第6册少儿口才星课程汇报演出-我是明星

合集下载

【精选】口才班“我是小明星”汇报演出主持词47

丙：在汇报演出中，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有毅力的体现，有诗意的飞扬……
丁：星梦圆语言文化艺术培训中心是石河子市第一家专业口才培训机构，于 2014年引进北京华夏少儿口才，以先进的教学理念为指导，先后开展“创城小记者，我们在行动”“我是小导游”、圣诞节“感恩父母，苹果有约”“汇报演出”“跳蚤市场”“朗诵大赛”等活动，并跟多家媒体机构合作，优先享有小演员的选拔权利
甲：星梦圆语言艺术培训中心旗下的少儿口才与播音主持表演系列课程分为：华夏少儿口才、雷氏口才与播音主持表演等。
乙：我们旨在以游戏、表演、朗诵等方式培养孩子的语言表达能力、观察能力、思维能力、反应能力、想象能力、创新能力、行为能力和感悟能力等综合素质，从而塑造孩子们的人格魅力。
丙：我们的教学优势在于区别传统的教学模式，以创新的方式让孩子们解放天性，在轻松愉悦的环境中快乐的学习。
2016星梦圆语言艺术培训中心第二届“星梦畅想口才飞扬”汇报演出
主持稿
主讲人：贾燕
开场白
甲：尊敬的各位领导、各位来宾乙：以及现场的观众朋友们：合：大家好！我是主持人……
丙：温暖的阳光，诱人的花香丁：喜悦的笑脸，激动的胸膛
甲：暖阳贺喜无言语，排比花枝满石城。
乙：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的日子里，我们迎来了星梦圆语言艺术培训中心第二届“星梦畅想口才飞扬”汇报演出。
合：正式开始！
结束语
甲：快乐的时光总是那么短暂乙：相聚的时刻总是那么美好丙：我们的汇报马上就要结束了
丁：感谢老师为我们付出辛勤的劳动。甲：感谢爸爸妈妈陪伴我们快乐地成长
。乙：感谢小伙伴与我们一起开心学习。
丙：让我们一起祝福我们的学校丁：明天会更好！甲：星梦圆语言艺术培训中心第二届“

口才课明星班教案模板范文

课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 提高学生的口语表达能力，增强自信心。

2. 培养学生正确的发音、语调、节奏和语速。

3. 增强学生的舞台表现力，提高合作与团队精神。

4. 激发学生对口才艺术的兴趣，培养学生的审美情趣。

教学重点：1. 发音、语调、节奏和语速的训练。

2. 舞台表现力的培养。

3. 合作与团队精神的体现。

教学难点：1. 学生对发音、语调、节奏和语速的掌握程度。

2. 学生在舞台上的表现力。

3. 学生在团队合作中的协调与配合。

教学准备：1. 多媒体设备，用于播放相关教学视频和音频。

2. 口语表达训练素材，如绕口令、诗歌、故事等。

3. 舞台表演道具和背景音乐。

教学流程：第一课时：一、导入1. 老师简要介绍口才课的意义和重要性。

2. 学生分享自己对口才课的期待。

二、发音训练1. 老师讲解发音的基本知识，如声母、韵母、声调等。

2. 学生跟读练习，老师纠正发音错误。

三、语调、节奏和语速训练1. 老师播放示范音频，学生模仿练习。

2. 学生分组进行语调、节奏和语速的训练，老师指导。

四、舞台表现力训练1. 老师讲解舞台表现力的基本技巧，如眼神、表情、肢体语言等。

2. 学生分组进行舞台表现力的练习，老师指导。

五、课堂小结1. 学生分享自己的学习心得。

2. 老师总结本节课的重点内容。

第二课时：一、复习导入1. 学生回顾上节课学习的发音、语调、节奏和语速知识。

2. 学生展示自己的发音练习成果。

二、舞台表现力提升1. 学生进行舞台表现力训练，老师指导。

2. 学生分组进行舞台表演，老师点评。

三、合作与团队精神培养1. 学生进行团队合作游戏，如“猜猜我是谁”、“心有灵犀”等。

2. 学生分享团队合作心得。

四、课堂小结1. 学生总结本节课的学习成果。

2. 老师对学生的表现进行点评。

教学评价：1. 学生对发音、语调、节奏和语速的掌握程度。

2. 学生在舞台上的表现力。

3. 学生在团队合作中的协调与配合。

教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

儿童口才表演自我介绍_小朋友口才表演演讲稿

儿童口才表演自我介绍_小朋友口才表演演讲稿儿童口才表演自我介绍_小朋友口才表演演讲稿当去到一个新环境下，需要我们进行自我介绍，自我介绍可以给陌生人留下一个好的印象。

那么自我介绍有什么格式呢？以下是小编为大家收集的儿童口才表演自我介绍_小朋友口才表演演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

儿童口才表演自我介绍_小朋友口才表演演讲稿1我叫，今年8岁，在长南路小学读二年级。

我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。

乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。

开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。

我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。

我还是个体贴妈妈的好孩子呢。

我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。

我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。

我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。

我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。

我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。

我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗？儿童口才表演自我介绍_小朋友口才表演演讲稿2我长的一般，面部最大的特点就是眼睛很大，听妈妈说我小时候是吃了很多的核桃眼睛才这么大的。

爸爸妈妈经常说我是个“假小子”，这一点也不过分。

我走路的时候像个男生，崇拜李连杰，成龙，喜欢看武打片，鬼片，干什么事都很粗心，经常丢三落四的，和谁说话都爱大大咧咧，和好朋友在路上走也像男生一样搭肩膀。

我十分讨厌穿裙子，也不喜欢穿带花的服装，因为我觉得那种服装很不适合我这样的人穿，妈妈给我买的裙子我都不穿，在学校，同学们都很少看我穿裙子，除非是被逼无奈。

我非常喜欢穿休闲服，因为穿着休闲服使我感觉很炫、很酷、很自在。

吃饭的时候，我总是端着饭碗，坐在小凳子上，一边看电视，一边吃饭。

电视节目都演完了，大家也都吃完了，就我还坐在凳子上慢慢吞吞的吃着。

我也不知道为什么，吃饭的`时候总是觉得很胀，吃不下。

我是小演员

我是小演员（语言、社会）活动目标：1.了解演员的职业特征，知道几种基本的表演形式。

2.能清楚表达自己想表演的节目内容，知道毕业典礼是每个人的舞台。

体验同伴合作设计节目单的乐趣。

活动重难点：重点：明白自己要演的节目内容，知道用什么形式表演。

难点：积极参与组内的策划，与同伴协商合作设计组内节目单。

活动准备1.联欢晚会的视频。

2.欣赏用的集中节目单图片。

3.卡纸、水彩笔、记号笔各组一份。

4.幼儿用书第6册第22-23页。

5.《美工》第36页。

活动过程：一、了解演员。

1.欣赏晚会视频片段。

——在台上表演的人，我们会怎么称呼他们？——演员是一种职业，表演是与他们的工作。

2.你看过哪些表演？——表演形式有很多，有唱歌、跳舞、说相声、杂技、武术、魔术、小品等。

二、每一个都是演员1.我们的演出。

——我们苦熬要毕业了，幼儿园要举办一个大班毕业典礼，每个班要演节目，每个人想一想，你想演什么节目？该怎么演？——--为什么说每一个都是演员——--孩子们，这是我们的毕业典礼，这是我们的舞台，我们每一个人都是演员。

2.分组讨论演出内容。

——-分组自由讨论，让每一个幼儿都说一说自己心中香烟的节目。

——-每组选出中心发言人，发表全组成员的想法。

三、我们的演出节目单。

1.引出节目单。

——这么多节目，我们会记不住也不知道谁先演，怎么办？（出示节目单，欣赏几种节目单，了解节目单和内容与设计。

）2.小组合作设计节目单。

（鼓励幼儿用自己看得懂的符号、文字以及相应的图案进行节目单制作。

）——每组介绍节目单。

——明确节目单上有在座的每一个小朋友，我们班级的每个人都是演员。

少儿口才课汇报表演主持词5

少儿口才课汇报表演主持词51、大家好，我是（主持人自我介绍）。

在晚会开始前有以下几点温馨提示：（1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。

家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。

（2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。

（3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。

垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。

（4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。

（5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。

幕后2、教师主持各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们：精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。

10.9.8.7.6.5.4.3.2.1所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小明星!)全体请坐！我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！幕前开场主持词：（男女各两位小朋友甲乙丙丁）甲：亲爱的爸爸、妈妈乙：叔叔、阿姨丙：老师和小朋友们！合：大家好！丁：欢迎大家来到口才星“口才之星，我是明星”毕业汇报演出的现场！甲：今天我们在这里欢聚一堂，共同迎接我们小朋友人生中的一个新的开始，毕业典礼。

乙：毕业了，说明我们已不是一个顽童了，即将成为一名小学生丙：投入到知识的海洋中，去吸取营养丁：今天，爸爸妈妈和我们一起来见证这激动人心的一刻，让我们共同欢呼，我们毕业了！合：口才星毕业汇报演出正式开始！丙丁下台，留甲乙报幕节目一：开篇朗诵《我们心中的歌》丙：时间过的真快，一转眼我们的口才课就接近尾声了丁：是啊，丰富多彩的课堂上，我们都学会了很多本领丙：首先有请小明星们上台展示，让大家听听我们心中的歌1、大班小朋友分男女两部分，从两侧上台（女前男后）主持人报幕时就上舞台站好队型)2、一男一女领队报幕，集体朗诵3、结束下台法两侧下台节目二：故事表演《聪明的阿凡提》甲：听完他们的朗诵我发现，我们真的成长了不少，自信了不少乙：是呀，你的主持也比以前更有气势了甲：这你还真说对了，不过咱别净夸咱自个儿啦，赶紧去听故事吧1、表演者着新疆服饰上台法上台2、说一段吃葡萄不吐葡萄皮的段子后报幕、表演3、谢幕，下台节目三：情景小品《入学面试》《练舌头》丙：马上我们该上小学了，你知道入小学都会做什么吗？乙：当然是报名，找班级，认识老师结识新同学啊丙：还有更重要的，你不想竞选班干部吗？不想成为老师的好帮手吗？乙：当然想，但是该怎么做呢？丙：那你就看看别人是怎么做的吧！1、布置入学情境（来校途中小插曲如：扶老人过马路、垃圾入箱等。

开心口才班汇报演出节目单

开心口才班汇报表演节目单
开心口才班汇报表演节目单
开场：少儿模特走秀口才班集体
1、绕口令串烧各个年级组
《捉兔》：林鑫艺《鹅过河》：陈楷鸿《晓得》：黄隆翔
《碰碰车》：赖科凡《狗与猴》：邱晓祥、卢克涵《八百标兵奔北坡》：黄理强
2、手机彩铃模仿秀两首低年级
《胆小的马上挂电话》：陈鸿彬、陈鸿河
《贫嘴宝宝》：丁梓俊、丁梓乐
3、三句半《千万别做淘气包》高年级
扮演者：余俊、洪瑞阳、黄理强、肖雅纯
4、诗歌朗诵《独苗苗》《我们爱故国》中年级2
扮演者：赖妍霓、谢珊妮、林鑫艺、陈汉林、林志宏
5、少儿故事《鹅大哥出门》《说话的竹篓》低、中年级
扮演者：肖雨柔、丁奇隆
6、相声《吹牛》中年级1
扮演者：曾天扬、李嘉诚
7、诗歌朗诵《窗前，一株紫丁喷鼻》《我是快乐的小精灵》低年级
扮演者：肖雨柔、李嘉诚丁奇隆、丁诗怡
8、双簧《打扮》中高年级
扮演者：余俊、曾天扬
9、古诗朗诵《咏鹅》《静夜思》幼儿班
扮演者：丁俊杰
10、演讲《我长大了》高年级
扮演者：余俊
11、三句半《我是一位小先生》中年级2
扮演者：曾天扬、林鑫艺、赖妍霓、谢珊妮
12、笑话串烧高年级
扮演者：黄理强、洪瑞阳、陈依琳
13、儿歌扮演《牛奶歌》中低年级
扮演者：丁雅雯、陈锦雯、丁诗怡、肖雨柔、赖妍霓。

少儿口才表演简单自我介绍开场词

少儿口才表演简单自我介绍开场词少儿参加口才表演时需要好的，一份好的自我介绍，给评委印象深刻，成功自然手到擒来。

以下是小编为你整理的少儿口才表演简单自我介绍，希望大家喜欢。

少儿口才表演简单自我介绍开场词篇1我叫王淇缘，今年九岁了。

我是一个活泼可爱的男孩子，在吃饭上可是一个“大胃王”呢!每当我吃饭时，我看到什么吃什么，如果是肉或土豆丝的话，我保证把这一盘的东西吃得干干净净，一个都不留下来。

妈妈总叫我不要吃太多，我就不听，所以，成了一个胖嘟嘟的男孩。

我还是一个非常善良的孩子。

有一次我弟弟被我妹妹打得左边红、右边肿。

看见弟弟那副可怜相，终于忍不住了，于是我跑去找妹妹，严厉地问：“你做了什么坏事?我是一个聪明又乖巧的孩子，可是你呢?”接着我摸了摸弟弟的脸，轻轻地问道：“疼不疼?”弟弟边哭边说：“疼——疼——疼”，我急忙跑到奶奶房间拿了一瓶红花油，轻轻地、小心地抹在他的脸上，并不停地帮他按摩，按摩完了弟弟的脸，我的心里舒服了一点，于是我去告诉阿姨，阿姨摸了摸我的头说：“你真是一个善良的孩子”。

大家知道了吧，我就是一个贪吃、善良的孩子。

少儿口才表演简单自我介绍开场词篇2我叫邱炫捷，今年上三年级了。

我的耳朵很大，仿佛寺庙里佛的大耳朵。

我长得虎头虎脑的，表面上看很乖巧，但实际上不是这样子的。

我的缺点是不孝敬长辈，如果有人进我的房间，我就会火冒三丈，叫这些人出去，有时候还会骂他们。

现在我已经知道他们以前是怎样照顾我的，我已经不会再把他们赶出去了。

我的缺点还有做起事来拖拖拉拉。

有一次我做一样很简单的作业，不知不觉拿起了一本书来看，好几个小时过去了，才做完了作业。

还有一次我打算到操场上玩，妈妈叫我去换衣服，我开始挑衣服起来了，挑了好久，才挑到一件衣服，可是晚了，已经六点了。

从那以后，我就改掉这个坏习惯。

我也有这样一个坏习惯——懒惰。

有一次做操，我跟后面的人讲话，然后被扣分了，但是我面对流动红旗时，还有说有笑，不懂得害羞。

少儿演出自我介绍

少儿演出自我介绍全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大家好，我是小明，很高兴能有机会站在这里向大家介绍自己。

我是一名少儿演员，热爱表演和舞台，希望能通过自己的努力，让更多的人欣赏到我的表演。

我从小就喜欢唱歌跳舞，每次家人给我放音乐，我都会跟着节奏摇摆起来。

我还喜欢模仿各种动物的叫声，常常逗得家人哈哈大笑。

慢慢地，我开始参加学校的文艺活动，演出小品、舞蹈等节目，我发现自己在舞台上可以尽情展现自己，享受表演的快乐和挑战。

在这段时间里，我学到了很多舞台表演的技巧，比如如何挥动手臂更具感染力，如何运用表情和动作来表达情感，如何用声音来感染观众等。

我觉得表演是一门很有意思的艺术，可以让我展示自己的才华，也能够让我与他人交流和分享感动。

我曾经参加过一场大型的校园晚会，我扮演一只可爱的小熊，跳着欢快的舞蹈，引来了观众阵阵掌声。

那一刻，我感到非常自豪和满足，因为我通过自己的努力和表演，让大家感受到了快乐和美好。

这也让我更加坚定了要成为一名优秀的少儿演员的决心。

未来，我希望能够参加更多的演出活动，认识更多的演员朋友，学习更多的表演技巧，不断提升自己的表演水平。

我相信只要坚持不懈，脚踏实地，一定能够实现自己的演艺梦想。

我想说的是，演出不仅是一种表演，更是一种对生活的热爱和追求。

希望大家能够支持我，关注我，一起分享演出的快乐和感动。

谢谢大家！愿我们在舞台上相见！第二篇示例：大家好，我是XX，很高兴在这里和大家分享一下关于我的少儿演出经历和自我介绍。

我从小就热爱表演和舞台，尽管经历了许多困难和挑战，但我依然坚持不懈地追逐着我的梦想，努力不断地提升自己。

我还记得我第一次登上舞台的时候，紧张又兴奋的心情让我难以忘怀。

那时候我只是一个胆小的孩子，但在舞台上我感到自己变得勇敢和自信。

从那一刻起，我深深地爱上了表演，对舞台充满了憧憬和向往。

在参加各种少儿演出活动中，我有幸结识了许多优秀的导师和同行，他们的指导和鼓励让我不断进步。

幼儿园口才表演教案《我是一个小演员》

幼儿园口才表演教案《我是一个小演员》教案名称：《我是一个小演员》口才表演适用年龄：3-5岁教学对象：幼儿园儿童教学目标：1. 培养幼儿口才表演的能力，提高幼儿自信心和表现力；2. 通过表演游戏和练习，让幼儿学习和掌握基本的表演技巧和口才表达技能；3. 通过表演活动，让幼儿在游戏中体验、享受表演的乐趣。

教学准备：1. 班级场地：需要一个大型的房间或教室；2. 道具：麦克风、音箱、道具箱（小气球、小纸片、换装衣物等）。

教学步骤：Step1：导入老师可以先让幼儿轮流站在课堂的前面，让他们说一段话，介绍自己的名字、年龄、爱好等。

在这个环节中，老师可以向幼儿宣布：今天我们要学习到如何成为一个小演员，还有一个大型的表演活动等，激发幼儿的兴趣和好奇心。

Step2：带领幼儿了解角色老师分发一些小气球和小纸片，让幼儿自由地选择一个角色，这个角色可以是动物，可以是花草树木，也可以是人物。

在选择好角色之后，老师让幼儿想一想，这个角色的特点是什么，这个角色要做些什么，要怎样表现这个角色。

Step3：练习表演老师先以自己做为表演的示范，让幼儿看一看，观察老师的表演技巧和口才表达方式。

然后，老师会和幼儿们一起练习，练习如何表现角色的特点和行为。

老师可以在练习中引导幼儿学习一些表演的技巧，例如如何正确运用肢体语言，如何利用面部表情等。

Step4：排练表演经过一番练习，幼儿们已经熟悉角色和基本表演技能，老师可以开始让幼儿们参与到大型表演活动中。

老师可以根据幼儿们的角色和表演内容制作一些道具或配乐，让幼儿感受到真正的表演激情。

在表演过程中，老师可以适时的纠正幼儿们的表演不足，并表扬他们的优秀表现，让幼儿们不断追求进步和自信心。

Step5：总结在教学活动结束后，老师可以总结一下幼儿们的表现和收获，让幼儿们自己回味一下自己的表演过程和心路历程，对于优秀表演的幼儿，老师可以给予小礼物或鼓励等。

教学评估：教师可以从以下几个方面进行评估：1. 参与度：幼儿是否积极参与课堂活动；2. 表现力：幼儿表演的准确性、自信心和表现力；3. 互动交流：幼儿在课堂中是否有交流互动、是否有礼貌和良好的团队合作精神。

少儿口才小主持人6、基础版第六课教案教案课件

第一部分教学内容：表演训练教学目标：1、使学生能够在活动中大胆、自信、自然走上舞台2、使学生能够在相应的情景中做出相应的动作3、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，找到快乐教学重点：创设具体情境使幼儿在真实的情景中做出相应的动作教学准备：1、卡片2、音频播放器：背景音乐《一双小小手》教学过程：1、复习巩固：小朋友们你们好，真开心你们又来到金喇叭课堂，小小金喇叭，圆你明星梦，小朋友们，今天开心吗？（如果感到幸福你就拍拍手音乐）听到音乐我们一起动起来吧！跳完了欢快的音乐。

听老师口令：看谁先站好。

两脚开立与肩同宽，昂首挺胸，目视前方，面带微笑，小手自然下垂。

好，太棒了！听老师口令：看谁先坐好.一个小小主持人，从一上舞台开始走路的动作就能看出他是否自信，老师示范走上台时的动作“挺胸收腹，面带微笑，步幅适当，摆臀自然。

”让学生逐一上台表演。

2、激情导入新知：无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板老师带领学生先模仿各种动作好，小朋友，你们今天真能干，学会了很多本领，可以回家帮助妈妈做家务了，老师就奖励你们一个小故事吧。

小猪笨笨今天起的可早了，知道为什么吗？因为今天是他的生日，，他的好朋友狗汪汪和猫咪咪都要来做客，看着脏兮兮的屋子，笨笨猪决定来一次大扫除，洗洗小手帕，擦擦玻璃，拖拖地板。

哇！屋子变漂亮了，笨笨又累又开心！小朋友，你们想参加笨笨猪的生日会吗？我们一起去吧！3、游戏巩固：老师可用“镜子”游戏，让学生逐一表演以上动作。

注意：让爱表现的孩子做主人，不爱表现的孩子做镜子模仿对方的动作。

结束课堂：今天的作业是回家帮妈妈做家务，，并且要妈妈给你拍照片带过来哦！第二部分（1）教学内容：绕口令《羊和墙》教学目标：1、发音练习，培养正确的发音习惯2、表演训练，培养小口才，增强课堂活跃性3、台上展示，增强孩子的自信心教学重点：1、语音、发音、音调、前后鼻音2、大声、清晰、快速地朗读3、游戏与绕口令结合教学准备：歌曲《一分钱》的背景音乐教学过程：1、故事引入法：从前有只调皮的小羊，它每天都想出去溜达，可是小主人王大大就是喜欢把小羊关在羊圈里，小羊每天就用头撞在邻居家的围墙上，它想呀：撞开墙，我就自由。

少儿口才班汇报表演主持词范本

【导语】在主持词写作中，运⽤诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持⼈读起来琅琅上⼝，听起来具有⾳乐的节奏美；在⼤段的抒情性的描述中，则可以借鉴散⽂诗的写作特点，可以分⾏，也可以不分⾏，可以段落形式出现。

主持词频道为⼤家整理了《少⼉⼝才班汇报表演主持词范本》欢迎阅读，更多内容请持续关注主持词频道！【篇⼀】开场语： A：尊敬的⽼师 B：亲爱的爸爸、妈妈， C：叔叔阿姨， D：亲爱的⼩朋友们! 合：⼤家上午好! A：我是主持⼈A B：我是主持⼈B C：我是主持⼈C D：我是主持⼈D A：六⽉，是鲜花盛开的季节， B：六⽉，是果实累累的季节， C：六⽉，是收获的季节! D：虽然学习时间过得很快， A：但是我们在学习中成了好朋友， B：我们⼿拉⼿，⼼连⼼ C：⼀起迎来了这次汇报演出 D：我宣布，⼩海豚20xx年⼆期班汇报表演—— 合：现在开始! 节⽬串词： 1、⼉歌《⼩弟和⼩猫》表演者：全体同学 A：有⼀个⼩弟弟，他不爱讲卫⽣，从来不洗⼿。

B：我们⼀定要勤洗⼿，讲卫⽣，要不连⼩猫都不喜欢我们了。

请欣赏《⼩弟和⼩猫》 2、绕⼝令联唱表演者：BCFG C：作为⼀名⼩主持⼈，⼝齿伶俐很重要。

D：绕⼝令可是真正的主持⼈功夫，请欣赏绕⼝令连说! BC《打枣》FG《出前门》 3相声《谁呀》表演者：DA E：相声是⼀门语⾔艺术，说好相声可不是件容易的事。

F：我们班的⼩朋友就能说好，下⾯就请看DA给⼤家说相声《谁呀》。

4、《新年来了》表演者：EBA G：新年到了，我们要穿新⾐服，挂上红灯，放鞭炮。

新年给我们好多快乐。

请欣赏《新年来了》。

5、《雪地⾥的⼩画家》表演者：FDEG A：在冬天下雪的⽇⼦⾥，雪花飘啊飘啊，落满了⼤地。

C：雪地⾥来了⼀群⼩画家。

看他们来了! 6、《感恩的⼼》表演者：全体学⽣ B：感恩的⼼，感谢有你! D：有了亲情，才有感谢! E：感谢您，爸爸妈妈。

F：感谢您给我们⽆微不⾄的关⼼。

G：请欣赏《感恩的⼼》。

少儿艺术培训中心“我是明星”汇报演出主持词

少儿艺术培训中心“我是明星”汇报演出主持词尊敬的各位家长、老师、观众朋友们：欢迎大家来到少儿艺术培训中心“我是明星”汇报演出现场，我是本次演出的主持人，我的名字是XXX。

今天，我们迎来了一批才艺出众的少年儿童，他们在本次演出中将展示自己的才华，希望您们能够认真欣赏每个孩子的表演。

我们的演出分为三个篇章，分别是舞蹈、唱歌和音乐器乐。

舞蹈篇章我们的第一篇章是舞蹈，孩子们将呈现多种不同形式的舞蹈风格，从古典到现代，从拉丁舞到街舞，应有尽有。

首先请欣赏由小学生们表演的《小燕子》，他们经过课程的反复练习和老师们的细心指导，带给我们极具民族特色的表演。

随后是我们的高年级学生呈现的街舞表演《团结就是力量》，请大家欣赏。

最后请欣赏由中年级学生们带来的古典舞《梅花三弄》，他们的舞姿与音乐相得益彰，典雅而不失优美。

唱歌篇章接下来是唱歌篇章，我们为您精选了多首经典的中英文歌曲。

首先请听由中年级学生表演的《似水流年》，用嘹亮的歌声诠释出了人生中不同阶段的感受。

随后请欣赏本次演出的特别嘉宾——著名少儿歌唱家XXX带来的中英文歌曲串烧，让我们一起为她的美妙歌声喝彩！最后是小学生们给我们带来的小清新歌曲《快乐中国》，请大家跟随他们欢快的旋律一起感受生活的美好！音乐器乐篇章最后，我们为您奉上音乐器乐篇章。

这里有钢琴、小提琴、萨克斯、吉他等多种乐器类别，孩子们会用他们的才华为您带来精彩演出。

请欣赏我们的高年级学生为您带来的管乐合奏《青春之歌》，他们的演奏流畅而富有激情。

随后请大家欣赏一曲小提琴独奏——《梁祝》，请欣赏孩子们优美的弓法和音准。

最后我们请吉他手XXX为大家奉上他的原创作品《海角》，让我们一起为他的才华点赞！最后，感谢大家的耐心观赏，在这里，我要代表少儿艺术培训中心对孩子们的精彩表演表示由衷的祝贺和感谢！让我们期待孩子们更加出色的表现，也请不要忘记支持我们的少儿艺术教育，让更多的孩子拥有展示自我的舞台。

谢谢！。

开心口才班汇报演出节目单

启心心才班报告演出节目单
启心心才班报告演出节目单
启场：少女模特走秀心才班普遍
1、绕心令串烧各个年级组
《捉兔》：林鑫艺《鹅过河》：陈楷鸿《了解》：黄隆翔
《碰碰车》：好科凡是《狗取猴》：邱晓祥、卢克涵《八百标兵奔北坡》：黄理强
2、脚机彩铃模仿秀二尾矮年级
《胆小的赶快挂电话》：陈鸿彬、陈鸿河
《贫嘴宝宝》：丁梓俊、丁梓乐
3、三句半《千万别干淘气包》下年级
扮演者：余俊、洪瑞阳、黄理强、肖俗杂
4、诗歌朗诵《独苗苗》《咱们爱祖国》中年级2
扮演者：好妍霓、开珊妮、林鑫艺、陈汉林、林志宏
5、少女故事《鹅大哥出门》《谈话的竹篓》矮、中年级
扮演者：肖雨柔、丁偶隆
6、相声《吹牛》中年级1
扮演者：曾天扬、李嘉诚
7、诗歌朗诵《窗前，一株紫丁香》《尔是快乐的小粗灵》矮年级
扮演者：肖雨柔、李嘉诚丁偶隆、丁诗怡
8、单簧《挨扮》中下年级
扮演者：余俊、曾天扬
9、古诗朗诵《咏鹅》《静夜思》幼女班
扮演者：丁俊杰
10、报告《尔少大了》下年级
扮演者：余俊
11、三句半《尔是一名小教死》中年级2
扮演者：曾天扬、林鑫艺、好妍霓、开珊妮
12、笑话串烧下年级
扮演者：黄理强、洪瑞阳、陈依琳
13、女歌扮演《牛奶歌》中矮年级
扮演者：丁俗雯、陈锦雯、丁诗怡、肖雨柔、好妍霓。

幼儿园才艺展示“小小明星秀”教案

幼儿园才艺展示“小小明星秀”教案教学主题：幼儿园才艺展示“小小明星秀”教学目标：1.能够提高幼儿的表现欲和自信心。

2.能够能够通过创意表达和演绎，加强幼儿的文字、语言、肢体表达能力。

3.能够培养幼儿的想象力和团队协作精神，增强幼儿在团队中的沟通能力。

教学内容：1.明星秀介绍及培训期的教学安排。

2.通过分组、彩排等方式，组织幼儿一起完成表演。

3.表演前为幼儿定制精美的服装和道具，增强表演效果。

教学重点：1.提高幼儿的表现欲和自信心。

2.培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

教学难点：1.如何让幼儿在表演过程中感受到快乐和自主性。

2.如何通过表演创意，帮助幼儿提高表现和语言能力。

教学准备：1.根据幼儿兴趣和特长，提前准备好表演内容和道具。

2.根据幼儿人数和年龄，确定演员分组和培训计划。

3.为每组演员准备舞台和音响设备。

教学过程：第一步：明星秀介绍1.老师向幼儿介绍明星秀的概念和特点，鼓励幼儿积极参与。

2.为幼儿介绍培训期的教学安排，并强调每个幼儿的重要性。

第二步：组织分组1.根据幼儿年龄和特长，将幼儿分为不同的演员组。

2.为每组设置指导老师和助教，帮助幼儿解决表演中遇到的问题。

第三步：表演创意训练1.带领幼儿挑选表演创意，选定后为每个演员组提供专业培训和演出指导。

2.根据幼儿特点，适时地调整课程内容和进程，确保每个幼儿都能参与到表演当中。

第四步：服装和道具准备1.根据表演创意，为每个演员组量身定制服装和道具。

2.确保每一件服装和道具都符合幼儿安全和舒适的要求。

第五步：分组彩排1.分别安排每组在舞台上进行彩排。

2.在彩排过程中，鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，完成最好的表演。

第六步：小小明星秀1.让幼儿在服装和道具的帮助下，自信地走到舞台中心。

2.鼓励幼儿在表演中充分展示自己的特长和创意，同时也要注意安全。

教学反思：本课程采用了分组培训的方式，确保每个幼儿都能够得到帮助和指导。

同时也为我们带来了一个精彩的小小明星秀，更重要的是激发了幼儿的表现欲和自信心，向着做个表现出类拔萃的“小小明星”目标努力奋斗。

中班口才小明星6教案

中班口才小明星6教案主题是口才，重点不在于让幼儿去说什么。

我认为应该是让孩子们体验一下“口才”是怎样产生的，知道了其中的奥秘后就会有更多的兴趣来做这个游戏了。

为此我设计了以下几个环节：教学目标：1、通过听录音、看图片等活动，引导幼儿积极参与故事表演，并从活动中获得成功的快乐。

2、培养幼儿大胆、自信地进行讲述表达，激发幼儿表达的欲望。

3、能够大胆地用语言表达自己想要说的话。

教学准备：1、小狗波比头饰。

2、幼儿表演所需的道具和录音机。

3、“故事屋”场景。

4、贴有各种颜色条纹的纸人若干，表示树叶颜色的卡纸、画有草莓的图片若干。

5、“真假小狗”图片。

6、操作材料：“故事屋”中所需物品。

7、事先设计好相关的故事剧本8、《口才》书第二册9、网络搜索《真假小狗》的故事教学过程：一、谈话引入，揭示课题在观察和发现中表达对故事的感受，激起幼儿学习的愿望和动力。

老师出示一只可爱的小狗。

（头上戴着粉红色的蝴蝶结）你们喜欢***？那谁愿意给它编个故事呢？请幼儿介绍他们喜欢的故事内容，其他幼儿也都很投入地听，非常想象着故事的内容，回答问题时都十分踊跃，气氛特别热烈。

每个孩子都渴望拥有神奇的魔棒。

今天，老师把她送给了你们！我们要跟着小狗去寻找世界上最美丽的宝藏——金色童年的金钥匙。

听听它将带领你走向哪里。

三、创设情境，增强学习的乐趣和动力；了解故事表演的方法，明确学习目标。

（一）角色游戏，巩固新授（1）观看完整的故事录像，讨论：小朋友，看到小狗怎么做？（扮演各种角色）请小朋友根据角色开始游戏吧。

注意玩玩之前老师要提醒你们：仔细观察小狗变化的手势或姿态。

幼儿按照故事内容，选择合适的角色。

四、拓展练习，丰富游戏经验；尝试运用游戏形式讲述自己编写的故事，培养表现力和口语交际能力。

鼓励幼儿互相学习、欣赏、评价，共同提高，使活动效果延伸到家庭。

你觉得刚才大家的表演怎么样？我们再次进行一次表演吧。

五、延伸活动：你还知道哪些故事？请你们到“故事屋”当小老师，继续编故事，编完故事后，也请小朋友一起去当当小客人，当当小演员，尽情享受游戏的快乐。

口才星幼儿公开课

口才星幼儿公开课口才星幼儿公开课-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN口才星幼儿公开课一、开场白：大家好！欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到太阳花语言魔法课堂！我叫小丽，小朋友应该叫我什么老师声音很好听但是不够响亮，站起来试试，全体起立，调整站姿，小男生八字步小女生丁字步，抬头挺胸，目视前方，迅速调整，表扬。

用响亮的声音喊出我的名字，全体请坐！很棒！小朋友的精彩表现让我相信：经过培训，你们一定都会成为优秀的小主持人！二、互动游戏——送太阳回家：（气息训练）我们的魔法课堂叫什么名字呢谁能告诉我太阳是什么样子的他的家在哪里今天太阳公公也来到了我们太阳花魔法课堂，跟太阳公公打个招呼，老师再考考你们，如果太阳公公想回家，谁有好主意帮帮他老师有个好办法，我能一口气（动作）把太阳送回家！你们相信吗现在老师教大家一个本领气息训练，这样小朋友也能把太阳送回家。

气息训练能加强小朋友说话的力度，让我们的声音更好听！小朋友全体起立，调整站姿，双手叉腰吸气！闻一闻妈妈做的菜真香啊！呼气……坚持！现在开始吹太阳，看哪个小朋友呼气时能把太阳送回家我先做一下示范，哪个小朋友试一试（1、小朋友原位置练习，2、请两个小朋友上台比赛）把热烈的掌声送给冠军，把更热烈的掌声送给这位小朋友，两位小朋友骄傲的走下去！我们一起跟太阳公公再见吧！三、故事小朋友都喜欢和太阳公公做游戏，如果在很热的夏天和太阳公公做游戏时，我们会很热，热的满头大汗，小朋友热的时候哪儿会出汗不仅我们会出汗，小动物也会出汗，那你们知道小狗哪里会出汗小猫呢……小猫的汗就藏在故事里，大家想听故事吗想听故事怎么坐请听故事：《小猫找汗》小猫看见人出汗，觉得很奇怪，自言自语的说：“我怎么没汗呀”小猫去问小牛，小牛说：“汗在鼻子上。

”小猫摸了摸鼻子：“没汗呀”它又去问小马，小马说：“汗在身上！”小猫舔舔身上：“没汗呀”它又去问小狗，小狗说：“汗在舌头上!”小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。