺术大师，而且是戏剧创作的革新家。
二．写作背景本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年。
作者于十九世纪八十年代初开始文学创作，当时的俄国进入了最反动的时期，广大工农陷入了极度贫困和大量破产的悲惨境地，资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命，不敢违逆，一些小市民卑微麻木，苟且度日，沉沦于黑暗中……面对社会上诸多的弊端，作者一方面强烈不满，一方面又受世界的限制，不可能作出正确答案，甚至经常陷入深深的苦闷里。
因此，在他的作品里，除了抨击反动统治，批判黑暗现实外，揭露小市民的庸俗和丑恶，以表现当时俄国在黑暗笼罩下的小市民生活，也是他小说创作的重要内容。
我们认为，契诃夫是资产阶级民主主义作家，对于无产阶级和它的伟大历史使命缺乏清醒的认识，不可能开出疗救病态社会的药方，但他立足于现实，以他的优秀作品忠实地记录了那时的俄国社会生活，赫留金和观众形象正是当时社会生活中一般小市民的生动写照，富有深刻的认识价值和启迪意义。
变色龙光子晶体结构
变色龙光子晶体是一种具有特殊性质的人工材料，其结构可以随着外界环境的变化而发生改变。
这种材料由许多微小的粒子组成，这些粒子按照一定的规律排列，形成了一种类似于晶体的结构。
在变色龙光子晶体中，这些微小的粒子通常是一种具有特殊光学性质的介质，例如可以吸收或散射光线。
当外界环境发生变化时，例如温度、湿度或压力的变化，这些微小的粒子就会发生位移或形状改变，从而导致整个光子晶体的结构发生变化。
这种结构的变化会进一步影响光子晶体的光学性质，使其颜色、透光性或反射性等方面发生变化。
因此，变色龙光子晶体在许多领域都有潜在的应用价值。
首先，这种材料可以被用来制造智能传感器，用来监测环境中的变化。
例如，将变色龙光子晶体涂在温度计上，就可以通过观察其颜色的变化来监测温度的变化。
其次，变色龙光子晶体也可以被用来制造智能窗户。
这种窗户可以在不同的光照条件下自动调节其透光性，从而改善室内光照环境，降低能耗。
此外，变色龙光子晶体还可以被用来制造新型显示技术。
例如，通过控制光子晶体的结构，可以使其显示出不同的颜色或图像，从而实现动态显示效果。
总之，变色龙光子晶体是一种具有广阔应用前景的新型材料。
随着人们对这种材料的深入研究和探索，相信其会在更多的领域发挥重要作用。
创造有趣的化学实验项目
创造有趣的化学实验项目创造有趣的化学实验项目化学实验是学习化学知识的重要环节，通过实验可以帮助学生更好地理解化学现象和反应原理。
然而，传统的化学实验往往让学生感到枯燥乏味。
为了激发学生对化学的兴趣，创造一些有趣且具有启发性的化学实验项目是非常关键的。
本文将介绍一些创造有趣的化学实验项目，帮助学生更好地学习和掌握化学知识。
1. 彩色火焰实验材料：不同金属离子溶液、酒精灯。
操作步骤：将不同金属离子溶液分别注入试管中，然后将试管放置在酒精灯火焰上方。
观察不同金属离子燃烧后火焰的颜色变化。
实验原理：不同金属离子燃烧时会释放不同颜色的光，通过观察火焰的颜色变化可以判断金属离子。
2. 化学变色龙实验材料：紫色甘油、漂白剂、碘酒、稀硫酸、淀粉溶液。
操作步骤：将紫色甘油倒入试管中，然后依次加入漂白剂、碘酒、稀硫酸和淀粉溶液。
观察试管中颜色的变化过程。
实验原理：漂白剂与紫色甘油反应产生氧气，氧气与碘酒反应产生紫色，然后稀硫酸作为催化剂使紫色转变为蓝色，最后加入淀粉溶液使试管中的颜色变为黑色。
3. 可食用透明蛋白质实验材料：鸡蛋、白醋。
操作步骤：将鸡蛋放入玻璃容器中，倒入足够的白醋，覆盖住鸡蛋。
观察鸡蛋在白醋中的变化。
实验原理：鸡蛋表面的蛋壳主要由钙质组成，而白醋中的醋酸可以溶解掉蛋壳中的钙质，使鸡蛋变得透明。
4. 自制彩虹水实验材料：玻璃容器、水、糖、食盐、酒精、食用色素。
操作步骤：将玻璃容器中倒入一定量的水，然后分别加入适量的糖、食盐、酒精和食用色素，并搅拌均匀。
观察溶液中形成的彩虹水现象。
实验原理：不同物质的密度不同，通过调整物质的密度可以使不同颜色的溶液层叠在一起，形成彩虹水的效果。
5. 超级吸水剂实验材料：超级吸水剂、水。
操作步骤：将超级吸水剂放入玻璃容器中，然后加入一定量的水。
观察超级吸水剂的吸水过程。
实验原理：超级吸水剂是一种高分子化合物，其内部有很多微小的孔隙，可以吸收大量的水分。
通过创造这些有趣的化学实验项目，可以激发学生对化学的兴趣，并帮助他们更好地理解化学现象和反应原理。
高锰酸钾变色龙实验原理_概述说明以及解释
高锰酸钾变色龙实验原理概述说明以及解释1. 引言1.1 概述高锰酸钾变色龙实验是一种常见的化学实验，通过观察溶液颜色的变化，来了解反应物与产物之间的化学反应过程。
该实验具有简单易操作、效果明显等优点，因此被广泛应用于化学教学和科研实验中。
1.2 文章结构本文将从以下几个方面系统地介绍高锰酸钾变色龙实验原理：实验背景、实验步骤、实验结果解释、实验材料与设备、实验方法与步骤、结果与讨论以及反应机理解析、影响变色的因素解释和应用与意义说明。
1.3 目的本文的目的是深入阐述高锰酸钾变色龙实验的原理，并对该化学反应进行详细说明和解释，以帮助读者更好地理解背后的化学知识和原理。
同时，通过对该实验的概述和分析，我们还可以进一步探讨该变色反应在科学研究和日常生活中的应用价值。
2. 高锰酸钾变色龙实验原理2.1 实验背景高锰酸钾（KMnO4）是一种常见的无机化合物，以紫色结晶体形式存在。
它具有强氧化性和漂白性质，在实验室和工业领域广泛应用。
高锰酸钾变色龙实验是一种经典的示范实验，通过观察溶液中高锰酸钾和其他物质反应产生的颜色变化来展示化学反应动力学和氧化还原反应的特性。
2.2 实验步骤高锰酸钾变色龙实验需要准备以下材料：高锰酸钾溶液、硫酸（H2SO4）溶液、苏打粉（Na2CO3）溶液、糖水溶液、甘油溶液以及其他试剂。
以下是高锰酸钾变色龙实验的步骤：1. 取一定量的高锰酸钾溶液放入一个容器中，并加入适量的硫酸。
2. 缓慢加入苏打粉溶液直到出现颜色转换（通常从紫红色转为绿色）。
3. 继续加入少量的苏打粉溶液，观察颜色变化情况。
4. 加入适量的糖水溶液和甘油溶液，进一步观察颜色变化。
2.3 实验结果解释高锰酸钾变色龙实验中颜色的变化包括紫红色、蓝绿色、橙黄色等。
这些颜色的转变是由于不同物质之间发生了氧化还原反应，并伴随着物质的氧化或还原。
在实验过程中，高锰酸钾会被还原成二价锰（Mn^2+），同时其自身也作为氧化剂将其他物质氧化。
变色龙粉
角度变色龙粉角度变色材料主要是因为当入射光射到纳米二氧化钛粒子时，由于粒径小，蓝色光会发生较强散射，蓝色光的绿色光和红色光(呈黄相)被铝片反射成为正反射光，即散射光为蓝相强的光，反射光为黄相强的光(金色)，随观察角度的不同可见不同色相。
变色龙材料是一种多层片状顔料由铝、氟化镁和铬三种顔料组成，产品特点是色泽高、变色效果明显物理化特性：三原色幻彩、金、红、紫、蓝、绿等迷人色相。
与常规效果材料不同，外观：云母钛珠光材料呈片状自由流动的粉末；电性能：电导率p≤50us/cm，为电的绝缘体，即不导电；磁性能：不导磁；耐高温性能：耐高温高达850°c变色珠光材料耐酸、耐碱、耐高温达800度本身不自燃、不助燃、不导电、耐高弧，对光的稳定性相当好，有些产品耐紫外线，适合在户外及彩色金属铜板使用，不溶于水，对人体无害，可用于食品包装材料特殊效果变色龙材料能与透明有机材料或染料能很好的配色使用，完美的视觉效果赋予设计师无穷的创意灵感，使无限色彩得以无限释放。
特殊光泽效果材料作为无毒材料，同时亦可与皮肤及食品接触，广泛应用于化妆品及食品包装等特殊领域。
在不同角度变化成不同顔色，有着梦幻般色彩及高镜面效果，它能够为您的产品增添新鲜的动力和个性色彩。
变色龙材料通过对光线的吸收与反射而形成鲜明、奇特的随角异色、动态变色效果，在观察角度和光线入射角不同的情况下，每片材料会反射出缤纷的变化色彩。
有类似于变色的物理结构；内核是低光学折射率的云母，包裹在外层的是高折射率的金属氧化物，如二氧化钛或氧化铁等。
喷涂自选汽车透明清漆，角度变色粉颜色多选，可以是丙烯酸清漆，可以是聚氨酯清漆，也可以是水性清漆，配用高品质的汽车清漆。
让变色龙漆更有效的得到保护和效果。
幼儿的科学实验有趣的科学实验活动和项目
幼儿的科学实验有趣的科学实验活动和项目幼儿的科学实验：有趣的科学实验活动和项目幼儿时期是孩子们对世界充满好奇的时期，他们对周围的一切都充满了探索的欲望。
科学实验活动是培养幼儿科学思维和培养科学兴趣的有效方式之一。
通过参与有趣的科学实验活动和项目，幼儿不仅可以获得知识，还可以培养观察力、实验能力和解决问题的能力。
本文将介绍几个适合幼儿进行的有趣科学实验活动和项目。
1. 简易化学实验：变色龙材料：红、蓝、黄三种食用色素、眼滴瓶、透明杯、水步骤：1) 在三个眼滴瓶中分别加入红、蓝、黄三种食用色素。
2) 将水倒入透明杯中，每种颜色的食用色素滴数不同，可以根据需要调整颜色的深浅。
3) 用眼滴瓶分别向透明杯中滴入红、蓝、黄三种色素，观察颜色的变化。
观察结果：颜色滴入后，颜色会迅速融合，形成新的颜色，就像变色龙一样。
2. 自制热气球材料：塑料袋、饮用吸管、颜色纸、胶水、饼干袋步骤：1) 将塑料袋剪成一个长方形，边缘用胶水粘在一起，制作气球的形状。
2) 用彩纸制作装饰，将装饰粘贴在塑料袋上，使气球更加美观。
3) 将饮用吸管粘贴在气球的底部，作为气球的导管。
4) 使用吹气筒将空气吹入饮用吸管，观察气球的膨胀。
观察结果：当空气被吹入气球时，气球会逐渐膨胀，并且会随着气体的温度变化而升高。
3. 探索水的表面张力材料：扁平的盘子、水、吸水纸巾、小纸片步骤：1) 在扁平的盘子中倒入一些水，使水的表面充满整个盘子。
2) 轻轻将小纸片放在水的表面上，观察小纸片的现象。
3) 将吸水纸巾蘸湿，然后轻轻放在水的表面上，观察吸水纸巾的现象。
观察结果：小纸片会浮在水的表面，而吸水纸巾会吸附水。
通过这些有趣的科学实验活动和项目，幼儿可以在玩乐中学习，并且培养科学思维和解决问题的能力。
在进行这些实验活动时，家长和教师应当引导幼儿提出问题、观察现象、思考原因，并在适当的时候给予启发性的问题，激发幼儿的思考。
同时，也需要提醒幼儿实验时要注意安全，避免接触危险物质或工具。
《变色龙》课外阅读练习题(含答案解析)
《变色龙》课外阅读一、现代文阅读1.阅读下文，完成各题。
柔弱的人（俄国）契诃夫前几天，我曾把孩子的家庭教师尤丽娅瓦西里耶夫娜请到我的办公室来。
需要结算一下工钱。
我对她说：“请坐，尤丽娅瓦西里耶夫娜！让我们算算工钱吧。
您也许要用钱，你太拘泥礼节，自己是不肯开口的……呶……我们和您讲妥，每月三十卢布……”“四十卢布……”“不，三十……我这里有记载，我一向按三十付教师工资的……呶，您呆了两月……”“两月另五天……”“整两月……我这里是这样记的。
这就是说，应付您六十卢布……扣除九个星期日……实际上星期日您是不和柯里雅搞学习的，只不过游玩……还有三个节日……”尤里娅瓦西里耶夫娜骤然涨红了脸，牵动着衣襟，但一语不发……“三个节日一并扣除，应扣十二卢布……柯里雅有病四天没学习……你只和瓦里雅一人学习……你牙痛三天，我内人准您午饭后歇假……十二加七得十九，扣除……还剩……嗯……四十一卢布。
对吧？”尤丽娅瓦西里耶夫娜左眼发红。
并且满眶湿润。
下巴在颤抖。
她神经质地咳嗽起来，擤了擤鼻涕，但——一语不发！“新年底，您打碎一个带底碟的配套茶杯。
扣除十二卢布……按理茶杯的价钱还高，它是传家之宝……上帝保佑您，我们的财产到处丢失！而后哪，由于您的疏忽，柯里雅爬树撕破礼服……扣除十卢布……女仆盗走瓦里雅皮鞋一双，也是出于您玩忽职守，您应对一切负责，您是拿工资的嘛，所以，也就是说，再扣除五卢布……一月九日您从我这里支取了九卢布……”“我没支过！”尤丽娅瓦西里耶夫娜嗫嚅着。
“可我这里有记载！”“呶……那就算这样，也行。
”“四十一减二十七净得十四。
”两眼充满泪水，长而修美的小鼻子渗着汗珠。
令人怜悯的小姑娘啊！她用颤抖的声音说道：“有一次我只从您夫人那里支取了三卢布……再没支过……”“是吗？这么说，我这里漏记了！从十四卢布再扣除……呐，这是您的钱，最可爱的姑娘！三卢布……三卢布……又三卢布……一卢布再加一卢布……请收下吧！”我把十一卢布递给了她……她接过去，喃喃地说：“谢谢。
“变色龙颜料特性及使用现状
“变色龙颜料特性及使用现状王志杰钣喷服务专家团队“变色龙”学名幻彩颜料，从涂料角度来说它是一种特殊的闪光干涉颜料。
使用了这类颜料的材料，如涂料、塑料及纺织品等，从不同角度观察，其颜色的变换效果从色相、明度及彩度，都会有强烈的“变色”效果。
幻彩颜料是美国Flex公司以Chromaflair（珂玛菲）为商标的专利产品。
它是一种由超薄多层干涉膜形成微米大小的薄片材料。
它的特点是不透明、薄、扁平及具有高反射性能。
幻彩颜料的颜色是由光波的干涉现象所产生的，这种颜色有极好的镜面效果、高饱和度和极高彩度（图1）。
在自然界中，我们可以观察到光干涉现象，如肥皂泡、贝壳和羽翼等的幻彩颜色。
幻彩颜料的颜色产生原理和自然界中的幻彩现象相似，通过对干涉薄膜厚度的精确控制，使每种颜料所产生的颜色变换效果不同，如绿色向紫色变幻、紫色向橙色变幻和金色向银色变幻等。
因此涂料界也称之为“物理颜色”。
幻彩颜料颜色的产生有吸收色和干涉色：吸收色指白色光源（常指日光）通过物体后其，中一些特定波长的光波被吸收，而其他波长的光波被反射，人眼看到的颜色即为反射光波的颜色，这是物体本身所具备的内在特性（图2）。
干涉色则是通过对某些光线反射的加强，而抑制另外一些光线的反射。
经过特别处理的表面反射的颜色，随光线入射角度的不同而显现出不同的颜色，这种作用是“吸收光”无法体现的。
因此目前幻彩颜料多种产品中，其中有几种本身是没有颜色的，其颜色效果完全是通过光波的干涉和吸收所形成的。
但和普通铝颜料、珠光颜料不同的是，幻彩颜料既不是云母也不是铝粉，它是由特殊的具有层状结构的薄片材料组成的，其中央包裹着不透明的铝涂层（图3）。
幻彩颜料是完全反射的材料，这种层状薄片材料是无极颜色，由铝、氟化镁和铬组成，并使用丙二醇正丙醚做湿润剂以减少使用时颜料的飞扬。
因此幻彩颜料具有非常好的耐候性和光稳定性。
幻彩颜料可以和铝粉、炭黑等一起使用，会产生各种各样的颜色效果。
但由于这些颜料会降低涂料颜色的饱和度，因此，最能体现幻彩颜色饱和度的颜料是透明的颜料。
万圣节的科学实验与魔法效果
万圣节的科学实验与魔法效果在科学与魔法的交融中，万圣节的科学实验展现了令人惊叹的魔法效果。
通过实验的方式，我们可以揭示万圣节背后的科学原理，同时给人们带来神秘与惊喜。
本文将为您介绍几个有趣的万圣节科学实验，并分析背后的魔法效果。
实验一：化学变色龙材料：1.半透明杯子2.白醋3.蓝色食用色素4.小苏打粉步骤：1.将白醋倒入半透明杯子中，约占杯子容积的三分之一。
2.加入几滴蓝色食用色素，搅拌均匀。
3.将小苏打粉小心地加入杯子中。
效果与原理：当小苏打粉与醋接触时，会发生化学反应产生二氧化碳气体，形成泡沫。
泡沫的颜色会因为蓝色食用色素的存在而变成绿色，产生奇妙的变色龙效果。
实验二：神奇漂浮南瓜材料：1.大号南瓜2.醋3.小苏打粉步骤：1.将南瓜挖空，保留南瓜壳，将南瓜肉切成小块。
2.将南瓜壳放在一个大碗中，并将切好的南瓜肉放入南瓜壳中。
3.倒入适量的醋，直至南瓜肉完全覆盖。
4.加入适量的小苏打粉。
效果与原理：当醋与小苏打粉结合时，会产生类似前一个实验中的化学反应，产生二氧化碳气体。
气体会在南瓜壳内积聚，使南瓜壳漂浮起来，创造出一个仿佛被魔法悬浮的效果。
实验三：火焰颜色的魔力材料：1.火柴2.各种盐类（如食盐、小苏打、硼砂等）3.点火用的碗步骤：1.将盐类分别放入不同的碗中。
2.点燃一根火柴，并将火焰放入碗中的盐类上。
效果与原理：不同的盐类会因为其所含的金属离子产生不同的颜色火焰。
食盐会使火焰变为橙色，小苏打会使火焰变为黄色，硼砂会使火焰变为绿色。
这种现象是因为金属离子在高温下激发了电子的跃迁，产生了特定的颜色。
通过这些简单而有趣的实验，我们可以了解万圣节的科学背后的魔法效果。
科学的原理与魔法的奇妙交织，给人们带来了别样的乐趣。
希望这些实验能够让您在万圣节时刻增添一份神秘与惊喜。
祝您度过一个有趣、充满魔法的万圣节！。
《变色龙》教学参考材料 教案教学设计
《变色龙》教学参考材料教案教学设计第一章：教案概述1.1 教学目标了解《变色龙》的故事情节和主要角色。
掌握故事中的重要概念和知识点。
提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
培养学生的创造力和批判性思维。
1.2 教学内容故事梗概和人物介绍故事背景和主题探讨文本分析和文学特点相关知识和拓展内容1.3 教学方法和策略引导式阅读和讨论问题驱动和思考探究小组合作和分享展示创意写作和评价反馈第二章：教学准备2.1 教材和资源《变色龙》原著书籍或电子文本相关背景资料和参考书籍教学PPT和多媒体资源学习任务单和学习指南2.2 教学环境和设备教室内的书桌椅和黑板多媒体投影仪和音响设备网络连接和电子白板学生分组和座位安排第三章：教学过程3.1 导入和新课介绍引起学生兴趣和好奇心介绍作者和作品背景阅读故事梗概和人物介绍提出问题和思考引导3.2 文本分析和理解分段落阅读和讨论分析故事情节和角色性格探讨故事主题和象征意义3.3 文学特点和鉴赏分析故事的语言和风格探讨作品的文学特点和技巧引导学生欣赏和评价作品分享个人的阅读感悟第四章：拓展活动和练习4.1 小组合作和讨论分配学习任务和小组合作讨论故事的情节和角色发展分享小组的讨论成果进行互动提问和思考交流4.2 创意写作和表达提出写作任务和创作要求引导学生发挥想象力和创造力写作练习和创作分享评价和反馈学生的作品回顾本节课的学习内容和目标强调重点知识和技能点提醒学生进行课后复习和练习5.2 评价和反馈学生自评和互评教师评价和反馈评价学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力鼓励学生的创造力和批判性思维第六章：教学活动设计6.1 课堂互动游戏设计一个与《变色龙》相关的互动游戏，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中加深对故事的理解和记忆。
游戏过程中引导学生主动参与、积极思考，提高学生的口语表达和团队合作能力。
6.2 角色扮演和表演学生分组，每组选择一个角色进行扮演和表演，要求学生充分理解角色的性格特点和情感变化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
變色龍材料
变色龙颜料通过对光线的吸收与反射而形成鲜明、奇特的随角异色、动态变色效果，在观察角度和光线入射角不同的情况下，每片颜料会反射出缤纷的变化色彩。
變色龍顏色
型号/颜色：HT456C金黄变银
HT722C橙红变草绿
HT7726C翠绿变紫红
HT2736C蓝变紫红
HT2305C黄变蓝绿
HT7523C浅紫红变黄绿
HT2180C蓝绿变橙红
HT260C紫变橙黄
1，
變色龍是一種特殊的顔料，它是根據光學性能原理生産的。
在不同角度變化成不同顔色，它能夠爲您的産增添新鮮的動力和個性色彩，現已被國內外一些知名的企業用於高檔的家用和商用産品上如：家电、车辆的车身或车身部件、鞋具、人造革、塑料制品、电子、家具、工艺品、运动器材、高档服饰、化妆品高档包装、以及涂饰行业中；此外可应用
于印刷品的防伪。
l 粒徑：中值粒徑，3-20um
我公司最新研發出800目的超細變色龍色粉，解決變色龍材料在印刷、噴塗中表面不平滑等一系列阻礙
變色龍使用建議配方：
1、塗料的應用，先將物件噴塗一次黑色或深色底漆後噴塗變料，可達到最佳變色效果。
塗料：變色顔料用量：5%-10 %
油墨：變色顔料用量：5%-15%
2、塑膠的應用，建議用1%-8%變色顔料與0.02%碳黑混合使用，可達到最佳變色效果，變色顔料可受溫300℃
五、使用注意事項：
1、避免與較強的酸、堿材料混合使用，以免腐蝕原料。
2、顔料應採用低剪切的分散機進行分散，避免採用研磨和擠壓的分散方式，以免顔料顆粒發生破裂。
3、與顔料（如金屬，珠光顔料）的混合使用，可以得到意想不到的變色效果，不透明的或是有光散射作用的成分會減弱顔色變化。
4、可通過改變底層的顔色或混合使用兩種變色顔料改變顔色的色調。
5、顔料的用量受底材表面質量，底材顔色，塗層厚度，覆蓋力要求等因素影響。