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关于刻苦学习的励志文章5篇
关于刻苦学习的励志文章5篇励志,并不是让弱者取代另一个人成为强者,而是让一个弱者能与强者比肩,拥有实力相当的生命力和创造力。
下面是小编整理的关于刻苦学习的励志文章5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
关于刻苦学习的励志文章1有这样一幅图画：在一片葱郁的草地上，有六匹马正在咀嚼着青草，它们个个都长得十分雄健;可又有一匹马却躺在一片没有青草的荒地上睡着觉，瘦得是那么可怜。
这幅画给我的感想很多，其中感受最深的就是：无论我们做什么事情都不能懒惰，一定要勤奋。
只有勤奋，将来才能成为一个对国家对社会有用的人才，否则，像那匹瘦马一样，整天懒惰，那么就永远也不能成为一个骏马良驹。
我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，最后取得了震惊世界的成就，成为最接近数学王冠上的明珠哥德巴赫猜想的第一人。
大发明家爱迪生，为了研究出理想的白炽灯丝，进行了上千次的实验，几乎所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得了“白炽灯”的成功，成为世人仰慕的发明大王。
几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦奋斗竞争的历史，绝少有靠投机取巧取胜的。
可见任何成就的取得都是与刻苦勤奋分不开的。
高尔基说过：“天才出于勤奋”。
卡莱尔也说过：“天才就是无止境地刻苦勤奋的努力”。
这些名人的经验之谈告诉我们，只有勤奋，才能成才。
现在，我们就好比是那七匹马，老师每天给我们讲的知识就是地上那青青的野草。
我们每个人都站在同一个起跑线上。
学校家庭给我们的学习环境也是再好不过的了。
可为什么有的同学学习好，而有的同学就学习不好呢?根本的问题就是看谁最勤奋，其次才是天份和方法。
谁不希望能为祖国的四化做出贡献，谁不希望自己能成为一个栋梁之才，那么，让我告诉你：勤奋才是成才的第一要诀。
关于刻苦学习的励志文章2勤奋其实是来自内心的一种动力，没有刻苦是不可能有好成绩、成为天才的。
勤奋学习，就是在成绩面前永不满足，不断追求更进一步的指示，扩展更广泛的课外积累，不断对自己提出更高的学习目标。
15. 看我多精神
15. 看我多精神教学目标:1初步懂得姿势与身体健康的关系.2表现对坐立走姿势正确者的欣赏.3养成正确的坐立走姿势.教学重难点:知道不正确姿势的害处,学会正确的坐立走姿势.教学时间:两课时教学准备:1指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势.2指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料:(1)从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集.(2)从互连网上搜集.教学过程:一、导入(一)上课起立,师生问好,老师表扬站得好的同学,请同学们想想老师为什么要表扬他们?(二)谁站得好走得直?(解放军战士)看录象,看看他们精神吗?看后你想说什么?二、姿势不正确有什么坏处?(影响身体的健康发育、不文明、不礼貌)观察课本55页图,感受姿势不正确,对身体发育的害处.三、怎样做才精神,大家讨论一下.(一)请各小组发表自己的看法.并请站得好的同学来展示一下.(二)老师总结:1.站:头正目视前方,挺胸收腹,两手伸直贴在腿的两侧,两脚跟并拢.2.走:挺胸抬头,有力的摆动双臂,两脚有力的向前踏出.3.坐:头正肩正,胸离桌子一拳,头离书本一尺,双腿自然平放地上.4.同学练习站、走、坐的姿势,表扬做的好的同学.四、看看谁的姿势美?(一)看看第56页的图,说一说,谁的姿势美,谁的姿势不美?并说说为什么?(二)请大家说说:同学中常见的不正确的姿势有哪些?对自己有什么害处?五、小结:我们养成良好的站、立、坐、走的姿势,不仅对我们的身体发育有好处,还使人感到你是个稳重又活泼的孩子,是个有朝气、健康向上的少年儿童.六、课后小结:通过让同学们亲手摸一摸自己或别人的脊柱,感受脊柱的变化,懂得不好的坐姿给身体带来的害处.通过解放军战士的坐、立、走的标准姿势,给他们提供了学习的榜样.。
谈谈我心目中的工匠精神600字
谈谈我心目中的工匠精神600字作文一我心目中的工匠精神在我的心里，工匠精神就是一种认认真真、精益求精的态度。
就像我们学校门口的修鞋爷爷，他每天都坐在那里，专心地修补着一双双鞋子。
不管鞋子破得有多厉害，他总是能让它们焕然一新。
他补鞋的时候，眼睛紧紧地盯着，手里的工具熟练地操作着，每一个动作都那么细致，那么用心。
还有我的美术老师，她教我们画画的时候特别认真。
哪怕是一条线画歪了，她都会让我们重新画，告诉我们要追求完美。
她自己画画的时候，也是一笔一笔地精心描绘，不放过任何一个小细节。
这些人都有着工匠精神，他们不浮躁，不敷衍，一心只想把事情做好。
我也要向他们学习，在学习和生活中培养自己的工匠精神，认真做好每一件小事。
作文二我心目中的工匠精神我觉得工匠精神是一种特别了不起的精神。
比如说，我的爸爸是个木匠，他做的家具可漂亮啦！他每次做家具的时候，都会仔细地挑选木材，测量尺寸，然后一点一点地把木头加工成想要的样子。
他的手很巧，做出来的桌子椅子又结实又好看。
爸爸告诉我，这就是工匠精神，要用心去做，不能马虎。
还有我们家附近的面包店师傅，他做的面包可香了。
为了做出好吃的面包，他每天很早就起来准备，揉面、发酵、烘烤，每一个步骤都严格按照要求来，一点儿也不偷懒。
他说，只有这样，才能做出让大家满意的面包。
他们都是我心中工匠精神的代表，我要像他们一样，做事情认认真真，努力做到最好。
作文三我心目中的工匠精神工匠精神在我看来，就是对一件事情的热爱和专注。
我的叔叔是个汽车修理工，他特别喜欢自己的工作。
不管多脏多累的活儿，他都不怕。
有一次，一辆车出了大毛病，好多人都修不好，但是叔叔不放弃，他查资料、找问题，花了好几天的时间，终于把车修好了。
看到车主开心的笑容，叔叔也特别满足。
还有我们小区里的清洁工阿姨，每天天不亮就开始打扫卫生。
她把每一个角落都打扫得干干净净，从来不会偷懒。
她说，能让大家生活在一个整洁的环境里，她觉得很有意义。
他们虽然做的工作不一样，但是都有着工匠精神，那就是用心做好自己该做的事。
看我多精神 (2)
制作：三门峡阳光小学
正确的步态 走得好 不摇 不晃 脚步轻
正确的站姿
站得正 挺胸 抬头 向前看
正确的坐姿
上体直挺，不能弯曲驼背，也不能趴在 桌子上，上体与桌椅保持一拳左右的距 离； 双膝并拢，不可两腿分开； 双脚自然垂地，不应高高翘起； 双手应该掌心向下相叠或放在膝盖上。
坐得正 上身正 腿并拢 脚放平
读书写字的正确姿势 读书、写字，注意姿势： 身坐正，胸离桌子一拳； 头微低，眼离书本一尺； 手握笔，指离笔尖一寸。
驼 背
近 视 眼
一 肩 高 一 肩 低
要用双肩背书包
单背会得“背包病”， 一高一低肩畸形。 双肩背包利发育， 脊椎端正又挺胸。
关于看书的名人名言
关于看书的名人名言关于看书的名人名言11、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。
倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。
2、同学们，学习如聚沙。
看书学习时多积累，写作时文如泉涌也就不难了。
3、每天提醒自己，不要忘记理想，不要忘记目标每天提醒自己，不要忘记学习，不要忘记看书每天提醒自己，不要忘记包容，不要忘却善心每天提醒自己，不要忘记身体，不要忘记锻炼每天提醒自己，不要忘记美丽，不要忘记快乐每天提醒自己，不要忘记爸妈，不要忘记亲人。
4、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。
5、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书譬如学理科的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。
这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。
《鲁迅全集》6、有人问岁才找到自己想做的事情，是不是已经太晚了，因为接下来要面临的就是结婚生子，好像一切都来不及了。
我见过岁从实习生开始工作的，也见过岁还熬夜看书考试的，甚至还见过岁才开始拿笔学画画的。
人生确实有很多事情会迟到，但如果你想做，一切都还来得及。
扶南7、藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。
张潮8、一个人最好的生活状态，是该看书时看书，该玩时尽情玩，看见优秀的人欣赏，看到落魄的人也不轻视，有自己的小生活和小情趣，不用去想改变世界，努力去活出自己。
没人爱时专注自己，有人爱时，有能力拥抱彼此。
"9、高尔基说过书籍是人类进步的阶梯。
凡是有所成就的人，哪一个不是爱读书的呢？张海迪身残志坚，一生坚持着读书与写作鲁迅把靠在躺椅上看书视为休息毛主席青年时曾在繁华的马路旁在昏暗的路灯下看书，读书成就了伟人伟大的梦想。
10、想要过一种生活，有情趣做饭，有心情看书，有时间旅行，最最重要的，是这一切都有人陪伴。
11、读书之道一要定课程每日课程读熟读书页。
看应看书页。
习字一百，数息百。
教育家精神 学习笔记-4篇
我园积极组织全体教师收看教育部教育家精神的直播。
此次宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过优秀教师的感人事迹，激发广大教师见贤思齐，以德立身，争做新时代大先生。
我园全体教师通过网络直播共同收听、收看，积极参与其中，认真聆听，深受教育和启发。
实验幼儿园全体教师坚弘扬教育家精神，争做新时代大先生，不仅是教育工作的崇高追求，更是每一位教育工作者的责任和使命。
我园将以信，这次宣讲活动为契机，进一步加强师德师风建设，引导全园教师树立正确的教育观、成才观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
希望教师们在平凡工作岗位上始终保持着对工作的热情和敬业精神，无论遇到什么困难和挑战，都能坚持不懈地努力工作，不断提高自身的教育教学水平，努力成为新时代的优秀教育工作者，为推动我国教育事业的发展贡献我们的力量。
教育家精神学习笔记（二）有幸参加了教育家精神山东站活动，让我对教育的本质、教师的角色以及教育家精神有了更为全面且深刻的理解，教育家精神的核心是以学生为中心，全面发展为宗旨。
教育家不仅要有扎实的专业知识与高超的教学技能，更要具备关爱每一位学生的博大胸怀和促进其身心和谐发展的执着追求。
正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”这句话深深地触动了我，让我明白作为一名教育工作者，不仅要关注学生的学术成长，更要关心他们的内心世界，帮助他们成为全面发展的人。
教育家精神还强调了教师的社会责任感和使命感。
教育不仅是传授知识，更是培养人才、塑造人格的过程。
在这个过程中，教师要以身作则，引领学生走向正确的道路。
教育家们用自己的行动诠释了教育的真正意义，他们为教育事业的发恶贡献了智慧和力量，为我们树立了榜样。
教育家精神的传承也是至关重要的。
在活动中，我看到了许多优秀的教育工作者，他们用自己的实践经验和教育智向我们展示了教育家精神的魅力。
这些宝贵的经验和智慧，将激励我们不断前行，为教育事业的发展贡献自己的力雪，通过参加这次活动，我深刻地认识到教育家精神的重要性。
白求恩精神学习心得6篇
白求恩精神学习心得6篇今天我看了一个故事，故事的名字叫《手术台就是阵地》，讲了1939年齐会战争打响的时候，白求恩大夫在齐会的一座小庙里争分夺秒地做手术，做了一个又一个，师长为了保护伤员，决定让白求恩和部分伤员撤走，但白求恩说：“手术台就是医生的阵地。
战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢?”于是，白求恩留了下来。
看完这个故事后我非常感动，因为有谁能坚定不移的做六十九个小时手术呢?有谁会不顾生命危险的留在危险地段做手术呢?但是白求恩大夫却做到了。
我从第三自然段第7，8，9句话看出了白求恩大夫的品德非常高尚，是一个一百年都没有的好医生。
我还从第二自然段的“硝烟滚滚”和“弹片纷飞”两个词看出了当时的战斗是多么危险和可怕，但白求恩大夫却没有因为这些而感到害怕。
啊!白求恩大夫!你的品德是多么高尚，多么伟大!你的功绩我们会永世不忘的。
白求恩精神学习心得（篇2）蓦然回首间，白求恩辞世已经整整70年了，回忆白求恩的事迹，依然让人感慨万端;品读《纪念白求恩》一文，依然感到心潮澎湃。
白求恩医生是加拿大共产党员，为了帮助中国人民的抗日战争，他放弃安逸生活，不远万里地于1938年初来到中国抗日前线，以其毫不利已专门利人的无私奉献精神和精湛医疗技术，满腔热情地为中国人民服务，支持中国人民正义事业。
他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员，培养了大批的革命医疗战士，为中国人民的解放事业做出了重大贡献;同时，他还帮助八路军医护人员提高医疗水平，为部队培养了一批合格的医护工作者;白求恩以他工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱，从而赢得了根据地的干部、战士和老乡的尊敬和爱戴。
历史穿越了黄尘古道，总有一种精神颠扑不破，总有一种气质历久弥新，也总有一种情怀不曾老去。
正如白求恩的精神一样，即使经历了70年的岁月，依然激励鼓舞着我们。
最感动我的是白求恩医生关心病人、爱护病人，全心全意为病人服务的故事。
永不磨灭的学习精神读后感
永不磨灭的学习精神读后感篇一永不磨灭的学习精神读后感读完《永不磨灭的学习精神》这本书，我心里那叫一个感慨万千啊！也许你会问，这书到底有啥魔力？嘿，听我给你慢慢道来。
这书里的故事，就像是一道道光照进我心里。
那些主人公，面对各种困难和挫折，愣是没放弃学习，那股子劲儿，真让我佩服得五体投地。
我就想到自己，有时候遇到一点难题，哎呀，我可能就想打退堂鼓了，“这也太难了吧，我不行！”可人家书里的人呢？“不行？不存在的！” 就是硬着头皮上，我咋就这么怂呢？书里有个人物，家里穷得叮当响，可能连饭都吃不饱，但人家就是对知识充满渴望，啥条件都挡不住学习的脚步。
我呢？有这么好的条件，还不知道珍惜，我觉得自己简直就是个“糊涂蛋”。
也许有人会说，学习有啥用啊？能当饭吃？我可不这么想！学习可不只是为了考个好分数，找个好工作，它能让我们的脑子变得更灵光，看世界的眼光都不一样。
这书让我明白，学习的精神就像一把火，一旦点燃，就永不熄灭。
我以后可不能再三天打鱼两天晒网了，得像书里的人一样，咬着牙坚持下去。
不然，将来的我肯定会后悔得直拍大腿，“哎呀，当初咋就没好好学呢！” 你们说是不是这个理儿？篇二永不磨灭的学习精神读后感《永不磨灭的学习精神》这本书，真的是让我又爱又恨！爱它，是因为它给我带来了太多的震撼和启发；恨它，是因为它让我看清了自己的不足，心里有点儿不是滋味儿。
你说，为啥人家能有那么坚定的学习决心？我觉得吧，可能是他们心里有个大大的梦想，这个梦想就像一个超级强大的引擎，推着他们不停地往前走。
就像书里那个从小在山区长大的孩子，上学要走好几里山路，教室里破破烂烂的，可他那眼神里透出来的对知识的渴望，简直能把人给“融化”了。
我呢？坐在宽敞明亮的教室里，还时不时地开小差，我这不是身在福中不知福吗？我一直在想，学习到底是为了啥？是为了父母的面子？还是为了老师的表扬？看完这本书，我好像有点儿明白了，学习是为了自己啊！为了让自己变得更强大，能去追求自己真正想要的东西。
观看教育家精神心得体会感悟
观看教育家精神心得体会感悟学习教育家精神可以树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，将教育家精神转化为育人实践、落实到教育教学中去，下面给大家分享一些关于2024观看教育家精神心得体会感悟精选15篇，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
观看教育家精神心得体会感悟（精选篇1）28日下午，有幸参加在鲁中柯桥校区举行的“优秀教师先进事迹报告会”，并认真听取了劳建洪等四名优秀教师的事迹报告，受益良多，收获颇丰。
他们的事迹看似平凡，实为不易，思忖良久，胸中之臆犹如层层细浪，涌向心灵的彼端……——序言教育须有敬畏之心有言曰：“人间私语，天闻若雷。
暗室亏心，神目如电。
”人人须有一颗敬畏之心。
而所谓敬畏，无外乎恭敬、虔诚。
身为教师，我们肩负着孩子心灵的塑造工作，看似微弱，却关系到一个国家的稳定与繁荣，甚至关系到整个人类文明的延续与进步。
我们又怎能不心怀敬畏?劳建洪等四位老师不约而同地向我们传达——教育不仅是一份职业，更是一份事业，甚至是一份伟业。
敬畏，与其说是态度，不如将之定位为责任。
责任之一：敬畏学生。
“一辈子做教师，一辈子学做教师。
”于漪老师的这句名言，常在我的耳边响起。
我们时常告诫我们的孩子要怀揣一颗感恩之心，殊不知，身为人师的我们同样需要感恩。
感恩父母，是他们教会我们怎样为人子女;感恩老师，是他们教会我们怎样尊师重教;感恩学生，是他们教会我们怎样为人师表。
一个学生是独立的个体，是家庭和社会幸福的源泉;每一个个体连结在一起，就是民族和国家的未来。
他们的成长道路需要教师的关爱。
有人说，世界上最危险的职业是医生和教师，前者呵护生命，后者呵护心灵。
医生的失误可能耽误一个人的生命，教师的失误或将摧毁一群人的心灵。
所以，时刻心怀敬畏，肯定学生的价值，相信每个孩子都是独一无二的树苗;承认学生的差异，因材施教的给予每个孩子属于自己的那一份尊重;挖掘学生的潜能，鼓励、引导每个孩子创造出一片属于自己的蓝天白云。
责任之二：敬畏课堂。
学习科学家精神心得体会(6篇)
学习科学家精神心得体会（6篇）学习科学家精神心得体会（通用6篇）学习科学家精神心得体会篇1我们的生活中总是有许许多多小事，看上去很平凡，却总能发现许多奇妙的东西，令人充满暇想。
小时候，我总是喜欢吃冰激凌，一到夏天，就一连几天都吃，每一次吃完都感觉十分凉快。
偶然一次，我正准备吃冰激凌，刚拿出来包装都还没有拆开，这时候，妈妈叫我去做事，我便将它放在桌子上，居然忘记了。
过了好一会，“啊呀！我的冰激凌忘吃了！”我忽然想起，便匆匆跑到桌子前，一把抓起冰激凌——不料，桌子上有一滩“不明液体”。
我心想，莫非是包装袋漏了？不可能呀！手中的包装袋没有一丝缝隙。
于是我只好带着问题请教爸爸。
后来才知道是因为冰激凌是冰做的，而空气相对较热，所以两者相遇，空气中的水蒸气遇冷变成了水，这就是桌子上的“不明液体”！上小学后，我的知识越来越多了，疑问也越来越多了，有许多问题爸爸都让我试着自己找答案。
有一天上学，外面有许多雾，妈妈让我戴着口罩出去。
我在路上便一直很疑惑——雾是怎么产生的呢？为什么在雾中要戴口罩？于是这个问题一直缠绕了我很久，直到上初中学了物理才明白——雾其实也是由水蒸气变来的，空气中的水蒸气遇冷后变成一颗颗极小的小水珠，因为太轻了所以就浮在空气中，自然也会有许多空气中的灰尘和细菌，所以雾天当然要戴口罩呀！而现在学了物理和生物，学的知识更多了，什么人工降雨，对照实验都了解了许多。
我佩服牛顿偶然被苹果砸到头而发现了万有引力，我佩服贝多芬耳聋利用骨传导声音继续作曲，我更佩服爱迪生经历了一千次失败后成功发明电灯泡……这都是什么？这都是科学的精神——创新，坚持与探索。
只有勇于创新和探索，不在乎别人的看法与冷落，去发现别人没有发现的东西，创造别人没创造的东西。
也许许多未知的东西就是像一块新大陆，一直都存在却只等待我们去发现，我们要继续坚持下去，即使一百次一千次，总有一次会成功！学习科学家精神心得体会篇2现在已经是21世纪了，可是还有许多愚昧无知的人，他们因为相信迷信，付出了惨痛的代价。
学习焦裕禄精神伟人事迹5篇
学习焦裕禄精神伟人事迹5篇关爱学生是老师职业道德的核心。
许多事实表明,一个被老师所爱的学生,经常充满信心,朝气蓬勃,乐观向上。
下面给大家带来学习焦裕禄精神伟人事迹，希望大家喜欢！学习焦裕禄精神伟人事迹篇1在学校的组织下，我观看了教育片《焦裕禄》，看完后，我的情绪被剧情所调动，时而热血澎湃，时而热泪盈眶，受到了强烈的心灵震撼和深刻的思想洗礼。
电影放映完毕，我一边感慨，一边低头思索：为什么焦裕禄的事迹让我怦然心动？焦裕禄的事迹之所以感人至深，首先就在于他那种对人民的赤胆忠心。
电影里的“二把手”跟焦裕禄有一段精彩的对话，那人说工作要先让上级领导满意，焦裕禄却认为工作要先让人民群众满意。
抱有这两种思想的不同结果是，焦裕禄忙于发放救济让老百姓度过难关，那位“二把手”却忙于筹办展览让上级领导兴奋。
这两种迥然不同的政绩观，事实上反映出如何看待对上负责和对下负责二者的关系问题。
看看焦裕禄的为民态度，对于我们在工作中如何正确把握好这二者关系，是很有启迪的。
其次在于他那种身先士卒的工作精神。
现在的人看来，焦裕禄所做的那些访贫问苦、慰问群众、勘探风沙、查看灾情等事情，完全可以让自己的副手，甚至于秘书代劳。
但是，焦裕禄却总是轻车简从深化一线，那种“车”充其量就是破自行车，那种“从”无非是一两个顶多三五个必须随行的人员。
他那种“吃别人嚼过的馍没有味道”的思想，值得那些坐在主席台上高喊务实而却养尊处优的人仔细思考：为什么那么多人敢以假数字、假典型来糊弄领导？除了下边的问题，是不是也与领导不能掌握一线的实际情况有很大关系？第三在于他那种吃苦在前的奉献精神。
对于过去县领导心安理得享受着的特殊待遇，焦裕禄硬是带头给取消了。
这虽说是集体表决定下的，但没有他的登高一呼，哪会有表决时候的应者如云。
在得失之间，焦裕禄在全家老小尚未温饱的情况下，克己奉公，这种境界何其高尚！当女儿在向母亲埋怨自己的衣服破旧的时候，当孩子们欢天喜地要吃鱼的时候，当儿子一气之下扔掉手中的窝窝头的时候，我想焦裕禄的心肯定在滴血，哪个父母不爱自己的子女？哪个父母不想让自己的孩子们过上好日子？在这些私情面前，焦裕禄想到的却是如何维护党的形象。
关于弘扬铁人精神学习心得体会
关于弘扬铁人精神学习心得体会关于弘扬铁人精神学习心得体会（篇1）宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田！北风是电扇，大雪当炒面，天南海北来会战，誓夺头好大油田。
干！干！干！在观看完《铁人王进喜》之后，我为他吃苦耐劳，战斗一线的精神所震撼着，打井缺水，他就带着全队人马用脸盆、水盆从几公里外的水泡子里砸冰取水;没有吊车，他就以自我的身体做吊车;压井喷的水泥散不开，他就跳进泥浆池里用身体搅拌。
他就像一个真正的“铁人”一样，用钢铁般的意志支撑起了自我的血肉之躯，用满腔的爱国情刻画中国石油工业的未来。
他的精神震撼到了我，也令我产生深深的敬意，不禁使我想起那些战斗在抗疫一线的医务人员们，他们也是如此，他们乐于奉献，吃苦耐劳，不畏惧，不退缩，他们日以继夜的劳苦作战才使得人民的生命得到了保障。
他们是时代的楷模，铁人精神最好的典范，不就是他们吗？当下，时空流转，我们再也没有以往那么艰苦的工作环境，可是先辈遗留给我们的精神财富我们仍应继承，尤其是当下的年轻人。
我作为一个大学生，即便我不是石油专业亦或是与之有关的专业，可是我也需要在学习和工作中以铁人精神时时刻刻激励着自我，知难而上，进取应对挑战，在学习和工作中不断提高。
我也需要学习他那种在工作上刻苦钻研的精神，学习他无私奉献的精神，学习他满腔的爱国热情和高度的职责心。
关于弘扬铁人精神学习心得体会（篇2）王进喜一个耳熟能详的名字，在我小学的时候，就从课本里学习过铁人的事迹。
他不仅活在60、70年代人的心中，在我们这些80后的心中依然是那么的高大、那么的神圣。
20__年4月11日，在农场党委的组织下，有幸观看了《铁人》这部新时代的电影。
随着历史的车轮，我们仿佛又回到了半个世纪前。
火车载着王进喜和他的1205钻井队的成员，从甘肃玉门油田来到了大庆。
王进喜刚到大庆时，脚下荒原一片，朔风呼啸，滴水成冰，吃的是清水煮面，住的是四壁漏风的马棚。
没有公路，在吊车、拖拉机不足的情况下，设备在火车上卸不下来。
观看伟大征程学习心得8篇
观看伟大征程学习心得8篇篇1近日，我观看了大型历史纪录片《伟大征程》，这部作品以中国共产党百年奋斗历程为背景，通过大量珍贵的历史资料和生动的现实画面，展现了中国共产党从成立到发展壮大，再到全面领导社会主义现代化建设的伟大征程。
观看后，我深感震撼，受益匪浅。
影片一开始，那艘小小的红船，承载着中国共产党人的初心和使命，缓缓驶来。
在南湖的晨曦中，党的诞生地显得格外庄严与神圣。
随着历史的推进，影片带我们穿越时空，见证了中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的伟大历程。
每一个历史瞬间，每一个关键节点，都凝聚着中国共产党人的智慧和力量。
在观看过程中，我被中国共产党人的革命精神深深打动。
他们为了民族的独立和人民的解放，不惜付出一切代价。
他们面对敌人的屠刀，毫不畏惧；他们为了实现共产主义的伟大理想，甘愿奉献终身。
这种精神，是中华民族的宝贵财富，也是我们今天应该继承和发扬的。
同时，我也被中国共产党人的创新精神所折服。
在社会主义建设的道路上，中国共产党人不断探索、不断创新。
他们打破陈规，开拓新路，为中国的现代化建设奠定了坚实的基础。
这种创新精神，不仅推动了中国的快速发展，也为世界社会主义运动作出了重要贡献。
此外，影片还展示了中国共产党人的担当精神。
面对困难和挑战，中国共产党人总是站在最前面，为人民群众遮风挡雨。
他们为了国家的富强和民族的振兴，甘愿承担起历史的重任。
这种担当精神，是中国共产党人的政治本色，也是他们始终赢得人民群众信任和支持的根本原因。
观看《伟大征程》后，我深刻认识到中国共产党人的伟大之处。
他们不仅有着坚定的理想信念，更有着高尚的品质和崇高的精神境界。
这种精神力量，将激励着我们不断前行，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
同时，我也深刻体会到学习党史、新中国史的重要性。
通过学习这些历史知识，我们可以更好地了解党的光辉历程和伟大成就，从而更加坚定地信仰马克思主义、共产主义。
在未来的学习和工作中，我将以《伟大征程》为镜鉴，不断加强自己的党性修养和理论学习。
《看我多精神》一年级品德与生活上册教学反思
《看我多精神》一年级品德与生活上册教学反思《看我多精神》一年级品德与生活上册教学反思一直以来“回归生活”是理解品德与生活课程标准的基本线索，更是我在教学中努力追求的一个目标。
而一年级品德与生活课程中《看我多精神》一课则恰恰是把生活作为本源，将“坐、站、走”三个学生生活中经常忽略却又急待解决、纠正的行为习惯作为教学重点，可谓是贴近学生生活，解决了学生生活中的实际问题。
与此同时，如何组织教学，开展怎样的教学活动才能真正落实教学目标，增强教学实效也成为我在教学过程中要认真思考的问题。
对此我进行了一些尝试，既发现了适合低年级儿童在课堂教学中开展的活动也找到了在教学实施中需要不断改进、深入研究的地方，下面就是我反思课堂教学后的一点收获。
一、儿歌在教学中的应用千百年来“儿歌”成为孩子们最熟悉最喜欢的一种文学形式，它琅琅上口易于熟记，孩子们总能在不轻易间理解其内涵，所以如果能在课堂上选好、用好儿歌，让孩子们在课后也乐于去说去玩则是将教学延伸到课外，将被动接受转为自主发现，从而实现自我教育。
正因为这一点，教学中我在对“坐”、“站”、“走”三个行为习惯的纠正中向儿童介绍了这首简短的儿歌，即：坐如钟，挺胸膛，腿并拢，脚放平。
站立时，背挺直，头抬起，看前方。
走如风，脚步轻，收腹摆臂挺起胸。
可以说这首儿歌用简单明了的语言讲清了正确“坐、站、走”的关键，对指导孩子们的行为起到关键作用。
孩子们在边说边做中知道如何“坐、站、走”才文明，才精神，在渐渐疲劳的课堂教学中有了精神，觉得有趣，乐于参与到“玩”的氛围中，在讲清教学重点的同时调动了学生学习的积极性。
二、善于利用“比”的精神每个人都有争强好胜的一面，我觉得如果能很好地调动起学生间这种“比”的精神，对课堂教学的开展实施都会起到积极的作用。
在本课的'导入中我就利用了“比”的优势开展了不同的活动。
“比”的优势在行为训练中也体现得非常明显。
学生间要比一比谁的姿势最美，最标准，谁的动作最迅速，学生还要和军人、松树比一比看谁做到了“坐如钟”、“站如松”、“走如风”，可以说这一竞争性的教学活动让枯燥的训练增添了情趣，对课堂的组织教学也起到了积极的作用，看来善于利用“比”的精神对提高课堂教学的时效性也起到了很好的促进作用。
人教版小学一年级上册品德《看我多精神》教案三篇
人教版小学一年级上册品德《看我多精神》教案三篇篇一1．教学教案学科名称：看我多精神2．所在班级情况，学生特点剖析；本班共有38名学生，从学生的心理特点与认知程度来看，一年级学生正处在身体生长期，正确的坐立走姿势有助于其骨骼、肌肉、心脏的安康发育，还能表现柔美的体型和振奋的精神相貌。
但家长很少会把孩子的坐立走姿势与其身体安康、精神相貌联络起来，即便有少数的家长管束孩子的坐姿站姿，也可能是依照所谓的传统“规矩”来，缺少科学性。
这一时期的孩子坐立走姿势更多是处于一种自然状态。
通过对学生的困惑和障碍剖析，我们发现，中小学一年级学生缺少相关的安康知识和文明礼貌的教育。
针对以上的学情剖析，本课确定的教学重点是让学生掌握正确的坐立走的姿势。
教学难点是使学生懂得姿势与身体安康的关系。
3．教学内容剖析；特别需要注意的是，老师应针对农村学生的特点，在本课教学中要以“在实践中体验，在分辨中提升”为本课教学的指导思想，让学生在“看一看、听一听”中自我感知，在“做一做、演一演”中亲身体验，在“比一比、议一议、评一评”中总结归纳提升。
重点是联络学生的生活实际，落实行为训练，掌握正确的坐立走姿势，让学生在今后的学习、生活中自觉养成正确的姿势。
4．教学目的；情感与态度：让学生体验正确姿势的柔美。
产生对坐立走姿势正确者的观赏。
愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。
行为与习惯：保持正确的坐立走姿势。
在不同场所，行为举止得体。
知识与技能：初步懂得人体姿势与身体安康、精神相貌的关系。
掌握正确的坐立走姿势。
过程与方法：通过模拟演练、比照剖析、亲身体验的过程，探究保持正确坐立走姿势的方法。
5．教学难点剖析；针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所心得，老师应从学生坐立走姿势入手，进行相关的安康知识和文明礼貌的教育。
通过形式活跃的闯关活动，让学生乐于接受正确的坐立走姿势。
让同座相互摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，生动感受脊柱的变化，让学生感知长期姿势不正确，会使脊柱变形，影响身体发育。
学习黄大发伟人事迹和精神
学习黄大发伟人事迹和精神（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于勤奋学习的作文36篇
关于勤奋学习的作文36篇勤奋学习的作文篇1明代著名药学家李时珍从小立志学医，他翻山越岭，走遍了大半个中国，拜访了无数的名医，品尝了上千种草药，经过二十多年的不懈努力，终于写成了医药学方面的巨著《本草纲目》。
清初史学家淡迁，自由刻苦好学，博览群书，特别喜欢历史，立志要写出一部真实可信的明史，但是由于他家境平寒，没钱买书，只好四处借书抄写，经过二十多年的奋斗，终于写成了一部五百多万字的明朝编年史——《国榷》。
可是在书稿即将出版前发生了一件意想不到的事，书稿被小偷偷走了，眼看二十多年的努力在瞬间化为乌有，他毫不气馁，重新振作精神，又开始编写《国榷》的行程，他又经过几年的奋斗，写出了一步更加精确的明史巨著。
古人尚且如此，何况现代的人呢？我国现代著名画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，从未停止过画画。
在他的画室里，挂着一条横幅“不教一日闲过”。
他坚持每天作三幅画，正是这种锲而不舍的勤奋精神，使他的画技达到炉火纯青的境界。
我们说勤奋出天才，但有的人天资聪明，后期却不努力，一样是成不了才的。
古代有个很有名的故事，一个叫仲永的小孩，他5岁时就会作诗，而且写得很有文采，他的父亲以此作为盈利的手段，带他四处游玩，不让他学习，等他到20岁时已经和一般人一样了。
由此看出，很多有成就的人，无不是靠自身的勤奋努力得来的，相反，懒惰的人终究会成为一个忙碌无为的人。
勤奋的力量是无穷的，只要愿意付出，就一定能到达成功的彼岸，让我们一起加油吧！勤奋学习的作文篇2今天春光明媚，我们一家人和我爸爸的朋友的两家人一起去杭州野生动物世界去玩。
我们从家里出发经过绕城高速到富阳最后到杭州野生动物世界。
我们一到那里就立刻让我们叹为观止。
那里有成千成万的车子停在停车场里、停在路边……还有许很多多的人在广场上买票、休息、玩闹……光买票我们就用了半个多钟头。
到了动物世界里面已经11：09分了我们看完了小浣熊我们就去蓝宝石广场（马戏团、杂技团）外面去吃午饭有方便面、炸鸡腿、铁板鱿鱼、烤鱼、炸年糕、炸南瓜饼……到了1点多是我们就去蓝宝石广场里面看表演开场的表演让我们涌出排山倒海似的掌声。
大力弘扬奋斗精神学习心得体会
大力弘扬奋斗精神学习心得体会大力弘扬奋斗精神学习心得篇1晶莹的汗水在颊边划过，人生的路途，充满了艰辛，奋斗，为这一场冒险增添光彩。
夏季的天气总是那么变化多端，方才阳光万丈的晴空霎时布满阴沉沉的乌云。
教室里人都走得差不多了，昏沉如黑夜的天色笼罩着大地。
书桌上摞着一叠书，散乱的白色试卷夹杂着几张灰黑的提纲，静静地躺在那儿。
教室收拾书包的声音渐渐变小，被窗外的雨声打乱。
我呆坐在椅子上，闷热的空气在这教室中弥漫，风扇的“嗡嗡”声也盖不过这夏天与之俱来的烦躁。
墙上的钟缓慢地走着，“滴答——滴答——”仿佛在告诫我时间到底有多快。
转眼，就要面临中考的第一战。
仿佛旧时光仍在眼前触手可及，却已遥不可及。
最近反复的做题，训练，让我渐渐感到真切的压迫感。
成绩的不稳定，时间的不足，像海浪般翻天覆地地涌过来，我却只能蜷缩在角落，惊恐地看着眼前的一切。
我垂下了头，却能清晰地听到雨声的凄厉。
“嘿，又怎么了?”我抬头，意料之中见到朋友明媚的笑容。
那笑脸在这个昏沉的世界中像一缕明媚的阳光。
让人除去了心头的忧虑。
“没事啊。
”我摆摆手，开始收拾自己的东西，想把自己的忧虑藏起来。
“看你的样子就知道又在为考试担心，没事啊，只要我们一起奋斗，就一定会有结果!”奋斗。
一个熟悉的词语，我们每天都在奋斗，却没有发现自己是那么努力，以至于会被更大的.烦躁压得喘不过气来。
教室虽然只有几个人，但我却仿佛看到了课上在认真做笔记的我们;在午休为一道题冥思苦想的我们;我们一直在奋斗着，为了自己的梦想，自己的将来，我们从未间歇。
或许，这就是青春的美丽之处。
满腔热血的我们不知道放弃，只是奋斗，向着憧憬的未来。
这一条路，艰苦而且充满荆棘，但青春的步伐从未停止。
青春美丽，在于挥洒的汗水，填满的试卷，这就是青春的美丽!而奋斗的青春，才让我们看到了梦想的前方。
雨不知何时竟停了，树上翠绿的叶片缀着晶莹的水珠，滴落。
郁闷的心情已随风远去，心情如历经这场雨的洗涤一般清澈明亮。
《看我多精神》教案新部编本3
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《看我多精神》教案教学目标1．初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。
2．表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏。
3. 养成正确的坐、立、走姿势。
教学准备1．课前，教师让学生观察社会生活中人们正确的坐、立、走姿势，并搜集正确的坐、立、走姿势的图片、录像和光2．指导学生用多种方式观察和收集相关资料：（1）从电视节目中观察.（2）从学校、饭店、商店、公园、各边等公共场所中观察。
（3）从报刊、杂志、画报等各类书刊中观察。
（4）从互联网上观察。
教学安排活动一资料交流，欣赏姿势1．教师组织学生欣赏正确的坐、立、走姿势的图片、录像和光盘。
使学生直观感受到正确姿势的美。
2．以各组为单位，将搜集来的图片放在各组的展桌上，将录像片和光盘通过屏幕演示出来。
3．请学生欣赏正确的坐、立、走姿势，以自选的方式来欣赏。
如：想看录像片和光盘的同学，可看屏幕。
活动二变化的脊柱1．让学生摸一摸自己的脊柱，或同学之间相互摸一摸对方的脊柱，并将身体进行不同方向不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。
2．请同学观察课本，感受姿势不正确，对身体发育的害处。
3．说一说：同学中常见的不正确的姿势有哪些?对自己有什么害处?(例如：单肩背书包，身体总是歪着，可能会造成一肩高，一肩低；趴着写字、看书，会造成视力下降；经常弯着身体，不挺胸，很可能造成驼背……)4．找一找，课本中谁的姿势正确?（姿势正确的是身体站直聊天的同学；端正地坐着看书的同学；背着书包姿势很挺拔的同学。
）活动三自我展示：看我多精神1. 让学生以小组为单位，用各种形式展示出自己正确的坐、立、走姿势，从而使学生体验到正确的坐、立、走姿势，发育有好处，愿意在实际生活中，表现出正确的坐、立、走姿势。
2．给学生一些展示自己风采的提示，让学生任选其一展示。